八年级上册语文班会主题：父母是你特别的朋友

合集下载

父母是我特别的朋友

父母是我特别的朋友辅导主题：父母是我特别的朋友辅导对象：初一学生辅导人数：40人辅导理念：初中生处在心理断乳期，逐渐有了自己的价值观，而不再完全认同父母的价值观，因而难免与父母对立冲突。

面对冲突，他们缺乏独立的策略。

因此有必要在这一阶段引导他们认识缓解亲子冲突需要积极有效的沟通和自己有成熟的行为表现。

教给学生一些有用的亲子沟通策略。

本课运用团体动力学的辅导理念，即以学生个体感悟为经，以团体互助活动为纬，构建了经纬交互的动态心理辅导课堂。

50分钟的团体辅导活动课，按照四个阶段展开：团体热身阶段——团体转换阶段——团体行动阶段——团体结束阶段。

辅导目标：1、让学生理解亲子冲突的原因；2、学习与父母友善“分离”的策略。

辅导重点：在互动活动和沟通交流中，让学生感受到伴随年龄增长，自己在观念、情绪和行为上应有所改变。

辅导难点：在感悟和体验中找到亲子有效沟通的策略辅导策略：心理测试讲故事心理剧讨论辅导地点：团体辅导室辅导过程：一、团体热身——激趣“解开千千结”活动引出课题活动规则：1、首先，请同学们用一只手解绳子上的结，记下解开的时间；2、接下来，两人各伸出一只手，解绳子上的结，记录时间；3、谈一谈两人配合解绳结的感受。

设计意图：让学生能从红丝带解结的过程中获得启示：心结的解开需要双方共同合作才能有效完成，从而达到了以学生感悟为经的第一个层次“激趣”。

二、团体转换——自省（一）把团体动力引导到问题情景中来，呈现课前小测试的结果。

测试内容为：我能够和父母作这些沟通吗？1、早上起床和父母打招呼，放学回家告诉父母“我回来了”。

2、把学校发生的事情经常告诉父母。

3、父母下班回来，主动打招呼，帮助父母拿拖鞋。

4、在自己生日那天，送礼物给父母，感谢养育之恩。

5、与父母有冲突后，主动承认自己错误的地方。

6、父母生日的时候送礼物给父母，或做一件特别的家务事。

7、过节日的时候，记得留点时间在家陪伴父母。

（二）通过“谷物和珍珠”故事，让学生明白真正变了的是自己。

2. 父母——我特别的朋友教案

父母——我特别的朋友教材分析教学目标本课的设计首先源于对教材中认为“在中国的传统家庭中，家长具有绝对权威，父母之命难违——子女必须对家长惟命是从”观点的分歧。

在现实生活中，西方式的民主，在中国家庭中未必适用，也引起了许多争议。

因此，在教学中借助《弟子规》这一儒家启蒙读物，引导学生明白尊重父母是平等沟通的前提；正确理解中国传统文化中“孝悌”的含义，能更好得和父母沟通；运用东方人的智慧，同样可以建立民主平等的家庭关系。

教学目标【知识与能力目标】借助《弟子规》，了解传统家庭关系也有值得我们继承的精华。

【过程与方法目标】明白在现代家庭中，既要尊重父母，又要平等的和父母沟通。

【情感态度价值观目标】反省自己和父母的关系，学习沟通的基本技巧。

教学重难点【教学重点】解决如何和父母沟通【教学难点】通过具体的行为指导，帮助学生找到沟通的钥匙，在现实生活中体验沟通的成功感，让父母成为他们真正的朋友。

课前准备教师运用计算机多媒体等现代教学设备。

教学过程新课导入《弟子规》父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为茍擅为子道亏物虽小勿私藏茍私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生讲授新课一、《弟子规》1.通过上节课的学习，我们知道了随着时代的发展，家庭关系也在不断发生变化，而在中国的传统家庭中，家长具有绝对权威，父母之命难违——子女必须对家长惟命是从。

