湖南省龙山县召开中小学养成教育经验交流现场会
学校青年教师座谈会发言稿(20篇)
学校青年教师座谈会发言稿（20篇）学校青年教师座谈会发言稿（精选20篇）学校青年教师座谈会发言稿篇1尊敬的各位领导、各位教师：时间过得飞快，在忙忙碌碌中，一学年即将过去。
仔细回想这一年来的点点滴滴，好像除了上课、下课、上学、放学，自己什么事也没有做。
忽然间觉得自己在蹉跎时光，虚度了大好年华。
其实，教师就是一个平凡的职业，它的职责就是教好书，育好一批又一批的学生，除此之外又有什么“惊天动地”的大事可做呢？有人把教师比作摆渡的船夫，送走了一批又一批的过客，自己却独守江中。
是啊！既然选择了教师这个职业，就要甘于平凡。
我们要做的就是调整好自己的心态，做好每一件事，做好每一天的事。
抛开浮躁，静下心来给自己的教师生涯定一个目标吧！首先，我要成为学生眼中“知识渊博”的老师。
现在的学生可不比从前，他们接触面广，课外知识丰富，一个个都像小百科全书似的，想糊弄他们可不容易。
而且他们还会时不时的找两个怪问题来考一考老师。
为了不让学生把自己难倒，不落后于学生的步伐，自己平时要多读书，多学习。
所谓“腹有诗书气自华”一个能引经据典、妙语连珠，有广博知识的老师才会有吸引力，才能成为学生心中崇拜模仿的对象。
多读书，多读些和教学有关的书，才能让我们自如的应对教学中的各种问题，自如的面对学生。
在这点上我还很欠缺，我还要不断的提醒自己，督促自己，让读书成为一种习惯。
其次，我还要不断完善自身，成为一个有素质、有修养的老师。
所谓“言传身教，身教重于言教”就告诉我们，教师要时刻注意自己言行举止。
因为自己的一言一行，都会在不经意间被学生模仿。
然后，我还要成为一名快乐的老师。
那么从现在起调整好自己的心态吧！多看到生活中积极地一面，让自己尽可能多的拥有快乐的心情，乐观快乐的做人，乐观快乐的教学，用快乐积极的心态去引导学生。
只有自己快乐了学生才能被你感染，相信快乐的课堂才会充满生机，快乐的课堂才会让学生学的轻松、学的愉快。
还有，我还要成为一名严格又宽容的老师。
座谈会发言稿
座谈会发言稿座谈会发言稿1尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家晚上好！今天我和大家谈一谈我的一些感想和改变，也许对大家有一些帮助。
我们每天吃饭菜要补充身体的能量，同样的道理我们每天看成功人士的书籍和听他们的演讲视频，就是在补充我们精神的能量，只有我们每天吸收更多更好的物质营养，我们的身体才会更健康，只有我们每天吸收更多的精神营养，我们就能更好的生活在精神世界里，我们哪怕从一个成功人士身上学到一个观念，能够运用到自己的生活当中去，那么我们从一百个成功人士身上就能学到一百个观念，能够运用这一百个观念，那我们的思维能力、思维方式就会彻底改变，我们的行动力也会改变，我们的命运也会改变。
我有时候也会迷茫，我付出那么多，能够改变多少人，在经济上会有多少回报呢？每当我迷茫徘徊的时候，就在网上看看成功人士的激励演讲，被他们一激励，我又找回了自信，又对自己充满了信心和力量，我想：人应该就是在不断的激励中走向成功的吧？虽然我现在没有成功，但是与原来的我进步是非常大的，还清楚的记得来京九的第一个学期进行“基本大赛”时，我站在台上几分钟说不出话来，特别紧张，就像第一次走向讲台给学生讲课一样，因为以前锻炼的太少，现在我就没那么紧张了。
记得今年四月份，我在网上认识了一个学校的校长，他在我空间里看到我写的《激励老师的演讲稿》还不错，要我去帮他们老师演讲一下，我准备了一段时间，经常一个人在教室把桌子和椅子当作听众，演练了几十遍，我去了，当着五十几个陌生老师的面，我在前面演讲了半个多小时，讲到最后高潮的时候，全部老师不约而同的热烈鼓掌，我也不知道哪来的那么大的勇气，虽然我没有得到什么，但这在我人生道路上也是一个突破吧？我十月份花了一些时间写了一篇《感恩父母演讲稿》，里面有我一些亲身经历，也参考了一些成功人士的内容，准备给我们七（6）的学生演讲一下，希望能够感动一些学生，能够改变一些学生，能够让一些学生在学习和孝敬父母方面有更大的进步，同时也给我一个锻炼的机会。
2016年“国培计划”乡村学校教师网络研修与校本研修整合培训(C101)课程计划
课程内容列表（一）小学课程（以小学语文、数学为例）阶段与环节模块专题核心内容学时是否为实践性课程主要授课者或组织者单位职称是否一线教师教研员备注网络研修教师品德修养课程中小学教师专业标准《中小学教师专业标准》解读 3 否王尚志首都师范大学教授否必修中小学教师职业道德《中小学教师职业道德规范》解读 3 否杨春茂中国教师奖励基金会教授否师德师风典型事迹宣讲美心美行，做幸福的人民教师 1 是盘晓红蓝山县楠市镇中心小学小学高级是做孩子幸福成长的引路人和守护者 1 是谭兰霞宜章县思源实验学校小学高级是因为懂得，所以坚持 1 是李小龙湘乡市龙潭八一中学中学一级是一群教育的追梦人 1 是傅伟雄益阳市赫山区教研培中心中学高级是用感恩之心编织的教育故事 1 是谭华勇衡南星火实验小学中学高级是教育政策法规课程坚持依法治校教师的法律地位与教师权利 2 否王悦群天津教科院研究员否校园安全及相关的法律问题 4 否劳凯声北京师范大学教授否1 / 36教师培训政策做教师满意、有品位的培训——教师培训政策解读3 否黄佑生湖南省中小学教师发展中心中学高级否网络研修班级管理课程呵护稚嫩生命如何进行习惯养成教育? 