利息教学设计_六年级数学教案.doc
小学数学六年级利息教案
一、教学目标：1.理解利息的概念，了解利息的计算和应用方法。
2.学会利率、本金、利息之间的关系，并能够正确运用。
3.能够解决与利息相关的实际问题，培养学生的应用能力。
二、教学内容：1.利率的概念：利率是指单位时间内利息与本金的比值。
2.本金、利息、利率之间的关系：利息=本金×利率×时间。
3.利息的计算方法：计息公式和利息表格的运用。
4.利息的应用：存款与贷款的计算，理财与投资的思考。
三、教学过程：1.导入：通过引入一个情景，如“小明从银行存了一笔钱，过了一段时间后，他想知道利息是多少。
”引起学生的兴趣，让他们思考利息的概念和计算方法。
2.概念讲解：利息是指利率作用于本金后所产生的收入或费用。
如果将存款或贷款的利率作为单位时间内利息与本金的比值，则利率就是单位时间内的利息比。
如：一个银行存款利率为2%，那么每存100元一年后，将会获得2元的利息。
3.计算方法：a.利息的计算公式：利息=本金×利率×时间。
b.利息表格的运用：将本金、利率、时间写入表格，计算出利息。
4.实际运用：a.存款的计算：通过实例让学生掌握存款利息的计算方法。
如：小明存了5000元，年利率为3%，存款3年后，计算他的利息。
解：利息=5000×0.03×3=450元b.贷款的计算：通过实例让学生了解贷款利息的计算方法。
如：小红向银行贷款1万元，年利率为5%，贷款5年后，计算她需要还给银行的利息，以及总还款额。
c.理财的思考：通过一些投资实例让学生思考理财与投资的问题，如定期存款、购买理财产品等。
5.操作练习：为了巩固学生对利息计算的理解，可以设计一些小练习，让学生进行计算，并进行简单的分组讨论，以加深学生对利息计算的理解和记忆。
四、教学总结：通过本堂课的学习，学生已经掌握了利息的概念、计算方法以及应用技巧。
希望同学们能够灵活运用所学知识，合理运用利息的计算方法，在实际生活中做出更好的财务决策。
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第五章《百分数》中的第三节“利息”。
详细内容为：认识利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用利息的计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用到实际生活中。
2. 过程与方法：通过实际情景的引入，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节约用钱、合理投资的意识。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法。
教学重点：理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：教师展示一本存折，引导学生思考：存折上的钱是如何变多的？2. 新知讲解教师讲解利息的概念，引导学生了解本金、利率和存款时间的关系。
讲解利息的计算方法，并结合例题进行示范。
3. 例题讲解教师出示例题：小明在银行存了1000元，年利率为3%，存期为一年，计算到期时小明可以获得多少利息？学生跟随教师一起完成例题的计算。
4. 随堂练习教师出示几道练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
学生展示解题过程，教师点评并讲解错误原因。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固利息的计算方法。
学生分享学习收获。
六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算方法本金×利率×存期3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目（1）计算题：爸爸存了5000元，年利率为4%，存期为两年，计算到期时可以获得的利息。
（2）应用题：小华想存钱买一台电脑，电脑的价格为6000元，假设银行的年利率为3%，小华需要存多长时间才能买到电脑？2. 答案（1）400元（2）存期约为19年八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握情况较好，但部分学生在计算过程中出现错误，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他投资方式，比较各种投资方式的收益，培养学生的投资意识。
六年级数学精品教案——《利息》教学
六年级数学精品教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第五章《百分数》中的《利息》一课。
具体内容包括：理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能运用利息的计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解利息的含义，掌握利息的计算公式，能够独立进行利息的计算。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间、合理理财的观念。
三、教学难点与重点重点：利息的计算方法。
难点：利息计算方法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个储蓄罐，提问：“同学们，你们知道储蓄罐里的钱是如何增加的吗？”2. 新课讲解（1）教师通过PPT展示教材内容，引导学生了解利息的概念。
（2）教师讲解利息的计算公式：利息=本金×年利率×时间。
3. 例题讲解教师出示例题，引导学生运用利息的计算公式进行计算。
4. 随堂练习（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行解答，并对答案进行讲解。
（2）教师提出拓展问题：“如果本金和利率相同，存期越长，利息是否越高？为什么？”六、板书设计1. 利息的概念2. 利息的计算公式：利息=本金×年利率×时间3. 例题解答步骤4. 练习题目七、作业设计（1）本金1000元，存期为1年；（2）本金2000元，存期为2年；（3）本金1500元，存期为1.5年。
答案：（1）利息=1000×3%×1=30元（2）利息=2000×3%×2=120元（3）利息=1500×3%×1.5=67.5元2. 拓展作业：调查身边人的存款利率，了解不同银行的利率差异。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际情景引入，让学生了解利息的概念，并掌握了利息的计算方法。
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
教材内容包括：利息的计算方法，利率的认识，以及利息、本金和存期之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解利率的概念。
