普通心理学期末复习

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基础心理学期末必考题(附标准答案)

基础心理学期末必考题(附标准答案)

基础心理学期末必考题(附答案)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:《普通心理学》复习题一、单项选择题1、普通心理学是(D)。

A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学2、在人为干涉与控制的条件之下,通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为(B )。

A、观察法B、实验法C、测验法D、问卷法3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫( A )A、调查法B、实验法C、测验法D、观察法4、心理学作为一门独立的科学,诞生于(B )。

A、1869年B、1879年C、1905年D、1910年5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是(C )。

A、发表了第一篇心理学研究论文B、出版了第一本心理学专著C、创建了第一个心理学实验室D、召开了第一次心理学学术会议6、行为主义心理学的代表人物是(C )。

A、詹姆斯B、冯特C、华生D、巴甫洛夫7、精神分析学派的代表人物是(D )。

A、斯金纳B、鲁利亚C、苛勒D、弗洛伊德8、“若给我一打婴儿,我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者,或者乞丐和盗贼”。

此言来自(D )。

A、皮亚杰B、高尔顿C、柯尔伯格D、华生9、在马斯洛的需要层次理论中人的最基本的需要是(C )。

A、尊重的需要B、安全的需要C、生理的需要D、自我实现10、本我、自我、超我之间的冲突是破坏心理健康状态的内在机制,这一理论来自(D )。

A、认知学派B、人本学派C、行为学派D、精神分析学派11、不良行为是破坏心理健康的根本原因,这一理论来自(A )A、行为论B、人本论C、认知论D、精神分析论12、弗洛伊德的人格结构理论,把人格分为哪三个部分(A )?A、本我、自我和超我B、本我、自我和他我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我13、采用合理的说法来解释自己所遭受的挫折,以减轻内心的痛苦。

普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总

普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总

观察法知觉过程是从背景分离出对象的过程,与注意相关知觉的对象与背景,相互依赖,相互转化刺激物本身的特点影响把对象从背景中分离的因素主体因素容易分辨本民族的人脸,外国人长得都一样当客观刺激停止作用或,感觉信息在一个极短的时间内被保存下来,这种记忆叫感觉记忆或感觉登记,是记忆系统的开始阶段:将电影的一帧帧图片看成视在儿童期明显,长大就逐渐消失不要贪多求快前摄抑制和倒摄抑制思维是个体运用已有的知识和经验,对客观事物的本质特征和内在联系的间如:元素周期表,学习钠镁铝,再学铜铁锌翻看E和7,而不是4,4是证实,7是证伪沃森:人们倾向于去证实而不是证伪推理的前提条件影响推理,全称退出全称,特称退出特称啤酒可乐更接近生活,更具体,字母题更抽象具体的材料使推理更容易这个数列的规则:任意递增数列动机是指所有引起、支配、维持生理和心理活动的内在过程,动机是构成人类动机的性质、方向、强度受个体价值观的影响激发工作并坚持工作的内部力量情绪是以主题的需要、愿望等倾向为中介的一种心理现象,如你需要可乐,喝适应功能:婴儿哭对父母提出功能心境:比较平静而持久的情绪状态,具有弥散性:如见之则喜之”兰格理论:情绪的中心在外周神经,生理决定情绪巴德情绪学说:情绪的中心在丘脑情绪产生原因:对情景的评价阿诺德的“评定-兴奋”学说情绪是个体察觉环境有害还是有利的反应,是人与环境相互作用的产物情绪是人格系统的有机组成部分认知能力:人脑加工、存储和提取信息的能力,即智力认知能力:人脑加工、存储和提取信息的能力,即智力修正:可能存在二阶因素,很可能就是斯皮尔曼的二因素5*5*6=150种智力,现在到底多少种智力包括三种成分,元成分+操作成分+知识获得成分构成一个人的思想、情感及行为的模式,这个独特模式包含了一个人区别于他A:性格急躁,缺乏耐性,成就欲强,工作投入,竞争意识,外箱,生活节奏协调。

《普通心理学》期末复习资料

《普通心理学》期末复习资料

普通心理学期末复习资料1.弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我,他认为其中( ) 具有最强大的力量。

A.本我B.自我C.超我D.三者都是答案:A2.俗话说"江山易改,秉性难移"是指人格具有( )。

A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性答案:B3.精神分析学派主张研究A.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验B.影响及决定人的行为的潜意识C.人的行为及影响因素 D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素答案:B4.()是人格中最重要的心理特征,是人格中最本质,最核心的部分,是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在A.气质B.能力C.性格D.理智特征答案:C5.()是指人在短暂时间里,能迅速地表达出较多的观念A.敏捷性B.变通性C.独特性D.流畅性答案:A6.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是()A.应激B.心境C.焦虑D.激情答案:D7.同一感受器受不同刺激物的作用时,感受性会发生变化,这一现象称为A.感觉对比B.感觉融合C.感觉适应D.感觉的掩蔽答案:A8.提出智力可以分为三个维度,即内容、操作和产物,三个维度可以组成为一个三维智力结构模型,人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是A.斯皮尔曼B.卡尔特C.瑟斯顿D.吉尔福特答案:D9.衡量感受性高低可用A.智商B.韦伯分数C.情商D.感觉阈限答案:D10.工作记忆的三个组成成分是()A.中央执行系统、视空间画板和语音回路B.感觉登记、短时记忆和长时记忆C.感觉登记、复述系统和中央执行系统 D.感觉登记、视空间画板和中央执行系统答案:A11.斯金纳认为行为分为两类,分别是A.学习行为和操作性为B.应答性行为和操作性行为C.刺激行为和反应行为D.操作性为和反应行为答案:B12.知觉的条件在一定范围改变时,知觉映象却保持相对稳定,这种特征是知觉的A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性答案:C13.一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A.联觉B.联想C.感觉融合D.感觉起伏答案:A14.()是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

