幼儿园中班英语《My body》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My Body》含反思.docx教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让学生能够用英语说出自己身体各个部位的名称。
2. 培养学生能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 提高学生对英语的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, hands, feet。
2. 学习句型：This is my, These are my, Myis3. 进行简单的自我介绍。
教学重点与难点：1. 重点：学习身体部位的英语单词和句型。
2. 难点：能够流利地进行简单的自我介绍。
教学准备：1. 教学卡片或者图片，包含身体各个部位。
2. 录音机或者播放器，准备相关的英语歌曲或者录音。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。
2. 教师带领学生唱一首英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》二、新课导入（10分钟）1. 教师出示身体部位的图片，引导学生用中文说出各个部位的名称。
2. 教师用英语说出身体部位的名称，学生跟着教师一起说。
3. 教师引导学生用手势表现出各个部位，加深学生对单词的记忆。
三、句型学习（10分钟）1. 教师出示自己的身体部位，并用句型“This is my”进行介绍。
2. 学生模仿教师，用句型介绍自己的身体部位。
3. 教师引导学生进行小组活动，互相介绍身体部位。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师准备一个“人体拼图”的游戏，学生需要根据教师的指令，找出相应的身体部位卡片，并拼图。
2. 学生分组进行游戏，看哪一组拼图速度快，准确率高。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生用英语总结今天学习的内容，加深记忆。
2. 教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学反思：在本次课堂教学中，学生对英语的学习兴趣高涨，积极参与课堂活动。
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》第一章：教学背景与目标1.1 教学背景针对中班幼儿设计，以身体为主题，帮助幼儿认识和描述自己的身体部位。
通过歌曲、故事、游戏等活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
1.2 教学目标让幼儿能够用英语说出身体各个部位的名称。
培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
提高幼儿的听说能力和团队合作能力。
第二章：教学内容与材料2.1 教学内容学习身体部位的英语单词，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
通过歌曲、故事、游戏等活动，让幼儿理解和运用这些单词。
2.2 教学材料身体部位的图片或卡片。
与身体部位相关的歌曲和故事。
游戏道具，如贴纸、颜料等。
第三章：教学过程与步骤3.1 热身活动（5分钟）唱一首英文歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
引导幼儿跟随歌曲做动作，活跃气氛。
3.2 教学活动一：认识身体部位（10分钟）出示身体部位的图片或卡片，教幼儿用英语说出各个部位的名称。
邀请幼儿上台展示，加深他们对身体部位的认识。
3.3 教学活动二：身体部位故事（10分钟）讲述一个关于身体部位的故事，如《The Elephant and the Ant》。
引导幼儿用英语描述故事中的角色和情节。
3.4 教学活动三：身体部位游戏（5分钟）组织一个身体部位猜谜游戏，如“Guess What I Am Thinking?”。
邀请幼儿参与游戏，提高他们的听说能力和思维能力。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
评估幼儿对身体部位单词的掌握情况。
4.2 教学反馈鼓励幼儿在课堂上积极发言，给予肯定和鼓励。
为幼儿提供更多的练习机会，巩固所学知识。
第五章：教学延伸与作业5.1 教学延伸组织一个身体部位主题的绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的身体部位。
邀请家长参与，共同观察幼儿在活动中的表现。
2024年幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三单元《My body》，详细内容包括：学习身体部位的单词（head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot）；掌握句型“Touch your ”（触摸你的）以及相关的简单指令。
二、教学目标1. 能够正确认读和说出身体部位的英文单词；2. 能够运用句型“Touch your ”进行简单指令的执行和发出；3. 通过学习身体部位的单词，培养幼儿对自我身体的认知和爱护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体部位单词的发音及记忆；2. 教学重点：句型“Touch your ”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示身体部位图片、单词卡片、教学挂图、录音机；2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示一个可爱的卡通人物，引导幼儿观察并说出卡通人物的身体部位，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示PPT，一边出示身体部位图片，一边教授对应的英文单词；b. 教师带领幼儿一起朗读单词，并用手触摸自己的身体部位；c. 教师用句型“Touch your ”发出指令，让幼儿执行。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示单词卡片，让幼儿快速说出对应的英文单词；b. 教师发出“Touch your ”的指令，幼儿触摸相应的身体部位；c. 幼儿两人一组，互相发出指令并执行。
