口腔医学实验教学示范中心教学实验室管理规章制度

合集下载

口腔医学实验教学示范中心教学实验室管理规章制度

教学实验室管理规章制度一、总则1.口腔医学实验教学示范中心的教学实验室在分管院长的领导下，由教学办公室负责管理。

各实验室设管理员1人。

教学实验室管理员必须具有副高及以上技术职称，管理员负责仪器、设备的保管与使用，以及实验资料的管理。

2.教学实验室系统图(附图)口腔医学实验教学示范中心教学实验室口腔仿真实验室口腔理工实验室口腔基础实验室二、教学实验室设备管理制度1.本管理制度适用于各实验室管理的一切仪器、设备及大型工具。

2.各教学实验室的仪器、设备向全院师生开放。

3.教学实验室所有仪器、设备的说明书、定货合同等一切资料，均由实验室管理员统一登记、编号、建卡片归档保管。

设备卡片由院设备员保管。

4.向总务处提出采购进口或国产仪器、设备，均由教学办负责人签字申请。

5.大型及精密仪器、设备由教学办负责人指定专人使用、管理及维护。

非指定人员不得擅自动用。

6.仪器、设备维护的内容包括:(1)外观整洁，无非正常损伤。

(2)电源插头及开关触点良好。

(3)杜绝漏电、漏水等不安全隐患。

(4)按照仪器设备保养说明书的要求，进行常规保养维护工作。

7.新购仪器、设备到货后，由教学办负责人指定专人会同设备员、总务采8.新型、贵重仪器购入后由教学办负责人委派专人详细阅读说明书，将外文说明书中的重要内容译为中文并写出基本操作规程，或必要时接受有关的培训后方可对仪器、设备实行操作。

其他专业人员的操作应经上述专人指导掌握后方可进行9.使用、操作贵重仪器、设备后，需认真填写使用记录，应写明设备启用时数及运行状况。

10.当仪器、设备出现无法排除的故障及发生损坏时，应立即向教学办负责人报告；造成严重损坏时，应填写书面报告。

11.仪器、设备故障的维修由管理员提出维修方式及程序的意见；维修后，操作员应及时填写书面维修记录。

12.各教学实验室的全部仪器、设备及其说明书等资料一律不予外借。

三、教学实验室仪器、设备的维修制度1.所有仪器、设备应由使用人员保持外部清洁，进行定期维修、简易保养及维护。

天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心(含建设单位)名单的通知

天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心(含建设单位)名单的通知文章属性•【制定机关】天津市教育委员会•【公布日期】2012.12.25•【字号】津教委办[2012]97号•【施行日期】2012.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文天津市教委关于公布第一批天津市普通高等学校实验教学示范中心（含建设单位）名单的通知（津教委办〔2012〕97号）各普通高等学校：为全面落实“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设要求，加快我市高等学校实验室建设，深化实验教学改革，促进优质教育资源共建共享，进一步提升我市高等学校实验教学质量，市教委启动了天津市普通高等学校实验教学示范中心建设和评审工作。

根据《关于启动天津市普通高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（津教委办〔2012〕54号），市教委确认南开大学化学实验教学中心等24个国家级实验教学示范中心为“天津市普通高等学校实验教学示范中心”。

经学校申请，专家组网络评审、会议评审和现场考察，市教委授予18所高校的72个实验教学中心“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”称号。

“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”建设周期为3年。

建设期满后，市教委将组织专家进行复审，复审合格的正式授予“天津市普通高等学校实验教学示范中心”称号；对不合格者将取消其“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”称号。

市属高校“天津市普通高等学校实验教学示范中心（含建设单位）”的建设经费由天津市高校“十二五”综合投资规划学科专业建设专项经费中列支，每个中心建设经费不低于50万元。

中心建设任务完成质量及经费落实情况等，均纳入天津市高校“十二五”综投绩效考核。

附件：1.“天津市普通高等学校实验教学示范中心”名单2.“天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位”名单2012年12月25日附件1附件2。

口腔医学实验教学示范中心科研实验室管理规章制度

口腔医学实验教学示范中心科研实验室管理规章制度口腔医学实验教学示范中心科研实验室管理规章制度一、综述为规范口腔医学实验教学示范中心科研实验室的管理，提高实验室的运行效率和科研成果的质量，制定本规章制度。

二、管理原则1.严格遵守国家和地方关于科研实验室的法律法规，加强对实验室人员的管理和监督，建立科研实验室管理规章制度。

2.科研实验室管理应以质量为中心，以安全为前提，以创新为导向，以人才为核心。

3.加强实验室的运行和安全管理，落实岗位责任制和安全生产责任制，确保实验室的人员安全和实验室实验设备的正常运行。

4.着力带动科研创新，推动科研成果的转化，加强与其他研究机构的合作。

三、实验室管理制度1.实验室管理1.1实验室的负责人必须是口腔医学实验教学示范中心的教授或副教授，并应当具有相关研究经验和管理能力。

1.2实验室应当落实安全生产责任制，全面落实对实验人员的安全教育和培训，确保所有实验都在安全、环保和规律的情况下进行。

1.3实验室应当建立和实施紧急处置和应急预案，并定期进行演练和检查。

1.4实验室应当建立并实施实验室设备的维护管理制度，并配备专业的设备维护人员。

2.人员管理2.1实验人员进入实验室前，必须接受相关安全培训，并且必须熟悉实验室设备的使用和操作。

2.2实验室应当设立实验人员岗位责任制，认真落实实验人员职责和管理制度。

2.3实验人员必须按照实验室的行为规范和操作规程进行实验，确保实验的准确性和安全性。

2.4实验人员必须按照实验室要求正确使用实验设备和试剂，防止实验设备和试剂的丢失和浪费。

2.5实验室必须加强对实验人员的督促和管理，确保实验人员按时按质完成实验任务，不得擅自更改实验方案。

2.6实验室实验人员应当定期参加培训和课程学习，提高实验能力和实验素质。

3.实验设备管理3.1实验室应当建立完善的实验设备管理制度，对实验设备进行定期的维护和检查。

3.2实验室实验设备要定期进行校验和维护，确保实验设备正常运行并保证实验结果的准确性。

探索医学检验实验教学示范中心的建设与成效

教育与临床实践有机的结合起来，学生在学习时使
就能明确临床工作的性质和目标。为此，必要探有索检验实验教学示范中心的建设，软件、件等多从硬方面对其完善，总结成效更好的服务于教学。并
１建设先进的检验实验教学示范中心１１实验室建设检验中心于２０．０４年３月成立，
出更高的要求。因此，吸引高学历、手能力强、动有开拓意识的优秀人才进入中心工作显得尤为迫切，只有这样才能确保实验教学和科研的顺利进行，也能使仪器设备最优化使用］。近年来检验中心教学
扩建实验室。２］０１年检验中心获得中央财政２００
万元的专项资金支持，而对实验中心进行了力度从较大的建设，增添了先进的全自动设备，购置进口显
重仪器的购置与使用相应增多，实验教学人员提对
中心，不仅确保医学检验实验教学，是实验教学改革、资队伍建设、也师科研课题完成等的保证。［键词］医学检验；关实验教学示范中心建设；效成
在高等医学院校中，随着素质教育的深入，实验
教学越来越显示出其在基础和专业教育中的重要作用＿。医学检验专业与临床密切结合，要的基本】］主技能是实践科学。在学校针对学生专业特点，大加实验教学、实验改革、新科研的力度，创同时将学校

