部编版那一定会很好PPT课件完美版
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部编版小学语文三年级上册《9.那一定会很好》ppt课件
红头是怎样在牛肚子里旅行的?
想
手推车为农夫服务了很多年,它慢慢 变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎 地响。“要是我能停下来,坐着休息一会 儿就好了,那一定会很好。”手推车一边 这么想着,一边费力地跑来跑去。
做
过 了 些 日 子,农夫和儿子一 起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料 做了把椅子。
想 椅子一放又是好多年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下,那一定会很好。”
词语运用
微风轻轻( 拂动 )着我的脸庞,太阳 ( 暖洋洋 )地照在身上,真是太(舒服 ) 了!
词语积累
吱吱嘎嘎 滴滴答答
形容声音的四字词语 哗哗啦啦 叮叮当当 叮叮咚咚 淅淅沥沥
近义词 拂动--- 吹动
调皮--- 顽皮 反义词 高大--- 矮小 费力--- 省力 暖洋洋--- 冷冰冰
舒展--- 伸展
读文后知道了些什么? 我知道了……
还有哪些不明白或感兴趣的问题呢?
研究要求:
1.认真读老师提供的资料;
2.每组一份资料,小组讨论;
3.要求在交流时不看资料。
红头为什么会到牛肚子里旅行?
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要 好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们玩捉迷藏吧! ” “那得我先藏,你来找。”红头说。 “好吧!”青头说完,转过身子闭上了眼。 红头四面看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
种子
站起来
大树 那一定很舒服 手推车 椅子
木地板
跑来跑去
休息一会儿
努力实 现梦想
躺下
和梦想有关的名言
梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底, 使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦 想成为事实才止;像种子在地下一样,一定 要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。 ——林语堂 一个人要实现自己的梦想,最重要的是 要具备以下两个条件:勇气和行动。 ——俞敏洪
9.《那一定会很好》课件(共26张PPT)
羡慕,渴望自由
产生愿望
“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。” 树这么想着。
第二个愿望
一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这
棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树
砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子,做成
了一辆手推车。
快乐的心情
农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子,放在手 推车上,推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候, 手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。
化的关键词,完成生命历程示意图。)
核心问题:
1.“那一定会很好”这句话在文中一共出 现了几次?
一共出现_4__次。
课文学习
①我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那 一定会很好。 ②要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。
③要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很 好。 ④要是我能躺下,那一定会很好。
体会价值
一粒种子
一棵大树
木地板
快乐生活 无私奉献
一辆 手推车
一把椅子
发挥价值 又过了很长时间......
你觉得木地板还会变成什么继续发挥价值?
主旨概括
这是一篇优美动人的童话故事,写了一粒种 子,怀揣梦想,努力生长,长成了一棵高大的 树,在经历了变成手推车、椅子、木地板的过 程中,告诉我们做人要像这棵树一样,用积极 的态度面对生活,有理想、有追求,并且为了 实现自己的理想而努力奋斗的道理。
核心问题:
2.从一粒种子到阳台上的木地板,这粒种子 走过了一段怎样的历程呢?(圈出表示主人公变
化的关键词,完成生命历程示意图。)
课文学习
种子
大树
手推车 椅子 木地板
第一个愿望
齐读课文第1-3自然段,思考:
那一定会很好_ppt课件完美版
那一定会很好_ppt课件完美版
那一定会很好_ppt课件完美版
练一练
吱吱嘎嘎 吱呀 这两个词都是模拟声音的词语,你也来仿 写几个这样的词语。
滴滴答答
叮叮咚咚
叽叽喳喳
那一定会很好_ppt课件完美版
那一定会很好_ppt课件完美版
精读课文
第四个梦想
椅子一放又是好多年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下,那一定很舒服。”
那一定会很好_ppt课件完美版
那一定会很好_ppt课件完美版
精读课文
一天,一个农夫背了锯子和斧 子来到树林里。这棵树的树叶向着 农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树 砍倒了。农夫把树拖到自家院子里, 花了好些日子,做成了一辆手推车。
向着、拂动写出了树 想让农夫把自己砍走, 表现得很主动。
那一定会很好_ppt课件完美版
的过程。
那一定会很好_ppt课件完美版
那一定会很好_ppt课件完美版
课后作业
2.文中几次写到种子感到很舒服,是因为_变__化___ _的__过__程__实__际__上__就__是__种__子__一__步__步__实__现__梦__想__的__过___ _程__。__它__每__一__次__实__现__梦__想__会__感__到__很__舒__服__,__是__因___ _为__它__得__到__了__心__理__上__的__满__足__,__䏻__用__自__己__的__力__量___ _为__别__人__创__造__价__值__,__它__感__到__很__满__足__。__这__是__种__子___ _不__甘__平__庸__,__无__私__奉__献__精__神__的__集__中__体__现。
精读课文
部编版三年级语文上册《 那一定会很好》PPT优秀课件
费力奔跑,被做成椅子 被拼成木地板
木地板
请你结合学习单的提示,尝试用 自己的话把这个故事说给同学听吧!
