人文素养课打卡01

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人文素养课家长打卡03

人文素养课家长打卡03人文素养课家长打卡03幼儿园开学也有一段时间了，由于疫情原因我们选择继续在家，虽然每天不上园，但也要尽量让孩子养成好的作息规律，早上早早的起床，和孩子一起吃过早饭，我们会选择一到两个小时的学习时间，包括和孩子一起读绘本，看着她那认真的小模样，偶尔还会问你几个问题。

画画孩子告诉我她最喜欢画画了，还时不时的和我说以前上园时老师教他画画的情景。

当然我们也会去外面玩耍，孩子是最喜欢大自然了，看看小花小草，玩玩泥土，出去的时候还是要佩戴好口罩，不要去密集的地方。

转眼间七月了，意味着2020年已经过了一半多了，上半年我们经历了一段值得铭记的考验，一切都会慢慢好起来。

下半年我希望大家都怀揣着乐观与信心，去收获更多的充实与美好，虽然由于疫情影响我们不能去学校上课，但我们的学习热情依然在燃烧，学习，阅读，运动，和妈妈做美食劳逸结合！孩子的每个阶段都有特征，他们的心智在一点点成熟，我们家长只有边走边摸索，希望我们会越来越从容。

期待开学后我们继续和老师携手伴着孩子们健康快乐的成长。

六月了，意味着2020年已经到了一半了，上半年我们经历了一段值得铭记的考验，一切都会慢慢好起来。

下半年我希望大家都怀揣着乐观与信心，去收获更多的充实与美好。

虽然由于疫情的影响我们不能到学校去上课，不能和亲爱的老师同学们见面，但是我们学习的热情依然在燃烧！学习、阅读、运动，和妈妈一起做美食我们劳逸结合！家长陪孩子一起阅读、学习，通过讲述故事的方式，锻炼孩子的语言能力和专注力，开阔孩子的视野，从绘本来了解生活、了解世界！同时，家长做家务时可以叫孩子一起帮忙，培养孩子的自立能力。

随着复工复课的持续深入，相信不久老师和小朋友很快就能相聚了！孩子，是上天赐予的宝贝，珍贵而又值得呵护，但是宝贝们不能入园在家的表现对于家长来说也是喜忧参半！也许是因为远离学校，也许是因为家长的陪伴，疫情期间的孩子性情也会不一样，觉得有家长作为自己的后盾，有的时候做事难免出格，慢慢的就变得肆无忌惮，有的时候即使是家长的话也不听，长期下去，很担心宝宝正常的生活和性格的形成！在家期间孩子的表现可能不尽人意，但同时又觉得作为家长能有这么长的时间去发现和探索孩子的神奇世界应该感到自豪，在陪伴孩子犯错改错的过程中，也是家长不断成长的过程！希望艺术园在老师们的精心准备下，孩子们都能相伴花开，从容归来！随着复工复课的继续推进，幼儿园的开学时间也近在咫尺了。

幼儿家长人文素养打卡范文

幼儿家长人文素养打卡范文
幼儿人文素养打卡培养家长感悟
作为一名学龄前幼儿的家长，我们或许多多少少会有过孩子还小，现在还不用教育的心理。

“你愿意要好苹果还是坏苹果？”包钢幼教处引入的幼儿人文素养课程为我们上了重要的一课。

幼儿期是人生长与发展的最佳和关键时期，因此，加强对幼儿人文素养的培养至关重要。

近几周的人文素养教育，给我的感触很深。

家庭教育对幼儿起着潜移默化的作用，父母的教育方法、家庭和睦等直接影响孩子人文素养的形成。

幼儿园在引导孩子的同时，为家长和老师之间提供的交流的平台。

每天用“要好苹果还是坏苹果”理论引导幼儿，让我们觉得教育孩子有了方法。

每晚的人文素养打卡，让老师以及家长们都看到孩子们的点滴进步，不管是在园里还是在家里，好习惯的培养都不能停止。

此外，幼儿园以互动家长会的形式让家长了解新的育儿方法，经常的家长小课堂，让家长学到了不少教育小窍门。

每天一张幼儿行为观察表，其实不仅仅是孩子行为的一个反馈，更是培养孩子的一个个小目标，让我们觉得教育孩子有了方向。

此外，幼儿园经常开展各种有趣的亲子活动，让家长对自己的孩子更加了解，也增进了彼此的感情，对我们教育孩子更有利。

这段时间的人文素养养成活动，我一次次惊异于孩子的改变和进步。

真的很感谢幼儿园老师为孩子的付出。

我明白了幼儿教育是一件
很复杂的事，作为一名合格的家长，在教育孩子的过程中，必然要扮演者双重角色，既是孩子的第一任教师，寓教于家庭教育中，又是教师的亲密伙伴，与教师协调一致地教育孩子。

期待我们的孩子获得更大的成长。

大学生人文素养课程总结范文(4篇)

大学生人文素养课程总结范文(4篇)大学生人文素养课程总结篇1 通过一周的人文素养课程的学习，人文素养这门课带给我的不仅仅是学习上的启迪，更是一种精神上的影响，每节课都给我带来不一样的冲击。

我们处在-一个人文精神凸显的时代，作为一名大学生，必须努力提高自己的人文素质，塑造自己的人文精神，这不但与每个大学生的全面发展、人格建构息息相关，也关系到国家与民族的未来。

