幼儿英语教案认识水果
《幼儿英语教案《认识水果》 banana,pineapple(香蕉,菠萝)》
幼儿英语教案《认识水果》 banana，pineapple（香蕉，菠萝）I like banana and pineapple一、活动目标1、引导幼儿了解水果的外形特征，知道多吃水果好处多，有益身体健康！2、引导幼儿理解并尝试说出水果词汇：banana，pineapple（香蕉，菠萝）。
二、活动准备1、banana，pineapple的实物以及单词卡片2、水果拼盘3、青虫和大灰狼的图片4、教学课件《认识水果》三、活动过程1、教师和幼儿一起欣赏律动儿歌：《Apple song》。
（1）教师出示水果实物，教师示范正确的英语发音：banana，pineapple （香蕉，菠萝）。
（2）幼儿通过摸一摸、闻一闻、说一说，建立语音和语义的联系。
''2、卡片游戏（1）Touching game（触摸游戏）教师将卡片放在地上，教师发出指令，请幼儿按照指令做游戏。
————Touch the banana with your leg。
————Touch the pineapple with your nose。
（2）Picking fruits （摘果子）教师请幼儿扮演摘水果的人，教师将单词卡片藏在背后随机出示，请幼儿根据卡片说出单词。
如果看到青虫的图片，请幼儿摆手说“No！ No！ No！”（3）Blowing a balloon（吹气球）幼儿双手放在嘴边做喇叭状，大家一起说单词，随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹得越来越大，最后幼儿发出砰地一声表示气球爆炸了！（4）Bad wolf （大灰狼）幼儿站位一排，教师将大灰狼的图片藏在单词卡片中，教师闪卡，请幼儿根据卡片说出相应的单词，谁对了就前进一步代表胜利，当遇到大灰狼的图片，幼儿马上回到自己的座位上躲避大灰狼。
''''2、卡片游戏（1）Touching game（触摸游戏）教师将卡片放在地上，教师发出指令，请幼儿按照指令做游戏。
中班英语教案认识水果
中班英语教案认识水果一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《英语启蒙教程》第五章，主题为“认识水果”。
教材内容包含常见的水果单词，如apple、banana、orange、grape等，以及水果的简单描述。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出常见的水果单词；2. 学生能够运用所学单词进行简单的句子交流；3. 培养学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：水果单词的认知和发音；难点：水果单词的运用和句子交流。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、教学卡片；学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。
2. 新课导入：教师讲解水果单词的发音和拼写，让学生跟读并模仿。
3. 课堂活动：教师发放水果图片，学生分组进行水果分类游戏，巩固水果单词。
4. 句子练习：教师给出水果句子，学生跟读并模仿，然后进行角色扮演。
5. 随堂练习：教师发放作业本，学生完成相关练习题。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape等；2. 水果句子：I like apples. I have oranges. 等。
七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你最喜欢的水果，并简要描述原因。
答案示例：My favorite fruit is apple. I like it becauseit is sweet and healthy.2. 作业题目：请用英语编写一个关于水果的故事，并画出故事中的水果。
答案示例：Once upon a time, there was a monkey. He loved eating bananas. One day, he found a big tree full of bananas. He climbed the tree and ate all the bananas. He was so happy!八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导学生观察生活中常见的水果，鼓励学生用英语进行描述。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园英语课教案水果
幼儿园英语课教案水果【篇一：幼儿园教案：水果的英语单词学习】Ⅰ活动目标（teaching aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（teaching aids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程step1 greetings(问候)教师和孩子相互问候。
t:hello,kids. s:hello,nancy.t:how are you?s:i’m fine,thank you.and you?t:i’m fine too,thank you.step2warm up (热身运动)fingers turnfingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long. fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet. 1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。
水果的英语单词学习step3 leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：where is myapple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。
t:i’m hungry,where is my apple?s：(teacher leading kids to find apple)在这里。
