普通心理学期末复习资料
普通心理学期末复习
第一章：1.心理学的研究对象：心理现象2.心理过程包括什么：知觉，情绪，意志力3.个性心理包括什么：个性心理倾向性，个性心理特征4.心理学流派以及代表人物和观点：一、构造主义：冯特【1879,德国，莱比锡，现代心理学】，铁钦纳（1）研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。
（2）内省法二、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔（1）不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作用和功能三、行为主义：华生，斯金纳（1）反对研究意识，主张心理学研究行为（2）反对内省，主张使用实验方法（3）环境决定论四、格式塔心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡（1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，一种组织的意义。
五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格（1）人类的行为源于欲望和动机；（2）欲望以无意识的形式支配人的行为。
5.研究方法有哪几种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他方法均不能探索因果关系。
】一、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
二、心理测验法：指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
（1）基本要求：○1信度：一个测验的可靠程度○2效度：一个测验有效的测量了所需的心理品质三、相关法：事物间的一种关系。
四、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察。
（1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进行的。
（2）自然实验：对实验条件进行适当的控制，在人们正常学习和工作的情境中进行。
【自变量或独立变量：能够引起心理或行为变化的主观条件。
因变量或依从变量：这些条件引起的心理或行为的变化。
】五、个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
6.心理学的第三势力是？前两个势力是？第三势力：人本主义【马斯洛，罗杰斯】行为主义和精神分析学派第二章：1.神经元的构成：胞体，树突和轴突2.大脑皮层的构成：额叶，顶叶，颞叶，枕叶3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】结构：(1)右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球功能：（1）语言功能主要定位在左半球，主要负责言语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理（2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏音乐和艺术则定位于右半球。
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（一）心理学的研究对象心理学是研究正常个体心理现象和行为规律的科学。
信息加L的客观过程（认知）感觉今知觉今注意今意识分记忆今思维今语言行为人们获得或应用知识的信息加丁过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言2.情绪情感过程情绪和情感：人们在认知过程中产生的对事物的态度并由此引起各种主观体验3.意志过程意志：自觉确定目的、并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程（二）心理学的研究方法心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。
1.心理学研究的基本原则客观性：对客观事实采取实事求是的态度，尽可能用客观科学的方法进行研究系统性：任何事物都是互相联系的，处在一个有组织的系统中。
不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考察，而旦要运用系统方法，从不同层次和侧面来分析研究对象与系统与各要素的关系理论与实际相结合：实践是理论的源泉，也是检验理论真确的唯一标准。
任何心理理论只有在实践中应用才能得到检验、修正和发展伦理性：忌讳采取如欺骗、隐瞒、威胁、恫吓及可能造成研究对象身心受到伤害或者有悖伦理性原则的方法2.具体的研究方法观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性适合以下情况使用:对所研究的对象无法控制；在控制的条件下，可能影响某种行为的出现；由于社会道德，不能对某种现象进行控制。
其缺陷主要表现为:难以重复观察，观察结果也难以进行检验和证实；自然中影响心理活动的因素很多，因此对结果难以精确分析；可能出现不需要研究的现象，而不出现需要研究的现象；观察结果容易受到观察者本人经验，目的，兴趣等取向和技能的影响。
心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质使用心理测验要注意信度和效度两个基本要求实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法具体分为实验室实验和自然实验：实验室实验借助专门的实验设备在实验条件严加控制条件下进行；自然实验在人们正常学习和工作的情景中进行。
普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总
观察法知觉过程是从背景分离出对象的过程，与注意相关知觉的对象与背景，相互依赖，相互转化刺激物本身的特点影响把对象从背景中分离的因素主体因素容易分辨本民族的人脸，外国人长得都一样当客观刺激停止作用或，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆或感觉登记，是记忆系统的开始阶段：将电影的一帧帧图片看成视在儿童期明显，长大就逐渐消失不要贪多求快前摄抑制和倒摄抑制思维是个体运用已有的知识和经验，对客观事物的本质特征和内在联系的间如：元素周期表，学习钠镁铝，再学铜铁锌翻看E和7，而不是4，4是证实，7是证伪沃森：人们倾向于去证实而不是证伪推理的前提条件影响推理，全称退出全称，特称退出特称啤酒可乐更接近生活，更具体，字母题更抽象具体的材料使推理更容易这个数列的规则：任意递增数列动机是指所有引起、支配、维持生理和心理活动的内在过程，动机是构成人类动机的性质、方向、强度受个体价值观的影响激发工作并坚持工作的内部力量情绪是以主题的需要、愿望等倾向为中介的一种心理现象，如你需要可乐，喝适应功能：婴儿哭对父母提出功能心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性：如见之则喜之”兰格理论：情绪的中心在外周神经，生理决定情绪巴德情绪学说：情绪的中心在丘脑情绪产生原因：对情景的评价阿诺德的“评定-兴奋”学说情绪是个体察觉环境有害还是有利的反应，是人与环境相互作用的产物情绪是人格系统的有机组成部分认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力修正：可能存在二阶因素，很可能就是斯皮尔曼的二因素5*5*6=150种智力，现在到底多少种智力包括三种成分，元成分+操作成分+知识获得成分构成一个人的思想、情感及行为的模式，这个独特模式包含了一个人区别于他A：性格急躁，缺乏耐性，成就欲强，工作投入，竞争意识，外箱，生活节奏协调。