从第一节课的“真”到最后一节课的“力行”，我无论是对自己还是对外界的认识都得到了很大的提升。

让我感触最深的就是力行这节课。

我作为一个拖延症“患者”，力行度基本不在线，大部分眼前事往往不到迫不得已绝不会有所行动。

课上，老师播放的视频，组织的游戏，体验的活动等，让我对自己发出了有史以来第一次“审问”。

自己真的把事情做好了吗？在拖延的过程中我又错过了多少事呢？那些浪费了的时间又足够我完成多少事呢？是的，我开始正视自己的行为，我开始意识到自己错过了多少，也开始默默下决心为今后的自己做出改变。

平常寥寥几句的计划表开始变得细致，精确到每个时间点，而每当懒惰开始动摇我的时候，我也会默默拿出那节课上活动的小口哨，提醒自己不要妥协。

21世纪的大学生要适应信息化时代的要求，不仅要有较高的科学素养，也应具备相应的人文素质，要从各个方面不断丰富自己的人文知识，提高自己的人文素质，要了解社会，了解自己，了解自己对社会的责任，才会做到真正的爱自己、爱家人、爱集体、爱祖国、爱人民，才能正确处理个人与家庭、个人与集体、个人与社会、个人与祖国之间的关系。

有幸遇见“人文”，给了我更宽广的视野去了解世界，给了我更深刻的思想去剖析自己、审视周遭，我会带着这样的理性思考与人文的温度努力完善自己，健康、快乐地学习与生活，追寻更美好的自己，拥抱更美好的未来！大学生人文素养课程总结篇2 不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。

还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。

开学第一课中如何培养学生的人文素养和道德修养

开学第一课中如何培养学生的人文素养和道德修养第一节：为何开学第一课重要开学第一课是学生们新学期的第一次正式课程。

它不仅为学生们揭开了新学期的大门，更为他们的成长奠定了基础。

在这节课中，学校应该注重培养学生的人文素养和道德修养。

第二节：人文素养的含义及重要性人文素养是指个体对人类智慧、美学、社会科学、人文学科和文化传统的基础知识和理解。

它强调了一个人全面发展的重要性，使个体能够理解和尊重他人、关注社会、具备创造性思维和解决问题的能力。

第三节：如何培养学生的人文素养在开学第一课中，学校可以通过引导学生阅读经典文学作品、了解历史背景和传统文化，培养他们对人文知识的兴趣。

此外，学校还可以组织艺术展览、讲座和社区活动，使学生能够亲身感受到人文素养的魅力。

第四节：道德修养的含义及重要性道德修养是指个体通过学习和实践逐渐形成的遵循道德规范的品质和态度。

它不仅能够提升个体的品德和道德水平，还能够培养他们的社会责任感和公民意识。

第五节：如何培养学生的道德修养通过讲授道德课程、组织道德实践活动以及营造道德风气，学校可以帮助学生形成正确的价值观和道德观念。

此外，学校还可以鼓励学生参与公益活动，让他们亲身体验到道德行为的积极影响。

第六节：人文素养和道德修养的关系人文素养和道德修养是相辅相成的。

一个拥有丰富人文素养的个体往往更容易理解和包容他人，进而培养出良好的道德修养。

通过培养学生的人文素养，我们能够更好地激发他们的道德修养。

第七节：学校的责任和角色作为教育机构，学校肩负起帮助学生全面成长的责任。

在开学第一课中，学校应该将培养学生的人文素养和道德修养作为重要目标，采取相应的课程安排和教育方法。

第八节：家庭的作用家庭在培养学生的人文素养和道德修养中起着至关重要的作用。

家长们可以通过家庭教育和亲身示范来引导孩子树立正确的价值观和道德观念。

家庭与学校之间的良好配合可以共同促进学生的全面发展。

第九节：社会因素的影响社会因素也对学生的人文素养和道德修养产生着深远的影响。

幼儿园小班家长人文素养打卡内容范文

幼儿园小班家长人文素养打卡内容范文示例文章篇一：《我的幼儿园小班生活》哎呀呀，我上幼儿园小班啦！这可是我人生中的一大步呢！每天早上，妈妈都会温柔地叫我起床，“宝贝，该起床去幼儿园啦，小伙伴们都在等你呢！”我总是揉揉眼睛，伸个大大的懒腰，然后不情愿地从温暖的被窝里爬出来。

到了幼儿园，老师总是带着满脸的笑容迎接我们，就像春天里最灿烂的花朵。

“小朋友们早上好呀！”那声音甜甜的，好听极了。

在幼儿园里，我们一起做游戏，就像一群快乐的小鸟。

有一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，老师当老鹰，那气势，可凶啦！我紧紧地抓住前面小朋友的衣服，心里紧张得不行，不停地喊：“哎呀，老鹰来啦，快跑呀！”这不就跟电视里的大冒险一样刺激嘛？还有画画的时候，我把太阳画成了绿色，小伙伴们都笑我。

“你怎么能把太阳画成绿色呀？”我不服气地说：“哼，在我心里，太阳就可以是绿色的，它能给小草带来不一样的光芒！”难道只有红色的太阳才是对的吗？中午吃饭，那场面可热闹啦！有的小朋友吃得满脸都是饭粒，像个小花猫；有的小朋友挑食，老师就会耐心地哄着说：“吃了这个菜，就能长得高高的，比大树还高！”我可听话啦，每次都把饭菜吃得干干净净，老师还会表扬我呢！睡午觉的时候，有的小朋友偷偷说话，被老师发现了，老师轻轻地说：“嘘，小宝贝们，快快睡，睡醒了才有精神玩哟。