t:oh,it’s here.apple,apple..(leading banana\pear like this)step4presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用kiss the card,touch the card等游戏来让幼儿加深印象t：apple,read after me,apple.s: apple.t: apple(do the action of kiss the card)s: apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)t: what’s this?s:apple\banana\pear.step5 practice（巩固）通过游戏《who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupa,groupb).t: thses five are groupa,these five are groupb.2把两组相同的卡片发给groupa,groupb.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。
幼儿英语教案认识水果
幼儿英语教案认识水果一、教学目标1、让幼儿能够听懂并说出常见水果的英文名称，如“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“grape”（葡萄）、“strawberry”（草莓）等。
2、培养幼儿对英语学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3、通过游戏和活动，增强幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握常见水果的英文单词发音和拼写。
（2）能够在日常生活中运用所学水果单词进行简单交流。
2、难点（1）部分水果单词的发音，如“grape”中“r”的发音，“strawberry”的长单词记忆。
（2）让幼儿理解并区分不同水果的特征和差异。
三、教学方法1、直观教学法：通过展示真实的水果、图片、卡片等，让幼儿直接感知水果的外形和特征，从而帮助他们理解和记忆对应的英文单词。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“水果蹲”“水果拼图”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3、情景教学法：创设水果超市的情景，让幼儿在模拟的购物环境中运用所学的水果单词进行交流和互动。
四、教学准备1、常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2、水果的图片、卡片。
3、多媒体设备，用于播放水果相关的英语儿歌和动画。
4、制作水果拼图的材料。
五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的水果英语儿歌，如“Apple Red, Apple Round”，让幼儿跟着歌曲的节奏一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）展示一个装满水果的篮子，问幼儿：“小朋友们，你们看老师这里有什么呀？”引导幼儿用中文说出水果的名称。
2、学习新单词（Presentation）（1）拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么水果呀？”幼儿回答“苹果”后，教师用英语说：“Yes, it's an apple Apple, apple”并重复几遍，让幼儿跟着读。
（2）用同样的方法依次教授香蕉“banana”、橙子“orange”、葡萄“grape”和草莓“strawberry”等单词。
幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案水果》教学目标1.能够听懂、认读水果的名字：apple, banana, grape, orange, pear。
2.能够简单描述水果（颜色、形状、大小等）。
3.能够唱出并动作表现《Five Little Fruits》儿歌。
4.能够运用所学语言，与同伴进行简单交流。
教学重点1.运用图片和实物展示的方式，帮助幼儿正确认知水果。
2.听力训练，帮助幼儿熟练掌握水果的名称。
3.互动游戏，运用所学词汇让幼儿轻松学习和交流。
教学准备1.水果实物或图片，包括：apple, banana, grape, orange, pear。
2.CD或播放器，准备《Five Little Fruits》儿歌。
3.想象力工具：加减法的卡片、魔术盒子、魔方等。
4.纸张和笔，用于进行简单的绘画与写作活动。
5.红蓝笔各一支，用于进行水果颜色的辩认活动。
教学过程1. Warm-up (5分钟)•教师运用想象力工具，快速用张数来介绍五种水果，例如：“1个红色的苹果，2个黄色的香蕉，3颗紫色的葡萄…”，并让幼儿一起猜比数量多或少的水果种类。
2. Presentation (15分钟)•让幼儿看水果实物或图片，教师说出水果的名称并示范读音。
等幼儿反应后让他们重复几次，巩固单词。
•让幼儿描述每种水果的颜色、形状和大小等特征，例：“the apple is red and round. It’s small.”。
3. Practice (25分钟)•听读练习：播放《Five Little Fruits》儿歌，并让幼儿模仿教师动作和说唱，让幼儿更熟悉水果。
•辩音练习：组织幼儿进行“听音辩物游戏”，教师提供三个相似的水果图片，只有一个是所学过的，幼儿听到名称后拍手选出正确的水果。
•描述练习：教师和幼儿们一起玩“水果班级展览”的游戏，教师提供五个小盘子，每个盘子里放一种水果。
教师先描述一下自己盘子里的水果的颜色或形状等特征，然后幼儿轮流介绍自己盘子里的水果特征，并让大家猜出是哪个水果种类。
幼儿园小班英语教案——认识水果
幼儿园小班英语教案——认识水果认识水果教学目标：1. 能够听、说、认读苹果、香蕉、西瓜、葡萄等常见水果的名称；2. 培养幼儿的观察力，区别不同形状、颜色的水果；3. 提高幼儿的语音表达能力和记忆能力；4. 培养幼儿的口腔肌肉，提升口语表达的正确性。
教学重点：1. 学习并认读苹果、香蕉、西瓜、葡萄等常见水果的名称；2. 认识水果的形状、颜色；3. 学习正确的英语发音。