2. 能力目标：培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生养成节约和投资的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，利率的认识。
教学重点：利息、本金和存期之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示银行的存折，引导学生思考：为什么存钱在银行会有利息？利息是如何计算的？2. 例题讲解（1）讲解利息的含义和计算方法。
（2）介绍利率的概念，解释本金、存期与利息之间的关系。
（3）举例讲解如何计算利息。
3. 随堂练习① 本金2000元，存期1年，年利率2.25%；② 本金5000元，存期6个月，年利率1.89%。
① 利息=本金×利率×存期；② 存期越长，利息越高。
4. 小组讨论（1）如何选择合适的存款方式？（2）如何计算利息税？六、板书设计1. 利息的计算公式：利息=本金×利率×存期2. 利息、本金和存期之间的关系七、作业设计1. 作业题目：① 本金1500元，存期1年，年利率2.1%；② 本金8000元，存期9个月，年利率1.75%。
（2）小明的妈妈将10000元存入银行，定期3年，年利率为3%，到期后，小明的妈妈能拿到多少利息？2. 答案：（1）① 31.5元；② 126元。
（2）900元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对利息的计算方法掌握情况，以及对利率的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他存款方式和利率，如活期存款、定期存款等；（2）探讨如何合理规划个人储蓄，培养投资意识。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第3课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，了解银行利息的计算方式，以及运用利息知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生运用百分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学重点：利息的含义，利息的计算方法。
教学难点：运用利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，利息计算器。
学具：练习本，计算器。
五、教学过程1. 创设情境，引入新课利用PPT展示小明去银行存钱的场景，引导学生关注存款利息，进而引入新课。
2. 讲解新课，探究利息含义（1）讲解利息的含义，让学生明白利息是银行给存款人的报酬。
（2）通过例题讲解，让学生掌握利息的计算方法。
3. 实践操作，加深理解（1）出示实践题，让学生计算不同存款期限、不同存款金额的利息。
4. 例题讲解，巩固知识（1）讲解典型例题，引导学生运用利息知识解决实际问题。
（2）随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）拓展延伸：了解其他金融机构的利息计算方式。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法3. 利息计算例题七、作业设计（1）本金10000元，年利率2.5%，存款期限1年。
（2）本金8000元，年利率3%，存款期限2年。
（3）本金12000元，年利率2.8%，存款期限1.5年。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的含义和计算方法掌握程度，以及实践题的完成情况。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他金融机构的利息计算方式，培养学生理财意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情境引入3. 利息计算方法的讲解与巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）利息的含义和计算方法是本节课的重点，需要通过讲解和实践操作使学生熟练掌握。
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教案一. 教材分析《利息问题》是苏教版数学六年级上册第六章第五节的内容。
本节课主要让学生理解利息的概念，掌握计算利息的方法，以及了解利息与本金、利率、时间之间的关系。
教材通过生动的实例和实际问题，引导学生探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、乘除法等运算已经熟练掌握。
但是，对于利息的概念和计算方法可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，让学生在理解的基础上掌握利息的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，知道利息是由本金、利率和时间决定的。
2.让学生掌握计算利息的方法，并能运用到实际问题中。
3.培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的概念，计算利息的方法。
2.难点：利息与本金、利率、时间之间的关系，运用利息公式解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。
通过生动的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究利息的计算方法，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的实例和实际问题，用于引导学生探究利息的计算方法。
2.准备多媒体教学课件，帮助学生直观地理解利息的概念和计算方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个存款实例，引导学生思考：存款一段时间后，银行会支付给我们多少钱？从而引出利息的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列的实际问题，让学生运用所学的利息公式进行计算。
在这个过程中，引导学生发现利息与本金、利率、时间之间的关系。
3.操练（10分钟）让学生进行小组合作学习，共同解决一些关于利息的实际问题。
教师在这个过程中，给予学生必要的指导和支持。
4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的利息计算方法。
教师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导。
《利息》教案教学设计