《普通心理学》期末复习测试题

《普通心理学》期末复习测试题

《普通心理学》期末复习测试题一、单项选择题(共15题,每题1分,共15分。

)1、在控制条件下系统地操作某种变量,研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理学研究的方法是()。

A、观察法B、实验法C、调查法D、个案研究法2、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是()。

A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、认知的观点3、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为()。

A、心理过程B、心理特征C、心理状态D、个性心理4、人们在需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面,总会表现出个体的差异性,这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为()。

A、个性心理B、心理特征C、个性心理倾向性D、个性心理特点5、下列哪一种反射属条件反射?()A、眨眼反射B、吸吮反射C、膝跳反射D、信号反射6、印度“狼孩事例”说明了()。

A、人的心理对于生存环境的依存性B、人的心理的主体性C、人的心理的意识性D、人的心理反映了主体的个人主观状况7、视觉中枢位于()。

A、额叶B、顶叶C、颞叶D、枕叶8、()是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

A、注意B、记忆C、表象D、想象9、外部感觉是个体对外部刺激的觉察。

下列选项中哪一项不属于外部感觉?( )A、视觉B、听觉C、机体觉D、味觉10、根据在解决问题时,思维活动的方向和思维的成果的特点,可将思维分为()与()。

A、动作思维形象思维B、聚合思维发散思维C、常规思维创造思维D、形象思维抽象思维11、人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。

下列选项中哪一项的匹配是错误的?( )A、强、不平衡型(兴奋型)——胆汁质B、强、平衡、不灵活型(安静型)——粘液质C、强、平衡、灵活型(活泼型)——胆汁质D、弱型(抑制型)——抑郁质12、早晨的学习效果一般比较好,这是因为在这一时间段的学习不受下列哪一选项的干扰?()A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制13、红色看起来觉得温暖,蓝色看起来觉得清凉;听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动,这些现象都叫做( )。

《普通心理学》期末复习试卷及答案

《普通心理学》期末复习试卷及答案

《普通心理学》期末复习试卷及答案一、单项选择题(每小题1分。

请将答案按先后顺序填在下面的表格中,否则不计分。

)1.科学心理学诞生于( C )。

A.公元前四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪2.科学心理学的创始人是( D )。

A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特3.在控制的条件下系统地操作某种变量,研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理学研究的方法是( B )。

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法4.行为主义心理学观点的代表人物是( C )。

A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛5.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( D )。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点6.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( D )。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点7.以神经生理学的研究结果为基础,对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是( B )。

A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点8.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是( A )。

A.行为主义的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点9.有的人情绪稳定,有的人情绪波动;有的人做事果断,有的人做事优柔寡断。

这类心理现象称为( D )。

A.情感过程B.心理状态C.意志过程D.心理特征10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是( D )。

A.测验法B.实验法C.调查法D.活动产品分析法11.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为( C )。

A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理12.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面,总会表现出个体的差异性,这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为( C )。

普通心理学期末复习

普通心理学期末复习

心理学一、概念:1.注意:注意通常指选择性注意,即注意是有选择地加工某些刺激而忽视其它刺激的倾向。

它是心理活动对一定对象的指向和集中。

2.感觉:是直觉作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

3.知觉:是人脑对直接作用于感官的客观事物的各种属性和各个部分的整体反映。

4.适应:在刺激的连续作用下(刺激强度不变),感觉会随刺激时间的延续而逐渐发生变化(多数为感觉性降低,甚至消失),这种现象叫做感觉的适应。

5.感受性:对刺激的感觉能力。

6.感觉阈限:用于测量感觉系统感受性大小的指标,用刚能引起感觉的刺激量来表示。

7.错觉:是对客观事物的不正确的知觉。

8.记忆:是过去经验在头脑中的保持和重现。

9.记忆表象:感知过的事物不在面前,头脑中再现出来的形象。

10.遗忘:是对识记过的内容不能再认和回忆,或者表现为错误的再认和回忆11.识记:是记忆过程的开端,是保持的必要前提。

12.过度学习:学习一种材料,达到一次完全正确背诵后仍继续学习。

13.思维:是人脑对客观现实间接的和概括的反映,是揭示事物本质特征以及内部规律的理性认识过程。

14.集中思维:也叫聚合思维、辐合思维、求同思维,是指思考中信息朝一个方向聚敛前进,从而形成单一的、确定的答案的思维过程。

15.发散思维:也叫分散思维、辐射思维、求异思维,是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散,并引出更多新信息,使思考者能从各种设想出发,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能作出合乎条件的多种解答。