a. 教师带领幼儿一起回顾本节课学习的身体部位单词；b. 教师出示教学挂图，让幼儿自由发挥，用所学句型描述图中的身体部位。
六、板书设计1. 在黑板上画出卡通人物，标注身体部位名称；2. 在黑板两侧分别列出身体部位英文单词和句型“Touchyour ”。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔画出一个自己喜欢的卡通人物，并为它的身体部位标上英文单词；2. 答案：根据幼儿完成情况，教师给予指导和评价。
幼儿中班英语教学教案《Mybody》2篇
幼儿中班英语教学教案《My body》幼儿中班英语教学教案《My body》精选2篇（一）教案名称：《My Body》目标年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过学习《My Body》的歌曲，让幼儿学会身体部位的英文表达。
2. 引导幼儿用英文描述自己的身体部位。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1. 《My Body》的歌曲和歌词。
2. 大型身体部位图片或绘本。
3. 图片卡片：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）给幼儿展示一些大型身体部位图片或绘本，并问幼儿这些是什么部位，鼓励他们用中文回答。
Step 2: 听歌和学唱（10分钟）播放《My Body》的歌曲，同时给幼儿展示歌词或使用手势示范，引导幼儿一起跟随歌曲的节奏和动作唱歌。
Step 3: 学习身体部位的英文单词（15分钟）使用图片卡片逐个出示并说出英文单词，同时幼儿跟随说出单词。
反复重复，在操练中巩固幼儿的记忆。
Step 4: 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一名幼儿充当“导师”，带领其他组员描述自己的身体部位。
如：“I have two eyes.”“I have one nose.”幼儿之间互相交流和纠正，鼓励组员之间合作。
Step 5: 学唱《My Body》歌曲（10分钟）再次播放《My Body》的歌曲，让幼儿用英文唱出歌词，鼓励全班一起唱，加强印象和记忆。
Step 6: 结束（5分钟）回顾学习的内容，鼓励幼儿展示自己学到的英文单词或用英文句子描述自己的身体部位。
以及及时给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 制作一个大型人形模板，让幼儿一起用卡片或彩纸剪下人体的不同部位，可以用胶水粘贴在模板上，复习身体部位的英文单词。
2. 播放其他关于身体部位的歌曲或游戏，进一步加深幼儿对身体部位英文表达的理解和记忆。
评估方式：观察幼儿在学习中的参与度和表现，包括听歌、学唱、描述和合作。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位名称。
2. 学生能够通过互动活动，提高自己的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生对英语的热爱。
教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, hands, legs, feet。
2. 学习简单的英语句子：Can you touch your head? Yes, I can. No, I can't. 教学步骤：第一节：认识头部部位1. 教师向学生展示自己的头部部位，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的头部部位，并用英语进行交流。
第二节：认识眼睛和鼻子1. 教师向学生展示自己的眼睛和鼻子，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的眼睛和鼻子，并用英语进行交流。
第三节：认识嘴巴和耳朵1. 教师向学生展示自己的嘴巴和耳朵，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的嘴巴和耳朵，并用英语进行交流。
第四节：认识手臂和手1. 教师向学生展示自己的手臂和手，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的手臂和手，并用英语进行交流。
第五节：认识腿和脚1. 教师向学生展示自己的腿和脚，并引导学生说出对应的英语单词。
2. 学生两人一组，互相指出对方的腿和脚，并用英语进行交流。
教学评价：1. 观察学生在互动活动中的参与程度，以及他们的语言表达能力。
2. 观察学生在课堂上的学习兴趣和积极性。
教学反思：在教学过程中，我发现学生们对于身体部位的英语单词学习非常感兴趣，他们积极参与互动活动，并且能够主动用英语进行交流。
但是，我也发现有些学生在表达时会出现单词发音不准确的情况，这需要在今后的教学中进行重点辅导。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握与身体部位相关的英语单词，如head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
2. 能力目标：通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够正确地表达身体部位的英语单词。
2. 教学难点：让幼儿能够在实际情境中运用所学的英语单词。
三、教学准备：1. 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，引导幼儿关注自己的身体部位。
