抗感染临床药师的临床思维

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抗感染治疗的临床思维_曾嵘

抗感染治疗的临床思维_曾嵘
针对可疑或确定的病原菌,比较供选药物抗菌谱、药理、毒 理、药动学、药效学,比较 疗 效-风 险、效 益-成 本,选 出 优 势 品 种。适宜的抗菌药物品种应同时满足以下几个条件: ( 1) 药物 能 够 覆 盖 感 染 的 可 能 病 原 菌,即 药 物 对 于 病 原 菌 是 敏 感 的。 ( 2) 对于感染部位而言,药物具有足够的组织浓度。如中枢神 经系统感染应选用能较好透过血-脑脊液屏障的药物,如头孢 曲松、头孢他定; 对于肝胆系统感染可选择主要经肝胆系统排 泄的药物,如头孢哌酮。( 3) 选用的抗菌药物对患者伴随疾病 影响较小。如加替沙星可引起血糖失调,对于糖尿病患者不宜 作为首选; 亚胺培南对于有中枢器质性病变的患者易诱发癫 痫; 莫西沙星可引起 Q-T 间期延长等,对已有此类疾患者,应尽 量避免使用。( 4) 选用的药物不加重现有的器官功能损害。 如肾功能减退的患者,应尽可能选用无肾毒性或肾毒性低的药 物; 选用经肾脏排泄的抗菌药物时应根据内生肌酐清除率对给 药剂量进行调整; 尽量避免使用肾毒性抗菌药物,若确需使用 应注意调整剂量,进行血药浓度监测。( 5) 药物无使用禁忌 证。如氟喹诺酮类禁用于妊娠期及哺乳期妇女、18 岁以下患 者; 替硝唑对 12 岁以下儿童患者禁用。另外,已明确对某种药 物过敏,同属一类的药物多存在交叉过敏,均不应选用。 2. 3 给药途径及给药剂量
效分为 4 级: 1 级: 痊愈( 症状体征、实验室检查、影像学检查和 病原学检查均恢复正常) ; 2 级: 显效( 病情明显好转,但上述 4 项中有 1 项未正常) ; 3 级: 进步 ( 病情有所好转,但不够明 显) ; 4 级: 无效( 用药后 72 h 病情无明显好转或反而加重) 。 其中 1 级和 2 级判定为有效。根据以上对抗感染方案进行疗 效评估,1 级可考虑停用抗菌药物,2 级可继续使用原方案或降 阶治疗,3 级可考虑继续原方案使用或对原方案进行适当调 整,如增加原药物使用剂量或适当联用药物; 4 级时则应考虑 换用药物。 3. 2 病情变化时如何调整治疗方案

168.)药师的临床思维

168.)药师的临床思维

药师的临床思维杨建秋江西省人民医院神经内科临床药师 330006【摘要】通过几年来的临床学习和实践,将自己的心得体会形成文字,来探讨临床药师在临床实践中的思维方法及步骤,为后来者提供一个参考。

【关键词】临床思维方法步骤临床药师一、临床思维的定义在20世纪60年代后期,“临床药学”和“临床药师”这两个专用名词才在国外医学刊物中出现,随后,临床药学逐渐在国外,特别是在美国蓬勃开展。

进入21世纪后,为了适应我国医疗体制改革的需要,加快医院药剂科工作重点的转移,药学界的前辈们借鉴国外的经验,引入了“临床药师(Doctor of pharmacy—Pharm.D.或Clinical Pharmacist)”这个职业。

目的是希望医院药剂人员尽快从药品管理和配送的角色转变成能为临床提供药学服务的角色,并于2006年在全国42家三级甲等医院开展了临床药师培训工作。

临床药师在我国是一个新生事物,没有成功的经验,也没有成熟的模式,只有在探索中前进,在争论中完善。

刚开始,临床药师介入临床时,由于看问题的思维方式和角度与医师不同,在疾病的诊疗过程中很难沟通,达成一致。

于是,学者们又引入了一个医学界的名词——临床思维(Clinical thinking [1])。

临床思维是指临床医师对患者疾病进行诊治过程中的认识活动和思维方法[2]。

它包含两个最基本的要素,即临床实践和科学思维[3]。

从广义的角度来理解,临床思维是指包括医生、护士、药师在内的医务人员在临床实践中对疾病的预防、诊断、治疗和预后等的思维过程或思维活动,包括诊断思维和治疗思维,属于医学思维的范畴,临床思维活动的正确与否直接关系到对病人诊疗的成败。

诊断思维和治疗思维是临床思维不可分割的组成部分,诊断思维决定了治疗思维,治疗思维是诊断思维的延续和发展。

从某种意义上说,诊断思维结果的正确与否直接影响治疗思维结果的成与败。

因此,在一个医疗团队中,临床医师仍是核心人物,更偏重于诊断思维,力求诊断结果的准确度和精确度,而临床药师则侧重于治疗思维,力求治疗结果的安全性和有效性。

临床药师的临床思维的培养与实践

临床药师的临床思维的培养与实践

临床药师的临床思维的培养与实践全面掌握病情,明确治疗目的,对药品品种、剂型、给药途径、间隔与疗程等方面合理选择,考察药物相互作用与不良反应,制定合理的药物治疗方案,参与临床实践,培养临床药师临床思维的能力。