”这感觉就像妈妈在我耳边轻轻地哄我睡觉一样。

下午的活动也很有趣，我们唱歌、跳舞、搭积木。

搭积木的时候，我想搭一个大大的城堡，可是怎么都搭不好，急得我都快哭了。

旁边的小伙伴说：“别着急，我来帮你！”最后，我们一起搭好了城堡，那感觉，太棒啦！这难道不像一起打败大怪兽的勇士们吗？幼儿园小班的生活，就像一本精彩的故事书，每天都有新的篇章。

在这里，我学会了分享，学会了勇敢，学会了好多好多。

我想说，幼儿园小班的生活真是太有趣啦，我爱我的幼儿园，我爱我的小伙伴们，更爱像妈妈一样的老师们！示例文章篇二：《我的幼儿园小班成长记》哎呀，我的天呐！你们能想象得到我在幼儿园小班的那些奇妙经历吗？刚进幼儿园的时候，我可害怕啦！就像一只离开了妈妈的小兔子，心里直打鼓：这里都是不认识的小朋友和老师，我该怎么办呀？第一天，我紧紧拉着妈妈的衣角，不肯放手。

人文素养培训内容 -回复

人文素养培训内容-回复人文素养培训内容，是指在培养个体全面发展的基础上，通过提升个体的人文素质，提高其人际交往、社会适应、道德修养、美感鉴赏等各方面的能力。

人文素养的提升，对于个人的成长与发展来说是至关重要的。

在人文素养培训中，可以包括以下几个重要的内容。

首先，人文艺术素养的培养是人文素养培训的重要部分。

通过学习与欣赏音乐、绘画、舞蹈、戏剧等艺术形式，可以提高个体的审美能力和审美情趣，培养其对美的感知和鉴赏能力。

同时，艺术的学习也可以培养个体的创造力和想象力，提高其表达和沟通能力。

其次，文学素养的培养也是人文素养培训的重要内容之一。

通过学习文学作品，了解文学的语言与表达方式，可以提升个体的语言能力和写作能力。

同时，文学作品也能够开阔个体的视野，培养其对人性、社会、历史等问题的思考能力。

再次，人文历史素养的培养也是不可忽视的。

通过了解历史文化，理解历史事件与人物，可以帮助个体更好地理解人类社会的发展和演变，提高其对当前社会问题的认知和洞察力。

同时，历史也能够教会个体尊重他人、尊重传统，并从历史中汲取智慧，为未来的发展提供启示。

此外，道德伦理素养的培养也是人文素养培训中的重点内容。

通过学习道德伦理理论和实践，培养个体的道德意识和道德判断能力，提高其道德行为的规范性和质量。

道德伦理素养的培养，旨在塑造个体优秀的品行和良好的道德风尚。

最后，人际交往与社交礼仪的培养也是人文素养培训的内容之一。

通过学习社交礼仪知识，提高个体在人际交往中的修养和礼貌，培养其与人相处的能力和沟通技巧。

良好的人际交往能力和社交礼仪对于个体的个人发展和团队合作都具有重要意义。

在人文素养培训的过程中，注重培养个体的主动性和参与性是非常重要的。

通过多种形式的活动和互动式的课堂，可以加强参训者的主动学习和积极参与，提升培训效果。

此外，针对不同年龄、不同背景的参训者，也可制定相应的培训方案，保证培训效果最大化。

人文素养培训内容的落地实施，需要寻找合适的培训机构和专业教师，通过科学的教学设计和个性化的培训方案，达到预期的效果。

人文素养培训内容 -回复

人文素养培训内容-回复人文素养是指一个人在思想、情感、意志、品德等方面的修养，是培养和提升个人综合素质的重要内容。

人文素养培训旨在通过一系列的教育和培训活动，帮助人们增强人文素养，提升自身修养和亲和力，以适应社会发展的要求。

本文将围绕人文素养培训的内容展开阐述。

首先，在人文素养培训中，提升个人思想境界是重要的一环。

传统哲学思想和现代文化理论都是培养和提升人的思想境界的重要方法。

通过引导学员深入了解人类文明的发展历程，学习和掌握伟大思想家和哲学家的思想，如柏拉图、亚里士多德、康德等，可使学员形成正确的人生观、价值观和世界观，提升他们的思辨能力和人文素养。

