力学单位制
力学单位制ppt
03
力学单位制的应用场景
日常生活中的应用
长度单位
在日常生活中，我们经常使用米 、公里、厘米等作为长度单位。 这些单位在描述物体的位置、距 离以及建筑物的尺寸等方面非常 有用。
质量单位
千克和吨是常用的质量单位，用 于描述物体的重量、质量以及机 械载荷等。
时间单位
秒、分钟、小时等时间单位在日 常生活中用于描述时间间隔、运 动周期等。
发展新的测量技术与方法，提高测量精度
发展新的测量技术与方法
随着科技的不断进步，新的测量技术与方法不断涌现。未来，需要进一步发 展新的测量技术与方法，提高测量精度和可靠性。
提高测量精度
测量精度是力学单位制的核心问题之一。未来，需要加大力度研究和发展高 精度的测量方法和仪器，以满足不断提高的科技需求。
工程设计中的应用
1 2
机械设计
在机械设计中，力学单位制的应用非常重要。 设计师需要使用各种单位来描述物体的重量、 尺寸、力量和运动等。
土木工程
在土木工程中，力学单位制用于描述建筑物的 结构强度、重量、高度和跨度等。
3
航空航天工程
在航空航天工程中，力学单位制用于描述飞行 器的气动性能、重量、推力和阻力等。
加强学科交叉与融合，推动力学单位制的发展
加强学科交叉与融合
力学单位制的发展需要多学科的支持和协作。未来，需要加强学科交叉与融合， 包括物理学、化学、生物学等学科的支持和应用。
推动力学单位制的发展
力学单位制的发展对于科技进步和社会发展具有重要意义。未来，需要各国政府 、学术界和产业界等各方面的共同努力，推动力学单位制的发展和应用。
科学实验中的应用
基本物理量的测量
科学实验中，力学单位制用于测量基本物理量，如质量、长度、时间和力等。
力学单位制说课稿课件
未来需要加强对力学单位制的理 论研究，探索新的应用领域，以
满足人类社会发展的需求。
面对全球化和信息化的发展趋势 ，力学单位制需要与其他国际标 准进行对接，加强国际合作与交
流。
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详细描述
在讲解力学单位制时，结合实际应用中的例子进行解释，例如在建筑、机械等 领域中单位制的实际应用，帮助学生更好地理解单位制的概念和作用。
案例分析法的运用
总结词
通过案例分析，引导学生深入探究力 学单位制的应用。
详细描述
选取具有代表性的案例，例如桥梁设 计、汽车制造等，通过分析这些案例 中单位制的应用，让学生深入了解单 位制在解决实际问题中的作用。
量纲分析
量纲是表示物理量单位的属性，通过量纲分析可以确定不同 物理量之间的关系。例如，速度的量纲是长度/时间，加速度 的量纲是长度/时间的平方等。通过量纲分析可以帮助我们更 好地理解物理量的本质和相互关系。
04 力学单位制的教学策略
理论与实践相结合的教学方法
总结词
通过实例讲解，强化学生对力学单位制的理解。
学生自主探究与合作学习的方式
总结词
鼓励学生自主探究和合作学习，提高解决问题的能力。
详细描述
设置探究性问题，引导学生自主探究单位制的原理和应用，同时组织学生进行小 组讨论和合作，共同解决问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
05 力学单位制的教学评价与 反馈
形成性评价与终结性评价相结合
形成性评价
力学单位制的重要性
01
02
03
国际交流
统一的力学单位制使得各 国科学家和工程师能够进 行有效的国际交流和合作 。
准确度量
力学单位制ppt
我国力学单位制的现状和组成
我国力学单位制主要由基本单位、导出单位和辅助单 位三部分组成。
导出单位是根据基本单位通过定义和公式推导出来的 ，包括重力、弹力、动力、摩擦力、阻力和升力等。
基本单位包括长度、质量、时间、电流、热力学温度 、物质的量和发光强度等七个基本物理量的单位。
全球化、标准化的力学单位制体系将进一步完 善，促进各国间的科学技术交流与合作。
针对不同领域和特定需求的专用力学单位制将 更加丰富和精细，提高各行业的工程实践能力 和技术水平。
力学单位制的发展方向和重点
针对不同应用领域的力学单位制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行研究，满足各行 业的实际需求。
积极推动力学单位制在各行业中的实际应用，促进工 程实践能力的提升。
在弹性力学中，应力和应变之间的 关系是通过弹性模量来描述的，弹 性模量是一个常数，与材料有关。 在SI单位制中，弹性模量的单位为 帕斯卡（Pa）或牛顿/米²（N/m² ）。
动量P是物体的质量m和速度v的 乘积，即P=mv。动量的单位是千 克·米/秒（kg·m/s）。在SI单位制 中，使用动量定理时应注意各物 理量的单位匹配。