国家级实验教学示范中心()

目录分析
物理类化学化工类
生物类电子电气信息类
机械类
力学类
计算机类
01
材料类
02
地学类
03
植物类
04
动物类
06
药学类
05
医学基础类
经济管理类传媒类
综合性工程训练中心类
附录
物理类
武汉大学物理实验教学中心吉林大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心中山大学物理实验教学中心中南大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心西南交通大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心福建师范大学物理学实验教学中心
四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心西北农林科技大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心
医学基础类
哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心四川大学华西口腔医学基础实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心
化学化工类
北京师范大学化学实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心兰州大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心河北大学化学实验中心山西大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心云南大学化学化工实验教学中心
生物类
中国科学技术大学生命科学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心南开大学生物实验教学中心

医学检验所规章制度目录

医学检验所规章制度目录第一章总则第一条为加强医学检验所管理，规范检验服务行为，保障医学检验质量，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于医学检验所的管理，包括机构组织、检验项目管理、质量控制、技术要求、检验人员管理等方面。

第三条医学检验所应当严格遵守国家法律法规及相关规定，坚持质量第一，服务至上的原则，为患者提供优质的医学检验服务。

第四条医学检验所应当按照国家标准建立、实施和不断改进质量管理体系，确保检验结果的准确性和可靠性。

第二章机构组织第五条医学检验所应当设立负责医学检验工作的科室或部门，明确工作职责，并配备专业技术人员。

第六条医学检验所应当设立质量管理部门，负责质量管理工作，包括质量控制、质量评价、质量改进等方面。

第七条医学检验所应当设立技术管理部门，负责检验项目的技术管理、标准化操作、设备维护等工作。

第三章检验项目管理第八条医学检验所应当根据自身实际情况，确定承担的检验项目范围，并在技术管理部门的指导下进行检验项目的开发和验证。

第九条医学检验所应当建立检验项目的质量控制方案，包括内部质量控制和外部质量评价等环节。

第十条医学检验所应当定期对检验项目进行质量评估，及时修订和改进检验项目的技术要求，确保检验结果的准确性和可靠性。

第四章质量控制第十一条医学检验所应当建立全面的质量管理体系，包括内部质量控制、外部质量评价、质量监测等环节。

第十二条医学检验所应当按照国家标准建立质量控制文件，并严格执行各项质量控制要求，确保检验结果的一致性和可比性。

第十三条医学检验所应当定期对质量控制的执行情况进行审查和评估，及时发现和纠正质量问题，确保检验结果的准确性和可靠性。

第五章技术要求第十四条医学检验所应当建立和执行检验项目的技术规范，包括标本采集、实验操作、结果判读等环节。

第十五条医学检验所应当对检验人员进行培训和考核，确保其具备相关的专业知识和技能，保证检验结果的准确性和可靠性。

第六章检验人员管理第十六条医学检验所应当建立和完善检验人员的管理制度，包括人员招聘、岗位培训、绩效考核等方面。

PCR室的各项规章制度

PCR室的各项规章制度第一章总则第一条为规范PCR室的管理，维护实验室的秩序和安全，保障实验室内人员的健康与生命安全，特制定本规章制度。

第二条PCR室的管理遵循科学、公正、合理、规范的原则，听从实验室主任的领导，服从安全员和教练的管理，保证实验室工作的正常进行。

第三条PCR室所有人员都应当严格遵守本规章制度，严禁违反任何规定。

第四条制度的解释权属PCR室管理人员。

第二章实验室安全管理第五条PCR室内禁止吸烟，禁止在实验室内随意放置易燃、易爆物品，保持环境整洁，不得私自进行实验室改造。

第六条使用实验室设备、仪器需经过指导并取得合格证，不得擅自使用。

第七条使用化学试剂时必须佩戴防护眼镜、口罩、手套等安全设备，严格按照操作规程操作，注意防范可能产生的危险。

第八条实验室内有紧急事故发生时，立即向安全员或主任报告，并采取应急措施。

第九条实验室内有异物或有害物质泄漏时，需迅速通知安全员，按规定程序处理。

第十条实验室的安全员具备紧急处理能力和知识，负责协调应急处理工作。

第三章实验室学术规范第十一条实验室内的学术研究必须严格遵循学术规范，不得抄袭他人作品、篡改数据，不得伪造研究结果。

第十二条实验室内的研究成果归实验室所有，不得私自外传，需经过实验室主任批准后方可公开发表。

第十三条实验室内成员之间要和睦相处，互相合作，不得互相攻击、侮辱他人，保持团结、和谐。

第十四条实验室内严禁进行危害学术声誉的行为，如造谣、散布谣言等。

第四章实验室设备使用第十五条实验室内设备使用前必须进行检查，确保设备完好无损。

第十六条实验室设备使用完毕后，必须归还到指定地点，不得私自擅自乱放。

第十七条实验室设备出现故障或损坏时，需及时向设备管理员报告，由专业人员进行维修。

第十八条实验室设备的使用费用由实验室统一管理，不得私自收取或使用。

第五章实验室卫生管理第十九条实验室内需要定期进行清洁，保持环境整洁卫生。

第二十条实验室内垃圾需要分类投放，有害垃圾需按规定程序进行处理。

口腔专业建设方案#优选.

口腔专业建设方案为加强我校专业建设，改善办学条件，强化教学管理，全面提高教学质量，根据教育部颁发的《普通高等学校高职高专教育专业设置管理原则意见》（教高[2004]4号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，特制定本方案。

一、专业现状口腔医学技术专业，从开设至今已经为社会培养了多批优秀人才，多分布在全国各地义齿制作中心或口腔门诊从事义齿制作及口腔疾病治疗工作。

现在校生297名，专任教师24名，行业兼职教师1名，实验管理人员1名，实训室4个（口腔技工实验室、口腔临床实验室、口腔烤瓷实验室、口腔铸造抛光实验室）基本可满足本专业人才培养的需求。

二、专业建设总体目标进一步加强师资队伍建设，引进专任教师，选聘兼职教师，增强师资力量，加强教师的业务学习，形成一支业务精湛、师德高尚、结构合理、教改意识和质量意识强、教学能力和科研能力突出、实践技能水平高的双师素质教师和双师结构教学团队，为教育教学及专业建设搭建平台。

进一步完善校内实训基地建设，为学生提供较好的教学条件。

以市场需求为导向优化人才培养方案，以就业为目标优化课程体系，改革教学内容和方法，提升教学水平，提高教学质量，培养更多的符合社会需求的高素质技能型人才。

三、专业建设的具体内容（一）专业教学团队建设要解决的问题：专任教师严重不足，改变本专业长期依靠外聘教师的不合理的教师结构。

具体措施：1.引进专业教师，最好是口腔修复工艺专业毕业生或口腔修复学硕士研究生。

继续加强教师的业务实践，每年寒暑假派出教师到企业去挂职顶岗。

2.加强企业合作，选聘企业的一线专业技术人才、能工巧匠担任兼职教师，参与教学工作（尤其是实践教学），使兼职教师承担专业课时比例逐年增加；培养选拔和引进（聘用）技术服务能力强、行业企业影响力较大的专业带头人，逐步建成与企业联系紧密、规模稳定、人员流动、水平较高的专兼结合双师结构教学团队。

