做一个文明有礼的一小人

中宁一小“文明有礼”培育活动方案
——“做一个文明有礼的杞乡人”
根据上级部门有关指示精神，为进一步深化文明礼仪宣传教育实践活动，不断提高我校师生的文明素质，我校将在“弘扬和培育民族精神月”，以开学初学生行为规范教育为契机，开展“做一个文明有礼的杞乡人”为主题的文明礼仪系列教育活动，具体方案如下：
一、指导思想：
以爱国主义教育为核心，以弘扬和培育民族精神教育为指导，以提高我校学生文明礼仪养成教育为重点，以“做一个文明有礼的杞乡人”为主题，着重培养学生礼貌友善，言行优雅的文明行为习惯，引导学生说文明话、做文明事、当文明人，自觉做到“五个文明有礼”：言谈举止有礼、公共场合文明有礼、同伴相处有礼、行路乘车有礼、网上交流有礼。

通过活动，使我校学生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显提高。

二、活动目标
1.通过课堂教学、学校日常管理和教育主题活动，引导小学生树立文明意识，讲文明、树新风，着力形成知礼懂礼、以礼待人的文明礼仪成长氛围；
2.加强师德师风建设，教育引导教师立足本职，敬业奉献，从点滴中学礼仪，着力形成知礼懂礼、以礼服人的文明礼仪育人氛围。

三、活动内容
（一）抓住契机，积极启动文明礼仪宣传活动，营造良好氛围。

1.在开学初，利用国旗下讲话的机会，向全校师生发出倡议：“说文明话、做文明事、当文明人。

”呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

2.充分利用红领巾广播站、班级板报、宣传栏等进行文明礼仪的宣传教育，营造良好氛围，让全校师生积极行动起来。

（二）以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行文明行为习惯的养成教育。

根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。

不断深入开展小学生日常行为规范教育, 努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，引导学生在学习生活当中践行“五个文明有礼”：即“言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、同伴相处文明有礼、行路乘车文明有礼、网上交流文明有礼”。

（三）以活动为载体，积极开展丰富多彩的主题教育实践活动，有效延伸活动内涵。

1.在校内，由于一年级新生刚入学，通过开展“小手拉大手”活动，带动高低年级同学之间手拉手，帮助低年级学生适应学校集体生活，在学习、生活上予以互帮互助，营造平等、互助、友爱的和谐校园氛围。

2.在校外，本着就近就便安全的原则，发动学校中高年级学生利用周末、节假日深入校园周边社区、街道，参与“文明志愿服务”活动，并引导学生在志愿活动中学会注重公共文明，做文明有礼的杞乡人，并通过活动在社会营造文明有礼的良好氛围。

3.传唱文明童谣，积极扩大活动影响。

结合少年儿童特点，将组织全校学生开展“文明童谣大家唱”等活动。

各班收集各种适合少年儿童特点的文明童谣，引导少年儿童传唱文明童谣，践行文明行为，扩大主题教育活动影响。

4．组织开展感恩教育活动。

以“感恩”和“文明”为主题，在全县中小学校广泛开展以“感恩父母”、“感恩师长”、“感恩祖国”等系列主题教育活动，着力培育感恩报恩、文明奋进、共建和谐的良好社会风尚。

（四）积极开展健康有益文化体育活动，努力为广大师生提供科学文明生活内容。

1.持续推进净化校园文化环境工作。

以整治校园周边环境和进校书刊专项治理为重点，组织开展专项整治行动，建立健全长效管理机制。

2.开展“我们的节日”主题活动。

以清明节、端午节、教师节、中秋节、国庆节为契机，广泛开展“我们的节日”文明礼仪宣传教育活动，弘扬传统节日文化和节日文明礼仪。

3.广泛开展师生文体活动，增强师生体质，增进师生友谊。

四、活动要求
（一）加强领导，精心组织。

开展“做一个文明有礼的杞乡人”主题活动，既是加强我县中小学生思想道德建设和师德师风建设的一项重要内容，也是树立学校形象的一项有益实践。

学校将成立组织实施领导小组，结合学校实际制定具体实施方案，认真部署，精心组织，狠抓落实，真正取得实效。

（二）突出重点，务求实效。

既要抓好师生教育，同时要着重针对学校当前存在的卫生、学生文明习惯养成问题等，有步骤推进，要精心策划，着力解决，切实提高活动的实效性。

（三）广泛宣传，营造氛围。

充分利用黑板报、校园网站、校园广播等宣传阵地加强文明礼仪宣传，营造良好的舆论氛围。

（四）加强评比，表彰激励。

开展校级“文明标兵”、“文明班级”评比表彰活动。

中宁一小“文明有礼”培育活动总结
——“做一个文明有礼的杞乡人”
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。

