2.1《感觉世界》
浙教版-科学-七年级下册-课件：2.1.2 嗅觉和味觉(共16张PPT)
2．在充斥着某种气味的环境中待久了，就闻不出该种气味 ，这种特点叫做嗅觉的_适__应__性__。年龄越小，嗅觉越_灵__敏___。
不同的动物嗅觉的敏感程度___不__同_____，同一动物对不同气 味的敏感程度__不__同____。
二、 舌和味觉 3 ． 舌 的 表 面 的 小 凸 点 里 有 许 多 __味__蕾____ ， 味 蕾 里 有 许 多 _____味__觉__细__胞__ ， 能 感 受 各 种 ___不__同__物__质___ 的 刺 激 ， 尤 其 对 _____液__态__物_的质刺激特别敏感。 4．味觉主要可以分为__酸__味、_甜___味、__咸__味、_苦_____味、 ___鲜_ 味 等 。 舌 能 够 感 受 这 些 味 觉 。 麻 、 辣 、 涩 等 味 觉 是 人 对 ______多__种__刺__激__综_后合产生的感觉。
嗅觉
3．五一期间，远在上海的表哥来做客，家里做了许多好吃
的，特别是红烧肉，让小明闻了直流口水。嗅觉的形成部位
是在( D )
A．鼻腔
B．嗅神经
C．嗅觉感受器
D．大脑皮层的嗅觉中枢
4．煤气是生活中常用的一种燃料，它是无色、无味的气体
。为了安全，在煤气中添加一种有特殊气味的气体，一旦发
生煤气泄漏，人很快就能闻到这种气味，及时排除危险。这
D．品酒师具有特殊的本领
18．在下列事例后面填上相应的感觉及感觉器官 。
(1)戴着耳机欣赏优美的音乐：__听__觉__、_耳___。 (2)在旅途中欣赏风景：___视__觉_、__眼__。 (3)在酒席上品尝美味的食物：__味__觉__、_舌___。
19．小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位医生用手背触摸她的
感觉世界(1)PPT课件(初中科学)
3、人类有_听__觉__、__嗅_觉__、__视__觉_、__味__觉___等多种 感官和感受器，能感受各种刺激，产生各 种不同的感觉
4、皮肤有_冷_觉__、_热__觉_、__触_觉__、_痛__觉___等感觉功能。 皮肤的各个部位对各种刺激的敏锐程度是不同 的，如，触摸一般用__指__尖____,因为这个部位 的__触_觉__神_经__末_梢__比_较__集_中__;测试病人额上的温度一 般用__手__背__，因为_手_背__上__对_热__敏_锐__的_神__经_末_ 梢比较丰富。
麻、辣、涩等味觉是人对多 种刺激综合后产生的感觉。
苦味
酸味 咸味
甜味
讨论
1、为什么人在感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏锐？ 因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味的物 质很难刺激嗅细胞.
2、人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？ 人在感冒时，味觉虽不受影响，但嗅觉的灵敏 度却降落了，而人的嗅觉和味觉是同时工作的， 所以味觉也降落了。
3、小孩在嗅柠檬的同时吃苹果，会产生怎样的味道？
A苹果味；B柠檬味；C无味；D苹果和柠檬混合的味道。
练习
1.能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器
是
（C ）
A 味觉感受器 B 冷觉感受器
C 嗅觉感受器 D 痛觉感受器
2.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护 意义最大的是（ C ）
A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉
感觉如何 产生？
（痛觉感受器） 痛觉神经末梢
当皮肤中这些感受器接受刺激后， 神经兴奋传到哪儿？在哪儿形成 这些感觉的呢？
外界刺激感受器
形成信息（神经冲动）
神经
大脑皮层（神经中枢shu）
形成感觉
感觉的产生 酒精和药物会影响感觉的产生吗？
浙教版七年级科学下册教学设计_2.1 感觉世界
课题：§2.1.1 感觉世界科学（浙教版）七年级下册第2章第1节课型新授课日期执教人课时数 1教学目标了解人体的主要感觉器官和感受器的功能，了解人体皮肤中的四种感受器以及嗅觉、味觉感受器。
学会用实验和归纳的方法探究各种感觉的特点。
通过失去某种感觉的体验，培养积极地关心他人并能体谅别人的高尚品质。
通过相关探究实验活动，培养积极的科学学习兴趣。
重点难点分析本节的教学重点是感觉的形成和功能特点。
本节的教学难点是皮肤感觉、嗅觉、味觉的特点的探究过程。
器材准备玩具、花露水、糖、盐、白醋、苦丁茶、凉开水、玻璃杯若干、多媒体课件等教学进程课后反思课前情境创设：利用课前时间悄悄往教室里撒上一些花露水。
一、新课引入播放PPT内第3张，让学生用半分钟左右时间听听背景音乐，欣赏美景，并思考问题：你感觉到了什么？由此引入课题（教师书写板书）新课在前面问题的基础上，给出提示问题：你听到了什么？你闻到了什么？你看到了什么？使学生知道他们正在利用听觉、嗅觉和视觉来感觉世界。
提出新的问题：这些你都是通过什么器官感受到的？由此让学生认识到各种感觉都是由相应的感觉器官来实现的。
组织学生结合生活经验观察教材内图1－1，分别让学生谈一谈图中的他们感觉到了什么？分别是靠什么感觉到的？在此基础上归纳出人体的五大基本感觉及对应的感觉器官。
（板书五大基本感觉及相应感官）组织学生完成教材P3有关皮肤感觉的活动，并归纳出皮肤的触觉、痛觉、冷觉和热觉等四种皮肤感觉。
（板书皮肤感觉）组织学生完成PPT第7张思考题，让学生认识皮肤感觉的一些特点，并归纳出皮肤感觉的形成过程。
组织学生完成PPT第9张的讨论题，进一步认识皮肤的冷热觉。
组织学生观察教材内图1－3，让学生谈一谈嗅觉的形成过程，作出归纳。