《利息》教案教学设计第一章：利息的概念与计算1.1 教学目标了解利息的基本概念学会计算简单利息理解利息与时间、本金、利率的关系1.2 教学重点与难点利息的概念利息的计算公式实际应用中的利息计算1.3 教学方法讲授法：讲解利息的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的利息计算1.4 教学内容利息的定义与分类简单利息的计算方法利息计算实例解析1.5 教学活动设计引入利息的概念，通过实例讲解利息的定义与分类讲解简单利息的计算方法，引导学生理解利息计算的原理进行利息计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第二章：复利与利息率2.1 教学目标了解复利的概念与计算学会计算复利理解利率的含义与计算方法2.2 教学重点与难点复利的概念与计算利率的含义与计算方法2.3 教学方法讲授法：讲解复利的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的复利计算2.4 教学内容复利的定义与计算方法利率的含义与计算方法复利与利息的区别与联系2.5 教学活动设计引入复利的概念，通过实例讲解复利的定义与计算方法讲解利率的含义与计算方法，引导学生理解利率的作用进行复利计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第三章：存款利息与贷款利息3.1 教学目标了解存款利息与贷款利息的概念与计算学会计算存款利息与贷款利息理解存款利息与贷款利息的区别与联系3.2 教学重点与难点存款利息与贷款利息的概念与计算存款利息与贷款利息的区别与联系3.3 教学方法讲授法：讲解存款利息与贷款利息的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的存款利息与贷款利息计算3.4 教学内容存款利息与贷款利息的定义与计算方法存款利息与贷款利息的区别与联系实际应用中的存款利息与贷款利息计算3.5 教学活动设计引入存款利息与贷款利息的概念，通过实例讲解存款利息与贷款利息的定义与计算方法讲解存款利息与贷款利息的区别与联系，引导学生理解存款利息与贷款利息的应用进行存款利息与贷款利息计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第四章：利息税与利息收益4.1 教学目标了解利息税的概念与计算学会计算利息税理解利息收益的含义与计算方法4.2 教学重点与难点利息税的概念与计算利息收益的含义与计算方法4.3 教学方法讲授法：讲解利息税的概念与计算公式案例分析法：分析实际应用中的利息税计算4.4 教学内容利息税的定义与计算方法利息收益的含义与计算方法利息税与利息收益的区别与联系4.5 教学活动设计引入利息税的概念，通过实例讲解利息税的定义与计算方法讲解利息收益的含义与计算方法，引导学生理解利息收益的作用进行利息税计算实例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第五章：利息的实际应用5.1 教学目标了解利息在实际生活中的应用学会运用利息知识解决实际问题培养学生的实际应用能力5.2 教学重点与难点利息在实际生活中的应用运用利息知识解决实际问题5.3 教学方法讲授法：讲解利息在实际生活中的应用案例分析法：分析实际应用中的利息问题小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力5.4 教学内容利息在消费、投资、贷款等领域的应用运用利息知识解决实际问题的方法与技巧利息在实际应用中的注意事项5.5 教学活动设计引入利息在实际生活中的应用，通过实例讲解利息在消费、投资、贷款等领域的第六章：利息规划与管理6.1 教学目标学会进行利息规划掌握利息管理的基本方法理解利息规划与管理的重要性6.2 教学重点与难点利息规划的方法利息管理的基本技巧利息规划与管理在个人财务中的作用6.3 教学方法讲授法：讲解利息规划的方法和技巧案例分析法：分析实际应用中的利息规划和管理案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力6.4 教学内容利息规划的方法和步骤利息管理的基本技巧和工具利息规划与管理在个人财务中的重要性6.5 教学活动设计引入利息规划的概念，通过实例讲解利息规划的方法和步骤讲解利息管理的基本技巧和工具，引导学生理解利息管理的作用进行利息规划和管理案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第七章：利率市场与利率风险7.1 教学目标了解利率市场的运作学会分析利率变动的影响掌握利率风险的管理方法7.2 教学重点与难点利率市场的运作机制利率变动的影响因素利率风险的管理策略7.3 教学方法讲授法：讲解利率市场的运作和利率变动的影响因素案例分析法：分析实际应用中的利率风险案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力7.4 教学内容利率市场的构成和运作机制影响利率变动的主要因素利率风险的识别和管理策略7.5 教学活动设计引入利率市场的概念，通过实例讲解利率市场的运作和利率变动的影响因素讲解利率风险的识别和管理策略，引导学生理解利率风险管理的重要性进行利率风险案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第八章：利息与金融产品8.1 教学目标了解金融产品与利息的关系学会选择合适的金融产品以获取利息收益理解金融市场的运作机制8.2 教学重点与难点金融产品与利息的关系选择合适金融产品的标准金融市场的运作机制8.3 教学方法讲授法：讲解金融产品与利息的关系和选择合适金融产品的标准案例分析法：分析实际应用中的金融产品案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力8.4 教学内容金融产品与利息的关系选择合适金融产品的原则和方法金融市场的运作机制和参与主体8.5 教学活动设计引入金融产品与利息的关系，通过实例讲解选择合适金融产品的原则和方法讲解金融市场的运作机制和参与主体，引导学生理解金融市场的作用进行金融产品案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第九章：利息与个人财务规划9.1 教学目标学会运用利息知识进行个人财务规划掌握个人财务规划的基本步骤理解个人财务规划的重要性9.2 教学重点与难点运用利息知识进行个人财务规划的方法个人财务规划的基本步骤个人财务规划的重要性9.3 教学方法讲授法：讲解运用利息知识进行个人财务规划的方法和步骤案例分析法：分析实际应用中的个人财务规划案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的能力9.4 教学内容运用利息知识进行个人财务规划的方法和步骤个人财务规划的基本原则和工具个人财务规划的重要性9.5 教学活动设计引入个人财务规划的概念，通过实例讲解运用利息知识进行个人财务规划的方法和步骤讲解个人财务规划的基本原则和工具，引导学生理解个人财务规划的重要性进行个人财务规划案例分析，让学生动手实践，巩固所学知识第十章：利息与宏观经济10.1 教学目标了解利息与宏观经济的关系学会分析利息率变动对宏观经济的影响掌握宏观经济调控的基本方法10.2 教学重点与难点利息与宏观经济的关系利息率变动对宏观经济的影响宏观经济调控的基本方法10.3 教学方法讲授法：讲解利息与宏观经济的关系和利息率变动对宏观经济的影响案例分析法：分析实际应用中的宏观经济调控案例小组讨论法：培养学生团队合作解决问题的重点和难点解析1.2 教学重点与难点利息的概念利息的计算公式实际应用中的利息计算重点和难点解析：利息的概念和计算公式的理解是学习利息计算的基础，实际应用中的利息计算需要学生能够将理论知识运用到实际情况中，这些是本节课的重点和难点。