教学准备：1. 水果图片卡片、水果实物；2. 水果闯关卡；3. 指示物英语卡片；4. 学生工作簿。
教学过程：Step 1. 导入新课1.老师出示不同的水果图片卡片，让孩子们自由说出水果名称；2.用指示物英语卡片让孩子们能够自由玩耍和观察，以便他们更好地认识学习每一个水果的名称和英文发音。
Step 2. 学习水果的名称和形状1. 引导孩子们观察每个水果卡片的形状、颜色，并注重其独特特征。
2. 老师出示第一张苹果图片卡片，然后让孩子们跟随老师说出水果的名称、以及简单表述；例如：苹果，是一个圆形的苹果，它是红色的。
3.同样地，老师以相似的方式出示其他水果的图片卡片，让孩子们了解其名称、形状、颜色等信息。
Step 3. 培养幼儿的语音表达能力1.老师模仿不同水果的英文发音，让幼儿响跟着模仿。
2. 逐步地，让孩子们使用英语把每个水果名称归类至相应图片卡片。
3.老师带领孩子们说出每个水果名称和简单表述，对于尚未理解的词汇，老师可以做简单的解释和补充说明。
Step 4. 实物操作1.让孩子们一个个地熟悉水果，摆弄它们、尝试品尝水果，感受水果的外观特征、味道、口感等。
2.要求学生用英文口语表述出所观察到的每个水果的名称、特征，老师发现错误及时纠正。
Step 5. 活动1.掌握命令词句子，如“拿一个苹果”，“将苹果放在桌子上”等，然后老师让孩子们按照命令执行相应的行动。
2.老师向学生们演示一个水果闯关卡的练习，学生必须听正确的英语口令，然后找到相应的水果图片卡片，用标签码标注出正确答案。
有关幼儿水果英语教案6篇
有关幼儿水果英语教案6篇为大家整理的幼儿水果英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿水果英语教案精选篇1Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。
Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具。
2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。
Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)教师和孩子相互问候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2教师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿水果英语教案精选篇2【活动目标】1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。
”3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。
教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的`联系。
有趣的认识水果教案幼儿园八篇
有趣的认识水果教案幼儿园八篇认识水果教案幼儿园精选篇1活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型i like…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程一、warming-up(热身活动)教师和幼儿一起表演歌曲hello，并相互问好。
二、presentation(内容呈现)1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“apple，apple，it’s an apple.”其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、practice(活动操练)游戏：大声小声1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、production(创造巩固)1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“i like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
幼儿园中班英语教案《认识水果》
幼儿园中班英语教案《认识水果》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《色彩缤纷的水果世界》中的第一节“认识水果”。
详细内容包括水果名词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果颜色和形状描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果名词。
2. 培养幼儿对水果颜色和形状的观察能力，并能用简单的英语进行描述。
3. 通过学习水果，培养幼儿的英语学习兴趣和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果名词和颜色、形状描述的准确发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英语表达，并能够简单描述水果的颜色和形状。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、磁性板、挂图。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果超市的场景，引导幼儿观察并说出水果的名称。
教师以水果店员的身份，与幼儿进行互动，引导幼儿用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果名词及其颜色、形状描述。
如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色的，圆形的。
）3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果，用英语进行描述。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：水果接龙。
幼儿按顺序用英语说出水果名称，若重复或卡顿，则接受惩罚。
游戏二：水果猜猜看。
教师描述水果的颜色和形状，幼儿猜出水果名称。