《普通心理学》期末复习资料
普通心理学期末复习资料1.弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中( ) 具有最强大的力量。
A.本我B.自我C.超我D.三者都是答案：A2.俗话说"江山易改，秉性难移"是指人格具有( )。
A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性答案：B3.精神分析学派主张研究A.区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验B.影响及决定人的行为的潜意识C.人的行为及影响因素 D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素答案：B4.（）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质，最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在A.气质B.能力C.性格D.理智特征答案：C5.（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念A.敏捷性B.变通性C.独特性D.流畅性答案：A6.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）A.应激B.心境C.焦虑D.激情答案：D7.同一感受器受不同刺激物的作用时，感受性会发生变化，这一现象称为A.感觉对比B.感觉融合C.感觉适应D.感觉的掩蔽答案：A8.提出智力可以分为三个维度，即内容、操作和产物，三个维度可以组成为一个三维智力结构模型，人的智力在理论上可以区分为150种的美国心理学家是A.斯皮尔曼B.卡尔特C.瑟斯顿D.吉尔福特答案：D9.衡量感受性高低可用A.智商B.韦伯分数C.情商D.感觉阈限答案：D10.工作记忆的三个组成成分是（）A.中央执行系统、视空间画板和语音回路B.感觉登记、短时记忆和长时记忆C.感觉登记、复述系统和中央执行系统 D.感觉登记、视空间画板和中央执行系统答案：A11.斯金纳认为行为分为两类，分别是A.学习行为和操作性为B.应答性行为和操作性行为C.刺激行为和反应行为D.操作性为和反应行为答案：B12.知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性答案：C13.一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A.联觉B.联想C.感觉融合D.感觉起伏答案：A14.（）是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
《普通心理学》期末考试复习题及参考答案
普通心理学复习题(课程代码364002)一、名词解释题1、边缘系统2、知觉3、思维4、能力5、动机6、观察法7、情绪调节8、人格9、神经系统10、错觉11、记忆12、问题解决13、表象14、神经冲动15、编码16、创造性17、记忆18、实验法二、简答题1、人格的本质特征有哪些？2、脑的进化有哪些一般的趋势？3、19世纪末20世纪初的重要心理学派别有哪些？4、当代心理学的研究取向有哪些？5、能力的形成与发展受哪些因素的影响？6、自我调控系统包括哪些？7、意识包括哪几种不同的状态？8、语言的特征有哪些？9、影响创造性的困素有哪些？10、动机和行为的关系如何？11、图形组织的原则有哪些？12、注意可分为哪几种？13、根据信息保持的长短，记忆可分为哪几类？14、马斯洛的层次需要理论包括哪几个层次？三、论述题1、论述感觉在人的生活和工作中的重要意义。
2、论述情绪调节的特征。
3、论述马斯洛的需求层次理论。
普通心理学复习题参考答案一、名词解释题1、边缘系统答：在大脑内侧面最深处的边缘，有一些结构，它们组成一个统一的功能系统，叫边缘系统。
2、知觉答：人们通过感官得到了外部信息，这些信息经过头脑的加工产生了对事物整体的认识，就是知觉。
3、思维答：思维是借住语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
4、能力能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，是个体具有的潜力和可能性，表现在所从事的各种活动中并在活动中得到发展。
5、动机动机是一种内部心理过程，是由目标或对象引导激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力，是构成人类大部分行为的基础。
6、观察法答：在自然条件下，有计划、系统地观察，发现心理现象的规律7、情绪调节答：情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。
8、人格答：人格是构成一个人的思想、情感以及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
《普通心理学》期末考试试题及答案
《普通心理学》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是心理学的基本任务？A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 改变物理现象答案：D2. 以下哪种观点认为心理活动是脑的机能？A. 心理二元论B. 心理一元论C. 心理多元论D. 心理实证论答案：B3. 以下哪种心理过程与认知过程密切相关？A. 情感过程B. 意志过程C. 认知过程D. 生理过程答案：C4. 以下哪种情绪状态属于心境？A. 喜悦B. 愤怒C. 悲伤D. 惊讶答案：C5. 以下哪种记忆过程与大脑皮层兴奋灶的形成有关？A. 编码B. 保持C. 提取D. 遗忘答案：A6. 以下哪种心理现象属于知觉？A. 视觉B. 听觉C. 味觉D. 知觉对象的整体性答案：D7. 以下哪种人格理论认为人格特质是遗传和环境共同作用的结果？A. 弗洛伊德的人格理论B. 荣格的人格理论C. 艾森克的人格理论D. 克莱顿的人格理论答案：C8. 以下哪种动机理论认为动机是由内部需要和外部刺激共同作用的结果？A. 驱力理论B. 激励理论C. 需要层次理论D. 期望理论答案：D9. 以下哪种心理现象属于社会心理学研究范畴？A. 个体心理B. 群体心理C. 生理心理D. 认知心理答案：B10. 以下哪种心理治疗方法主要针对潜意识？A. 精神分析疗法B. 认知疗法C. 行为疗法D. 人类主义疗法答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学的两大分支是______心理学和______心理学。
答案：实验心理学、理论心理学2. 认知心理学认为，认知过程包括______、______和______。
答案：知觉、记忆、思维3. 情绪与情感的区别主要体现在______、______和______。
答案：生理基础、心理体验、社会功能4. 记忆过程包括______、______、______和______。
答案：编码、保持、提取、遗忘5. 人格理论主要包括______人格理论、______人格理论和______人格理论。
普通心理学复习题
普通心理学复习题普通心理学是一门研究人类心理活动规律的科学，它涵盖了感觉、知觉、记忆、思维、情感、动机、个性等多个方面。
以下是一些普通心理学的复习题，以帮助学生更好地掌握和复习这门学科的基本概念和理论。
1. 感觉的定义及其重要性：感觉是人脑对外界刺激的直接反应，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
感觉是人们认识世界的基础，也是心理活动的起点。
2. 知觉的类型和特点：知觉是对感觉信息的组织和解释过程。
它包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