2. 教学新知识（10分钟）：教师向幼儿展示身体部位的图片、挂图和玩具，教授相关英语单词，如head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
通过重复、模仿、游戏等方式，让幼儿掌握这些单词的正确发音和意义。
3. 小组合作游戏（10分钟）：将幼儿分成小组，每组有一个队长带领。
队长根据教师给出的指令，带领组员找出相应的身体部位。
如：“队长，请让你的组员找出他们的眼睛。
”通过这个游戏，让幼儿在实际情境中运用所学的英语单词，提高他们的语言表达能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿分享自己的收获。
教师针对教学过程中的不足进行反思，为的教学活动提供改进方向。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言、模仿、游戏等。
2. 单词掌握情况：通过小组合作游戏，检验幼儿对英语单词的掌握程度。
3. 课后反馈：向家长了解幼儿在家庭中的英语学习情况，以及他们对教学内容的兴趣和意见。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的身体部位，并用英语单词命名。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让学生能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养学生基本的英语听说能力。
3. 培养学生与他人合作的意识。
二、教学内容：1. 教学单词：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg, hand, foot。
2. 教学句型：This is my How do you like it?三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确地拼读和记忆单词，能够用英语描述自己的身体部位。
2. 难点：学生能够熟练地运用句型进行交流。
四、教学准备：1. 身体部位的图片卡片。
2. 人体模型或玩具。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首关于身体部位的歌曲，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。
b. 学生模仿教师做出相应的身体动作。
2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向学生展示一张人体模型或玩具，引导学生观察并说出身体部位的名称。
b. 教师指着身体部位的图片卡片，引导学生说出对应的英语单词。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教师将学生分成小组，每组有一张人体模型或玩具。
b. 教师引导学生用英语描述自己的身体部位，并让学生互相交流。
c. 教师巡回指导，纠正学生的发音和用法。
4. 巩固活动（5分钟）：a. 教师播放一段关于身体部位的英语歌曲，如《My Body》。
b. 学生跟随音乐节奏，模仿歌曲中的动作。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行评价和总结。
教学反思：在本节课中，学生对于身体部位的英语单词和句型的学习兴趣浓厚，参与度较高。
在教学活动中，学生能够积极主动地描述自己的身体部位，并与他人交流。
部分学生在发音方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强辅导和练习。
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》第一章：教学背景与目标1.1 教学背景针对中班幼儿设计，以身体为主题，帮助幼儿认识和描述自己的身体部位。
通过有趣的活动，提高幼儿的英语听说能力和身体协调性。
1.2 教学目标让学生能够用英语正确地命名身体的各个部位。
培养学生的观察能力和身体协调性。
提高学生对英语的学习兴趣和积极性。
第二章：教学内容与步骤2.1 教学内容学习英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, etc.学习简单的身体动作指令：touch your head, close your eyes, etc.2.2 教学步骤引入：教师向学生介绍自己的身体部位，并引导学生模仿。
讲解：教师展示图片和实物，教授身体部位的英语单词。
练习：学生分组，互相指认身体部位并说英语单词。
游戏：学生按照教师的指令做出相应动作，如“touch your head”。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法直观演示法：教师通过展示实物和图片，让学生直观地认识身体部位。
互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动。
游戏教学法：通过趣味游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.2 教学手段实物图片：展示身体部位的图片，帮助学生直观地认识和学习。
动作指令：教师给出动作指令，学生跟随指令做出相应动作。
教学游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，评估学生对单词和动作的掌握程度。
通过学生的口头表达和动作表现，评估学生的英语听说能力和身体协调性。
4.2 教学反馈针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。
指出学生的不足之处，并提供改进的建议，帮助学生进一步提高。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸设计更多的身体部位学习活动，如绘制身体部位图、身体部位排序等。
