四年级语文下册预习卡
部编版小学语文四年级下册第24课电子预习卡
24*. 黄继光
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 我会给下面的生字注音。
役
屡
摧
雹
晕
膛
4. 给下面的多音字注音，再组词。
生字
______ （
）
晕
______ （
）
新词 5. 写出下面词语的近义词。
激烈——（
） 顽强——（
） 坚定——（
）
6. 写出下面词语的反义词。
持续——（
） 愤怒——（
） 顽强——（
）
7. 读读记记。
摧毁 冰雹 匍匐 屡次 战役
轰鸣 愤怒 爆炸 牺牲 胸膛 惊天动地
课文 理解
8. 读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 9. 画出文中关于黄继光的语言、动作描写，说一说你从中体会到了什么？ 10. 读完课文，你从黄继光身上看到了哪些品质？
11. 学习了黄继光英勇的故事，你还想对他说些什么呢。试着和爸爸妈妈分享分
享。
我会做
12. 像黄继光一样的英雄你还知道哪些呢？上网查一查资料，读一读关于他们的
故事吧。
部编版四年级语文下册课前预习单
(3)“和”是多音字，在“应和”中读 hè。( )
预习字词 2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
预
学
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
内
纤细：____________________________________________
容
沉醉：____________________________________________
资料搜集 了解中国发展载人航天的原因。
1.为什么说千年的飞天梦能在今朝实现？
阅读质疑
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
___________________________________________________________ _____________
9 短诗三首
学生预学案设计
2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。 学
内 预习字词
容
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 照例 装饰 时令 天高地阔 上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是 ____________，有“季节”的意思的词语是____________。
《乡下人家》这篇课文给我们描绘了七幅图，分别是： 内容感知 ______________、______________、______________、______________、
课题
短诗三首
时间建议
预学内 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。
容
10～15 分钟
1.把下列词语中加点字的音节补全。 ____àn m____ t____ ____āo d____ 漫长 消灭 藤萝 波涛 躲到 2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
20春四年级语文下册预习卡同步习题 第七单元-第21课电子预习卡
坤
5. 比一比，再组词。
生字 新词
蓉（
） 雁（
） 砚（
） 坤（
）
容（） Biblioteka （） 观（） 伸（
）
6. 解释下面加点字词的意思。
（1）平．明．送客楚山孤 平明：___________________
（2）只留清气满乾．坤． 乾坤：___________________
（3）一片冰．心．在玉壶 冰心：___________________
部编版 四语下
21. 古诗三首
1. 正确、有感情地朗读古诗。
读一读
2. 圈画出古诗中自己不理解的字词，结合注释，理解诗句的意思。
查一查
3. 通过上网或查阅资料书，了解诗人。 （1）王昌龄，字少伯，唐朝著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以边塞诗最
为著名，有“诗家天子““七绝圣手”之称。代表诗作有：《芙蓉楼送辛渐》 《出塞》等。
（2）卢纶，字允言，唐代诗人，大历十才子之一。代表作有《逢病军人》《塞 下曲》等。
（3）王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花密枝繁， 生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
4. 我会给下面这些生字注音。
芙
蓉
洛
砚
乾
（4）欲将轻骑．逐 骑：___________________
古诗 理解
7. 《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗人送别的时间是？地点在哪儿？友人将 要去的地方是哪儿？ 8. 《芙蓉楼送辛渐》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 9. 用自己的话说一说“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”的意思。 10.《墨梅》表达了诗人怎样的思想感情？
七彩课堂四年级下册语文五四制预习卡
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四年级下册语文课前预习卡
第一单元学校班级姓名等级导语：我们伟大的祖国到处都有优美的自然风光。
你游览过哪些风景胜地呢？阅读本单元课文，我们一起去欣赏祖国千山万水的风采，体会作者对祖国大好河山的热爱之情！预习提纲：1.本单元围绕“热爱祖国河山”这一主题，安排了古诗词《》，两篇精读课文《》《》和一篇略读课文《》。
