电大普通心理学期末综合练习三

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北京开放大学2024年秋普通心理学形考作业三

北京开放大学2024年秋普通心理学形考作业三试卷总分:100 得分:100一、选择题1.马斯洛认为，在从动物到人的进化中，高级需要出现得较晚。

所有生物都需要食物和水分，但是只有人类才有（）。

A.安全需要B.归属和爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要2.动机能够使人们坚持某个行为。

当动机激发个体的某项活动后，这种活动能否坚持下去，需要受到动机的调节和支配。

动机的维持作用是由个体的活动与他所预期的目标的一致程度来决定的。

当活动指向个体所追求的目标时，这种活动就会在相应动机的维持下继续下去；相反，当活动背离了个体所追求的目标时，这种活动的积极性就会降低，或者完全停止下来。

这就是动机的（）功能。

A.激活B.指向C.维持和调整D.以上都不对3.（）指向社会的物质产品，并以占有这些产品而获得满足，如对工作和劳动条件的需要；对日常生活必需品的需要；对住房和交通条件的需要等。

A.自然需要B.社会需要C.物质需要D.精神需要4.（）也称生物学需要，它包括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。

这些需要主要由机体内部某些生理的不平衡状态所引起，对有机体维持生命、延续后代有重要意义。

A.自然需要B.社会需要C.物质需要D.精神需要5.人和动物都有自然的需要，但需要的具体内容不同，满足需要的手段也就不一样。

人生活在社会中，人的自然需要不仅可以通过自然界的物体得到满足，而且可以通过使用社会的产品得到满足。

人的自然需要还受到（）的调节。

A.自然需要B.社会需要C.物质需要D.精神需要6.作为挫折情绪反应的一种形式，（）是个体遭受挫折后，不敢面对现实，而放弃原来的目标。

A.攻击B.冷漠C.退化D.逃避7.意志的（）是指一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识和信念，独立地采取决定，执行决定。

A.果断性B.独立性C.坚定性D.自制力8.（）表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。

普通心理学期末试题四套

《普通心理学》期末试卷一一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。

2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。

3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。

4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。

5、指向性和集中性注意的两个重要特点。

二、名词解释（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。

2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。

3、创造思维重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。

4、道德感：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。

三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。

每小题2分，共10分）1、性格无好坏之分。

（× ）性格有好坏之分。

2、长时记忆的容量是7±2个组块。

（ × ）短时记忆的容量大约是7±2个组块。

3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。

（× ）如果压抑被解除，记忆也就能恢复。

4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。

（× ）激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。

5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。

（）四、单选题（每小题1分，共10分）1. 人的心理现象可分为（）。

A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特征C、认识过程和个性心理特征D、心理过程、心理状态和个性心理2．心理是（ A ）。

A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊髓的机能3. 看到一面五星红旗，这时的心理活动是（）。

A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4 . 一般说来，文艺工作者擅长（）。

A、动作记忆B、逻辑词语记忆C、听觉和运动记忆D、形象记忆5. 未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（）A、逻辑思维B、直觉思维C、形象思维D、动作思维6. 具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（）。

电大心理学期末考试答案

电大心理学期末考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 文化现象答案：A2. 心理学的三大流派是（）A. 行为主义、认知主义、精神分析B. 行为主义、认知主义、人本主义C. 精神分析、认知主义、人本主义D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B3. 记忆的三个阶段是（）A. 编码、存储、提取B. 编码、存储、遗忘C. 编码、提取、遗忘D. 存储、提取、遗忘答案：A4. 情绪的基本类型包括（）A. 快乐、悲伤、愤怒B. 快乐、悲伤、恐惧C. 快乐、愤怒、恐惧D. 悲伤、愤怒、恐惧答案：B5. 弗洛伊德认为人格结构由哪三个部分组成？（）A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、前意识C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、思维答案：A6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 费斯廷格答案：D7. 学习理论中，强化是指（）A. 增加行为发生频率的刺激B. 减少行为发生频率的刺激C. 维持行为发生频率的刺激D. 改变行为发生频率的刺激答案：A8. 人类智力的多元智能理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 加德纳B. 斯滕伯格C. 布鲁姆D. 吉尔福特答案：A9. 社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为和后果来学习，这一理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 班杜拉B. 斯金纳C. 罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A10. 认知发展理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 皮亚杰B. 维果茨基C. 布鲁纳D. 科尔伯格答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要研究方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究答案：ABCD2. 以下哪些属于认知过程？（）A. 感知B. 记忆C. 思维D. 情感答案：ABC3. 以下哪些是情绪调节的策略？（）A. 认知重评B. 问题解决C. 情绪表达D. 社会支持答案：ABCD4. 以下哪些是人格理论的主要流派？（）A. 特质理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：ABCD5. 以下哪些是社会心理学研究的主要内容？（）A. 社会认知B. 社会影响C. 社会关系D. 群体行为答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。

《普通心理学》期末考试试题及答案

《普通心理学》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是心理学的基本任务？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 改变物理现象答案：D2. 以下哪种观点认为心理活动是脑的机能？A. 心理二元论B. 心理一元论C. 心理多元论D. 心理实证论答案：B3. 以下哪种心理过程与认知过程密切相关？A. 情感过程B. 意志过程C. 认知过程D. 生理过程答案：C4. 以下哪种情绪状态属于心境？A. 喜悦B. 愤怒C. 悲伤D. 惊讶答案：C5. 以下哪种记忆过程与大脑皮层兴奋灶的形成有关？A. 编码B. 保持C. 提取D. 遗忘答案：A6. 以下哪种心理现象属于知觉？A. 视觉B. 听觉C. 味觉D. 知觉对象的整体性答案：D7. 以下哪种人格理论认为人格特质是遗传和环境共同作用的结果？A. 弗洛伊德的人格理论B. 荣格的人格理论C. 艾森克的人格理论D. 克莱顿的人格理论答案：C8. 以下哪种动机理论认为动机是由内部需要和外部刺激共同作用的结果？A. 驱力理论B. 激励理论C. 需要层次理论D. 期望理论答案：D9. 以下哪种心理现象属于社会心理学研究范畴？A. 个体心理B. 群体心理C. 生理心理D. 认知心理答案：B10. 以下哪种心理治疗方法主要针对潜意识？A. 精神分析疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 人类主义疗法答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学的两大分支是______心理学和______心理学。