9 那一定会很好
总结提升
你喜欢主人公吗?它面对每段不同的 生活旅程,它感到抱怨了吗?它对生活的 态度是怎样的?你为什么喜欢它?
9 那一定会很好
它没有抱怨。对待 生活依然积极乐观。它 依然心怀美好,享受生 活中的每一段历程。
种子 大树 手推车 椅子 木地板
9 那一定会很好
第一段历程
①
② ③
体会种子的 努力和快乐, 感悟它努力 向上的心态。
9 那一定会很好
阶段 种子 大树 手推车 椅子 木地板
愿望
站起来
实现途径
努力生长,长成大树
9 那一定会很好
第二段历程
④
⑤ ⑥
感悟种子 积极主动 的态度。
9 那一定会很好
阶段
愿望
过了很多个日子,它长成了一颗高大的树。
9 那一定会很好
关注情节 展开想象
读下面文字,想一想:种子为什么会变成树?它经 历了什么?试着找一找
种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。 “这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸 空气,那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子,它长出细细的根、 茎和两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。
9 那一定会很好
关注情节 展开想象
三读课文,思考:主人公在每一段生命 历程中的愿望是什么?用“——”画出来!
9 那一定会很好
关注情节 展开想象
我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那 一定会很好。
要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。
要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定 会很好。
部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》PPT课件
2.后退:退~。 5
努力学习
2024/9/2
竭力使出:~力。
6
茎干
2024/9/2
通常指植物的主干。
7
2024/9/2
8
茎的讲解视频
点击下一页
2024/9/2
9
推车
向2外024/用9/2 力使物体或物体的某一部分顺着用力的方向移动。10
zhī
吱 组词:嘎吱
zhī(咯吱)
吱
zī(吱声)
例句
写出了什么?
形象生动地写出大树不
再需要“挺直腰背坐着”,如
愿以偿地躺下后的满足和惬
意,因而它才会感到“舒服
极了”。
2024/9/2
54
为什么说“它觉得自己又变成一棵树”?
木地板觉得自己 现在的状态和做一棵 树时一样:能够舒展 着身子,享受阳光的 照射,自由自在,舒 服极了。
2024/9/2
这句话看似平 淡,但其实却写出了 木地板“越来越老” 时觉得能够回到安静 稳定的生活状态才是 最快乐的心理。
间意义上可以是相关的,也可以是相对或相反的。常用的
关联词语有:一边……一边……、既……又……、有
时……有时……,等等。
2024/9/2
35
造句:一边……一边……
我一边唱歌,一边跳舞。
爷爷一边看报纸,一边喝茶。
2024/9/2
36
过了些日子,它长出细细的根、茎和两片小叶 子,钻出地面,站在阳光下。
2024/9/2
50
长大——慢慢变老——越来越老
看出什么? 可看出“树”对于“快乐”的理解 是随着成长而不断发生着变化的。
2024/9/2
51
联系自己的生活经历说一说,自己从 小到现在,对于“快乐”的理解是否也 像故事中的“树”那样发生了变化?