标签:临床药师;临床思维;药物治疗随着“药学服务于临床”理念的深入,越来越多的临床药师参与到临床一线的治疗和实践中,但是在参与的过程中,还是局限于以药物为中心的思维模式。

临床药师应该树立一种“以病人为中心”的临床思维方式,提高认识,加强训练。

笔者在器官移植病房近一年的临床实践中深刻地体会到临床思维的重要性,本文就临床药师如何进行临床思维的培养与实践进行一些探讨。

1 临床思维的概念当前对临床思维有两种误区:一是认为临床思维就是临床诊断思维,就是认识疾病和判断疾病过程中的推理和思维方法;第二种是理解为临床诊断思维和治疗思维;但以上都只是考虑基础医学和临床医学知识,局限于诊断与治疗。

正确的概念应是:以病人为中心,通过与其充分的沟通与交流,得到病史等第一手资料,结合病人的家庭与人文背景进行综合分析、判断,形成诊断、治疗、康复与预防的个性化方案,并予以执行和修正[1]。

2 临床思维的培养临床思维就要求临床药师摒弃以前单纯以药品为中心的思维模式,建立全方位的思考模式,临床药师有其自己的定位,不应与临床医师等同。

在参与临床活动时,应以药物治疗为主线,建立以药物治疗为重点的临床思维方式。

2.1 药物治疗临床思维的基础临床药师在参与药物治疗时,应对患者的病情有充分的了解,包括病因和诱发因素,发病机制,病理生理及诊断的分型、分期、分度和并发症等,同时还应了解患者的其他病史,如过敏史、伴发症和伴随用药情况等。

除此以外还应对药物有充分的了解,包括药动学、药效学、药物的不良反应及相互作用,这也是临床药师参与临床实践的基石。

2.2 药物治疗临床思维的关键点2.2.1 药物品种的选择首先应根据疾病的病因,发病机制,并发症用药和疾病的分期、分度选择药物选择性高、不良反应轻的药物。

临床药师的临床思维资料文档

临床药师的临床思维资料文档

酒石酸美托洛尔,属选择性β受体阻断剂,不 仅能阻断β1受体,减弱心肌收缩力,减慢心 率,抑制血管紧张素的生成;还能阻断β2受 体,降低外周交感神经活性,诱发支气管哮 喘。所不同的是,其对β1受体的选择性强于 β2受体,关键要看临床是如何来选择。
在制订一个药物治疗方案时,可以把临床治疗 思维概括为以下几个步骤:
1.该方案是否符合相关指南、循证医学的治疗 原则?是否是指南或循证医学推荐的?
实际存在的困难
医生经常不听药师的,不愿意修改处方 病人对医生唯命是从,根本听不进药师的意
见 有的情况下药师更是两难,如普通疾病病人
为节省时间看急诊,医生开出超出3天用量的 急诊处方,这种临床上认为“合理”的处方, 上级部门却会认定为不合格处方
谨防临床药学流于形式
目前,有条件的医院都在积极开展以合理 用药为核心的临床药学工作,但是有些医院 开展的这项工作仅流于形式,如药师查房、 整理药历等,真正由药师进行临床合理用药 干预,制定出合理用药实施细则的并不多, 临床药师的作用当然也难以得到医生的认可。
临床思维(Clinical thinking)
医师对患者疾病进行诊治过程中的认 识活动和思维方法。
临床思维是指包括医生、护士、药师在内 的医务人员在临床实践中对疾病的预防、诊 断、治疗和预后等的思维过程或思维活动。
在医院药学向“以病人为中心”转型的 趋势下,越来越多的医院强调药师培养 临床思维的重要性。
临床药师的临床 思维
金坛市人民医院药剂科 王文涛
临床药师制度
医院以病人为中心,以临床合理用药 为目的,制定本院临床药师培养计划, 建立临床药师参与临床药物治疗,与医 生、护士共同组成治疗团队。
现状
在我国是一个新生事物,没有成功的经验, 也没有成熟的模式,只有在探索中前进,在 争论中完善。

抗感染专业临床药师下临床的经验总结和心得

抗感染专业临床药师下临床的经验总结和心得

抗感染专业临床药师下临床的经验总结和心得临床护士理论技能总结经我多年的临床经验施今墨对药临床经验集护士临床工作经验总结篇一:0012 临床药师培训基地带教工作的经验与体会临床药师培训基地带教工作的经验与体会张威甄健存李静、毛璐、卞静北京积水潭医院100035[摘要]:北京积水潭医院作为2005年12月卫生部批准的19家临床药师培训基地之一,至今已培养4批学员,共9人。