（二）实验实训基地建设要解决的问题：实训室按需所建而非按工作流程所建，缺少职业氛围，有实用性但缺乏仿真性。

国家口腔医学中心设置标准

附件1：国家口腔医学中心设置标准一、基本要求国家口腔医学中心应为三级甲等口腔医院或者具备相应口腔专业能力的三级甲等综合医院，所处地理位置交通便利，方便全国患者就医。

诊疗科目齐全，具有完善的配套医技科室，满足医疗、教学、科研和预防所需的医疗仪器设备，合理的人才梯队，较高的医院管理水平，较强的医疗服务辐射能力和影响力。

坚持公立医院的公益性，认真落实医改相关工作，承担全国口腔临床、教学、科研、预防等方面的技术指导，带动学科整体发展。

组织或协调国内口腔相关专业与其他发达国家进行学术交流与合作。

国家口腔医学中心应当满足以下条件：（一）法人单位核定椅位数≥500台、床位数≥150张；医护比≤1:1.2、椅护比≤1:0.9、床护比≤1:0.6；（二）牙体牙髓科、牙周科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔颌面外科的椅位总数占医院椅位总数≥40%；提供口腔全科诊疗服务椅位数占医院椅位总数≥20%；口腔急诊科、口腔预防科椅位数均≥10台，近三年，年均急诊接诊人次数≥7万人次；复苏室床位数占医院床位总数≥5%；（三）近三年，年均开展国家卫生健康委员会明确的“限制类”口腔相关医疗技术病例数≥800例，占年总手术病例数比例≥10%；（四）获得口腔类别国家临床重点专科建设项目≥4个。

二、医疗服务能力具备开展口腔主要常见病、多发病和疑难病种的诊断与治疗能力。

积极开展临床研究，并具有将临床科研成果向临床应用转化的能力，辐射和引领我国口腔医学发展。

已构建口腔疾病防治初级网络，建设适宜的口腔疾病防治结合服务模式，推动国际口腔疾病防治交流与合作。

（一）临床/医技科室设置。

独立设置牙体牙髓科、牙周科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童口腔科、口腔黏膜科、口腔种植科、口腔预防科、口腔综合科/口腔全科、口腔病理科、医学影像科、口腔麻醉科、复苏室、口腔急诊科、口腔修复工艺科、医学检验科（血库）、药剂科、营养室。

（二）诊断服务项目。

提供口腔疑难危重症诊断所需要的常规辅助检查，如X线根尖片、全口曲面体层摄影、CT（X线计算机断层扫描）、CBCT（锥形束CT）、DR（数字化X线摄影）、B超、病理等诊断服务。

国家级实验教学示范中心

国家级实验教学示范中心国家级实验教学示范中心建设单位要加强建设，加大经费投入，完善运行管理机制，深化实验教学改革，探索创新性实验教学模式，凝练优质实验教学资源，开展培训、交流和合作，增强示范辐射能力，不断开拓创新，为全国高等学校实验教学提供示范。

建设过程中应执行《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）。

各省级教育行政部门和有关主管部门要不断推进国家级、省级两级实验教学示范体系建设，加大投入力度，完善配套政策，积极组织和支持本地区、本部门高等学校与国家级、省级实验教学示范中心的交流与合作，充分发挥实验教学示范体系的示范辐射作用。