组织学生观察教材内图1－4，让学生分析嗅觉的特点，教师在学生分析的基础上作出归纳，让学生认识嗅觉的适应性和差异性及具体表现。
（板书嗅觉的特点）组织学生完成PPT第13张的思考题，介绍排水法收集气体。
七下第二章第一节 感觉世界(2)
2.1 感觉世界（2）班级姓名学号__________一、学习目标1、知道并能说出人体的嗅觉、味觉感受器以及嗅觉、味觉的特点。
2、学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉的特点。
二、预习导学【对话课本】阅读教材P45-47【记下问题】【课前尝试】1．皮肤有、、等感觉功能，其中对人体保护意义最大的是 __觉。
2.我们能感觉到：①饭菜的香味，这主要是依靠我们的感觉器官——。
②饭菜的可口，这主要是依靠我们口腔中的感觉器官——。
3.环境中的化学物质到空气中，随人的呼吸进入，刺激产生信息，将此信息传到大脑，经过分析信息后形成嗅觉。
4．舌的表面布有许多小凸点，内藏，内有许多细胞，能感受各种不同的物质的刺激。
当食物进入口腔时，食物中的一些化学物质刺激，使其产生信息，再通过传到大脑而产生味觉。
5.形成嗅觉的部位主要在 ( )A.鼻腔B.大脑C.嗅觉神经末梢D.嗅觉神经6.课前准备：请自备一面小镜子。
三、合作交流合作点一：鼻和嗅觉1、根据书本P45图，用简洁明了的语言向组内同学描述我们是如何闻到蛋糕香味的？并试着用科学和精炼的文字把它写下来。
2、根据书本P46图，说说人的嗅觉有哪些特点？合作点二：舌和味觉1、完成书本P47的活动拿一面镜子，仔细观察自己的舌头的表面，可发现舌的表面有许多红色的（内有）。
通过你的舌头，可品尝出食物中的很多味道，如。
2、一块糖放在口中，一开始觉得不甜，后来慢慢地越来越甜，这说明我们的舌头对______（填“液体/固体”）物质更敏感。
完成书本P47思考与讨论。
归纳： (1)舌具有功能，可以感知、、、、等各种味道。
当食物进入口腔时，食物中的一些化学物质溶于中，刺激，使其产生信息，再通过传到脑部，经脑部分析我们就感知到食物的味道了。
(2)味觉感受器对物质的刺激特别敏感；、、等味觉是多种刺激综合后产生的感觉；味觉、嗅觉等各种感觉密切相关。
四、巩固练习1. 以下有关嗅觉的说法正确的是（）A、不同动物的嗅觉敏感程度差异很大B、嗅觉会随年龄的增长而逐渐灵敏C、同一动物对各种物质的敏感程度都很强D、“时间长了，腥嗅味闻不出来”是因为这时已不能形成嗅觉2．品酒师都不嗜酒，酒鬼都干不了这个职业．这是因为( ) A．减少刺激，要保护味觉灵敏B．酒鬼误事C．酒鬼贪吃D．酒鬼品行不端正3.俗话说“如入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”从生理学角度来看这种现象说明（）A．人的嗅觉中枢不发达B．人的嗅觉中枢易适应C．人的嗅觉中枢不敏感D．人的嗅觉中枢易破坏4．小娟因淋雨感觉不适去医院检查，一位老医生用手背触摸了一会她的额头后便告诉她患了感冒，开出处方。
祝小平新浙教版七年级科学下册§2.1.1感觉世界导学案
七年级(下)科学 编号：020101 主备：祝小平 使用时间： 2014年3月11日 姓名：1七年级科学下册§2.1.1感觉世界 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、说出人的感觉的产生；2、例举人体的主要感觉器官及功能；3、了解皮肤的感觉及形成过程；【教学重难点】例举人体的主要感觉器官及功能；【学习感悟】你的感觉是你的大脑与你周围世界的联系。
没有感觉，你就听不到音乐，也闻不到在厨房里做饭时的香味。
你无法感受房间里的空气是湿热的，还是冰冷的。
你也看不到这本书，甚至翻书时也感觉不到。
【课前预学、课中交流】1、分析书本P43活动中的情境，完成书本中相关的要求，并归纳出人的感觉有：_________、_________、_________、_________、_________等感觉。
这些感觉是怎么产生的？请完成下图。
刺激→信息经神经传送到大脑 功能： 功能：2、分析我们所具有的各种感觉，分别运用了我们的哪些器官进行获得的呢？在我们上课的过程中，我们主要运用了哪些“感受器”来“感受”哪些信息？★3、人的感觉会受到酒精、药物等的影响。
酒精会影响人们的 ，有些药物会影响人们的 ，尤其是大脑。
所以，酒后不开车；有些药物服用以后，也不能立即驾驶机动车。
请阅读《酒后不能驾车》，给我们讲讲什么是“酒后驾车”，“醉酒驾车”，举例酒喝多了，对人什么影响，对开车有什么影响，我们应该怎么做。
★4、探究提出问题1：皮肤能感受到哪些信息？（皮肤能感受到哪些刺激？）猜 想：冷热感、软硬感、疼痛感、压力感。
设计实验：被实验者戴上眼罩，另一同学取物品给他触摸。
说出物体的形状、大小、表面的粗糙程度、材料、及物品的冷热程度等。
收集证据：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（解释） 结 论：人体皮肤上有丰富的神经细胞，能感受到丰富的感觉，如有_____________、_______、__________、____________等。
浙教版科学七年级下册2.1《感觉世界》教案
2.1感觉世界（一）
学生姓名
主备人
谢俊红
集体备课时间
3月10日主要感觉器官及其功能，知道酒精与药物对感觉的不良影响
2、通过活动和举例了解皮肤有多种感觉功能
3、能举例说明这些感觉在生活中的实际意义
学习重点、学习难点
能说出人体的主要感觉器官及其功能，知道酒精与药物对感觉的不良影响
能举例说明这些感觉在生活中的实际意义
学习过程
学教记录
【自主预学】
1、人有各种不同的感觉器官，人们用感受光，用来感受声音，用来感受气味等，感觉器官和感受到环境的刺激时会发出的信息，沿着神经传到作出分析，产生、、、和皮肤感觉等相应的感觉
2、人的感觉会受到、的影响。会影响人们的反应时间，有些会影响人们的神经系统，尤其是。