2 是黄琼宁乡县教师学习与资源中心中学高级是选修如何指导学生正确解决心理问题？ 2 是马罗长沙市第一中学中学高级是如何进行性教育？ 2 是张芳长沙市育才学校小学高级是如何引导学生摆脱“早恋”困惑？ 2 是彭兴顺张家界市师培中心中学高级是如何对孩子进校生命挫折教育？ 2 是陶润泉株洲市芦淞区何家坳小学小学高级是如何进行珍爱生命教育？ 2 是彭道双湘西州龙山县第一小学小学高级是如何进行灾难预防教育？ 2 是朱育季张家界天门中学中学高级是如何进行灾后辅导？ 2 是李湘蓉湖南省中小学教师发展中心特级是塑造健全人格如何创新方法进行思想品德教育？ 2 是张爱平长沙高新雷锋小学小学高级是如何指导学生正确解决心理问题？ 2 是何义朝阳国际实验学校中学高级是如何进行感恩教育？ 2 是熊鑫湖南广益实验中学中学二级是如何教育人际关系紧张的学生？ 2 是张爱平长沙高新雷锋小学小学高级是如何教育网瘾学生？ 2 是王大庆长沙市岳麓区桐梓坡小学小学高级是如何教育单亲家庭的孩子？ 2 是陈党荣岳阳市岳阳楼区东小学高级是2 / 36方红小学如何教育进城务工人员子弟？ 2 是肖秀莲湘潭市雨湖区临丰学校中学高级是如何教育留守儿童？ 2 是彭兴顺张家界市师培中心中学高级是网络研修班级管理课程科学管理班级如何进行班级文化建设？ 2 是黄丽湖南师大附中博才实验中学中学一级是选修如何建立友好的班级关系？ 2 是李燕长沙长郡双语实验中学中学高级是如何创造性地开展班级活动？ 2 是黄雅芩湖南师大附中中学高级是如何选拨、培养和任用班干部？ 2 是肖芬南县浪拔湖中学中学一级是如何把握好班级管理中各种教育力量？ 2 是王大庆长沙市北雅中学中学高级是如何科学利用班级各种教育力量？ 2 是张莉长沙市北雅中学中学一级是如何把握表扬和批评的艺术？ 2 是李燕长郡双语实验中学中学高级是如何有效与学生进行心灵沟通？ 2 是刘爱国湖南师大附中中学高级是教师心理健康教育课程教师心理健康教师情绪问题与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是选修教师人格因素与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是教师认知特点与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是教师行为问题与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是教师心理健康与心理保健 3 是王金凤中科院心理所中学高级是教师工作效能有效沟通与心理疏导 3 是辛晓莲北京市海定区中学教师中学高级是学生学习问题及应对方式 3 是辛晓莲中学高级是3 / 36学生情感问题及心理干预 2 是崔伟北京海淀区心理教师心理师是学生心理特点及主要心理问题 2 是崔玮心理师是心理效应与班级管理 3 是刘静中学高级是做幸福的教师积累心理资本做幸福教师 3 是李月北京教育学院副教授是建立和谐的人际关系做幸福教师 3 是李月北京教育学院副教授是3 是李月北京教育学院副教授是学习积极心理学做幸福教师 3 是李月北京教育学院副教授是网络研修教师心理健康教育课程教师职业规划寻找真实的幸福做幸福教师 3 是刘静北京海淀区心理教师中学高级是选修觉察和应对教师职业倦怠 3 是刘静中学高级是教师职业生涯规划 3 是刘静中学高级是压力与行为模式 3 是王金凤中科院心理所中学高级否管理压力做快乐教师 3 是王金凤中科院心理所中学高级否信息技术应用能力课程热点知识MOOCs与教师学习 2 是闫寒冰华东师大教授否微课程及教学应用 2 是刘名卓华东师大教授否电子书包与教学应用 2 是肖玉敏华东师大教授否基础应用知识PPT设计入门 6 是褚文培华东师大讲师是Word应用基础 6 是李笑樱华东师大讲师是Excel应用入门 6 是杜龙辉华东师大讲师是多媒体素材采集与处理 6 是吴昭华东师大讲师是提高应用知识 3 是王陆首都师大教授否提高应用知识PPT的高级教学应用 6 是叶丽新华东师大副教授是Word的高级教学应用 3 是肖玉敏华东师大副教授是用Excel挖掘教学信息 6 是苏小兵华东师大副教授是Flash教学动画应用基础 6 是魏非华东师大副教授是4 / 36微课程的设计与应用12 是刘赛萌华东师大副教授是少先队辅导员课程中共湖南省委{2014}10号文件解读从少先队工作的总体要求、少年儿童的的培养、少先队工作载体建设、组织和工作力量建设、少先队工作机制和工作的领导与指导等各方面进行解读。
为教师的终身发展服务--湖南省中小学教师发展中心转型发展侧记
为教师的终身发展服务--湖南省中小学教师发展中心转型发展侧记李伦娥;黄佑生【期刊名称】《湖南教育（中旬刊）》【年(卷),期】2015(000)007【总页数】5页(P4-8)【作者】李伦娥;黄佑生【作者单位】【正文语种】中文“函授学校”——“培训中心”——“继续教育指导中心”——“教师发展中心”，21年，湖南省中小学教师发展中心四易其名。
改名的轨迹，其实也是湖南教师队伍建设和发展的轨迹，是“中心”从管理到服务转型的轨迹。