现将带教经验从教学目标的制订、培训计划的执行、培训方式、教学方法、理论学习、技能培训、经验与体会等方面进行总结,供临床药师的带教老师交流分享。

[关键词]:临床药师临床药师培训基地教学卫生部与国家中医药管理局于2002-01-21联合颁布的《医疗机构药事管理暂行规定》中,提出了药学部门开展临床药学工作的要求,目的在于规范药事管理,促进合理用药,提升药物治疗水平,维护病人权益[1]。

为适应医疗改革发展对临床药学人才的需要,推动临床药师培养工作。

北京积水潭医院作为卫生部批准的首批19家临床药学培训基地之一,至今培养了四批学员。

现就抗感染专业带教心得小结如下。

1 制订培训计划,明确培训要求1.1了解学员的基础,因材施教进入临床药师培训基地的学员教育背景参差不齐,学历教育从大专到博士,有药学专业背景也有临床专业背景的学员,工作年限从2、3年到10余年,因此了解学员的基础及培训目的有利于带教老师合理安排学习内容和学习方式,如硕士毕业工作年限短的学员,学习能力强但药学及临床经验少就尽量多安排实践学习,查阅文献和专业知识的补充作为作业布置。

对于药剂科工作年限长的学员,教学过程中应注重药物知识的应用部分教学,发挥其药学知识丰富的所长,而减少其临床课题设计思路和查阅英文文献进行综述的内容。

这样可以在有限的时间内尽可能将学员的特点与临床工作相对接,为出基地后能迅速独立工作做准备。

1.2根据特点明确培训目标,制定培训计划1.2.1培训目标:培训目标是通过基地的学习后能够胜任临床药师的工作。

抗感染专业临床药师临床实践内容-PPT精选文档

抗感染专业临床药师临床实践内容-PPT精选文档

禁 忌 症 用 药 问 题
是否需要临床药师?
选 甲状腺肿物行甲状腺左叶加峡部切除术 药 错 误 给 药 时 间 等 问 题
是否需要临床药师?
配 伍 禁 忌 和 联 合 应 用
是否需要临床药师?
给 药 剂 量 、 浓 度 等 问 题
是否需要临床药师?
药师参与临床治疗的趋势已不可 逆转,关键问题已不是参不参与,
本科4人中有3人在职硕士在读
有3人参加了卫生部临床药师培训
专人专职专科
专业:呼吸、肿瘤、消化、心内、普外、烧伤整形等
我院临床药学概况
1.配有多台电脑、投影仪、复印打印机传真一体机等, 能接入外网和本院内网
2.合理用药软件:PASS、大医通、新编临床用药参考等 3.配备各种参考书籍等 4.开展临床药学工作的相关制度文件等
临床药师的工作内容和技巧:参与会诊和病案讨论
1.有备无患 a.一定的知识储备 b.有一定的专业领域 c.接到会诊通知后的准备 2.熟悉病情,记录关键内容 a.会诊目的(协助诊治,用药纠纷) b.记录内容:病人基本情况,具体用药(合并用药) 情况,治疗经过,用药效果,出现的问题,辅助 检查,肝肾功能等;其他专家意见等等 3.会诊发言要点:参考并结合其他专家的观点,专 家倾向性,能回答… 4.事后记录总结
XXX尝试了20多种目前国内顶级的抗生素,没
有任何效果。最后,XXX使出了最后“一招儿” 从外国引进的、目前对付耐药细菌最强的王牌 抗生素-美洛西南。”
脑膜脓毒性金黄杆菌
news.qq/a/20190121/001653.htm
是否需要临床药师?
抗 菌 药 物 分 类 错 误
是否需要临床药师? 青霉素类药物的皮试问题: 必须做皮试,有青霉素过敏史者 严禁应用青霉素类药物。

抗感染临床药师的临床思维汇总

抗感染临床药师的临床思维汇总

• 临床药师在日常工作中的临床思维决定着其工作 的深度和质量,但大量文献表明,临床药师在处 理问题时往往局限在药物的药代动力学、药效动 力学、药物的不良反应以及药物间的相互作用等 自身专业思维方面,而对于医护、检验、影像乃 至饮食、运动等日常生活缺乏相应的关注,使药 学监护的效果大打折扣,本文就抗感染专业在实 际工作中容易忽视的问题分述如下:
抗感染临床药师的临床思维
王祥领
上海交通大学医学院附属瑞金医院抗菌药物专业06级学员 山东省.枣庄市中医医院
• 临床思维是指运用医学科学、自然科学、人文社
会科学和行为科学的知识,以病人为中心通过充 分的沟通与交流,进行病史采集、体格检查和必 要的实验室检查,得到第一手资料,借助所有可 利用的最佳证据和信息,结合病人的家庭与人文 背景,将多方面信息进行批判性的分析、综合、 类比、判断和鉴别诊断,形成诊断、治疗、康复 和预防的个性化方案并予以执行和修正的思维活 动过程。
• 缺少微生物检验知识的专业思维
• 缺乏医学专业的临床思维 • 应具备护理的专业思维 • 应具备一定的行政思维能力
一.缺少微生物检验知识的专业思维
• 抗菌药物的广泛使用导致细菌耐药性的变迁,使 得临床经验性治疗越来越困难,因而药敏试验在 临床抗感染治疗中的地位越来越重要。
• 然而,药敏试验及其应用也存在着很多问题,如 病原菌分离的准确性;供试药品的实用性等,因此, 在选择用药时不能只关注检验报告的结果,尚需 要具备检验专业的思维。
1.1应充分了解微生物检验的方法, 尽可能避免方法的局限性
• 微生物快速动态检测系统对血液等标本,由于
不需进行增殖、分离、纯化、鉴定等工作,可在 很短的时间内检测出是否存在革兰氏阴性菌、真 菌感染,对临床怀疑急性、重症感染的患者,可 为及时经验用药提供依据,缺点是不能提供细菌 种类、药物敏感状况等信息。