晚辈不敢表露与长辈不同的思想和观点。

但是事实真的如此吗？2.最近在我们大家都在学习《弟子规》，今天我带来了《弟子规》中一段关于子女和父母关系的内容，我们首先一起来听一听。

“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”3.解释古文意思（学生先自己说，教师再总结）4.像这样处理家人关系，你赞成吗？有哪些地方你觉得对？有哪些地方你有不同看法？二、不赞成“父母教须敬听父母责须顺承”的原因1.看来同学们对“父母教须敬听父母责须顺承”有不同观点，有时候明明是父母的不对，为什么还要敬听、顺承啊！2.那就先请你们说说在和父母的沟通中有哪些矛盾？3.看来矛盾还真不少啊，我看主要集中在父母总把自己当作孩子，又喜欢和别人家的孩子比；不仅没有发现自己的优点；还总是忽视自己的感受，不信任自己；自己呢又觉得父母特别落伍，没用共同语言……三、引入“亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨”式沟通1.那么多矛盾，该怎么办呢？2.其实我们和父母有了矛盾，认为父母有些不对的地方，或者我们自己有什么困惑，都可以和父母沟通。

父母是你最好的朋友主题班会

主题：父母是你最好的朋友开场：主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会。

今天我们将探讨一个特别的主题——父母是你最好的朋友。

父母是我们最亲近的人，他们不仅是我们的依靠和支持，更是我们人生成长过程中最真诚的朋友。

让我们一起来探索这个主题吧！第一部分：父母的爱是最无私的主持人：在我们成长的过程中，父母给予了我们无私的关爱和支持。

无论我们犯了什么错误或者做错了什么事情，父母总是包容和理解我们。

他们从未计较付出的辛劳和牺牲，只是默默地为我们创造更好的生活环境。

请同学们分享一下自己的亲身经历。

同学1：我记得有一次我考试没有考好，我感到很失落，觉得自己没有面子。

但是我的妈妈安慰我说，考试只是一时的失败，并千方百计地帮助我找到学习方法和鼓励我继续努力。

我感受到了父母的无条件的支持和鼓励。

同学2：我曾经犯了一个很严重的错误，我非常后悔。

但是我的父母没有丢下我，他们选择了帮助我改正错误并接受我。

他们告诉我，无论做错了什么事情，我们都应该正视并从中学习。

我很感激他们一直在我身边。

主持人：通过同学们的分享，我们可以看到父母的爱是最无私的，他们不计较我们的过错，愿意随时为我们提供支持和帮助。

第二部分：父母是你最真诚的朋友主持人：除了给予我们无私的爱，父母也是我们最真诚的朋友。

当面对问题和困难时，他们总是倾听并给予我们最真实的建议和帮助。

请同学们分享一下你们和父母的互动经历。

同学3：每次我遇到困难或者面临抉择的时候，我总是会第一时间去找爸爸妈妈寻求帮助和建议。

他们总是能够耐心地听我倾诉，并给我最中肯的建议。

他们不仅从经验上指导我，还教会我如何独立思考和做出决策。

同学4：我妈妈是我最亲密的朋友，我可以和她分享我的快乐、悲伤和困惑。

她总是耐心地听我诉说，并给我鼓励和正面的引导。

在我需要安慰或者倾诉的时候，她总是能够给我最温暖的拥抱和鼓励。

主持人：通过同学们的分享，我们可以感受到父母不仅是我们的亲人，更是我们最真诚的朋友。

2父母――我特别的朋友

2. 父母――我特别的朋友教学目标：1.知识与技能目标：与父母相互关心、相互理解，及时沟通，和父母做朋友。

2.过程与方法目标：了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化。

建立民主、平等的新型家庭关系。

3.价值与情感目标：反省自己与父母的关系，学习沟通的基本技巧。

体会与父母成功沟通的良好感觉。

教学重点：理解父母，与父母及时沟通。

建立民主、平等的新型家庭关系。

教学难点：理解父母，与父母及时沟通。

教学准备：收集自己与父母愉快生活的合影回忆父母对自己帮助最大或让你感受深刻的事例教学时间：2课时第一课时一、调查导入，引发思考。

1.出示调查内容，学生做答调查内容：你和父母的沟通处于一种怎样状况？答案有三个Ａ没有共同语言，少沟通，出现代沟；Ｂ和好朋友一样，有什么说什么；Ｃ偶尔谈一下学习及生活状况。