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教学设计
苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册6.5《利息问题》是本册教材中的一个重要内容，主要让学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法，以及能够运用利息知识解决实际问题。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于问题的分析、解决能力有了一定的提高。
但是，利息问题对于学生来说较为抽象，需要通过具体的生活实例来帮助学生理解。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面存在差异，需要在教学过程中充分考虑。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2.培养学生运用利息知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.利息的概念及其计算方法。
2.运用利息知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受利息的概念和计算方法。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的解决问题的能力。
3.合作学习法：小组合作探讨，分享学习心得，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如存款、贷款等。
2.准备利息计算器，方便学生进行实际操作。
3.准备相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，如存款、贷款等，引导学生思考利息的概念和计算方法。
2.呈现（10分钟）讲解利息的概念，引导学生理解利息的计算方法，如本金、利率、时间等。
3.操练（10分钟）学生运用利息计算方法，解决实际问题。
教师引导学生思考，如何运用利息知识进行理财。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，总结利息计算方法。
教师提问，检查学生的掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考利息在实际生活中的应用，如存款、贷款、投资等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调利息的概念和计算方法。
第六单元 第10课时 利息(教学设计)-2022-2023学年六年级数学上册同步备课(苏教版)
第六单元第10课时利息（Word教学设计）一、教学目标1.了解利息的概念及相关术语2.掌握计算利息的方法3.能够灵活运用利息计算解决实际问题二、教学重点和难点1.重点：利息计算方法2.难点：将所学知识灵活运用到实际生活问题中三、教学内容及进度教学内容学时利息的概念及相关术语0.5简单利息的计算方法和公式1复利息的计算方法和公式 1.5四、教学方法1.讲授法：讲解利息的概念及相关术语，介绍简单利息的计算方法和公式2.示范法：以例题为例演示简单利息和复利息的计算方法和公式3.练习法：通过练习，让学生掌握利息计算的方法并能灵活运用到实际生活问题中五、教学过程设计第一步：导入新课老师将利息作为话题引入新课，让学生谈谈对利息的认识和使用，以调动学生学习积极性。
第二步：讲解利息的概念及相关术语老师通过PPT讲解利息的概念及相关术语，如本金、利率、利息等，并引导学生进行笔记。
第三步：介绍简单利息的计算方法和公式1.大屏幕上展示利息的计算公式，介绍其计算方法2.掌握简单利息的计算方法，并通过几个例题演示计算步骤第四步：演练请同学们相互阅题并相互交换答案，教师巡回辅导解答。
第五步：介绍复利息的计算方法和公式1.大屏幕上展示复利息的计算公式2.掌握复利息的计算方法，并通过几个例题演示计算步骤第六步：演练请同学们相互阅题并相互交换答案，教师巡回辅导解答。
第七步：课后作业请家长检查作业完成情况，并整理笔记。
六、板书设计1.利息的概念及相关术语2.简单利息的计算方法和公式3.复利息的计算方法和公式七、教学反思利息的概念和计算方法属于数学中的实际应用，对于学生而言，更容易理解和接受。
在教学过程中，我更注重学生的参与和互动，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高实践能力和应用能力。
六年级数学教案——《利息》教学.doc
六年级数学教案——《利息》教学教材分析这部分内容属于百分数的一种具体应用。
通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
教材中先说明储蓄的意义，再结合实例存1000元，一年以后不仅可以取回存入的1000元钱，而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。
学情分析对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步了解就行了。
同时要结合实际进行思想品德教育，使学生能够爱惜财务、珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。
教学目标1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。
2、能正确计算利息和税后利息。
教学重点：利息和税后利息的计算。
教学难点：税后利息的计算。
课前调查：银行储蓄凭证。
教学过程活动一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类1、储蓄的意义师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设，页使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