临床药师的工作思路

临床药师的工作思路

临床药师的工作思路临床思维被引入药学领域临床药师制在我国是一个新生事物,没有成功的经验,也没有成熟的模式,只有在探索中前进,在争论中完善。

刚开始,临床药师进入临床时,由于看问题的思维方式和角度与医师不同,在疾病的诊疗过程中很难与他们沟通并达成一致。

于是,药学界又引入了一个医学领域的名词——临床思维(Clinical thinking)。

临床思维是指,医师对患者疾病进行诊治过程中的认识活动和思维方法。

它包含两个最基本的要素,即临床实践和科学思维。

从广义的角度来理解,临床思维是指包括医生、护士、药师在内的医务人员在临床实践中对疾病的预防、诊断、治疗和预后等的思维过程或思维活动,包括诊断思维和治疗思维,属于医学思维的范畴,临床思维活动的正确与否直接关系到对病人诊疗的成败。

诊断思维和治疗思维是临床思维不可分割的组成部分,诊断思维决定了治疗思维,治疗思维是诊断思维的延续和发展。

从某种意义上说,诊断思维结果的正确与否直接影响治疗思维结果的成与败。

因此,在一个医疗团队中,医师仍是核心人物,更偏重于诊断思维,力求诊断结果的准确度和精确度,而临床药师则侧重于治疗思维,力求治疗结果的安全性和有效性。

两者有着共同的夙愿和目标,能够取长补短,在工作中相互依赖、相互依存,是真诚的合作伙伴。

临床应遵循四项原则科学的临床思维是正确诊断和治疗的前提。

一名合格的临床药师在疾病的诊断和治疗的过程中,应遵循以下几项原则:1.尊重医生一名医师从接触患者开始收集资料、调查研究到分析归纳、加工整理,既需要广博的医学知识、灵活敏捷的思维、符合逻辑的分析,还需要高尚的医德。

临床的任何一个诊断结果,都是医师智慧和学识的结晶。

由于疾病的表现是复杂而多样的,同一种疾病在不同时间、不同地域以及不同个体上有着不同的表现,而每个人观察问题、分析问题的角度和方法又不完全一致,因而得出的结论就可能有偏差。

因此,作为一名临床药师,要充分尊重医师的劳动,不要轻易怀疑和指责临床的诊断结果。

临床药师和临床思维共27页

临床药师和临床思维共27页

21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
临床药师和临床思维
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴

从案例分析看药师的抗感染思维课件

从案例分析看药师的抗感染思维课件
2023/12/23
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
回顾第二阶段治疗:10.7~10.17
时间
药品
10.7~10.16 头孢曲松
10.7~10.16 左氧氟沙 星
10.9~10.11 复方新诺 明片
10.7~10.16 地塞米松
用法用量
2.0,bid静脉滴 注 100ml,bid静脉 滴注 2粒,bid口服
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
治疗过程:
12月15日入院当天予行“左小腿碾压伤清 创探察逢合术+左踝关节开放性骨折清创复 位内固定术”(Ⅲ类切口手术)
术后给予头孢呋辛、克林霉素、培氟沙星 静脉用药抗感染治疗。
2023/12/23
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
治疗结果:
术后患者体温一直波动在37.2~38.4℃间 ,血常规WBC正常,由于伤口持续渗出, 虽多次输血,补充蛋白,但患者的血红蛋 白仍仅有65g/L,白蛋白25g。1月1日改 头孢呋辛为头孢哌铜钠舒巴坦钠治疗数日 ,体温始终徘徊在38.5℃左右,病情无明 显改善,伤口渗出物仍然很多,左小腿肿 胀严重。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
入院后给予利巴韦林、布洛芬、复方氨基 比林等对症治疗,抗菌治疗为:
10月1日~4日:克林霉素0.6/250ml,qd ,静脉滴注
10月1日~6日:氨苄西林3.0g,bid,静 脉滴注
2023/12/23
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。
治疗结果:
最高体温由10月1日的39℃降至10月3日 的38.2℃,10月4日停止解热镇痛药后体 温骤升致39.9℃,此后改用地塞米松控制 。
资料仅供参考,不当之处,请联系改正。

