最新电大普通心理学期末综合练习六参考-答案
最新普通心理学期末考试试题参考答案

精品文档 期末考试 普通心理学试题参考答案 一、 二、1.认知活动,情绪活动,意志活动 2.人脑,主观反映 3.识记,保持,再认 4.各个部分和属性的整体 5.注意 三、1.在中枢神经系统参与下,机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。
2.刚刚引起某种感觉或差别感觉的最小刺激量。
3.重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。
4.道德感是根据一定道德标准评价别人或自己言行时所产生的情感。
四、1.× 2.×短时记忆的容量大约是7±2个组块。
3.×如果压抑被解除,记忆也就能恢复。
4.×激情是指强烈.短暂.爆发式的情绪体验。
5. 五、1.注意的功能有:1选择功能;2维持功能;3调节功能。
2.影响学生识记的因素:1识记的目的和任务;2识记材料的性质和数量;3识记的方法。
3.工作的好坏,学习成绩的优劣,生活习惯的改变,人际关系的融洽程度,甚至季节的变化等,都可能成为引起某种心境的原因。
4.意志的品质:①自觉性②坚定性③果断性④自制性 5. 情绪和情感的区别表现在:第一,情绪通常指与生理需要相联系的体验,而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。
第二,情绪具有情境性.冲动性和短暂性。
情感具有稳定性.深刻性和持久性。
第三,在个体发展和人类进化中,情绪发生早,而感发生晚。
晴绪和情感间虽有区别,但两者又是密不可分的。
一方面,情感依赖于情绪,人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的,离开具体情绪,人的情感就不能存在和表现。
另一方面,情绪依赖于情感。
情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。
总之,情绪和情感是相互依存.不可分割的,在时甚至可以互相通用。
6. 六、 1.(1)性格对气质具有一定的影响,人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式,在某种程度上掩蔽或改造着气质,使其服从于实践活动的要求。
(2)气质影响性格的表现特点,使性格的表现涂上气质的特色。
电大普通心理学期末综合练习六

期末综合练习题六(对应的内容:教材第五章第三节“注意的一般概述”、第四节“注意的生理机制及认知理论”)一.单项选择题(以下每题4个选项中,只有1个是正确的。
)1.简单地说,注意是心理活动或意识对一定对象的()。
A.指向与集中B.思考与斟酌C.观察与打量D.分析与综合2.注意的指向性是指人在某一瞬间,他的心理活动或意识选择了某个对象,而()了另一些对象。
A.忽略B.统合C.观察D.思考3.当心理活动或意识指向某个对象的时候,它们会在这个对象上()起来,即全神贯注起来。
A.唤醒B.集中C.纠缠D.活跃4.人在高度集中自己的注意时,注意指向的范围就()。
A.扩大B.缩小C.膨胀D.消失5.当人们处于注意状态时,意识内容比较()。
B.散乱C.清晰D.模糊6.人们可以有意识地选择所要注意的对象,但在大多数情况下,这种选择并不是有意识的,而是由刺激和事件本身引起的,是一个()过程。
A.主动B.积极C.自觉D.无意识7.注意是一种()心理状态,可以通过人的外部行为表现出来。
A.无意识B.下意识C.外部D.内部8.注意的基本功能是对信息进行()。
A.加工B.吸收C.传递D.选择9.在注意状态下,人们才能有效地()自己的动作与行为,从而达到预定目的,避免失误,顺利完成相应的工作任务。
A.监控B.感觉C.聆听D.观察10.()是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。
A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.以上都不是11.()是指有预定的目的,需要一定意志努力的注意。
A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.以上都不是12.()是注意的一种特殊形式。
从特征上讲,它同时具有不随意注意和随意注意A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.以上都不是13.()是个体在同时呈现的两种或者两种以上的刺激中选择一种进行注意,而忽略另外的刺激。
A.选择性注意B.持续性注意C.分配性注意D.以上都不对14.()是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上,也叫做稳定性注意。
《普通心理学》期末考试复习题及参考答案

普通心理学复习题(课程代码364002)一、名词解释题1、边缘系统2、知觉3、思维4、能力5、动机6、观察法7、情绪调节8、人格9、神经系统10、错觉11、记忆12、问题解决13、表象14、神经冲动15、编码16、创造性17、记忆18、实验法二、简答题1、人格的本质特征有哪些?2、脑的进化有哪些一般的趋势?3、19世纪末20世纪初的重要心理学派别有哪些?4、当代心理学的研究取向有哪些?5、能力的形成与发展受哪些因素的影响?6、自我调控系统包括哪些?7、意识包括哪几种不同的状态?8、语言的特征有哪些?9、影响创造性的困素有哪些?10、动机和行为的关系如何?11、图形组织的原则有哪些?12、注意可分为哪几种?13、根据信息保持的长短,记忆可分为哪几类?14、马斯洛的层次需要理论包括哪几个层次?三、论述题1、论述感觉在人的生活和工作中的重要意义。