“语文园地一”中“口语交际”的内容是，“习作”的内容是。
本单元的课文你最感兴趣的是《》因为。
2.本单元课文将带我们去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样的。
3.留心观察周围的一、两处景物，为习作做准备。
1 古诗词三首学校班级姓名等级1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花谙熟3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
相和磨5.读一读，想一想，说一说。
（1）读诗（词）句，想想加点字的意思。
众鸟高飞尽．，孤云独去闲．。
湖光秋月两相和．，潭面．．无风镜未磨．。
江南好，风景旧曾谙．。
（2）根据字义和插图，说说每首诗的意思。
6.朗读古诗词完成填空。
（1）《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对、、的描写，抒发了作者对祖国的之情。
(2)“相看两不厌，只有敬亭山。
”运用了修辞手法。
2 桂林山水学校班级姓名等级进步1.根据常规预习要求预习课文。
2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。
荡漾翡翠攀登峰峦波澜壮阔水平如镜奇峰罗列危峰兀立怪石嶙峋连绵不断3.抄写课文中的生字词，看谁写得既干净又漂亮。
4.把下面的多音字整理在课本上（注音并组词）。
卷似5.结合上下文（或查工具书）理解词语。
（写在课本上）波澜壮阔危峰兀立怪石嶙峋屏障6.读课文完成以下问题。
(1)认真读课文第二、三自然段，思考：作者分别抓住了桂林的水和山的哪些特点？写一写。
（2）“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2020四年级语文下册第一单元预习卡
2.下列加点字选择正确读音。
占卜（bǔbo）萝卜（bǔbo）狼藉（jièjí）慰藉（jièjí）
3.说说下列词语意思。
慰藉：。扫荡：
锐利：。
再读课文
体会感悟
1．朗读课文，说说天窗在哪儿？为什么要开天窗？（在文中画出有关语句）
2.读课文思考：为什么下雨天和晚上，天窗成了孩子们唯一的慰藉？找出相关语句读一读。
课后拓展
1.背诵白居易《忆江南》。
2.学习文中比喻、拟人描写方法。。
我的疑问
2.阅读课文填空。
是什么声音，像_________________________，轻轻地走过村边？是什么光芒，像_________________________，映照着蓝天。这句是个句。
那_________________________，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗__________。
这句是句。
2020四年级语文下册第一单元预习卡
1古诗三首
预习步骤
预习任务
初读课文
突破字词
1.朗读课文，读准字音。
2.给加点字注音。
篱笆（）疏远（）明媚（）
翁媪（）茅檐（）剥莲蓬（）
3.理解诗句中下列字词意思。
翁媪：。亡赖：。相媚好：。
阴：。杂兴：。篱落：。
4.给加点字选择正确读音。
宿舍（sùxiǔ）一宿（sùxiǔ）星宿（xiǔxiù）
4三月桃花水
预习步骤
预习任务
初读课文
突破字词
1.不认识的字通过查字典标注在课文中。
2.标出不理解的词语，通过查词典或工具书解决。
3.给下列加点字注音。
绮丽 （ ） 应和（ ）纤细( )
4.读课文填空。
四年级语文下册25 挑山工 预习卡作业
25 挑 山 工
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读 突 二遍标出下列词语。
破 泰山 竹杖 敞开
字
词 拘束 耽误 包蕴
第25课
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
初 3.给下列加点的多音字选择正确的读音。（填
读 序号）
突
破
①bēi
② bèi
字 词
背．心（ ② ）
背．东西（ ① ）
背．诵（ ② ）
初
①tiāo
②tiǎo
读 突挑．战（ ② ） Nhomakorabea挑．山工（ ① ）
破 字
挑．担（ ① ）
词
初 4.理解词语。
读 突
意味深长： 意思含蓄深远，耐人寻味 。
破 心悦诚服： 诚心诚意地佩服或服从 。
字
词
5.读课文，完成练习。
再 读
（1）挑山工走的路线是 折尺形 的，优点是
体 省些力气 ， 不碰到台阶 。
会 感
（2）“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我
悟 需要它”中，“它”指的是 挑山工的精神 。
查 6.冯骥才，中国当代作家。浙江宁波人。代表
阅 资
作品有《 雕花烟斗 》《 高女人和她的矮
料 丈夫 》《 珍珠鸟 》等。
我的疑问：
部编版小学语文四年级下册第19课电子预习卡
19*. 我们家的男子汉
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
读一读
2. 圈出课文中自己不理解的字词。
3. 通过上网或查阅资料书，了解作者。 王安忆，当代作家、文学家。代表作《长恨歌》《小鲍庄》等。《长恨歌》
查一查 获得第五届茅盾文学奖。 2004 年《发廊情话》获第三届鲁迅文学优秀短篇小说
奖。2019 年 9 月 23 日，王安忆长篇小说《长恨歌》入选“新中国 70 年 70 部长 篇小说典藏”。
生字 新词
4. 读一读下面的词语，给加点字注音。
爽．气（ ） 风靡．（ ） 嘴唇．（ ） 沮．丧（ ）
恍惚．（ ） 嘱．咐（ ） 情绪．（ ） 嘹．亮（ ）
倔．强（ ） 轮廓．（ ） 潦．草（ ） 拘．束（ ）
潦草 沮丧 嘴唇 嘹亮 拘束 妨碍 抱怨 日益高涨
课文 理解
9. 课文中的男子汉是指谁？课文主要从哪几个方面来介绍他的？ 10. 他对独立的要求表现在哪些方面？ 11. 他“面对生活挑战的沉着”部分主要写了哪几件事情？表现了他怎样的性格 特点？