其次，人文素养培训还需要注重培养学员的文学素养。

文学是培养人文素养的重要手段，通过阅读和研究文学经典作品，学习文学创作技巧和阅读方法，让学员受益匪浅。

这其中，包括古典文学，如《红楼梦》、《西游记》等，以及现代文学，如《围城》、《活着》等。

通过学习文学作品，学员能够感受到作者的情感表达和思想内涵，并通过鉴赏、解读和写作，提升自己的情感表达和思维能力。

另外，人文素养培训还应注重培养学员的艺术素养。

艺术是人文素养的重要组成部分，通过学习和欣赏艺术作品，如音乐、绘画、舞蹈等，学员可以体验到艺术的独特魅力和情感价值。

培养学员的艺术素养能够提高他们的审美能力和创造力，使他们在日常生活中能够更好地感受和欣赏美的事物，并能够通过艺术的方式表达自己的情感和思想。

此外，在人文素养培训中，培养学员的道德素养也是重要内容之一。

道德是人文素养的核心，涉及到人与人之间的关系、个人与社会的关系等。

通过学习和讨论伦理、道德哲学等课程，使学员养成正确的道德观念和行为准则，强化他们的责任感和担当精神，提升他们的道德品质和社会责任意识。

最后，人文素养培训还应注重提升学员的沟通和合作能力。

作为社会的一员，良好的沟通和合作能力是必不可少的。

通过参与团队合作、角色扮演、演讲等活动，学员能够增强自己的沟通技巧和协作能力，培养他们与他人合作、相互交流的能力，提升他们解决问题和处理人际关系的能力。

人文素养知识点归纳总结

人文素养是指个体在社会文化环境中获得的一种综合性素养，包括对人生、自然、社会和文化等方面的认知和理解，以及对艺术、文学、哲学、宗教等人文领域的认识和欣赏能力。

人文素养的培养是教育的重要目标之一，也是现代社会对个体发展的要求之一。

下面将从多个角度对人文素养的知识点进行归纳总结。

一、人文素养的内涵1. 多元文化意识多元文化意识是指个体具备对不同文化、民族、宗教、语言和传统的认知和尊重能力。

这种意识包括对异质文化的包容和欣赏，能够认识和理解不同文化之间的差异性和共通性，避免对其他文化的偏见和歧视。

2. 文学艺术欣赏能力文学艺术欣赏能力是指个体对文学、音乐、绘画、雕塑、舞蹈、电影等艺术形式的理解和欣赏能力。

这种能力包括对艺术作品的审美品味、情感共鸣和内在意义的理解，能够从艺术作品中获得美的愉悦和心灵的滋养。

3. 社会关怀和公民责任社会关怀和公民责任是指个体对社会弱势群体和社会公共利益的关注和参与能力。

这种能力包括对社会公平正义的诉求和追求，能够关心他人、关注社会问题，并主动参与社会公益活动和社会变革。

4. 人文思维和人文精神人文思维和人文精神是指个体具备从人文角度思考问题和解决问题的能力。

这种能力包括对人性、人道、文明和人文精神的理解，具备宽容、严谨、批判和创新的思维品质，能够运用人文知识和思维方式解决现实问题。

5. 人际交往和沟通能力人际交往和沟通能力是指个体具备良好的人际关系和交往能力。

这种能力包括有效的沟通技巧、良好的人际关系管理和团队协作能力，能够与他人建立和谐的人际关系，促进个体和社会的共同发展。

6. 自我认知和个性发展自我认知和个性发展是指个体具备对自身的认知和评价能力，以及良好的个性品质和发展潜能。

这种能力包括自我意识、自我管理和自我实现能力，能够对自己的优缺点有清醒的认识，发挥个性特长，实现个人成长和自我实现。

1. 教育培训学校教育、职业培训和终身教育是培养人文素养的重要途径，包括提供人文学科的基础知识和理论，开展人文教育和人文素养课程，培养学生的人文修养和综合素质。

主题活动“深耕细作”，人文素养“潜移默化”

主题活动“深耕细作”，人文素养“潜移默化”发布时间：2022-04-23T05:33:25.889Z 来源：《教学与研究》2022年第1期作者：李艳丽[导读] 秉承“立德树人，以人为本”的教育思想，针对初中生人文素养欠缺的现状李艳丽河南省商丘市第十三中学【内容摘要】秉承“立德树人，以人为本”的教育思想，针对初中生人文素养欠缺的现状，结合教学实践，挖掘课内外人文教育元素，适时开展丰富多彩的语文主题活动。

依据学情，对主题活动“精耕细作”，在参与过程中，让人文素养“潜移默化”。

当人文素养植根初中生心间，就会内化为气质、修养，外化成言语、行动，使他们拥有求真、向善和尚美的品质，拥有良好的个性和健全的人格。

【关键词】立德树人主题活动人文素养课堂内外《语文新课程标准》（2011年版）指出让学生“在语文学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观”。

初中生处于身心发育渐向成熟的青春期，处于追求独立个性的叛逆期，处于人格修养形成的关键期。

而五花八门的电子产品，良莠不齐的资源信息，对于涉世不深、知识浅薄的学生产生很大的影响，一些信息会对初中生的思想观念产生误导。

且大多数家庭又因种种原因忽略对孩子人文素养的培育：父母忙于生计四处奔破，不能教育；父母知识不够认识不足，不会教育；因父母溺爱孩子忽视引导，不懂教育。

培养初中生的人文素养，学校教育责无旁贷，语文教学首当其冲，语文教师要统筹兼顾，主题活动要精耕细作，引导他们走向正轨。

单纯的说教往往会让学生产生厌烦情绪，最终选择逃避和拒绝。

而根据初中生习惯自由、喜欢活动的特点，适时开展一些有意义、有意思的主题活动，他们更乐于接受。

多角度多方面地利用主题元素，开展丰富多彩的主题活动，长此以往，就能使学生的人文素养在潜移默化中得到熏陶。

（一）结合课内，有的放矢统编教材以“立德树人，以人为本”为理念，注重培养学生良好的个性和健全的人格，语文课程有着丰富的人文内涵，语文教育具有浓郁的人文色彩。

《人文素养》教学大纲

《人文素养》教学大纲课程名称及代码：人文素养（12TS1001）课程学分与学时：2 分/ 32学时（课堂讲授32 学时）先修课程：无适用专业：特殊教育（听障）一、课程性质、目的与任务学习本课程，着眼于对听障大学生的文化品位、文化素质、审美情趣和道德良知的培养，提高学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力；尤其是注重阅读理解和综合分析的能力，提高学生的审美情趣和鉴赏水平。

通过文化与科学的融会贯通，文理学科的知识渗透，补充完善学生的知识结构，提高学生的思维创造力、想象力和自学能力，同时进一步掌握汉语言文字的规范使用，从而提高学生的读写能力和言语交际能力。