03
同时，我国力学单位制也是我国科学技术发展的一个重要标志，对于推动我国 科学技术进步和国民经济发展具有重要意义。
04
国际单位制与我国力学单位制的比较
国际单位制与我国力学单位制的共同点和区别
共同点
都基于十进制制，都采用基本单位和导出单位相结合的方式。
区别
国际单位制采用公制系统，而我国力学单位制采用国际单位制并进行了简化。
力学单位制的发展将迎来更多的机遇，将在各领 域中发挥更加重要的作用。
4.4 力学单位制
物理量 国际单位制中的基本单位 基 m 、km 、cm…… 长度 本 s 、min 、hour … 时间 质量 速度 加速度 力 密度
kg 、 g 、mg …… m/s 、 km/h …… m/s2 、cm/s2 …… N kg/m3
、g/cm3
基 本Байду номын сангаас单 位 单 位
单
……
位
基本单位
单 位 制
1、米(m) 、 2、千克（Kg） 、千克（ ） 3、秒（S） 、 ） 4、安培（A） 、安培（ ） 5、开尔文（K） 、开尔文（ ） 6、坎德拉（cd） 6、坎德拉（cd） 7、摩尔（mol） 、摩尔（ ） m/s、m/s2、 N、 、 、
物理 v0=0 F=7N 情景 x
vt
物体在上述过程作匀变速直线运动吗？为什么？ 物体在上述过程作匀变速直线运动吗？为什么？
简化计算过程的单位表达
解： 14N 14 F a＝ m ＝ km ＝2m/s2 7 V＝at＝2m/s2×5s＝10m/s ＝ ＝ ＝ X＝ 1 2 1 at ＝ ×2m/s2×25s 2 2 ＝25m 统一单位制 14 F m/s2＝2m/s2 a＝ m ＝ 7 V＝at＝2×5m/s＝10m/s ＝ ＝ × ＝ 1 2 1 X＝ at ＝ ×2×25m ＝ × 2 2 ＝25m
力学单位制 中的三个基 本单位
导出单位
欧姆、电功率、 欧姆、电功率、焦耳等等
小刚在《高中数学公 式大全》 式大全》上发现圆锥体积 公式如下： 公式如下：
V 1 3 πR h
3
h
R
小刚立即判断它是错误的。 立即判断它是错误的。 你们知道他是怎样快速判断的吗？ 你们知道他是怎样快速判断的吗？
《力学单位制》 讲义
《力学单位制》讲义一、力学单位制的引入在我们的日常生活和科学研究中，力学现象无处不在。
当我们描述物体的运动、力的作用效果等力学问题时，离不开对物理量的测量和表达。
而这些物理量的测量和表达需要有统一的标准，这就是力学单位制的重要性所在。
想象一下，如果每个人对于长度、质量、时间等基本物理量都有自己独特的测量标准和单位，那么交流和研究将会变得极其混乱和困难。
比如，一个人说物体移动了 5 个“他的长度单位”，另一个人说用了 10个“他的时间单位”，这样的交流毫无意义，也无法进行有效的科学研究和工程应用。
为了避免这种混乱，国际上制定了统一的力学单位制，使得全世界的科学家、工程师和普通人都能够在相同的基准上进行测量和交流。
二、基本物理量与基本单位力学中有三个基本物理量：长度、质量和时间。
长度的基本单位是米（m）。
在国际单位制中，1 米的定义是：光在真空中于 1/299792458 秒内行进的距离。
质量的基本单位是千克（kg）。
千克的定义是：国际千克原器的质量。
时间的基本单位是秒（s）。
1 秒的定义是：铯 133 原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9192631770 个周期的持续时间。
这三个基本单位是构成力学单位制的基石，其他的力学单位都可以通过这三个基本单位推导和组合得出。
三、导出物理量与导出单位由基本物理量通过物理公式推导出来的物理量称为导出物理量，相应的单位称为导出单位。
例如，速度是描述物体运动快慢的物理量，它等于位移与时间的比值。
如果位移的单位是米（m），时间的单位是秒（s），那么速度的单位就是米每秒（m/s）。
再比如，加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。
如果速度的单位是米每秒（m/s），时间的单位是秒（s），那么加速度的单位就是米每二次方秒（m/s²）。
又如，力是使物体产生加速度的原因，根据牛顿第二定律 F ＝ ma （其中 F 表示力，m 表示质量，a 表示加速度），如果质量的单位是千克（kg），加速度的单位是米每二次方秒（m/s²），那么力的单位就是千克米每二次方秒（kg·m/s²），为了纪念牛顿，将其命名为牛顿（N）。
《力学单位制》
2、质量为500g的物体受力作用后获得10cm／s2的加速 度，则物体受到的合外力为多少牛？