5. 给下面的多音字注音，再组词。
______ （
）
______ （
）
强
吭
______ （
）
______ （
）
6. 写出下面词语的反义词。
沮丧——（
） 嘹亮——（
） 妨碍——（
）
7. 写出下面词语的近义词。
倔强——（
） 恍惚——（
） 沮丧——（
）
8. 读读记记，并查字典理解下面词语的意思。
轮廓 倔强 嘱咐 恍惚 妨碍 风靡全国 一声不吭
统编人教部编版语文四年级下册第一单元《 语文园地一》电子预习卡预习自学导学及练习
部编版四语下
语文园地一
交流平台 1.找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例1：啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉！（《三月桃花水》）
通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：小小的天窗又是你唯一的慰藉。
（《天窗》）
通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
词句段
运用
2.查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌
肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
3.通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
4.用自己的语言描述下面图画中的景象。
日积
月累 5.读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
6.试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
7.找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》。
部编四年级语文下册第5课《琥珀》预习卡及课后练习题
部编四年级语文下册第5课《琥珀》预习及课后练习题“扎”为多音字，标注两个正确读音。
4，书写下列生字。
怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详课后练习题一、字词大练兵。
①晌午的太阳热làlà（）地照射着整个树林。
许多老松树shèn（）出厚厚的松zhī（）。
一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（）那长着一对红眼睛的圆脑袋。
忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（）。
②我会查字典。
“餐”，用音序查字法先查大写字母____，在查音节____；用部首查字法先查部首_____，再查___画。
“拭”用部首查字法先查部首，再查画，组词是。
③形近字组词。
珀（）枫（）试（）扔（）柏（）飒（）拭（）仍（）④仿写词语例：前俯后仰（含反义词）例：热辣辣（ABB式）⑤写出下列词语的近义词。
推测（）透明（）详细（）澎湃（）拂拭（）二、句子练习。
①仿照例句，写句子。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
这句话运用了（）修辞手法，请再写一个相同修辞手法的句子：②写出下面句子中主要运用的描写方法。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
（）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。
（）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（）三、课文内容回顾。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
1. 这块琥珀的特点是什么？2. 这块琥珀的发现有什么科学价值？【答案】一、①辣渗脂拭餐②C cān 食7 扌6 擦拭③珀（琥珀）枫（枫树）试（考试）扔（扔掉）柏（柏树）飒（飒飒）拭（拂拭）仍（仍然）④天罗地网古往今来左思右想绿油油黄澄澄乐呵呵⑤推测（推断）透明（透亮）详细（详尽）澎湃（汹涌）拂拭（擦拭）二、①拟人宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
四年级语文下册16 海上日出 预习卡作业
查 字 芾甘 。作品风格热烈而浪漫。代表作品
阅 资
有“爱情三部曲”（《 雾 曲”（《 家 》
《 春 》《 秋 》）等。
我的疑问：
语文 四年级 下册
16 海 上 日 出
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读 二遍标出下列词语。
突
破 扩大 范围 努力 字
词 刹那 灿烂 不仅
第16课
2.给下面的字注音。
初 扩（ kuò ）
镶（ xiānɡ ）
读 突
3.用“√”给下列加点的多音字选择正确的读
破 音。 字
词 负荷．（h√è hé）
荷．花（h√é hè）
一刹．那（c√hà shā） 刹．车（chà s√hā）
初 4.读拼音，写词语。
读 突
fàn wéi
nǔ lì
càn làn
破 （ 范围 ） （ 努力 ） （ 灿烂 ）
字 词
dài tì （ 代替 ）
bù jǐn （ 不仅 ）
初 5.查词典，选一选。
读 “奇观”中“观”的意思是（ B ）。 突
破 A.看
B.景象或样子
字 词
C.对事物的认识，看法
D.思想
再 6.读课文，完成练习。 读 作者早晨看日出，刚开始天边出现了 一道红
体 会
霞 ，过了一会儿，出现了太阳的 小半边
感 脸 ，然后太阳慢慢地上升，到了最后，终于
悟 完全 跳出了海面 。
7.巴金，中国 文学 家。原名 李尧棠 ，