16.动作思维:是在思维过程中以实际动作为支柱的思维。

也称操作思维或实践思维。

17.形象思维:是以实物的具体形象或表象为支柱的思维,其基本单位是表象。

18.抽象思维:以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的运动规律,是对事物本质特征和内部联系的认识过程。

19.创造性思维:是一种有创见的思维。

它不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且能指引人们去获得新知识或以前未曾有过的对新问题的新解释,从而产生新颖的、前所未有的思维成果。

普通心理学复习题(含答案)

普通心理学复习题(含答案)

普通心理学复习题一、单项选择题1心理学是研究()的科学。

A心理学家发生的规律B心理活动规律C心理过程的规律D心理现象发生、发展和活动规律2普通心理以()为研究对象。

A一般人的心理现象B特殊个体的心理现象C正常成人的心理现象D特殊个体到一般个体3属于普通心理学范围的有()。

A心理健康咨询学B社会心理学C实验心理学D情绪心理学4科学心理学诞生的标志是()。

A莱比锡大学的创立B韦伯定律的发现C冯特创建第一个心理学实验室D冯特创建心理学5人本主义心理学主张()。

A研究人的行为及影响因素B研究影响及决定人行为的潜意识C研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D研究人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素6()以研究知觉与意识为主,主张知觉是有组织的,是整体的经验。

A精神分析学派B构造主义C格式塔学派D机能主义7认知心理学主张研究()。

A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素8行为主义主张研究()。

A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素9精神分析学派主张研究()。

A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素1020世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()。

A神经心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学11主张抛开意识,探索刺激与反应之间联系的心理学派别是()。

A行为主义B人本心理学C认知心理学D社会心理学12认为整体大于部分的相加,主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是()。

A格式塔心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学13认知心理学把人看成是一个信息加工者,认为环境因素要通过()来实现支配外部行为。

普通心理学期末复习

普通心理学期末复习

普通⼼理学期末复习第⼀章:1.⼼理学的研究对象:⼼理现象2.⼼理过程包括什么:知觉,情绪,意志⼒3.个性⼼理包括什么:个性⼼理倾向性,个性⼼理特征4.⼼理学流派以及代表⼈物和观点:⼀、构造主义:冯特【1879,德国,莱⽐锡,现代⼼理学】,铁钦纳(1)研究⼈们的直接经验即意识,并把⼈的经验分成三个部分:感觉,表象,情感。

(2)内省法⼆、机能主义:詹姆斯,杜威,安吉尔(1)不把意识看成个别⼼理元素的集合,⽽看成川流不息的过程【意识流】(2)强调意识的作⽤和功能三、⾏为主义:华⽣,斯⾦纳(1)反对研究意识,主张⼼理学研究⾏为(2)反对内省,主张使⽤实验⽅法(3)环境决定论四、格式塔⼼理学:韦特海默,柯勒,考夫卡(1)反对把意识分析为元素,⽽强调⼼理作为⼀个整体,⼀种组织的意义。

五、精神分析学派:弗洛伊德【奥地利】,荣格(1)⼈类的⾏为源于欲望和动机;(2)欲望以⽆意识的形式⽀配⼈的⾏为。

5.研究⽅法有哪⼏种,哪些可以探索因果关系,哪些不能探索【除实验法外,其他⽅法均不能探索因果关系。

】⼀、观察法:在⾃然条件下,对表现⼼理现象的外部活动进⾏有系统,有计划的观察,从中发现⼼理现象产⽣和发展的规律性。

⼆、⼼理测验法:指⽤⼀套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种⼼理品质的⽅法。

(1)基本要求:○1信度:⼀个测验的可靠程度○2效度:⼀个测验有效的测量了所需的⼼理品质三、相关法:事物间的⼀种关系。

四、实验法:在控制条件下对某种⼼理现象进⾏观察。

(1)实验室实验:借助专门的设备,在对实验条件严加控制的情况下也进⾏的。

(2)⾃然实验:对实验条件进⾏适当的控制,在⼈们正常学习和⼯作的情境中进⾏。

【⾃变量或独⽴变量:能够引起⼼理或⾏为变化的主观条件。

因变量或依从变量:这些条件引起的⼼理或⾏为的变化。

】五、个案法:对某个⼈进⾏深⼊⽽详尽的观察与研究,以便发现影响某种⾏为和⼼理现象的原因。

6.⼼理学的第三势⼒是?前两个势⼒是?第三势⼒:⼈本主义【马斯洛,罗杰斯】⾏为主义和精神分析学派第⼆章:1.神经元的构成:胞体,树突和轴突2.⼤脑⽪层的构成:额叶,顶叶,颞叶,枕叶3.⼤脑的偏侧化: P75【结构和功能】结构:(1)右半球略⼤和重于左半球,但左半球的灰质多于右半球功能:(1)语⾔功能主要定位在左半球,主要负责⾔语,阅读,书写,数学运算和逻辑推理(2)知觉物体的空间关系,情绪,欣赏⾳乐和艺术则定位于右半球。