解析：从题中可看出，题目已给出了物体的质量和 加速度，但均不是国际单位，因此需将其单位换成 国际单位制中的单位． 物体质量m＝500g＝0.5kg 物体的加速度a＝10cm／s2＝0.1m／s2
由牛顿第二定律：F=ma 得物体受到的合外力F＝0.5×0.1N＝0.05N
利用国际单位制运算时，不需要带单位运算，只要 在每一个结果的后面写上正确单位即可。
选定的 单位
1、米(m) 2、千克（Kg） 3、秒（S）
力学单位制 中的三个基
本单位
基本单位 4、安培（A）
电学
5、开尔文（K） 热学
单
国际单位
6、坎德拉（cd） 光学
位 制
制(简称 SI单位制)
7、摩尔（mol） 热学 m/s、m/s2、 N、
1、给出下列物理量或单位，请按要求填空： A、米； B、牛顿； C、加速度； D、米/秒2； E、质量； F、千克； G、时间； H、秒； I、分钟； J、位移； K、厘米； L、千克/米3； M、焦耳； 1、在国际单位制中作为基本单位的是___A__F__H___。
2、属于导出单位的是_B___D__L__M______。 3、物理量是：__C___E__G__J____。其中属于矢量的 是 C J ，属于标量的是 E G ；
二、导出单位：
由基本量根据根据物理关系推导出来的其他 物理量的单位，叫做导出单位。
从根本说，所有的物理量都是由基本物理量 构成的，在力学范畴内，所有的力学量都是由长 度、质量和时间这三个基本物理量组成的，因此 基本物理量的单位选定也就决定了其他导出物理 量的单位．
《力学单位制》教案
《力学单位制》教案一、教学目标1. 让学生理解力学单位制的概念和重要性。
2. 使学生掌握国际单位制（SI）中力学的基本单位和导出单位。
3. 培养学生运用力学单位制进行物理量计算的能力。
二、教学内容1. 力学单位制的概念2. 国际单位制（SI）中力学的基本单位3. 国际单位制（SI）中力学的主要导出单位4. 力学单位制的换算5. 力学单位制的应用三、教学重点与难点1. 重点：力学单位制的概念、国际单位制（SI）中力学的基本单位和导出单位、力学单位制的换算。
2. 难点：力学单位制的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解力学单位制的概念、基本单位和导出单位。
2. 案例分析法：分析力学单位制在实际问题中的应用。
3. 互动教学法：引导学生进行单位换算练习，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生思考力学单位制的重要性。
2. 新课导入：讲解力学单位制的概念，阐述国际单位制（SI）中力学的基本单位和导出单位。
3. 案例分析：分析力学单位制在实际问题中的应用，如速度、加速度等。
4. 单位换算练习：引导学生进行力学单位制的换算练习，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价目标：检查学生对力学单位制的理解程度，以及运用力学单位制进行物理量计算的能力。
2. 评价方法：课堂练习、课后作业、小组讨论。
3. 评价内容：力学单位制的概念、国际单位制（SI）中力学的基本单位和导出单位、力学单位制的换算。
七、教学资源1. 教材：《物理学》2. 课件：力学单位制相关图片、表格、实例3. 练习题：力学单位制的计算题、应用题4. 网络资源：有关力学单位制的科普文章、视频八、教学进度安排1. 课时：2课时（90分钟）2. 教学安排：第一课时讲解力学单位制的概念、基本单位和导出单位；第二课时讲解力学单位制的应用、单位换算练习。
九、教学反思1. 反思内容：教学方法的适用性、学生学习效果、课堂互动情况。
文档：力学单位制
力学单位制1． 基本物理量、基本单位和导出单位反映物理学基本问题的物理量称之为基本物理量，如力学中有三个基本物理量——质量、时间和长度。
因为世界是由运动着的物质组成的，物理学的研究对象是物质的带有普遍性的运动，首先应考察物质的多少和运动的最简单的形式（物质的空间位置随时间的变化），抓住质量（物质的多少，物质“抵抗”运动状态变化的本领）、时间和长度（空间位置改变的量度）这三个物理量，就抓住了力学的基本问题，才可进一步讨论其他问题。
所选定的基本物理量的所有单位都叫做基本单位。
如在力学中，选定长度、质量和时间这三个基本物理量的单位作为基本单位，即：长度的单位厘米（cm ）、米（m ）、千米（km ）等，质量的单位克（g ）、千克（kg ）等，时间的单位秒（s ）、分（min ）、时（h ）等。
根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出来的其他物理量（导出量）的单位叫做导出单位。