四年级语文下册——预习本(含预习生字、词语及背诵内容)
预习本科目：语文年级：四年级下册姓名：部编四年级下册课文必背内容一、【必背古诗文】（2页）❖四时田园杂兴（其二十五）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
注释（1）兴，读xìng 杂兴，随兴写的诗，（2）蛱蝶，蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
❖宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
注释（1）新市：地名。
今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。
（2）徐公店：姓徐的人家开的酒店名。
公：古代对男子的尊称。
（3）篱落：篱笆。
（4）疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。
（5）一径深：一条小路很远很远。
深，深远。
（6）头：树枝头。
（7）未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。
阴：树叶茂盛浓密。
（8）急走：奔跑着、快追。
走，是跑的意思。
（9）黄蝶：黄颜色的蝴蝶。
（10）无处：没有地方。
（11）寻：寻找。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
小路旁边的树上花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。
儿童们奔跑着，追捕那翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是蝴蝶飞到黄色的菜花丛中后，孩子们就再也分不清、找不到它们了。
❖清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
注释（1）清平乐（yuè）：词牌名。
（2）村居：题目。
（3）茅檐：茅屋的屋檐。
（4）吴音：吴地的方言。
作者当时住在信州（今上饶），这一带的方言为吴音。
（5）相媚好：指相互逗趣，取乐。
（6）翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
（7）锄豆：锄掉豆田里的草。
（8）织：编织，指编织鸡笼。
（9）亡（wú）赖：这里指小孩顽皮、淘气。
部编版四年级语文下册预习卡
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
博观而约取，厚积而薄发。－－－苏轼
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部编版小学语文四年级下册语文园地七电子预习卡
部编版 四语下
语文园地七
交流 平台
1. 从哈尔威船长的语言描写中我们能体会到人物的一些特点，从描写黄继光动 作的句子中我们能体会到他们身上怎样的品质呢？ 2. 想一想：除了可以从语言、动作描写中体会到人物的品质，我们还可以从哪 些方面体会到人物的品质？
3. 尝试运用一种描写方法，写一写你身边的人，表现他的一些特点。
） 铁杵成针——（
）
程门立雪——（
） 手不释卷——（
）
7. 读一读课本中的句子，体会句中是如何描写连续的动作的。
日积 月累
8. 读一读“日积月累”中的名言，再把下面名句补充完整。 （1）天行健，_____________________。 ——《周易》 （2）_____________________，自胜者强。 ——《老子》 （3）不怨天，_____________________。 ——《论语》 （4）生于忧患_____________________。 ——《孟子》
4. 给下面的生字注音。
蔼
慷
慨
惠
戚
识字
加油站
惧
彬
躁
焚
5. 读一读下面的词语，查ห้องสมุดไป่ตู้典弄懂它们的意思。
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
6. 上网查资料，弄清楚下面成语所对应的人物及相关的故事。选择一
两个讲给爸爸妈妈听吧。
囊萤夜读——（
） 悬梁刺股——（
）
词句段
运用
凿壁借光——（
四年级语文下册预习卡
精品文档四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：1、古诗词三首学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、自学生字，并按要求填空。
生字亭庭谭螺谙读音音序部首除去部首有几画组词三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：四、自己尝试解释诗句。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
2、桂林山水学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字生字音序部首结构组词组词生字音序部首结构组词组词澜驼瑕罗攀障峦兀泰绵骆翡三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）——蓝_（蓝色）——润（湿润）澜（）——__（）—— __（）瑕（）——__（）—— __（）攀（）——__（）—— __()峦（）——__（）—— __()泰（）——__（）—— __（）骆（）——__（）—— __（）驼（）——__（）—— __()障（）——__（）—— __()兀（）——__（）—— __()绵（）——__（）—— __()四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得桂林山水怎么样？五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记金华的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字生字音序音节部剩几画组词（至少2个）首浙臀稍额蜿蜒二、比一比，再组词。
浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）三、写出下列词语的近义词。
增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。
分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。
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四年级语文下册课前
预习卡
学校：
班级：
姓名：
1、古诗词三首
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：
一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、自学生字，并按要求填空。
三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：
和：潭面：
青螺：忆江南：
谙：红胜火：
蓝：绿如蓝：
四、自己尝试解释诗句。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
2、桂林山水
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：
一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）
三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）——蓝_（蓝色）——润（湿润）
澜（）——__（）——__（）瑕（）——__（）——__（）攀（）——__（）——__( ) 峦（）——__（）——__( )泰（）——__（）——__（）骆（）——__（）——__（）驼（）——__（）——__( )障（）——__（）——__( )
兀（）——__（）——__( )绵（）——__（）——__( )四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得桂林山水怎么样？
五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记金华的双龙洞
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字
二、比一比，再组词。
浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）三、写出下列词语的近义词。
增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）
四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。
分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。
4*《七月的天山》
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：
一、字词。
1、辨字组词。
段（）缓（）撑（）限（）
缎（）暖（）掌（）很（）
照样子，写词语。
1、白皑皑
2、重重叠叠
3、在括号里填上合适的词语。
（）的雪峰（）的白莲
（）的雪水（）的溪水
（）的山涧（）的鳞光
（）的日影（）的塔松
4、文后面的生字注音、组词，并会正确认读。
5、在课文中划出本单元词语盘点中第二部分读读写写中的词语。
6、参照词语解释，把本文中新出现的多音字写在课本上，并注音和组词。
二、句子。
1、划出用了修辞手法的句子抄在横线上，并标注出分别用了什么修辞手法。
三、理解课文，完成练习。
1、在文中找出本文主要描写了那些景物，划出这些景物的特点？
2、简要总结本文主要讲了什么内容。
3、用一句话概括本文中心。
5、中彩那天
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、自读课文两遍，注意读正确，流利。
三、借助工具书或联系上下文理解下面的词语。
拮据：
精湛：
梦寐以求：
馈赠：
迷惑不解：
四、给下面加点的字选择正确的注音，用“”标出来。
中．彩（zhōng zhòng）拮据．（jùjū）
兴．奋（xìng xīng）教诲．（huìhuĭ）
梦寐．以求（mèi mài）闷．闷不乐（mèn mēn）
五、比一比，再组词。
维（）属（）驰（）赠（）驶（）唯（）嘱（）弛（）曾（）史（）
六、读课文，思考问题。
1、父亲面临的道德难题指的是什么？
2、父亲是怎样面对和处理这个难题的？
3、怎样理解“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我们家最富有的时刻”？
4、联系实际，谈谈对“一个人只要活得诚实，有信用就等于有了
一大笔财富”的体会。
6* 万年牢
学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：
一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）
二、生字
三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：巷（小巷）——向_（向前）——港__（香港）
巷（）——__（）——__（）津（）——__（）——__（）损（）——__（）——__( ) 晾（）——__（）——__( )签（）——__（）——__（）耽（）——__（）——__（）甩（）——__（）——__( )赚（）——__（）——__( )四、请你简单概括课文主要内容。
五、读完课文后，你知道什么是“万年牢”吗？你懂得了什么？。