2、论述情绪调节的特征。
3、论述马斯洛的需求层次理论。
普通心理学复习题参考答案一、名词解释题1、边缘系统答:在大脑内侧面最深处的边缘,有一些结构,它们组成一个统一的功能系统,叫边缘系统。
2、知觉答:人们通过感官得到了外部信息,这些信息经过头脑的加工产生了对事物整体的认识,就是知觉。
3、思维答:思维是借住语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识,是认识的高级形式。
4、能力能力是一种心理特征,是顺利实现某种活动的心理条件,是个体具有的潜力和可能性,表现在所从事的各种活动中并在活动中得到发展。
5、动机动机是一种内部心理过程,是由目标或对象引导激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力,是构成人类大部分行为的基础。
6、观察法答:在自然条件下,有计划、系统地观察,发现心理现象的规律7、情绪调节答:情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程,在这个过程中,通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。
8、人格答:人格是构成一个人的思想、情感以及行为的特有模式,这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
《普通心理学》考试练习题及答案

《普通心理学》考试练习题及答案一、单项选择题1. 中枢神经系统包括脑和()A 、脊髓B 、脑神经C 、感觉运动神经D 、脑神经答案:A2. 3岁以前,幼儿的主要思维方式是()A 、经验思维B 、直观动作思维C 、形象思维D 、发散思维答案:B3. 首次采用离差智商的智力量表是()A 、比奈西蒙智力量表B 、斯坦福比奈智力量表C 、韦克斯勒智力量表D 、瑞文推理智力量表答案:C4. 人能知觉到物体的距离和深度,主要依赖于两眼提供的线索,这种线索是?( )A 、方位定向B 、线条透视C 、运动视差D 、双眼视差答案:D5. 世界上第一个心理学实验室于1879年创建于()A 、俄国B 、德国C 、日本D 、美国答案:B6. 强调“人的潜能和价值”的心理学流派是()A 、行为主义流派B 、精神分析流派C 、人本主义流派D 、机能主义流派答案:C7. 学生在考试时,回答选择题的记忆活动主要是( )。
A 、识记B 、保持C 、再认D 、回忆答案:C8. 下列活动中,属于意志活动的是()A 、背课文B 、摇头晃脑C 、膝跳反射D 、吹口哨答案:A9. 记忆按信息保持时间的长短分为哪三种不同类型()A 、感觉记忆、前瞻记忆、长时记忆B 、感觉记忆、短时记忆、长时记忆C 、工作记忆、短时记忆、长时记忆D 、工作记忆、前瞻记忆、长时记忆答案:B10. 在问题空间中搜索,从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫()A 、概念形成B 、问题解决C 、发散思维D 、创造思维答案:B11. 动机产生的内在条件是()A 、注意B 、兴趣C 、目标D 、需要答案:D12. 如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识,这种问题我们称之为()A 、界定清晰的问题B 、界定模糊的问题C 、语义丰富的问题D 、语义贫乏的问题答案:C13. 实现神经元之间信息传递的结构是()A 、细胞体B 、细胞核C 、树突D 、突触答案:D14. 根据米勒的研究,短时记忆的容量是()A 、3±2组块B 、5±2组块C 、7±2组块D 、9±2组块答案:C15. 下面哪项不属于问题解决中使用的策略()A 、算法B 、逆向搜索C 、爬山法D 、继时性扫描答案:D16. 根据不同的标准,结合单个或多个属性所形成的概念称之为( )A 、抽象概念B 、关系概念C 、析取概念D 、合取概念答案:D17. 当获悉中国取得2008年奥运会主办权时,人们欣喜若狂。
《普通心理学》期末复习试卷及答案

《普通心理学》期末复习试卷及答案一、单项选择题(每小题1分。
请将答案按先后顺序填在下面的表格中,否则不计分。
)1.科学心理学诞生于( C )。
A.公元前四世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪2.科学心理学的创始人是( D )。
A.亚里士多德B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特3.在控制的条件下系统地操作某种变量,研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理学研究的方法是( B )。
A.观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法4.行为主义心理学观点的代表人物是( C )。