具体名单物理类北京大学基础物理实验教学中心中国科学技术大学物理实验教学中心南京大学物理学实验教学中心上海交通大学物理实验中心北京交通大学物理实验中心西安交通大学大学物理教学实验中心化学类南京大学化学实验教学中心北京大学化学基础实验教学中心厦门大学化学实验教学中心浙江大学化学实验教学中心南开大学化学实验教学中心中山大学化学实验教学中心天津大学化学化工实验教学中心大连理工大学基础化学实验中心生物类清华大学现代生命科学实验教学中心武汉大学生物学实验教学中心复旦大学生物科学实验教学中心厦门大学生命科学实验教学中心吉林大学生物基础实验教学中心电子类：东南大学电工电子实验中心华中科技大学电工电子实验教学中心西安电子科技大学电工电子实验中心北京理工大学电工电子教学实验中心哈尔滨工程大学电工电子实验教学中心物理类清华大学实验物理教学中心南开大学基础物理实验教学中心东南大学物理实验中心山西大学物理实验教学中心华南师范大学物理学科基础课实验教学中心化学类武汉大学化学实验教学中心中南大学化学实验教学中心吉林大学化学实验教学中心湖南大学基础化学实验教学中心西北大学化学实验教学中心郑州大学化学实验教学中心生物类北京大学生物基础实验教学中心浙江大学生物实验教学中心南京大学生命科学实验教学中心四川大学生物科学实验教学中心云南大学生命科学实验教学中心电子类北京交通大学电工电子实验教学中心西安交通大学电工电子教学实验中心东北大学电子实验教学中心南京航空航天大学电工电子实验教学中心杭州电子科技大学电工电子实验中心青岛大学电工电子实验教学中心兰州交通大学电工电子实验中心河南理工大学电工电子实验中心力学类西北工业大学力学实验教学中心浙江大学力学实验教学中心哈尔滨工业大学力学实验教学中心西南交通大学力学实验中心同济大学力学实验教学中心北京工业大学工程力学实验中心南昌大学工程力学实验中心华中科技大学机械实验教学中心西南交通大学机械基础实验教学中心哈尔滨工业大学机械工程实验教学中心重庆大学机械基础实验教学中心天津大学机械工程实践教学中心华南理工大学机械基础教学实验中心计算机类北京航空航天大学计算机学院教学实验中心医学类中山大学基础医学实验教学中心中南大学医学机能学实验教学中心山东大学医学基础实验教学中心南京医科大学基础医学实验教学中心天津中医药大学针灸实验教学中心黑龙江中医药大学教学实验中心经济管理类广东财经大学经济与管理实验教学中心上海理工大学经济管理实验中心武汉大学新闻传播学实验教学中心综合性工程训练中心类：大连理工大学工程训练中心东南大学机电综合工程训练中心西安电子科技大学综合性工程训练中心哈尔滨工程大学工程训练中心合肥工业大学工程训练中心北京理工大学工程训练中心清华大学基础工业训练中心上海工程技术大学现代工业实训中心福州大学机电工程实践中心昆明理工大学工程训练中心太原理工大学工程训练中心物理类中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心复旦大学物理教学实验中心西南交通大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心河北工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类兰州大学大学化学实验教学中心华东理工大学工科化学实验教学中心北京师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心南京理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心山西大学化学实验教学示范中心河北大学化学实验中心云南大学化学化工实验教学中心山东师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类中国科学技术大学生命科学实验教学中心东北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心中国农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心中国海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心河北师范大学生物学实验教学中心内蒙古大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类大连理工大学电工电子实验中心西南交通大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心中国矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心重庆大学电工电子基础实验教学中心北京邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山东科技大学电工电子实验教学中心力学类清华大学力学实验教学中心上海交通大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安交通大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心上海大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类南京航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程实践教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类清华大学计算机实验教学中心北京大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安交通大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心东南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州交通大学计算机科学与技术实验教学中心材料类中南大学材料科学与工程实验教学中心北京科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类南京大学地球科学实验教学中心中国地质大学（武汉）周口店野外地质实践教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类山东农业大学农业生物学实验教学中心南京林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心东北农业大学植物科学与技术实验教学中心湖南农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心云南农业大学农科专业基础实验教学中心动物类西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心四川农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心新疆农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类四川大学华西口腔医学基础实验教学中心北京协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类中国药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心上海中医药大学实验教学中心广州中医药大学中药学实验教学中心河北医科大学药学实验教学中心经济管理类厦门大学经济与管理教学实验中心山东大学管理学科实验中心北京大学经济管理实验教学中心重庆大学经济管理实验教学中心中南财经政法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心重庆工商大学经济管理实验教学中心上海对外贸易学院国际商务实验中心北京工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心河北经贸大学经济管理实验中心内蒙古财经大学经济管理实验实训中心传媒类中国传媒大学广播电视与新媒体实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心：山东大学工程训练中心上海交通大学工程训练中心北京航空航天大学工程训练中心四川大学工程训练中心中国民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心江苏大学工程训练中心（工业中心）广东工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心物理类重庆大学物理实验教学中心大连理工大学基础物理实验中心广西师范大学物理学实验教学中心哈尔滨工程大学物理实验教学中心河北师范大学物理实验教学中心华中科技大学物理实验教学中心兰州大学大学物理实验教学中心南昌航空大学大学物理实验中心青海师范大学物理实验教学中心山东大学物理实验教学中心西北大学物理实验教学中心云南师范大学物理实验教学中心化学化工类北京化工大学化学化工教学实验中心复旦大学化学教学实验中心广州大学化学化工实验教学中心哈尔滨工业大学化学实验中心河北科技大学化工制药实验教学中心河南师范大学化学实验教学中心华中师范大学化学实验教学中心宁夏大学基础化学实验中心青岛科技大学化工过程实验教学中心西南石油大学化学化工实验教学中心中国科学技术大学化学实验教学中心生物类北京师范大学生命科学与技术实验教学中心福建师范大学生物学实验教学中心贵州大学农业生物实验教学中心海南大学海洋生物实验教学中心湖北师范学院生物学实验教学中心湖南师范大学生物学实验中心南京工业大学生物化学工程实验教学中心新疆大学生物学实验中心电子电气信息类北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心大连海事大学电工电子实验教学中心电子科技大学通信与信息系统实验中心东北电力大学电气工程实验教学中心湖南科技大学电子与电气技术实验教学中心华南理工大学电气信息及控制实验教学中心南昌大学电工电子实验中心清华大学电气工程实验教学中心上海交通大学电工电子实验教学中心天津大学电气电子实验教学中心西安电子科技大学通信与信息工程实验教学中心西藏大学信息技术实验教学中心厦门大学电子信息实验教学中心机械类长春理工大学机械工程实验教学中心合肥工业大学机械工程实验教学中心清华大学机械工程实验教学中心山东大学机械基础实验教学中心太原科技大学机械实验教学中心西安交通大学机械基础实验教学中心燕山大学机电液一体化实验教学中心青岛科技大学机械工程实验教学中心土建类北京交通大学土木工程实验中心长沙理工大学土木工程专业实验教学中心东南大学土木工程实验教学中心武汉大学水利水电工程实验教学中心西安建筑科技大学土木工程实验教学中心西南交通大学土木工程实验教学中心材料类重庆大学工程材料实验教学中心东北大学冶金与材料工程实验教学中心哈尔滨工业大学材料科学与工程实验教学中心昆明理工大学冶金工程实验教学中心四川大学材料科学与工程实验教学中心湘潭大学材料科学与工程实验教学中心环境类桂林工学院水污染控制实验教学中心同济大学环境科学与工程实验教学中心地学类北京大学地球科学实验教学中心成都理工大学地质工程实验教学中心东华理工大学放射性地质实验教学中心南京师范大学地理科学实验教学中心石家庄经济学院地学实验教学中心中国海洋大学海洋学实验教学中心植物类东北林业大学林学实验教学中心河北农业大学植物科学与技术实验教学中心华中农业大学作物学实验教学中心江西农业大学植物生产实验教学中心内蒙古农业大学植物学实验教学中心南京农业大学植物生产实验教学中心浙江大学农业生物学实验教学中心动物类湖南农业大学动物科学实验教学中心吉林大学动物科技实验教学中心山东农业大学动物科学与动物医学实验教学中心山西农业大学动物医学实验教学中心西南大学动物科学实验教学中心临床技能类哈尔滨医科大学临床技能实验教学中心华中科技大学临床技能实验教学中心南京中医药大学护理实验教学中心四川大学华西临床技能实验教学中心中南大学临床技能训练中心中山大学临床技能中心遵义医学院临床技能实验教学中心医学基础类北京大学生物医学实验教学中心吉林大学基础医学实验教学中心南方医科大学医学基础实验教学中心宁夏医学院基础医学实验教学中心首都医科大学基础医学实验教学中心新疆医科大学基础医学实验教学中心中国医科大学医学基础实验教学中心重庆医科大学基础医学实验教学中心经济管理类安徽大学经济管理实验教学中心东北财经大学经济管理实验教学中心广西大学经济与管理实验中心哈尔滨商业大学经管综合实践中心兰州商学院经济管理实验教学中心南京财经大学经济管理实验教学中心南开大学经济实验教学中心上海财经大学经济与管理实验教学中心石河子大学经济与管理实验中心首都经济贸易大学经济与管理实验教学中心武汉大学经济与管理实验教学中心西安交通大学管理教学实验中心西南财经大学经济管理实验教学中心中国人民大学经济与管理实验教学中心法学类华东政法大学法学综合实验教学中心辽宁大学法学教学综合实训中心西北政法大学法学实验实训中心中国人民公安大学公安执法实验教学中心中南财经政法大学法学实验教学中心传媒类东北师范大学传媒实验教学中心河南大学新闻与传播实验教学中心暨南大学媒体实验教学中心南京大学传媒实验教学中心陕西师范大学数字传媒技术实验教学中心上海理工大学现代出版印刷实验教学中心天津师范大学新闻传播实验中心浙江师范大学信息传播实验教学中心中国人民大学新闻传播实验中心艺术类湖南大学艺术与设计实验教学中心四川美术学院艺术实验教学中心天津美术学院美术学实验教学中心中央音乐学院乐队教学实训中心综合性工程训练中心长春工业大学工程训练中心桂林电子科技大学机电综合工程训练中心河北工业大学工程训练中心华南理工大学工程训练中心上海大学工程技术训练中心沈阳航空工业学院工程训练中心天津工程师范学院工程实训中心武汉理工大学机电工程实验实训中心西南科技大学工程训练中心浙江大学工程训练中心中国石油大学(华东)石油工业训练中心。

口腔科科室规章制度内容

口腔科科室规章制度内容第一章总则第一条为了规范口腔科科室的工作秩序，提高医疗质量和服务水平，保障医疗安全，根据国家相关法律法规和医院内部管理制度，制定本规章制度。