知觉具有选择性、整体性、恒常性等特点。
3. 记忆的三个阶段：记忆分为三个阶段：编码、存储和检索。
编码是将信息转化为可存储的形式，存储是将信息保持在大脑中，检索则是从存储中提取信息的过程。
4. 思维过程及其分类：思维是人脑对信息进行加工和处理的过程，包括概念形成、问题解决、决策等。
思维可以分为直观思维、分析思维和创造性思维。
5. 情感的组成和功能：情感是由生理变化、主观体验和行为表达组成的复杂心理状态。
情感具有动机功能、调节功能和社会功能。
6. 动机的类型和理论：动机是推动个体行为的内在力量，可以分为内在动机和外在动机。
动机理论包括马斯洛的需求层次理论、赫兹伯格的双因素理论等。
7. 个性的定义和构成：个性是个体在行为、思想和情感上的独特模式，包括性格、气质、自我概念等。
个性的形成受到遗传、环境和个人经历的影响。
8. 学习理论的主要观点：学习理论探讨了个体如何通过经验改变行为。
包括经典条件作用、操作条件作用、观察学习和认知学习理论。
9. 发展心理学的基本概念：发展心理学研究个体从出生到死亡的心理发展过程。
它包括认知发展、社会性发展、道德发展等。
10. 社会心理学的主要研究领域：社会心理学研究个体如何受到社会环境的影响，包括群体行为、社会影响、态度形成和改变、人际关系等。
通过这些复习题，学生可以对普通心理学的主要内容有一个系统的认识，为进一步深入学习打下坚实的基础。
希望这些复习题能够帮助学生更好地理解和掌握心理学的基本概念和理论。
普通心理学期末复习
心理学一、概念：1.注意：注意通常指选择性注意，即注意是有选择地加工某些刺激而忽视其它刺激的倾向。
它是心理活动对一定对象的指向和集中。
2.感觉：是直觉作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
3.知觉：是人脑对直接作用于感官的客观事物的各种属性和各个部分的整体反映。
4.适应：在刺激的连续作用下（刺激强度不变），感觉会随刺激时间的延续而逐渐发生变化（多数为感觉性降低，甚至消失），这种现象叫做感觉的适应。
5.感受性：对刺激的感觉能力。
6.感觉阈限:用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。
7.错觉：是对客观事物的不正确的知觉。
8.记忆：是过去经验在头脑中的保持和重现。
9.记忆表象：感知过的事物不在面前，头脑中再现出来的形象。
10.遗忘：是对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆11.识记：是记忆过程的开端，是保持的必要前提。
12.过度学习：学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习。
13.思维：是人脑对客观现实间接的和概括的反映，是揭示事物本质特征以及内部规律的理性认识过程。
14.集中思维：也叫聚合思维、辐合思维、求同思维，是指思考中信息朝一个方向聚敛前进，从而形成单一的、确定的答案的思维过程。
15.发散思维：也叫分散思维、辐射思维、求异思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。
16.动作思维：是在思维过程中以实际动作为支柱的思维。
也称操作思维或实践思维。
17.形象思维：是以实物的具体形象或表象为支柱的思维，其基本单位是表象。
18.抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的运动规律，是对事物本质特征和内部联系的认识过程。
19.创造性思维：是一种有创见的思维。
它不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能指引人们去获得新知识或以前未曾有过的对新问题的新解释，从而产生新颖的、前所未有的思维成果。
普通心理学复习资料
普通心理学复习资料第一章绪论1，心理学：心理学是研究，人的心理活动及其发生，发展规律的科学。
心理过程：a、认识过程b、情绪情感过程c、意志过程个性――――一个人的整个心理面貌，它是个人心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和。
a、个性倾向性b、个性心理特征２，心理的实质：心理是人脑对客观现实能动的主观反映。
３．心理学的任务：探索和揭露心理活动的规律性，并应用这些规律为人类的实践活动服务。
a.揭示和描述人的心理现象。
b.预测和控制人的心理活动。
c.理解和说明人的心理活动。
４．影响人心理活动的因素：环境因素，生理因素和心理因素。
５．心理学研究的基本原则：客观性原则―――要从心理活动产生所依存的客观条件及其表现和作用来揭示心理活动发生发展的规律性。
发展性原则―――把人的心理活动看作是一个动态变化发展的过程６．心理学研究的基本方法观察法：在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
参与观察者――非参与观察者优点缺点实验法：指人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出这一心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
自变量－因变量－控制变量自然实验法－实验室实验法优点――内部效度高缺点－外部效度低调查法：指就某一问题要求被试回答他或他们的想法或做法，以此来分析推测群体心理倾向的研究方法问卷法－谈话法测验法：指用标准化量表对个体的心理特征进行量化的研究方法一是采用测验法来研究个体行为或心理特征在某一层面上的个别差异，二是用来研究被试者两种或多种行为或心理特征之间的关系。
７．心理学的发展派别代表人物研究对象研究方法构造主义冯特、铁钦纳意识经验、结构内省法机能主义詹姆斯行为的机能实验、机能行为主义华生、斯金纳外显行为观察、实验格式塔魏特曼、考夫卡整体知觉现象观察精神分析弗洛伊德、荣格潜意识观察、解析认知心理学西蒙、奈瑟信息加工实验、模拟人本主义马斯洛、罗杰斯需要、价值观现象描述分析第三章心理的发生与发展１．心理的发生反映――物质与物质相互作用并留下痕迹的过程，是一切物质形态所具有的共同特征心理活动反映形式与先前生物的反映形式的三个不同特征：它不仅能对刺激物本身的性质作出生物学意义上的反映，而且能对刺激物的信号意义作出反映，后者是心理现象产生的标志心理的反映形式是在个体的生活过程中发展起来的，与生物的本能不同。
普通心理学(彭聃龄)期末复习知识点最全汇总
观察法知觉过程是从背景分离出对象的过程，与注意相关知觉的对象与背景，相互依赖，相互转化刺激物本身的特点影响把对象从背景中分离的因素主体因素容易分辨本民族的人脸，外国人长得都一样当客观刺激停止作用或，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆叫感觉记忆或感觉登记，是记忆系统的开始阶段：将电影的一帧帧图片看成视在儿童期明显，长大就逐渐消失不要贪多求快前摄抑制和倒摄抑制思维是个体运用已有的知识和经验，对客观事物的本质特征和内在联系的间如：元素周期表，学习钠镁铝，再学铜铁锌翻看E和7，而不是4，4是证实，7是证伪沃森：人们倾向于去证实而不是证伪推理的前提条件影响推理，全称退出全称，特称退出特称啤酒可乐更接近生活，更具体，字母题更抽象具体的材料使推理更容易这个数列的规则：任意递增数列动机是指所有引起、支配、维持生理和心理活动的内在过程，动机是构成人类动机的性质、方向、强度受个体价值观的影响激发工作并坚持工作的内部力量情绪是以主题的需要、愿望等倾向为中介的一种心理现象，如你需要可乐，喝适应功能：婴儿哭对父母提出功能心境：比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性：如见之则喜之”兰格理论：情绪的中心在外周神经，生理决定情绪巴德情绪学说：情绪的中心在丘脑情绪产生原因：对情景的评价阿诺德的“评定-兴奋”学说情绪是个体察觉环境有害还是有利的反应，是人与环境相互作用的产物情绪是人格系统的有机组成部分认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力认知能力：人脑加工、存储和提取信息的能力，即智力修正：可能存在二阶因素，很可能就是斯皮尔曼的二因素5*5*6=150种智力，现在到底多少种智力包括三种成分，元成分+操作成分+知识获得成分构成一个人的思想、情感及行为的模式，这个独特模式包含了一个人区别于他A：性格急躁，缺乏耐性，成就欲强，工作投入，竞争意识，外箱，生活节奏协调。