2 .统计学生的调查结果，算出百分率。

（估计选择c较多）3.讲述案例：在佛山某小学高年级的一个班，观摩课的主题是如何与父母沟通。

老师在课前让全班学生也做了这个题目，统计结果显示，选择Ｃ的学生占６３％；选择Ａ的接近三成；而选择Ｂ的不到一成。

学生们普遍认为和家长沟通比较困难，只有一名学生表示与家长沟通没有问题。

另一个关于沟通的问题要求家长做答，供选择内容有四条：Ａ在为小孩提供物质生活保障的前提下，你期待能和小孩像朋友一样沟通；Ｂ你只负责为小孩提供物质生活保障；Ｃ你不愿和小孩谈心；Ｄ你偶尔和小孩沟通一下。

结果家长一致选择Ａ。

调查的结果显示家长都希望能与孩子进行更多交流沟通，但因为沟通方法或是其他原因，目前子女与父母在沟通上比较被动，甚至有些孩子对父母缺乏必要的了解。

二、了解分析，找出症结。

1.引导学生自己去发现与父母经常会产生那些摩擦？（往往是对孩子在学习成绩生活习惯等方面的不满产生唠叨或管束太严）2.设身处地想象产生摩擦时自己与父母当时的心情和想法。

3.现在你又如何看待此事？对父母亲的行为能理解吗？4.得出结论：如果亲子之间能够相互理解，多站在对方的立场看问题，摩擦就会减少。

认识父母主题班会

认识父母主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一个非常重要的主题，那就是“认识父母”。

父母是我们生命中最亲近的人，他们给予我们生命，并且扮演着我们成长过程中重要的角色。

但是，我们是否真正了解他们的辛苦和付出呢？在我们的日常生活中，我们是否足够关心他们的感受和困难呢？通过本次主题班会，我希望能够让每一个人都更加认识和关心自己的父母。

首先，我们要了解父母的辛苦。

作为孩子，我们常常会忽略父母为我们付出的努力。

我们可能会抱怨父母给我们的生活带来的困难或不满意。

然而，我们并没有意识到，父母为了我们的成长付出了无数的努力和牺牲。

他们辛辛苦苦地工作，以供我们上学、吃饭以及买我们喜欢的东西。

他们默默地承受着各种艰辛，只为了让我们过上更好的生活。

父母的辛苦和奉献应该得到我们的尊重和感激。

其次，我们要关心父母的感受和困难。

父母是有情感的生命，他们也有自己的思考和烦恼。

我们应该从心理上关心他们，并尽量减轻他们的负担。

在日常中，我们可以多和父母交流，了解他们的情绪和所思所想。

当他们遇到困难时，我们要无私地给予他们帮助和支持。

我们应该用爱心去回报他们多年来的养育之恩。

只有关心父母，我们才能够更好地理解他们并和他们建立起更亲密的联系。

最后，我们要懂得尊重父母。

父母是我们生命中最重要的人，我们应该尊重他们的意见和决定。

父母有更多的经验和智慧，他们对于我们的发展和未来有着更准确的判断和期望。

尊重父母意味着听从他们的教诲，接受他们的批评和帮助。

我们要相信父母的付出和决定都是为了我们的利益，我们要学会理解和包容他们的做法。

通过本次班会，我希望每一位同学都能够重新认识和关心父母。

我们应该感恩父母给予我们的生命和成长，同时也要尽己所能去关心和帮助他们。

只有通过更亲密的联系，我们才能真正理解他们的辛苦和付出。

让我们一起努力，让我们的父母感受到我们对他们的爱和关心。

谢谢大家！。

班级互助教案：初二主题班会我们是一家人

班级互助教案：初二主题班会我们是一家人初二主题班会我们是一家人随着初二的学习生活的步入，我们班的同学们也逐渐增多了一份成长，这也让我们班级的气氛变得更加和谐融洽。

在这样一个环境中，我们班在每个季度末都会举办一次主题班会，这不仅能让同学们从日常的学习压力和生活琐事中解脱出来，还能进一步加强班级之间的交流和合作，培养我们的集体意识和团队合作精神。