2、储蓄的种类。
活动二、自学课本，理解本金、利息、利率的含义1、自学课本中的例子，理解本金、利息、利率的含义，然后四人小组互相举例，检查对本金、利息、利率的理解。
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。
有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课选自人教版六年级数学下册第九单元《百分数》的第五课时《利息》。
教材内容主要包括：利息的含义、利息的计算方法、利息税以及关系式“本息=本金+利息”的推导。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解利息的含义，掌握利息的计算方法，学会运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；通过例题讲解和随堂练习，提高学生计算利息的准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的理财意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。
2. 教学重点：运用关系式“本息=本金+利息”解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：学生练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小明去银行存钱的情景，引导学生关注存款利息。
2. 知识讲解（1）利息的含义：银行为了鼓励存款，会按照一定的利率给存款人支付额外的钱，这部分钱就是利息。
（2）利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
（3）关系式“本息=本金+利息”的推导。
3. 例题讲解（1）小明在银行存了1000元，年利率为3%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小华在银行存了5000元，年利率为4%，存期为6个月，到期后，他可以获得多少利息？4. 随堂练习（1）小刚在银行存了2000元，年利率为2%，一年后，他可以获得多少利息？（2）小红在银行存了8000元，年利率为3%，存期为9个月，到期后，她可以获得多少利息？（2）拓展：讨论存期对利息的影响，了解不同银行的利率差异。
六、板书设计1. 利息的含义2. 利息的计算方法利息=本金×利率×时间3. 关系式“本息=本金+利息”七、作业设计1. 作业题目（1）小亮在银行存了3000元，年利率为2.5%，存期为4个月，到期后，他可以获得多少利息？（2）小丽在银行存了4000元，年利率为3.5%，一年后，她可以获得多少利息？2. 答案（1）利息=3000×2.5%×4/12=25元（2）利息=4000×3.5%×1=140元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的理解和计算方法的掌握程度。
利息教学设计_教案教学设计
利息教学设计教学目的：1、通过课前调查与课上的学习，使学生能初步认识储蓄的意义，了解主要的存款方式。
2、通过问题情境的创设，使学生理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
3、使学生感受数学在生活中的作用，培养学生初步的应用意识和实践能力。
教学具实验1、学生深入家庭、银行，了解有关储蓄知识，完成问卷调查。
2、银行的存款凭条。
教学过程一、创设情境，设疑导入师：前几天，老师组织大家进行了一次问卷调查，通过这次调查活动，同学们对自己家去年一年的收入、开支等情况都有了比较透彻的了解。
1、储蓄的意义问：你知道家中哪些结余的钱，你爸爸妈妈是怎么处理的？（请学生回答）把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来，这是人们普遍采用的方法。
你知道这样做有什么好处吗？2、设疑导入师：的确，储蓄不管是对个人，还是对国家，都是相当有必要的。
①情境创设这不，今天早上，老师拿着积攒下来的2000元钱走进了农业银行，打算存上两年，没想到，营业员的一番问话把我给难住了，大家想叫叫她是怎么说的吗？（播放录音）营业员：你好，小姐，我们这儿有两种储蓄方法：一种是存两年期，年利率是2.25%；另一种是先存一年，年利率是1.98%，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。
请问，你选择哪一种？②导入：我当然是想选择利息多一点的那种存款，老师把这个问题带进了今天的课堂，想请大家帮着参谋参谋，看看究竟哪种办法所得到的利息会多一些，你们愿意吗？二、学习新课1、师：要想帮助老师解决这个问题，没有相关的银行储蓄知识肯定是不行的，你们懂银行利息方面的知识吗？那怎么办呢？这样吧，让我们一起去请教书本——这个不说话的老师。
要求学生自学p124内容。
2、你能将你自学得来的新知识介绍给大家吗？根据学生交流，作一些简要板书，教师还要作些解释说明。
（学生回答不一定按顺序）△存款方式活期存款方式整存整取定期零存整取你能用自己的话说说他们的意思吗？（学生交流、补充，教师帮助引导）说明：人们一般采用的存款方式是“整存整取”。
《利息》教案_教案教学设计
《利息》教案_教案教学设计教案教学设计：《利息》教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学数学五年级下册第五单元《利息》。
该章节主要内容包括利息的概念、计算公式以及实际应用。
具体教学内容如下：1. 利息的概念：利息是指银行或其他金融机构在存款的基础上，按照一定的利率支付给存款人的额外收入。
2. 利息的计算公式：利息 = 本金× 利率× 时间。
3. 实际应用：通过实际案例，让学生了解利息在生活中的应用，如储蓄、贷款等。
教学目标：1. 学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2. 学生能够将利息的知识运用到实际生活中，解决相关问题。
3. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
教学难点与重点：1. 教学难点：利息的计算公式的运用，以及将利息知识应用到实际生活中。
2. 教学重点：利息的概念，利息的计算方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、计算器、课本。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍银行储蓄的情景，引导学生思考利息的概念。
二、自主学习（5分钟）1. 学生根据课本内容，自主学习利息的计算公式。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师通过例题讲解利息的计算方法，引导学生理解并掌握公式。