A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛5.用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是( D )。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点6.认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( D )。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点7.以神经生理学的研究结果为基础,对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是( B )。
A.行为的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.精神分析的观点8.把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是( A )。
A.行为主义的观点B.生物学的观点C.现象学的观点D.认知的观点9.有的人情绪稳定,有的人情绪波动;有的人做事果断,有的人做事优柔寡断。
这类心理现象称为( D )。
A.情感过程B.心理状态C.意志过程D.心理特征10.从被试的书信、日记、自传等资料中分析其心理特征的心理学研究方法是( D )。
A.测验法B.实验法C.调查法D.活动产品分析法11.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为( C )。
A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理12.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面,总会表现出个体的差异性,这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为( C )。
《普通心理学》习题与答案

《普通心理学》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释:1. 感觉阈限:感觉阈限是指个体能够感觉到某一刺激存在或变化的最小刺激强度,包括绝对阈限和差别阈限。
绝对阈限是指刚刚能引起感觉的最小刺激量;差别阈限(也叫最小可觉差)则是指两个刺激之间能够被觉察出差异的最小差异量。
2. 认知失调理论:由心理学家费斯汀格提出,指的是个体的态度与行为、认知元素之间存在矛盾或不一致时产生的一种心理紧张状态,进而驱使个体改变态度、行为或认知以达到新的平衡。
3. 自我效能感:由班杜拉提出,是个体对自己能否成功执行特定行为并取得预期结果的信心和信念,它是个人在面对挑战性任务时,预测自己能否成功完成的心理预期。
4. 马斯洛需求层次理论:马斯洛将人的基本需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重需求以及自我实现需求五个层次,认为当较低层次的需求得到满足后,个体才会追求更高层次的需求。
5. 条件反射:由巴甫洛夫提出,是有机体在一定条件下,对某一特定刺激做出本能反应的过程。
其中,无条件刺激可以自然引发某种反应,而条件刺激在与无条件刺激多次配对出现后,也能单独引发相同的反应。
二、填空题:1. 人类的记忆系统一般分为瞬时记忆、______ 和长时记忆三个阶段。
答案:短时记忆2. ____ 是人格结构的核心成分,它决定了一个人如何解释和理解经验。
答案:自我意识3. 根据阿龙森的“社会比较理论”,人们倾向于将自己的观点、成就等与他人进行比较,以评价自己的______。
答案:社会地位或能力水平4. 睡眠过程中经历的深度非REM睡眠期和REM睡眠期交替出现,通常一个完整的睡眠周期大约持续______小时。
答案:90分钟5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘速度在学习后的最初阶段______,之后逐渐减缓。
答案:最快三、单项选择题:1. 下列哪一项不属于认知心理学研究的主要内容?A. 感觉与知觉B. 注意力分配C. 记忆编码与提取D. 生物钟调节机制答案:D2. 在马斯洛的需求层次理论中,位于最底层的需求是:A. 自我实现需求B. 尊重需求C. 社交需求D. 生理需求答案:D3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线,学习后的知识遗忘速度最快的阶段是:A. 第一天B. 第二天C. 第三天D. 第一周答案:A4. 以下哪种记忆类型主要涉及对技能和运动模式的学习?A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 动作记忆答案:D5. 以下哪项不是情绪的组成部分?A. 主观体验B. 生理唤醒C. 行为反应D. 思维联想答案:D四、多项选择题:1. 下列哪些是影响个体知觉的因素?A. 知觉者的动机和兴趣B. 知觉对象的特点C. 环境因素D. 知觉者过去的经验答案:ABCD2. 根据特质理论,人格特质可以分为:A. 共同特质B. 个人特质C. 表面特质D. 根源特质答案:ABCD3. 关于情绪的认知理论包括:A. 詹姆斯-兰格的情绪理论B. 坎农-巴德的情绪环路理论C. 阿诺德的认知评价理论D. 沙赫特-辛格的情绪二因素理论答案:CD4. 简单反应时任务中,信息加工的主要阶段包括:A. 感受器反应阶段B. 决策阶段C. 反应组织阶段D. 运动反应阶段答案:ABCD5. 下列哪些是社会认知理论中的核心概念?A. 观察学习B. 自我效能感C. 结构化观察D. 替代强化答案:AD五、判断题:1. 刺激物的新异性越大,越容易引起个体的无意注意。