普通心理学期末重点

普通心理学期末重点

心理学一.名词解释心理学:心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。

心理过程:指认识过程(感觉、知觉、识记、想象和思维)、情绪和情感过程及意志过程。

感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

知觉:是人脑直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

错觉:是指在特定条件下对事物产生不正确的知觉适应:由刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做适应。

注意:是心理活动对一定事物的指向和集中。

注意分配:是指在同一时间内,把注意指向两种或两种以上的对象或活动上的特征。

注意转移:是根据新的需要,主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。

记忆:是过去经验在人脑中的反映。

记忆表象:被感知过的事物不在面前时,它的形象仍能在头脑中呈现出来,这个现象叫记忆表象。

识记:就是通过反复感知从而识别、记住某种事物,并在头脑中留下映象的过程。

遗忘:识记过的材料不能再认或再现,或者错误的再认和再现,这种现象叫遗忘。

思维:是人脑多客观事物的间接的、概括的反映,它可以反映事物的本质和规律。

思维品质:是指个体在思维活动中智力特征的表现,也就是人与人之间的思维活动上表现的差异问题:不能用已有的知识处理,可以间接用已有知识处理的情境想象:是人脑对已有表象进行加工改造,创造出新形象的过程。

幻想:与个人的愿望相联系并指向于未来想象。

意志:是人自觉地确定目的,并根据目的支配和调节自己的行为,克服困难实现预定目的的过程。

情感:是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。

情绪:是人对反映内容的一种特殊态度,它具有独特的主观体验、外部表现、并总伴有植物性神经系统的生理反应应激:是由出乎意料情况所引起的高度紧张的情绪状态。

需要:是人们在个体或社会生活中欠缺某种东西,并力求获得满足的一种心理倾向。

需要反映某种客观存在和要求的必然性,并成为个人活动的积极性的源泉。

动机:是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内容动力。

普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总

普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总

观察法知觉过程是从背景分离出对象的过程,与注意相关知觉的对象与背景,相互依赖,相互转化刺激物本身的特点影响把对象从背景中分离的因素主体因素容易分辨本民族的人脸,外国人长得都一样当客观刺激停止作用或,感觉信息在一个极短的时间内被保存下来,这种记忆叫感觉记忆或感觉登记,是记忆系统的开始阶段:将电影的一帧帧图片看成视在儿童期明显,长大就逐渐消失不要贪多求快前摄抑制和倒摄抑制思维是个体运用已有的知识和经验,对客观事物的本质特征和内在联系的间如:元素周期表,学习钠镁铝,再学铜铁锌翻看E和7,而不是4,4是证实,7是证伪沃森:人们倾向于去证实而不是证伪推理的前提条件影响推理,全称退出全称,特称退出特称啤酒可乐更接近生活,更具体,字母题更抽象具体的材料使推理更容易这个数列的规则:任意递增数列动机是指所有引起、支配、维持生理和心理活动的内在过程,动机是构成人类动机的性质、方向、强度受个体价值观的影响激发工作并坚持工作的内部力量情绪是以主题的需要、愿望等倾向为中介的一种心理现象,如你需要可乐,喝适应功能:婴儿哭对父母提出功能心境:比较平静而持久的情绪状态,具有弥散性:如见之则喜之”兰格理论:情绪的中心在外周神经,生理决定情绪巴德情绪学说:情绪的中心在丘脑情绪产生原因:对情景的评价阿诺德的“评定-兴奋”学说情绪是个体察觉环境有害还是有利的反应,是人与环境相互作用的产物情绪是人格系统的有机组成部分认知能力:人脑加工、存储和提取信息的能力,即智力认知能力:人脑加工、存储和提取信息的能力,即智力修正:可能存在二阶因素,很可能就是斯皮尔曼的二因素5*5*6=150种智力,现在到底多少种智力包括三种成分,元成分+操作成分+知识获得成分构成一个人的思想、情感及行为的模式,这个独特模式包含了一个人区别于他A:性格急躁,缺乏耐性,成就欲强,工作投入,竞争意识,外箱,生活节奏协调。

普通心理学期末复习汇总

普通心理学期末复习汇总

普通心理学期末复习汇总南师大泰院的学弟学妹们一定要看哦4.心理学的研究方法:观察法,心理测验法,实验法(实验室和自然实验法)4.心理学的研究方法:观察法,心理测验法,实验法(实验室和自然实验法)个案,机体变量和控制变量。

法(临床),机体变量和控制变量。

临床)机体变量和控制变量5.感觉的编码:5.感觉的编码:指感官通过换能的方式把外界输入的能量转换成神经系统能接受的神经能或神经冲动,德国的谬勒研究提出了神经特殊能量学说。

经能或神经冲动,19C德国的谬勒研究提出了神经特殊能量学说。

6.感觉阈限;指刺激范围。

刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。

公式:.感觉阈限刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感觉阈限。

公式:E=1/R,指绝对感受与感觉阈限成反比。

阈限不同情况下标准不同。

指绝对感受与感觉阈限成反比。

阈限不同情况下标准不同。

指绝对感受与感觉阈限成反比7.韦伯定律刺激增量与原刺激量之间存在的关系=I/I,其中刺激量之间存在的关系:其中,7.韦伯定律:刺激增量与原刺激量之间存在的关系:K=▲I/I,其中,▲I指刺激增量(差别阈限)为一个常数。