教师带领幼儿一起回顾所学的水果名词及其颜色、形状描述，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书Fruit World（水果世界）2. 内容：用彩笔画出各种水果，旁边标注水果的英文名称和颜色、形状描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用英语画出自己喜欢的水果，并标注名称、颜色和形状。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习水果名词和简单描述。
认识苹果香蕉梨小班英语教学教案
认识苹果、香蕉、梨小班英语教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音和意义。
2. 培养学生能够用英语简单描述苹果、香蕉、梨的特点。
二、教学内容：1. 单词："apple"、"banana"、"pear"2. 句型："What's this? It's an apple/banana/pear."3. 水果特点的描述词汇：big, small, round, long, sweet, juicy三、教学准备：1. 实物：苹果、香蕉、梨2. 图片：苹果、香蕉、梨的图片3. 教学卡片：苹果、香蕉、梨的单词卡片4. 教学音频：水果的声音四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师播放水果的声音，让学生猜测是哪种水果。
学生回答后，教师给予肯定，并引导学生用英语表达。
2. 引入新单词（10分钟）教师展示实物苹果、香蕉、梨，引导学生用英语描述它们的特点。
教师记录学生的回答，并在卡片上展示。
3. 学习单词（10分钟）教师分发单词卡片，引导学生学习单词"apple"、"banana"、"pear"。
学生跟读，教师纠正发音。
4. 句型练习（5分钟）教师出示图片，引导学生用句型"What's this? It's an apple/banana/pear." 进行问答。
学生分组练习，教师巡回指导。
5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生用英语总结本节课所学内容，并鼓励学生在家中尝试用英语描述水果。
五、课后作业：1. 抄写单词"apple"、"banana"、"pear"，并练习朗读。
幼儿园英语教案 水果
幼儿园英语教案：水果一、教学目标1.学习认识7种水果：苹果、香蕉、草莓、葡萄、橘子、菠萝、西瓜2.能够听懂和说出7种水果的英文单词3.能够用英语问和回答有关水果的问题4.培养幼儿的英语听说能力和表达能力二、教学准备1.PPT课件2.七种水果实物或图片3.教学资料: Flashcards、配套练习题三、教学步骤1. Warm-up老师用英语问候每个孩子，让孩子回答并挥手示意。
2. Introduction老师出示各种水果的图片或实物，先一一介绍中文名称，然后指着图片或实物，让孩子回答相应的英文单词。
最后老师放映PPT，让孩子们看着水果图片学习并说出英文单词。
3. Practice老师发放Flashcards，让孩子举起相应的卡片。
老师用英语提问，要求孩子回答相应的水果英文单词，如：•What is this? (指向苹果卡片)•It’s an apple.幼儿园英语教案：水果•Can you show me the banana card?•Yes, here you are.老师也可以让孩子之间互相提问，帮助孩子们掌握语言表达和交流的技巧。
4. Activity老师给每个孩子发放配套的练习题，让孩子自己完成。
练习题包括选择题、填空题、连线题等，旨在帮助孩子们巩固、复习所学的知识。
5. Closure老师出示若干水果实物或图片，让孩子迅速回答相应的英文单词。
通过互动，巩固所学内容。
四、教学反思1.对水果教学应用多媒体技术，丰富课堂教学形式，吸引幼儿的视听兴趣。
2.设计多种练习题，帮助孩子分析、解决问题，并练习口语表达能力，提高孩子的听说能力。
3.善于运用游戏方式，让幼儿轻松学习，并活跃教学氛围。
4.注意启发幼儿的思维，发挥他们的创造力和想象力。
让他们在英语学习中体会到快乐和成就感。
认识苹果香蕉梨小班英语教学教案
认识苹果、香蕉、梨小班英语教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音、拼写和意义。
2. 培养学生能够用英语简单描述苹果、香蕉、梨的外观和味道。
二、教学内容：1. 单词：apple、banana、pear2. 句型：What's this? It's an apple/banana/pear.3. 描述水果外观和味道的词汇：red, yellow, green, sweet, sour三、教学重点与难点：1. 重点：单词"apple"、"banana"、"pear" 的发音、拼写和意义。
2. 难点：描述水果外观和味道的词汇的使用。
四、教学准备：1. 实物：苹果、香蕉、梨2. 图片：苹果、香蕉、梨的图片3. 教学卡片：苹果、香蕉、梨的卡片4. 教学音频：水果的声音五、教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 老师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲。
1.2 老师问学生一些简单的问题，如："Do you like fruits?"，"What's your favorite fruit?"等，引导学生用英语回答。
2. 引入（10分钟）2.1 老师拿出实物苹果、香蕉、梨，引导学生用英语描述它们的外观和味道。
2.2 老师出示水果图片，让学生用英语说出图片上的水果。
3. 教学（10分钟）3.1 老师分发教学卡片，让学生跟读单词"apple"、"banana"、"pear"，并解释单词的意义。
3.2 老师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，练习句型"What's this? It's an apple/banana/pear."。
小班教案《认识水果》英语教案
小班教案《认识水果》英语教案小班教案《认识水果》英语教案一、教学目标：1. 让小朋友通过学习认识不同的水果，了解它们的特点和名称。
2. 练习简单的英语词汇和句子，并能在日常生活中使用。
3. 发展小朋友的观察能力、认知能力和语言表达能力。