二、教学内容与学时分配本课主要以中外文学经典为主要学习和讲授篇章。

教学时数为32课时。

主要内容包括：文学欣赏与人文修养、中国古典诗词赏析、散文欣赏、小说欣赏、电影欣赏、名画赏析等。

具体如下：第一章人文精神与人文素养（6学时）第一节绪论一、从“人文素养”说到“人文精神”1.人文精神的内涵2.人文精神的演进3.现代人文精神与真善美二、领导者的人文关怀第二节大学生人文素养一、大学生素质修养现状1.什么是素质和修养2.素质的主要内容二、素质修养缺失的原因三、给社会带来的负面影响1.社会环境的负面影响2.对人文教育认识存在误区3.课外单调乏味，缺乏人文气息四、提升大学生素质修养的措施1.确立做人的基本品德2.应对环境的问题3.涵养功夫和仪表风度4.自我意识的提高五、素质修养提升对个人产生怎样的影响六、如何培育人文素养第二章文学欣赏（16学时）第一节概述一、何谓文学：艺术地掌握世界二、文学与人生三、文学欣赏1.文学的四要素和文学活动2.如何欣赏文学3.欣赏的技巧4.文学欣赏几个重要的环节第二节文学欣赏一、散文1.散文的“真”与“美”2.散文的情趣与理趣二、小说1.黛玉葬花词2.伤逝3.简爱三、戏剧欣赏1.雷雨2.汉宫秋·灞桥送别四、诗词歌赋1.李清照及作品欣赏2.杜甫及作品欣赏3.苏轼及作品欣赏4.教我如何不想她等现代诗欣赏第三章电影欣赏（6学时）第一节影视欣赏概述一、关于电影二、怎样欣赏一部电影1.主题2.艺术编写3.文化思潮第二节电影作品赏析1. 《阿甘正传》2. 《心灵捕手》第四章名画赏析（4学时）1.《花气熏人帖》等书法作品欣赏2.中国画、写意画等名画欣赏三、教学方法与手段本课程采用课堂讲授与讨论结合的教学方式，因为本班为听障大学生，所以在讲授上注意多应运视像材料和板书，较其它班级降低难度，在篇章选择上也应考虑学生实际。

人文素养课心得体会范文1000字（通用8篇）

人文素养课心得体会人文素养课心得体会范文1000字（通用8篇）人文素养课心得体会范文1000字（通用8篇）1为了让我们更好地了解如何成为优秀学生干部，组织了这次大学生骨干培训。

经过了四次课的骨干素质培训，让我受益匪浅。

在老师第一天的讲解中我了解到了作为学生干部首先要给自己一个正确的定位。

学生干部是具有学生身份的特殊领导者，教育者和管理者；学生干部是具有领导者，教育者和管理者身份的特殊学生群体。

所以，作为一名学生干部，不仅要提高自身素质。

还要用自己的感染力去带动身边的人，树立自己的威信和取得学生的信任。

在工作中，我们也要秉承着热爱工作，乐于奉献的精神，渴望在学生工作中提升能力的愿望。

争当优秀的学生干部的原则，让自己在工作中学到更多，且不断的提升锻炼自己。

当然，在工作中要找准努力地方向，如：沟通能力，语言表达能力等。

这些是老师在工作中总结的重要因素，也是我们应该学习的地方。

如何成为一名优秀的“学生干部”这一问题应引起每一位学生干部的深思。

也是我们应该努力地方向，在成为一个优秀的学生干部之前，首先应该做到的是成为一个优秀的人。

做事也亦如此，讲究工作艺术，要能够协调和处理好工作，对工作进行计划总结，这些都是我应该努力地方面。

提高工作效率，我们就应具备管理能力、领导能力、协调能力、表达能力、交际能力、公关能力。

但是，要提升能力，也是有方法的，在工作之前，我们应该制定计划，保证活动的实施；工作准备之余，也应该做好宣传工作；工作之中应该做好突发状况的准备，事后也应该做好总结工作，总结有哪些不足的地方，在不足之中找出对策，谨防下次类似情况的发生，做的好的地方继续发扬。

在这次培训中，我也学到了这些，作为一名学生干部，我现在的职责不仅仅是要做好自己的本职工作，更加重要的是如何教大一的干事。

怎么样去处理好工作，并且能够胜任她们的本职工作。

在自己工作之余如何与其他同仁处理好工作关系，并且能够建立良好的工作关系。

怎么样在每一次的活动中把自己的作用发挥出来。

幼儿园人文素养打卡内容范文简短

幼儿园人文素养打卡内容范文简短
XXXX幼儿园人文素养家园共育共治（六期）
小四班XXX：
打卡：20XX年XX月XX日
内容：
能够参加“新时代人文素养家园共育共治项目培训班”实感荣幸之至，孩子能否健康地成长是每一位家长毕生的使命，更是决定这些祖国的未来能否在二十年后成为社会主义的标兵，扛起中国特色社会主义的大旗，任务之艰巨，可想而知，也正是因为这神圣的使命，让每一位家长在与孩子的相处中惶惶不得终日，整日苦陷于教育论的泥潭无法自拔。

人文素养的诞生彻底解决了这一教育难题，为我们这些在教育子女的道路上迷途的家长指明了方向，有了众多教育专家潜心研究的这一课题，我坚信，未来的孩子们会得到更加科学更加人性化的教育，我很期待孩子未来的变化，更期待由这些身心健康崇德明智的孩子们打造的强大祖国。