对不同感觉,不同。

别阈限)K为一个常数。

对不同感觉,K不同。

8.费希纳定律:刺激强度与感觉强度的关系:指刺激量,指感觉量。

8.费希纳定律:刺激强度与感觉强度的关系:P=KlgI,I指刺激量,P指感觉量。

费希纳9.眼球的结构:眼球壁和眼球内容物(晶体,房水和玻璃体)晶体调节,9.眼球的结构:眼球壁和眼球内容物(晶体,房水和玻璃体)晶体调节,使物象在中央凹。

央凹。

外:巩膜,角膜,巩膜,角膜,光线通过角膜进入眼内。

光线通过角膜进入眼内。

虹膜,睫状肌,脉络膜。

虹膜在角膜后,在晶体前,其中间有瞳孔。

中:虹膜,睫状肌,脉络膜。

虹膜在角膜后,在晶体前,其中间有瞳孔。

视网膜,视神经内段。

网膜是感光部分。

内:视网膜,视神经内段。

网膜是感光部分。

10.视觉的时间因素明适应:由暗到明。

10.视觉的时间因素:明适应:由暗到明。

普通心理学期末复习提纲.

普通心理学期末复习提纲.

普通心理学期末复习提纲论述题1.思维的本质①思维是借助语言、表象或动作实现的,对客观事物概括的和间接的认识,是认识的高级形式。

②思维反映事物的本质、规律和事物间的内在联系。

③思维的基本特征为概括性、间接性,思维是对经验的改组。

2.人的心理本质①人的心理实质是客观事物在人脑中主观的映象,人的心理是人脑的机能。

②心理是客观现实的反映,是从物理、化学到意识的演化过程。

③客观现实是人的心理内容与源泉,只不过心理活动是将客观现实以映像的形式存在于人的头脑中。

④社会生活实践对人的心理起制约作用。

⑤人的心理反映具有主观性与能动性两大特点。

主观性是指人对客观现实的反映带有主体自身的特点。

能动性是指人对客观现实的反映是自觉、积极、主动的,它集中体现了人的心理的主要特点。

能动性集中体现在:首先,人对客观现实地反映是有计划、有目的、有选择的;其次,人对客观现实的反映是可以意识到、可以审查、可以描述的;最后,人不仅能反映客观现实,而且能反作用于客观现实、能动地改造客观现实。

⑥总之,人的心理就其实质来说,是人脑对客观现实主观的、能动的反映。

3.解决问题的非智力因素①问题情境与问题表述方式(知识的表征。

问题情境是指发生问题的客观情境或刺激模式。

问题情景中材料的组织形式或表达方式对解决问题有重要影响。

②定势。

定势也称心向,是指在过去经验的影响下,对解决新问题带有一定的倾向性,也可以说是心理活动的一种准备状态。

③功能固着。

指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后,就很难看出其他的新用途。

“功能固着”也是思维活动刻板化现象。

这类现象使我们趋向于以习惯的方式运用物品,从而妨碍以新的方式去运用它来解决问题。

④情绪与动机。

欢乐、愉快、平静等积极的情绪能激励人们勤于思考、思路畅通,给自己提出新的更加复杂的任务,并满怀信心地去解决新问题;苦恼、烦躁、紧张等消极情绪状态,往往会妨碍人的智力活动。

动机的强度和性质与解决问题有密切关系。

研究结果表明,动机过分强烈或微弱都会降低解决问题的效率。

大学《普通心理学》期末复习知识点、重点总结

大学《普通心理学》期末复习知识点、重点总结

【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分:心理过程和个性。

人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

个性是指一个人的整个心理面貌,是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。

唯心主义哲学,认为精神第一性,物质第二性,精神优先于物质而存在,把宇宙间的天地万物归结为精神本原。

主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”,并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原,认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物,没有“我”就没有世界。

客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神,并把它当成万物的主宰者。

唯物主义认为,物质第一性,精神第二性,世界统一于物质,精神是物质的产物。

唯物主义承认外部世界,承认物质存在于人们的意识之外,人们的意识是对物质存在的反映。

我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。

我国医学早就认识到脑与心理的关系。

辩证唯物主义认识:意识是物质高度发展的产物,是高度组织起来的物质—人脑的反映特性;心理是脑的机能,脑是心理的器官,心理是脑对客观现实的主观反映。

心理学是一门既古老又年轻的科学。

说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史,它一直包括在哲学的母体中,如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。

说它年轻,是因为直到1879年,在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室,把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究,心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学,迄今为止只有百余年的历史。

心理学是在哲学和生理学发展的基础上,经过不断探索、研究而发展起来的。

构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。

普通心理学期末考试重点(老师划的)