4、施行局部麻醉后，病人在手术过程中将不会感到疼痛，但能感受到手术刀与身体的接触。这一现象说明。
【反思促学】
【课后作业】
1、完成作业本A：p15- p16的习题；2、熟记本节课要点；3、预学下一课时内容。
3、是人体最大的器官，能分别感受、、等。
4、皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要功能，如、、等。
【课堂导学】
1、完成书43页“活动”。
2、讲述感觉产生的过程。（图2-2）
3、完成书44页“活动”。讲述皮肤感觉产生的过程。
小结：皮肤上的各种感受器接受刺激发出信息，信息沿着神经传到大脑作出分析，在大脑产生相应的感觉。
各部位的皮肤对刺激的敏感程度是不同的。指尖对触觉较敏感，手背对冷热觉较敏感。
【分层助学】
1、晚上入睡的人被蚊子咬醒，这是人的什么感觉在起作用？（）
A．视觉B．触觉C．嗅觉D．听觉
2、痛觉的形成部位是（）
2.1感觉世界(原卷版+解析)
2.1感觉世界【思维导图】【知识点全掌握】一、感觉的产生人有各种不同的感觉器官，当人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉二、皮肤和皮肤的感觉1.皮肤感觉的类型：皮肤是人体最大的感觉器官，具有触觉、痛觉和冷热觉等感觉功能2.皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度：皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的，如触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；要测试病人额上的温度，一般用手背，因为手背上的神经末梢对热比较敏感3.皮肤的其他功能：皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等三、鼻和嗅觉1. 嗅觉：嗅觉是由气体物质刺激嗅觉感受器所引起的感觉2.蛋糕香味形成嗅觉的过程 四、舌和味觉 1. 味觉：味觉是由溶解性物质刺激味觉感受器所引起的感觉2. 形成味觉的过程：舌上有味觉感受器，能感受各种食物的刺激。
当食物进入口腔内，食物中的一些化学物质溶于唾液中，味觉细胞接受刺激，通过神经将信息传到大脑，大脑分析后就知道食物的味道了，这就是形成味觉的过程【例题精析】例1.盲人在行走时总是需要借助手中的盲杖，通过盲杖获取信息的主要方式与下列哪幅图体现的方式相同（ ）A. 吃西瓜B. 闻花香蛋糕香味人呼吸 鼻腔，刺激嗅觉神经末梢 信息 嗅觉神经 信息 大脑皮层嗅觉中枢 嗅觉C.摸东西D.听声音例2.为测试不同部位的皮肤对触觉的敏感程度，小金用一支绘图笔在小徐皮肤的某些部位画上测试区。
小徐蒙上眼睛后，小金用针轻轻接触测试区上不同的点，当小徐感觉到针触时，就说“是”，将小徐能感觉到针触的百分率记录下来。
在不同部位的皮肤上重复此实验，其结果如表所示，下列说法错误的是（）A.通过上述实验可以判断实验时针触指尖的力度大于针触手臂的力度B.本实验说明敏感部位为大脑皮层提供信息的机会远远多于非敏感部位。
七下科学感觉世界教学设计
七下科学感觉世界教学设计序言：科学是一门致力于探索自然现象和规律的学科，通过科学，我们能够更好地了解世界。
在中学阶段，科学课程也扮演着重要的角色，帮助学生培养科学素养和探索精神。
本文以七年级下册科学课程为背景，设计了一节关于感觉世界的教学课程，旨在激发学生的兴趣，培养他们的科学思维和实践能力。
引入：在教学开始前，可以通过一个引人入胜的问题来引起学生的兴趣，如：“你有没有在黑暗中感觉到了东西？”或者“你知道我们的世界是由什么构成的吗？”这些问题可以激发学生对感觉世界的好奇心，并引导他们思考感觉和感觉器官的作用。
探究：接下来，可以组织学生进行一场关于感觉器官的探究活动。
将学生分成小组，每个小组负责探究一个感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤。
学生可以利用教室里的物品，设计简单的实验，观察每个感觉器官是如何运作的。
例如，对于眼睛这个感觉器官，学生可以使用纸张和铅笔，分别比较人眼和相机的原理，通过画图和文字记录实验结果。
对于耳朵，学生可以尝试用不同的频率声音刺激耳朵，然后记录自己的感受和反应。
对于鼻子，学生可以为每个组员准备一些食物和香水，通过闻味道来判断各种物质的不同。
这个探究活动可以帮助学生更直观地感受到感觉器官的作用，并培养他们的观察力和实验设计能力。
概念的引入：在探究活动结束后，教师可以引入一些科学概念，帮助学生理解感觉世界的原理。
例如，教师可以简要介绍光的传播和折射，帮助学生理解眼睛是如何接收和处理光信号的。
教师还可以介绍声波的传播和频率，帮助学生了解耳朵是如何感知声音的。
通过引入这些概念，学生可以从更深层次理解感觉世界的运作。
巩固和拓展：在引入概念后，可以进行一些巩固和拓展的活动，帮助学生进一步巩固他们的学习成果。
一种活动是“感觉世界问题解决”。
教师可以将学生分成小组，每个小组从生活中选择一个与感觉世界相关的问题，并提出解决方案。
例如，如果一个学生发现自己的眼睛不舒服，该怎么办？学生可以调查并提出解决方案，例如去眼科就医或使用眼药水。
对环境的察觉
声波外耳
大脑听觉中枢，形成听觉。
1
甲乙丙丁
四、一束平行光线与水平面夹角为，要使其反射光线竖直射向井底，用作图的方法画出平面镜的位置，并算出平面镜与水平面的夹角。
（
五、一束激光从地球射向月球上的反射器经过反向器反射后，激光返回发射器，所需时间为2 s，那么月球到地球的距离是多少？（分）
1、知识和技能理解凸透镜的成像规律
2、过程和方法
能通过现象的观察中，初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