今天的主题班会，以“我们是一家人”为主题，目的在于让我们班的同学们了解彼此，尊重彼此，帮助彼此，进一步增强班级的凝聚力和向心力。

一、班级的生命树在本次的主题班会中，我们不仅要了解每个人个人的情况，还会共同创作一个班级的生命树，把每个人的名字融入到生命树的细枝末节中，象征我们班级大家庭中的每一个人的细心呵护，共同促进我们班成长。

二、班级家长会家长是我们成长道路上的支持者和关键人物。

我们希望通过班级家长会的形式，能在家长与孩子之间实现巨大的沟通和共享。

家长会期间，我们班级的老师将详细介绍学校的相关政策、班级的管理制度及日常教育活动。

同时，我们也将邀请家长关注我们班的同学在学习和生活方面的表现及问题，了解家长的意见和建议，实现整合班级和家庭资源，促进家校合作。

三、班级文化大比拼我们班级是很有特色的，有很多富有特色的文化和人文故事。

为了让我们对这些文化有更深入的了解和传承，我们将在本次排练中开展班级文化的大比拼。

同学们可以自由地发挥想象和创造力，借助花式PPT、视频演讲等多种方式，把我们班级的文化传统和精神呈现出来。

这样的比较和分享，可以让我们班级的同学们深入了解班级文化，增进班级内的共性，引发班级内的激情和精神追求。

四、班级抽签活动在我们班级的抽签活动中，每个同学将随机得到一位心理学家，有一些小心理测试，可以帮助同学们更好地了解自己，发现优点和不足，也帮助班级教师更好地了解同学们，实现教育目标的个别化。

五、班级卡片制作在本次活动中，我们班级的同学们将借助手工制作卡片的方式表达自己的情感和情绪，并且在卡片上写下班级的愿望和目标。

父母是你特别的朋友+班会课件

1
难度：★ 父母出生于哪一年，生日是哪一天
2
第二题：难度：★★ 爸爸妈妈的身高和体重是？
3
第三题：难度：★★ 妈妈最爱吃
5
第五题：难度：★★★ 妈妈的最爱说的口头禅是？
6
第六题：难度：★★★★ 爸爸最大的爱好是什么？
7
第七题：难度：★★★★ 妈妈最大的心愿是？
8 第八题：难度：★★★★★ 父母从事的工作中,什么时候最辛苦?
“爱的冲突”
放学回到家，小明书包一扔，就打开电视看动画片，还嚷着叫妈妈拿喝的。妈妈下班回来很累，正在厨房忙着，忍不住说了小明两句，小明满脸不高兴进房做作业，把门一摔，进房后其实又在看漫画„„ 学生讨论：你有类似的情况吗？同学们该怎么做？
而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。平凡伟大，超越了生死。1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。
小姑娘，你怎么会这样想呢！你
想想看，我不过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈，煮了10多年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？
佳芬一听，整个人愣住了！是呀，陌生人
请吃一碗面，我都那么感激，而我妈辛苦地养育我，也煮了10多年的面和饭给我吃，我怎么没有感激她呢？而且，只为了小小的事，
进入初中后，随着自我意识的觉醒，
我们越来越希望能够自己做主。当父母还是用原来的方式对待我们时，爱的冲突便产生了。

