《铅笔的对话》教学设计

《铅笔的对话》教学设计

通济办事处西元庄实验小学刘婷婷

【教学内容】

青岛版环境教育科三年级（下）册第三单元P28-P30页

【教材简析】

本单元注重引导学生从习以为常的时间发现环境问题，通过反思个人生活方式，从改变自己的生活方式开始，崇尚自然简朴生活。教科书引导学生从一件衣服、一支笔、一度电、一滴水、一桌剩饭、一件物品的包装谈起，引发学生关于环境问题的思考。这些事例均为小事，却以小见大，具有很强的时效性和可操作性。【教学目标】

1.了解铅笔的生产过程，知道人对环境的依赖，反思个人生活对周围环境的影响；意识到生活中要自觉避免浪费、厉行节约，并能影响他人。

2.理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然，知道浪费会对环境造成污染，崇尚自然简朴的生活。

3.知道生活中文具的浪费现象，并能找到原因及解决的办法。培养孩子的节约意识。

【教学重难点】

知道生活中文具的浪费现象，并能找到原因及解决的办法。

【教学准备】

白纸、铅笔、调查问卷

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

1.同学们，喜欢猜谜语吗？试试吧？“小小身体瘦又长，五彩衣裳直心肠，嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长”。（学生回答：铅笔，师顺势板书），奖励给大家的礼物，每人一支铅笔，喜欢吗？（生交流）这些铅笔啊是我们同学平时扔在讲桌上的没人要的铅笔，恭喜同学们成了这些铅笔的新主人！

2.铅笔跟我们朝夕相处，你对铅笔有什么了解？（组内交流——班内交流板书：学习帮手）（引导学生从铅笔的形状，作用，种类来初步的了解铅笔。）

3.同学们，你知道铅笔是怎么来的吗？老师找到了一家日本公司制作铅笔的

视频，让我们一起来参观一下吧？（课件展示）

看完了，你想说点什么？（组内交流——班内交流）

铅笔的制作流程（课件展示）小小的一支铅笔，真是来之不易啊！（板书：来之不易）

【设计意图】

猜谜语激发学生的兴趣，让学生初步了解铅笔的形状，作用，进而让学生明白铅笔的制作过程，通过铅笔制作视频让学生从中体会到“小小的一支铅笔，真是来之不易！”接着引出课题，激发学生进一步探究铅笔的欲望。

二、真实再现，探究明理

1.在生活中有这样一些铅笔，我们快去听听它们的对话吧？（课件出示：真实再现“铅笔的对话”）

2.听了它们的对话，你想说点什么？

生可能交流：太浪费了，生活中我也要爱护学习用品……

3.生活中你有过哪些浪费现象？

4.昨天咱们大家对铅笔的使用情况做了一个简单的调查，哪个小组来汇报一下？

汇报内容：

（1）调查三年级铅笔的使用情况

调查对象：三年级

调查人数：

一个星期最多用铅笔（）支

一个星期最少用铅笔（）支

（2）计算三年级一学期使用铅笔数量

我们按每人每星期用一支铅笔计算一下，这样我们三年级10个平行班，一个星期，一个月，一个学期会用掉多少支铅笔呢？

一个班一星期使用（）支

三年级一星期使用（）支

一学期（按20周计算）三年级使用（）支

5.看了这些数字，你又想说点什么呢？

生交流

师小结：算完帐，我们不仅感慨万千，心情也非常的沉重，照这样计算，我们一个学校，一个市的学生，大到一个国家，甚至是全世界……

6.课件出示“全世界每年要用掉120亿支铅笔，光我国使用铅笔的数量就达到95亿支，这就要用去26.5万立方米的木材，需要504000株树木”，读了这些，你想说点什么呢？

生交流

师小结：生活中我们要节约使用（板书）铅笔，光这一项支出，就浪费了大量的森林资源，不仅造成水土流失、土地沙漠化，还会导致生态平衡遭受破坏等严重后果。

【设计意图】

通过学生身边鲜活的事例，并用具体的数字来震慑学生的心灵，让学生明白浪费铅笔就是浪费森林资源，会给我们的生活带来危害，进而激发学生付诸于行动的动力。

三、身体力行，环保行动

1.铅笔来之不易，同学们你们大显身手的机会来了，节约有高招！（课件展示）

铅笔太短了不能用了——加长

断铅了，不愿意削——防止断铅

丢了，找不到了——放在固定位置

不想用了，丢掉——克制自己，想它是好帮手，来之不易。

2.环保铅笔（课件展示）

2006年3月6日，在“两会”上的报纸铅笔。（报纸铅笔的制作过程。）

3.课件出示：我国现有中小学生2亿多人，每人每学期节约1支铅笔，一学期可以节约2亿多支铅笔：按照一支铅笔0.10元计算，全国每年节约的铅笔钱可以建十几所希望小学。

【设计意图】

学生了解到铅笔来之不易，做到生活中会节约用笔，做到不浪费，并通过全

国小学生节约铅笔的事例来震撼学生，让学生认识到节约铅笔的重要性，并让学生能从自身做起，并能倡议身边的人多使用环保铅笔，节约使用铅笔。

四、梳理知识，课堂小结

同学们，本节课你有哪些收获呢？生交流。

同学们，虽然环保铅笔微不足道，但意义深远，可以为国家节省大量木材和资源，同时相信同学们在今后的生活中不但能自己做到节约使用木杆铅笔，而且还能倡议身边的人节约使用铅笔，做到保护环境，人人有责！最后让我们在一首“节约歌”中结束本节课。

勤俭节约是美德

一滴水，一度电。

一粒米，一支笔。

小小铅笔来不易，

件件物品千把汗，

勤俭精神代代传。

【板书设计】

铅笔的对话

来之不易

节约使用

从我做起

人人有责