二、教学重点：1. 学习并认识不同的水果。
2. 练习简单的英语词汇和句子。
三、教学准备：1. 水果图片/模型/幻灯片。
2. 英语卡片。
3. 记事本和笔。
四、教学过程：1. 导入（1）以一首英文歌曲作为开场，例如《What's the Fruit?》（Watermelon, apple, banana, orange, pear, strawberry, peach, grape）。
（2）利用图片等展示各种水果让小朋友认识不同的水果，并引导他们说出中文名称。
2. 学习（1）使用英语卡片展示每个水果的英文名，帮助小朋友学习正确的发音和拼写。
（2）用简单的句子来介绍水果的特点和做法，例如：This is an apple. Apples are red and juicy. You can eat them raw or cook them for pies.This is a banana. Bananas are yellow and sweet. You can eat them by themselves or slice them and put them on toast.（3）帮助小朋友练习跟读英语句子，理解并模仿正确的语音。
3. 练习（1）给小朋友发放水果图片，让他们从中选择一个水果，然后用英文描述它的特点和做法。
（2）安排小组活动，让小朋友分组，描述一个水果的特点和做法，其他小朋友猜出来是哪个水果。
（3）让小朋友举手说出自己最喜欢的水果，并用英语描述它。
4. 结束总结本节课所学的水果和句子，并鼓励小朋友在日常生活中更多地使用英语表达自己的想法和感受。
中班英语《认识水果》教案设计精选
中班英语《认识水果》教案设计精选一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Fruits”，详细内容包括Chapter 1的Part A和Part B。
主要围绕水果主题，学习常见水果的名称和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握苹果、香蕉、橙子、葡萄等常见水果的英文表达。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。
3. 提高学生运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果名称的发音和拼写。
2. 教学重点：掌握水果名称的英文表达，并能运用到实际场景中进行简单交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水果卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，同时教读水果的英文。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，教读单词“apple、banana、orange”等。
（2）引导学生用英文描述水果的颜色、形状等特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发水果卡片，让学生两人一组进行英文交流，练习水果名称的问答。
（2）教师随机抽取学生，进行水果单词的问答，检查学生对知识点的掌握。
4. 小组活动（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种水果进行绘画，并标注水果的英文。
完成后，进行小组间的展示和交流。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并对学生的疑问进行解答。
六、板书设计1. 在黑板上写出水果的英文单词，如“apple、banana、orange”等。
2. 画出水果的简笔画，并标注对应的英文。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用英文描述家里的水果，并写在纸上。
2. 答案：例如：This is an apple. It's red and round.（这是一个苹果，它是红色且圆形的。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种形式，让学生掌握了水果名称的英文表达。
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果
2024年幼儿园中班英语活动教案认识水果一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Fruits for Fun”。
具体内容包括第二章“认识水果”，详细介绍了苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）和葡萄（grape）四种常见水果的英文表达及基本特征。
二、教学目标1. 让学生掌握四种常见水果的英文表达，并能正确发音。
2. 培养学生对水果的认知和观察能力，提高他们的英语听说能力。
3. 引导学生学会用英语简单描述水果的外貌特征，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：四种水果的英文表达和发音。
难点：用英语描述水果的外貌特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，邀请学生用中文说出水果的名字，然后引出今天的主题——学习水果的英文表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，教授学生对应的英文单词，并带领学生一起跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师随机展示水果卡片，学生需快速说出英文单词。
同时，教师邀请学生上台演示，用英语描述水果的外貌特征。
4. 歌曲互动（10分钟）教师播放英语歌曲《Fruit Salad》，学生跟随歌曲节奏，边唱边做动作，巩固所学水果单词。
5. 小组竞赛（10分钟）学生分成四个小组，教师出示水果卡片，每个小组需要用英语说出水果的名字。
答对的小组得分，得分最高的小组获胜。
六、板书设计板书中央写上“Fruits for Fun”，四周分别贴上苹果、香蕉、橙子和葡萄的图片，旁边标注对应的英文单词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用英语描述自己喜欢的水果，并画出来。