9《那一定会很好》 课件(共12张PPT)
板,它不断地想拥有更好的状态,最终通过自己的努力 达到目标的事。
1.我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。 2.做一棵会跑的树,那一定会很好。 3.要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。 4.要是我能躺下,那一定会很好。
一粒种子 一棵大树 手推车
椅子
木地板
第一段经历
我一定要站起来,大口大口 地呼吸空气,那一定会很好。
9《那一定会很好》
会认字
suō
nǔ
j ī ng
jù
缩小 努力 茎叶 锯子
fǔ
tuī
zhī
chāi
斧子 推开 吱嘎 拆除
会认字
suō
nǔ
j ī ng
jù
缩小 努力 茎叶 锯子
fǔ
tuī
zhī
chāi
斧子 推开 吱嘎 拆除
识记生字
1.用图片识记:锯、斧;用加一加识记:奴+力=努。 2.动作演示识记:“折”和“拆”;换部分识记:径——茎、
第二经历
要是能做一棵会跑的树, 那一定会很好。
第三段经历
要是我能停下来,坐着休息 一会儿,那一定会很好。
第四段经历
要是我能躺下,那一 定会很好。
难——推,“换部首”的“分”改成“首”。 3.拟声词:吱,形容某些尖细的声音,文中指椅子和地板摩擦
时发出的声音。 4.“缩”是平舌音;“吱、拆”是翘舌音;“茎”是后鼻音。
理解词语
拂动:轻轻抖动。 舒服:身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎:拟声词。模拟门轴、车轴等转动摩擦的声音。
课文内容
想一想:课文主要写了一件什么事? 课文主要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地
1.我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。 2.做一棵会跑的树,那一定会很好。 3.要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。 4.要是我能躺下,那一定会很好。
一粒种子 一棵大树 手推车
椅子
木地板
第一段经历
我一定要站起来,大口大口 地呼吸空气,那一定会很好。
9《那一定会很好》
会认字
suō
nǔ
j ī ng
jù
缩小 努力 茎叶 锯子
fǔ
tuī
zhī
chāi
斧子 推开 吱嘎 拆除
会认字
suō
nǔ
j ī ng
jù
缩小 努力 茎叶 锯子
fǔ
tuī
zhī
chāi
斧子 推开 吱嘎 拆除
识记生字
1.用图片识记:锯、斧;用加一加识记:奴+力=努。 2.动作演示识记:“折”和“拆”;换部分识记:径——茎、
第二经历
要是能做一棵会跑的树, 那一定会很好。
第三段经历
要是我能停下来,坐着休息 一会儿,那一定会很好。
第四段经历
要是我能躺下,那一 定会很好。
难——推,“换部首”的“分”改成“首”。 3.拟声词:吱,形容某些尖细的声音,文中指椅子和地板摩擦
时发出的声音。 4.“缩”是平舌音;“吱、拆”是翘舌音;“茎”是后鼻音。
理解词语
拂动:轻轻抖动。 舒服:身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎:拟声词。模拟门轴、车轴等转动摩擦的声音。
课文内容
想一想:课文主要写了一件什么事? 课文主要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地
三年级上册语文课件-第9课 那一定会很好 部编版 (共22张PPT)
随堂练习
1.给下面的多音字注音。 (1)在灾难(nàn)面前,无论遇到怎样的困难 (nán),我们都不能放弃。
(2)这一服( fù )药要在饭后服( fú )用。
2. 在括号里填写词语。
( 高大 )的树 ( 呼呼 )的风声 ( 调皮 )的儿子 ( 美丽 )的木地板 ( 敬爱 )地包裹 (大口大口)地呼吸 ( 哗哗哗 ) 地拂动 (吱吱嘎嘎)地响
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆(chāi) 了,用拆下来的旧(jiù)木料做了把椅子。
农夫和儿子为什么把手推车拆了?
因为手推车为农夫一家服务了很多 年,老旧得不再适合继续做手推车了。 但是木头还有别的用处,所以农夫和 儿子就把手推车拆了。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身 上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
9 那一定会很好
课文解读
细读品味,体会情感。 想一想,从一粒种子到阳 台上的木地板,它走过了 一段怎样的历程?