抗感染专业临床药师的工作模式和思维

抗感染专业临床药师的工作模式和思维

抗感染专业临床药师的工作模式和思维关键词临床药师抗菌药物工作模式临床思维抗菌药物不合理使用和细菌耐药问题已经成为全球严重的公共卫生问题之一。

卫生部将2011~2013年组织开展全国抗菌药物临床应用专项整治活动,提高抗菌药物临床合理应用水平,规范抗菌药临床应用,有效遏制细菌耐药。

二级以上医院应配备抗感染专业临床药师,其应深入临床尤其在呼吸科、ICU等抗菌药物使用多的科室,并在抗菌药物临床应用中发挥重要作用。

本文将探讨抗感染专业临床药师的工作模式和在抗菌药物合理应用过程中的工作模式和思维。

抗感染药物专业临床药师的工作模式参与查房和会诊:在药学查房前必须做好充分的准备。

初步掌握患者的病情,查看患者的病历,患者所用药物的用法、用量。

有无配伍禁忌、药物的不良反应等。

查房时根据患者的病情、药敏试验结果、抗菌药的药动学和药效学,患者的肝肾功能情况。

协助医师选用最合适的抗菌药物。

会诊的注意事项是,接到会诊通知后的准备:熟悉病情,记录关键内容,明确会诊目的(协助诊治,用药纠纷)。

会诊发言要点:综合患者情况、微生物、药物情况并参考专家的观点,提出自己的观点。

并做好会诊记录。

抗菌药物干预计划,其干预的最终目标是提高医疗质量,但不应大幅增加医院运行费用。

够优化抗菌药物治疗,包括品种的选择、给药剂量、给药途径和疗程等方面,提高临床治愈率或降低感染率,同时降低药物带来的不良后果。

患者健康教育和服药依从性教育:用药教育应包括让患者了解所服药物的作用;怎样使用这些药物(药物用法/用量/疗程);药物的不良反应;服用药物之间不良相互影响;用药期间生活注意事项;服用这些药物应定期检查项目;按规定服用药物的重要性;如患者有药物过敏史,提醒患者以后避免应用同类的药物;药物如何贮存等。

注重对危重症患者及特殊人群抗感染治疗的全程药学服务:危重症患者的基础情况复杂、病情严重、用药种类多,特殊人群用药安全隐患大,全程药学监护不仅可以为上述患者的治疗保驾护航,临床药师从制订药物治疗方案开始介入,从用药剂量、用药途径、联合用药及药物不良反应的预防等方面提出了较为合理的建议。

抗感染专业临床药师下临床的经验总结和心得PPT课件

抗感染专业临床药师下临床的经验总结和心得PPT课件
抗感染专业临床药师下临床的经验总结 和心得
主要内容
一.临床药师的职业概述 二.如何成为临床药师 三.下临床的经验和心得 四.我院开展的实际工作 五.结语
临床药师的职业概述
发展历程
我国的 “临床药学”
• 萌芽于20世纪60年代-与国外几乎同时
• 起步于20世纪80年代-远远落后于国外 • 发展在2000年前后-近年来发展迅速
• 健康心态、耐心积累、无私奉献
下临床的经验和心得
三个阶段
• 第一阶段:了解临床(1~2年)
补充医学知识 加强药学知识
• 第二阶段:结合临床(3~5年)
寻找切入点 建立合作关系
• 第三阶段:被临床所需要(5~8年)
成为本专业的药物治疗学专家
五种常规工作模式
1. 参与查房(单独查房) 了解临床工作模式 筛选重点病人 实施药学监护 2. 书写药历、病例用药分析 逐个突破病种 达到掌握诊断要点、治疗原则、治疗方案 3. 患者用药教育 扩大宣传、建立群众基础 分担医护人员的工作
——ACCP,美国临床药学协会网站
临床药师的定义
Clinical Pharmacist
(包含临床药师的角色、地位、责任和义务)
• 临床药师关注与病人保健相关的所有因素。需具有 深厚的药学知识,包括对生物医学,药学,社会行 为学以及临床学科的深入理解。 • 为了达到预期的治疗目的,临床药师需要运用成熟
——ACCP,美国临床药学协会网站
临床药学的定义
临床药学(详细版)
• 临床药学是一门研究药师为病人提供服务,从而使 药物治疗、促进健康以及预防疾病达到最优化的保 健学科。 • 临床药学的实践包含药学服务的原理:拥有专业的 药物治疗学知识、经验以及确保病人得到最佳预后 的判断力,同时融合了一些监护的责任。 • 作为一门学科,临床药学同样具有促生与发展卫生 保健事业,提高生活质量相关的新知识的责任。