第二条口腔科科室是医院的重要部门，负责口腔疾病的诊疗工作，为患者提供专业的口腔保健服务。

第三条口腔科科室的工作宗旨是：以患者为中心，尊重患者权益，关注患者需求，竭诚为患者提供优质的医疗服务。

第四条口腔科科室严格遵守医疗伦理道德规范，秉持医者仁心，恪守医疗职业操守，不得有违法行为。

第五条口腔科科室遵守医院领导的统一部署，服从医院的管理和安排，保障医院整体利益。

第二章口腔科科室人员管理第六条口腔科科室内设专职医生、护士、技术员等相关人员，各岗位人员应按照要求持证上岗，严格遵守医疗服务规范。

第七条口腔科科室要定期对职工进行培训和考核，提高医疗技术水平和服务质量，确保医疗安全。

第八条口腔科科室要建立健全的岗位责任制度，明确各岗位人员的工作职责和权限，确保医疗工作顺利进行。

第九条口腔科科室的医务人员要严格遵守医疗纪律，服从医务管理，不得有违法违规行为，做到言行一致，诚实守信。

第十条口腔科科室要建立健全的工作考核制度，对医务人员的工作表现进行评价，激励先进，纠正不足。

第三章口腔科医疗服务管理第十一条口腔科科室要积极推行预约挂号制，根据患者病情和就诊需要，合理安排诊疗时间，提高工作效率。

第十二条口腔科科室要定期检查和维护医疗设备设施，确保设备正常运转，保障医疗服务质量。

第十三条口腔科科室严格执行医疗操作规程，确保医疗过程安全可靠，杜绝医疗事故的发生。

第十四条口腔科科室要建立医疗档案管理制度，妥善保存患者的病历和检查资料，保护患者隐私权。

第十五条口腔科科室要加强卫生管理，保持医疗环境整洁卫生，防止医院感染的发生。

第四章口腔科科室服务质量管理第十六条口腔科科室要建立患者满意度评价制度，定期对患者就诊情况进行调查，及时改进工作不足之处。

第十七条口腔科科室要实行医师巡查制度，定期对医师的诊疗工作进行检查，确保医疗质量。

口腔实验室规章制度

口腔实验室规章制度第一章总则第一条为了规范口腔实验室管理，保障口腔实验室工作正常有序进行，特制定本规章制度。

第二条口腔实验室是医学院或口腔医学院辖下的实验室，依托于医疗机构，主要承担口腔科研究和教学任务。

第三条口腔实验室的宗旨是服务医学和口腔医学教育事业，促进口腔医学科学研究和技术水平的提高。

第四条口腔实验室的管理遵循科学、民主、公正、规范的原则。

第二章口腔实验室人员管理第五条口腔实验室人员分为教师、研究人员、技术人员、实验室助理等。

第六条口腔实验室人员应当遵守实验室的各项规章制度，服从领导安排，积极参与实验室的教学和科研工作。

第七条口腔实验室人员应当具备相应的专业知识和技能，不得从事与实验室工作无关的活动。

第八条口腔实验室人员应当积极配合实验室管理人员的工作，维护实验室安全与秩序。

第九条口腔实验室人员在实验室内发生意外或纠纷时，应当及时向实验室管理人员报告，并配合处理。

第十条口腔实验室人员不得私自带走实验室设备和耗材，不得擅自调整实验室仪器参数。

第十一条口腔实验室人员应当维护实验室设备设施的完好，注意实验室环境卫生。

第三章口腔实验室科研管理第十二条口腔实验室科研项目需经院系审核通过后方可进行，并应当按时完成任务。

第十三条口腔实验室科研成果需按照学校和院系规定进行申报和汇总。

第十四条口腔实验室科研成果的知识产权归口腔实验室所有，未经许可不得私自发布或转让。

第十五条口腔实验室科研过程中需遵守伦理规范，不得进行违反科学道德的行为。

第十六条口腔实验室科研经费使用应当符合规定，不得挪用或浪费。

第四章口腔实验室安全管理第十七条口腔实验室安全管理应当严格执行实验室安全操作规程，确保人员和设备安全。

第十八条口腔实验室应当配备专职安全管理人员，定期开展安全培训与演练。

第十九条口腔实验室常备急救药品和设备，做好应急处理准备。

第二十条口腔实验室安全事故发生后，应当立即采取有效措施处理，并上报有关部门。

第五章口腔实验室仪器设备管理第二十一条口腔实验室仪器设备应当按照规定使用，定期检查、维护和保养。

口腔正畸室规章制度大全

口腔正畸室规章制度大全第一条为维护口腔正畸室的秩序，提高服务质量，保障医疗安全，制定本规章制度。

第二条口腔正畸室的管理遵循管理科学、法规、制度化和规范化的原则，全面提高服务效率和服务质量。

第三条口腔正畸室的业务范围主要包括口腔正畸治疗、疾病预防、专业技术咨询等。

第四条口腔正畸室的职责：（一）负责开展口腔正畸治疗工作，确保治疗效果和医疗安全。

（二）接受患者咨询和预约挂号，提供专业的口腔正畸治疗方案。

（三）开展口腔正畸技术培训，提高员工的专业水平和服务质量。

（四）定期开展口腔疾病预防宣教活动，提高公众口腔卫生意识。

（五）建立健全口腔正畸室的信息管理系统，确保医疗记录的真实、完整和保密。

第五条口腔正畸室的员工应遵守以下基本规定：（一）服从领导，听从指挥，严守纪律，保守秘密，互相尊重。

（二）认真履行工作职责，提高专业水平，不断提高服务质量。

（三）保持工作环境整洁，设备设施维护保养。

（四）遵守法律法规和职业道德，坚决抵制不良行为。

第六条患者的权利和义务：（一）患者有权知情、选择、参与决策、安全、信任。

（二）患者有义务提供真实的病史和相关信息，服从医生的治疗安排。

（三）患者有义务遵守口腔正畸室的相关规定，并配合医疗工作。

第七条口腔正畸室的工作时间：（一）工作时间：周一至周五，上午8:00-12:00，下午14:00-17:00。

（二）休息日：周六、周日及法定节假日。

第八条口腔正畸室的值班制度：（一）口腔正畸室设有专门的值班护士，24小时值班。

（二）值班人员需按时到岗，服从领导安排，处理突发事件。

第九条口腔正畸室的安全制度：（一）严格遵守消防安全规定，定期组织消防演练。

（二）定期检查口腔设备设施的安全性，确保工作场所的安全。

（三）加强对患者的安全教育，防止医疗事故的发生。

第十条口腔正畸室的卫生制度：（一）保持门诊室的清洁卫生，每日进行消毒杀菌。

（二）定期对医疗废物进行分类处理，严禁乱丢乱倒。

（三）保持医疗器械和设备的清洁和消毒。

口腔无菌室规章制度

口腔无菌室规章制度一、无菌室的管理机构1. 口腔无菌室的管理机构为口腔科主任和口腔科护士长，由他们负责该无菌室的日常管理工作。

2. 口腔无菌室管理机构应定期召开会议，总结工作经验，解决工作中的问题，并制定下一阶段的工作计划。

二、无菌室的人员管理1. 所有进入无菌室的人员都必须接受无菌技术培训，并取得合格证明方可从事相关工作。

2. 进入无菌室的人员必须穿着规范的工作服，戴口罩、手套，并确保自身的身体清洁。

3. 进入无菌室的人员必须定期进行健康检查，并确保自身身体健康，不得患有传染性疾病。