物理公式在确定物理量的数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系。
如位移用m 作单位，时间用s 作单位，由速度公式tx v =推导出来的速度的单位就是m/s ；若位移用km 作单位，时间用h 作单位，由速度公式t x v =推导出来的速度的单位就是km/h 。
2． 单位制和国际单位制由基本单位和导出单位一起组成了单位制。
选定不同的物理量作为基本物理量，或者选定基本物理量的不同单位作为基本单位，都可以组成不同的单位制。
如历史上力学中就出现过绝对单位制和重力单位制等。
采用不同的单位制，不利于国际社会的交往。
1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制叫做国际单位制（SI ）。
国际单位制的推行，对世界计量科学的进步、世界科学技术的交流和发展起到了非常重大的作用，随着经济全球化越来越显示出其重要意义。
3． 国际单位制中的力学单位在力学范围内，国际单位制中的基本物理量有长度、质量和时间。
国际单位制的力学基本单位是：长度的单位米（m ），质量的单位（千克kg ），时间的单位秒（s ）。
力学单位制
1．基本量被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位的一些物理量，如力学中有长度、质量、时间．2．基本单位：所选定的基本量的单位．在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位为基本单位． 长度的单位有厘米(cm)、米(m)、千米(km)等． 质量的单位有克(g)、千克(kg)等．时间的单位有秒(s)、分钟(min)、小时(h)等． 3．导出单位由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，例如速度的单位“米每秒”(m/s)、加速度的单位“米每二次方秒”(m/s2)、力的单位“牛顿”(kg·m/s2)． 4．单位制：基本单位和导出单位一起就组成了一个单位制．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制．1．国际单位制中的基本量国际单位制中选定长度(l)、质量(m)、时间(t)、电流(I)、热力学温度(T)、物质的量(n)、发光强度(I)七个量为基本量． 2．国际单位制中的力学基本单位长度l ，单位：m ；质量m ，单位：kg ；时间t ，单位：s.1．单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制．考点一：国际单位制考点一：基本单位力学单位制考点深化2．国际单位制(1)不同的单位制在换算中容易出差错，对国际科学技术交流及商业往来极不方便，因此有必要在国际上实行统一的单位标准.1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫作国际单位制，简称SI.(2)国际单位制中的七个基本量和相应的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m质量m千克(公斤)kg时间t秒s电流I安[培]A热力学温度T开[尔文]K物质的量n，(ν)摩[尔]mol发光强度I，(Iv)坎[德拉]cd说明厘米(cm)、千米(km)、小时(h)、分钟(min)是基本量的单位，但不是国际单位制中的单位．单位制的应用主要有以下几个方面：1．简化计算过程的单位表达：在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．2．推导物理量的单位：物理公式确定了各物理量的数量关系的同时，也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位．3．判断比例系数的单位：根据公式中物理量的单位关系，可判断公式中比例系数有无单位，如公式F＝kx中k的单位为N/m，Ff＝μFN中μ无单位，F＝kma中k无单位．4．单位制可检查物理量关系式的正误：根据物理量的单位，如果发现某公式在单位上有问题，或者所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的．题型归纳题型一、国际单位制的物理量1．下列国际单位属于基本单位的是（）A．开尔文B．牛顿C．韦伯D．特斯拉【答案】A【详解】在给出的几个单位中，牛顿、韦伯、特斯拉都是国际单位制中的导出单位，开尔文是基本单位。
力学单位制与公式推导
推论
力不是维持物体运动的原因，而 是改变物体运动状态的原因。