引导学生将所学知识应用到日常生活中，如自我介绍时描述身体部位。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My Body》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位的名称。
2. 学生能够通过互动活动，提高自己的语言表达能力和合作能力。
3. 培养学生的观察能力和认知能力，让他们更加了解自己的身体。
教学重点与难点：重点：学生能够听懂并能够用英语说出自己的身体部位的名称。
难点：学生能够通过互动活动，正确地表达自己的身体部位。
教学准备：教具：身体部位的图片卡、小动物的图片卡、录音机、磁带。
教学过程：一、热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
教师引导学生跟着歌曲做动作，边唱边动。
二、引入主题（10分钟）教师向学生介绍自己的身体部位，如：head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, nose, mouth等，并引导学生模仿。
教师邀请学生起来演示，并说出口语。
三、教学活动1（10分钟）教师出示身体部位的图片卡，引导学生用英语说出其名称。
教师将学生分成小组，每组学生轮流说出图片卡上的身体部位名称。
四、教学活动2（15分钟）教师准备小动物的图片卡，每张图片卡上有一个小动物和它的身体部位。
教师将学生分成小组，每组学生轮流说出图片卡上的小动物和它的身体部位的英语名称。
五、总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾今天学习的身体部位的英语名称。
教师邀请学生分享自己的学习心得和感受。
教学反思：本次教学活动整体效果良好，学生对英语学习表现出较高的兴趣。
在引入主题和教学活动1中，学生能够积极参与并正确地用英语说出身体部位的名称。
在教学活动2中，学生通过小组合作，进一步巩固了对身体部位的认识。
但在教学活动2中，部分学生对小动物的图片卡上的身体部位的英语名称掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的教学目标，学生对英语学习表现出积极的态度，教学效果良好。
幼儿园中班英语教学教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《认识自己》，详细内容为学习身体部位的英文表达，包括头（head）、眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）、手臂（arms）、腿（legs）和脚（feet）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出身体部位的英文单词。
2. 培养幼儿观察自己身体的能力，提高自我认知。
3. 通过学习身体部位的英文表达，培养幼儿对英语的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和记忆。
教学重点：能够熟练运用身体部位的英文表达。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示人体模型，引导幼儿观察并说出各个身体部位的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卡片，带领幼儿学习身体部位的英文单词，并进行发音指导。
3. 随堂练习（5分钟）教师说出一个身体部位的英文单词，幼儿需要在人体模型上指出相应的部位。
4. 形成性评价（5分钟）教师随机抽取一名幼儿，让其说出身体部位的英文单词，观察其他幼儿是否能正确指出。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“Touch your body part”游戏，播放音乐，幼儿根据教师说的英文单词，触摸相应的身体部位。
教师带领幼儿回顾本节课学习的身体部位英文单词，并鼓励幼儿课后进行复习。
六、板书设计1. 板书身体部位英文单词，配以相应的简笔画。
2. 在黑板上画出人体轮廓，标注各部位名称。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿绘制一幅自己的身体部位画，并标注相应的英文单词。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的绘画和标注为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、记忆困难等问题，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展家庭式英语学习，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
幼儿园中班英语教案My Body 身体(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班英语教案My Body 身体(三篇)目录：幼儿园中班英语教案My Body 身体一幼儿园中班英语教案my friend二幼儿园中班英语教案nose cap三幼儿园中班英语教案My Body 身体一幼儿园中班英语教案教学目标：1、初步学会身体五官的英语名称。
2、能边说边指出相应的五官位置。
3、能积极参与英语活动。
教学过程：一、Warm up1、打招呼: Good afternoon everybody!2、热身活动：hans up ! hands down!二、Topic1、今天，Melody带来了一位客人，他是谁呀?(小丑)看一看，他与我们有什么不一样?(眼睛、鼻子、嘴巴)。
Melody来给你们变一个魔术吧，小朋友一起说：1、2、3，呀，Melody把小丑的眼睛、鼻子、嘴巴都变没了，怎么办呢?我们一起来把它叫出来，OK?学说“eyes eyes刷刷刷; nose nose(闻得动作);mouth mouth叭叭叭”(幼儿念，教师贴上五官，可根据小朋友念的声音来表示贴的速度)2、教师摸膝盖，这是什么?它的英文名字叫knees!3、拼图游戏：现在我们来玩一个拼图游戏，如：教师出示eyes，看小朋友谁先说出来，请其中的2的小朋友把eyes贴在脸上，并说一说谁是first?依次类推!4、掷骰子：今天，Melody还带来了一件宝贝，是什么呀? (骰子)。