主题班会《亲情班会》课件

主题班会《亲情班会》课件一、引言大家好，欢迎来到本次主题班会《亲情班会》。

作为人，亲情是我们生命中最重要的一部分。

今天，我们将一起探讨亲情的重要性，并分享一些我们与家人之间的感人故事。

希望通过这次班会，我们可以更加感恩家人，珍惜亲情。

二、亲情的重要性亲情是我们成长中最为珍贵的财富，它以一种无私的、无条件的方式滋养着我们的心灵。

并且，亲情是我们生活中的支撑力量，无论遇到何种困难和挫折，我们的家人总是在我们身边给予我们鼓励和支持。

因此，亲情在我们的成长和发展中扮演着不可或缺的角色。

三、感恩家人的方式1. 表达爱意我们可以通过言传身教来表达对家人的爱意。

通过真诚的问候、微笑和温暖的拥抱，我们能让家人感受到我们内心的真情实意。

2. 分担家务家人之间的互相帮助和关心是维系亲情的重要方式之一。

我们可以主动分担家务，减轻家人的负担，让他们感受到我们的关心和体贴。

3. 陪伴时间时间是最宝贵的礼物，我们要懂得将时间花费在陪伴家人的身上。

无论是一起看电视、散步还是聊天，只要我们愿意花时间陪伴家人，他们就会感受到我们对亲情的重视。

四、亲情感人故事分享1. 母亲的爱有一位同学的母亲在生活中总是默默付出，她无论有多忙，总是抽出时间陪伴孩子，帮助孩子解决问题。

有一次，同学因为考试成绩不理想而沮丧，母亲没有责备他，而是鼓励他认真复习，相信他一定能够取得好成绩。

正是母亲的爱和鼓励，让他渐渐找回了自信并取得了优异的成绩。

2. 父亲的陪伴另一个同学的父亲因工作繁忙，很少有时间陪伴家人。

但他总是在有限的时间内尽力陪伴孩子，给他们讲故事、教习题等。

虽然时间不多，但他的陪伴让孩子感受到了父爱的温暖和力量。

五、总结通过本次班会，我们认识到亲情的重要性，并学习到了感恩家人的方式。

亲情是我们生命中最宝贵的财富，我们要懂得去珍惜、去呵护。

在我们追逐梦想的同时，也要时刻记得回家看看、陪陪家人。

让我们怀着感恩的心，继续去传递更多的爱与关怀，共同创造一个温馨和谐的家庭。

父母—我特别的朋友

⽗母—我特别的朋友《⽗母—我特别的朋友》说课稿各位评委，⼤家好！今天我说课的题⽬是《⽗母—我特别的朋友》。

⼀．说教材和学情分析《⽗母—我特别的朋友》是浙教版《品社》五上第⼀单元的第⼆课。

下⾯，我将从本课的教材、⽬标预设、教学策略及教学程序等⽅⾯来说说我对本课的理解和设计。

⾸先，我来谈谈对本课的教材理解，并做⼀个简单的学情分析。

教材分析：本课教材是基于⼀年级上册“我爱我家”单元、三年级上册“我的家庭”单元、四年级上册“温馨⼀家⼈”单元教学的基础上的，在五年级上册“亲情树下我成长”单元的第⼆篇。

在本单元中，第⼀课《家庭万花筒》主要讲述家庭模式的变迁，理解家庭式社会的细胞；第三课《我是⽂明家庭⼀分⼦》主要讲述⽂明的家庭⽣活⽅式。

第⼆课《⽗母——我特别的朋友》教材由“家庭关系的变化”、“遇到问题是否向⽗母倾诉”、“⼼理测试”、“与⽗母的⽭盾”、“沟通⾦点⼦”、“知⾳信箱”、“⽗母的话这些部分组成，引导学⽣理解⽗母，学会沟通，珍爱家庭，使家庭⽣活更幸福。