普通心理学期末考试试题及答案

《普通心理学》复习题及答案一、判断题1、动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。
()2、小脑有维持身体平衡,调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。
()3、错觉是在一定条件下个体对客观事物的歪曲的知觉。
()4、气质不影响人的成就高低、贡献大小,但却影响人的活动效率。
()5、在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象,这叫注意的分散。
()6、信息从感觉进入短时记忆的关键是复述。
()7、听南极考察团的报告时,头脑中浮现出企鹅、雪窝等形象,这是一种创造性想象活动。
()8、语言是交际的工具,言语是交际的过程。
()9、人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。
()10、遗传是智力发展的基础,是内在根据,环境是智力发展的外部条件。
()二、单项选择题1、科学心理学诞生于()A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年2、人的习惯和自动化行为的生理机制是()A.定势B.动力定型C.无条件反射D.反馈3、马斯洛把完善自己,充分发挥自己的潜能,完成自身使命的需要称作()A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示,作为自变量的是:A . 时距信息B . 加工机制C . 通道D . 实验为了解释行为,心理学家可以:(A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态(C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是:(A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任6、脑干中被称为“生命中枢”的是()A、桥脑B、丘脑C、下丘脑D、延髓7、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫()A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是()A.最强B.较弱C.适中D.极强9、王方5岁,IQ是110,李平10岁,IQ也是110,二人的智力相比()A.王方比李平高B.李平比王方高C.相等D.无法相比10、奥尔波特认为,人格结构中,代表个体最独特的性格特质,在性格中处于支配地位的特质是()A.共同特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质三、多项选择题1、需要是个体积极性的源泉,是个体活动的基本动力。
《普通心理学》题库参考答案

《心理学》练习题库答案一、单项选择题1.D 2.C 3.C 4.A 5.D6.C 7.B 8.A 9.D 10.B11.C 12.B 13.A 14.D 15.D16.B 17.B 18.B 19.A 20.B21.D 22.C 23.B 24.C 25.B26.A 27.D 28.A 29.B 30.B31.C 32.C 33.A 34.D 35.D36.C 37.A 38.B 39.A 40.C41.A 42.C 43.B 44.D 45.A46.D 47.D 48.B 49.C 50.A51.D 52.B 53.C 54.A 55.D56.D 57.A 58.A 59.B 60.A61.A 62.C 63.A 64.B 65.B66.C 67.A 68.D 69.B 70.B71.B 72.C 73.B 74.C 75.C76.A 77.B 78.C 79.B 80.B81.B 82.A 83.A 84.B 85.D86.D 87.B 88.C 89.C 90.D91.C 92.D 93.B 94.C 95.D96.C 97.A 98.B 99.C 100.A101.A 102.B 103.C 104.B 105.B106.A 107.D 108.C二、多项选择题1.A;B;C;2.A;C;3.A;C;D;4.A;B;C;5.B;C;6.A;C;7.A;B;C;8.A;B;C;D;9.A;B;C;10.A;C;D;11.A;B;D;12.B;C;13.C;D;14.C;D;15.B;C;D;16.B;D;D;17.A;B;C;D;18.B;C;D;19.A;B;C;20.B;C;21.A;B;C;D;22.A;C;D;23.A;B;C;24.A;B;C;25.A;B;C;D;26.A;B;D;27.B;C;D;28.A;B;C;D;29.A;B;D;30.B;C;D;31.A;B;D;32.A;B;C;D;33.A;C;D;34.A;B;C;35.A;B;36.A;B 37.A;C 38.A;B;D 39.A;C;D 40.A;C;D 41.A;B;C 42.A;B;C三、填空题1.