“如果说此前是帮助教师提高学历、评职称等服务的话，那么现在是真正关注到教师的终身发展。
”“中心”主任贾腊生这样评价单位的“四改其名”。
2015年春天，湖南的一些市、州（县）教育部门陆续出现了一个新的机构：教师发展中心。
“其实就是由原来的培训中心或者继续教育中心改名而来的。
”省教育厅教师处处长张大伟介绍说，看起来是机构改名，实质是职能转型了。
“转型转型，不转不行”，这句话成了这些机构负责人的口头禅。
转型的“火车头”就是省中小学教师发展中心。
过去，作为省一级教师培训机构，“发展中心”的职能过于单一，基本就是办培训班，而且是在传统的模式中折腾，缺乏生气与活力。
如何主动适应新时期教师队伍建设的需要，建立服务于教师终身发展的常态化机制，使培训机构更有活力和地位，工作更有价值？如何打造出湖南本土的名师、名校长？如何更好地服务于湖南的教育强省建设？这是“中心”人一直在思考和探索的问题。
2013年12月，湖南省中小学教师发展中心正式挂牌成立，其前身就是湖南省教师继续教育指导中心。
“不仅仅是改名，职能也较之前大不一样了。
”担任了7年原“中心”主任的黄超文说，之前的“中心”，既无办公场地，工作人员也少，很长一段时间寄居在湖南第一师范学院内。
而新成立的“中心”，省里投入6800万元，在美丽的同升湖畔建起了一个占地30亩的集办公与培训（包括高校教师培训）于一体的师训中心，可同时容纳400多名教师的全脱产培训。
家庭教育讲座活动总结
篇一：举行家庭教育专题讲座活动总结举行家庭教育专题讲座活动总结为把家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长教育水平，有效指导学生学习，促进学生综合素质的提高。
根据我校家长委员会工作计划特举行了本次家庭教育专题讲座活动，邀请部分学生家长到校观看小学生家庭教育专题视频讲座，并进行相互交流活动，现对本次活动总结如下：一、认真组织，落实到位。
本次活动校领导非常重视，活动前进行了认真地组织落实工作，召开了专门的班子会议，研究落实相关工作，制定了详细计划，做到了领导落实、教师落实、家长落实、讲座内容落实、场地落实、组织人员的落实。
整个活动由校长亲自负责，主管德育工作的副校长具体负责，为保证本次活动的顺利开展，学校提前向广大家长发放了通知，阐明了本次活动的主题、意义、及相关内容，邀请家长按时参加。
二、更新观念，精选内容，切实符合家长的需要。
本次活动的目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学的家庭教育，因此，讲座内容必须切合学校教育的实际，符合家庭教育的实际。
本次家庭教育讲座内容，根据时代要求及家庭教育、学校教育中的热点问题确定了“培养学生良好学习习惯”主题，从本次活动的反馈信息来看，家长们十分欢迎这种形式的教学与活动，并为我们办学提出了不少中肯的合理化的建议。
三、活动内容安排丰富多彩。
为丰富本次活动内容，我们在安排了观看家庭教育讲座的同时，还安排了教师与家长的交流活动，在专家讲座的基础上，还与家长进行了面对面的交流，及时解答家长在家庭教育中的一些困惑，同时，教师也了解了家长的需求，另外，还安排了家长的经验交流活动，家长介绍了自己的家庭教育经验，引起了广大家长的共鸣，大家在热烈的气氛下，相互学习，相互促进，受到了很好的效果。
总之，通过举办这次家庭教育专题讲座活动，架起了一座学校与家庭之间的桥梁，使学校在加强未成年人思想教育工作发挥了其应有的作用，使广大家长及时了解了学校的教育教学工作。
拉伸人民满意教育的“延长线”——湖南省湘西州龙山县新城小学特色办学纪实
拉伸人民满意教育的“延长线”——湖南省湘西州龙山县新城小学特色办学纪实一、推行以教育教学为中心，夯实学校教学生命力“我把孩子放在你们学校我放心，你们学校教学质量好。
”其中一位孩子家长兴奋的说道。
该校历年来一直推行素质教育，以教育教学中心，既是以教育教学为中心常抓不放。
一个学校没有了教学质量，那一切就是空谈，学校只是一潭死水。
该校始终把教育教学作为学校的生命线，不放松，常抓不懈，自始至终各个方面都为这个中心服务让路，全面推行素质教育的过程中，让教学先行。
课堂的生命力来源于学生学习的主动性与积极性，学校为了解决现代学习与传统教法的矛盾，该校教务处以课堂教学为主阵地，在班级分组管理的基础上，提出了“小组互动，愉快式教学法”课堂教学模式：预习反馈、目标展示、分组讨论、讲解质疑、互助练习、检测评价。
力求还课堂于学生，让每一个学生在课堂上都有自我展示的机会，让课堂走进贴近学生的生活，让学生的主体作用得到充分的发挥，真正成为课堂的主人。
让学生在乐中学、在学中乐，让学生适应社会，学会生存的办学新思路，这样教育教学管理模式，实现了一年一个样，三年大变样；一年一个台阶，六年上大台阶的模式，不断探索和改进教学方法，让该校至始至终有新的血液不断的流入，推陈出新。
利用“双减”之契机，狠抓教育教学质量。
一二年级“无纸”化测试经过二年的探索，已经步入规范化、科学化管理。
今年上半年，我校一、二年级的“无纸”化测试经验在省州县级报刊发表，深受局相关领导首肯。
同时，也注重学困生的培养，学校实施了学困生辅导工程，各班制定了学困生专人辅导计划，还实施了残疾儿童关爱工程。