⼆．说教学⽬标以及重难点教学⽬标是教学过程的开端，是教学过程的依托，是教学过程的实施标杆，只有根据教材，学情等因素制定相应的教学⽬标，才能更好地实施教学。

联系以往的知识，本单元的特点以及学⽣的实际情况，我制定了以下教学⽬标。

1、反省⾃⼰和⽗母的关系，学习沟通的基本技巧。

2、学会与⽗母相互关⼼，相互理解，及时与⽗母沟通，和⽗母做朋友。

3、体会和⽗母成功沟通的良好感觉。

教学重难点：重点：理解⽗母，与⽗母及时沟通。

建⽴民主、平等的新型家庭关系。

难点：理解⽗母，与⽗母及时沟通。

三．说教法和学法新课程讲究教法，学法的多样性。

品德课上不再只有教师⼀味地⾼呼信条，单⼀地告诫学⽣，重复地灌输知识，⽽是学⽣积极参与讨论，各抒⼰见，通过⾃⾝情感体验获取知识和能⼒。

在这样的课堂⾥教师不再是⾼⾼在上的领导者，⽽是学⽣的合作者，是和学⽣⼀样的学习者。

学⽣不再是埋头听讲的旁观者，⽽是学习的参与者，是课堂上的主⾓。

在班会上发言提纲亲情

在班会上发言提纲亲情
亲情，是我们生活中最珍贵的财富。

在这个快节奏的社会里，我们常常忽略了
身边最重要的人，而他们正是我们的家人。

在班会上，我想和大家分享一下我对亲情的一些感悟和思考。

首先，亲情是我们生命中最坚实的依靠。

无论是在学业上还是在生活中，我们
总会遇到各种困难和挑战。

而在这些时候，家人永远是我们最坚强的后盾。

他们会给予我们无条件的支持和鼓励，让我们在困难面前不会感到孤单和无助。

因此，我们应该珍惜家人的关爱，不要忘记在我们需要帮助时，他们总会在我们身边。

其次，亲情是我们心灵中最温暖的港湾。

在忙碌的学习和工作中，我们常常忽
略了家人对我们的关心和爱护。

我们应该主动和家人沟通，和他们分享我们的喜悦和忧虑，让他们知道我们是怎样的心情和状态。

同时，也要多花时间陪伴家人，和他们一起度过美好的时光，让他们感受到我们的关心和爱意。

最后，亲情是我们人生中最珍贵的财富。

无论我们取得了多大的成就，或者遭
遇了多大的挫折，家人永远是我们最坚定的后盾和最温暖的港湾。

我们应该珍惜和家人在一起的每一刻，让他们知道我们对他们的爱和感激之情。

在班会上，我希望大家能够意识到亲情的重要性，珍惜和家人在一起的每一刻。

让我们用行动来表达对家人的关爱和感激之情，让亲情成为我们生活中最美好的记忆和力量来源。

谢谢大家。

《父母是你特别的朋友》主题班会教学设计

父母是你特别的朋友பைடு நூலகம்
父母与孩子之间的特殊关系
父母对孩子成长的重要作用
有效沟通技巧
感恩和尊重父母
七、教学反思：
教学结束后，进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，以及学生的反应和表现。根据反思结果，调整和改进教学策略，以提高教学效果。
1. 引导学生认识到父母与孩子之间的特殊关系。
2. 培养学生与父母有效沟通和表达爱意的技巧。
教学难点：
1. 帮助学生理解父母对他们成长的重要作用。
2. 引导学生感恩和尊重父母的价值。
四、学情分析：
本班学生年龄为初中生，正处于青春期，他们的家庭关系和亲子关系面临着一些挑战和变化。一些学生可能对父母的角色和期望产生疑惑，需要引导他们重新认识父母的重要性和特殊性。学生具备一定的合作和表达能力，可以通过小组活动和角色扮演来深化理解和体验。
5. 总结与反思
引导学生回顾讨论和角色扮演的活动，总结父母与孩子之间特殊关系的重要性和学到的沟通技巧。教师可以提出以下问题，促使学生深入思考：
你在讨论和角色扮演中学到了哪些关于父母与孩子之间关系的重要信息？
你认为在日常生活中如何更好地与父母建立积极的关系？
你打算如何向父母表达你的感恩之情？
六、板书设计：
介绍父母对孩子成长的影响：父母是孩子的引路人，他们在孩子的成长过程中起到关键的指导和支持作用。他们提供安全稳定的环境，培养孩子的价值观和品德，帮助孩子建立自信和独立性。
探讨父母与朋友的区别：父母与朋友之间的关系是不同的。父母不仅是孩子的朋友，更是孩子的监护人和导师。他们有责任和义务为孩子的成长和发展负责，并在教育和引导方面发挥重要作用。
4. 角色扮演活动
安排学生进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的典型情境。教师可以提供一些情境的示例，如家庭晚餐时的交流、学习困难时的支持与鼓励、冲突解决时的沟通等。学生可以分成小组，轮流扮演父母和孩子的角色，亲身体验父母与孩子之间的交流和理解。在每个情境结束后，教师可以组织学生进行反思，让他们分享他们在角色扮演中的体验和感受。