学习从自然现象中归纳科学规律的方法。
3、情感、态度、价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探究日常用品中的科学原理。
乐于参与观察、试验、制作等科学实践。
请看图，你能说出有关凸透镜的名词吗？生：光心（透镜的中心称为
2、凹透镜：中间薄，边缘厚；作用：发散光线（类型：双凹、平凹、凸凹）
-----（）
、测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间，如右图所示，让被测者面对着镜子背对视力表，此
，你认为他们
一束光线从空气射至空气和水的界面，如左下图所示．试在图上画出反射光线，并大致画出折射光线．、如测图中，画出了平行光束通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。
）先把蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上，然后调整他们的高度，使三者的中心大致在
）在图示位置时，光屏上可得到清晰的等大的烛焰的像，据。
祝小平新浙教版七年级科学下册§2.1.2感觉世界导学案
七年级(下)科学 编号：020102 主备：祝小平 使用时间： 2014年3月12日 姓名：1 七下科学§2.1.2感觉世界 导学案【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：1、了解嗅觉、味觉的形成过程；2、学会用实验和归纳的方法探究皮肤的感觉、嗅觉、味觉的特点；3、知道感觉、嗅觉、味觉的形成过程；【教学重难点】知道感觉、嗅觉、味觉的形成过程；【课前预学、课中交流】1、 结合书本图2-5，说说人是如何闻到蛋糕香味的。
蛋糕中的化学物质 到空气中，当人呼吸时，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的 中，刺激 （ ）产生信息，信息通过 传到大脑，产生蛋糕的香味。
嗅觉的形成过程可以简单的表述为：外界刺激感受器（感觉器官）形成信息（神经冲动）沿：神经 形成感觉 大脑皮层（神经中枢shu ）请完成表述出蛋糕味的形成过程：气味 鼻腔2、阅读P46，归纳嗅觉具有怎样的特点及功能。
★3、【知识拓展】味蕾就是味觉感受器。
在舌头表面，密集着许多小的突起。
这些小突起形同乳头，医学上称为“舌乳头”。
在每个舌乳头上面，有长着像花蕾一样的东西，在儿童时期，味蕾分布较为广泛，而老年人的味蕾则因萎缩而减少。
正常成年人约有一万多个味蕾，绝大多数分布在舌头背面，尤其是舌尖部分和舌侧面，口腔的腭、咽等部位也有少量的味蕾。
人吃东西时，通过咀嚼及舌、唾液的搅拌，味蕾受到不同味物质的刺激，将信息由味神经传送到大脑味觉中枢，便产生味觉，品尝出饭菜的滋味。
1）、请观察同学的舌表面，寻找出舌乳头中的 ，味蕾的里面有许多 ，能感受各种不同物质的刺激，尤其是对 物质的刺激特别敏感。
味觉主要可以分为 、 、 、 、 等。
而麻、辣、涩等味觉是对多种刺激综合后产生的感觉。
2）请对味觉形成过程的作简单表述：★4、【回家活动】：探究舌上不同区域对不同的味觉敏感程度不一样。
右图作为参考。
设计实验：配制好甜、酸、苦、辣四种液体，分别用棉签蘸取并擦拭舌不同部位：舌尖，舌两侧，舌根。
大象版小学科学五年级上册2.1《感官、大脑与认知》教学设计
大象版小学科学五年级上册2.1《感官、大脑与认知》教学设计【教学目标】1.通过观察假花和真花，让学生知道人体是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。
2.通过学习，知道各种感官受到物体的刺激后，全产生不同的感觉信号并通过神经传递给大脑，大脑对接收到的各种信号进行综合、判断，就形成了对事物的整体认识。
3.通过交流，认识人体对环境刺激的各种反应。
【教学重点】通过观察，让学生知道人体是通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。
【教学难点】认识人体对环境刺激的各种反应。
【教学准备】真花、假花、眼罩、新的新币、课件等。
【教学过程】一、提出问题，导入新课1.提问：人体的感觉器官有哪些?各有什么作用？2.那么这些感觉器官与人的大脑有没有关联呢？这节课我们就来学习这方面的知识。
板书课题:感官、大脑和认知。
二、观察1.出示：月季真花和假花。
2.提出任务：假花也能做得非常鲜艳、逼真，我们能用自己的感官把它识别出来吗？请同学们利用不同的感官对真花和假花进行观察，对观察的结果进行对比，并作出自己的判断。
3.学生分小组活动，并填写记录表。
三、提出问题1.思考：通过识别月季真花和假花的活动，我们知道人体通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官来感知世界。
在利用感官识别假花的过程中，我们有哪些问题？生：我们怎么知道它是一朵真花呢？生：眼睛能看到花朵的形状、颜色、大小，鼻子能闻到花朵的气味，是什么把不同感官结果综合起来的呢？生：是不是大脑把各种信息综合起来，使我们对物体有了一个全面的认知呢？2.提问：刚才同学们提出了很多问题，那么我们研究哪一个问题呢？请大家选择一下3.谈话：通过交流，多数同学都同意，接下来我们一起来研究：是不是大脑把各种信息综合起来，使我们对物体有了一个全面的认知呢？怎样研究呢。
接下来我们通过搜集证据的方法来进行学习研究。
四、搜集证据1.收集相关资料，研究大脑是如何把不同感官感觉到的信息汇集起来并认识事物的。
2.1 感觉世界
2.1 感觉世界一、人的感觉1、感觉器官：人有各种不同的感觉器官，它们是人类了解和认识世界的“窗口”。
如人们用眼来感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味……。
2、生物的感觉器官能够感受不同刺激的原因在于：感觉器官中有不同的感受器。