牛顿第二定律（加速度定律）
内容
01
物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的
质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
公式
02 F=ma
理解
03
力是产生加速度的原因，力是改变物体运动状态的原
因。
牛顿第三定律（作用与反作用定律）
内容
力单位换算
1牛顿=100克力，1千克力=9.8 牛顿。
加速度单位换算
1米/秒²=3.6千米/小时²。
速度单位换算
1米/秒=3.6千米/小时。
02 牛顿运动定律与公式推导
牛顿第一定律（惯性定律）
内容
任何物体都要保持匀速直线运动 或静止状态，直到外力迫使它改 变运动状态为止。
理解
物体具有保持原来匀速直线运动 状态或静止状态的性质，我们把 这个性质叫做惯性。因此牛顿第 一定律又叫惯性定律。
处理刚体转动问题的方法包括建立刚体转动的动力学方程、应用角动量定理和角动量守恒定律等 。具体方法的选择取决于问题的性质和求解的精度要求。
05 功和能关系与公式推导
功定义及计算方法
功的定义
力在物体上产生的位移效应，即力乘以物体在力的方向上通 过的位移。
计算方法
$W = vec{F} cdot vec{s} = Fscostheta$，其中$vec{F}$是力 矢量，$vec{s}$是位移矢量，$theta$是力和位移之间的夹角。
动量定理证明
根据牛顿第二定律，物体所受合外力等于物体质量乘以加速度，即$F_{合}=ma$。将加速度表示为速度的变化率， 即$a=frac{dv}{dt}$，代入上式得到$F_{合}=mfrac{dv}{dt}$。两边同时乘以时间$t$并积分，得到 $F_{合}t=int_{v_{1}}^{v_{2}}mdv=mv_{2}-mv_{1}$，即动量定理得证。
力学单位制》示范教案
力学单位制》示范教案第一章：力学单位制的概述1.1 教学目标了解力学单位制的概念，掌握力学单位制中的基本单位和导出单位，理解力学单位制在科学研究和工程技术中的应用。
1.2 教学内容1. 力学单位制的定义2. 力学单位制的基本单位和导出单位3. 力学单位制在科学研究和工程技术中的应用1.3 教学方法采用讲授法，结合实例分析，让学生掌握力学单位制的概念和应用。
1.4 教学过程1. 引入：讲解力学单位制的定义和重要性。
2. 讲解：详细介绍力学单位制的基本单位和导出单位。
3. 应用：分析力学单位制在科学研究和工程技术中的应用实例。
1.5 作业布置1. 总结力学单位制的概念和基本单位。
2. 举例说明力学单位制在实际问题中的应用。
第二章：牛顿第二定律的应用2.1 教学目标掌握牛顿第二定律的表述形式，学会运用牛顿第二定律解决实际问题，理解牛顿第二定律与力学单位制的关系。
2.2 教学内容1. 牛顿第二定律的表述形式2. 运用牛顿第二定律解决实际问题3. 牛顿第二定律与力学单位制的关系2.3 教学方法采用讲授法，结合实例分析，让学生掌握牛顿第二定律的表述形式和应用。
2.4 教学过程1. 引入：讲解牛顿第二定律的表述形式。
2. 讲解：详细介绍如何运用牛顿第二定律解决实际问题。
3. 联系：分析牛顿第二定律与力学单位制的关系。
2.5 作业布置1. 总结牛顿第二定律的表述形式。
2. 运用牛顿第二定律解决一个实际问题，并说明答案的单位。
第三章：功和能量的概念3.1 教学目标理解功和能量的概念，掌握功和能量的计算方法，了解功和能量在力学单位制中的表达。
3.2 教学内容1. 功的概念和计算方法2. 能量的概念和计算方法3. 功和能量在力学单位制中的表达3.3 教学方法采用讲授法，结合实例分析，让学生掌握功和能量的概念和计算方法。
3.4 教学过程1. 引入：讲解功的概念和计算方法。
2. 讲解：详细介绍能量的概念和计算方法。
3. 联系：分析功和能量在力学单位制中的表达。
力学单位制
分析：由于物体在竖直方向上所受的重力与桌面的支持力平衡，水平方向上的作用力为恒力，所以物体沿水平方向做初速度为0的匀加速直线运动。
由牛顿第二定律求出物体的加速度，再根据匀变速直线运动的速度与时间的关系式、位移与时间的关系式，就可以求出速度和位移。
在国际单位制中运用牛顿第二定律F ＝ma 时，质量的单位必须用千克（kg ），所以需要对质量的单位进行换算。
解：以静止的物体为研究对象。
物体的质量m ＝700g ＝0.7kg 。
根据牛顿第二定律，有＝2N/kg ＝2m/s 2初速度v 0＝0，根据匀加速直线运动的速度与时间关系式，有v ＝at ＝2m/s 2×5s ＝10m/s根据匀变速直线运动的位移与时间关系式，有 x ＝1/2at 2＝1/2×2m/s 2×25s 2＝25m5s 末物体的速度是10m/s ，方向与恒力的方向相同；5s 内它的位移是25m ，方向与运动方向相同。