2. 答案示例：I like apples. They are red and round.（我喜欢苹果，它们是红色的，圆圆的。
幼儿园小班英语教育活动：认识水果教案
幼儿园小班英语教育活动：认识水果教案教学目标：1. 能够认识常见的水果的英文名称。
2. 能够用英文表达自己所喜欢的水果。
3. 增强幼儿对水果的认识和了解，以及对健康饮食的意识。
教学准备：1. 水果图片2. 水果实物（如果可以的话）3. 针对不同水果的绘本教学步骤：第一步：导入新课1. 老师可以根据课程需要引入幼儿园课堂的水果主题。
2. 在幼儿园小班的英语课堂上，介绍即将学习的主题——认识水果。
3. 引导幼儿看一下老师带来的水果图片和实物（如果有的话），询问幼儿是否认识。
第二步：水果命名1. 以苹果为例，首先将苹果的图片和实物展示给幼儿，起到直观感受和引导记忆的作用。
2. 教授苹果的英文单词“apple”，在白板上展示“How to spell apple？”这句话，引导幼儿跟着老师读几遍，让幼儿初步掌握英文发音。
3. 老师可以在白板上绘制一张简单的图形让幼儿填写或是拼写成正确的单词，巩固幼儿掌握的单词。
4. 以相同的步骤依次教授其他水果的英文名称，例如葡萄（grape）、香蕉（banana）等。
第三步：听、说、读1. 老师可以通过绘本、影片等形式来让幼儿听、说、读各种水果的英文单词，丰富幼儿的语言积累和了解水果的种类。
2. 老师可以在图片或实物展示的基础上，向幼儿介绍不同水果的颜色、形状、口感等特征，鼓励幼儿自己发言，描述出自己所知道的信息。
3. 老师可以设置情景，模拟超市购物的场景，带领幼儿购买水果的过程，引导幼儿口语表达，并培养孩子的合作意识。
第四步：游戏与手工1. 进行水果排序游戏：让幼儿按颜色或大小的顺序将不同水果排列，巩固水果的名称和特征。
2. 进行水果拼图游戏：将水果图片和卡片剪下来，让幼儿用卡片组成相应的图片，培养幼儿的动手能力。
3. 制作水果沙拉手工活动：将老师准备好的各类水果切成适合小朋友食用的小块，让幼儿自己动手调制出自己喜欢的水果沙拉。
第五步：总结提高1. 总结本节课所学内容，巩固小朋友的学习成果，确保所有学生都已经掌握了新词汇。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二册第十章，主题为“认识水果”。
详细内容包括：水果名词的学习（如apple, banana, orange等），一般疑问句的运用（如“Do you like apples?”），以及简单的介绍自己喜好（如“I like bananas.”）。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说常见的水果名词，如apple, banana, orange等。
2. 学生能够运用一般疑问句询问他人对水果的喜好，如“Do you like apples?”。
3. 学生能够简单介绍自己的水果喜好，如“I like bananas.”。
三、教学难点与重点重点：水果名词的识记和运用，一般疑问句的构成和回答。
难点：一般疑问句的语序和回答。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、多媒体设备、PPT课件。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果卡片，引导学生说出水果的名称。
同时，教师通过多媒体设备播放水果歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉水果单词。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一般疑问句“Do you like apples?”，并解释其含义。
然后，教师邀请学生回答问题，引导学生使用“I like apples.”或“No, I don't like apples.”回答。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发练习册，学生完成水果单词填空和一般疑问句的回答。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，用学到的水果名词和一般疑问句进行交流。
每组选出一个代表，向全班展示他们的讨论成果。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 水果名词：apple, banana, orange, pineapple, grape, watermelon。
2. 一般疑问句：Do you like ?3. 回答：Yes, I do. / No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据图片，填写水果名称。
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选
幼儿园中班英语活动《认识水果》教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材第三章《美味的水果》，详细内容包括：学习水果名称如apple、banana、orange，掌握一般现在时态描述水果，以及运用相关词汇进行简单对话。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出常见的水果名称，如apple、banana、orange。
2. 培养幼儿用一般现在时态描述水果的能力。
3. 提高幼儿在实际场景中运用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用以及水果名称的发音。
2. 教学重点：掌握水果名称、一般现在时态描述水果以及简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导幼儿用中文说出水果名称，然后引入英文单词，如apple、banana、orange。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水果图片，教授水果名称，并让幼儿跟读。
然后，教师展示一般现在时态的句子，如“The apple is red.”，让幼儿模仿并造句。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片，让幼儿将卡片与实物水果配对，并尝试用英文描述水果。