北师大普通心理学期末总复习
普通心理学（辅）期末复习第一章绪论第一节心理学研究什么一、心理学的定义（一）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
1.心理与行为的关系2.什么是科学（1）科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系（现代汉语辞典）（2）科学是由系统的实证性的研究方法所获得的有组织的知识（3）实证性研究方法的特点：数据驱动；客观性；验证性和系统性3.心理学的学科特点（1）是一门年轻的科学（2）是一门中间科学二、心理学的目的（一）科学的目的描述、解释、预测、控制（二）心理学的目的描述、解释、预测、控制人的行为或心理现象三、心理学的分支（一）基础心理学探索人类行为与心理历程变化的原理原则（二）应用心理学解决生活中的实际问题第二节心理学发展简史一、科学心理学的产生背景（一）哲学1.理性主义（柏拉图）（1）一切知识由天赋而来（2）真理来自对理念世界的回忆2.经验主义（亚里斯多德）（1）没有天生的观念（2）通过对外在世界的观察，可以获得知识并通向真理（二）生理学缪勒：感觉神经的特殊能量说赫尔姆赫兹：对神经传导速度的测量费希纳：刺激强度与心理感受的关系布洛卡：大脑的语言中枢（三）生物学1859年，达尔文，《物种起源》二、科学心理学的产生标志1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生三、科学心理学发展史上的七大流派（一）构造主义1.代表人物：冯特、铁钦纳2.基本思想：心理学的任务在于确定构成心理活动（意识）的基本元素，以及这些元素合成为复杂心理活动的基本法则3.基本方法：内省（二）机能主义1.代表人物：詹姆斯、霍尔、卡特尔2.基本思想：心理学的任务在于探讨人的心理如何帮助人们适应生存环境（心理的功能）3.对现代心理学的影响：心理学研究对于应用的关注；对于个体差异研究的关注（三）格式塔学派1.代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡2.基本思想：整体大于部分之和，心理学的任务在于揭示意识的组织性（四）行为主义1.代表人物：巴甫洛夫、华生、斯金纳2.基本思想：只有可观察的外显行为可以作为科学研究的对象；心理学的任务在揭示特定的环境刺激与特定的反应之间的联系（五）精神分析学派1.代表人物：弗洛伊德2.基本思想（1）人格结构观：第一结构理论：①意识（conscious），个人当前觉察到的心理内容；②前意识（preconscious），当前没有觉察到，但稍加注意就能回到意识之中的心理内容；③潜意识（unconscious），个体不能觉察到的心理内容第二结构理论：①本我，由先天生物本能和欲望组成；遵循快乐原则；②自我，本我与超我之间的调停者；遵循现实原则；③超我，代表着社会规范和权威，由自我理想和良心组成；遵循完美原则（2）人格动力观（略）（3）人格发展观（略）3.基本方法①自由联想（在精神分析师的指导下说出头脑中出现的一切）②梦的解析（显性梦境；隐性梦境）（六）人本主义1.代表人物：马斯洛；罗杰斯2.基本思想：人类本性是善的，具有自我发展的潜能；心理学应研究人类异于动物的一些复杂经验（动机、价值、尊严等）（七）认知心理学1.代表人物：乔姆斯基、皮亚杰、奈瑟2.基本思想①广义认知心理学：探讨人的认知过程的心理学②狭义认知心理学：即信息加工心理学，将人脑比作计算机，以信息加工的观点和术语探讨人的认知过程四、现代心理学的发展趋势（一）认知神经科学探讨认知活动的脑机制（二）进化心理学从进化论的角度出发，运用生物学的资料和方法探讨人类心理现象（三）积极心理学积极的经验；积极的人格；积极的社会环境（四）文化心理学从人们的文化特征入手，尝试从文化视角理解人类的心理行为第三节心理学的研究方法一、心理学研究中的常用概念（一）研究的取样（sampling）在研究对象的总体中选择一部分作为总体的代表进行研究（二）被试与主试（subject，examiner）构成样本的人员；在研究过程中主持测查工作的人（三）变量（variable）研究者感兴趣的、可以潜在地发生变化的事件和现象1.自变量：由研究者操纵的、对被试反应可能产生影响，并且研究者期望观察其效应的变量2.因变量：由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应，是研究者所观察的变量3.无关变量：可能对研究结果产生偏差的各类变量二、心理学研究中的变量间关系与两类研究（一）相关关系与相关研究正相关，负相关，零相关相关研究：研究者测量同一个个体的两个方面的特性，然后计算两方面特性之间的相关，来观察自然发生的两个变量之间的关系（二）因果关系与实验研究实验研究：研究操纵自变量，观察这一操纵所引起的因变量的变化，以其揭示变量间的因果关系。
大学《普通心理学》期末题库及答案汇总
一、选择题1、下列关于多元智力理论叙述错误的是()。
A、1999年,加德纳又提出了第八种智力,即认识自然的智力。
B、音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中C、多元智力理论为新课改提供了理论基础D、这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的答案：D2、世界上最早的智力测验是()。
A、斯坦福一比纳量表B、韦克斯勒智力测验C、瑞文推理测验D、比纳-西蒙量表答案：D3、如果说一个儿童是天才儿童,那么他的智力至少应该是()。
A、110B、120C、130D、140答案：D4、在韦克斯勒智力量表中,他革新了智商的计算方法,把比率智商改成了离差智商,如果某施测团体的平均得分为70分,标准差为5,而某人得分是80,那么这个人的智商是()。
A、130B、140C、1D、110答案：A5、一名实足年龄为5岁(CA)儿童,在智力测验中测得的智龄(MA)是6岁,他的智商是()。
A、83B、100C、120D、110答案：C6、如果一个测验能预测后来的行为,说明这个测验的()。
A、信度高B、效度高C、区分度高D、难度适中答案：B7、如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明该测验的()。
A、效度B、信度C、难度D、区分度答案：D8、心理测验最基本的要求是()。
A、难度B、信度C、效度D、标准化答案：D9、卡特尔的智力理论提出,()是在一定社会文化背景中习得的,依赖后天的学习和经验。
A、流体智力B、晶体智力C、一般因素D、特殊因素答案：B10、根据多元智力理论,至少有7中智能。
其中()与传统智商测试测量的能力最接近。
A、音乐智能B、身体动觉智能C、语言智能D、认知智能答案：C11、从卡特尔理论的观点看,使用算法和启发的能力是()的一个方面。
A、聚合思维B、晶体智力C、发散思维D、流体智力答案：D12、从卡特尔理论的观点看,洞察复杂关系和解决问题的能力是()。
A、聚合思维B、晶体智力C、发散思维D、流体智力答案：D13、从斯滕伯格的三元理论的观点看,在经常观看赛马比赛人中,那些总是能挑选出获胜马匹的人其智商并不比其他人高。
普通心理学知识点复习资料重点
第一章普通心理学知识点第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学2、、基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