以上便是我今日参加“新时代人文素养家园共育共治项目培训班”后的些许感悟，我会与孩子一同努力，为了梦想，为了美好的明天一起加油。

记录人：XXX爸爸。

学生的人文素养课程心得体会（精选5篇）

学生的人文素养课程心得体会学生的人文素养课程心得体会（精选5篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编整理的学生的人文素养课程心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生的人文素养课程心得体会1人文素养，百度百科的意思是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质。

人文素质与职业修养这门课带给我的感觉不仅仅是一种学习上的启迪，更是一种在精神上的影响。

人文素质与职业修养可以解释为人文素质与职业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。

职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必备的。

因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响。

我其实是那种不太会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境的改变，那就会一点点落后于别人，因此，开学第一课时，老师就讲了我们应该如何适应大学的生活。

大学与中学的确有很大的不同，在这里的确比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价。

在这里我们要学会独立，不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一起去。

刚开始真的不适应，其实现在觉得，一个人也没什么不好，可以独立做很多事情，手脚麻利，不用牵挂什么。

当然，我们也要适应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的，所以要合理安排空余的时间，积极为未来的就业做安排。

大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为规范，对学生的思想和行为有很大影响。

作为一个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中。

而关于做人，我们的确要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自我。

在每个角色中，安分于自身，不逾越。

就像老师说的，该玩的时候，玩的疯点没关系，而在学习时也应该认真对待。

人文素养课家长打卡

01 疫情期间，各地的幼儿园都不开园。

所有的孩子都宅在家里，从开始的失序状态，到现如今在各个幼儿园“停园不停教、停课不停学”的家园共同努力下，渐渐开始重塑日常，很多孩子都能够根据幼儿园或者教师提供的作息时间表来安排自己一日生活。

可是，让很多家长头痛的是，自己的孩子由于宅在家里，没有了和同伴、老师在一起面对面的学习与交流，一些行为习惯逐渐变得散漫。

习惯的力量是巨大的，因为它具有一惯性，它通过不断重复，使人们的行为呈现出难以改变的特定的倾向，就像一句古老的箴言：“习惯就像一根绳索，我们每天都织进一根丝线，它就会变得非常坚固，无法断裂，把我们牢牢固定住。

”人们每天高达90%的行为是出自习惯的支配，可以说，几乎是每一天，我们所做的每一件事，都是习惯使然。

良好的习惯是健康人格之基，良好的习惯可以让孩子受益终生，良好习惯的培养是教育孩子的一个根本，如果孩子从小没有良好的习惯，就会影响将来的学习和工作。

事实表明，习惯左右人的成败，习惯改变人的一生，一句话，成也习惯，败也习惯。

02五一小长假，迎来立夏节气，天气暖和了起来，正是宝贝们户外活动的好时节！我们成人看到美丽的花朵都忍不住驻足欣赏拍照，孩子比我们更具有发现美的眼睛！和孩子一起闻花香，看不同花朵的样子，观察发芽的树叶和小草，挖野菜，采摘，挖土，观察蚂蚁的行走轨迹，感受不同天气的变化，踩泥坑踩水地等这些实际看得见摸得到的感觉，不仅锻炼了孩子不同的视觉和触觉，进行大自然中的感统训练！同时还能有效的预防近视！我想没有孩子不喜欢大自然！这也是大自然赋予我们和孩子最美好的回忆！我始终认为孩子必须要足够的户外活动，足够的户外活动可以大大减少孩子的生病的频率，就像昨天下雨我也会帮孩子穿雨衣出去探索大自然，也许这都是孩子们最喜欢的时光！万物轮新，云帆飞扬，等着宝贝们去发现这大世界的万千绚丽！03能走出家门的宝贝们脸上也洋溢着甜甜的笑容，我们期待孩子能早日回到幼儿园！利用空闲时间，和孩子一起阅读、学习！大人可以用读绘本的方式讲述故事，锻炼孩子的语言能力和专注力，还能帮孩子开阔视野、了解世界！和孩子一起收拾家务，培养孩子自立、劳动的能力！这几天可以和孩子一起搞搞家里的卫生，让他做力所能及的家务，收拾自己的玩具，洗洗自己的小袜子、小口罩.不要忘记锻炼身体！春天是一个适合打开身体舒展筋骨的季节，每天上午带孩子到户外接受阳光的沐浴，进行户外体育活动，增强对疾病的抵抗力，但要做好防护措施哦！宅家抗“疫”停下了上园的脚步，而春天的脚步却依然如期而至，让我们一起乘着春风，播下春天的种子，播下希望的种子。