骰子上有什么?(让幼儿说出eyes nose mouth knees!)请小朋友猜一猜，一会儿，Melody会滚到谁?猜到者贴“幸运之星”5、出示手，这是什么?(hand)。
Hand在干什么?(摸眼睛)，我们就说“Touch my eyes”三、 Game1、快速摸：师说，幼儿摸部位。
交换角色。
2、教师出示一心形纸，将镂空的地方放在其中的一个部位，请幼儿说是什么?并让孩子上来摸一摸!四、Follow upGo home ，看到Daddy说“Touch my eyes”，看看他摸对了没有。
中班英语教案《My body》
中班英语教案《My Body》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生能够听懂并说出关于身体部位的英语单词。
培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：引入身体部位的英语单词，如head, eyes, nose, mouth, ears等。
引导学生通过观察和触摸自己的身体部位，加深对单词的理解。
1.3 教学活动：教师向学生展示身体部位的图片，引导学生说出对应的英语单词。
教师指着自己的身体部位，让学生模仿并说出对应的英语单词。
学生分组，互相指着对方身体部位，并用英语单词进行描述。
第二章：身体部位游戏2.1 教学目标：让学生能够在游戏中运用身体部位的英语单词。
培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
2.2 教学内容：进行身体部位的游戏，如“Head, Shoulders, Knees and Toes”和“Simon Says”。
2.3 教学活动：教师带领学生一起做“Head, Shoulders, Knees and Toes”游戏，引导学生跟随音乐节奏指着自己的身体部位。
学生分成小组，进行“Simon Says”游戏，教师说出身体部位的英语单词，只有当教师说“Simon says”开头时，学生才指出相应的身体部位。
第三章：身体部位绘画3.1 教学目标：让学生能够通过绘画表达自己身体部位的名称。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
3.2 教学内容：学生通过绘画表达自己身体部位的名称。
3.3 教学活动：教师提供身体部位的模板，学生用彩笔在模板上绘画出相应的身体部位。
学生可以自由发挥，添加自己喜欢的装饰和颜色。
第四章：身体部位角色扮演4.1 教学目标：让学生能够运用身体部位的英语单词进行角色扮演。
培养学生的表演能力和创造力。
4.2 教学内容：学生通过角色扮演，运用身体部位的英语单词。
4.3 教学活动：教师准备一些简单的角色扮演剧本，学生分组进行表演。
学生可以自由发挥，创造自己的角色扮演场景。
5.1 教学目标：让学生能够回顾和巩固所学的身体部位的英语单词。
2024年中班绘本英语《Mybody》教案
2024年中班绘本英语《My body》教案一、教学内容本节课选自2024年中班绘本英语教材第三章《认识自己》，详细内容为《My body》。
通过本节课的学习，学生将掌握关于身体部位的英语词汇，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg和foot，并能运用这些词汇进行简单的交流。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读关于身体部位的英语词汇。
2. 学生能够用英语描述自己的身体部位，并进行简单的问答交流。
3. 培养学生的观察力、想象力及团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：身体部位的英语词汇及句型：“This is my”和“Where is your？”难点：词汇的发音及在真实场景中运用句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、身体部位道具、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，引导学生边唱边做动作。
b. 通过展示身体部位道具，引导学生用中文说出各个部位。
2. 呈现（10分钟）a. 教师展示PPT，呈现身体部位词汇，引导学生跟读。
b. 教师通过动作示范，引导学生理解并掌握词汇。
3. 实践（10分钟）a. 学生两人一组，用英文进行身体部位问答游戏。
b. 教师邀请学生上台，进行“Touch your”游戏。
4. 交流（10分钟）a. 教师出示身体部位卡片，引导学生用句型：“This is my”进行描述。
b. 学生两人一组，互相询问：“Where is your？”并回答。
5. 巩固（5分钟）a. 学生听录音，跟读身体部位词汇及句型。
b. 教师随机抽取学生，进行身体部位词汇的认读测试。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生用中文描述身体部位，教师用英文回答。
六、板书设计1. 板书中间：画出一个人的轮廓，标注身体部位词汇。
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》教学目标•让学生学会认知和用语表达身体各部位•能够理解并正确使用相关的英语单词•培养学生的观察能力和动手能力教学内容1.单词学习：head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose2.歌曲表演：《Head, Shoulders, Knees, and Toes》教学准备1.教学用具：图片卡片、玩具人偶、幻灯片2.教具：CD播放器或者手机3.道具：头盔、肩膀、膝盖、脚趾等模型教学步骤第一步：导入（10分钟）1.通过展示卡片和模型引导学生认知身体各部位的英语单词。
2.采用问答的方式，让学生回答每个部位对应的英文。