学校对王雨雪等五名残疾儿童每月定期进行二次上门送教工作，此项工作得到了家长的调试赞扬，在社会上也得到良好反响。
在“双减”大环境下，学校教务处对各年级作业实行了审批和公示制度，学生的作业比以往精炼了，所以我校学生有更多时间可以自由支配了。
同时，利用“课后服务”时段，加大了课外兴趣小组的组建力度，成立了书法、声乐、舞蹈、美术、体育等兴趣小组。
教育的行囊里装满诗和远方
教育的行囊里装满诗和远方发布时间：2021-09-07T11:19:36.650Z 来源：《中小学教育》2021年第12期作者：李敏慧彭明开[导读] 风华正茂是他的年龄，学富五车是他的魅力，扎根一线是他的履历，运筹帷幄是他的能力。
李敏慧彭明开湖南省龙山县第二小学风华正茂是他的年龄，学富五车是他的魅力，扎根一线是他的履历，运筹帷幄是他的能力。
在武陵山区教育的土地上，他把青春融入，把真情付出，把聪慧尽展，播撒着教育的情怀和种子，绽放在春和景明的日子，他就是湖南省龙山县第二小学校长贾苗生。
一、学习成长是教育远行的春分他28岁就担任校长，“学习”成为校园的一个关键词，贾苗生对老师们说：“学习可以改变一个人，一所学校，乃至一个民族，要想成为一个有魅力的教师，还要不断地学习。
”在他的办公室、家里，到处是书籍杂志，每逢出门学习或出差，贾苗生总要挤出时间买些书回来，不同版本的教育学、管理学、人才学、心理学等书籍都是他涉猎的对象，无论再忙再累，他坚持每天学习。
久而久之，许多老师以到他办公室“寻摸”新书为乐趣，老师们知道，在他那里，总会有新鲜的东西——新鲜的书籍，新鲜的思想。
在他的感召下，茅坪学校一大批老师在持续的学习、积累中成长起来，成为学校发展的中坚力量，汪孝娣老师就是其中的佼佼者，“我总喜欢走与别人不一样的路，看的书不但多，而且杂，学校指定的必读书看，学校没有指定的书我也看。
”在教师例会上，汪孝娣代表年级组登台进行阅读分享：“我一直对国学感兴趣，所以就从国学在小学语文教学中的作用谈起，如果我们忽视了对学生阅读习惯、阅读能力的培养，他们就不能适应社会的需要。
”此后，她一共进行了5次阅读分享，从不同角度阐述了自己对教育教学的理解和追求。
“创设民主宽松、和谐进取的校园文化氛围应成为学校不懈追求的目标，学校对待教师，思想上要信任，工作上要支持，业务上要培养，生活上要关心。
”在学校行政会上贾苗生这样说，也是这么做的。
他对每一个老师的个性、特长了如指掌，他带领老师出去长沙等地学学习140余人次，短短一年，谁家有困难，他都会关心询问，并尽可能的提供帮助和照顾。
名师送培到县 共促课程发展
名师送培到县共促课程发展作者：张静邹艳来源：《湖南教育·D版》2017年第12期最近，湖南省“国培计划（2017年）”中小学“送培到县”项目在怀化市鹤城区启动。
长沙市综合实践活动专家团队通过课堂教学研讨、同题异课、互动研讨、专家讲座等系列教师培训活动，推动了农村地区综合实践活动课程的开展。
10月28日—29日，在怀化市鹤城区人民路小学举行的湖南省“国培计划（2017 年）”中小学“送培到县”项目的综合实践培训中，全国综合实践专业委员会副会长、长沙市教育科学研究院综合实践活动教研员姜平老师带领她的综合实践活动名师团队，先后开出了4节名师课、1个分享会和基于课例范式下的课程建构讲座，从操作的层面指导教师成为综合实践活动课堂中的“引导者”和“促进者”，为湖南省中小学教师带来了一场综合实践营养盛宴。
一、名师课堂，建构范式综合实践活动的实施，应该引导学生在实践中学习，在生活中实践。
倡导学生主动学习、乐于探究、勤于动手，引导学生经历多样化实践学习活动的过程，经历问题探究、问题解决的基本方法和过程。
为此，在姜平老师的指导下，来自怀化与长沙的名师团队先后展示了4节综合实践示范课，建构了主题分解、活动策划及成果交流3种课型的基本范式。
第一天展示了由怀化市太平桥小学的邹玲玲老师执教的成果交流课《绿色成长记》，和由长沙市雨花区德馨园小学的徐积平老师执教的《探究课间游戏的秘密》主题确定与分解课。
邹玲玲老师指导学生进入绿色种植基地进行实践研究，同学们经过前期的资料收集、种植经历、探索研究等过程，在汇报小组的活动成果时侃侃而谈、落落大方。
徐积平老师则从直入主题、汇报问题、归类问题、筛选整合及问题转化等环节层层深入，根据学生的问题进行深入探讨，引发学生进行一系列的思考，深入剖析问题的关键部分，让同学们的问题意识和思维能力都得到了充分拓展。
尤其是在问题的筛选整合部分，课堂的生成性很强，徐积平老师充分发挥教师的引导作用，指导同学们理清思路，梳理出问题的关键词，一步步提升教学效果。
家庭教育讲座总结
篇一：听家庭教育讲座心得体会听家庭教育讲座心得体会上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：一、要充分认识家庭教育的重要意义好家长胜过好老师。
家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。
只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！二、几种行之有效的家庭教育方法1、言传身教法孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。