2. 学生跟随教师一起完成例题，巩固知识点。
四、随堂练习（10分钟）1. 教师给出练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。
五、实际应用（5分钟）1. 教师提出实际问题，引导学生运用利息的知识解决问题。
2. 学生分享自己的解题过程，教师进行点评。
六、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：利息本金× 利率× 时间作业设计：答案：20元。
2. 小明的爸爸在银行存了5000元，年利率为4.8%，已经存了3年，请问小明的爸爸一共获得了多少利息？答案：720元。
六年级数学教案《利息》
六年级数学教案《利息》一、教学内容本节课选自人教版小学数学六年级下册第九单元《百分数》中的第2课时《利息》。
具体内容包括：理解利息的含义，掌握利息的计算方法，并能应用利息的计算方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解利息的含义，知道本金、利率、时间和利息之间的关系。
2. 使学生掌握利息的计算方法，能运用公式进行利息的计算。
3. 培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中运用利息的计算方法。
三、教学难点与重点教学难点：利息计算方法的应用。
教学重点：理解利息的含义，掌握利息的计算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生每人一本数学书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个储蓄场景，让学生思考：为什么要把钱存入银行？存款会产生什么收益？2. 探究新知（1）解释利息的含义：银行为了鼓励大家存款，会给存款人一定的收益，这部分收益就是利息。
（2）介绍本金、利率、时间和利息的概念。
（3）讲解利息的计算方法：利息 = 本金× 利率× 时间。
3. 例题讲解（1）举例：小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为2年，计算到期时小明可以获得的利息。
（2）分析：本金为1000元，利率为3%，时间为2年，代入公式计算。
（3）解答：利息= 1000 × 3% × 2 = 60元。
4. 随堂练习让学生根据例题，自行设计一个问题，计算利息。
六、板书设计1. 利息的含义2. 本金、利率、时间和利息的关系3. 利息的计算方法利息 = 本金× 利率× 时间七、作业设计1. 作业题目（1）小华将2000元存入银行，年利率为4%，存期为3年，计算到期时小华可以获得的利息。
本金（元）利率（%）存期（年）利息（元） 3000 2.5 1 ？5000 3 2 ？（3）思考题：如果你有10000元，你会选择存入哪家银行？为什么？2. 答案（1）利息= 2000 × 4% × 3 = 240元（2）本金（元）利率（%）存期（年）利息（元） 3000 2.5 1 755000 3 2 300（3）答案不唯一，只要学生能给出合理的解释即可。
苏教版数学六年级上册6.10《利息问题》教学设计
苏教版数学六年级上册6.10《利息问题》教学设计一. 教材分析苏教版数学六年级上册6.10《利息问题》是本册教材中的一个重要内容，主要让学生掌握利息的计算方法，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
本节课的内容包括存款利息的计算公式、定期存款和活期存款的利息计算方法以及利息税的相关知识。
通过本节课的学习，学生能够理解利息的概念，掌握利息的计算方法，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力和解决问题的能力。
但是，利息问题是一个与生活实际密切相关的问题，需要学生能够将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解利息的概念，并通过实际例子的讲解，让学生掌握利息的计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2.培养学生将数学知识运用到实际生活中，解决实际问题的能力。
3.培养学生独立思考、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.利息的计算方法的掌握。
2.将利息问题与实际生活相结合，解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过设置问题，引导学生独立思考和合作交流，通过实际案例的讲解，让学生掌握利息的计算方法，并能够运用到实际生活中。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例，用于讲解利息的计算方法。
2.准备相关的练习题，用于巩固学生的学习效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置问题，引导学生思考利息的概念和计算方法。
例如，问学生：“你们知道银行存款会产生利息吗？那么利息是如何计算的呢？”让学生带着问题进入本节课的学习。
2.呈现（15分钟）讲解利息的计算方法，包括定期存款和活期存款的利息计算方法。
通过实际案例的讲解，让学生理解并掌握利息的计算方法。
3.操练（15分钟）让学生进行相关的练习题，巩固所学的利息计算方法。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）通过小组合作的形式，让学生讨论利息问题与实际生活的联系，并尝试解决实际问题。
小学六年级上册数学《利息》教师教案
小学六年级上册数学《利息》教师教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学六年级上册数学《利息》一课，涉及教材第 chapter 3 的第 1 节。
详细内容包括利息的定义、利息的计算方法以及实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2. 能运用利息的计算方法解决实际问题，增强数学应用能力。
3. 培养学生的理财意识，提高财务管理的素养。
三、教学难点与重点教学难点：利息的计算方法，特别是复利计算。
教学重点：利息的概念及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、利息计算器。
学具：练习本、铅笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行的存折，引导学生思考：为什么把钱存在银行会有利息？2. 新课导入（10分钟）详细讲解利息的定义，介绍单利和复利的计算方法。