二、基础心理学的内容1、心理过程：感觉、知觉、记忆、思维、情绪、情感、意志2、心理特征：①需要和动机一心理活动的动力，②能力、气质、性格--人格特征第二单元人的心理本质1、人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映，这两个科学命题是我们认识心理现象的指导思想一、心理是脑的机能1、心理是脑的机能这一论断的证明材料：①人们的生活经验、②临床的事实、③心理发生和发展过程、④脑解剖和生理过程的科学研究。
2、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现的，又随着神经系统的不断发展和完善，由初级发展到高级的。
3、①变形虫是单细胞动物，有趋利避害的能力，这种只能叫感受性，不能叫心理现象；②蚯蚓是环节动物，有神经系统，开始有了“感觉”的心理现象，这种感觉非常简单,只有一个感觉器官；③脊椎动物如：猫、鸽子、草蛇等有了脊髓和脑，即有了知觉的心理现象；④灵长类动物如猩猩、猴子，心理发展到思维的萌芽状态；⑤只有人类才有了思维,这是人和动物的木质区别，人的心理是心理发展的最高阶段4、心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的，心理由初级向高级发展，又是和神经系统的不断完善相联系的，人的大脑是神经系统发展的最高产物，心理的产生和发展过程说明：心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，大脑是心理活动的器官。
二、心理是对客观现实的反映1、客观现实是心理的源泉和内容2、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映3、心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观映像，这种主观映像可以是事物的形象，也可以是概念，还可以是体验，它是主观的，而不是物质的。
4、心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像，心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来。
普通心理学期末复习资料
1. 什么是心理学心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。
在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。
2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。
人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。
个体心理现象按照从动态-稳态的xx，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分（1）心理过程心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。
包括：认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧意志过程：如作出决定、执行决定（2）心理状态心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。
心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。
（3）个性心理个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等个性心理特征：智力、人格1）心理与行为的区别心理：是内隐的、主观的精神现象行为：是外显的、客观的物质现象2）心理与行为的联系引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。
心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。
3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。
普通心理学的四个特点：（1）研究对象是人类而不是动物；（2）是成人而非儿童；（3）是常态而非变态、异常的；（4）是普通的、一般的而非特殊的人。
4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。
观察法的优点：⏹保持了人心理活动的自然性。
⏹容易实施。
⏹观察法的局限：⏹观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变自己的行为。
⏹观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的xx。
⏹从观察结果往往只知其然而不知其所以然。
5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特点是什么？实验法是在控制的条件下系统操纵变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。
普通心理学期末复习提纲1.docx
普通心理学期末复习提纲1普通心理学期末复习提纲论述题1 .思维的本质①思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
②思维反映事物的本质、规律和事物间的内在联系。
③思维的基本特征为概括性、间接性，思维是对经验的改组。
2.人的心理本质①人的心理实质是客观事物在人脑中主观的映象，人的心理是人脑的机能。
②心理是客观现实的反映，是从物理、化学到意识的演化过程。
③客观现实是人的心理内容与源泉，只不过心理活动是将客观现实以映像的形式存在于人的头脑中。
④社会生活实践对人的心理起制约作用。
⑤人的心理反映具有主观性与能动性两大特点。
主观性是指人对客观现实的反映带有主体自身的特点。
能动性是指人对客观现实的反映是自觉、积极、主动的，它集中体现了人的心理的主要特点。
能动性集中体现在：首先，人对客观现实地反映是有计划、有目的、有选择的；其次，人对客观现实的反映是可以意识到、可以审查、可以描述的；最后，人不仅能反映客观现实，而且能反作用于客观现实、能动地改造客观现实。
⑥总之，人的心理就其实质来说，是人脑对客观现实主观的、能动的反映。
3.解决问题的非智力因素①问题情境与问题表述方式（知识的表征）。
问题情境是指发生问题的客观情境或刺激模式。
问题情景中材料的组织形式或表达方式对解决问题有重要影响。
②定势。
定势也称心向，是指在过去经验的影响下，对解决新问题带有一定的倾向性，也可以说是心理活动的一种准备状态。
③功能固着。
指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出其他的新用途。
“功能固着”也是思维活动刻板化现象。
这类现象使我们趋向于以习惯的方式运用物品，从而妨碍以新的方式去运用它来解决问题。
④情绪与动机。
欢乐、愉快、平静等积极的情绪能激励人们勤于思考、思路畅通，给自己提出新的更加复杂的任务，并满怀信心地去解决新问题；苦恼、烦躁、紧张等消极情绪状态，往往会妨碍人的智力活动。
动机的强度和性质与解决问题有密切关系。
普通心理学复习资料
普通心理学复习资料第一章心理学概论一．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
二．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1，心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2，人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