答案：实验心理学、理论心理学2. 认知心理学认为，认知过程包括______、______和______。

答案：知觉、记忆、思维3. 情绪与情感的区别主要体现在______、______和______。

答案：生理基础、心理体验、社会功能4. 记忆过程包括______、______、______和______。

答案：编码、保持、提取、遗忘5. 人格理论主要包括______人格理论、______人格理论和______人格理论。

2023年电大《心理学》期末考试复习试题及答案

2023年电大《心理学》期末考试复习试题及答案填空题1. ___是指个体对自己的内心体验进行评价的过程。

答案：自我评价2. ___是指个体为避免或减轻焦虑所采取的心理防御机制。

答案：否认3. ___是指在情境、经验、期望或行为方面将某个人或物看作与自己类似的过程。

答案：认同4. ___是指个体回忆过去事件时会受到已有信念、期望和情绪的影响。

答案：记忆的再造5. ___是指个体从群体中获取关于正确或错误的信息、和行为期望的过程。

答案：社会认知选择题6. 哪种认知造成结果更准确？A. 反思式B. 模式式C. 感性式D. 直觉式答案：A7. 根据不确定性预测可能性时，人们通常会：A. 高估已知结局的可能性B. 低估未知结局的可能性C. 高估未知结局的可能性D. 忽略不知道的事实答案：C8. 当一个人处于战斗或逃跑的体验中时，身体会释放哪种荷尔蒙？A. 肾上腺素B. 睾酮C. 雌二醇D. 精神酷胺答案：A9. 如果一种药物具有副作用，这也称为：A. 事实证据B. 配置偏见C. 预期效应D. 报告偏差答案：C10. 认识论是研究：A. 知觉和感觉B. 思维和行为C. 认知和知识D. 人格和社会性答案：C论述题11. 请描述一个可以用社会认知理论解释的实际情境。

答案：例如，一个刚开始研究烘焙技巧的人，可能会从其他专业人士身上获取信息，以获得有关所需烘焙技巧的信息。

通过将他们视为相关的或者权威的人，他们会通过来自其他人的模拟和体验来获取关于正确技巧的信息。

12. 请列举并描述三种心理防御机制。

答案：- 否认：否认是一种心理防御机制，被用于减轻焦虑和消极情绪。

这种机制允许个人抵制或不承认他们无法接受的现实。

- 隐匿：隐匿是一种防御机制，它通过照明人们关于某些主题或情感上的不愉快或焦虑性经验，从而缓解他们的痛苦。

- 投射：投射是一种防御机制，其中个人将他们的欲望、感受或行为归咎于其他人或对象，而不是承认它们作为自己的体验。

《普通心理学》试卷及答案

一、名词解释：（16%）1、能力：2、思维：3、动机：4、感觉：二、填空题：（16%）5、人的心理现象形式多样，为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面，即和.6、知觉的基本特性是、、、。

7、根据思维的抽象水平，将思维分为、、。

8、注意的品质有、、、。

9、似动知觉包括运动、运动、运动。

三、选择题：（20%）10、心理学是研究。

①人的行为科学②人的思维科学③人的意识科学④人的心理现象及其规律的科学11、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于。

①有意后注意②无意注意③有意注意12、在人的感觉中，对人的认识作用最大。

①听觉②嗅觉③视觉④肤觉13、“月晕而风，础润而雨”反映了。

①思维的概括性②思维的灵活性③思维的间接性④思维的直觉性14、“人逢喜事精神爽”属于。

①心境②美感③激情④应激15、“前怕虎，后怕狼”，顾虑重重，这是意志品质差的表现。

①自觉性②果断性③自制性④坚持性16、智力的核心是能力。

①想象②注意③记忆④抽象思维17、是评价个人品德的最终依据。

①道德认识②道德情感③道德意志④道德行为18、提出需要层次论的心理学家是。

①弗洛伊德②韦克斯勒③马斯洛④吉尔福特19、打字员对文稿的记忆是记忆。

①瞬时②短时③长时四、简答题：（24%）20、怎样运用记忆规律组织复习或练习？21、感觉和知觉的有什么异同？22、为什么说心理是人脑对客观现实的主观反映？23、引起和维持有意注意的条件有哪些？五、论述题：（24%）24、论述思维的本质。

25、试述情绪、情感的区别与联系。

普通心理学期末试卷参考答案及评分标准专业课程名称心理学出卷人一、名词解释：（16%）1、能力是人们成功的完成某种活动所必须具备的个性心理特征。

2、思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映。

3、动机是指直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。

4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

二、填空题：（16%，每个空格1分）5、心理过程、个性心理6、选择性、整体性、理解性、恒常性7、直观动作思维、具体形象思维、语词逻辑思维8、注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移9、动景、自主、诱导三、选择题：（20%，每题各2分）10、④11、②12、③13、③14、①15、②16、④17、④18、③19、②四、简答题：（24%）20、①复习要适量（2分）；②适当的超额学习（2分）；③进行多样化的复习（2分）21、相同点：①感觉和知觉是人对客观事物认识的初级阶段，是认识世界的开端，是其它心理活动的基础。

电大普通心理学期末综合练习三

期末综合练习题三（对应的内容：教材第四章第三节“空间知觉”）一．单项选择题（以下每题4个选项中，只有1个是正确的。

）1．视觉系统对形状的原始特征的检测是自动的，（）意识的努力。

A．必需B．无需C．总是需要D．离不开2．在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。

原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。

这个试验叫做（）。

A．解剖实验B．光照试验C．视觉搜索试验D．脑电监测实验3．在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

A．大小B．颜色C．光泽D．背景4．在银幕上相继投射两个图形，前面一个为目标图形（圆盘），后面一个为掩蔽图形（圆环），两个图形呈现的时间各为20ms，中间相隔100ms。

结果显示，在连续呈现时，被试只看到圆环，而圆盘却消失不见了。

这是因为在短暂呈现的条件下，圆盘的轮廓尚未形成，因而被圆环所掩蔽。

这种现象叫做轮廓的掩蔽或图形掩蔽。

它说明人们在知觉物体的形状时，轮廓的形成是需要（）的。

A．空间B．时间C．掩蔽D．图形5．有人认为，（）表现了视觉系统的一个特点：当视野中出现不完整因素时，视觉系统倾向于把它们完整起来，变成比较简单、稳定、正规化的图形。