思考讨论：已知量的单位和计算的结果的单位有什么关系？已知量的单位都用国际单位制的基本单位表示时，计算的结果也是用国际单位制的基本单位表示的。
因此：在统一已知量的单位后，就不必一一kg N7014.==m F a写出各个量的单位，只在数字后面写出正确单位就可以了，避免一些不必要的失误。
如前的计算可写成思考与讨论：小刚在课余制作中需要计算圆锥的体积，他从一本书中查得圆锥体积的计算公式为V＝1/3πR3h。
小红说，从单位关系上看，这个公式肯定是错误的。
她的根据是什么？圆锥的高度h和底面半径参考答案：由单位制的知识可知，物理公式在确定了物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系。
已知V单位m3；而物理量1/3πR3h的运算单位为m4，显然V≠1/3πR3h，该公式是错误的。
拓展学习：基本单位的定义1．秒的定义铯-133原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9192631770个周期的持续时间为1s。
力学单位制
(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出 单位的是________． 【答案 (1)A、D、E、H、I (2)E、H、I (3)G (4)F、J B、C 答案】 答案
2
D．以上说法都是正确的 ．
4． ． 在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题 ， 由字母表达结果的计算题)， 在解一道文字计算题中 由字母表达结果的计算题 F 一个同学解得 x＝2m(t1＋t2)，用单位制的方法检查， ＝ ，用单位制的方法检查， ( B ) 这个结果 A．可能是正确的 ． B．一定是错误的 ． C．如果用国际单位制，结果可能正确 ．如果用国际单位制， D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制， ．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制， 结果可能正确
单位符号 m kg s A K cd mol
3．力学单位制 国际单位制：基本量的单位是米、千克、秒，其 他的导出单位都是由这三个单位和各物理量的关 系式推导出来的，这一单位制是目前国际上通用 的． 4.在力学范围内，国际单位制中的基本量为： 长度、质量、时间．相应的基本单位为：米、千 克、秒．
1.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空．( 填序号字母) A．密度 量 F．秒 B．米/秒 G．厘米 C．牛顿 H．长度 D．加速度 I．时间 E．质
A.
a1 + a 2 a1a 2
B.
a1 a2
C . a1 a 2
a1 a 2 D. a1 + a 2
【解析 解析】 由于使质量为m1＋m2的物体产生的加速度的单位应与 解析 a1和a2的单位相同，选项A、B、C的单位均不是加速度的单位，故 选A、B、C都是错误的．剩下的只有D可选，可断定正确答案应为 D.
4.4 力学单位制
答案 BD
课时作业
1．在国际单位制中，下列哪三个物理量单位为力学基 ．在国际单位制中， 本单位 A．长度、质量和力 ．长度、 ( D ) B．速度、质量和时间 ．速度、
C．长度、重力和时间 D．长度、质量和时间 ．长度、 ．长度、
2． ． 在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题 ， 由字母表达结果的计算题)， 在解一道文字计算题中 由字母表达结果的计算题 F 一个同学解得 x＝ (t1＋t2)，用单位制的方法检查， ＝ ，用单位制的方法检查， 2m ( ) 这个结果 A．可能是正确的 ． B．一定是错误的 ． C．如果用国际单位制，结果可能正确 ．如果用国际单位制， D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制， ．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制， 结果可能正确
解析
根据题意可判断汽车关闭发动机后在阻力作用
下做匀减速运动，结合运动学公式求出汽车运动的加 速度，再根据牛顿第二定律求出阻力 F. 选汽车为研究对象，则根据速度公式可得 0＝v0－at.