临床药师在肺部真菌感染合理用药指导中的思维培养

临床药师在肺部真菌感染合理用药指导中的思维培养

临床药师在肺部真菌感染合理用药指导中的思维培养摘要目的探讨临床药师在肺部真菌感染合理用药指导中的思维培养。

方法根据临床药师在呼吸科工作学习的实践、体会及思考进行分析。

结果临床药师应从肺部真菌感染的流行病学、检查指标、用药特点3方面思维来进行分析判断,指导临床合理选用抗真菌药物。

结论临床药师在面临肺部感染时应深入思考、培养相应思维,才能更安全有效的指导临床合理使用抗真菌药物。

[关键词] 临床药师;肺部真感染;合理用药;思维培养引言肺部真菌是呼吸系统感染的重要病原体,肺真菌病依据致病条件可分为真性致病菌与条件致病菌。

真性致病菌既能侵入正常宿主,也能使免疫功能低下的患者感染,而条件致病菌常侵犯肿瘤、血液病、HIV感染等免疫功能受损的患者。

对于免疫功能低下的患者,真性致病菌所致的感染常常是致命的。

1.肺部真菌病的病原菌思维临床上主要致病的真菌种类大致上可分为4类(表1)。

一项大规模多中心研究结果显示,在总共476例的非血液恶性疾病患者中最终确定肺真菌病发病率较高的菌属依次为肺曲霉病(37.9%)、肺念珠菌病(34.2%)、肺隐球菌病(15.6%)[1]。

2肺部真菌病的临床检查思维2.1微生物学检查包括痰标本和气管镜检查直接镜检到菌丝或连续≥2次培养分离到同种菌属真菌;支气管肺泡灌洗液(BALF)经直接镜检发现菌丝,真菌培养阳性;合格痰液或BALF直接镜检或培养发现新生隐球菌,均能确诊肺部真菌病感染。

2.2血清学检查包括乳胶凝集法测定发现隐球菌荚膜多糖抗原阳性;血清1,3-β-D-葡聚糖抗原检测试验(G实验)连续2次阳性;半乳甘露聚糖抗原检测试验(GM实验)连续2次阳性[2],均为肺部真菌病感染的有力证据。