人的感觉器官包括：眼、耳、舌、鼻及皮肤等。
3、感觉的产生：人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。
注意：人们的感觉会受到酒精、药物等的影响。
如酒精会影响人们的反应时间，有些药物会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
二、皮肤和皮肤的感觉1、皮肤是人体最大的器官，皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、痛觉和冷热觉等。
2、各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。
（1）触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；（2）人的手背对冷热感觉最敏感，因为手背上的神经末梢对热比较敏感。
3、皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
三、鼻和嗅觉1、嗅觉的形成过程：2、用鼻闻蛋糕的香味：蛋糕中的化学物质扩散到空气中，当人呼吸的时候，这些化学物质进入鼻腔，并溶于鼻腔内的黏液中，刺激嗅觉神经末梢（嗅觉感受器）产生信息，信息通过嗅神经传到大脑，产生蛋糕香味的感觉。
3、人的嗅觉有什么特点提醒：（1）嗅觉具有适应性，即嗅觉疲劳。
一个人持续闻同样性质、同样强度的气味，过一段时间后，对这种气味的感受就会明显减弱，甚至接近于消失。
（2）嗅觉具有差异性：不同动物的差异，年龄的差异，不同气味的差异。
4、嗅觉不仅帮助人们闻到食物的香味，还能够帮助人们避开危险。
如嗅到煤气泄漏出来的气味，可以发现煤气泄漏了，及时采取防止煤气中毒的措施。
三、舌和味觉1、舌的表面布满了许多小凸点，小凸点里有许多味蕾，味蕾里有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
科学七下2.1感觉世界同步教案：如何判断感官信息的准确性？
科学七下2.1感觉世界（1）同步教案：如何判断感官信息的准确性？随着人类社会的不断进步，我们对来自外界的信息越来越关注。
而我们的感官器官就是接受这些信息的窗口。
但是，不同的人会有不同的感觉和感受，这是为什么呢？如何判断感官信息的准确性呢？一、什么是感官信息感官信息是指人类接受来自外界的刺激感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等五种感觉，以及身体的平衡感和位置感等。
二、判断感官信息的准确性1.主观因素与客观因素当我们接收到某些感觉的时候，其实既有主观因素也有客观因素。
主观因素是指每个人的感受和情感，而客观因素则是与外界的刺激有关。
比如说，在夏天我们可能会有很多流汗的感觉，这就是主观感受。
但是，如果当下环境温度比较高，而此时你并没有出现过多出汗，这就是客观因素。
2.用多种感官一起判断不同的感官之间存在着相互协调和互补的关系，比如说对于看到一个形状的东西，我们可以通过触摸，嗅闻和其他感官来进一步确认这个东西的真实性。
3.利用精密仪器来检测利用科技手段来检测感官信息也是一种有效的方式。
比如说，在温度计的帮助下我们可以准确地确定当前的温度，而不会因为主观感受的干扰而产生误判。
三、感官信息的误判1.骗局和欺诈有些人利用我们的感官缺陷来骗我们的钱，比如说在购买物品的时候某些商家会在包装上注明具有什么功效，但是这些功效可能是假的。
2.轻信广告很多广告都在忽悠我们购买他们的产品，比如说某些饮料广告会强调他们的效果神奇，但是这些效果实在是过于夸大。
3.视觉上的误判我们往往会在视觉上被一些事物的形态所谓，这些形态并不会反映他的真实形态，比如说光影和视觉误差等。
四、感官信息的相互作用1.视觉和听觉通过听觉和视觉的相互作用，我们可以准确地判断物体的距离和大小。
2.视觉和触觉通过视觉和触觉的相互作用，我们可以判断物体的形态和材质，比如说看到一块玻璃后，用手摸摸表面就可以感受到它的光滑。
3.触觉和平衡感当我们站在秤上时，我们并不会因为下面的地面在移动，而感受到自己的重心在上下左右都在偏移，因为此时我们的平衡感起到了至关重要的作用。
七年级科学下册 2.1《感觉世界》课件4 浙教版
是豆浆？用舌___感
觉，受到的刺激是 味_道__。产生的感觉
是_味__觉___ 哪种乐器发出的
声音更优美？用
耳___感觉，受到的
刺激是声__音_。产生
K12课件
的感觉是__听__觉_4_
哪瓶是米醋？哪 瓶是酱油？ 用_鼻__感觉，受到的刺激是 气_味__。产生的感觉是_嗅__觉___
哪杯是热的？哪杯 是冷的？ 用皮__肤_感觉，受到的刺激是 冷热__刺_。激产生的感觉是______
凸感明显，特别是人像处采用雕刻技术，可
以感觉到人像发丝的层次感，但假币头发处
很光滑。
三听 抖动或弹人民币声音很清脆，纸张耐
折不易撕裂，但假币声音发闷，且容易撕断。
K12课件
3
下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景 中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试 写出用到的身体部位，以及你的感觉。
哪杯是牛奶？哪杯
K12课件
18
K12课件
19
想一想：
嗅觉是怎样形成的？
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气味 嗅觉
鼻腔 刺激 嗅觉神经末梢
产生
大脑 传入嗅神经 兴奋
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嗅觉感受器： 鼻粘膜内有嗅神经末梢 接受的刺激：感受空气中有气味的化学物质的刺激 嗅觉形成的场所：大脑