《父母――我特别的朋友》课件

父母教会我们的东西
父母教会我们如何承担责任，如何为人处世，以及如何热爱生命。
父母可以成为我们最好的朋友
父母可以倾听我们的感受和想法，帮助我们度过难关，以及为我们提供无条件的支持和关爱。
结语
父母是我们一生中最特别的朋友之一，感恩父母，珍惜他们的存在，我们的父母永远都是我们最亲近的朋友之一。
《父母――我特别的朋友》课件
父母：我特别的朋友
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
简介
父母是我们一生中最早结识的朋友，他们是我们人生中最重要的导师和引路人，与父母的关系甚至可以说是人生中最特别的关系之一。
父母是我们特别的朋友
父母是我们的第一位导师和引路人，他们陪伴我们走过人生中的每一个阶段，父母的支持和鼓励对我们的成长至关重要。

做父母的好学生班会记录(2篇)

第1篇班会时间：2023年11月15日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参会人员：八年级（1）班全体同学及家长---一、班会开场（张老师走上讲台，微笑着向同学们和家长问好）张老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“做父母的好学生——学习与传承”。

在这个特殊的时刻，我们邀请了各位家长一同参与，希望通过这次班会，加强家校沟通，共同探讨如何成为父母的好学生。

二、班会内容（一）家长分享环节1. 家长代表发言（李女士，一位有经验的家长，走上讲台）李女士：亲爱的同学们、家长们，大家好！我是一名八年级学生的家长。

今天很荣幸能在这里与大家分享一些关于如何成为父母的好学生的心得。

首先，我想说的是，做父母的好学生，首先要尊重和理解父母。

我们要学会换位思考，理解父母的辛苦和付出。

其次，我们要努力学习，取得优异的成绩，让父母为我们感到骄傲。

最后，我们要懂得感恩，用实际行动回报父母的养育之恩。

2. 家长互动环节（张老师邀请几位家长分享他们的育儿经验）家长A：我觉得与孩子沟通非常重要，我们要耐心倾听他们的想法，给予他们适当的建议。

家长B：我平时会和孩子一起制定学习计划，帮助他们养成良好的学习习惯。

家长C：我认为，作为父母，我们要以身作则，用自己的言行影响孩子，让他们学会做人、做事。

（二）学生互动环节1. 学生代表发言（王同学，一位品学兼优的学生，走上讲台）王同学：大家好！我是王同学。

我想分享一下我的心得体会。

我认为，做父母的好学生，首先要孝敬父母，关心他们的生活。

其次，我们要努力学习，争取在学业上取得好成绩，让父母放心。

最后，我们要懂得感恩，珍惜父母的关爱。

2. 学生互动环节（张老师组织同学们进行小组讨论，分享他们对做父母的好学生的理解）小组1：做父母的好学生，就是要尊重父母，理解他们的辛苦。

小组2：我们要努力学习，让父母为我们感到骄傲。

小组3：我们要学会感恩，用实际行动回报父母的养育之恩。

（三）专家讲座（邀请学校心理老师进行专题讲座）心理老师：同学们，家长们，大家好！今天我给大家带来一个关于“如何与父母有效沟通”的讲座。

班会主题：父母是你特别的朋友

教案样本年度：班会主题：父母是你特别的朋友一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。

2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。

3、总是指责父母，“你为什么不能像***的妈妈一样？”4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。

5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。

6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。

7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。

8、有时候，你的父母气极了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。

以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。

就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。

二、朗读诗——小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。

可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。

你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，而不被父母过分的保护“拴牢”。

走向成熟就是独立得更彻底，而又联系得更紧密。

三、了解父母那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？我们首先来做一个关于了解父母的调查。

（答题）1、你知道父母的生日吗？A、只确切知道他们的年龄或者生肖B、确切知道其中一人的生日C、确切知道他们两人的生日D、知道并且会送礼物或者祝福他们E、很模糊，基本上不知道2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。

3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。

我们是一家人-初二友情主题班会

我们是一家人-初二友情主题班会一、主题构思为配合学生处提出的工作倡议，针对初二（2）班的具体情况，决定组织一台以“我们是一家人”为主题的班会，旨在通过同学们对初中生活的回顾，展望美好的未来，增强集体的凝聚力，促进班集体的建设。