3. 例题讲解（15分钟）讲解两个例题，一个单利计算，一个复利计算，让学生理解并掌握利息的计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成两个练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论利息在实际生活中的应用，分享自己的经验和想法。
六、板书设计1. 利息的定义2. 单利计算公式3. 复利计算公式4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目（1）小明将1000元存入银行，年利率为3%，求一年后小明可以得到的利息。
（2）小华将10000元存入银行，年利率为4%，每季度复利一次，求一年后小华可以得到的利息。
答案：（1）30元（2）416元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对利息的概念和计算方法掌握情况，以及对实际应用的了解程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他理财产品，如定期存款、国债、股票等，比较它们的收益和风险，培养学生的理财意识。
重点和难点解析1. 教学难点：利息的计算方法，特别是复利计算。
2. 实践情景引入：确保情景与学生的生活紧密相关，提高学生的学习兴趣。
3. 小组讨论：引导学生分享自己的经验和想法，增强课堂互动。
六年级数学教案——《利息》教学
六年级数学教案——《利息》教学一、教学内容本节课我们将学习人教版小学数学六年级下册第五章《百分数》中的第三节《利息》。
具体内容为：了解利息的概念，学习如何计算利息，掌握利息的计算公式，并能解决实际生活中的相关问题。
二、教学目标1. 让学生理解利息的概念，知道本金、利率、时间三者之间的关系。
2. 使学生掌握利息的计算方法，能熟练运用计算公式解决实际问题。
3. 培养学生的理财意识，提高学生解决生活中数学问题的能力。
三、教学难点与重点难点：利息计算公式的运用。
重点：理解利息的概念，掌握本金、利率、时间三者之间的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、计算器。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示银行存款的场景，引导学生关注存款利息，提出问题：“存款为什么会增加？利息是如何产生的？”2. 知识讲解（10分钟）介绍本金、利率、时间三者的概念，讲解利息的计算公式，并通过例题进行解释。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，带领学生逐步解答，强调利息计算公式的运用。
4. 随堂练习（15分钟）布置随堂练习，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论生活中关于利息的问题，分享解题心得。
六、板书设计1. 利息的概念2. 本金、利率、时间的关系3. 利息计算公式4. 例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目本金：1000元，年利率：3%，存期：2年。
本金：5000元，年利率：4.5%，存期：1年。
（2）小明的压岁钱共有2000元，他将这些钱存入银行，年利率为2.5%，存期为3年。
到期后，他可以得到多少利息？答案：（1）①利息=1000×3%×2=60元②利息=5000×4.5%×1=225元（2）利息=2000×2.5%×3=150元2. 拓展作业了解父母或其他长辈的存款情况，计算他们的存款利息，并与他们交流理财心得。
六年级数学教案——《利息》教学1
六年级数学教案——《利息》教学1教学目标：1.了解什么是利息，掌握计算利息的方法。
2.能够运用所学知识计算简单的利息问题。
3.培养学生对利息计算的兴趣，提高学生的数学运算能力。
教学重点：了解利息的概念，掌握计算利息的方法。
教学难点：计算利息的方法。
教学准备：教学PPT、白板、黑板、教学板书。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入话题：你知道什么是利息吗？孩子们在平时的生活中碰到过利息吗？利息对我们的生活有什么影响？2.通过提问学生，引导学生思考利息的概念，引起学生对主题的兴趣。
二、新知讲解（15分钟）1.呈现教学PPT，学习利息的定义和概念，并解释它与日常生活相关的例子。
2.解释利息的计算方法：利息=本金×利率×时间。
3.通过多个实例引导学生运用利息计算的方法。
三、操练与训练（25分钟）1.给学生分发练习册，让学生完成练习册上的利息计算题目。
2.辅导学生解答问题，并及时纠正他们的错误。
3.小组合作，分析解决一些实际问题，并计算它们的利息。
四、拓展与应用（20分钟）1.展示一些与利息相关的实际问题，由学生进行解答和讨论。
2.让学生分小组，设计一些自己感兴趣的利息计算问题，并通过组内交流，共同解答问题。
五、总结与评价（10分钟）1.让学生总结本节课学到的知识，复述利息计算的方法。
2.评价本节课的学习效果，鼓励学生对自己的表现进行自我评价。
六、作业布置（5分钟）布置利息计算的相关练习题，要求学生认真完成，并明天交回。
教学反思：本节课通过讲解利息的概念和计算方法，培养了学生利息计算的能力，并通过练习和讨论，让学生更好地理解和运用所学知识。
在设计实际问题和小组合作环节，学生能够主动参与，提高了他们的合作和思考能力。
通过本节课的教学，学生对利息的了解更深入，对利息计算的兴趣也得到了提高。
六年级数学上册《利息问题》教案、教学设计
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的数学基础知识和解决问题的能力，但对于利息问题的理解可能尚处于表面阶段。学生在日常生活中可能对存钱、取钱等金融行为有一定了解，但对于本金、利率、时间与利息之间的关系可能还不够明确。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
1.激发兴趣：利用学生熟悉的生活场景，如存款、取款等，激发学生对利息问题的学习兴趣；
2.自主探究，合作交流
给学生提供自主学习的机会，让他们尝试计算利息，并分组讨论计算方法。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的困惑，给予适时引导。
3.演示讲解，突破难点
针对学生遇到的利率与时间的换算难点，教师通过具体实例进行演示讲解，让学生直观地理解换算过程，并总结换算规律。
4.实践应用，巩固提高
设计不同类型的练习题，让学生在实际操作中巩固利息计算方法。题目难度层次分明，以满足不同学生的学习需求。
（三）学生小组讨论，500字
讲授新知后，我会让学生进行小组讨论。每个小组共同探讨以下问题：1.利息计算公式中的每个要素分别代表什么意义？2.利率与时间的换算有哪些需要注意的地方？3.生活中还有哪些情况会涉及到利息问题？通过小组讨论，学生可以加深对利息问题的理解，培养合作交流和解决问题的能力。