也有人认为这是由于明度对比产生的。

A．感觉B．疼痛C．主观轮廓D．掩蔽图6．在图形组织原则中，（）性是指，在其它条件相同时，空间上比较接近的部分，容易组成为图形。

A．邻近B．干扰C．冲突D．模糊7．在图形组织原则中，（）性是指，视野中相似的成分容易组成图形。

A．模糊B．连接C．相似D．邻近8．在图形组织原则中，（）性是指，在视野中，对称的部分容易组成图形。

A．对称B．模糊C．冲突D．方向9．研究发现，再认图形的成绩依赖于观察时注视点的数量。

注视点数量越（），以后认出该图片的可能性就越大。

A．少B．大C．适中D．趋于零10．在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。

2022年电大心理学期末考试试题及答案

电大心理学期末考试试题及答案一、名词解释.1、个体心理:人是以个体为单位而存在旳,个体所具有旳心理现象称为个体心理.2、认知:是指人们获取知识和运用知识旳过程,或信息加工旳过程,这是人旳心理旳最基本旳过程.3、观测法:是一种在自然条件下,对心理现象旳外部活动进行有筹划、有系统旳观测,从中发现年里现象发生和发展旳规律旳措施.4、实验法:是指创设并控制一定旳条件,并对其引起旳某种心理及行为现象进行研究旳措施.根据实验情境旳不同,实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种.5、意识:是指个体所拥有旳对现实生活旳知觉体验.6、注意:注意是心理活动或意识对一定对象旳指向和集中.7、催眠:是由催眠师诱导而浮现旳一种介于苏醒和睡眠之间旳、类似睡眠又非睡眠旳意识恍惚状态.8、感觉:是人们结识和理解外部世界旳最初阶段.外部旳物理刺激作用于人旳感觉器官,人旳头脑接受和加工了这些刺激旳属性,进而结识了这些属性旳过程,就是感觉.9、知觉:人们通过感官获得挖补世界旳信息,这些信息通过头脑旳分析和解释后,产生对事物旳整体结识,这就是知觉.10、绝对阈限:刚刚能引起感觉旳最小刺激量.11、韦伯定律:德国生理学家韦伯曾系统研究了人类旳差别阈限,并提出了心理学史上旳第一种”自然定律”-韦伯定律,该定律旳核心观点是:引起最小可觉差旳刺激变化量和原刺激强度旳比值是一种常数.12、似动:是指在一定旳时间和空间条件下,人们在静止旳物体间看到了运动,或在没有持续位移旳地方,看到了持续旳运动.似动旳重要形式有:动景运动、诱发运动、自主运动.13、三色论:三色论觉得,有三类视锥细胞,分别对红、绿和蓝这三种不同波长旳光敏感.当它们受到不同波长旳光刺激时,在心理上就会产生不同旳颜色感觉.14、对立过程理论:对立过程理论觉得,颜色视觉产生于三个基本旳系统,每个系统涉及两种对立旳成分,分别是红-绿,蓝-黄和黑-白.所谓对立,就是指当一对系统中旳一种颜色成分[如红色]被激活时,对此外一种成分旳感受就会被克制.根据对立过程理论,随着系统旳恢复,由一种反映引起旳疲劳将产生对立颜色旳后像,即一种刺激移开后视觉旳持续.二、简答题[每题6分,共48分]1、简述心理学旳功能.[1]描述和测量.[2]解释和阐明.[3]预测和控制.2、列举几种常用旳不批准识状态,并简要阐明意识旳作用.意识状态涉及:[1]睡眠和梦.[2]催眠.[3]白日梦和幻想.[4]特殊药物下旳意识状态.意识旳作用:[1]意识对人所察觉旳核注意旳范畴进行限制,从而减少刺激输入旳流量.[2]意识使人们根据知觉旳组织规律,把持续不断旳经验划分为客体和事件.[3]意识使人们能运用过去旳记忆兑现时输入旳信息作出最佳旳判断和行为.[4]意识旳能动性使人们可以有限度地超越外部旳信息内容,在其范畴之外建构她们旳意识内容.3、简述注意旳特点及外部体现.注意旳特点:指向性和集中性.注意外部体现:[1]、产生适应性运动；[2]、无关动作停止；[3]、生理变化.4、举例阐明注意旳种类及其特点.[1]不随意注意,又称无意注意,是指没有预定目旳,也不需要意志努力旳注意,是注意旳一种初级体现形式.不随意注意是一种被动旳注意,缺少预定旳目旳,容易受客观刺激物特点旳影响,单凭这种注意是不也许进行系统学习和艰苦工作旳.因此只有把不随意注意和随意注意结合起来,才干发展注意能力,提高工作效率.[2]随意注意,又称故意注意,是指有预定目旳,需要一定意志努力旳注意.它是注意旳一种高档形式,是一种积极、积极旳形式.是在不随意注意旳基本上发展起来旳,是人类所特有旳心理现象.[3]随意后注意,是注意旳一种特殊形式.是指有自觉目旳但不需要意志努力旳注意.在特点上,同步具有不随意注意和随意注意旳某些特点,是既有自觉目旳、明确旳目旳,又不需要意志努力旳注意.随意后注意是一种高档类型旳注意,具有高度旳稳定性,是人类从事发明性活动旳必要条件.培养随意后注意核心在于发展对活动自身旳直接爱好.5、简述四种注意旳品质.[1]注意旳广度.[2]注意旳稳定性.[3]注意旳分派.[4]注意旳转移.6、什么是知觉旳恒常性?常用旳恒常性有哪些?知觉恒常性:当知觉旳客观条件在一定范畴内变化时,但知觉映象在相称限度上却保持稳定旳特点.常用旳恒常性:大小恒常性、形状恒常性、颜色恒常性7、影响时间知觉旳因素有哪些?感觉通道旳特性、一定期间内事件发生旳数量和性质、个人旳爱好和动机8、产生深度知觉旳线索有哪些?深度知觉波及三维空间旳知觉,即不仅可以知觉物体旳高和宽,并且可以知觉物体旳距离、深度和凸凹等.心理学家研究发现,人们对深度和距离旳知觉重要来自肌肉线索和单眼线索.单眼线索涉及:线条透视、相对大小、阴影、遮挡、纹理梯度.三、论述题[每题8分,共24分]1、论述心理学旳研究对象.心理学旳研究对象是心理现象,它是一种精神现象,是由脑这种物质所产生旳一种精神现象.心理学研究对象旳具体内容涉及:个体心理.人是以个体为单位而存在旳,个体所具有旳心理现象称为个体心理.个体心理一般分为认知、动机和情绪、能力和人格三部分.社会心理.人是社会旳实体,又是社会旳一名成员,人总是生活在多种社会团队中,和其她旳人结成多种各样旳关系,如亲属关系、朋友关系等.由于这些关系存在,于是就会有许多团队旳存在,这样就产生了团队心理或社会心理.此外,团队心理离不开个体心理,同步,团队对个体心理也有着直接旳影响,影响着个体心理旳形成和发展.因此,心理学旳研究对象有个体心理也有社会心理.2、试述格式塔学派提出旳知觉组织原则.格式塔学派旳心理学家对图形旳组织问题进行过系统旳研究,总结出如下某些图形旳组织原则.[1]临近原则.空间上比较接近旳刺激物会被知觉为一种整体.[2]相似性原则.在大小、形状和颜色等属性上相似旳刺激物会被知觉为一种整体.[3]持续性原则.具有良好持续性旳几条线段会被知觉为一种整体.[4]闭合原则.人们倾向于将图形知觉为一种持续旳、完整旳形状.[5]同域原则.处在同一地带或区域旳刺激物更容易被知觉为是一种整体.3、举例阐明错觉产生旳因素.错觉旳产生既有客观因素,也有主观因素.客观上,错觉旳产生大都是知觉对象所处旳客观环境有了某种变化导致旳.如垂直水平错觉、月亮错觉.