种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩(suō)成 一团。“这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口 地呼吸空气,那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子,它长出细细的根、 茎和两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。
有毅力、 默默无闻 的生命形象。
文章结构
种子
那 大树
一
定 手推车
会
很 好
椅子
木地板
想长成一棵树
想做一棵会跑的树
想坐着休息 想躺下来
仿佛又变成大树
追默 求默 理奉 想献
写法总结 这篇课文主要运用了拟人的修辞手法。
拟人: 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人
动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
《那一定会很好》PPT教学课件-部编版三年级语文上册
作者介绍
流火, 原名蒋白鸽, 生于1983年, 湖南衡阳人。现为 自由撰稿人。已出版短篇童话集《阿呜》、《木马快递》, 中篇童话《若若》、《小鱼掉进进井里了》, 童诗集《从前 的大人和小孩》等。
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‒ 第三级
˃ 第四级 ˃ 第五级
部编教材三年级上册第三单元
9 * 那一定会很好
猜一猜
一粒种子
?
→
阳台上的木地板
读一读
包裹 缩成一团 手推车 拆 舒展 吱吱嘎嘎 呼呼 哗哗哗 努力 旧木料 茎
说一说
一粒种子__________, (长成了?) __________,__________,__________阳台上的木地板。
(被谁做成了?)
童话大王我来当
发展“想象”
种子一边想一边努力生长。____________ ________________________________________ ________________________________________ 过了些日子, 它长出细细的根、茎和两片小叶子, 钻出地面, 站在阳光下。
感受“想象”
种子被泥土紧紧地包裹着, 它不得不把身体缩成一团。 “这真难受。”种子想, “我一定要站起来, 大口大口地 呼吸空气, 那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子, 它长出细细的 根、茎和两片小叶子, 钻出地面, 站在阳光下。
过了很多个日子, 它长成了一棵高大的树。
感受“想象”
高大的树能看到很远的地方, 它看看见见人和动物在山路上走来走去, 跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树, 倒, 做成了一辆手推车。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来, 农 夫把树砍倒了。 跑起来的时候, 手推车听听到到耳边呼呼的风声, 真舒服。
《 那一定会很好》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
种子分别变身为:树、手推车、椅子、木地板。从 中身上,我感悟到生命在于不断地追求,感悟到种子那 颗无私奉献,不甘平庸的心。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先 后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子,最后 变成木地板的历程。启发我们要不断追寻心中 的梦想,实现自己的人生价值。
2.同学们一边唱歌一边跳舞。
人教版 语文 三年级 上册
仿写练笔: 请你再写一句话,用到“一边……一边……”。 _爷__爷__一__边__看__着__我__的__考__卷__一__边__表__扬__我__。__
人教版 语文 三年级 上册
读第4—7自然段,想一想:树梦想 跑起来变成了什么?
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
读10-12自然段,思考:椅子为什 么想要躺下来?
人教版 语文 三年级 上册
梦想躺下来
椅子一用又是好多年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下,那一定会很好。”
心理描写
人教版 语文 三年级 上册
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把 坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成了 美丽的木地板,铺在了阳台上。
梦想停下来
手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来 的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。
要是我能停下 来,坐着休息 一会儿,那一 定会很好。
拟声词“吱吱嘎嘎” 形象地写出了手推车由于 年代久远,不堪重负所发 出的声音。
人教版 语文 三年级 上册
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料做了把椅子。
大树跑起来了
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先 后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子,最后 变成木地板的历程。启发我们要不断追寻心中 的梦想,实现自己的人生价值。
2.同学们一边唱歌一边跳舞。
人教版 语文 三年级 上册
仿写练笔: 请你再写一句话,用到“一边……一边……”。 _爷__爷__一__边__看__着__我__的__考__卷__一__边__表__扬__我__。__
人教版 语文 三年级 上册
读第4—7自然段,想一想:树梦想 跑起来变成了什么?
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册
读10-12自然段,思考:椅子为什 么想要躺下来?