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普通心理学考试重点第一章绪论1.医学心理学主要研究方法2.构造主义学派创始人、主要观点3.机能主义学派观点4.行为主义学派观点5.格式塔心理学观点5.精神分析学派观点6.人本主义学派创始人、观点第二章心理的神经生理机制1.静息电位、动作电位产生的机制2.神经兴奋的传导3.脑干的功能4.言语区的分区5.大脑两半球的一侧优势第三章感觉1.感觉概念2.感受性和感觉阈限的关系、韦伯定律3.感觉现象:感觉适应、感觉对比、感觉联觉、感觉相互作用、感觉后像4.视觉中的马赫带现象第四章知觉1.知觉、知觉定势、错觉概念2.感觉与知觉的区别与联系3.知觉的特性4.影响知觉理解性的因素第五章意识和注意1. 意识的局限性和能动性2. 人的意识状态的变化与人的身体功能的周期性变化密切相关3. 睡眠的四个阶段和快速动眼睡眠(REM)阶段,各个阶段的脑电波情况及身体状态第三、四阶段通常被叫做慢波睡眠(SWS)4. 入梦的标志,梦产生的动因5. 催眠状态的特征6. 什么是白日梦和幻想7. 什么是注意,注意的基本特性8. 注意与意识的关系9. 注意的基本功能10.注意的分类:不随意注意、随意注意和随意后注意第六章记忆1. 什么是记忆,记忆的作用2. 记忆的过程3. 记忆分类:感觉记忆、短时记忆、长时记忆4. 感觉记忆的特点5. 影响短时记忆编码的因素6. 短时记忆的遗忘主要是由干扰信息引起的7. 短时记忆的信息提取方式是系列扫描8. 短时记忆特点9. 长时记忆的信息存储的动态变化;10.长时记忆的信息存储的条件和方法11.什么是再认,什么是回忆,二者的比较12.联想的规律13.什么是“舌尖现象”14.长时记忆中的遗忘:什么是遗忘,影响遗忘的因素,遗忘的原因遗忘在学习之后立即开始,遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢。

15.长时记忆的特点16.内隐记忆与外显记忆的区别第七章思维1. 什么是思维,思维的特点,思维的过程2. 什么是表象,表象的特征3. 什么是想象,想象的基本特点,4. 想象的功能,想象的综合过程5. 想象的种类:无意想象、有意想象(再造想象、创造想象、幻想)6. 什么是概念,概念的种类7. 什么是推理,8. 推理的三段论理论、线性推理、条件推理(理解)9. 什么是问题解决10.问题解决的策略11.影响问题解决的心理因素12.什么是创造性,影响创造性的因素第九章需要、动机和意志1. 什么是动机,动机的功能2. 什么是需要,马斯诺需要层次理论,需要与动机的关系3. 动机与行为效率、行为效果、工作效率之间的关系4. 动机的唤醒理论的三个原理;什么是自我效能感及其建立的四种信息来源的基础;成就目标理论相应的评价标准和原则5. 生理性动机和社会性动机分别包含哪些6. 兴趣的品质7. 什么是意志,意志行为的基本特征8. 什么是冲突,冲突的种类9. 什么是挫折,挫折情景的形成,挫折反应,增强承受力10. 意志的品质有哪些第十章情绪和情感1.什么是情绪和情感?情绪和情感由三种组成成分构成2.情绪和情感的区别和联系3.情绪和情感的功能4.情绪状态的分类、心境的概念及特点5.情感的分类、情绪的外部表现有哪些?6.沙赫特的两因素情绪理论7.什么是情绪调节和情绪智力?第十一章人格1.人格的概念、人格的主要特点2人格的结构:人格的倾向性和人格的心理特征3.能力的概念、按能力的构造分为:一般能力和特殊能力,抽象概括力是一般能力的核心4.影响能力形成和发展的因素5.气质的定义、气质的特性、希波克拉底和巴甫洛夫的气质类型、气质在人类生活中的意义6.什么是性格?性格的结构与特征、弗洛伊德的人格结构理论、卡特尔的人格特质理论7.性格与气质的区别和联系8.影响性格形成和发展的因素第十二章心理评估1.心理评估的定义2.心理评估人员的要求3.心理测验的概念4.根据测验目的将心理测验分为——能力测验、人格测验、神经心理测验、评定量表、职业咨询测验5.常模、信度和效度的概念6.心理测验选择的原则7.比率智商和离差智商8.韦氏成人智力量表结构:言语量表和操作量表9.明尼苏达多相人格调查表(MMPI)及适用范围10.卡特尔16项人格因素问卷(16PF)11.艾森克人格问卷(EPQ)、量表的组成及适用范围。

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第一章:1.心理学的研究对象:心理现象2.心理过程包括什么:知觉,情绪,意志力3.个性心理包括什么:个性心理倾向性,个性心理特征4.心理学流派以及代表人物和观点:一、构造主义:冯特【1879,德国,莱比锡,现代心理学】,铁钦纳(1)研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分成三个部分:感觉,表象,情感。

(2)内省法二、机能主义:詹姆斯,杜威,安吉尔(1)不把意识看成个别心理元素的集合,而看成川流不息的过程【意识流】(2)强调意识的作用和功能三、行为主义:华生,斯金纳(1)反对研究意识,主张心理学研究行为(2)反对内省,主张使用实验方法(3)环境决定论四、格式塔心理学:韦特海默,柯勒,考夫卡(1)反对把意识分析为元素,而强调心理作为一个整体,一种组织的意义。

五、精神分析学派:弗洛伊德【奥地利】,荣格(1)人类的行为源于欲望和动机;(2)欲望以无意识的形式支配人的行为。

5.研究方法有哪几种,哪些可以探索因果关系,哪些不能探索【除实验法外,其他方法均不能探索因果关系。

】一、观察法:在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统,有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。