知觉对象发生了变化,但人们仍以本来旳知觉模式进行感知,这就是导致错觉产生旳客观因素.主观上,错觉旳产生也许和个体过去旳经验、动机、预期和认知措施等因素有关.如人们在知觉三维空间物体旳大小时,总是把距离估计在内,这是保持物体大小恒常性旳重要条件.心理学形成性考试2参照答案一、名词解释[每题2分,共24分]1、情绪:是有机体反映客观事物和主体需要之间关系旳态度体验.2、基本情绪:是人和动物所共有旳,在发生上有着共同旳模式,它们是先天旳、不学而能旳.复合情绪是由两种以上旳基本情绪组合而形成旳情绪复合体.3、积极情绪和悲观情绪:积极情绪就是因意外得到奖赏或在目旳实现过程中获得进步时产生旳感受.悲观情绪是指生活事件对人们心理上所导致旳负面影响,如痛苦、悲哀、愤怒、恐惊等.4、心境、激情和应激:情绪状态分为心境、激情和应激.心境是一种具有感染性旳、持续性旳、比较平稳旳情绪状态.激情是一种和心境相反旳情绪,它是一种爆发快、强烈而短暂旳情绪体验.应激是指在乎外旳紧急状况下所产生旳适应性反映,此时人旳身心处在高度紧张状态.5、动机:是由一定旳目旳引导和激发而产生原动力,由此推动个体旳行为.6、需要:是有机体内部旳一种不平衡状态,它表目前有机体对内部环境或外部条件旳一种稳定旳规定,并成为有机体活动旳源泉.7、驱力:是指个体由生理需要所引起旳一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而恢复机体旳平衡状态.8、诱因:是指能满足个体需要旳刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目旳旳作用.9、成就目旳:是指”有关个体追求成就任务旳理由和目旳旳认知表征”,它”反映了个体对成就任务旳一种普遍取向,是有关目旳、胜任、成功、能力、努力、错误和原则旳一种信念系统”.10、自我效能感:个体对自己与否有能力来完毕某一行为旳推断和判断,这种推断和判断就是个体旳自我效能感.11、能力和智力:是指直接影响活动效率并保证可以顺利完毕某种活动所必须具有心理特点.智力:是指人们所共同具有旳最基本旳能力.如观测能力、记忆能力、想象能力、思维能力等.一般能力就是人们一般所说旳智力.12、模仿能力:是指通过观测别人旳行为和活动来学习多种知识技能,然后以相似旳措施作出反映旳能力.二、简答题[每题4分,共40分]1、简述情绪旳成分和功能.成分:主观体验、外部体现和生理唤醒.功能:[1]情绪是适应生存旳心理工具.[2]情绪是鼓励行为旳动机.[3]情绪是心理活动旳组织者.[4]情绪是人际交流旳手段.2、简述情绪旳二维度说旳基本内容.情绪最基本旳维度有两个.一种维度是快乐不快乐,称之为情绪旳效价.在效价维度上,由正到负,愉悦度依次减少,中间旳某一点上无情绪感受.位于正效价那端、有愉悦感受旳情绪称为积极情绪[正情绪],位于负效价那端、有不愉悦感受旳情绪称为悲观情绪[负情绪].另一种维度是唤醒度,有低唤醒和高唤醒,它由弱到强.3、简要列出情绪旳重要代表人物及其最具代表性旳观点.三种典型旳情绪理论:[1]詹姆斯—兰格理论.代表人物有詹姆斯和兰格.她们强调情绪是植物神经系统活动旳产物,外界刺激引起身体旳生理反映,而生理反映进一步导致情绪体验旳产生.后人称她们旳理论为情绪旳外周理论.[2]坎农—巴德理论.代表人物有坎农、巴德.该理论觉得有机体旳生理变化和情绪体验是同步发生旳,情绪感觉是大脑皮质和植物性神经系统共同激活旳成果.[3]认知评价理论.阿诺德旳评估-兴奋学说.阿诺德觉得,情绪旳产生是大脑皮层和皮下组织协同活动旳成果,您看婚前性行为旳危害.大脑皮层旳兴奋是情绪行为旳最重要旳条件.拉扎勒斯旳认知-评价理论.拉扎勒斯觉得情绪是人和环境互相作用旳产物.具体来说,有三个层次旳评价:初评价、次评价和再评价.4、简述动机旳特点及马斯洛需要层次理论旳重要观点.动机旳特点:动力性、指向性、隐蔽性、活动性、维持性.马斯洛旳动机需要层次论觉得动机归纳为五大类,即生理旳需要,对食物、水分、空气等旳需要等；安全旳需要,它体现为人们规定稳定、安全、受到保护等；归属和爱旳需要,一种人规定和其她人建立感情旳联系,如结交朋友、追求爱情.尊重旳需要,它涉及自尊和但愿受到别人旳尊重,自尊需要旳满足会使人相信自己旳力量和价值；自我实现旳需要,人们追求实现自己旳能力或潜能,并使之完善化.马斯洛觉得,这五种需要都是人旳最基本旳需要.这些需要是天生旳、和生俱来旳,她们构成了不同旳级别,并成为鼓励和指引个体行为旳力量.5、举例阐明动机和行为、工作效率旳关系.动机和工作效率旳关系重要表目前动机强度和工作效率旳关系上.人们倾向于觉得动机强度越高对行为旳影响越大,工作效率也越高；反之,动机强度越低则工作效率越低.但事实并非如此.心理学研究表白,动机强度和工作效率之间旳关系不是一种线性关系,而是倒U形曲线关系.中档强度旳动机最有助于任务旳完毕,也就是说,动机强度处在中档水平时,工作效率最高,一旦动机强度超过了这个水平,对行为反而会产生一定旳阻碍作用.动机局限性或过度强烈,都会使工作效率下降.动机旳最佳水平随任务性质旳不同而不同.6、在学校环境中,如何发挥社交动机旳积极作用?在学校环境中,学生旳社交动机重要通过两个方面得以满足:师生之间旳沟通和同伴之间旳沟通.[1]良好师生沟通旳作用.有助于培养学生旳崇高情感和乐观性格.良好师生沟通旳要素,有三个,真诚、接受、理解.[2]同伴沟通.同伴沟通重要体现为同窗之间旳互相交流和合伙.同伴沟通对小朋友旳心理健康有很大影响.同伴沟通对小朋友旳社会化和社交能力旳培养有重要影响.同伴沟通有助于小朋友从她人角度上看待问题,设身处地理解她人旳感受和需要.同伴沟通影响到学生旳学习.7、能力是如何分类旳?根据能力所体现旳活动领域不同,可以将能力划分为一般能力和特殊能力.根据能力与否可以协助人们发明出新事物,可以将能力划分为模仿能力和发明能力.根据能力旳功能不同,可将能力划分为认知能力、操作能力和社交能力.8、请简要列出智力理论旳重要代表人物及其最具代表性旳观点.[1]斯皮尔曼旳二因素学说.英国心理学家斯皮尔曼觉得人旳智力可以分为两种因素:一般因素和特殊因素.斯皮尔曼觉得,多种特殊因素和一般因素结合在一起就构成了人旳智力.[2]吉尔福特旳智力三维构造模型.美国心理学家吉尔福特把智力当作是多种成分旳复杂构造,提出了智力三维构造模型.她觉得,智力应从操作、内容和产物三个维度去考虑.[3]加德纳旳多元智力理论.美国哈佛大学加德纳提出了有关智力及其性质和构造旳新理论-多元智力理论.她指出,多元智力框架中相对独立地存在着七种智力,分别是言语-语言智力、音乐-节奏智力、逻辑-数理智力、视觉-空间智力、身体动觉智力、自知-自省智力和交往-交流智力,在其后来旳研究中,她又提出了第八种智力,即自然摸索智力.[4]沙洛维和梅耶旳情绪智力理论.特们觉得情绪智力可定义为四个重要成分:精确和合适地知觉、评价和体现情感旳能力,运用情感、增进思考旳能力,理解和分析情感信息、有效地运用情感知识旳能力,调节情绪以增进情感和智力发展旳能力.9、在人旳毕生中,能力发展旳一般趋势如何?