三、无菌室的设备和器材1. 无菌室内的设备和器材必须定期进行清洁和消毒，确保达到无菌要求。

2. 无菌室内的设备和器材使用完毕后必须及时清洗消毒，归还原处妥善保存，不得随意乱放。

3. 无菌室内的设备和器材出现故障或损坏时，应立即报修，待修复后方可继续使用。

四、无菌室的工作流程1. 进入无菌室前，必须先进行手部消毒，换上无菌手套，并进行相关准备工作。

2. 在无菌室内工作时，必须严格遵守无菌操作规程，确保操作过程中不受到污染。

3. 工作结束后，必须对无菌室进行彻底清扫和消毒，并将使用过的器材和器械进行正确的处理和清洁。

五、无菌室的卫生管理1. 无菌室内的地面、墙壁、天花板等部位必须定期进行清洁和消毒，确保无尘、无菌。

2. 无菌室内必须保持良好的通风和空气流通，确保空气清新，无异味。

3. 无菌室内的垃圾必须及时清理，放入专用的垃圾桶中，定期清理和更换垃圾袋。

六、无菌室的食品管理1. 无菌室内严禁进食，喝饮料，吸烟等行为，确保无菌室内的环境整洁。

2. 无菌室内禁止存放任何食品，饮料等物品，确保无菌室内的环境卫生。

七、无菌室的安全管理1. 进入无菌室时必须关好门窗，确保无菌室内的安全和私密性。

2. 在无菌室内工作时，必须注意安全操作，杜绝发生意外事故。

3. 离开无菌室时必须进行清洁和整理，关好门窗，确保无菌室内安全。

总之，口腔无菌室的规章制度是口腔无菌室正常运转的基础，只有制定和执行严格的规章制度，才能确保口腔无菌室的工作效率和质量。

高职口腔医学技术专业教学管理模式研究与实践

形成 “ 技分家 ” 新局面，需要大批的我校领导曾多次带领有关人员到各地的义和引导作用，医的更但是这套教材也有不足之处，
口腔医学技术专业的实用型人才。一方齿制作单位进行考察，另近年来，校已干１不足之一是适应范围没有针对性；足之我０不面，国的Ｉ腔医学技术专业教育还相对我：１
菏泽家政职业学院从２０年起，口腔加口腔医师的考试。此我校将１腔医学０５在因：１同时我校一直在进行口腔医学技术专
医学技术专业教学管理上，行了一系列技术专业定位于Ｉ腔工艺类，立该专业业的课程改革，借鉴国外Ｉ腔医学技术进：１确并：１的创新性改革和实践，坚持走校企合作、产的培养目标是培养以口腔修复体制作能力学结合、教、、 ” “ 学做合一，路子，建了的构专业课程体系改革的成功经验，课程体对为主的高级Ｉ腔医学工艺技术人才，生系进行了修改和整合。增设了美术和雕：１学如数。增加了主干课程如口腔解剖、口腔固定术等学时数。课程体系的调整设计中，在我校始终坚持以学生的实际操作技能培养为

2014年国家级实验教学示范中心

2014年国家级实验教学示范中心序号学校名称中心名称1 北京工业大学电子信息与电工技术实验教学中心2 北京印刷学院数字艺术与创新设计实验教学中心3 北京农学院动物类实验教学中心4 首都医科大学基础与专业药学实验教学中心5 北京信息科技大学机械工程实验教学中心6 天津科技大学生物工程实验教学中心7 天津工业大学工程教学实习训练中心8 天津医科大学护理学实验教学中心9 石家庄经济学院经济管理实验中心10 河北金融学院金融实验教学中心11 中北大学化工综合实验教学中心12 内蒙古大学物理实验教学中心13 内蒙古农业大学动物医学实验教学中心14 辽宁石油化工大学石油化工过程控制实验教学中心15 大连医科大学临床技能实验教学中心16 东北电力大学能源动力工程实验教学中心17 吉林农业大学农业资源与环境实验教学中心18 北华大学机械工程实践教学中心19 哈尔滨理工大学机械工程实验与实训教学中心20 哈尔滨医科大学药学实验教学中心21 上海海事大学现代港口物流实验教学中心22 上海海洋大学食品科学与工程实验教学中心23 上海视觉艺术学院艺术与设计实验教学中心24 常州大学材料科学与工程实验教学中心25 南京邮电大学电子科学与技术实验教学中心26 徐州医学院基础医学实验教学中心27 南京中医药大学中药学类实验教学中心28 江苏师范大学生物学实验教学中心29 浙江工业大学化学化工实验教学中心30 浙江理工大学纺织工程实验教学中心31 浙江农林大学林学类实验教学中心32 浙江师范大学教师教育实训中心33 浙江工商大学食品工程与质量安全实验教学中心34 安徽大学生态与环境实验教学中心35 安徽医科大学基础医学实验教学中心36 安徽建筑大学楼宇控制与节能优化实验教学中心37 福州大学装备设计制造实验教学中心38 集美大学水产科学与技术实验教学中心39 福建师范大学地理学实验教学中心40 厦门理工学院车辆工程实验教学中心41 华东交通大学土木工程实验教学中心42 江西师范大学化学实验教学中心43 青岛理工大学土建工程实验教学中心44 山东财经大学经济与管理实验教学中心45 山东协和学院护理学实验教学中心46 郑州大学物理实验中心47 河南理工大学煤田地质与勘探实验教学中心48 河南农业大学生物学实验教学中心49 河南师范大学教师教育实验教学中心50 武汉科技大学计算机实验教学中心51 武汉工程大学“大化工”工程化实践教学中心52 湖北经济学院经济管理实验教学中心53 湖南师范大学体育学实验中心54 湖南城市学院土木工程实验教学中心55 华南农业大学兽医学实验教学中心56 广东药学院药学实验教学中心57 华南师范大学运动科学实验教学中心58 深圳大学计算机实验教学中心59 广东外语外贸大学同声传译实验教学中心60 广西大学土木建筑工程实验教学中心61 桂林电子科技大学计算机实验教学中心62 广西师范大学化学实验教学中心63 重庆医科大学口腔医学实验教学中心64 重庆科技学院冶金工程实验教学中心65 重庆理工大学车辆工程实验教学中心66 成都理工大学核资源勘查技术实验教学中心67 成都信息工程学院大气探测技术实验教学中心68 贵州师范大学生物学实验教学中心69 云南师范大学地理科学实验教学中心70 西北大学应用经济学与管理学实验教学中心71 西安理工大学水利水电实验教学中心72 西安建筑科技大学无机非金属材料实验教学中心73 兰州交通大学土木工程实验教学中心74 新疆医科大学临床技能培训考核教学中心75 国防科学技术大学电子科学与技术实验中心76 解放军信息工程大学军事测绘实验教学中心77 解放军理工大学军用机械装备实验教学中心78 第二军医大学航海医学实验教学中心79 海军工程大学舰船动力工程实验教学中心80 空军工程大学飞机与发动机维修保障实验教学中心。

口腔医学实验教学示范中心教学实验室管理规章制度

口腔医学实验教学示范中心教学实验室管理规章制度一、实验室管理目标1.提供一个良好、安全、整洁、有序的实验教学环境；2.确保实验活动的顺利进行和教学质量的提高；3.保障实验室设备和实验物品的安全和完好；4.强化实验室管理意识和责任意识。