第二步：歌曲学唱（15分钟）1.引导学生跟随音乐节奏唱《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
2.演示动作指导学生进行身体部位的触碰动作。
第三步：表演游戏（20分钟）1.将学生分成小组，由老师分配角色扮演身体各部位。
2.让学生自由发挥，用英语对话表现各部位间的联系和功能。
第四步：制作手工（20分钟）1.提供材料，让学生制作与主题相关的手工作品，如拼装身体各部位的拼图。
2.鼓励学生在制作过程中用英文互相交流，巩固学习成果。
第五步：总结与复习（10分钟）1.请学生表达今天学到的关于身体的英语单词。
2.回顾歌曲和角色扮演游戏，巩固和复习学过的内容。
教学反思在这节课里，学生通过歌曲、游戏和手工制作等多种方式，加深了对身体各部位英语单词的认知和记忆。
教师在课堂上充分发挥学生的积极性和创造力，使得英语教学更富有趣味性和参与感。
值得注意的是，要根据学生的实际水平和接受能力适度调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。
以上是2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》，希望能够帮助老师们更好地进行课堂教学，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。
2024年中班绘本英语《My body》教案
2024年中班绘本英语《My body》教案一、教学内容本节课选自2024年中班绘本英语教材第三章《认识自己》，详细内容为《My body》。
通过本节课的学习，学生将认识身体各部位的英文名称，学会用英文描述身体部位，并掌握相关单词和句型。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说身体各部位的英文名称，如：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。
2. 学生能够用英文描述身体部位，熟练运用句型：“This is my”和“Touch your”。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，进行简单的英语交流。
三、教学难点与重点教学难点：身体部位单词的发音和句型的运用。
教学重点：掌握身体部位单词和句型，能够在实际情景中进行简单英语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《My body》、单词卡片、身体部位图、磁性教具板。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示身体部位图，引导学生用中文说出各部位的名称。
教师用英文重复各部位名称，让学生模仿跟读。
2. 新课内容展示（10分钟）教师出示绘本《My body》，引导学生观察图片，学习身体部位单词。
教师示范句型：“This is my”，让学生模仿并练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“Touch your nose.”，并引导学生用英文描述身体部位。
教师针对学生的回答进行纠正和指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，让学生完成身体部位单词连线题。
教师选取部分学生进行答案核对，并对错误进行讲解。
5. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学知识进行身体部位接力赛，提高英语交流能力。
学生反馈学习情况，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 身体部位单词：head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot。
2. 句型：This is my；Touch your七、作业设计1. 作业题目：完成练习册中关于身体部位的练习题。
幼儿园中班英语教学优质教案《Mybody》含反思
幼儿园中班英语教学优质教案《My body》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《认识身体》，详细内容为学习身体各部位英文名称，包括head、eye、ear、nose、mouth、hand、foot等。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并说出身体各部位英文名称。
2. 培养学生观察、模仿、表达能力。
3. 培养学生合作、交流、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：身体各部位英文名称发音和记忆。
2. 教学重点：学生能够熟练运用所学单词描述自己身体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性板。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个可爱小熊，小熊分别指向自己身体部位，引导学生一起模仿，并说出身体部位英文名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示一张身体部位图，引导学生说出各部位英文名称。
（2）教师示范发音，学生跟读。
（3）学生两人一组，互相指认身体部位，并进行英文名称问答。
3. 随堂练习（10分钟）（1）展示一张身体部位图，学生举手抢答，说出英文名称。
（2）教师随机叫学生，说出身体部位，学生快速指出并说出英文名称。
4. 小组活动（10分钟）学生分成四个小组，每组用卡片上身体部位单词拼成一幅完整身体图，并上台展示。
教师带领学生回顾本节课所学内容，对学生表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 展示身体部位图，标注英文名称。