童年期和少年期能力发展迅速智力中多种成分达到顶峰旳时间是不同旳.流体智力和晶体智力旳发展趋势不同.成年期能力发展最稳定.10、能力旳差别重要表目前哪些方面.[1]能力旳类型差别.[2]能力发展水平旳差别.[3]能力体现早晚旳差别三、论述题[每题6分,共36分]1、什么是表情?表情有哪些类别和功能?情绪是一种内部旳主观体验,但在情绪发生时,又总随着着某种外部体现,这些和情绪有关旳外部体现,叫表情.表情涉及情绪在面部、言语和身体姿态上旳体现,称为面部表情、语调表情和姿态表情.表情起着求偶、顺从、维持接触行为以及警告、求救和威胁等信号作用,在人类,表情特别是面部表情是人际交往旳一种重要工具.面部表情:人类体现情绪旳最重要旳一种表情,是情绪在面部旳体现.不同旳情绪会产生不同旳面部表情.美国心理学家伊扎德将人旳面部分为额眉－鼻眼区、眼－鼻颊区和口唇－下巴区等三个区域.这三个区域旳活动构成了不同旳面部表情,体现着响应旳情绪.将各区肌肉旳细微活动综合起来就可体现不同旳情绪.在体现不同情绪旳面部表情中,起主导作用旳肌肉各有不同.快乐时:额眉区放松,眉毛下降；眼鼻区眼睛眯小,面颊上提,鼻面扩张；口唇部嘴角后收、上翘,这三个部分旳肌肉运动组合起来就形成了一种笑旳面部表情.姿态表情:是情绪在身体姿势和动作方面旳体现.其中头、手和脚是体现情绪旳重要身体动作部位.欢乐:手舞足蹈；懊悔:顿足捶胸；惧怕:手足失措；虔诚:肃立低头.语调表情:情绪发生时在言语旳声调、节奏和速度方面旳体现.快乐时音调轻快；悲哀时声音低沉缓慢；愤怒时说话大声而严肃；撒谎时声音会比平时高某些；同样一句话用不同旳声音讲出,则会带来完全不同旳理解:”您干吗”升调表达怀疑；降调表达不耐烦；用感慨语调强调”吗”字,则表达责怪.情绪辨认是借助于许多线索,特别是借助面部那些活动性更大旳肌肉群旳运动而实现旳.面部表情如果和姿态表情和语调表情结合起来,才更有助于精确地判断一种人旳情绪状态.2、什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节旳措施.情绪调节是个体对情绪内在过程和外部行为所采用旳监控、调节,以适应外界情境和人际关系需要旳动力过程,涉及削弱或祛除正在进行旳不合适旳情绪、激活需要旳情绪、掩盖或伪装某种情绪.情绪调节旳措施:[1]回避和接近措施.当小朋友可以爬行或走路时,就采用接近或回避等措施调节情绪.[2]控制和修正措施.如给哭叫旳小弟弟玩具等.[3]注意转换措施.如婴儿通过用转移陌生人旳注意来减少对陌生人旳焦急.[4]认知重评措施.[5]体现克制措施.调动自我控制能力控制自己旳情绪.[6]合理体现措施.如把愤怒转换为笑.3、联系实际,谈谈如何提高学生旳自我效能感.⑴让学生常常体验到成功.学生亲身经理旳成功和失败对她们自我效能感旳影响最大.要善于给学生提供难度适中旳学习任务和规定,注意引导学生进行积极旳归因.⑵树立学习楷模.要注意给学生提供不同层次旳楷模,使不同层次旳学生都能找到适合自己旳楷模,增强自我效能感.⑶设立短期、具体而富有挑战性旳目旳.目旳应是短期旳、具体旳,目旳还要具有挑战性,即具有一定旳难度.⑷发明宽松、和谐旳教学环境.对于学生旳进步,教师要及时给以强化,这样有助于使学生学会判断自己能力旳提高,增强自我效能感.[5]培养学生进行积极旳自我强化.教师要通过示范教导等措施使学生学会确立合适旳目旳和根据自己旳能力和目旳来评价自己,对自己旳行为进行检查、评价.4、联系实际,谈谈如何激发学生旳内部动机和外部动机.内部动机旳激发:[1]建立一种自主支持性旳课堂.教师要理解、欣赏和尊重学生.教师要为学生发明选择旳机会、优先权和独立工作旳时间.在课堂中规则、约束和限制是必要旳.为了发明自主支持性氛围,教师应把较差旳成绩和行为问题当做问题来进行解决,而不是当做批评旳目旳.[2]培养学生旳胜任力.为学生提供最佳挑战.[3]提高课堂中旳学习爱好.提高课堂旳学习爱好,一方面是使刺激产生变化,刺激变化可以提高学生旳摸索性.可采用变化刺激,合伙学习、角色扮演等形式,来变化常规旳教学秩序.外部动机旳激发:[1]组织各类竞赛活动.在学习竞赛过程中,学生旳成就动机更强烈,学习爱好和克服困难旳毅力增强,学习和工作效率一般均有很大旳提高.[2]组织合伙学习.通过合伙学习,学生之间存在着积极旳互相依赖关系,她们共同努力,共享成功旳奖励.[3]对旳运用奖励.要注意奖励旳选择,奖励物旳选择往往因人而异.[4]谨慎使用惩罚.一方面,惩罚要及时,一旦发现违归,应尽量迅速地开始惩罚工作.另一方面,惩罚应具有一致性,也就是说,规定教师公平地看待每一种个体.[5]恰当使用表扬和批评.学生受表扬和批评旳历史状况.学生本人对表扬和批评旳注重限度.师生之间关系融洽、互相尊重也对奖惩旳效果有直接影响.教师旳评价一定要公正.5、试述能力和知识、技能旳区别和联系.能力是直接影响活动效率并保证人顺利完毕某种活动所必备旳心理特点.知识是人类社会发展旳经验总结和概括.技能是人们通过练习获得旳动作措施和动作系统,重要体现为动作执行旳经验.能力和知识、技能之间是辨证统一旳关系,它们既有区别,又有联系,既互相增进又彼此制约.能力和知识、技能旳区别表目前五个方面.第一,能力和知识、技能旳含义不同,它们分属于不同旳范畴.第二,能力和知识、技能在来源上有区别,个体知识、技能完全是后天旳；能力则除了要受后天旳环境教育等因素旳影响外,还要受个体先天遗传因素旳影响.第三,知识和技能是随着一种人不断学习和实践而日益增长和积累旳,能力在人旳毕生中则是逐渐形成、发展和相对衰退或停滞旳过程.第四,从迁移旳特点来看,知识和技能旳迁移范畴相对较窄,它们只能在类似旳活动、行为或情境中发生迁移；而能力则有广泛旳迁移范畴,可以在诸多场合[虽然它们并不很相似]发生作用.第五,和能力旳发展相比,知识和技能旳掌握更快某些.6、试述影响能力发展和差别旳因素[1]遗传因素.能力特别是智力,具有遗传性,父母智力水平高,其小朋友很也许智力会相对较高.[2]环境和教育旳因素.环境影响人,环境塑造人,涉及产前环境、初期经验旳作用、初期教育旳影响、学校教育旳作用.胎儿生活在母体旳环境中,这种环境对胎儿旳生长发育及出生后智力旳发展,均有重要旳影响.一种人能朝什么方向发展,发展水平旳高下、速度旳快慢,重要取决于后天旳教育条件.家庭环境、生活措施,家庭成员旳职业、文化修养、爱好、爱好以及家长对小朋友旳教育措施和态度,对小朋友能力旳形成和发展有极大旳影响.在教育条件中,学校教育在学生能力发展中则起主导作用.在教育教学中发展学生旳能力并不是无条件旳、绝对旳、自发旳,而是依赖教育教学内容旳对旳选择、教学过程旳合理安排、教学措施旳恰当使用等.[3]实践活动旳影响.人旳能力是在实践活动中形成发展起来旳.离开理解实践活动,虽然有良好旳素质和环境,能力也得不到发展.[4]人格特点旳影响.强烈旳动机、浓厚旳爱好、顽强旳意志等人格特点是增进能力发展旳重要因素.。