幼儿园人文素养家长打卡内容

幼儿园人文素养家长打卡内容幼儿园人文素养家长打卡内容随着社会的进步和家长对教育的重视，幼儿园的教育也越来越注重培养孩子的人文素养。

人文素养是指对人类文化和价值观念的认知、理解和尊重，是培养孩子和谐发展的重要一环。

为了更好地与家长合作，幼儿园提出了家长打卡内容，以促进家长参与和支持孩子的人文素养教育。

家长打卡内容的目的是让家长参与到学校的教育活动中，与孩子共同体验和分享教育的成果。

以下是一些可能包括在家长打卡内容中的元素：1. 读书分享：家长和孩子一起选择适合年龄的图书，读完后进行分享。

家长可以记录下孩子的反应和感受，以及对书中提出的问题进行讨论。

2. 美术创作：幼儿园可以布置一些简单的美术作业，比如绘画、手工制作等。

家长可以帮助孩子完成作业，并拍照上传到家校互动平台上，与其他家长分享孩子的作品和创意。

3. 文化体验：家长可以带着孩子一起参观博物馆、艺术展览等文化场所，让孩子接触和了解不同的文化。

回家后，家长可以记录下参观的感受和体会，并与孩子进行交流。

4. 家庭活动：幼儿园可以组织一些家庭活动，比如亲子运动会、亲子烹饪课等。

家长可以参与其中，与孩子一起玩耍和学习，培养家庭的亲子关系和孩子的人文素养。

5. 社区参与：幼儿园可以鼓励家长参与社区的志愿者活动，比如清洁环境、植树造林等。

家长可以与孩子一起参与这些活动，让孩子体验到为社会贡献自己力量的快乐。

通过家长打卡内容，幼儿园希望激发家长的参与热情，增强家校互动的质量和深度。

家长的参与不仅可以加强对孩子的教育引导，还可以让家庭成为孩子人文素养培养的重要场所。

同时，家长打卡内容的分享还可以促进家长间的交流和互动，形成共同进步的教育氛围。

总之，幼儿园人文素养家长打卡内容的推出，旨在与家长形成良好的合作关系，共同培养孩子的人文素养。

通过家长的参与和支持，幼儿园可以更好地实施教育活动，让孩子在家庭和学校的双重教育中得到全面发展。

第二讲认识人文素养1

第二讲认识人文素养（二）一、知识要点认识人文素养，学会在平时的学习中积累人文素养知识。

二、人文素养积累（承上讲）Ⅳ、文段阅读，巧答问题（一）从攀岩开始①从小就喜欢站在高高的地方，享受那“一览众山小”的满足；从小就喜欢冒险，刺激的快感总能让我有获得重生的欣喜。

就这样，我走进了那个项目——攀岩。

②那一天，我站在那堵巨大的墙前，手脚不自觉地有点儿发抖，可骨子里仍是满满的豪迈。

我抬头望了望顶端，得出的结论却是我的渺小。

我整装待发，看着那有些令人生畏的顶端，觉得它仿佛正对我轻蔑地笑着：“小女孩儿，你也敢上来吗？”从小不服输的我哼了一声，抬脚踏上了第一排小洞。

③我手抓着上面几排落脚点，脚跟着一步一步往上爬。

爬了不知道多久，大概到30 多米了，我渐渐有些力不从心，脚发软，手没劲。

手抓着那一个个小洞，身子不听使唤地总是往下掉。

我很想朝下望一望，可脑海里却闪现出攀爬前教练告诫我一定不要往下看的事。

我保持这个姿势，趴在“墙”上休息了一会儿。

抬头看看，顶端己在我头上不远处，也不再那么不可一“视”了。

④我鼓足勇气，继续向上爬，手因用力而磨破了。

很痛，很痛，痛得我想哭。

突然想起那句歌词：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

我告诉自己：爬！我不再想太多，不再管手已开始流血，不再顾及脚已开始麻木……⑤时间一分一秒无情地从我身上轧过。

我准备抬脚向上，不料脚一软，身子莫名一抖，差点就从上面摔下来。

我拼尽全力，手脚都紧紧贴着墙面。

过了一会儿，我的体力似乎恢复了一些，于是我又抽脚向上踩。

“嚓― " ，一个尖锐的声音响过，我的膝盖部分传来一阵钻心的疼痛。

我还没反应过来，眼泪已流了下来。

我知道，我的伤心不只是来自肉体上的痛。

⑥没有放弃。

继续向上。

眼泪还是一直流。

顶端越来越近了。

再往上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！⑦我笑了。

尽管脸上还有两行纵泪，可我还是笑了。

原来，真的可以笑着流泪啊。

到达顶端的我看到了下面仰着脸的人们，自豪感顿时溢满了整个胸腔。

人文素养知识

人文素养知识什么是人文素养？人文素养是指一个人在人际交往、价值观念、文化品位等方面展现的某种素质。

它是人们对于人的精神向度的培养，是一个人在思想品德、文化修养、道德情操等方面的综合表现。

具备良好的人文素质能够使人在各个领域更好地适应社会，并与他人建立良好的关系。

培养人文素养的重要性拥有良好的人文素养对于一个人的综合素质、人际关系和社会适应能力都起到至关重要的作用。

一个人如果缺乏人文素养，不仅会在社会交往中显得拘谨和尴尬，也会在自身成长和发展中受到限制。

因此，培养人文素养对每个个体来说都是至关重要的。

人文素养的基本内涵1. 自我认知和探索：一个具备人文素质的人，首先应该对自己有清晰的认知和理解。

他们要有足够的自我反思和自我探索的能力，理解自己的优点与不足，持有正确的人生观和价值观。

2. 文化知识与修养：人文素养的一个重要方面是文化知识和修养。

这包括对文学、音乐、艺术、历史等多方面的了解和欣赏。

具备文化修养的人可以更好地理解和欣赏艺术作品，拥有广泛的知识面。

3. 情感和沟通能力：人文素养也离不开情感和沟通的能力。

一个具备人文素质的人要善于表达自己的情感，理解他人的感受并与他人建立良好的沟通。

这样才能在人际关系中保持良好的互动和理解。

4. 道德品质和伦理观念：一个具备人文素养的人应该具备正确的道德品质和伦理观念。

他们要有良好的道德标准，懂得尊重他人，注重公平和正义，遵守社会规范。

如何培养人文素养1. 多阅读和学习：通过多读书、多学习来拓宽自己的知识面，丰富自己的人文素养。

2. 参与社会实践：积极参与社会实践活动，帮助他人，了解社会，增加自己的社会经验。

3. 善于观察和思考：培养自己的观察力和思考能力，通过观察和思考来认识自己和他人，了解社会现象和人际关系。

4. 注重道德修养：树立正确的道德观念，注重道德修养，遵守社会规范和伦理原则。

结语人文素养是一个人内涵和人格魅力的重要体现，它的培养不能仅仅局限于课堂教育，更需要个体自觉的努力和实践。

人文素养课第六天打卡范文

人文素养课第六天打卡范文我认为人文素质就是人对生活中道德以及文化的认识，对大学生进行人文素质教育就是要提高我们学生对自身的社会价值的认识和理解，使其实更好地融入社会。