三．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1，心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2，意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
四．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1，心理过程；2，心理结构；3，心理的脑机制；4，心理现象的发生与发展；5，心理与环境。
五．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
《普通心理学》期末考试试题及答案
《普通心理学》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪项属于心理学的基本任务之一？（）A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 所有以上选项答案：D2. 下列哪项不是感觉的基本特征？（）A. 感觉阈限B. 感觉适应C. 感觉后效D. 感觉对比答案：C3. 下列哪种感觉是最早发展的感觉？（）B. 听觉C. 嗅觉D. 味觉答案：D4. 下列哪种情绪理论属于生理学理论？（）A. 詹姆斯-兰格理论B. 情感-认知理论C. 情感-行为理论D. 情感-情绪理论答案：A5. 下列哪种心理现象不属于记忆过程？（）A. 编码B. 保持C. 提取D. 情感6. 下列哪种心理障碍属于认知障碍？（）A. 抑郁症B. 焦虑症C. 偏执症D. 阿尔茨海默病答案：D7. 下列哪种心理治疗方法属于认知行为疗法？（）A. 精神分析疗法B. 行为疗法C. 认知疗法D. 人本主义疗法答案：C8. 下列哪种心理现象属于动机理论中的驱力理论？（）A. 需要层次理论B. 成就动机理论C. 驱力理论D. 期望理论答案：C9. 下列哪种心理现象属于人格特质理论？（）A. 大五人格理论B. 依恋理论C. 心理动力学理论D. 人本主义理论答案：A10. 下列哪种心理现象不属于社会心理学研究范畴？（）A. 群体行为B. 人类关系C. 心理障碍D. 社会态度答案：C二、填空题（每题2分，共30分）11. 心理学是研究心理现象及其______的科学。
答案：规律12. 感觉适应包括______适应和______适应。
答案：暗适应、明适应13. 记忆过程包括______、______和______。
答案：编码、保持、提取14. 情绪和情感的区别在于______、______和______。
答案：生理唤醒、认知评价、主观体验15. 动机是个体______和______的心理驱动力。
答案：行为、活动16. 人格特质理论认为，人格特质分为______特质和______特质。
大学《普通心理学》期末复习知识点、重点总结
【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性。
人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。
唯心主义哲学，认为精神第一性，物质第二性，精神优先于物质而存在，把宇宙间的天地万物归结为精神本原。
主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”，并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原，认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物，没有“我”就没有世界。
客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神，并把它当成万物的主宰者。
唯物主义认为，物质第一性，精神第二性，世界统一于物质，精神是物质的产物。
唯物主义承认外部世界，承认物质存在于人们的意识之外，人们的意识是对物质存在的反映。
我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。
我国医学早就认识到脑与心理的关系。
辩证唯物主义认识：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特性；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是脑对客观现实的主观反映。
心理学是一门既古老又年轻的科学。
说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史，它一直包括在哲学的母体中，如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。
说它年轻，是因为直到1879年，在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学，迄今为止只有百余年的历史。
心理学是在哲学和生理学发展的基础上，经过不断探索、研究而发展起来的。
构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。
普通心理学期末复习
第一章绪论1.心理学的概念以及研究内容是什么？概念：心理学是研究心理现象及其规律的科学。
研究内容：认知，情感（喜怒哀乐惧），动机2.心理学有哪些理论流派？各流派的代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？1.构造主义：冯特，铁钦纳主要观点：反对哲学的思辨方式，主张用自然科学的方法研究人的意识，所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。
2.机能主义：詹姆斯主要观点：研究人性不应研究意识结构，而应研究心智发展的功能；意识是连续变化的。
3.行为主义学派：华生与斯金纳主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。
4.格式塔心理学：韦特海默，柯勒主要观点：反对把意识分为元素，强调心理作为一个整体，一种组织的意识。
5.精神分析学派：佛洛伊德，罗杰斯主要观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人类的行为。
6.人本主义学派：马斯洛，罗杰斯主要观点：反对人类行为受制于潜意识，认为人可以超越本能，发挥潜能，人性本善，人有自由意志，有自我实现的需要，今日心理学两个热点：认知心理学，神经心理学。
3.为什么说“心理学虽有一个长期的过去，但却仅有一个短暂的历史”？长期的过去是因为心理学的前身可以追溯到人类早期的历史。
短暂的历史是因为从冯特1879年建立第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立学科至今，仅有百余年的历史。
4.心理学家如何研究？研究原则：①客观性原则②系统性原则③教育性原则④发展性原则研究方法：①观察法②实验法③调查法④测验法⑤个案法第二章心理的实质1.大脑的结构以及功能是什么？大脑的结构：延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑功能：左半球：言语、阅读、书写、运算和推理等。
右半球：空间关系、情绪情感、艺术欣赏等。
2.心理的实质是什么？人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。
1人的心理是人脑的机能。
2客观显示是心理的源泉和内容。
3人的心理具有主观能动性。
3.高级神经的基本规律是什么？扩撒和集中的规律：兴奋和抑制的强度过大或过小时，易于扩散。
普通心理学期末考试重点(老师划的)