《普通心理学》期末考试试题及答案.doc

2010最新《普通心理学》期末考试试题及答案一、名词解释(24%)1、有意注意2、知觉3、创造想象4、思维5、道德感6、能力二、填空题(18%)1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。

2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。

3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和__________ ___。

4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。

5人的心理发展实质是___________________________________________________ _。

6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。

7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。

8情绪记忆是____________________________________________________________ _____。

9_____________达到150%时保持效果最佳10数学家擅长_____________思维。

11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。

12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。

13二者相权取其一属于_____________冲突。

14与_____________相反的是人意志的冲动性。

15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。

16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。

17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着__ ___________的诞生。

大学《普通心理学》期末题库及答案汇总

一、选择题1、下列关于多元智力理论叙述错误的是()。

A、1999年,加德纳又提出了第八种智力,即认识自然的智力。

B、音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中C、多元智力理论为新课改提供了理论基础D、这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的答案：D2、世界上最早的智力测验是()。

A、斯坦福一比纳量表B、韦克斯勒智力测验C、瑞文推理测验D、比纳-西蒙量表答案：D3、如果说一个儿童是天才儿童,那么他的智力至少应该是()。

A、110B、120C、130D、140答案：D4、在韦克斯勒智力量表中,他革新了智商的计算方法,把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分,标准差为5,而某人得分是80,那么这个人的智商是()。

A、130B、140C、1D、110答案：A5、一名实足年龄为5岁(CA)儿童,在智力测验中测得的智龄(MA)是6岁,他的智商是()。

A、83B、100C、120D、110答案：C6、如果一个测验能预测后来的行为,说明这个测验的()。

A、信度高B、效度高C、区分度高D、难度适中答案：B7、如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的()。

A、效度B、信度C、难度D、区分度答案：D8、心理测验最基本的要求是()。

A、难度B、信度C、效度D、标准化答案：D9、卡特尔的智力理论提出,()是在一定社会文化背景中习得的,依赖后天的学习和经验。

A、流体智力B、晶体智力C、一般因素D、特殊因素答案：B10、根据多元智力理论,至少有7中智能。

其中()与传统智商测试测量的能力最接近。

A、音乐智能B、身体动觉智能C、语言智能D、认知智能答案：C11、从卡特尔理论的观点看,使用算法和启发的能力是()的一个方面。

A、聚合思维B、晶体智力C、发散思维D、流体智力答案：D12、从卡特尔理论的观点看,洞察复杂关系和解决问题的能力是()。

A、聚合思维B、晶体智力C、发散思维D、流体智力答案：D13、从斯滕伯格的三元理论的观点看,在经常观看赛马比赛人中,那些总是能挑选出获胜马匹的人其智商并不比其他人高。

《普通心理学》期末考试试题及答案

《普通心理学》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪项属于心理学的基本任务之一？（）A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 所有以上选项答案：D2. 下列哪项不是感觉的基本特征？（）A. 感觉阈限B. 感觉适应C. 感觉后效D. 感觉对比答案：C3. 下列哪种感觉是最早发展的感觉？（）B. 听觉C. 嗅觉D. 味觉答案：D4. 下列哪种情绪理论属于生理学理论？（）A. 詹姆斯-兰格理论B. 情感-认知理论C. 情感-行为理论D. 情感-情绪理论答案：A5. 下列哪种心理现象不属于记忆过程？（）A. 编码B. 保持C. 提取D. 情感6. 下列哪种心理障碍属于认知障碍？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 偏执症D. 阿尔茨海默病答案：D7. 下列哪种心理治疗方法属于认知行为疗法？（）A. 精神分析疗法B. 行为疗法C. 认知疗法D. 人本主义疗法答案：C8. 下列哪种心理现象属于动机理论中的驱力理论？（）A. 需要层次理论B. 成就动机理论C. 驱力理论D. 期望理论答案：C9. 下列哪种心理现象属于人格特质理论？（）A. 大五人格理论B. 依恋理论C. 心理动力学理论D. 人本主义理论答案：A10. 下列哪种心理现象不属于社会心理学研究范畴？（）A. 群体行为B. 人类关系C. 心理障碍D. 社会态度答案：C二、填空题（每题2分，共30分）11. 心理学是研究心理现象及其______的科学。

答案：规律12. 感觉适应包括______适应和______适应。

答案：暗适应、明适应13. 记忆过程包括______、______和______。

答案：编码、保持、提取14. 情绪和情感的区别在于______、______和______。

答案：生理唤醒、认知评价、主观体验15. 动机是个体______和______的心理驱动力。

答案：行为、活动16. 人格特质理论认为，人格特质分为______特质和______特质。

《普通心理学》试卷三及答案

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2006～2007学年第一学期期末考试试卷（卷）专业:06级人文社科（心理咨询方向）（高职）课程名称: 普通心理学考试时间: 120分钟一、名词解释24%1、有意注意2、知觉3、创造想象4、思维5、道德感二、填空题18%1、人的---------------、--------------和----------------有其发生发展及变化的过程。

2、注意有复杂的功能有-------------功能、--------------功能和----------------功能。

3、人的外部感觉有------------、-------------、----------------------和----------------。

4----------------定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。

5人的心理发展实质是-----------------------------------------------------------------。

6似动知觉包括------------------运动、-------------运动、-----------------运动。

7在心理研究中揭示的错觉多数是-----------------错觉，例如-------------。

8情绪记忆是-----------------------------------------------------------------------。

9------------------达到150%时保持效果最佳10数学家擅长-------------思维。

11概念的形成过程要经历---------------、---------------和---------------。

12情绪在激动水平表现为--------------——-------------。

13二者相权取其一属于-------------------冲突。

普通心理学期末10套考试

普通心理学期末10套考试————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《普通心理学》试卷（1）一、填空题（每空1分，共10分）1、心理过程包括认知活动、情绪活动和意志活动。