4. 对话练习（10分钟）教师分组进行对话练习，让幼儿两两对话，运用所学水果名称进行简单交流。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“水果猜猜看”游戏，一名幼儿描述水果，另一名幼儿猜测，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿大胆发言。
六、板书设计1. 板书《认识水果》2. 内容：水果名称：apple、banana、orange句子示例：The apple is red.对话示例：A: What's this? B: It's an apple.七、作业设计1. 作业题目：(2) 描述你最喜欢的水果，如：“I like apples. They are sweet and delicious.”2. 答案：(1) apple——苹果、banana——香蕉、orange——橙子(2) 示例答案：I like bananas. They are long and yellow.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对于水果名称和一般现在时态的掌握情况，及时调整教学方法。
小班英语教案认识水果
小班英语教案：认识水果一、引言本教案旨在帮助幼儿认识水果，并学习相关的英语词汇。
通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，同时培养他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
二、教学目标1.让幼儿认识常见的水果，并能用英文正确地表达它们的名称。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对健康饮食的意识。
3.发展幼儿的听、说、读、写的英语能力。
三、教学准备1.水果图片卡片2.黑板或白板3.彩色纸、颜料、画笔等4.不同种类的水果模型或实物5.水果配对游戏卡片四、教学步骤第一步：导入1.引入“水果”主题，使用图片卡片展示几种常见的水果，例如：苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察并说出水果的名称。
2.提问幼儿，询问他们对这些水果的了解程度，并激发他们分享自己对水果的看法与体验。
第二步：学习水果名称1.将水果的名称写在黑板或白板上，分别用英语和中文进行标注。
让幼儿跟随老师一起读出这些水果的英文名称，并指向相应的水果图片卡片。
2.分发彩色纸和画笔给每个幼儿，让他们选择一个水果，用颜料或画笔在纸上画出相应的水果形状，并在旁边写出水果的英文名称。
第三步：学习水果的颜色1.引导幼儿观察不同种类的水果，指导他们描述每个水果的颜色。
例如，苹果是红色的，香蕉是黄色的等。
2.制作一个水果颜色表格，列出不同水果的名称，并填入相应的颜色。
让幼儿参与填写过程，并一起朗读出表格内容。
第四步：游戏活动1.使用水果配对游戏卡片，将每个水果的图片与相应的英文名称进行配对游戏。
让幼儿一一翻开卡片，找到与之相匹配的水果和名称，并大声朗读出来。
2.分组进行角色扮演游戏，模拟水果摊销售场景。
每个幼儿可以扮演水果商贩或顾客，通过交流与身体动作来表达自己购买或销售水果的意愿。
第五步：拓展活动1.制作水果盘子模型，使用彩色纸和画笔，让幼儿将不同种类的水果剪贴在盘子上，并用英文或中文标注水果的名称。
2.进行小组竞赛，让幼儿用英文说出尽可能多的水果名称，以提高他们的词汇量和口语表达能力。
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幼儿英语教案认识水果【篇一：幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板】幼儿园教案：英语活动《蔬菜vegetables》优秀教案模板活动目标：1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。
(西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize, 胡萝卜carrot)2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：一、复习水果fruitt：yesterday，we have gone to fruit’s home. we has known the apple , banana , orange and pear, do you also remember them?s：yes!t：ok!now let me test you !(教师出示图片，问)please take a picture. what is this? is this a fruit? let the vegetables gone here to line up. all these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征t：this is ??.1)what color is it?(在黑板上画出颜色)2)what sample is it?(在黑板上画出样子)t：this is a tomato / cucumber / maize / carrot.it is red / green / yellow / orange.it is round / long、curved弯 / small、one for one一粒一粒 / long、thick粗.color：sample：t：now let us know these vegetables again. please read after me.2、游戏：摸摸是谁today, we’ll go to vegetables’s home. look, it’s a pocket. many vegetables in it. what vegetables inside this pocket? if you want to know ,please touch one. who can try?幼儿上前摸，提醒他们摸一个touch one，please tell us, what have you touched to? what is this?2、游戏：我说你选择t：now we will going to do a game“i say you take”. i will tellthe color and sample of the vegetables , please lift the pictureof the vegetables. other people do judgement ，if they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . do you understand? ok!who can try? 画好后提问：please tell us ，what vegetables have you drawn?3、游戏：谁的眼睛亮t：next，i want to test your eyes. i will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. ok? see clearly.【篇二：幼儿园小班英语教案】wake up目标：观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wake up”，乐意扮演角色并模仿对话。
体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。
dad：wake up!ben：hello, daddy!dad：hello, ben.准备： kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机，《hello, hello》音乐流程：一、热身打招呼歌曲：《hello，hello》边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。
在自己位置上坐下。
二、情景表演1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物t1：hello，i’m daddy, say hello to me.t2：hello，i’m baby。
t1：hello，babyt2：hello，daddy.2、欣赏情景表演（t1升起月亮）t1：the moon is rising, ben ,go to bad. go to sleep.(t1升起太阳)t1：oh, the sun is rising, it’s time to get up.t1：wake up! wake up!oh, it’s too lightly, can you say it with me? ——wake up! wake up!（鼓励幼儿一起说）t2：hello, daddy.t1：hello, ben.再次欣赏情景表演3、互动练习对话（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）t1：look, there is a beautiful building. let’s see who live in it.t1：oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, let’s call her\him.all：wake up! wake up!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)4、扮演角色表演①分组表演t1：boys, come here. we are daddies.t2：girls, come here. we are babies.②结对表演you can change two chairs to a bed, and one act daddy one act baby.三、退场和幼儿一起唱《hello，hello》，离场。
t：welcome all the friends. let’s sing together.white and black目标：1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。
2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
流程：一、情景引趣1、歌曲“baby bunny”2、兔妈妈找宝宝t: i’m mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?” c: i can see red.二、学习新单词white ,black1、黑兔和白兔t: thank you for your help. look, what color is my baby?t: it’s black2、黑兔或白兔t: now my babies can change. look carefully, is it white or black？3、送给小兔子的礼物t: i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them? c: it’s black/white.三、游戏：bad wolf1、小兔乖乖t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.2、大灰狼来了t: now i’m a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
苹果和桔子、活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.t: look! what’s this?c：盒子t: yes. a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.what’s in the box? what’s in the box?do you know ,do you knowwho want to try ,let me tryding ding dong (敲盒子)，let me tryt: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this? c:苹果t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。