二、实验室管理基本原则1.安全第一，理性使用；2.整洁有序，保持环境干净；3.维护设备设施，合理使用；4.防止实验教学资源浪费；5.严禁私自带入外来人员；6.严禁私自乱动实验器材和实验物品；7.不得擅自改变实验室布局；8.严禁燃放烟花爆竹。

三、实验室管理职责分工1.实验室主任负责实验室整体管理；2.实验室管理员负责实验室日常管理和设备维护；3.实验教师负责实验教学的组织、实施和评价；4.实验室安全员负责实验室的安全工作和事故处理；5.学生负责实验室卫生和仪器设备的安全使用。

四、实验室设备管理1.实验室设备按规定分类、编号、定期检修和保养；2.整理和归还实验器材、耗材，不得私自带出实验室；3.发现实验设备或仪器损坏，及时上报并维修；4.实验室不得存放与实验无关的物品。

五、实验室安全管理1.实验室内禁止吸烟、食物、饮料等物品；2.操作时需佩戴实验室服装和防护用具；3.使用实验器材前必须进行安全操作说明；4.发现异常情况及时上报，不得擅自处理；5.防止大功率电源、明火等造成的火灾危险；6.实验结束后彻底清理实验现场，归位实验器材；7.维持实验室通风良好，保持室内空气新鲜。

六、实验室纪律1.严禁私自乱动实验器材和实验物品；2.要爱护实验室设施、设备和仪器，严禁损坏；3.不得擅自抽取实验物品或滥用实验资源；4.严禁在实验室内进行个人行为或打闹；5.实验室进出要安静，不得大声喧哗；6.严禁私自带入外来人员，保持实验室安全。

七、实验室卫生管理1.班级学生要负责实验室卫生；2.实验结束后要清理实验台面、垃圾桶和排水口；3.不得随意倾倒废弃物和化学品；4.实验室抽屉要整理好，不得乱扔杂物；5.实验杂物要分类整理，垃圾要统一放置。

教育部公布国家级实验教学示范中心

附件：２007年度国家级实验教学示范中心建设单位名单物理类：中南大学物理实验教学中心武汉大学物理实验教学中心物理教学实验中心西南大学物理实验中心吉林大学物理实验教学中心中山大学物理实验教学中心苏州大学物理实验教学中心福建师范大学物理学实验教学中心工业大学物理实验中心大连大学基础物理实验中心浙江工业大学物理实验教学中心化学化工类：兰州大学大学化学实验教学中心华理工大学工科化学实验教学中心师范大学化学实验教学中心陕西师范大学化学实验教学中心理工大学化学化工实验教学中心福州大学化学化工实验教学中心大学化学实验教学示范中心大学化学实验中心大学化学化工实验教学中心山师范大学化学实验教学中心吉首大学化学实验教学中心安徽师范大学化学实验教学中心生物类：科学技术大学生命科学实验教学中心南开大学生物实验教学中心北师范大学生物基础实验教学中心兰州大学生物学实验教学中心农业大学生命科学实验教学中心华中农业大学生物学实验教学中心海洋大学海洋生命科学实验教学中心河南师范大学生命科学实验教学中心扬州大学生物科学与技术实验教学中心师范大学生物学实验教学中心内大学生命科学本科基础实验教学中心电子电气信息类：大连理工大学电工电子实验中心西南大学电气工程基础实验中心武汉大学电工电子实验教学中心矿业大学电工电子教学实验中心哈尔滨工业大学电工电子实验教学中心浙江大学电工电子实验教学中心大学电工电子基础实验教学中心邮电大学电子信息实验教学中心长春理工大学电工电子实验教学中心桂林电子科技大学电子电路实验教学中心长江大学电工电子实验教学中心中北大学电工电子实验教学中心山科技大学电工电子实验教学中心力学类:力学实验教学中心大学工程力学实验中心天津大学力学工程实验中心西安大学力学实验教学中心河海大学力学实验教学中心大学力学实验教学中心太原理工大学工程力学实验中心辽宁工程技术大学力学实验教学中心机械类：航空航天大学机械工程实验教学中心吉林大学机械基础实验教学中心浙江大学机械工程实验教学中心西北工业大学机械基础实验教学中心武汉科技大学机械实验教学中心兰州理工大学机械工程教学中心广西大学机械工程实验教学中心浙江理工大学机械基础实验教学中心计算机类：计算机实验教学中心大学计算机实验教学中心同济大学计算机与信息技术教学实验中心西安大学计算机教学实验中心哈尔滨工业大学计算机科学与技术实验中心南大学计算机教学实验中心电子科技大学计算机实验教学中心杭州电子科技大学计算机实验教学中心兰州大学计算机科学与技术实验教学中心材料类:中南大学材料科学与工程实验教学中心科技大学材料科学与工程学院实验中心武汉理工大学材料科学与工程实验教学中心郑州大学材料科学与工程实验教学中心燕山大学材料综合实验教学中心西北第二民族学院材料科学实验教学中心地学类:大学地球科学实验教学中心地质大学（武汉)周口店野外地质教学中心西北大学地质学实验教学示范中心首都师范大学地理科学与技术实验教学中心桂林工学院基础地质实验教学中心植物类：山农业大学农业生物学实验教学中心林业大学林学实验教学中心华南农业大学植物生物学基础实验教学中心北农业大学植物科学与技术实验教学中心农业大学植物科学实验教学中心中南林业科技大学森林植物实验教学中心甘肃农业大学植物生产类实验教学中心农业大学农科专业基础实验教学中心动物类:西北农林科技大学动物科学实验教学示范中心农业大学动物类实验教学中心河南农业大学动物科学实验教学中心农业大学动物生产与疫病防制实验教学中心福建农林大学动物科学实验教学中心医学基础类：大学华西口腔医学基础实验教学中心协和医学院基础医学实验教学中心华中科技大学基础医学实验教学中心天津医科大学基础医学实验教学中心哈尔滨医科大学基础医学实验教学中心青岛大学基础医学实验教学中心药学类：药科大学药学实验教学中心沈阳药科大学药学实验教学中心成都中医药大学中药学实验教学中心中医药大学实验教学中心中医药大学中药学实验教学中心医科大学药学实验教学中心经济管理类:厦门大学经济与管理教学实验中心山大学管理学科实验中心大学经济管理实验教学中心大学经济管理实验教学中心中南财经法大学经济管理实验教学中心嘉兴学院经济管理实验中心工商大学经济管理实验教学中心对外贸易学院国际商务实验中心工商大学经济管理实验中心江西财经大学经济管理与创业模拟实验教学中心贵州财经学院经济管理实验中心经贸大学经济管理实验中心内财经学院经济管理实验实训中心传媒类:传媒大学广播电视与新实验教学中心华南师范大学信息传播实验教学中心安徽大学新闻传播实验教学中心综合性工程训练中心:山大学工程训练中心大学工程训练中心航空航天大学工程训练中心大学工程训练中心民航大学工程技术训练中心华北电力大学工程训练中心大学工程训练中心(工业中心)广工业大学工程训练中心河南理工大学工程训练中心南昌航空大学工程训练中心西安理工大学工程训练中心。