普通心理学考试重点第一章绪论1.医学心理学主要研究方法2.构造主义学派创始人、主要观点3.机能主义学派观点4.行为主义学派观点5.格式塔心理学观点5.精神分析学派观点6.人本主义学派创始人、观点第二章心理的神经生理机制1.静息电位、动作电位产生的机制2.神经兴奋的传导3.脑干的功能4.言语区的分区5.大脑两半球的一侧优势第三章感觉1.感觉概念2.感受性和感觉阈限的关系、韦伯定律3.感觉现象：感觉适应、感觉对比、感觉联觉、感觉相互作用、感觉后像4.视觉中的马赫带现象第四章知觉1.知觉、知觉定势、错觉概念2.感觉与知觉的区别与联系3.知觉的特性4.影响知觉理解性的因素第五章意识和注意1. 意识的局限性和能动性2. 人的意识状态的变化与人的身体功能的周期性变化密切相关3. 睡眠的四个阶段和快速动眼睡眠（REM）阶段，各个阶段的脑电波情况及身体状态第三、四阶段通常被叫做慢波睡眠（SWS）4. 入梦的标志，梦产生的动因5. 催眠状态的特征6. 什么是白日梦和幻想7. 什么是注意，注意的基本特性8. 注意与意识的关系9. 注意的基本功能10.注意的分类：不随意注意、随意注意和随意后注意第六章记忆1. 什么是记忆，记忆的作用2. 记忆的过程3. 记忆分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆4. 感觉记忆的特点5. 影响短时记忆编码的因素6. 短时记忆的遗忘主要是由干扰信息引起的7. 短时记忆的信息提取方式是系列扫描8. 短时记忆特点9. 长时记忆的信息存储的动态变化；10.长时记忆的信息存储的条件和方法11.什么是再认，什么是回忆，二者的比较12.联想的规律13.什么是“舌尖现象”14.长时记忆中的遗忘：什么是遗忘，影响遗忘的因素，遗忘的原因遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。
15.长时记忆的特点16.内隐记忆与外显记忆的区别第七章思维1. 什么是思维，思维的特点，思维的过程2. 什么是表象，表象的特征3. 什么是想象，想象的基本特点，4. 想象的功能，想象的综合过程5. 想象的种类：无意想象、有意想象（再造想象、创造想象、幻想）6. 什么是概念，概念的种类7. 什么是推理，8. 推理的三段论理论、线性推理、条件推理（理解）9. 什么是问题解决10.问题解决的策略11.影响问题解决的心理因素12.什么是创造性，影响创造性的因素第九章需要、动机和意志1. 什么是动机，动机的功能2. 什么是需要，马斯诺需要层次理论，需要与动机的关系3. 动机与行为效率、行为效果、工作效率之间的关系4. 动机的唤醒理论的三个原理；什么是自我效能感及其建立的四种信息来源的基础；成就目标理论相应的评价标准和原则5. 生理性动机和社会性动机分别包含哪些6. 兴趣的品质7. 什么是意志，意志行为的基本特征8. 什么是冲突，冲突的种类9. 什么是挫折，挫折情景的形成，挫折反应，增强承受力10. 意志的品质有哪些第十章情绪和情感1.什么是情绪和情感？情绪和情感由三种组成成分构成2.情绪和情感的区别和联系3.情绪和情感的功能4.情绪状态的分类、心境的概念及特点5.情感的分类、情绪的外部表现有哪些？6.沙赫特的两因素情绪理论7.什么是情绪调节和情绪智力？第十一章人格1.人格的概念、人格的主要特点2人格的结构：人格的倾向性和人格的心理特征3.能力的概念、按能力的构造分为：一般能力和特殊能力，抽象概括力是一般能力的核心4.影响能力形成和发展的因素5.气质的定义、气质的特性、希波克拉底和巴甫洛夫的气质类型、气质在人类生活中的意义6.什么是性格？性格的结构与特征、弗洛伊德的人格结构理论、卡特尔的人格特质理论7.性格与气质的区别和联系8.影响性格形成和发展的因素第十二章心理评估1.心理评估的定义2.心理评估人员的要求3.心理测验的概念4.根据测验目的将心理测验分为——能力测验、人格测验、神经心理测验、评定量表、职业咨询测验5.常模、信度和效度的概念6.心理测验选择的原则7.比率智商和离差智商8.韦氏成人智力量表结构：言语量表和操作量表9.明尼苏达多相人格调查表(MMPI)及适用范围10.卡特尔16项人格因素问卷（16PF）11.艾森克人格问卷（EPQ）、量表的组成及适用范围。
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1. 什么是心理学心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。
在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。
2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。
人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。
个体心理现象按照从动态-稳态的维度，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分（1）心理过程心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。
包括：认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧意志过程：如作出决定、执行决定（2）心理状态心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。
心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。
（3）个性心理个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等个性心理特征：智力、人格1）心理与行为的区别心理：是内隐的、主观的精神现象行为：是外显的、客观的物质现象2）心理与行为的联系引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。
心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。
3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。
普通心理学的四个特点：（1）研究对象是人类而不是动物；（2）是成人而非儿童；（3）是常态而非变态、异常的；（4）是普通的、一般的而非特殊的人。
4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。
⏹观察法的优点：⏹保持了人心理活动的自然性。
⏹容易实施。
⏹观察法的局限：⏹观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变自己的行为。
⏹观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的东西。
⏹从观察结果往往只知其然而不知其所以然。
5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特点是什么？实验法是在控制的条件下系统操纵变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。
✧实验法的三个变量：⏹自变量：操纵的变量⏹因变量：自变量引起的特定反应⏹无关变量：不是实验要研究的，但对实验结果有影响的变量✧实验研究的特点：⏹严格控制条件，排除偶然因素的影响。
⏹容易得到定因定果的结论。
⏹情境的人为性6. 现代心理学诞生的标志性事件是什么？1879年，德国心理学家冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始用实验的方法研究心理现象。
7. 认识心理学心理学是用科学的方法研究人的心理活动和行为规律的科学。
心理学的研究对象包括心理现象和行为。
㈠心理现象包括个体心理现象和群体（社会）心理现象。