学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。

为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，我校以“弘扬和培育民族精神月”为契机，结合本校实际情况，开展了以“做一个文明有礼的杞乡人”为主题的文明礼仪系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

一、提高认识，广泛宣传，努力营造文明有礼校园文化氛围。

1.在开学初，利用国旗下讲话的机会，向全校师生发出倡议：“说文明话、做文明事、当文明人。

”呼吁全体学生：争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

2.充分利用校园广播、宣传栏、班级板报、校园网站等宣传阵地广泛动员学生积极参与主题活动。

引导学生在学习生活当中践行“五个文明有礼”：即“言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、同伴相处文明有礼、行路乘车文明有礼、网上交流文明有礼”。

二、认真组织，活动育人，着力提高师生文明素质。

继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是我们当代青少年学生应有的基本素养和义不容辞的责任。

通过各种富有意义的活动，让每个学生都积极行动起来，懂得用灿烂的微笑、真诚的问候、端庄的仪表、文明的举止去温暖身边的每一个人，做文明有礼的杞乡人。

1.开展“规范在我心中”主题班会。

班主任利用课余时间或班会课时间，认真组织学生学习这两个法规，要用“守则规范”约束自己日常的言行，真正做到“实践于行”，学会运用“守则”、“规范”来指导行动，评价行为，要求学生做到：既能对自己的行为进行评价，又能对同学的行为进行评价，正确区分什么是文明的行为，什么是不文明的行为；哪些行为值得模仿，哪些行为需要改正。

要求学生在平常言行中做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、勤俭自强，保持健康向上的精神风貌。

2.出一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。

在黑板报中，以诗歌、绘画、童谣等不同形式展示文明礼仪内容，加强宣传的力度。

主题鲜明，版面设计整洁美观。

3.开展“小手拉大手”文明互助活动。

在校内，由于一年级新生刚入学，通过开展“小手拉大手”活动带动高低年级同学之间手拉手，帮助低年级学生适应学校集体生活，在学习、生活上予以互帮互助，营造平等、互助、友爱的和谐校园氛围。

4.组织开展“文明志愿服务”活动
在校外，本着就近就便安全的原则，发动学校中高年级学生利用周末、节假日深入校园周边社区、街道，参与“文明志愿服务”活动，并引导学生在志愿活动中学会注重公共文明，做文明有礼的杞乡人，并通过活动在社会营造文明有礼的良好氛围。

5．组织开展感恩教育活动。

以“感恩”和“文明”为主题，在全县中小学校广泛开展以“感恩父母”、“感恩师长”、“感恩祖国”等系列主题教育活动，着力培育感恩报恩、文明奋进、共建和谐的良好社会风尚。

6.开展“文明童谣大家唱”比赛活动。

各班收集各种适合学生特点的文明童谣，引导学生传唱，以不同形式进行表演朗诵，使做“做一个文明有礼的杞乡人”活动深入每个学生心中，成为他们喜闻乐见的活动。

7.倡议学生文明上网。

教育学生文明上网，从我做起，不浏览有害信息，不破坏网络秩序，诚实友好交流，不沉迷于网络时空，自觉维护网络安全。

8. 组织开展“学经典诗文，做文明人”古诗文朗诵节目编排。

为传承国学经典，发扬中华民族优良传统，更好地推动学校开展行为规范养成教育，培养少年儿童敦厚善良的心性，知礼明行；营造校园学习中华优秀传统文化知识、继承民族优秀文化传统的良好风气。

学校编排了“追月”中华经典诗文诵读节目，参加中卫市的比赛，成绩优异。

通过活动，引导少年儿童更深入学习、践行《弟子规》，知礼明行，提升文明礼仪素质，同时激发少年儿童对古诗文的兴趣，传承我国优秀文化。

三、评选优秀，表彰奖励，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动继续深入开展。

活动结束的时候，我校根据各班开展活动情况，评选了“文明标兵”、“文明班级”，通过展示他们的风采，树立学生身边的文明礼
仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与教育实践活动的全过程，推动文明礼仪教育活动深入开展。

在活动中，我们还有许多不足的地方。

我们深知,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。

我们将在今后的工作中继续努力开展各项活动，让文明礼仪深入学生的心中，真正去践行文明礼仪，做一个“文明有礼的杞乡人”。