能力和人格2.意识3.行为4.实验生理学5.最一般6.中间7.接受和传递信息8.协调动作9.听觉10.布洛卡区11.马赫带12.负后像13.痛觉14.声音的掩蔽15.数据驱动加工16.运动知觉17.恒常性18.运动透视19.错觉20.自主运动21.对信息进行选择22.双耳分听实验23.双作业操作24.最初级25.意识控制加工26.编码27.反响回路28.7±229.过度学习30.首因效应31.问题解决32.分析与综合33.幻想34.功能固着35.新颖性36.运动性失语症(或表达性失语症)37.左半球38.交互作用式39.语言的表征40.比较容易(或简单)41.社会性动机42.诱因43.成绩目标44.语调表情45.两极性46.激情47.手势48.抽象概括力49.14050.韦克斯勒智力量表51.常态52.神经系统活动过程53.个人特质54.双生子研究55.行为和行为潜能56.强化57.高原现象58.发展任务59.遗传与环境60.道德自律时期61.心理现象及其规律62.心理过程心理状态个性心理63.心理过程64.意志行为65.心理倾向心理特点66.气质能力性格67.心理状态68.个性倾向性个性心理特点69.动态—过渡态—稳态70.脑人脑71.高级神经中枢72.客观现实四、名词解释1.心理测验法——用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
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期末综合练习六参考答案
一.单项选择题(以下每题4个选项中,只有1个是正确的。
)
1 A
2 A
3 B
4 B
5 C
6 D
7 D
8 D
9 A 10 A
11 B 12 C 13 A 14 B 15 C
二.双项选择题(以下每题4个选项中,只有2个是正确的。
)
1 CD
2 AC
3 CD
4 AB
5 AC
6 AB
7 AD
8 AB
9 CD 10 BC
三.判断题(判断正误。
在后面的括弧了用√和×标记。
)
1 √
2 ×
3 ×
4 ×
5 ×
6 √
7 √
8 ×
9 √10 √
四.简答题
1.请介绍过滤器理论的基本内容。
参考答案:
1958年,英国心理学家布罗德本特(Broadbent,1958)根据双耳分听的一系列实验结果,提出了解释注意的选择作用的一种理论:过滤器理论。
布罗德本特认为:神经系统在加工信息的容量方面是有限的,不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时,要先经过一个过滤机制。
只有一部分信息可以通过这个机制,并接收进一步加工;而其他的信息就被阻断在它的外面,而完全丧失了。
布罗德本特把这种过滤机制
比喻为一个狭长的瓶口,当人们往瓶内灌水时,一部分水通过瓶颈进入瓶内,而另一部分水由于瓶颈狭小,通道容量有限,而留在瓶外了。
这种理论有时也叫作瓶颈理论或单通道理论。
2.请介绍衰减理论的基本内容并将它与过滤器理论进行比较。
参考答案:
过滤器理论得到了某些实验事实的支持,但进一步研究发现,这种理论并不完善。
例如在双耳分听的研究中,有研究发现来自非追随耳的信息仍然受到了加工。
基于日常生活观察和实验研究的结果,特瑞斯曼(Treisman,1964)提出了衰减理论。
衰减理论主张,当信息通过过滤装置时,不被注意或非追随耳的信息只是在强度上减弱了,而不是完全消失。
特瑞斯曼指出,不同刺激的激活阈限是不同的。
有些刺激对人有重要意义,它们的激活阈限低,容易激活。
当它们出现在非追随的通道时,容易被人接受。
特瑞斯曼的理论与布罗本特的理论对过滤装置的具体作用有不同的看法,但两种理论又有共同的地方:○1两种理论有相同的出发点,即主张人的信息加工系统得容量有限,因此对外来信息必须经过过滤或衰减装置加以调节;○2两种理论都假设信息的选择发生在对信息的充分加工之前。
只有经过选择以后的信息,才能受到进一步的加工、处理。
五.论述题
1.请阐述引起随意注意的主要原因。
参考答案要点(要求围绕答案要点,拥自己的语言进行阐述):
随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。
引起随意注意的主要原因有:
(1)对注意目的与任务的依从性。
目的和任务越明确、越具体,越易于引起和维持随意注意。
(2)对兴趣的依从性。
有趣的事物容易引起随意注意。
(3)对活动组织的依从性。
能否正确地组织活动,也关系到随意注意的引起和维持。
有些
人养成了良好的工作习惯,起居饮食很有规律,这样,在规定的工作时间内,他就能够全神贯注。
(4)对过去经验的依从性。
知识经验对随意注意也有重要的影响。
一方面,人们对自己已经异常熟悉的事物和活动,可以自动地进行加工和操作,无需特别集中的注意。
另一方面,人们需要在活动中维持自己的注意,又和他们的知识经验有一定关系,对那些跟自己的知识经验有关联的信息,注意较容易,而对那些完全陌生并无法与自己的知识或经验建立关联的信息,维持集中的注意就比较难。
(5)对人格的依从性。
一个具有顽强、坚毅性格特点的人,易于使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反,意志薄弱、害怕困难的人,不可能有良好的随意注意。