你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。
你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。
2、教孩子好的学习方法比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。
只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。
尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。
3、学会赏识教育都说孩子还是自己的好。
所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。
只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。
孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。
能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。
平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。
2024年湖南长沙中考道德与法治试题及答案
2024年湖南长沙中考道德与法治试题及答案注意事项：1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号：2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示；4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸；6．本学科为开卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
本大题共12小题，每小题4分，共48分）1. 2024年3月18日，习近平总书记来到湖南第一师范学院（城南书院校区）考察，同师生代表亲切交流。
他说，国家要强大，必须办好教育。
一师是开展爱国主义教育、传承红色基的因好地方，要把这一红色资源保护运用好。
这启示青少年（）①继承革命文化，发扬优良传统②赓续红色血脉，担当时代使命③推进文旅融合，彰显非遗魅力④丰富教育形式，引领文化风尚A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2. 2024年中国元首出访的开篇之作，选择了欧洲。
5月，习近平主席先后对法国、塞尔维亚和匈牙利进行国事访问。
透过那些温暖与感动的镜头，沉潜深处的是东西方文明互鉴下的彼此照亮，是“中国式现代化将给世界带来巨大机遇”的壮阔图景。
这体现（）①国家主席行使外事权②中国展示负责任大国形象③中国化解全球性危机④中国与世界各国共谋发展A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. “国家卓越工程师”获得者胡建华40年如一日躬耕于玄通建设。
他带领团队在峡谷深处安寨扎营，在崇山峻岭间修路架桥。
这告诉我们要（）A. 顺应时代变化，进行自主创业B. 合理调节情绪，保持积极心态C. 学会独立思考，提升思维能力D. 热爱本职工作，弘扬工匠精神4. 某些学生喜欢用网络语言进行交流，课堂上偶尔也蹦出一两句。
然而，网络语言良莠不齐，低俗的网络语言拉低了他们的审美水平。
龙山小学干部学习班发言材料
龙山小学干部学习发言材料关于课程的“三个追问”孔祥慧制约教师教学行为和效果的因素主要来自两个方面：一方面是教师们经常抱怨的考试、评价、课程标准、教材、管理等客观原因，即课程；另一方面是教师的主观原因，如教师的理念、态度、知识水平和教学技巧等，即教师素质。
这两个方面是相互关联、互动的。
教师教的水平取决于教师的素质，其中也包含着对课程诸因素的认识。
教师对课程的认识，由于没有经过系统的学习，多处于自发的经验状态，因而，有必要经过各级培训，帮助其更加科学地理解课程，并澄清头脑中经验的或者不太正确的课程概念。
这对提高新课程的实施效果，更有效地教学，具有基础性的意义。
今天我想通过关于课程的“三个追问”，和大家一起走进课程，触摸教育的真谛。
一、学校何以需要自己的课程哲学？学校如何拥有自己的课程哲学？学校何以需要自己的课程哲学？一所学校拥有自己的课程哲学，一是能帮助其抓住教育的本质；二是在探索课程哲学的过程中进一步明晰办学方向；三是保证学校可持续发展的动力。
传统意义上的课程是指学校教育中为学生发展创设的教育空间，是学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
学校如何拥有自己的课程哲学呢？我们不妨跳出课程看课程——1、从课程内容上来说：课程即风景，即欣赏……假期里读了雷夫的《第56号教室的奇迹》，书中的第二、三部分集中叙述了雷夫是如何用“课程”这抹最亮丽的风景为教育的成功开天辟地的。