（四）课堂练习，500字
在课堂尾声，我会引导学生一起总结本节课所学内容，包括利息的概念、计算公式、利率与时间的换算等。同时，鼓励学生分享在学习过程中遇到的困难和解决方法，以及他们在小组讨论中的收获。此外，我还将强调利息问题在生活中的重要性，提醒学生要关注自己的财务生活，树立正确的消费观和理财观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的利息问题知识，确保学生对本金、利率、时间和利息的计算公式有深刻理解，特布置以下作业：
小学数学《利息》教学设计
小学数学《利息》教学设计1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进展简单计算。
2、对学生进展勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建立的思想品德教育。
随着改革开放，社会经济不断开展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。
这样一是支援国家建立，二是对个人也有好处，既平安和有方案，同时又得到利息，增加收入。
那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
本金:存入银行的钱叫做本金.小丽存入的100元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
税后利息：国家规定，存款的利息要按20%的税率纳税。
小丽实际得到的1.8元是税后利息。
国债的利息不纳税。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济开展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。
然后评讲。
（要填写的工程：户名、存期、存入金额，、存种、密码、地址等，最后填上日期。
（1）出示利息的计算公式：利息=本金利率时间（2）计算方法：按照以上的利率，如果小丽的100元钱存整取三年，到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：1002.70%3=8.10(元)（3）三年后取款,小丽能得到8.10元利息吗?为什么?学生发表意见后,教师指出:1999国家规定存款时,要按利息确实20%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入100元,3年后实际能得多少利息吗?（4）学生计算后答复,教师板书:利息税金:8.1020%=1.62元税后利息:8.10-1.62=6.48元加上她存入本金100元,到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是106.48元。
1、完成二十三的第6题，学生读题后，提问：贝贝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？然后由学生解答，集体订正。
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利息教学设计_六年级数学教案教材分析
这部分内容属于百分数的一种具体应用。
通过这部分知识的教学使学生了解一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
教材中先说明储蓄的意义，再结合实例存1000元，一年以后不仅可以取回存入的1000元钱，而且还能得到银行多付给的一部分钱，说明什么是本金、利息和利率。
学情分析
对于储蓄和利息，学生们在日常生活中可能获得亲身的体
验，但对于利息的计算方法比较模糊，因此教师要向学生介绍本金、利率、时间和利息的关系，有关储蓄的种类是比较多的，只要让学生有个初步了解就行了。
同时要结合实际进行思想品德教育，使学生能够爱惜财务、珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。
教学目标
1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解什么是本金、利息，什么是利息税。
2、能正确计算利息和税后利息。
教学重点：利息和税后利息的计算。
教学难点：税后利息的计算。
课前调查：银行储蓄凭证。
教学过程
活动一、创设生活情境，了解储蓄的意义和种类
1、储蓄的意义
师：快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈的单位里
会在年底的时候给员工发放奖金，你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？
爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？
师：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来。
这样不仅可以支援国家建设，页使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
2、储蓄的种类。
（学生汇报课前调查）
活动二、自学课本，理解本金”、“利息”、“利率”的含义
1、自学课本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含义，然后四人小组互相举例，检查对“本金”、“利息”、“利率”的理解。
本金：存入银行的钱叫做本金。
利息：取款时银行多付的钱叫做利息。
利率：；利息与本金的百分比叫做利率。
2、师：根据国家经济的发展变化，银行存款的利率先让学
生谈谈你所知道的储蓄有哪几种，并举例说明，然后教师作适当的补充。
有时会有所调整，而且，根据存款是定期还是活期，定期时间的长短，利息也是不一样的。
出示存款凭证条，并让学生说说每一栏表示什么意思，“客户填写”一栏该如何填写，教师根据学生的回答作适当补充。
3、利息计算
（1）利息计算公式
利息＝本金×利率×时间
（2）例题：王奶奶要存1000元请你帮助王奶奶算一算存两年后可以取回多少钱？（整存整取两年的利率是2.7%）。
在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例题。
在学生独立审题解答的基础上订正。
板书：
方法一方法二
1000×2.7%×2＝54（元）1000×2.7%×2＝54（元）54×20%=10.8（元）1000+54×（1-20%）
1000+54-10.8=1043.2（元）=1043.2（元）
答：两年后王奶奶可以取回1043.2元。
师：我们存入银行所得的利息要缴纳利息税，利息税是利息的20%。
王奶奶存1000元2年，到期利息54元，应缴纳利息税54×20%＝10.8元这样她存入1000元，到期后她可以实际得到本金和税后利息一共是1043.2元。
4、学生完成第100页的“做一做”。