人教版 语文 三年级 上册
梦想躺下来
椅子一用又是好多年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下,那一定会很好。”
心理描写
人教版 语文 三年级 上册
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把 坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成了 美丽的木地板,铺在了阳台上。
梦想停下来
手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来 的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。
要是我能停下 来,坐着休息 一会儿,那一 定会很好。
拟声词“吱吱嘎嘎” 形象地写出了手推车由于 年代久远,不堪重负所发 出的声音。
人教版 语文 三年级 上册
过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料做了把椅子。
大树跑起来了
人教版 语文 三年级 上册
部编版三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》课件(2024版)
2.每经过一段历程,这粒种子为什么都说“那一定
会很好”?( )
A.因为它的日子越来越悠闲。 B.因为种子在不断成长和变化,也不断有了新的目 标和追求,它在不断寻找自己的价值。
四、下面关于本课和《去年的树》的描述,错误的一项是
(C )
A.两篇课文都是童话故事,都运用了拟人的修辞手法。 B.两篇课文都蕴含着一定的人生道理,给人以启示。 C.两篇课文都是通过对话展开故事,推动情节发展。 D.两篇课文所蕴含的道理不同,《去年的树》告诉我们要 信守诺言,珍惜友情;而本课告诉我们乐于奉献就会感到快 乐。
过了很多个日子,它长成了一棵高大的 树。
②要是能做一棵会跑的树,那一 定会很好。
农夫把树拖到自家院子里,花了好些日 子,做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……,还有调皮的儿 子放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。 跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声, 真舒服。
③要是我能停下来,坐着 休息一会儿,那一定会很好。
课后练习
一、选择正确的音节,打“√ ”。
缩ssuūō((
) )
努nlǔǔ
( (
茎jjīīnng
( (
) )
推ttuūīi((
) )
) )
二、选择合适的量词填空。(填序号) ①把 ②辆 ③粒 ④座
一( ③ )种子 一( ② )手推车
一( ① )椅子 一( ④ )院子
三、选字组词。 【拆 折】 【怒 努】
——高尔基
课堂作业
一、下列加点字的读音全部正确的一组是( D )。
A.缩.小(suō) 努.力(lǔ) B.茎.叶(jìnɡ) 推.开(tuī) C.吱.吱(chī) 嘎.嘎(ɡā) D.拆.开(chāi) 陈旧.(jiù)
部编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》优质课件(共63张PPT)
农夫把树拖到自家院子里,花了好些日 子,做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……,还有调皮的儿 子放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的 风声,真舒服。
读出大树为人们服务的自豪心情。
还反映了人们生活的变化。“美丽的” 不仅写出了木地板本身的美丽,也表达出作 者对“一粒种子”无私奉献精神的赞美。
板书设计 那一定会很好
一粒种子 椅子
高大的树 木地板
手推车
快乐生活 无私奉献
主旨概括
这是一篇优美动人的童话故事,写了一 粒种子,怀揣梦想,努力生长,长成了一棵 高大的树,后经历了变成手推车、椅子、木 地板的过程,启示我们要用积极的态度面对 生活,才能获得真正的“舒服”。
流火,女,生于1983,湖南衡阳人。
坚信心灵的力量,认为童话是对世界善意的 幻想和记录。作品有《阿呜》《木马快递》 《若若》《黑夜》。
朗读课文 扫清障碍
我会认 suō
nǔ
jīnɡ tuī
缩小 努力 根茎 推车
zhī
chāi
jiù
吱嘎嘎 拆房 旧木料
识字方法
加一加:奴+力=努 口+支=吱 丨+日=旧 反义词识记:缩-伸 旧-新 动作识记:推
气,那一定会很好。
种子的愿望实现了吗?
种子一边想一边努力生长。过了些日子, 它长出细细的根、茎和两片小叶子,钻出地 面,站在阳光下。
第一个愿望实现
第二次
高大的树能看到很远的地方,它看见人 和动物在山路上走来走去,跑来跑去。
羡慕,渴望自由 状元成才路
产生 愿望
状元成才路 状元成才路
状元成才路
要是能做一棵会跑的树,那一 定会很好。
新版三年级上册语文课件- 《那一定会很好》 人教部编版 (共36张PPT)演示课件
我一边走路,一边想着今天老师上课提的问题。 你喜欢这棵树吗?为什么?
第三部分(第8、9自然段):手推车老了,被做成了一把椅子。 过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。
课堂演练
2.说一说,你从小种子身上学到了什么? 过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。
种子——树——手推车——椅子——木地板 说一说,你从小种子身上学到了什么? 种子——树——手推车——椅子——木地板 农夫把谷子、土豆……,还有调皮的儿子放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。
重难点解析
重难点3 从种子到木地板,它经历了哪些变化
?