雷夫的教育课程分为“道德人格课程”、“综合课程”、“学科课程”三个相互渗透的部分。
道德人格课程，主要由道德发展六阶段与教室里的经济学（以理财的方式培养学生自理与他律，包括有奖罚）、服务他人的公益课程以及电影课程等组成。
学科课程，带有综合性的但其本质仍然是学科课程的，如数学课程、写作课程、莎士比亚戏剧课程等。
其中莎士比亚戏剧课程包含了阅读（阅读莎士比亚的戏剧）、戏剧表演、音乐（选择乐曲并演奏）、绘画（制作服装道具）、英语学习（英语不是大多数学生的母语）、人格的培养（团结合作、谦虚努力）等内容,它完成的是语言类课程中最核心的东西——精神与表达。
中小学养成教育县域整体推进的实践探索
中小学养成教育县域整体推进的实践探索作者：陈凯安文跃华来源：《中国德育》2012年第10期培养良好的习惯是素质教育的归宿，素质只有转化为习惯，才能成为学生终身受用的财富。
基于此，宁乡县教育系统在全县整体推进中小学生（幼儿）行为习惯养成教育的实施。
通过两年多的研究与实践，宁乡养成教育取得了预期效果，积累了成功经验。
正如湖南省人民政府督导室专家组在对宁乡进行教育督导时所说的那样：“宁乡的养成教育，纵向成系列，横向相关联，相互衔接、层层提高的目标体系和详实的考核评价办法，创新了德育工作方式和内容，具有较强的推广价值。
”紧扣一个中心，突出德育实效2010年，宁乡召开全县德育工作会，提出了化“无针对性德育”为“有针对性德育”，化“疲软性德育”为“刚性德育”，化“抽象德育”为“具体德育”，化“无形德育”为“有形德育”的工作要求，以扭转“想抓不会抓、愿抓不得法”的德育局面，让德育工作真正“落地”“生根”“结果”。
根据这些要求，宁乡教育人围绕提高德育实效性这一中心，提出并实施了区域性养成教育。
发挥两个作用，注重引领示范一是发挥课题的引领作用。
宁乡县教育局申报了国家级重点科研课题——《养成教育体系整体构建与区域性推进策略研究》并成功立项，在其引领下构建了由浅入深、由近及远、循序渐进、以“教育要点为经”“学龄期为纬”的养成教育序列。
养成教育的内涵包含学习习惯、劳动习惯、交往习惯、生活习惯四个维度。
根据养成教育序列，县养成教育课题组按照学龄期组织教育要点，制订了《养成教育课程开发指导意见》，引导和鼓励学校根据校情、学情开发养成教育校本教材五十多套。
比如，灰汤镇中心学校把综合实践活动与养成教育进行了有机整合，通过主题化的综合实践活动，把行为习惯渗透在各项活动中，有效地促进了养成教育工作的深入。
二是发挥实验基地的示范作用。
县教育局根据已申报立项的国家级重点科研课题，在全县遴选一批优秀教研员和德育骨干组成县级课题组，确立了覆盖全类别中小学（幼儿）教育的100个子课题，确定了40所重点实验学校。
以爱育爱·共创未来——湖南省湘西州龙山县第二小学发展纪实
以爱育爱·共创未来——湖南省湘西州龙山县第二小学发展纪实“二小好同志，团结还务实；关键时刻在冲刺，日夜在坚持。
”2022年10月13日21:17，龙山县第二小学拥有278人的微信大家庭里，居家隔离的钟玉兰老师正在用龙山县少数民族特有的土家三棒鼓词传递正能量，播报“二小人精神”。
龙山县第二小学位于龙山县城民安镇新建南路西侧，始建于1963年，原名红卫小学，2006年更名为龙山县第二小学。
承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的龙山二小焕然一新。
现有53个教学班，学生2879人，在岗教师163人，秉持“以爱育爱，共创未来”为办学理念，以“立德树人、质量立校、科研兴校”为办学目标，坚持“学生快乐学习，教师幸福工作”为办学思想，把学校建设成文明、书香、绿色的校园。
一、以大爱筑教师情怀抗疫期间，先后共计87教师分别奔赴于小区值守、核酸检测、志愿者物资配送的途中。
身患肝硬化的田昌奉主任坚守小区白班值守；学校“紧级征集令”发布半小时内，40名志愿者如约而至；退体教师汪泽伟主动请缨、李勤艳夫妻双双参与（家属非本校职工）；值守人员零点班下班后主动参与到学校核酸检测之中；这感人的一幕幕从而引出文头钟玉兰老师的土家三棒鼓词播报场景。
水珠虽小，也能折射太阳的光辉。
近六十年人文情怀的积累与沉淀，铸就的“二小人精神”就是“有担当、守规则、重分享、勇挑战，以大爱筑教师情怀！”重责任，勇于担当，是“二小人精神”之基础“二小人”对“担当”的理解就是原则与坚守。
面对大是大非敢于亮剑，面对困难敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于斗争。
校长“担当”：坚持当好这个家，做全体教师的表率，为老师们排忧解难，做实事，做真事，做好事，敢于吃亏，乐于奉献！行政班子“担当”: 行政班子“担当”就是团结务实，形成合力，共谋发展。
教师“担当”:就是尽职守责，做好自己的本质教学工作，为二小的教育事业持续发展贡献着每一人的智慧与力量。
让朵朵嫩蕊绽放出一个烂漫的春天——湖南省龙山县第二小学倾力培养顶岗实习生工作小记
课试讲，和学员共同备课，组织小组同课异构，课后研讨和个别指导，与学员同台上再生课。
在此过程中，导师运用课例观察量表、教研流程图、问题树、对策树、研究成果收集整理表等模型工具，以及找差距的七大方法等操作方法，使研修活动紧扣主题、研修过程严谨科学，也为学校校本研修的实施提供了工具和基本范式，发挥国培对校本研修的指导带动作用。