口腔医学论文题目(优选题目100个)

口腔医学论文题目(优选题目100个) 口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。

以下是整理好的关于口腔医学论文题目100个，供大家参考。

口腔医学论文题目一： 1、基于创新创业的口腔医学技术专业建设研究 2、实习分享会及日志在口腔医学生实习中的实施 3、计算机技术在口腔医学中的应用研究 4、欢迎关注《国际口腔医学杂志》和《华西口腔医学杂志》官方微信公众服务平台 5、案例情境教学对高职口腔医学生临床思维能力的培养 6、浅谈“一带一路”背景下重庆地区口腔医学专业的留学生教育 7、口腔医学生牙体形态学教学中的问题分析及对策 8、PRF在口腔医学中的研究与应用现状 9、口腔医学生在D55和D65光源下比色效果的对比研究 10、黄芪在口腔医学中的应用研究进展 11、尿源性干细胞及其在口腔医学组织工程中的应用前景 12、口腔医学实验课程体系改革的探讨 13、能力导向的多元化教学模式在口腔医学专业学位研究生规培中的应用 14、浅析国内外口腔医学教育现状 15、智慧教学工具“雨课堂”在口腔医学教学中的应用与效果 16、虚拟现实技术及其在口腔医学教学应用的探讨 17、客观结构化临床考试在口腔医学生临床实习考核中的应用 18、3D打印用光敏树脂材料及其在口腔医学领域的应用 19、专业认证背景下口腔医学实践教学体系的探索与构建 20、口腔医学生卫生法学教育问题的调查与思考 21、影像学技术在口腔医学教学与临床治疗中的应用研究 22、《口腔材料学》在口腔医学技术专业教学中的改革探索 23、口腔医学近十年高被引论文的出版信息分析 24、PBL教学法在八年制学员儿童口腔医学实习中的应用 25、将诊所管理课程纳入口腔医学本科教育的探讨口腔医学论文题目二： 26、网络新技术在口腔医学本科生教学中的应用探讨 27、《华西口腔医学杂志》和《国际口腔医学杂志》推出精准推送服务 28、口腔医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨的培养模式探索 29、如何提高口腔医学技术专业学生的美学素养 30、OSCE在口腔医学硕士专业学位研究生临床能力考核中的应用 31、鱼骨图结合PDCA循环持续改进口腔医学PBL教学质量 32、翻转课堂模式下口腔医学美学案例式教学探索 33、口腔医学硕士研究生培养过程中存在的问题与对策探索 34、《华西口腔医学杂志》和《国际口腔医学杂志》推出精准推送服务 35、《上海口腔医学》2012-2016年载文分析 36、情景式教学在口腔医学教学中的应用效果分析 37、异质化导师机制在口腔医学研究生培养过程中的模式探索 38、离体牙在口腔医学实验课程中的综合应用效果评析 39、口腔医学技术专业学生顶岗实习现状与对策探究 40、国内外口腔医学课程设置分析——基于社会需求的维度 41、miR-21在口腔医学领域的研究进展 42、浅析研究生助教制度在口腔医学专业实验教学中的推行与作用 43、高职口腔医学专业毕业生跟踪调查与思考 44、高职口腔医学专业口腔颌面外科学混合式教学改革实践与反思 45、形成性评价在武汉市某医院口腔医学临床实习教学中的应用与思考 46、口腔医学职业教育专业课程质量诊改体系建设与应用实践 47、MBBS留学生口腔医学教学效果分析 48、“以疾病为中心PBL整合式课程”教学改革在口腔医学教育中的实践与思考 49、口腔医学本科生科研素质培养模式的改革与探索 50、微课在口腔医学实习生职业防护教育中的应用口腔医学论文题目三： 51、我国医师执业合作模式变革与发展对策——基于口腔医学现象的反思 52、口腔医学实验教学示范中心平台的构思与建设 53、TBL在口腔医学专业英语教学中的实践和探索 54、大数据背景下运用循证医学教学模式培养应用创新型口腔医学人才的探讨 55、上海市与安徽省口腔医学住院医师规范化培训的对比和思考 56、导师制在口腔医学专业住院医师规范化培训中的应用 57、论口腔医学专业的现状及社会评价 58、不同种植体材料在口腔医学上的应用分析 59、完善PubMed文章展示有利于提高中文医学期刊传播力——以《华西口腔医学杂志》为例 60、基于实时反馈的中高职贯通课程教学形成性评价改革探索——以上海健康医学院附属卫生学校口腔医学技术专业为例 61、以岗位胜任力为导向培养实用型口腔医学人才的本科教学研究 62、翻转课堂结合早接触临床教学模式在儿童口腔医学教学中的实践 63、构建口腔医学本科生临床素质培养体系的尝试及思考 64、聚醚酮酮的性能及其在口腔医学领域中的应用 65、虚拟现实和增强现实技术在口腔医学领域中应用的研究进展 66、口腔医学领域的机器人研究及应用现状 67、医教协同改革背景下口腔医学本科学生职业生涯规划教育的探索与思考 68、CBL与Seminar相结合教学模式在儿童口腔医学临床实习教学中的应用 69、3D打印技术在口腔医学中的应用现状 70、军医大学口腔医学本科教育改革的思考 71、CBL教学法联合PDCA循环在儿童口腔医学实习教学中的应用 72、高职口腔医学专业临床实习规范化管理模式探索 73、口腔医学临床技能培养模式的改革与实践 74、增材制造技术在口腔医学中的应用进展 75、高职口腔医学“一课双师制”教学模式的构建口腔医学论文题目四： 76、“倾此生为此道”,一个献身中国口腔医学的牙医:齿生齿道刘杰 77、DOI在提升期刊学术影响力中的应用——以《华西口腔医学杂志》为例 78、显微操作技术在口腔医学技术专业实验教学中的实践与探索 79、循证口腔医学25年:从理念迈向实践 80、口腔医学领域3D打印材料的研究进展 81、《临床口腔医学杂志》2018年第34卷分类总索引 82、专业认证背景下口腔医学实践教学体系的探索与构建 83、口腔医学生临床实习期间所面临的医疗风险及防范措施 84、Er,Cr:YSGG激光在口腔医学领域的最新应用及研究进展 85、石墨烯量子点的抗菌性能及其在口腔医学中的应用前景 86、任务驱动病例导入式教学法在口腔医学教学中的应用 87、基于“互联网+”的口腔医学技术专业教学改革研究 88、3D打印技术在口腔医学中的应用 89、CBCT三维成像技术在口腔医学领域应用现状 90、基于InCites的高校口腔医学学科发展分析——以首都医科大学为例 91、阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的口腔医学研究现状 92、临床医学专业八年制学生对口腔医学教学内容需求的调查 93、以问题为基础的学习法在口腔医学教育中的应用 94、口腔医学本科生创新实验基地建设与运行研究 95、数码摄影教学在口腔医学本科生口腔修复临床实习中的应用 96、石英晶体微天平在口腔医学研究中的应用 97、Nd:YAP激光与Er:YAG激光在口腔医学的应用现状 98、口腔医学教育基于问题的学习教学模式的研究进展 99、现代口腔医学杂志2018年第32卷关键词索引 100、循证口腔医学25年:从理念迈向实践。