种子——树——手推车——椅子——木地板
重难点解析
重难点4
你喜欢这棵树吗?为什么? 学了这篇课文你有什么体会?
有理想、有志向,并为之努力。
重难点解析
对比阅读,感悟主题
你能说出《那一定会很好》 和《去年的树》这两篇文章的 相同与不同吗?
重难点解析
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树砍倒了。 “这真难受,”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。 边听边想:课文主要写了什么? 现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。 组词:吱吱嘎嘎 咯吱
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。 “要是我能停下来,坐着休息一会儿就好了,那一定会很好。
重难点解析
做
过了些日 子,农夫和儿子一 起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料 做了把椅子。
重难点解析
想 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”
椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下,那一定会很好。”
椅子也老了。
重难点解析
第三部分(第8、9自然段):手推车老了,被做成了一把椅子。 过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。
课堂演练
2.说一说,你从小种子身上学到了什么? 过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。
种子——树——手推车——椅子——木地板 说一说,你从小种子身上学到了什么? 种子——树——手推车——椅子——木地板 农夫把谷子、土豆……,还有调皮的儿子放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。
重难点解析
重难点3 从种子到木地板,它经历了哪些变化
?
种子——树——手推车——椅子——木地板
重难点解析
重难点4
你喜欢这棵树吗?为什么? 学了这篇课文你有什么体会?
有理想、有志向,并为之努力。
重难点解析
对比阅读,感悟主题
你能说出《那一定会很好》 和《去年的树》这两篇文章的 相同与不同吗?
重难点解析
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树砍倒了。 “这真难受,”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。 边听边想:课文主要写了什么? 现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。 组词:吱吱嘎嘎 咯吱
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。 “要是我能停下来,坐着休息一会儿就好了,那一定会很好。
重难点解析
做
过了些日 子,农夫和儿子一 起把手推车拆了, 用拆下来的旧木料 做了把椅子。
重难点解析
想 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”
椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下,那一定会很好。”
椅子也老了。
重难点解析
三年级上册语文 《那一定会很好》 人教部编版 PPT课件
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上, 阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
课件PPT
请领导老师批评指正
1.经典电磁理论很容易解释原子的稳 定性. 2.根据经典电磁理论,电子绕原子核 转动时 ,电子 会不断 释放能 量,最 后被吸 附到原 子核上.
3.根据经典电磁理论,原子光谱应该 是连续 的. 4.原子的核式结构模型彻底否定了经 典电磁 理论. 5.高温物体发出的光通过物质后的光 谱上的 暗线反 映了高 温物体 的组成 成分. 6.同一种物质的线状谱与吸收光谱上 的暗线 ,由于 光谱的 不同, 它们没 有关系. 7.让学生进一步体会物理规律是在接 受实践 检验的 过程中 不断地 发展和 完善的 。
三年级上册语文课件 《那一定会很好》 人教部编版 (共12张PPT)
那一定会很好
三年级上册语文课件 《那一定会很好》 人教部编版 (共12张PPT)
会认字
suō
缩
zhī
吱
nǔ
j ī ng
tuī
努茎推
chāi
jiù
拆旧
会认字
suō
nǔ
j ī ng
tuī
缩小 努力 茎叶 推开
zhī
chāi
jiù
吱嘎 拆除 依旧
第一段经历
我一定要站起来,大口大口 地呼吸空气,那一定会很好。
第二段经历
要是能做一棵会跑的树, 那一定会很好。
第三段经历
要是我能停下来,坐着休 息一会儿,那一定会很好。
第四段经历
要地呼吸空气,那一定会很好。 2.做一棵会跑的树,那一定会很好。 3.要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。 4.要是我能躺下,那一定会很好。
部编版三年级语文上册 那一定会很好 课件(17张PPT)
再品读读课诗文句,,品想味想感画悟面
说一说,一棵大树变成手推车、 椅子、木地板的感受。
在漫长的经历中,主人公为什么追求不一样?