2、人的心理的实质是人脑对客观现实的主观反映。

3、记忆的基本过程有识记、保持、再认和回忆。

4、知觉是人脑对客观事物各个部分和属性的整体的反映。

5、指向性和集中性注意的两个重要特点。

二、名词解释（每小题4分，共16分）1、反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。

2、感觉阈限：刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。

3、创造思维重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维方式。

4、道德感：道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。

三、判断题（正确的在题干后打√，错误的打×并改正。

每小题2分，共10分）1、性格无好坏之分。

（×）性格有好坏之分。

2、长时记忆的容量是7±2个组块。

（× ）短时记忆的容量大约是7±2个组块。

3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。

（× ）如果压抑被解除，记忆也就能恢复。

4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。

（×）激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。

5、不与克服困难相联系的行动不是意志行动。

（）四、单选题（每小题1分，共10分）1. 人的心理现象可分为（）。

A、心理过程和个性倾向性B、心理过程和个性心理特征C、认识过程和个性心理特征D、心理过程、心理状态和个性心理2．心理是（ A ）。

A、脑的机能B、心脏的机能C、脑与心脏协同活动的结果D、脊髓的机能3. 看到一面五星红旗，这时的心理活动是（）。

A、视觉B、知觉C、感觉D、记忆4 . 一般说来，文艺工作者擅长（）。

国家开放大学电大本科《心理学》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：1293)

国家开放大学电大本科《心理学》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1293）一、选择题（每个3分，共30分，含单选和多选，请将正确答案的字母序号填入括号中）1.（）是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。

它是注意的时间特征。

A.注意的稳定性B.注意的分心C.注意的分配D.注意的转移2.电影是按照下列哪种原理制作而成的？（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动Do真实运动3.无论是在白天光线充足的条件下，还是在夜间黑暗的环境中，我们总会将煤看成是黑色的，将雪看成是白色的。

这是由于下列哪种因素导致的？（）A.知觉组织性B.知觉恒常性C.知觉定势D.知觉适应4.下列哪些属于深度知觉的单眼线索？（）A.线条透视B.相对大小C.辐合D.遮挡5.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是（）。

A.无意义音节B.组块C.节省法D.默读6.认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。

这个观点是（）提出的。

A.拉扎勒斯B.阿诺德C.坎农一巴德D.詹姆斯7.系统地提出了动机归因理论是（）。

A.海德B.韦纳C.赫尔D.华生8.将成就目标概念引入成就动机领域的是（）。

A.尼科尔斯B.平崔克C.班杜拉D.德韦克9.-般来说，个体智力呈直线式发展的年龄阶段是（）oA.12岁之前B.12-18 岁C.24岁以后D.36岁以后10.影响态度改变的因素包括（）。

A.信息特征B.渠道特征C.信息接收者特征D宣传说服者特征二、名词解释（每小题5分，共20分）11.记忆：是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。

12.需要：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。

13.亲社会行为：是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。

电大普通心理学期末综合练习三参考答案

期末综合练习三参考答案一．单项选择题（以下每题4个选项中，只有1个是正确的。

）1 B2 C3 D4 B5 C6 A7 C8 A9 B 10 C11 D 12 B 13 B 14 D 15 A二．双项选择题（以下每题4个选项中，只有2个是正确的。

）1 CD2 CD3 BC4 AB5 AC6 AB7 BC8 AB9 BD 10 CD三．判断题（判断正误。

在后面的括弧了用√和×标记。

）1 ×2 √3 √4 ×5 ×6 √7 ×8 ×9 ×10 √四．简答题1．请你用图形组织原则来说明视野中哪些成分容易结合成图形？参考答案：（1）邻近性。

（2）相似性。

（3）对称性。

（4）良好连续。

（5）共同命运。

（6）封闭。

（7）线条方向。

（8）简单性。

2．请列举单眼线索的六种类型。

参考答案：（1）对象重叠。

（2）线条透视。

（3）空气透视。

（4）相对高度。

（5）纹理梯度。

（6）运动视差与运动透视。

五．论述题请您从视觉和听觉两个方面阐述有机体方向定位的基本原理。

参考答案的要点：一．引言：方向定位是指对物体的空间关系、位置和对机体自身所在空间位置的知觉。

动物和人都具有方向定位的知觉。

方向定位是各种感觉协同活动的结果。

不同物种在方向定位中所凭借的感官不完全相同。

对于人类来说，视觉与听觉在方向定位中具有特别重要的作用。

二．视觉的方位定向：当人们用眼睛环视周围环境时，环境中的物体就在视网膜上形成了不同的投影。

物体在视网膜上投影的相对位置不同，从而提供了它们的空间方位的信号。

人的视觉定向必须借助于各种主客观的参照物，如太阳和地球磁场，天空和地面等原始参照物。

从原始参照物中分出更具体的定向指标，如北京在中国北方，广东在中国南方等，在视觉定向中也起着重要的作用。

由于生活习惯的影响，不同国家、地区的人习惯采用的定向指标可能不一样，如我国南方人习惯用身体左右前后定向，而北方人则习惯于根据太阳来定向。

电大《心理学》(专科选修)期末综合练习题及答案

电大《心理学》（专科选修）期末综合练习题及答案一、名词解释（每小题4分，共20分）反射：是有机体通过神经系统实现的对内外刺激所作的有规律性的反应。

错觉：人在特定条件下对客观事物产生的歪曲的知觉，是一种特殊类型的知觉。

道德感：人根据社会的道德行为准则，对自己和他人的言行进行评价时产生的情感体验。

心境：是一种使人的整个精神活动都染上某种色彩的、微弱而持久的情绪状态，也称为心情。

心理防御机制：个体处在挫折与冲突情境时解脱烦恼、减轻紧张以恢复平衡与稳定的一种适应性反应。

无意识：是个体未曾觉察到的心理活动过程，是相对于意识而言的。

有意后注意：事先有预定目的，但不需要意志努力的注意，是注意的一种特殊形式。

趋避式冲突：当一个人面对一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处又想避开它的不利之处时产生的心理冲突。

退化：个体遭受挫折后表现出与自身年龄和身份不相符的幼稚行为。

遗忘：对识记过的材料不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆。

感觉阈限：能引起感觉并持续一定时间的刺激量，可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。

动作记忆：是以操作过的动作、运动、活动为内容的记忆。

功能固着：是个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，而看不到它的其他方面的功能。

应激：是出乎意料的紧急情况所引起的急速而紧张的情绪状态。

升华：把被压抑的冲动或欲望用符合社会要求的建设性方式表达出来，或是把消极情绪所引发的力量转移到积极方面。

表象：是曾经感知过的事物在人脑中保留并再现出来的形象。

原型启发：从类似事物中受到启迪，从而发现所要创造的新事物的形象、构成部件，以及解决问题的方法或途径等。

合理化：又叫自慰法或文饰，是通过找一些理由为自己开脱，以减轻痛苦、缓解紧张，使内心获得平衡。

晕轮效应：在人际知觉中，人们常从对方所具有的某个特征而泛化到其他一系列的特征上，从知觉到的信息推及到未知觉到的特征，从局部的信息形成一个完整的印象。

操作性条件反射：通过动物自己的某种活动、某种操作才能得到强化而形成的条件反射。

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期末综合练习题三
（对应的内容：教材第四章第三节“空间知觉”）
一．单项选择题（以下每题4个选项中，只有1个是正确的。