1 2 根据位移公式， 根据位移公式，得 x＝v0t－ at ＝ － 2 2x 2x 由以上两式解得 a＝ t2 ，v0＝ t ＝ 这时，只要正确确定已知量单位(要统一 要统一)， 这时，只要正确确定已知量单位 要统一 ，可以不把 各量单位代入 2×40 2×40 × × 2 2 a＝ ＝ (20)2 m/s ＝0.2 m/s ，v0＝ 20 m/s＝4 m/s ＝ 根据牛顿第二定律知汽车所受阻力 F＝ma＝4×103×0.2 N＝800 N. ＝ ＝ × ＝
第4节
目标导读
力学单位制、 力学单位制、
1.知道什么叫基本单位，什么叫导出单位，基 知道什么叫基本单位，什么叫导出单位， 知道什么叫基本单位
力学单位制
单位制的分类与特点
分类
力学单位制可分为基本单位制和导出单位制。基本单位制包括长度、质量、时间等基本量，而导出单位制则是由 基本单位制通过定义的公式推导而来。
特点
力学单位制的特点包括统一性、通用性、系统性、可操作性等。这些特点使得力学单位制在科学研究、工程实践 和日常生活中得到广泛应用。
力学单位制的重要性
案例五：开尔文制在能源与环保领域的应用
总结词
开尔文制单位在能源与环保领域得到广泛应用，涉及温 度、热量等物理量。
详细描述
在能源与环保领域，开尔文制单位被广泛应用于温度的 测量和热量的计算。例如，在蒸汽轮机、核能等能源转 换过程中，需要使用开尔文制单位来测量温度和热量。 此外，在气候变化研究、环境监测等方面，也需要使用 开尔文制单位来分析和模拟温度和其他相关物理量。
科技的需求，如高精度测量、高速运动等。
智能化和自动化
03
未来力学单位制的发展将更加智能化和自动化，通过智能化的
设备和方法，减少人为误差和提高测量精度。
06
案例分析与应用
案例一：米制在航空航天领域的应用
总结词
米制单位在航空航天领域得到广泛应用，包括长度、速度、距离等。
详细描述
在航空航天领域，米制单位被广泛应用于各种物理量的测量。例如，飞机和火箭的长度、高度和宽度 通常以米为单位，飞行速度、距离和时间等也采用米制单位。此外，在卫星导航和空间探测方面，坐 标和距离的测量也离不开米制单位。
统一性
力学单位制的实施使得不同 国家和地区的研究结果具有 可比性，有助于学术交流和 合作。
通用性
力学单位制的使用使得工程 师、技术人员和科学家能够 方便地进行计算和分析，提 高工作效率。
系统性
一牛力学单位制换算
一牛力学单位制换算
一牛力学单位制是一种常用于物理学中的计量单位制，其中力的单位是牛顿（N）。
在理解一牛力学单位制之前，我们需要先了解牛顿第二定律，即F=ma。
这个公式告诉我们，力（F）等于质量（m）乘以加速度（a）。
因此，力的单位可以定义为使质量为1kg的物体产生1m/s²加速度的力的大小，即1N=1kg·m/s²。
当我们需要进行一牛力学单位制的换算时，实际上就是将力的大小转换为相应的加速度和质量的乘积。
例如，如果一个力作用在质量为2kg的物体上，使其产生2m/s²的加速度，那么这个力的大小就是2N。
这是因为根据牛顿第二定律，F=ma=2kg×2m/s²=4N。
但是，由于我们使用的是一牛力学单位制，所以这个力的大小就换算为2N。
通过这样的换算，我们可以更加方便地比较不同质量物体在相同力作用下的加速度，或者比较不同力作用在相同质量物体上的加速度。
因此，一牛力学单位制是一种非常实用的计量单位制，广泛应用于物理学、工程学和日常生活中。
力学单位制(讲授式)
国际计量局（BIPM）与国际单位制
国际计量局是负责维护国际单位制的 权威机构，确保所有测量单位的一致 性和准确性。
国际计量局定期对国际单位制进行重 新定义和校准，以确保其准确性。
国际单位制是全球通用的测量单位体 系，包括七个基本单位和许多导出单 位。
环境力学
环境力学领域涉及的流体 力学、土壤力学等，需要 更准确的力学单位来描述 和预测自然现象。
国际计量局（BIPM）的未来计划
推动全球计量标准的统一
01
BIPM将致力于推动全球范围内计量标准的统一，提高测量数据
的可比性和准确性。
加强量子计量技术的研究
02
BIPM将加大对量子计量技术的研究力度，推动量子单位的发展
射的电磁波的周期的 9192631770倍的时间。
秒是时间的基准单位，用于衡量 时间间隔、频率、周期等物理量。
电流强度单位：安培（A）
国际单位制中的基本电流强度单位是安培，符号为A。
安培的定义是截面为一平方毫米的导线在磁感应强度为1特斯拉的匀强磁 场中，垂直于磁场方向流过导线的电流，当截面为圆时取导线长度为一 米。
力矩
力、距离和角度的乘积，单位 为牛顿·米。
导出量的单位
01
动量单位：千克·米/秒
02
03
04
冲量单位：牛顿·秒
角动量单位：千克·米²/秒
力矩单位：牛顿·米
常见力学公式及其导出单位
动能公式
E=1/2mv²，导出单位 为焦耳(J)
重力势能公式
E=mgh，导出单位为焦 耳(J)
动量定理
Ft=mv，导出单位为牛 顿·秒(N·s)
和标准化。
促进国际计量合作与交流
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§4.4力学单位制
【学习目标】
1.知道单位制、基本单位和导出单位的概念。