学品习读课诗文句,,品想味想感画悟面
师小结: 不同的时期,我们的需求也是不同的,无论
怎样,我们都要像种子一样享受每一个阶段,让我 们的每一段经历都变得幸福而美好。
学品习读课诗文句,,品想味想感画悟面
9.
教学目标
1.会认“缩、努、茎”等8个生字,理解“吱吱嘎嘎、手推车、吱呀”等 词语。 2. 默读课文。了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 3.体会作者展开想象编写童话的写法,感受童话丰富的想象。
教学重难点:
1.了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。 2.体会作者展开想象编写童话的写法,感受童话丰富的想象。
那 一
一粒种子:泥土包裹、要站起来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定 会 很
走过的历程: 高大的树——手推 车——椅子——木地
好
板
快乐生活 无私奉献
初读课文,识记生字
平舌音
suō
缩
fǔ
斧
后鼻音
nǔ jīnɡ jù
努茎锯
tuī zhī chāi
推吱拆
翘舌音
学品习读课诗文句,,品想味想感画悟面
自学提示:
(1)默读课文,从一粒种子到阳台上 的木地板,他经历了一段怎样的历程? (2)小组合作,选择一段进行表演。
一粒种子——一棵大树——一辆手推车 ——一把椅子——木地板
读课文,找出不懂的词语,用自己认可 的方法来理解诗中的词语。
包裹
手推车
木料
初读课文,理解词语
包 裹
初读课文,理解词语
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1.文中的“哗哗哗”“呼呼”“大口大口” “吱吱嘎嘎”“吱呀”等词语都是拟声×词。 ()
解析:“大口大口”不是拟声词。
2.木地板躺在阳台上,既可以舒展身体,又 可以像树一样晒太阳,还可以像树一样看到 很远的地方,所以它“觉得自己又变成√了一 棵树”。( )
3.课文是一篇按方位顺序来叙述的童话故事,
二、选择加点词语的正确意思。
A.包扎成件的包儿。 B.包;包扎。
1.种子被泥土紧紧地包.裹.着。
(B )
2.小明去邮局取回了包.裹.。
(A )
A.抖动;甩动。 B.轻轻地擦过并使动起来。
3.树叶向着农夫哗哗哗地拂.动.起来。 4.暖暖的春风拂.动.了细软的柳条。
(A ) (B )
三、比一比,再选词填空。 A.舒展 B.舒服
•
通过分享水果和美食,让学生尽情享受生活。
讲述了一粒种子的生命历程。
(× )
解析:“按方位顺序来叙述”表述有误,应该 是“时间顺序”。
4.课文告诉我们要像这粒种子一样,做一个 有理想、有追求的人,并且要为了实现自己
的梦想去努力奋斗。
()
√
•
【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大,加之学生在三上第五单元已学过句型:Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此,在
_____
拆
2锯.他把坐上去会吱拼呀摇晃的椅子______铺_ 了, ______成小木片,______成美丽的木地板, ______在了阳台上。(填入恰当的动词,把句 子补充完整)
五、根据课文内容填一填。
当种子被泥土包裹着的时候,它认为 站起来 __________一定会很好;当大树看见远方, 看见行走的人做和一动棵会物跑时的,树它觉得 手_推__车_变__老___________一定会很好;当 _儿_一__定__会_椅_很_子_好_变;_老的当时__候_,__它__认__为__坐_的着时休候息,一它会 觉得躺下一定会很好。
六、种子在经历每一次成长变化时,都会说
“那一定会很好”,这是因为
(D )
A.种子十分乐意被人们做成各种器具来使用。
B.种子的生活很悠闲,它渴望经历不同的变 化。
C.种子想变成一棵又高大又对人类有益处的 树。
D.种子有自己的梦想,它在不断追寻自己的 价值。
七、判断下面的说法,正确的打“√”,错误的 打“×”。
•
【 教学目标】
•
1. 知识目标:
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …,并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标:
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标:
第3单元
9* 那一定会很好
一、用“——”划去加点字的错误读音。
Байду номын сангаас
收缩.(suō _sh_u__ō) 拆.洗(_c_ā_i chāi)
根茎.(j_ī_n_ jīnɡ) 手推.车(tuī _d_u_ī)
努.力(nǔ _lǔ_) 调.皮(_d_ià_o_ tiáo)
吱.吱嘎嘎(zhī _zī_) 铺.展(_p_ù_ pū)
1.阳光照得身上,暖洋洋的,( B )极了。 2.木地板( A)着身子,躺在阳台上。
A.满意 B.满足 3.种子一点儿也不( B )于现在的生活。 4.他对这幅画作感到不够( A )。