2. 用不同颜色标注教学难点和重点单词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己身体部位图，并标注英文名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，但部分学生对身体部位英文名称发音掌握不够准确，需要在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，向家人介绍今天所学身体部位英文名称。
（2）鼓励学生观察周围人或动物，尝试用英语描述他们身体特征。
（3）开展“我身体最可爱”主题活动，让学生用英语展示自己身体部位，增强自信心。
中班英语教案《My body》
中班英语教案《My body》第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生能够认识和描述自己的身体部位。
2. 培养学生运用英语进行简单的人际交流。
教学内容：1. 学习身体部位的英语单词，如：head，eyes，nose，mouth，ears，hands，feet等。
2. 通过歌曲、游戏等活动，让学生巩固所学单词。
教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习身体部位的英语表达。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第二章：头部部位教学目标：1. 让学生能够正确地用英语表达头部的各个部位。
2. 培养学生运用英语进行自我介绍的能力。
教学内容：1. 学习头部部位的英语单词，如：head，eyes，nose，mouth，ears等。
2. 通过小组活动，让学生互相描述对方的头部部位。
教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习头部部位的英语表达。
2. 运用小组合作教学法，提高学生的交流能力和团队协作能力。
第三章：四肢部位教学目标：1. 让学生能够正确地用英语表达四肢的各个部位。
2. 培养学生运用英语进行简单的动作描述。
教学内容：1. 学习四肢部位的英语单词，如：hands，feet，arms，legs等。
2. 通过动作游戏，让学生巩固所学单词，并能够用英语进行动作描述。
教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿来学习四肢部位的英语表达。
2. 运用动作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
第四章：复习与拓展教学目标：1. 让学生巩固已学的身体部位单词。
2. 培养学生运用英语进行简单的句子表达。
教学内容：1. 通过歌曲、游戏等活动，复习已学的身体部位单词。
2. 学习简单的句子表达，如：This is my head. These are my eyes.等。
教学方法：1. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 运用小组合作教学法，提高学生的交流能力和团队协作能力。
中班英语教案《My body》
中班英语教案《My body》第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程旨在帮助中班儿童认识和了解自己的身体部位，通过英语学习，培养孩子们的英语听说能力，提高他们对身体部位的认知程度。
1.2 教学目标通过本课程的学习，孩子们能够：1. 认识和掌握身体部位的英语单词，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet等；2. 能够用英语描述自己的身体部位；3. 培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
第二章：教学内容2.1 教学资源教师准备人体模型或者图片，身体部位的单词卡片，以及相关的手势动作。
2.2 教学活动通过观察人体模型或者图片，让孩子们指出并说出身体部位的英语单词。
教师可以做一些夸张的动作，引导孩子们模仿并说出相应的单词。
例如，教师指着自己的头说"This is my head"，让孩子们模仿并说出"This is my head"。
2.3 教学目标通过本章的学习，孩子们能够认识并说出常见身体部位的英语单词。
第三章：教学内容3.1 教学资源教师准备一些关于身体部位的图片，以及相关的问题卡片。
3.2 教学活动教师展示图片，并提出问题，引导孩子们用英语回答。
例如，教师展示一张手的图片，并问："Where is your hand?"，孩子们需要回答："My hand is here."。
3.3 教学目标通过本章的学习，孩子们能够用英语回答关于身体部位的问题。
第四章：教学内容4.1 教学资源教师准备一些关于身体部位的单词卡片，以及相关的手势动作。
4.2 教学活动教师出示单词卡片，并做出相应的手势动作，引导孩子们模仿并说出相应的单词。
例如，教师出示"eye"的卡片，并做出看眼睛的动作，孩子们需要模仿并说出"eye"。
4.3 教学目标通过本章的学习，孩子们能够认识并说出身体部位的英语单词，并能够做出相应的手势动作。
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》
2024年幼儿园中班英语教学教案《My body》第一章：课程介绍教学对象：中班幼儿教学课时：2课时教学目标：让幼儿认识和掌握身体部位的英语表达，并能运用到实际情景中。
教学内容：1. 学习身体部位的英语单词：head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, hands, feet。
2. 学习身体部位的英语短语：touch your head, touch your eyes, etc.3. 进行身体部位的英语游戏和活动。
教学方法：1. 直观演示法：通过教师示范，让幼儿直观地认识身体部位。
2. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，让幼儿积极参与学习。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，让幼儿在游戏中学习身体部位的英语表达。