2.明确国际单位制中七个基本量和力学中三个基本量及其单位。
3.知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法。
【学习重点】
知道单位制、基本单位和导出单位的概念
【学习难点】
知道单位制、基本单位和导出单位的概念
【方法指导】
自主探究、交流讨论、自主归纳
【自主探究】
知识点一：基本量、基本单位和导出单位
1．物理公式功能：物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量______间的关系。
2．基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他________的一些
3．基本单位和导出单位
某运动员的最快速度可以达到10 m/s，某人骑助力车的速度为35 km/h。
你能比较以上两个速度的大小关系吗？以上两个速度哪个大？
知识点二：单位制和国际单位制
1．单位制：_____单位和_____单位一起组成单位制。
2．国际单位制：国际通用的，包括一切_____领域的单位制。
3．国际单位制中的基本单位
以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位
4.
____、_____、____。
判一判：
(1)力学中把长度、质量、时间这3个物理量的单位作为基本单位。
( )
(2)由物理公式和基本单位推导出的其他物理量的单位叫做导出单位。
( )
(3)由基本单位和导出单位一起组成了单位制。
( )
(4)牛顿(N)是力的基本单位。
( )
【课堂互动·考点探究】
下列有关力学单位制的说法正确的()
A．在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位
B．力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、质量、速度
C．力学单位制中，国际单位制的基本单位有N、kg、m、s
D．单位制中的导出单位可以用基本单位来表示
【即学即练】
1．现有下列物理量或单位，按下面的要求填空。
(填选项前的字母)
A．密度B．米/秒C．牛顿D．加速度E．质量F．秒G．厘米H．长度I．时间J．千克
(1)属于物理量的是________。
(2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量的是________。
(3)在物理量的单位中不属于国际单位制中单位的是________。
(4)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________。
一列质量为1×103 t的列车，机车牵引力为3.5×105 N，运动中所受阻力为车重的0.01。
列车由静止开始做匀加速直线运动，到速度变为180 km/h，需多长时间？此过程中列车前进了多少千米？(g取10 m/s2)
【即学即练】
质量为10 g 的子弹，以300 m/s 的水平初速度射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹射出的速度为200 m/s ，若木板的厚度为10 cm ，试求木板对子弹的平均作用力。
【随堂演练·当堂达标】
1．在物理学中，只要选定几个物理理的单位，就能够利用这几个物理量的单位确定其他物理量的单位，这几个被选定的物理量叫做基本物理量。
下列四个物理量中，被选定作为基本物理量的是( )
A ．速度
B ．长度
C ．力
D ．加速度
2．国际单位制由7个基本单位、2个辅助单位和19个具有专门名称的导出单位组成，其中与力学有关的三个基本单位是( )
A ．N 、m 、s
B ．N 、kg 、s
C ．m 、kg 、s
D ．m/s 、kg 、N
3．(2016·北京市东城区检测)有研究发现，轿车的加速度的变化情况将影响乘客的舒适度。
若引入一个新的物理量——加速度的变化率来表示加速度变化的快慢，则该物理量的单位是( )
A ．m/s
B ．m/s2
C ．m/s3
D ．m2/s
4．(多选)在研究匀变速直线运动的实验中，取计数时间间隔为0.1 s ，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx ＝1.2 cm ，若还测出小车的质量为500 g ，则关于加速度a 、合外力F 的大小及单位，既正确又符合一般运算要求的是( )
A ．a ＝1.20.12
m/s2＝120 m/s2 B ．a ＝1.2×10－20.12
m/s2＝1.2 m/s2 C ．F ＝500×1.2 N ＝600 N
5．在解一道文字计算题中(由字母表达结果的计算题)，一个同学解得x ＝
F 2m
(t1＋t2)，用单位制的方法检查，这个结果( )
A ．可能是正确的
B ．一定是错误的
C ．如果用国际单位制，结果可能正确
D ．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确
D ．F ＝0.5×1.2 N ＝0.60 N
【布置作业】
【课后总结与反思】。