4.训后跟踪、长期结对培训结束以后，导师的陪伴并没有结束，导师还会通过训后回访、网络跟踪等方式，对所负责的学员继续进行指导，每个学员都有一份训后跟踪记录单，包含导师对学员课堂的诊断和今后一段时间的研修建议，导师与学员之间建立长期的结对指导关系，放大培训功能。
三、“导师制”送教下乡培训模式的实施成效“导师制”培训模式的培训效果与以往的集中培训模式效果相比，具有以下几个方面的特点：1.实现了培训内容、培训时间、培训体验的有效增值在导师的帮助和引领下，各小组针对研修主题和研磨内容安排了主题阅读、网络研修等活动，显性课程与隐性课程融合互补，实现了培训内容的增值；小组与小组间的交流互访、组员与导师的零距离交流拓宽了研修内容。
研修结束后，通过回访、训后跟踪等方式继续进行指导，实现了培训时间的增值；导师团队的方法得当，注重团队文化建设，带给学员更多、更深刻研修感受，实现了培训体验的增值。
2.为后续培训实现数量增加和质量增长奠定了坚实基础导师团队在送教下乡培训中，作为最忠实的伙伴始终和小组学员在一起，实现“合作—互助”。
在“导师制”的牵引下，以教师进修学校培训主阵地的发展，带动专、兼职培训师队伍的成长和教师培训基地学校的发展，项目小班化、大辅导团队，送教下乡项目实施的精细化、简约化，注重研修品质的提升和区域性辅导团队的形成，为后续阶段的教师培训，实现数量和质量增加的双增局面打下了坚实基础。
3.为今后的教师培训工作提供了可借鉴可复制的范式“导师制”送教下乡培训模式强调导师陪伴和指导下学员的全面参与，突出过程展示，注重理实结合，对学员有真帮助、真锻炼、真提高。
小学五年级家长会主持词
小学五年级家长会主持词??长会，为大家在孩子的教育问题上提供一些指导和建议，实现家校联动，达成家校共育的目的。
我们今天的家长会有两个议程。
第一个议程是听我们学校主任朱秋红的讲座。
朱秋红主任是我们云阳中学初中部政治教育部副主任。
她负责学校心理健康教育和家长学校工作。
她是一名全国性心理咨询师和首席精神病学家。
现为镇江市家庭教育研究会、镇江市妇女研究会会员。
她对家长教育有很多研究。
丹阳电视台也播出了她的个人事迹。
今天，朱主任将和我们的父母谈谈如何陪伴孩子慢慢长大；第二个议程是让家长回到孩子的课堂上，召开家长会，与班主任和老师进行沟通。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎鞠主任为我们做精彩讲座。
结论：家长朋友们，孩子身心健康是我们的共同责任，孩子的快乐成长是我们的共同愿望。
听了鞠主任的讲座后，我真诚地希望能给有着各种困惑的家长们带来一丝曙光，一点启发，帮助你们走出迷茫。
让我们再次以热烈的掌声感谢朱导演。
家长朋友们，精细化管理一直是我们学校各方面工作的总要求。
在此，在孩子精细化常规管理中，我还有两件事情和家长们沟通一下。
一、遵守学校的时间表。
现在实行冬季作息时间，儿童早晚到达时间为7:40和1:20；上课时间是下午4:15和周三下午3:55。
主要是希望家长教育孩子不要早早到校，因为学校要求班主任7:40到达教室。
如果孩子们早到学校，老师不在，就会有安全隐患。
二、在接送点接送孩子。
我们学校安排五年级和六年级学生的课后团队从中学系门口出发。
我想提醒家长们，放学后接孩子时不能在学校门口集合，这将给我们的孩子带来潜在的安全隐患。
请在接送点接孩子们。
从学校大门左转的公路队的接车点是全福路和育才巷的交界处。
从学校大门右转出来的公路队的接送点在学校大门以北到兴旺小吃店。
我希望所有的家长都能理解和合作。
接下来，请各位家长回到孩子所在班级，跟班主任和任课老师进行交流沟通。
我代表学校，再一次感谢各位家长对孩子的关注和对学校的支持。
谢谢大家!亲爱的父母：大家好。
2024年校长离任审计述职报告范文（2篇）
2024年校长离任审计述职报告范文时光匆匆，从xx年春担任红石林完小校长职务至今不知不觉有了xx年。
伏案回眸，总结自己在校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。
在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。
这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。
现根据上级教育行政部门的要求，对自己担任校长一职的任职情况进行述职，恭请领导和同行指正。
一、规范办学，依法治校坚决执行上级部门制定的各项规定，这是我一贯坚持的原则。
在行风建设、规范办学行为和教育收费、廉政自律等方面我坚决按规定和要求，正确行使自己的权力，无违规操作行为。
通过自己的努力，做到用严谨的治校态度去影响教师，用高尚的人格魅力凝聚教师。
勤为先、廉为本，学校经费我能坚持按财务政策严格把关，实支实用。
较大数额费用支出一定经过集体讨论，必需的招待与行政商量后共同行事。
二、班子团结，形成合力担任校长职务xx年来，我自己认为最大的优势是充分信任我的班子成员，形成了学校管理的合力。
我们一起自觉接受教职工的监督，做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，心情愉悦地工作;重大提议事前提交行政例会集体讨论决定，涉及教职工切身利益的事情，坚持做到反复酝酿、多方听取意见，由教代会通过后再执行。
班子成员团结协作、默契配合、创新求实;心往一处想、话往一处讲、劲往一处使，构建和谐的校园人际关系。
三、以情感人，人本管理在我担任校长期间，倡导人本管理，以情感人，想方设法助人成功。
关注学校中层干部和年轻骨干教师的培养，使他们得到进步和发展。
据不完全统计，xx年来，经过我的培养与推荐，先后有28位教师成为州级学习型教师;有12位走上了领导岗位，成为行业中的精英和中坚力量;教师在省州县先进评比中，有125人次获奖;向青松、向明加等9位教师提前一年晋升小学高级教师职务。
教师在这里得到了成长和进步，体验了成功和喜悦。
兴隆学校“中小学教师专业成长行动计划”实施方案
龙山县兴隆九年制学校“教师专业成长行动计划”实施方案为全面贯彻落实上级有关会议精神，进一步推动我校中小学教师专业发展，提升教师素质，建设高素质教师队伍，根据《龙山县“中小学教师专业成长行动计划”实施方案》有关精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以《湘西自治州建设教育强州规划纲要（2010—2020）》和《湘西自治州“中小学教师专业成长行动计划”实施方案》为指针，围绕培养高素质教师队伍的战略目标，以教师专业发展规划为导向，以提高教师师德水平和教育教学能力为核心，以校本研修和远程培训为手段，全面实施中小学教师专业成长行动计划，引导广大教师点燃教育激情、树立教育理想、陶冶教育情操、增长教育智慧、提升教育能力、感悟教育人生、体验教育幸福，整体提高教师队伍素质。
二、工作目标全力打造促进中小学教师专业发展的支持平台，引导和激励广大教师最大限度地实现规划目标。
通过五年努力，培养一批骨干教师、研究型教师以及在县、州、省内外具有较大影响的专家型教师。
力争在“十二五”末，初步构建完善的个体自觉与组织支持相结合的教师专业成长机制和开放灵活的教师终身学习体系。
三、参与对象1、全乡男55周岁、女50周岁以下所有在职在岗专任教师。
2、学校校长（含校级领导）。
3、鼓励和支持男55周岁、女50周岁以上的教师，参与本行动计划，制订并实施短期发展规划。
四、组织领导为切实加强对该项目的组织领导和业务指导，学校成立“中小学教师专业成长行动计划实施工作领导小组”和“中小学教师专业成长行动计划实施工作专家指导小组”。
校长为第一责任人，全面负责学校“教师专业成长行动计划”具体实施。
1、领导小组：组长：卢桂荣副组长：马如果陈三海成员：张毅张生虎张清宏孙东华2、专家指导小组：组长：张毅副组长：张生虎罗盛舟成员：张清宏王纪全李勤恩凌志华五、工作重点（一）科学制订中小学教师专业成长规划主要内容：教师个人在制订《专业成长规划书》时，既要确定未来五年自身专业发展目标，还要制订扎实的专业发展目标达成措施，既要有五年总目标的系统规划，又要清晰表述各年度的具体目标和实施途径。
离任述职报告（精选8篇）
离任述职报告（精选8篇）离任述职报告（精选8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，是时候仔细的写一份述职报告了。
那要怎么写好述职报告呢？下面是小编收集整理的离任述职报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
离任述职报告篇1一段时间工作实践使我深深体会到，作为一个审计干部，要作好工作就要首先清楚自我所处的位置；清楚自我所应具备的职责和应尽的职责；正确熟悉所处的位置和所要谋的政。
就地位而言：从领导决策过程看，我处在“辅助者”地位；从执行角度看，则处在“执行者”地位；对处理一些具体事物，又处在“代理者”的地位。
因此，我在工作中尽职尽责，不越权，不越位，严格要求自我作一个为人诚恳、忠于职守，勤于职守、胜任职守的审计干部。
主办和具体实施是我的主要工作之一，工作中固然难度不小，在工作实践中，我善于总结经验教训，学习和选取较好的工作治理方法，不怕困难，踏实工作，讲求实效，勤勉尽责。
较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，然后思想上的进步，业务上的进步。
值此机会，现扼要述职如下，请各位领导评议。
一、一年来主要工作扼要回顾1、参与配合社会审计完成了20xx年年报审计根据团体的要求，我用心参与本部分组织20xx年度年报审计工作，较好地协调了“上审”、“万隆”、“光华”及其他社会审计机构与团体及所属公司在审计过程中方方面面的状况，为按时按质完成此项工作作出了努力。
2、参与实施团体18周年庆实事工程项目审计1月份我们对团体委托一物业实施的实事项目实行了专题审计，我们为了正确核定工程用度，对项目进行实地核对和丈量，对较技术性的业务，还主动请求总工室的帮忙和指导。
又快又好地完成了该项工作。
3、参与实施一项目公司原总经理的离任经济职责审计于20xx年4月上旬至20xx年7月底对这一公司原总经理离任经济职责进行了审计。
协助完成了审计审计协调、审计取证、报告撰写，意见征求等各项工作。