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ห้องสมุดไป่ตู้
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嗅觉的特点： 1、嗅觉易适应
时间久了，对一种气味不敏感
皮肤的各部位对各种刺K1激2课件的敏感程度是不同的12
因为这个部位的触觉神经末梢比较集中
K12课件
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1.请你用最简单的方法，测试你同 桌同学体温是否正常。
思考：你认为用手背而不用手心测试体温 的原因是什么？
浙教版七年级科学下册教学设计_2.1 感觉世界(第2课时)
感觉世界（第二课时）浙教版《科学》七年级下册第二章第1节一、教学目标1.知识、技能目标：了解人体嗅觉和味觉的形成过程，知道舌上对酸甜苦咸的不同感受区。
2.过程方法目标：学会用实验和归纳方法探究嗅觉、味觉等特点。
3.情感与态度价值观：通过实验活动，使学生对人体对环境的各种感觉的事实产生浓厚的兴趣。
二、教学重点：嗅觉和味觉的形成及舌的味觉感受区三、教学难点：各种感觉的特点及体验四、教案（一）课堂引入：（二）图片欣赏Ppt02师：过生日时，当你闻到香气扑鼻的时候，你知道是如何闻到蛋糕的香味的呢？（三）鼻和嗅觉观察鼻的结构，并分析嗅觉形成的过程？ppt04生：气味嗅觉神经末梢嗅觉神经大脑师：观看P4图1-4，归纳出嗅觉的特点ppt06生：(1)时间长了,大脑的嗅觉中枢,容易疲劳. (2)嗅觉随着年龄的增长而减弱.(3)不同动物的嗅觉敏感差异很大. (4)动物对不同物质气味的敏感程度不同.师：当我们吃蛋糕时，你感觉到什么味道？生：甜味那么我们是如何体验到这种味道，又是通过哪些器官来完成的呢？（四）舌和味觉看图：并完成下列填空：舌的表面布满许多小凸点，内藏______，它里面有许多______细胞、_____神经，能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激特别敏感。
（五）探究舌 ppt08问题：舌的不同部位对甜、酸、苦、咸的敏感性相同吗? 实验探究 味觉测试表部位 酸味 甜味 苦味 咸味统计 小组结论舌尖 味的 敏感部位是 .舌侧舌根注：每组测一种味,敏感的请打√ 思考1.为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？ 因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味的物质很难刺激嗅细胞。
2.人在感冒时，吃食物为何感觉没味道？人在感冒时，味觉虽不受影响，但嗅觉的灵敏度却下降了，而食物的美味在很大程度上取决于嗅觉。
小结：人有哪些感觉，它们的感受器在哪，完成下表： ppt10感觉感受器 感觉器官 产生部位课堂练习1.你用什么方法来辨别以下这些物质？物质方法粗沙和细沙茶和咖啡糖和盐金属块和木块红色花和黄色花Ppt12 (第2—4题)2.味觉感受器是，感受器的作用是：感受、产生。
浙教版初中科学七年级下册课件：2.1感觉世界
保护身体免受细菌入侵… …
各个部位的皮肤对各种刺激的敏感程度是不同的。 例如，触摸一般用指尖（触觉神经末梢比较集中）
他为什么用手指去触摸盲文？
盲人用触觉“阅读”盲文
手指的指尖触觉较敏感。
盲人如何识别人民币的真伪？
用手指的指尖触摸人民币凹凸部分。
实验：
两个食指 同时浸入 中间杯子 的温水中
第一课时 人的感觉
思考： 你能区分出酒精与米醋吗？说出你的方法？
根据两者的气味不同，用鼻子闻气味区分。 根据两者的味道不同，用舌品尝味道区分。
人通过感觉器官能对周围世界产生各种感觉。
一、人的感觉
下面情景中，你会用身体的哪个器官来辨别？ 你的感觉又是什么？
哪种乐器发出的声音更优美？ 用__耳____去感受__声__音__的刺 激。产生的感觉是___听__觉_。
苹果甜还是橘子甜？用 _舌____ 去 感受__味_道___的刺激是。 产生的感觉是_味__觉__。
哪瓶米醋？哪瓶酱油？用 __鼻__去 感受__气_味___的刺激是。 产生的感觉是__嗅_觉___。
哪杯是牛奶？哪杯是豆浆？ 用_眼____感觉，感受__光__的刺激； 产生的感觉是__视_觉______。
哪杯是热的？哪杯是冷的？ 用_皮__肤__感觉，感受_冷__热____的刺 激；产生的感觉是__冷__热_觉___。
细胞
动
物
组织
或
人
器官
体
的
系统
组
成 动物体
或人体
动物体或人体结构和功能的基本单位。
许多形态相似，结构、功能相同的细 胞联合在一起形成的细胞群。
不同的组织按照一定的次序联合起来， 形成具有一定功能的结构。 能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官，按照一定的顺序排列在一 起构成系统。 各个系统是相互联系的，这种联系使 得人体形成了一个整体。
新教材2.1感觉世界
讨论：
当你丧失了痛觉、冷热觉，对你的 生活有何影响？ 答：有害，因为没有痛觉、冷热觉，人 体就不能感知对身体的损伤性刺激，也 就无法对损伤部位及时采取有效的应对 措施，人就不能健康地生活下去。
1.人体的嗅觉器官： 鼻 2.鼻腔： 鼻粘膜内有嗅神经末梢
通过嗅神经与大脑中嗅觉中枢相连 3.嗅神经末梢：
味觉
味觉的形成过程：食物进入口腔
食物中的一些 化学物质溶于 唾液中 味神经传递 兴奋到脑部 刺激味蕾中 的味觉细胞 大脑分析传来的 信息形成味觉 味觉细胞产 生
人在感冒时，嗅觉的灵敏度下降了，味觉的敏 感度也会减弱，说明
嗅觉和味觉是相互影响的。
感觉的形成：
外界刺激 感受器 神 经 形成信息 （神经冲动） 大脑皮层 （神经中枢） 形成 感觉
测试你皮肤的冷热觉
1.请你用最简单的方法，测试你同桌 同学体温是否正常。 2.左右手分别放在热水和冷水 中,然后 取出同时放在温水中,什么感觉?