2.3影像学检查胸部CT扫描被广泛应用于肺真菌病的诊断。

肺真菌病急性期的影像学表现多数无特征性,慢性期有一定的特征多数不典型,易误诊为肺炎、肺癌、肺转移瘤等[3]。

不同菌种在CT上虽有各自表现,但也经常重叠,特异性较少,仅凭影像学误诊率较高。

药师参与抗感染治疗的临床思维及全程化药学服务

药师参与抗感染治疗的临床思维及全程化药学服务

药师参与抗感染治疗的临床思维及全程化药学服务
黄玉斌;陆华
【期刊名称】《医药导报》
【年(卷),期】2009(28)7
【摘要】通过药师参与病例的药物救治,在参与抗感染病例的实践中,对抗感染治疗中的临床思维及药学服务进行总结,目的在于介绍药师开展临床药学工作的情况,以期与各位临床药师进行交流学习.
【总页数】2页(P957-958)
【作者】黄玉斌;陆华
【作者单位】广西壮族自治区第二人民医院药剂科,桂林,541002;广西医科大学第一附属医院药剂科,南宁,530010
【正文语种】中文
【中图分类】R951
【相关文献】
1.临床药师参与7例临床抗感染治疗案例分析 [J], 姜义武;夏宇敏
2.抗感染临床药师参与临床治疗的实践及体会 [J], 邓淑贞;周红英
3.临床药师参与1例MRSA感染患者抗感染治疗的临床分析 [J], 李红;黄丽华;金立
4.临床药师参与临床抗感染治疗病例分析 [J], 吴坤生;邱永军;黄素君
5.临床药师参与1例哌拉西林他唑巴坦致药物热抗感染治疗方案调整临床分析 [J], 李飞; 廖玉芳; 闫建华
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2.2作为抗感染专业的临床药师,临 2.2作为抗感染专业的临床药师,临 床思维不应仅局限在抗感染药物上。
必须经常监测病人的能量代谢,并根据监测结果实施营养 支持。有资料表明:感染时,能量、氮量比原需要量增加 10%~30%,伴发热时,体温每升高1℃,再增加能量消 耗10%,然而,感染病人的病情是不断变化的,能量代谢 也随之而变化。 再如,组织血流灌注不足,还会致使组织缺氧,导致厌氧 菌的感染并且降低组织中药物浓度,因此增加重要脏器的 血流灌注,维持其正常功能对抗感染意义重大 。
三.应具备护理的专业思维
护理人员在临床药学工作中有着不可忽视的作用, 她们不仅是药物治疗方案的最终执行者、病人用 药前后的监护者 同时也是病人标本的采集者,并曾一度承担着部 分临床药学工作,与其密切配合、相互学习必将 提高抗感染的效果
如对肺部疾病患者:经常督促患者排痰引流,利 于康复;清洁口腔后,咳痰时应取深部咯出之痰, 咳痰后应及时送检及反复痰检的意义,取得病人 的理解、配合。 在对病人进行用药教育时,除针对本次病情提供 咨询服务,提高用药依从性外,还应提供全程化 的用药相关的教育,如:生活中不可随意应用抗 菌药物、尽量不食用可能含有激素、抗菌药物的 食品等,使病人拥有一定的用药常识和健康的饮 食、卫生习惯。
耐药菌的筛选、传播应使我们清醒地认识到抗感 染目的的实现,尚有赖全社会的理解、支持,因 此,还应尽可能地利用一切机会针对健康人群加 强抗感染用药的教育,如进入社区、老年大学, 同时加强与媒体的合作进行宣传。
总之,感染性疾病诊疗技术的发展,以及细菌耐 药趋势的增加,使得感染性疾病的治疗已不再仅仅 是药物本身抗菌效果的简单概念,而必须从医、药、 技、政、食多个角度认真分析临床病例和药物等 多方面因素
最后,还应清醒地意识到药敏试验仅仅是体外结 果,体外耐药则体内也耐药,体外敏感则体内不 一定敏感。 临床根据药敏结果选药时,一定要考虑到药物在 体内的分布情况。据药效动力学、药代动力学知 识和病人的实际情况选择合适的品种、剂型、恰 当的剂量、疗程和用药间隔,确保既杀灭致病菌, 又尽可能保护正常细菌微生态,既治愈疾病,又 不至于筛选出耐药菌株。
对于危重病人应注意保护其局部防御体制,如尽 量少用镇静剂、镇咳剂,并保持气道湿化,有利 于减少肺炎的发生 。 在减少病原微生物定植和菌群移位方面,除合理 应用抗菌药物外,对于继发性内源性感染的预防, 应注重病人在住院期间的卫生条件及消毒隔离措 施,在这种情况下,应用选择性脱污染(SDD) 是行之有效的方法 ,但应限于高危人群。 预防应激性溃疡时,应使用对胃液酸度无影响的 药物如硫糖铝而避免H2受体阻滞剂和止酸剂,以 保持胃腔的无菌状态。
二.缺乏医学专业的临床思维
正确的疾病诊断、疾病分期是合理用药的前提, 缺乏医学知识,很难把握药物作用的临床意义, 很难主动地实施全程的药学监护,也很难与医护 人员进行有效的交流,从这一点上看,临床药师 应具备本专业较深的医学知识和正确阅读影像资 料、检验报告的能力。
1.医学知识是临床药师的必备基础,是传统 药师角色转变的必由之路。
浓度梯度法 (Etest)结合了扩散法和稀释法,稳定可靠,
并且对诱导耐药、延迟耐药等的测定均有较好表现,但价 格较为昂贵。
另外尚有联合药敏试验、DNA探针检测等,值得关注的
是定量技术已成为越来越多实验室的新选择
临床药师应根据各医院具体情况和病人特点向医师建议灵 活选用上述方法或联合使用。
1.2对药敏试验结果的合理引用是临 1.2对药敏试验结果的合理引用是临 床长期忽视的一个重要问题
首先,药敏结果是基于从标本中分离到的特定的 病原菌而做出的,若所分离的病原菌不是临床致病 菌,那么检验报告单只会给临床治疗带来干扰。 药敏结果也可反证菌株鉴定结果的可靠性,如克 柔假丝酵母菌若对氟康唑敏感则可能鉴定有误, 应及时与微生物科联系。 对报告全部备选品种耐药的重症感染患者,可以及 时与微生物科联系,保留菌种以备进一步的试验。
缺少微生物检验知识的专业思维 缺乏医学专业的临床思维 应具备护理的专业思维 应具备一定的行政思维能力
一.缺少微生物检验知识的专业思维