二、筹备工作1、在班内向全体同学征集主题班会的主题、形式。

2、班委主要人员讨论并确定主题、内容。

3、动员有特长、有文采的同学组织节目编撰稿件。

4、利用课余时间全班学歌，筹备和排练节目。

5、班会会场布置。

三、设计思想本次主题班会以朗诵的形式开始，在钢琴曲“回忆”的旋律中，重现校园生活的点滴。

节目将同学们的情绪调动起来。

并由此拉开了主题班会的序幕，同学的表演，使大家回忆起宿舍的生活，回忆起同窗之间的友情，回忆起篮球赛，回忆起班集体的每一次活动。

诉说中，同学们分享着快乐，并了解老师的辛苦和努力。

接下来，班主任以同学们的周记为蓝本，为本次班会做一个总结，讲述一个个关于友情的故事。

再接下来，是本次主题班会的重点，我们将学生的日常生活的场面用相机采拍下来，让学生再一次感受集体的温暖，感动友情的真挚，体现出一派温馨的家的气氛。

与此同时，在动情的曲乐的伴奏下，全班同学唱起了“相亲相爱”。

在歌声中，同学们的心靠得更近了，团结得更紧了。

此刻，全场气氛达到最高潮，为本次主题班会划上了一个圆满的句号。

四、工作安排策划：陈恒文、陈瑞华及初二（2）班全体班委。

主持人：黄夏岚、陈涵、翁若琳会场布置：李华真、谢粤、谢佳林多媒体操作：蓝云摄影：陈恒文陈瑞华五、班会过程（班会正式开始前播放音乐《爱的谐奏曲》，主持人在音乐声中入场）主持人开场白：黄夏岚：陈涵，你认为家是什么？陈涵：我认为家是避风的港湾，是温馨的代称，家的概念很广，一个温馨的集体也可以称之为家。

黄夏岚：噢!原来，每个人对家都赋予了不同的理解。

正像刚才那首歌曲中唱的那样：因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜。

陈涵：共同的志向，让我们走进同一所学校、同一个班级，班级就是家，我们应该倍加珍惜现有的家，体会家的温馨。

学校心理辅导系列----父母是你永远的朋友

《父母是你永远的朋友》教学设计一、教学内容本课题选自衣新发老师主编的《心理健康教育》八年级上册第三单元“让我们和谐相处”中的第三课《父母是你永远的朋友》。

二、设计理念随着年龄的增长进入青春期后，学生自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种追求自我、摆脱束缚的强烈欲望。

当强烈的独立意识与父母充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生们往往以逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知父母的唠叨为自己好，也会反感，觉得父母麻烦多事，甚至和父母产生摩擦，破坏亲子关系，因此要让学生学会理解、尊重父母，走进父母，心与心交流，与父母成为朋友。

基于这样的思考设计了这一节心理健康教育课活动方案。

三、教学目标1.让学生认识到父母对自己的爱；2.知道与父母出现沟通困难的原因，掌握与父母沟通的正确方式，减少父母子女之间的矛盾；3.帮助学生建立与父母正确的相处模式，学会更好的沟通。

四、学情分析五、重难点重点：知道与父母出现沟通困难的原因；难点：掌握与父母沟通的正确方式六、教学课时本教学内容共设1个课时。

七、教学准备教师：多媒体课件学生：纸笔八、教学过程暖身活动一：全班朗诵诗歌《家是什么》思考：1.你觉得家是什么？2.你是怎么理解家？学生回答。

暖身活动二：读一封家信思考:1.看完父母给妞妞的信，你有什么感受？2.你感受到父母对你的哪些爱，你又是怎样爱他们的?师：每位父母都是无条件地爱自己的孩子，父母们希望能多了解孩子们，现在就让我们一起接纳父母，让父母成为我们永远的朋友吧，欢迎大家走进今天的心理课堂《父母是你永远的朋友》【设计意图：通过歌曲“诗歌”和“家信”进行导入，放松学生心情，引发学生思考，激发学生兴趣，巧妙导入课题。

】团体转换阶段活动一：小组讨论中学生与父母出现沟通困难的原因1.中学生独有的身心特点2.中学生与父母存在的各种差异【设计意图：让学生感受到与父母产生沟通困难的原因。

】团体工作阶段活动二：小组讨论如何减少父母与子女的矛盾1.主动与父母沟通2.尊重父母，接受建议3.换位思考4.调节、控制自己的情绪5.正确对待父母的过错学生回答。