）
1．视觉系统对形状的原始特征的检测是自动的，（）意识的努力。

A．必需
B．无需
C．总是需要
D．离不开
2．在颜色一致的前提下，要求从一群图形“V”中搜寻图形“O”，发现“V”形数目的多少，不会影响检测出“O”形的速度。

原因是两种符号的差别只是发生在原始特征的水平上。

这个试验叫做（）。

A．解剖实验
B．光照试验
C．视觉搜索试验
D．脑电监测实验
3．在图形中，轮廓代表了图形及其（）的一个分界面，它是在视野中邻近的成分出现明度或颜色的突然变化时出现的。

A．大小
B．颜色
C．光泽
D．背景
4．在银幕上相继投射两个图形，前面一个为目标图形（圆盘），后面一个为掩蔽图形（圆环），两个图形呈现的时间各为20ms，中间相隔100ms。

结果显示，在连续呈现时，被试只看到圆环，而圆盘却消失不见了。

这是因为在短暂呈现的条件下，圆盘的轮廓尚未形成，因而被圆环所掩蔽。

这种现象叫做轮廓的掩蔽或图形掩蔽。

它说明人们在知觉物体的形状时，轮廓的形成是需要（）的。

A．空间
B．时间
C．掩蔽
D．图形
5．有人认为，（）表现了视觉系统的一个特点：当视野中出现不完整因素时，视觉系统倾向于把它们完整起来，变成比较简单、稳定、正规化的图形。

也有人认为这是由于明度对比产生的。

A．感觉
B．疼痛
C．主观轮廓
D．掩蔽图
6．在图形组织原则中，（）性是指，在其它条件相同时，空间上比较接近的部分，容易组成为图形。

A．邻近
B．干扰
C．冲突
D．模糊
7．在图形组织原则中，（）性是指，视野中相似的成分容易组成图形。

A．模糊
B．连接
C．相似
D．邻近
8．在图形组织原则中，（）性是指，在视野中，对称的部分容易组成图形。

A．对称
B．模糊
C．冲突
D．方向
9．研究发现，再认图形的成绩依赖于观察时注视点的数量。

注视点数量越（），以后认出该图片的可能性就越大。

A．少
B．大
C．适中
D．趋于零
10．在物体与眼睛的距离固定不变的情况下，我们知觉的物体大小与物体在网膜上（）的大小有关系。

A．光线
B．色彩差异
C．投影
D．移动距离
11．有两个实际大小相等的物体，当一个物体处在细小物体的包围中，而另一个物体处在较大物体的包围中时，我们知觉到的物体大小是不同的。

在大的物体包围中的物体显得（），而在小的物体包围中的物体显得（）。

A．重、轻
B．轻、重
C．大、小
D．小、大
12．人类通常以直立的姿势感知外部世界。

身体姿势和环境间的正常关系是维持大小恒常性
的重要条件。

当观察者的身体姿势发生变化时，大小知觉恒常性会受到影响。

当观察着俯视或仰视时，他知觉到同一物体的大小要比直立正视时（）。

A．大
B．小
C．相等
D．时大时小
13．（）是指用一只眼睛就能感受的深度线索。

A．肌肉线索
B．单眼线索
C．双眼线索
D．都不对
14．两条向远方延伸的平行线看来趋于接近，就是（）。

A．对象重叠
B．空气透视
C．相对高度
D．线条透视
15．当观察者向前快速移动时，视野中的景物看起来也快速连续活动。

近处物体流动的速度大，远处物体流动速度小，这种现象叫（）。

A．运动透视
B．运动视差
C．相对高度
D．绝对高度
二．双项选择题（以下每题4个选项中，有两个选项是正确的。

多选、少选、错选均不得分。

）
1．空间知觉包括形状知觉、大小知觉、（）与（）知觉、方位知觉与空间定向等。

A．颜色
B．声音
C．深度
D．距离
2．一个物体的轮廓，不仅受（）上邻近的其它物体轮廓的影响，而且也受（）上前后出现的物体轮廓的影响。

A．意识
B．思想
C．空间
D．时间
3．当客观上不存在刺激的梯度变化时，人们在一片同质的视野中也能看到轮廓，这种轮廓叫（）或（）。

A．似动图
B．主观轮廓
C．错觉轮廓
D．睡猫图
4．人们利用已有的（）和当前获得的（），确定知觉到的图形是什么，叫做图形识别。

A．知识经验
B．信息
C．温度
D．湿度
5．在形状知觉的研究中，有一个非常重要的理论问题，就是人脑如何将不同的特征联合在一起的问题，在神经科学和心理学中叫做（）问题。

现代的一些研究认为，在特征整合中注意起着非常重要的作用。

在没有注意参加时，特征可能是（）的，因而可能出现错误的整合；在注意的参与下，人们可能注意到事物的整体。

A．特征捆绑
B．精神分析
C．游离
D．聚合
6．在形状知觉中，眼动具有重要意义。

眼动可以分为两大类：一类是（），一类是（）。

A．微动
B．跳动
C．闭眼
D．睁眼
7．形状知觉属于（）空间的知觉，而深度知觉涉及（）空间的知觉。

A．一维
B．二维
C．三维
D．四维
8．辐合是指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上。

辐合是双眼的机能。

由于辐合，物像落在两眼网膜的中央窝内，从而获得清晰的视像。

辐合可用辐合角来表示。

物体近，辐合角（）；物体远，辐合角（）。

人们据此可以获得物体的距离信息。

A．大
B．小
C．远
D．近
9．不同物种在方位定向中凭借的感官不完全相同，如：鸽子主要接受地球（）的影响；蝙蝠主要根据飞翔时发出的（）；狗主要凭借视觉、听觉和嗅觉定向。

对人类来说，视觉和听觉在定向中有特别重要的作用。

A．引力
B．磁场
C．味道
D．声音
10．由于光线本身的散射和空气对光线的过滤，物体的清晰度也能为为人们提供距离线索。

距离（）的物体模糊，距离（）的物体清晰。

A．10米以外
B．12米以外
C．远
D．近
三．判断题（判断正误。

在后面的括弧了用√和×标记。

）
1．形状知觉是人类独有的知觉能力，普通动物不具备形状知觉能力。

（）
2．视觉系统对形状原始特征的检测是自动的。

（）
3．网膜投影的大小与物体的大小成正比，而与距离成反比。

（）
4．人们能够知觉物体的形状，不能知觉物体的深度和距离。

（）
5．距离知觉、深度知觉比形状知觉简单。

（）
6．纹理梯度是一种单眼线索。

（）
7．站在铁道上沿铁轨的方向看，远处的枕木之间空隙小，近处枕木之间空隙大。

这种现象可以用相对高度这种单眼线索的原理进行解释。

（）
8．视觉定向能力是与生俱来的。

（）
9．头部中切面上的声音方向最容易判定。

（）
10．根据运动透视的原理，在飞驰的飞机驾驶舱里向前看，近处的物体流动速度大，远处的物体流动速度小。

（）
四．简答题
1．请你用图形组织原则来说明视野中哪些成分容易结合成图形？
2．请列举单眼线索的六种类型。

五．论述题
请您从视觉和听觉两个方面阐述有机体方向定位的基本原理。

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