人文素质是大学生成长的必备素质，跨进高等学府的我都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质而欠缺人文素质最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”因此加强我们人文素质教育对我成长具备重要意义：1、加强人文素质教育可培养我的创新思维能力。

2、加强人文素质教育课促进我的综合素质的提高。

3、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望，学习是大学生的主要任务也是提高自身素质，更好地适应社会的需要。

4、保持乐观的情绪和良好的心境对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧郁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

我知道了人文素质是一个人素质的基础和核心，人文的意义是大学是人的反观自省和自审之学。

它超越了生理学的层面和心理学的意趣，而在人的自我超越之处领悟人性和人道，进而用人创造的价值之光净化人的心灵经过一年的大学学习与生活，我不仅已经适应了大学生活而且也对自己的人生有了初步的规划。

对于一年前梦一样的天堂。

而今我已经走在了路上，我想自己会一直按自己的规划做下去，因此我对自己的要求一一过，就得有滋有味，就得活得神采飞扬！大一的这一年对于我而言就是一个过渡期，因为课比较少，时间比较多，自己还是有一点放松，打一下期，自己也对自己进行了一定的鞭策，在学习上，我认为还有一样东西是非常的重要的，那就是学习态度！谦虚、勤问的学习态度无论何时都是使用的。

我觉得自己的学习态度还是比较端正的，作业大部分是我自己完成的！我想我会一如既往的这样下去。

但是也有做的不好的地方，例如上课的时候总不能集中注意力，会受到各种因素的影响！对于这些不好的习惯，我会在今后的学习中努力去改变它！在生活上，我进入了节奏，自己能有更多的时间不受约束，可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。

人文素养课小班打卡范文

人文素养课小班打卡范文
诚实，即真诚、真实、实事求是，不伪装、不虚假。

诚实产生诚信，诚信产生信用、信誉，诚实支撑道德、彰显人格。

3岁幼儿在生活中有时会因害怕批评、责备或逃避自己不愿做的事情等而说谎话，由于幼儿年龄原因，家长并未引起足够的重视，不能及时地对说谎的行为加以正向引导，说谎倾向将发展为习惯，且呈愈演愈烈之势。

因此，教师和家长要重视幼儿的诚实教育，为他们的身心健康成长打下坚实的基础。

当然，幼儿的思维能力、表达能力受到生理年龄的制约，常常无意地混淆现实与想象，并非有意说谎，也需要教师和家长先了解实际情况，给孩子相对宽松的环境。

人文素养呵护生命打卡范文

人文素养呵护生命打卡范文大家对“五水共治”这个词儿熟悉吗？从去年开始，这个原本陌生的词语已经深入我们心里，那是因为它总是频繁地出现在报纸、杂志、宣传栏等媒体上。

五水共治顾名思义就是指治污水，防洪水，排涝水，保供水和抓节水，这实在是一项规模浩大的民生工程。

它一点都不容疏忽，因为水是生命之源，它密切地关系到了我们每个人的生存，因而不可小视。

以前，流经我们小区的一条河道一直墨黑墨黑的，一到夏天，直往上翻臭气，我们都称它为“黑龙江”，避而远之，绕道而行。

从去年春天起，不时的有船儿驶来，用机械在河中挖去淤泥，捞上漂浮物，还在水面种上了大片的绿油油的紫根水葫芦、旱伞草、黑麦草。

这些植物来后，“坚守”在河道中，像卫士一样守护着。

经过数个月后，发生了令人意想不到的事，这条河里的水竟渐渐变清了。

到了今年春天，不仅没了臭气，连从没见到的小鱼也重新游回来了。

河水清清，水面花儿争艳，水中鱼儿戏水，这河成了我们小区一道独特亮丽的风景。

当然，这美丽的环境光靠政府出面维护，那还远远不够，它需要我们每个人的参与来保护。

有一次我走在放学回家的路上，只见一位老奶奶在河埠上放下洗好的拖把，顺手拿起身边一塑料袋垃圾向小河里扔，我看见后，很不是滋味，那条小河可是城市中的一道难得风景啊，怎能这样去肆意破坏呢，况且平时还有不少人都喜欢在旁边散步、晨练。

于是内向的我怕怕地叫了声：“老奶奶，这条河流好清澈，有了垃圾，会变污水，就不好看了。

”我忙奔向河埠，拿起拖把，把还没飘远的一袋垃圾捞回岸边，提起湿淋淋地垃圾袋朝不远处的垃圾箱走去，老奶奶见状，似乎觉得有点不好意思，说：“孩子，奶奶老了，糊涂了，只图方便，下次奶奶不会这样做了！”看着渐远的身影，我欣慰地走回家去了。

“五水共治”乍一看，仿佛是是相关政府部门的事，但它实际是关系到我们每一个人的社会责任感的事。

让我们都行动起来，为“五水共治”尽一份微薄之力吧，一起来呵护生命之源吧！。