二、心理测验法:指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。

(1)基本要求:○1信度:一个测验的可靠程度○2效度:一个测验有效的测量了所需的心理品质三、相关法:事物间的一种关系。

四、实验法:在控制条件下对某种心理现象进行观察。

(1)实验室实验:借助专门的设备,在对实验条件严加控制的情况下也进行的。

(2)自然实验:对实验条件进行适当的控制,在人们正常学习和工作的情境中进行。

【自变量或独立变量:能够引起心理或行为变化的主观条件。

因变量或依从变量:这些条件引起的心理或行为的变化。

】五、个案法:对某个人进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

6.心理学的第三势力是?前两个势力是?第三势力:人本主义【马斯洛,罗杰斯】行为主义和精神分析学派第二章:1.神经元的构成:胞体,树突和轴突2.大脑皮层的构成:额叶,顶叶,颞叶,枕叶3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】结构:(1)右半球略大和重于左半球,但左半球的灰质多于右半球功能:(1)语言功能主要定位在左半球,主要负责言语,阅读,书写,数学运算和逻辑推理(2)知觉物体的空间关系,情绪,欣赏音乐和艺术则定位于右半球。

(3)大脑两半球功能的一侧化并不是绝对的。

4.联结大脑半球的组织是?胼胝体5.神经冲动的传导方式:(1)电传导:指神经冲动在同一细胞内的传导。

○1服从全或无法则,即神经反应的强弱不随外界刺激的强弱而改变。

(2)化学传导:神经元之间传导○1在突触间传递,借助神经递质。

【神经回路是脑内信息处理的基本单位。

最简单的一种神经回路就是反射弧】6.神经元之间的结构:突触(突触前成分,突触间隙,突触后成分)7. 交感神经副交感神经的皮下中枢:下丘脑【交感神经和副交感神经在机能上具有拮抗性质,交感神经-兴奋,副交感神经-抑制】第三章1.感觉的定义:人脑对事物的个别属性的认识【直接作用于感觉器官】2.感觉阈限和感受性(包括绝对和相对):(1)感觉阈限:人的感官只对一定范围内的刺激做出反应。

感受性:这个刺激的范围及相应的感觉能力。

(2)绝对感觉阈限:能刚刚引起感觉的最小刺激量。

绝对感受性:人的感官察觉这种微弱刺激的能力。

(3)差别阈限/最小可觉差:能刚刚引起差别感觉的刺激间的最小差异量。

差别感受性:对这一最小差异量的感受能力。

【韦伯定律:韦伯分数越小,感觉越敏锐,但只适用于刺激的中等强度。

】3.明适应暗适应:p124(1)明适应:照明开始或由暗处转向亮处,人眼感受性下降的过程。

5分钟左右完成。

(2)暗适应:照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。

○1在暗适应的最初7—10分钟内,感觉阈限骤降而感受性骤升。

在这以后,暗适应曲线改变方向,感受性继续上升,出现所谓的杆锥裂。

可见早期的暗适应是由视锥细胞和视杆细胞共同完成的,以后,视锥细胞完成暗适应过程,只有视杆细胞继续起作用。

○2整个暗适应持续大约30—40分钟,以后感受性就不再提高了。

应用:○1由于地震在废墟中停留多时的人,在抢救出来后要注意保护他们的眼睛。

因为长期待在黑暗中,强烈的地面日光会使他们的眼睛灼伤。

○2值夜勤的飞行员和消防队员,在值班以前,最好带上红色眼镜在室内灯光下活动。

由于红光不能漂白视杆细胞的视色素,因而在他们接受紧急任务时,可以加快眼睛的暗适应过程。

4.感觉的幂定律:p99 ?斯蒂文斯,用数量估计法研究了刺激强度和感觉大小的关系。

认为知觉的大小是与刺激量的乘方成正比例的。

【只有在中等强度的刺激时才适用。

】5.听觉的行波理论和齐射理论:p133?(1)行波理论:冯·贝克西○1声波传到人耳,将引起整个基底膜的振动。

○2声音频率低,最大振幅接近蜗顶;频率高,最大振幅接近蜗底。

○3正确的描述了500Hz以上的声音引起的基底膜的运动。

(2)精神齐射:韦弗尔○1当声音频率低于400Hz时,听神经个别纤维发放的频率和声音频率是对应的。

声音频率提高,个别神经纤维无法单独对它做出反应。

在这种情况下,神经纤维将按齐射原则发生作用。

个别纤维具有较低的发放频率,它们联合“齐射”就可以反应频率较高的声音。

○2可以对500Hz以下的声音进行频率分析。

6.视网膜上的感光细胞分类:(1)视杆细胞:夜视器官,在昏暗的照明条件下起作用,主要感受物体的明、暗。

(2)视锥细胞:昼视器官,在中等和强的照明条件下起作用,主要感受物体的细节和颜色7.视觉现象有哪些:p112 ?明度、颜色、视觉中的空间因素和时间因素第四章1.知觉定义以及知觉的恒常性和其含义:p160(1)知觉:客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