四、按要求完成句子练习。
1.用“一边……一边……”造句。
_____奶__奶_一__边_浇__着__花_儿__,_一__边_听__着__京_剧__。_______
学习时可能比较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学,多个句型:Can I have some …? Have some … Here you are.等,学生已在三年级上册课本中学习过,因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫,使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
解析:“大口大口”不是拟声词。
2.木地板躺在阳台上,既可以舒展身体,又 可以像树一样晒太阳,还可以像树一样看到 很远的地方,所以它“觉得自己又变成√了一 棵树”。( )
3.课文是一篇按方位顺序来叙述的童话故事,
二、选择加点词语的正确意思。
A.包扎成件的包儿。 B.包;包扎。
1.种子被泥土紧紧地包.裹.着。
(B )
2.小明去邮局取回了包.裹.。
(A )
A.抖动;甩动。 B.轻轻地擦过并使动起来。
3.树叶向着农夫哗哗哗地拂.动.起来。 4.暖暖的春风拂.动.了细软的柳条。
(A ) (B )
三、比一比,再选词填空。 A.舒展 B.舒服
•
通过分享水果和美食,让学生尽情享受生活。
讲述了一粒种子的生命历程。
(× )
解析:“按方位顺序来叙述”表述有误,应该 是“时间顺序”。
4.课文告诉我们要像这粒种子一样,做一个 有理想、有追求的人,并且要为了实现自己
的梦想去努力奋斗。
()
√
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【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大,加之学生在三上第五单元已学过句型:Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此,在
_____
拆
2锯.他把坐上去会吱拼呀摇晃的椅子______铺_ 了, ______成小木片,______成美丽的木地板, ______在了阳台上。(填入恰当的动词,把句 子补充完整)
五、根据课文内容填一填。
当种子被泥土包裹着的时候,它认为 站起来 __________一定会很好;当大树看见远方, 看见行走的人做和一动棵会物跑时的,树它觉得 手_推__车_变__老___________一定会很好;当 _儿_一__定__会_椅_很_子_好_变;_老的当时__候_,__它__认__为__坐_的着时休候息,一它会 觉得躺下一定会很好。
六、种子在经历每一次成长变化时,都会说
“那一定会很好”,这是因为
(D )
A.种子十分乐意被人们做成各种器具来使用。
B.种子的生活很悠闲,它渴望经历不同的变 化。
C.种子想变成一棵又高大又对人类有益处的 树。
D.种子有自己的梦想,它在不断追寻自己的 价值。
七、判断下面的说法,正确的打“√”,错误的 打“×”。
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【 教学目标】
•
1. 知识目标:
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …,并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标:
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标:
第3单元
9* 那一定会很好
一、用“——”划去加点字的错误读音。
Байду номын сангаас
收缩.(suō _sh_u__ō) 拆.洗(_c_ā_i chāi)
根茎.(j_ī_n_ jīnɡ) 手推.车(tuī _d_u_ī)
努.力(nǔ _lǔ_) 调.皮(_d_ià_o_ tiáo)
吱.吱嘎嘎(zhī _zī_) 铺.展(_p_ù_ pū)
1.阳光照得身上,暖洋洋的,( B )极了。 2.木地板( A)着身子,躺在阳台上。
A.满意 B.满足 3.种子一点儿也不( B )于现在的生活。 4.他对这幅画作感到不够( A )。
四、按要求完成句子练习。
1.用“一边……一边……”造句。
_____奶__奶_一__边_浇__着__花_儿__,_一__边_听__着__京_剧__。_______
学习时可能比较容易接受。
•
【 学情分析】
•
1. 通过一、二年级的英语学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。
•
2. 本部分把单词和对话整合教学,多个句型:Can I have some …? Have some … Here you are.等,学生已在三年级上册课本中学习过,因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫,使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。