请你解释：
1.拿冰块的人手为什么会感觉冷？
2.冬天的晚上，脚能感觉到热水袋很烫。 结论：皮肤具有冷觉和热觉，是皮肤真皮中 的热敏小体和冷敏小体接受的刺激。皮肤的 冷觉，热觉并不是物体温度高低，而是皮肤 散热和吸热的速率快慢。
4.蛋糕内有一些有香味的物质，它们是由 分子 _________构成的。
鼻腔 嗅神经末梢 结论：蛋糕的香味，通过____,刺激_________,
嗅神经 ______将香味传到大脑皮层的嗅觉中枢,形成了嗅觉。
注：嗅觉不是在鼻腔内形成的，而是大脑皮层的 嗅觉中枢中形成的。
嗅觉
气味
嗅觉 刺激 嗅觉神经末梢 鼻腔 (嗅细胞) 产生 兴奋 形成 传入 嗅神经 大脑皮层
1.嗅觉有适应性，大脑嗅觉会产生疲劳现象， 由于大脑的嗅觉中枢会疲劳。 适应性 2.人的嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱。 差异性 3.不同的动物的嗅觉敏感程度差异很大。 4.动物对不同物质气味的敏感程度也不同。 选择性
2021学年浙教版科学七年级下册全书新课课件-2.1感觉世界第1课时(31页PPT)
课堂总结
1.感觉器官：像人的眼、耳、鼻等能对周围世界产生感觉的器 官叫人的感觉器官。 2.感觉的产生 外界刺激→感觉器官→形成信息（神经冲动）→大脑皮层（神 经中枢）→形成感觉 3.皮肤具有冷觉、热觉、痛觉、触觉等功能，除此以外还有防 止水分散失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
皮肤有__________________________等感觉功能。 冷觉、热觉、触觉、痛觉 全身各个部位对各种刺激的敏感性是相同的
如果人们服用了对神经系统有影响的药物、催眠药物、有恶心呕吐反 ②指尖的触觉比较灵敏，所以触摸一般用指尖，因为这个部位的触觉神经末梢比较集中；
先请同伴闭上双眼，拿出一个物体让他触摸，并请同伴说出所触摸物体的形状、大小、冷热、软硬以及粗糙还是光滑。 用______感觉，产生的感觉
§2.1 感觉世界（1）
新知导入
“眼睛把人带进了世界，耳朵 把世界带给了人”，这诗句高 度赞美了人体的感觉器官。
无论我们在何处，都会对周围世界产生各种感觉。今天我们 就来学习《感觉世界》。
新知讲解
一、人的感觉 1.感觉器官 像人的眼、耳、鼻等能对周围世界产生感觉的器官叫人的感觉器官。
活动 想一想
B. 大脑 因此，他们必须学会如何防止烫伤、碰撞。
归纳：生物的感觉器官能够感受到不同的刺激的原因在于：感觉器官里有不同的感受器。 思考讨论：为什么喝酒后不能驾车？
C. 角膜 据文献记载，至今世界上已发现62例先天无痛觉患者，他们由于先天无痛觉，幼年时往往在吃东西时自己将舌头咬破，行定时将关节扭伤而不知晓。
（1）酒精会延长人们的反应时间。 思考讨论1：为什么拿冰块的手感觉冷，手捧热水袋感觉烫？
2020-2021学年浙教版科学七年级下册 2.1 感觉世界
第1节感觉世界一、单选题1.50年前在法国有一个人的鼻子在保险公司保了100万美元，须知当时的“百万富翁”就相当于现在的“亿万富翁”。
这个人可能是( )A. 警察B. 法官C. 调酒师D. 调香师2.如图是我国第五版人民币，票面的右下角有盲文面额标记，盲文能用皮肤的哪一感觉迅速准确地辨别人民币的面额大小（）A. 触觉B. 冷觉C. 热觉D. 痛觉3.舌头味蕾对什么状态的物质刺激最敏感（）A. 固态B. 液态C. 气态D. 相同4.2019年3月30日18时许，四川省凉山州木里县发生森林火灾，火灾发生后某特勤大队带领十多只搜救犬展开救援行动，搜救出多名幸存者。
用搜救犬搜救是因为搜救犬有灵敏的( )A. 触觉B. 嗅觉C. 视觉D. 味觉5.古人说：“如入芝兰之室，久而不闻其香，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”从科学观点来看，这种现象说明( )A. 人的嗅觉中枢不发达B. 人的嗅觉中枢易适应C. 人的嗅觉中枢不敏感D. 人的嗅觉中枢易破坏6.医生对一个局部麻醉的病人实施外科手术。
切开皮肤时，该病人具备的感觉是( )A. 痛觉B. 触觉C. 痛觉和触觉都有D. 都无7.鲫鱼的鼻孔是（）A. 嗅觉器官B. 听觉器官C. 味觉器官D. 呼吸器官8.人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是（）A. 分散注意力，放松鼓膜B. 疏通咽鼓管，改变中耳压力C. 缓解不适，放松咽喉部肌肉D. 关闭咽鼓管，减小耳腔压力9.用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（）A. 大脑皮层听觉中枢受伤B. 听觉神经受损C. 耳蜗内听觉中枢受伤D. 鼓膜、外耳道受损10.每当国歌响起，我们会肃然起敬，能接受音乐刺激产生神经冲动的是（）A. [1]听小骨B. [2]半规管C. [3]耳蜗D. [4]鼓膜11.局部麻醉病人的感觉是（）A. 痛觉和触觉全部存在B. 痛觉和触觉全部消失C. 触觉存在，痛觉消失D. 痛觉存在，触觉消失12. 当你观察同学眼睛时，看到对方眼球的黑色部分和白色部分分别称为（）A. 角膜和虹膜B. 虹膜和巩膜C. 虹膜和玻璃体D. 角膜和玻璃体13.视觉形成过程中，形成图像和产生视觉的部位分别是( )A. 视网膜、视网膜B. 大脑、大脑C. 视网膜、大脑D. 大脑、视网膜二、填空题14.你用身体的什么感觉器官通过什么方法去辨别下列这些物质？请在横线上写出：（1）酒精与自来水：________。
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哪瓶是米醋？哪 瓶是酱油？ 鼻 感觉，受到的刺激是 用___ 嗅觉 ___。产生的感觉是______ 气味 哪杯是热的？哪杯 是冷的？ 用皮肤 ___感觉，受到的刺激是 ___。产生的感觉是______ 冷热刺激 皮肤的冷热觉
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刺激
苹果甜还是橘子甜？ 舌 用___感觉，受到 的刺激是___。产 味道 信息经神 生的感觉是______ 经传送到 味觉 感觉器官 大脑 大脑 对刺激 感受环境中 分析来自 作出反 的刺激，并 感觉器官 应 发出信息 的信息
真皮
皮下组织
反应冷感的冷敏小体
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反应热感的热敏小体
