高考语常见的修辞手法ppt课件

双关
（1）夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。 （2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！ 在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有 意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。 类型 意义双关 利用词的同义，有意使语句具有双重意义。 【例】《红楼梦》中"将那三春看破，桃红柳绿待如何? 把这韶华打灭，觅那清淡天和"。"三春"表面指暮春，内含 元春、迎春、探春三人的境遇。 谐音双关 利用词的同音，有意使语句具有双重意义。
当堂检测：
送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用？ 答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮 拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形 象化、化虚为实，想象奇特、新颖。
江上看山（苏轼）
船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看 微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手 欲与言，孤帆南去如飞鸟。
在古代诗文里，借代辞格也是用得比较广泛的一 种修辞方式。 知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
何以解忧？惟有杜康。（曹操《短歌行》）
臣本布衣，躬耕于南阳。”（诸葛亮《出师表》）
另外，古诗中还有许多例子，如： ① “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的 风 声、笛声、马的嘶叫等特殊氛围的借代。 ② “长安”原为汉唐的都城，后世也作为 其 它国都的代称。 ③ “阳关”“折柳”寄托离别。 ④ “鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤。 ⑤ “石壕村”代穷苦百姓。 ⑥ “长生殿”代统治阶级 ……
披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热， 低面深藏碧伞中。
一时回首背西风。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两 首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 拟人修辞法。 前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露 了伤感不平之情，基调凄怨低沉；后一首的“荷花”被西风吹动 而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作 者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
借代
红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
（1）借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代 替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚， 以奇代凡，以事代情。 （2）借代的种类 ①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 ③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。 ⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 ⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
【例】"道是无晴却有晴"中的"晴"表面上是晴天的晴，内含感情 的 "情 "。
课堂小结：
1、比喻就是“打比方”，抓住两种不同性质的 事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 2、借代是不直接说出所要表述的人或事物，而 用与其相关的事物来代替。 3、比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写 ，或把此物当作彼物来写，形式特点是事物“人 化”，人“物化”，甲物“乙物化”。 4、双关是利用词的多义或同音的条件，言在此 而意在彼，有意使语句具有双重意义。
试分析此诗的修辞手法及其作用？
答：此诗将江两岸的群山喻为马群，且以 行船为参照物，把群山那一静态的景物给予动 态化了，写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”， 写出了舟行之快。
阅读下面两首古诗，然后回答问题。（2005年浙江卷）
齐安郡中偶题
杜牧
暮热游荷池上 细草摇头忽报侬，
杨万里
两竿落日溪桥上，
半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，
归纳总结
本 体 明 喻 暗 喻 借 喻 √ √ 喻 词 √ 喻 体 √ √ √ 例 句
西沉的落日像一只金色的 圆盘。
青春是盛开的鲜花。
树尖上顶着一髻儿白花。
比拟
①杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得 夹着尾巴跑。 （1）比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物 当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”， 或人“物化”，或甲物“乙物化”。 其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘 形象，表意丰富。 （2）比拟的种类 有拟人和拟物两种形式，①是拟人，②是拟物。
区分下列比喻句的特征
（2）比喻的种类
比喻
①收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。 ②马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③放下包袱，开动机器。 ④层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“ 像、似、仿佛、犹如”等相联结。 ②暗喻。典型形式是：甲ห้องสมุดไป่ตู้乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词 ，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。 ④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体 进行比喻。
点拨精讲：
高考几种常见的修辞手法: 比喻、比拟、借代、双关、对偶、 排比、反复、夸张、反问、互文
比喻
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（1）比喻的特点及作用
1、比喻就是“打比方”，抓住两种不同性质的事物的 相似点，用一事物来喻另一事物。 2、比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（ 作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。 3、构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物， 甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。 4、比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显 ；化抽象为具体；化冗长为简洁。
高考常见的几种 修辞手法
第一课时
学习目标：
1 、辨识比喻，比拟，借代， 双关修辞手法以及它们的特征。 2、鉴赏比喻，比拟，借代， 双关修辞手法的艺术效果。
问题导学：
1、结合初中所学，谈谈自己知晓那 些修辞手法？ 2、谈谈最常见的修辞手法：比喻， 比拟，拟人，借代，双关的概念以 及它们有什么特征？文学功用？