抗菌药物的广泛使用导致细菌耐药性的变迁,使 得临床经验性治疗越来越困难,因而药敏试验在 临床抗感染治疗中的地位越来越重要。 然而,药敏试验及其应用也存在着很多问题,如 病原菌分离的准确性;供试药品的实用性等,因此, 在选择用药时不能只关注检验报告的结果,尚需 要具备检验专业的思维。
其次,应善于分析细菌耐药机制,耐药机制的确 立对临床选择用药具重要意义。 微生物科的报告中仅指示少数几个确定的机制, 如MRS、ESBLs,同时ESBLs仅特指大肠埃希菌、 肺炎克雷伯菌、产酸克雷伯菌和奇异变形杆菌所 产生的,而临床中其它细菌也可能产生ESBLs, 并且ESBLs又有TEM家族、SHV家族、CTX-M家 族的区分; 另外尚有AmpC酶、碳青霉烯酶等等,一般的药 敏检验尽管不能确定其类型,但据药敏结果和国 内外研究数据进行预测,并据此指导临床选择合 适的药物,有一定的现实意义。
临床药师的介入可以将这一较为分散的系统有机 地结合起来,必将发挥着越来越大的作用。
一个好的临床药师,只有具备完善的临床思 维,才能有效介入临床治疗工作
谢 谢 !
1.1应充分了解微生物检验的方法, 1.1应充分了解微生物检验的方法, 尽可能避免方法的局限性
微生物快速动态检测系统对血液等标本,由于
不需进行增殖、分离、纯化、鉴定等工作,可在 很短的时间内检测出是否存在革兰氏阴性菌、真 菌感染,对临床怀疑急性、重症感染的患者,可 为及时经验用药提供依据,缺点是不能提供细菌 种类、药物敏感状况等信息。
尽管我们不是医生,但是应该尽可能具有专科医 生的基本诊断(非操作)水平,唯有如此,药师 主动的药疗照顾和监督临床安全、合理、经济用 药才能实现。 因此,临床药师应从学生做起,刻苦学习、虚心 求教,尽快使自己胜任工作要求。
例如,患者为女性,47岁,确诊为左肺鳞癌(T4N2M1), 给予口服埃罗替尼(特罗凯),每日一次,每次一粒治疗。 服药2个月后,患者出现胸闷,气急等症状,患者咨询了 药店的药师,该药师认为这是特罗凯造成的不良反应,建 议患者减量,改为每日一次,每次半粒。患者减量后症状 并未好转,反而更加严重,以致夜间不能平卧,需住院治 疗。入院后临床医生和临床药师一致认为该患者目前的症 状是肿瘤持续增大压迫肺组织造成的,并非特罗凯的不良 反应,故患者特罗凯用量应该加大,改为每日一次,每次 二粒。加量一段时间后患者症状好住,出院。我们知道服 用特罗凯的确会出现胸闷,气急等不良反应,其原因是特 罗凯会造成肺纤维化,有相当一部分服用特罗凯的患者会 出现这种情况。但是该患者的症状是由于自身疾病的发展 造成的,并非肺纤维化。
1.3科学地确定药敏品种,增加临床 1.3科学地确定药敏品种,增加临床 应用价值
药敏试验的备选品种通常只有10 多个,最多20 多 个,而临床常用的抗感染治疗药物有上百个。 科学地确定品种,不仅可以增加临床应用价值,还可 以减少不必要的浪费,降低检验成本,确定何种 药物作为试验药物应由医生、药师和临床微生物 科检验师等根据本科室疾病、细菌耐药的流行病 学特点共同完成。
再次,临床微生物科药敏试验主要采取K-B 法,该方法所揭示的药物间的相互作用亦 为临床医生所忽视,同时检验报告中也缺 少相应提示: 临床药师针对病情危重、耐药机制复杂、 选药范围有限的患者,应及时与微生物科 沟通,并提醒医生关注药敏试验中各药间 的相互作用,必要时可加做联合药敏试验。
还应注重治疗过程中出现新的耐药机制,如肠杆 菌属、枸橼酸杆菌属和沙雷杆菌属在第三代头孢 菌素类药物的治疗过程中可发展为耐药菌,在临床 治疗3~4 d 后应重复测试分离菌株。 碳青霉烯类是重症感染经验性治疗首选药物之一, 而这类药物对酶的诱导作用报道很多,如亚胺培南 可大量诱导AmpC 酶的产生( 100 ~1 000倍) ,对 有可能产诱导型AmpC 酶的菌株(阴沟肠杆菌、枸 橼酸杆菌、变形杆菌、黏质沙雷菌、铜绿假单胞 菌) ,在获取病原学和药敏试验结果后,重新选择药 品时,也应考虑这种作用。
四.应具备一定的行政思维能力
日常工作中,注意与院感办的交流,协助其做好 医生、护士及病人宣传教育,而对于药敏试验结 果检出的一些高耐药菌株,及时与院感办联系,做好 消毒和隔离工作,可以有效地控制院内感染。 针对本院耐药菌株的变迁、使用抗感染药物的频 率,向药事委员会汇报并建议有计划地实行抗感 染药物的轮休,是减少耐药菌株出现的有效措施 之一。
纸片扩散法(K-B法)特点是价格低廉、药物
选择灵活,并且临床实验室标准化协会(CLSI,以前 称NCCLS)每年均有新的修订,方法学上较为成熟, 但是作为定性试验,难以提供给临床更为个体化 的需求。
琼脂稀释法特点是不仅能够提供定量数据,而且可对联
合用药中各药间最佳配比提供指导,缺点是不易或不能检 出菌种中的异型耐药菌株,并且工作较为烦琐、费时费力。
抗感染临床药师的临床思维
王祥领
上海交通大学医学院附属瑞金医院抗菌药物专业06级学员 上海交通大学医学院附属瑞金医院抗菌药物专业06级学员 山东省. 山东省.枣庄市中医医院
临床思维是指运用医学科学、自然科学、人文社
会科学和行为科学的知识,以病人为中心通过充 分的沟通与交流,进行病史采集、体格检查和必 要的实验室检查,得到第一手资料,借助所有可 利用的最佳证据和信息,结合病人的家庭与人文 背景,将多方面信息进行批判性的分析、综合、 类比、判断和鉴别诊断,形成诊断、治疗、康复 和预防的个性化方案并予以执行和修正的思维活 动过程。
临床药师在日常工作中的临床思维决定着其工作 的深度和质量,但大量文献表明,临床药师在处 理问题时往往局限在药物的药代动力学、药效动 力学、药物的不良反应以及药物间的相互作用等 自身专业思维方面,而对于医护、检验、影像乃 至饮食、运动等日常生活缺乏相应的关注,使药 学监护的效果大打折扣,本文就抗感染专业在实 际工作中容易忽视的问题分述如下:
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