教学评价：观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及他们在游戏中的表现，评估他们对身体部位英语单词和短语的掌握程度。
第二章：头部部位的教学教学目标：让幼儿认识和掌握头部部位的英语表达。
教学内容：1. 学习头部部位的英语单词：head。
2. 学习头部部位的英语短语：touch your head。
教学方法：1. 直观演示法：通过教师示范，让幼儿直观地认识头部部位。
2. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，让幼儿积极参与学习。
教学评价：观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及他们在游戏中的表现，评估他们对头部部位英语单词和短语的掌握程度。
第三章：眼睛和鼻子部位的教学教学目标：让幼儿认识和掌握眼睛和鼻子部位的英语表达。
教学内容：1. 学习眼睛和鼻子部位的英语单词：eyes, nose。
2. 学习眼睛和鼻子部位的英语短语：touch your eyes, touch your nose。
教学方法：1. 直观演示法：通过教师示范，让幼儿直观地认识眼睛和鼻子部位。
2. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，让幼儿积极参与学习。
教学评价：观察幼儿在学习过程中的参与程度，以及他们在游戏中的表现，评估他们对眼睛和鼻子部位英语单词和短语的掌握程度。
幼儿园中班英语教学教案《My body》含反思
幼儿园中班英语教学教案《My Body》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认知和掌握与身体部位相关的英语单词，如head, eyes, nose, mouth, ears, arms, legs等。
2. 能力目标：通过游戏和歌曲，提高幼儿的听说能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿学习英语的兴趣，增进他们对英语的亲近感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地运用英语单词描述自己的身体部位。
2. 教学难点：正确发音和记忆英语单词。
三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、实物、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》，让幼儿熟悉身体部位的英文表达。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示身体部位的图片，引导幼儿说出对应的英语单词，如head, eyes, nose等。
3. 教学实践（10分钟）：教师邀请幼儿上台，用英语描述自己的身体部位，其他幼儿跟着学。
4. 游戏环节（10分钟）：分组进行“找出身体部位”的游戏，每组派一名代表蒙上眼睛，其他组员用英语描述身体部位，代表要找出对应的部位。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的身体部位单词，让幼儿分享自己的学习心得。
五、教学反思1. 教师要关注每个幼儿的学习进度，对于发音不准确的幼儿要及时纠正。
2. 在游戏环节，要注意调动幼儿的积极性，让每个幼儿都有参与的机会。
3. 针对幼儿的个体差异，可以适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习英语。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对身体部位英语单词的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的听说能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和学习需求。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在学校的英语学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿进行英语互动。
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幼儿园中班英语《My body》全套教案获奖教案公开课教案
模板范文
幼儿中班英语教学教案《My body》
英语活动：My body
活动目标：
1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能注意到单复数的不同表达。
2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达兴趣。
活动准备：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。
活动过程：
一、Look at my face（复习五官，单复数渗透）
1、猜图形：（出示一个圆形，鼓励幼儿大胆猜测）T：What’s this? C1: It’s a ….
2、画五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face.
二、Show my body（新授单词）
1、认识身体部位：
Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body? C:I see a。
.)
T: What colour are the stars? C: It’s green.
T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.
T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.
2、练习集体、个别、结合动词
3、游戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck .。