哲学与人生期末考试卷答案

哲学与人生期末考试卷
答案
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
2012——2013学年度第二学期《哲学基础知识读本》期末测试试卷
班级学号姓名得分
一、填空题（20分）
1、本质与现象是既（相互区别），又（相互联系）的（辩证统一）关系。

2、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明（同一个事物也会表现出不同的现象）。

3、（透过现象认识本质）是认识事物的根本方法。

4、事物的现象有（真相）、（假象）、(错觉)的区别。

5、（科学思维方法）与（辩证思维方法）构成当代思维方法的主要框架。

6、创新思维的基本方法：（逆向思维）、（发散思维）、（联动思维）、（原点思维）。

7、社会发展的基本规律：（1）（生产关系一定要适合生产力状况的规律）（2）（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）
8、（生产力和生产关系）的矛盾、（经济基础与上层建筑）的矛盾是人类社会的基本矛盾。

9、个人理想是（处于一定历史条件和社会关系中的个人对自己未来物质生活、精神生活所产生的）向往和设想。

10、社会理想是（人们对社会未来制度和政治结构的性质和特征以及社会面貌等的）要求和设想。

11、信念是（人们在一定的认识基础上），对某种（思想理论、学说和理想）深信不疑，并把它奉为自己的（言行准则），（愿以坚强的意志和决心去执着追求、坚决执行）的精神状态。

12、一个意志活动的完成大致要经过（下定决心）、（坚定信心）、（持之以恒）。

13、社会责任感的形成离不开（责任认知）、（责任情感）、（责任实践）。

14、人存在双重进化：（自然进化）和（社会进化）。

15、在讨论人的本质时，既要看到（社会关系的总和），又要注意其中的（经济关系的决定作用）。

16、个人价值是指（个人需要的满足）；社会价值是指（个人的活动对于社会需要的满足）。

17、对人的价值的评价，主要是看（个人对他人、社会的贡献）。

18、（劳动）是一切价值的源泉。

19、人的全面发展不只是指（纯粹的个人修养与发展），更是指（一种社会理想）。

二、单选题（12分）
1、“一叶知秋”是运用（ C ）的结果。

A、发散思维
B、原点思维
C、联动思维
D、逆向思维
2、“窥一斑而知全豹是（ B ）的例子。

A、发散思维
B、联动思维
C、原点思维
D、逆向思维
3、下列各项正确的是（ D ）。

A、历史事件有重复性
B、历史现象是个别的、具体的、不可重复的
C、历史现象是独一无二的
D、历史必然性是不以人的意志为转移的
4、我们每个人在社会生活中确立目标、开展行动，都需要明确
（ C ）所在。

A、国家利益
B、集体利益
C、自己的利益
D、他人的利益
5、关于个人理想错误的是（ A ）。

A、有主观性
B、有个体差异性
C、有实现可能性
D、有超越性
6、人的本质是( D )
A、人的自然属性即食欲、情欲、求生欲
B、自私就是人的本质
C、追求自由
D、社会关系的总和
三、多选题（21分）
1、同自然规律一样，社会发展规律也具有（ BCD ）。

A、创造性
B、客观性
C、重复性
D、普遍性
2、历史规律的特点（ ABC ）。

A、形成于人的实践活动之中
B、通过人的有目的有意识的活动才能体现出来
C、主要表现为统计规律
D、具有主观性
3、生产力是（ ABD ）。

A、最革命、最活跃的因素
B、体现了人与自然的关系
C、体现了人与人的关系
D、包括劳动者、劳动资料、劳动对象三要素
4、理想是人们（ ABCD ），体现着对美好未来的追求与向往。

A、在实践中形成的
B、同奋斗目标相联系
C、符合事物发展规律
D、具有实现的可能性
5、社会理想的特点（ ACD ）。

A、有整体性
B、有超越性
C、有阶段性
D、有客观性
6、人是以（ BCD ）求得生存和发展。

A、生理的适应
B、交往活动
C、社会关系
D、生产力
7、人的全面发展是指（ ABCD ）。

A、社会的每一个成员的发展
B、每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件
C、人的各方面发展条件在相互促进中实现和谐的整体发展
D、包括人的活动尤其是劳动自由展开、人的社会关系全面丰富、人的生活丰富多彩、人的素质全面提高
四、判断题（10分）
（×）1、现象是一般的、抽象的、同一的东西。

（×）2、本质是表现在外部的、可以被人们的感官直接感知。

（√）3、现象具有多变、易逝的特点。

（√）4、现象上的一致并不说明本质相同，同样是微笑有的发自内心有的出于客套。

（×）5、现象决定本质。

（√）6、本质决定现象。

（×）7、真相是客观的现象，假象和错觉由主观的幻想和臆想造成。

（√）8、假象也是事物本质的表现。

（×）9、错觉是以虚假的、歪曲的、否定的形式反映事物本质的现象。

（×）10、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这是一种错觉。

（×）11、科学思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体等方法。

（×）12、科学思维方法就是辩证思维方法，辩证思维方法也要遵循科学思维方法的要求，所以没有必要把二者分开。

( √ ) 13、科学思维方法不同于辩证思维方法，但它包含了辩证思维方法。

（×）14、社会历史是有意识的人的活动构成的，所以它就是人的动机、目的决定的。

（×）15、事物的发展是由必然性引起的，因而完全可以忽视偶然性。

（×）16、个人理想等于个人奋斗。

（√）17、意志的实质在于执行决定、克服困难、实现目的。

（√）18、一个人是奴隶还是奴隶主，原因不在人的自然本性而在社会关系。

（√）19、人的本质随着社会生产关系的变化而变化的。

（×）20、个人利益等于个人主义。

五、简答题（29分）
1、科学思维方法与辩证思维方法的关系。

（6分）
答：一）科学思维方法与辩证思维方法属于两种不同层次的方法系列。

辩证思维方法从普遍联系、永恒发展的角度来揭示事物的关系，它更侧重于人与世界的整体关系。

科学思维方法是在确认世界客观存在、普遍联系和永恒运动的前提下，从某些方面深入研究世界的关系。

二）科学思维方法与辩证思维方法之间又存在着极为密切的关系，二者是互相促进的。

辩证思维方法是科学思维方法的前提，因为任何思维都是一种思维形式，都必然反映和遵循人类思维的基本规律。

科学思维方法丰富和深化了辩证思维方法，并进一步促进辩证思维方法的具体化。

2、2008年9月25日晚9时10分，“神舟七号”飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。

经过变轨后，飞船顺利进入轨道。

“神舟七号”的发射成功，表明我国的航天测控技术取得了新的突破。

请回答：
（1）有人认为变轨的成功说明人能够改变规律。

你同意这种观点吗？请简要说明理由。

（5分）
不同意。

（1分）
因为规律是事物运动过程中本身所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的，不以人的意志为转移的。

人不能创造规律，不能消灭规
律，不能改变规律。

规律是不可抗拒的，违背规律要受到规律的惩罚。

“神舟七号”的变轨成功不是改变规律，而是对规律的认识和利用。

（4分）
3、如何培养创造性思维？（6分）
答：首先，培养创造性思维必须有强烈的问题意识。

也就是凡事多问个“为什么”，这是进行创造性思维的基本特征。

其次，培养创造性思维，要有感知新事物的能力。

第三，培养创造性思维，还必须要敢于突破思维定式。

创造性思维要求人们不被已有的经验束缚，对事物的认识，不能习惯于因循守旧、墨守成规，而应该多角度、全方位去思考。

4、怎样坚持利己与利他的统一？（6分）
答：一）维护个人的正当权益。

个人对自身利益的正当追求，是人的生命得以延续的基本保证，也是人们从事一切活动的基本动力。

二）反对损人利己。

如果自己的利益是通过侵占、牺牲他人的利益来实现的，不仅会造成社会资源的浪费，而且会使人们在社会交往中失去信心，最终损人又害己。

三）关爱他人、服务社会。

个人要想在社会生活中获得自己的正当权益，首先需要关爱他人、尊重他人。

5、个性自由的特点。

（6分）
答：一）个性自由的人，对自己的行为、自己的选择，拥有清醒的自觉，不是本能、盲目、无目的地行动，二是有意识、有目的、有计划地开展活动；二）个性自由的人，能够客观地了解、支配并控制外部条件，自觉地掌握和利用外部条件为自己服务；
三）个性自由的人，是生活中真正的主人，能够自主地选择和决定自己的生活。

只有自主的人才可能是真正有个性的人。

六、论述题：结合自己的实际谈谈理想对人生的重要作用。

（8分）
答书本129页。