个体心理：人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理，对心理现象的划分主要为三分法：心理过程、心理状态、个性心理⑴心理过程：指在个人身上表现的心理历程、操作程序，包括：认识过程、情绪情感过程、意志过程⑵心理状态：是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态，它可分为意识状态和无意识状态⑶个性心理：是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括个性倾向性和个体心理特征社会心理：人是社会的动物，总会与其他社会成员形成种种社会关系，从而形成的心理现象，它包括：个体社会心理、群体社会心理和大众社会心理。
㈡行为：行为是有机体对所处环境的一种反应系统，它由一系列反应动作和活动构成。
心理学的门类：㈠基础领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学……㈡应用领域：教育心理学、管理心理学、咨询心理学……心理学的作用：理论作用：对唯物哲学的支持。
人类自我认识的需要、对邻近学科的帮助实践作用：对人类的社会实践起指导作用心理学的研究方法：一．心理学研究的基本原则⑴可公开检验原则⑵主客观资料科学整合原则⑶人文关怀原则二．心理学研究的主要方法从研究结果分：研究描述、相关研究、因果研究从实施方式分：自然观察法、调查法、个案法、测量法、实验法心理学的发展与现状：长期的过去：人类关于心理学的思想源远流长短暂的历史：心理学成为独立的学科是晚近的事情Ⅰ古代的心理学思想Ⅱ现代科学心理学的产生㈠科学心理学的哲学源头唯物论：笛卡尔：贬低感觉经验，抬高理性能力经验主义：洛克：我们的认识来源于感知㈡科学心理学的科学源头19世纪达尔文生物进化论观点的提出和生理学的发展，特别是神经系统生理学的发展，对心理学的独立发展产生了重要的影响㈢现代心理学诞生的标志性事件：世界上第一个心理学实验室的诞生Ⅲ现代心理学流派：构造主义、机能主义、行为主义、完形心理学、精神分析心理学Ⅳ当代心理学的研究取向：认知心理学、人本主义心理学、生理心理学心理学的未来：更强调科学性以及与社会的联系，将着力解决复杂的人类问题，更加专业化，越来越分化，更强调形成综合的方法，运用更多的数学模型。
8. 现代心理学流派（一）构造主义代表人物:冯特、铁钦纳主要观点：（1）研究对象：意识（2）研究方法：内省法，结合试验（3）研究任务：分析心理经验的结构，寻找心理的元素。
认为心理的基本元素主要有感觉、意象、感情三类。
心理学家们对结构主义的批评它是简化论的，把所有的人类经验都简化为简单的感觉。
它是元素论的，而非直接研究复杂的或整体行为。
它是心灵主义的，只研究人类有意识觉知的口头报告，而忽视对不能描述他们的内省经验的个体的研究。
（二）机能主义代表人物：詹姆斯、杜威主要观点：（1）研究对象：意识。
但是意识并没有被简化为元素，而认为意识是流动的，是与环境持续相互作用的心理活动的内容。
（2）研究任务：描述意识的进程与状况，对社会适应的功能。
（三）行为主义代表人物：华生华生主张，心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料。
内省不是客观的方法，用内省法所得到的意识经验，更非客观资料。
主张用实验的方法研究外显的行为。
研究方法：客观的方法，自然科学的方法研究任务：预测、控制人的行为。
对行为主义的批评：（1）人兽不分，以动物的行为和心理代替人的行为和心理。
（2）无脑的哲学，S—R对行为主义的肯定：对促进心理学研究的科学化有巨大的贡献。
（四）完形心理学（格式塔心理学）代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡完形心理学反对把意识分解为元素，强调心理作为一个整体的意义，强调知觉经验虽得自外在刺激，各个刺激可能是分离零散的，我们由之所得知觉却是有组织的，即整体大于部分之合。
（五）精神分析心理学代表人物：弗洛伊德主要的内容：（1）潜意识学说（2）人格结构与人格发展阶段论（3）性欲论当代心理学的研究取向（一）认知心理学（信息加工心理学）集中研究人的知觉、记忆、思维、理解、决策、判断过程。
认为人的行为就是信息加工的心理过程。
用信息加工解释行为，用一种中性的、看待计算机似的眼光看待人的本性。
（二）人本主义心理学代表人物：马斯洛、罗杰斯人本心理学家主张，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：价值、生活责任、生命意义等，真正属于人性各种层面的问题。
强调用自我形象、自我实现等对行为进行解释，用积极的观点看待人的本性。
（三）生理心理学寻求通过对大脑活动、神经系统和内分泌系统的研究，在生物学、遗传学、生物化学以及进化论的基础上解释行为。
对人的本性的看法是中性的、机械论的和还原主义的。
9. 掌握辩证唯物主义心理观的基本观点心理是脑的机能，是客观现实的反映10. 反射的概念、分类。
理解反射在心理产生中的作用概念：反射是指在中枢神经系统参与下，机体对内、外环境刺激所发生的规律性应答（反应）。
分类：反射包括条件反射和非条件反射，条件反射又包括经典式条件反射和操作式条件反射。
反射在心理产生中的作用：动物在本能行为的基础上对这些信号刺激建立起暂时联系，形成条件反射。
心理学家认为动物的演化只有到了能对有生物学意义的信号刺激作出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。
即条件反射的出现是心理产生的标志。
11. 掌握条件反射的概念和分类。
概念：条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
分类：根据反射的不同特点，可以将反射分类如下：1.按照反射形成过程分类，反射可分为非条件反射和条件反射。
2.按照生理功能分类，反射可分为防御反射(如咳嗽反射)、食物反射(与摄取和消化食物有关的反射)、探究反射(如由新异刺激引起，并且表现为警觉和面向该刺激物运动的反射)和与延续种族有关的性反射等。
3.按照感受器作用特点分类，反射可以分为外感受性反射(即由外感受器引起的反射，如视觉反射)和内感受性反射(即由内感受器引起的反射，如肌肉牵张反射)。
4.按照效应器作用的特点分类，反射可分为躯体反射(如屈肌反射)和内脏反射(如血管舒缩反射)。
12. 认识心理反应客观现实的特点（一）心理反映的主观性：个人对客观现实的反映是以主观世界为中介折射的。
（二）心理反映的能动性：1人的心理的发生发展是以实践活动为基础的——客观事物不是自然地进入人脑的，而是在人主动作用于客观事物时，客观现实中的现象、运动、关系才进入人脑，成为心理活动的内容。
即进入人脑的过程是能动的。
2心理产生后对客观现实又有能动的反作用——人反映客观现实是有目的的、有选择性的。
人反映客观事物时要求认识客观事物的本质规律，不满足于现象，这种对本质、规律的追求反映了心理的主观能动性。
心理调节着人的目的性实践活动。
13. 理解社会文化对心理的影响1.缺乏了人类社会生活，缺乏了人类社会生活的影响，人的心理将异常。
2.不同社会历史时期人的心理发展水平是不同的。
3.人们的社会分工也制约着不同职业活动的人的心理的发展水平，甚至形成独特的社会心理。
4.一定的文化塑造了置身于这种文化中的群体、个体的心理。
每个个体都是这种文化的复制品。
14. 什么是感觉？感觉产生的条件是什么？⏹感觉是个体对作用于感受器的体内外刺激的初级体验和觉知⏹从信息加工的观点看，感觉是对信息的接受过程，感觉可定义为“将感受到的信息传递到脑的手段，将环境中的信息向中枢传递的过程。
”产生条件:1.一定强度的适宜刺激2.健全的分析器9感受器,传入神经,神经中枢)15. 感觉信息神经加工的过程包括哪些环节？感觉信息的神经加工包括三个主要环节：1、对感受器的刺激过程2、神经冲动向中枢的传导过程3、大脑皮质的活动16. 什么是感觉性和感觉阈限？感觉性：感觉器官对适宜刺激产生感觉的能力感觉阈限：是指在刺激情境下感觉经验产生与否的界限17. 刺激强度和感觉大小的关系是怎样的？答： （一）：费希纳的对数定律年提出）其表达式为：,其中，S 是感觉强度，R 是刺激强度，术数增加。