(2)知觉的恒常性:当知觉的客观条件在一定范围内改变时,我们的知觉映像在相当程度上却保持他的稳定性。

2.听觉定位:p183(1)主要线索:○1时间差:声源从不同方面传入两耳的时间差别。

○2强度差:同一声源从不同方向传到两耳时,在两耳造成的强度差别。

3.诱发运动(似动):p191(1)似动:是指在一定条件下,人把客观上静止的物体看成是运动的,或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。

○1诱发运动:由于一个物体的运动是其相邻的一个静止的物体产生运动的印象。

第五章1.注意的定义:p218心理活动或意识对一定对象的指向与集中2.做梦的阶段以及对应的脑电频率段:【○1当大脑处于清醒和警觉状态时,脑电中有很多β波。

β波是一种频率较高、波幅较小的波。

○2在大脑处于安静和休息状态时,β波由α波取代。

α波的频率较低、波幅较大。

○3在睡眠状态时,脑电则主要是δ波,δ波的频率更低,而波幅更大。

】(1)第一阶段:脑电波主要为混合的、频率和波幅都较低的脑电波。

这一阶段个体处于浅睡状态,身体放松,呼吸变慢,但很容易被外部刺激吵醒。

持续大约10分钟。

(2)第二阶段:偶尔会出现短暂爆发的,频率高,波幅大的脑电波,称为睡眠锭,在这一阶段,个体较难被唤醒,持续时间约为20分钟。

根据脑电图可分为以上四个阶段,过程大约60-90分钟,之后睡眠由深入浅,再次进入第三阶段和第四阶段。

这时睡眠者会有翻身动作,容易被惊醒,大约10-15分钟后进入快速眼动睡眠阶段。

(5)快速眼动睡眠阶段(REM):这时脑的生理电活动迅速改变,δ波消失,高频率,低波幅的脑电波出现,与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。

睡眠者的眼球开始快速做左右上下运动,而且通常伴随着栩栩如生的梦境。

【做梦】【第一次快速眼动睡眠一般持续5-10分钟,再经过大约90分钟后,会有第二次快速眼动睡眠,持续时间通常长于第一次。

,在这种周期性循环中,当黎明临近时,第三阶段与第四阶段的睡眠会逐渐消失。

深度睡眠的时间在前半夜多过后半夜。

大多数的快速睡眠发生于睡眠的后期】3.意识的状态:p208 【不用记定义】睡眠、梦、催眠、白日梦与幻想、精神活动药物引发的意识状态改变4.注意的选择理论:p227-228 【背,什么时候送,过滤多少】一、过滤器理论:英国布罗德本特根据双耳分听实验神经系统在加工信息的容量方面是有限度的,不可能对所有的感觉刺激进行加工。

当信息通过各种感觉通道进入神经系统时,要先经过一个过滤机制。

只有一部分的信息可以通过这个机制,并接受进一步的加工;而其他的信息就被阻断在它的外面,而完全丧失了。

【先过滤后加工】二、衰减理论:特瑞斯曼双耳分听与日常生活(1)当信息通过过滤装置时,不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了,而不是完全消失。

【先减弱在加工】(2)不同刺激的激活阈限是不同的。

如自己的名字,它们的激活阈限低,容易激活。

当它们出现在非追随的通道时,容易被人们所接受。

三、后期选择理论:所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析,然后才进入过滤或衰减的装置,因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。

【先分析后过滤或衰减】四、多阶段选择理论:约翰斯顿选择过程在不同加工阶段都可能发生。

【都对】5.注意的认知资源理论:p229(1)不同的认知活动对注意提出的要求是不相同的。

【如:对于老司机来说开车是件很容易的事,它可以毫无困难的边开边聊天。

但当交通十分拥挤的时候,他必须小心翼翼的开,这时他和别人的谈话可能不得不停下来。

】(2)对刺激的识别需要占用认知资源,当刺激越复杂或加工任务越复杂时,占用的认知资源就越多。

(3)认知资源是有限的,当认知资源完全被占用时,新的刺激将得不到加工(被注意)第六章1.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆的定义和保持时间:p238【根据信息保持时间长短区分】一、瞬时记忆(感觉记忆/感觉登记):(1)在客观刺激停止作用后,感觉信息在一个极短的时间内被保存下来。

(2)是记忆系统的开始阶段。

存储时间大约为0.25-4秒【如,看电影,明明是一张张静止的图像,但是我们却可以把它们看成是连续运动的。

】二、短时记忆(1)是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒-1分钟.(2)容量有限,大约为7±2个组块。

(3)编码方式以言语听觉形式为主,也存在视觉和语义的编码。

(4)经过编码进入长时记忆三、长时记忆(1)指信息进过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间波留下来。

是一种永久性的存储。

(2)保存时间长,从1分钟以上到许多年甚至终身。

(3)容量没有限制(4)信息的来源大部分是对短时记忆内容的加工,也有由于印象深刻而一次获得的。

2.长时记忆的分类:p239一、情景记忆:人根据时空关系对某个事件的记忆。

(1)一般与人的亲身经历有关(2)受一定的时间和空间的限制,信息的存储容易受到各种因素的干扰,因此记忆不够稳固,也不够确定二、语义记忆:人对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。

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