感受器
人体专司感受各种刺激的结构，结 构较简单 如神经末梢（属组织层次）
感觉器官
结构复杂的感受器。 舌、皮肤
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眼、耳、鼻、
1.皮肤具有接受热觉、冷觉、触 觉、痛觉刺激
皮肤的各部位对各种刺激的敏感程度是不同的 版权所有-
因为这个部位的触觉神经末梢比较集中
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1.请你用最简单的方法，测试你同 桌同学体温是否正常。
思考：你认为用手背而不用手心测试体温 的原因是什么？
手背上热敏感的神经未梢比较丰富。
边实验边思考：你是用手的____部位去触摸物体的,为什 么？由此你能否设计一个实验证明手指与手背、身体背 部等人体不同部位的触觉的敏感度的差异？ 二.分别用一支铅笔，用同样大小的力触试对方同学的手 背、手指的指尖、手掌，身体背部等处。（不能太用力） 交流合作：请同学们将两个实验的现象，加以分析比较， 触觉 功能,_____ 指尖 部位皮肤最敏感？ 得出皮肤具有_____
味觉 感觉
影响感觉的因素
会受到酒精、药物等的影响
酒精会延长人们的反应时间，有些药物 会影响人们的神经系统，尤其是大脑。
人们很难准确预计饮用 多少酒精才会影响感觉 和判断能力，因此，最 安全的做法是驾车前不 喝酒。
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皮肤和皮肤的感觉
反应痛感的 神经末梢
表皮
感受触 摸的触 觉小体
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下面是日常生活中遇到的一些情景。在这些情景 中，人们会用身体的哪个或哪些部位来辨别？试 写出用到的身体部位，以及你的感觉。 哪杯是牛奶？哪杯 是豆浆？用舌 ___感 觉，受到的刺激是 味道 ___。产生的感觉 味觉 是______ 哪种乐器发出的 声音更优美？用 ___感觉，受到的 耳 刺激是 ___。产生 声音 听觉 版权所有- 的感觉是______
热觉是感受器感受高于皮肤温度的刺激
冷觉是感受器感受低于皮肤温度的刺激
触觉是感受器接触和压挤等机械刺激 痛觉对人体的各种刺激达到可能损伤人 体的程度，引起疼痛。 2.痛觉是机体受到损伤行刺激时发出的 警报，具有保护意义
版权所有-
一.以同桌为实验小组，其中一个闭上双眼，将 双手往后放，另一同学放各种各样的物品让他摸。 通过手的触摸，说出物体的形状、大小、表面的粗 糙程度、材料、及物品的冷热程度等。
人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发 出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析， 产生视觉、听觉、味觉、嗅觉和皮肤感觉等相应 版权所有的感觉。
1： 声音 人 气味 体 的 光 感 温度 觉
甜味 刺激
耳 鼻 眼睛
听觉
嗅觉
视觉 冷热觉
皮肤 舌 感官
版权所有-
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• 实验：教师分别三杯水，一杯冷水，一杯 热水（约60℃），一杯温水。
一学生先将一手浸入冷水中，再将手反映取 出浸入温水中，说出浸入温水后，手指的 感觉 让另一位学生先将手指浸入热水中一会儿， 再取出浸入温水中，说出浸入温水中后手 指的感觉。
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触觉 2、在“盲人摸象”这个成语故事里，盲人是用 _____来 感知大象的形状的，形成大象形状的部位是在 ______ 大脑
3、手指不小心被刀片划破后感到疼痛，其感受器和痛觉 痛觉神经末梢 形成的部位是_______________ 大脑
4、人类有不同的感官和感受器，能感受各种信息 _____,传入 大脑 _______，产生各种不同的感觉
实验结论： 皮肤具有散热和吸热功能，散热和吸热速 率随环可以变化，冷觉和热觉的形成是散 热或吸热的结果。
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思考与讨论 如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将 对他( 她) 的生活产生什么影响？ 对冷热判断失误，衣着不当，影响与他 人的交流，也影响到其他感觉的灵敏度。
让我们一起来感觉
郁金香的芬芳
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HD90假币
怎么凭感觉判定 它是假币呢？
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TJ38假币
“一看二摸三听”辨钞票真假
一看 钞票的水印是否清晰，真币安全线 迎光清晰可见，假币安全线平视可见，迎光 则模糊不清。 二摸 假币厚薄不均，手感粗糙、松软，还 有的表面涂有蜡状物，手摸打滑。人民币凹 凸感明显，特别是人像处采用雕刻技术，可 以感觉到人像发丝的层次感，但假币头发处 很光滑。 三听 抖动或弹人民币声音很清脆，纸张耐 折不易撕裂，但假币声音发闷，且容易撕断。
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5.能感受空气中有气味的分子或微粒的感受器是 （ C ） A 味觉感受器 B 冷觉感受器 C 嗅觉感受器 D 痛觉感受器 6.在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的 是（ C ） A 冷觉 B 触觉 C 痛觉 D 热觉 耳、鼻、眼、舌、皮肤 7、人类有______________________ 等多种感官和 感受器，能感受各种刺激，产生各种不同的感觉
皮肤除了作为感觉器官感受外界的刺激 外，还有很多重要的功能，如防止身体水分散 失、排汗散热、保护身体免受细菌入侵等。
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课内练习
1、用电视看体育比赛时可以获取大量的体育比赛的信息， 听觉 视觉 我们主要靠______ 、____ 感受器来感受电视机发出的 声音 、______ 光 ________