科学四年级上册实验报告单

合集下载

(四年级上册)科学实验报告单

白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。

白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。

教科版四年级科学上册实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

小学科学四年级(上册)实验报告单

小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
—
小学四年级上册科学实验报告单Array
￥
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单Array
【
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单Array
:
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单
…
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单Array
|
小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单。

(完整word版)教科版四年级科学上册实验报告单(word文档良心出品)

教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

34、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

科学四年级上册实验报告单

科学四年级上册实验报告单科学四年级上册实验报告单实验一：水的沸点实验目的：观察水的沸点变化。

实验材料：水、烧杯、温度计、火源。

实验过程：首先，将适量的水倒入烧杯中。

然后，将温度计插入水中，确保温度计底部与水平面接触。

接下来，将烧杯放在火源上加热。

观察并记录温度计上的温度变化。

当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。

最后，关闭火源，等待水冷却。

实验结果：在我们的实验中，水的沸点温度为100摄氏度。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：水在常压下的沸点温度为100摄氏度。

这是因为水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾，水分子变为水蒸气分子释放到空气中。

实验二：空气的存在实验目的：验证空气的存在。

实验材料：玻璃瓶、蜡烛、火柴。

实验过程：首先，将玻璃瓶倒置放在平坦的桌面上。

然后，点燃一支蜡烛，等待蜡烛燃烧产生火焰。

接下来，将火柴迅速放入玻璃瓶中，并立即将瓶口紧密地盖住。

观察并记录下实验现象。

实验结果：在我们的实验中，蜡烛的火焰逐渐熄灭。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：玻璃瓶中的空气被火焰燃烧所需的氧气消耗殆尽，导致蜡烛的火焰熄灭。

这说明空气是由氧气和其他气体组成的，而氧气是维持火焰燃烧的必要条件。

实验三：光的传播实验目的：观察光的传播路径。

实验材料：手电筒、白纸、半透明玻璃。

实验过程：首先，将白纸固定在平坦的桌面上。

然后，将手电筒打开，将其光线照射在白纸上。

接下来，将半透明玻璃放置在光线传播路径上。

观察并记录下实验现象。

实验结果：在我们的实验中，光线经过半透明玻璃后，改变了传播方向。

实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在传播过程中会受到物体的阻挡和折射，从而改变传播方向。

这说明光是一种能够传播的电磁波，它可以在真空或介质中传播，而且在传播过程中会发生折射现象。

实验四：声音的传播实验目的：观察声音的传播路径。

实验材料：铃铛、细绳、木板。

实验过程：首先，将细绳系在铃铛上，并将其悬挂在空中。

四年级上册科学实验报告单百度文库

四年级上册科学实验报告单实验名称：测量物体的质量实验目的本实验的目的是通过使用天平仪器来测量不同物体的质量，并学习如何使用标准单位“克”来表示物体的质量。

实验器材1.天平2.不同物体（例如：书本、橡皮擦、水杯等）3.克重砝码实验步骤1.将天平放在平稳的桌面上，并调整天平上的指针使其指向零位。

2.选择一个物体（例如：书本），将其放在天平的左侧盘上。

3.使用克重砝码逐渐增加在天平的右侧盘上，直到天平恢复平衡，指针指向零位。

4.记录下天平右侧盘上所加入的砝码重量，该重量即为所测量的物体质量。

5.依次重复以上步骤，测量其他物体的质量。

实验结果物体质量（克）书本345橡皮擦10水杯120……实验分析通过测量不同物体的质量，我们可以发现不同物体的质量是不同的。

在本实验中，我们使用了克重砝码和天平来完成测量。

通过对比不同物体的质量，我们也可以了解到物体的重量与其体积、材料等因素有关。

实验总结通过本实验，我们学习了如何使用天平仪器来测量物体的质量。

我们通过逐渐增加砝码的方法，使天平恢复平衡，并将所加入的砝码重量作为物体的质量。

通过测量不同物体的质量，我们也加深了对物体质量差异的认识。

实验拓展你可以尝试使用不同的物体进行测量，并记录下其质量。

比较相同类型的物体之间的质量差异，探索其原因。

你还可以自己设计其他实验来进一步研究物体的质量与其他因素之间的关系，提出自己的实验假设并进行验证。

以上是本次实验的报告单，希望对你理解如何测量物体的质量有所帮助！。

四年级上册科学实验报告单百度文库

四年级上册科学实验报告单实验名称：测量物体的质量实验目的：通过测量不同物体的质量，学习并掌握使用天平测量物体质量的方法，并了解质量与重量的关系。

实验器材：1.天平2.不同物体（如石子、果实、书本等）3.数据记录表实验步骤：1.将天平放在平稳的桌面上，并保持水平。

2.用零位调节按钮将天平调整到零位。

3.选择一个物体（如石子），将其放在天平的盘中。

4.观察天平指针的位置，记录下测得的数据。

5.按顺序重复步骤3和4，测量其他物体的质量，并记录数据。

数据记录表：序号物体质量 (g)1 石子 52 果实103 书本50数据分析：根据实验数据可以得知，不同物体的质量是不同的。

石子的质量为5g，果实的质量为10g，书本的质量为50g。

实验结论：1.质量是物体固有的属性，用于描述物体所包含的物质量大小。

2.质量可以通过天平来测量，单位为克（g）。

3.通过实验了解到，物体的质量与物体的大小和形状无关，每种物质都有自己特定的质量。

实验注意事项：1.在进行实验时，保持天平平稳并水平放置，确保测量结果的准确性。

2.将物体放置在天平的盘中时，应当小心轻放，避免物体掉落或破坏天平。

3.实验结束后要将天平清洁整理，并将实验器材归位。

参考资料：无以上是四年级上册科学实验报告单的内容，通过测量物体的质量，我们学习了使用天平进行质量测量的方法，也了解了质量与重量的关系。

通过实验的过程，我们掌握了正确使用天平的技巧，培养了观察和记录实验数据的能力。

实验结果表明，不同物体具有不同的质量，质量是物体固有的属性，与物体的大小和形状无关。

通过这个实验，我们拓展了对科学实验的理解，提高了对自然界的认知。

教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象

教科版四年级科学上册实验汇报单〔1〕实验名称：室内外温度的测量与比拟实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。

2、将温度计悬挂，〔离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计〕。

3、读数。

4、记录并比拟。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

〔2〕实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、黄昏的气温。

实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发觉在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。

〔3〕实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：依据24小时内测的降水量，对比等级表，确定了下雨的等级。

〔4〕实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发觉？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发觉？3、比拟食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶化了，沙在水中没有溶化。

〔5〕实验名称：观察面粉在水中溶化了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发觉了什么？实验结果：面粉在水中没有溶化。

〔6〕实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

教科版小学四年级上《科学》实验报告范文单

教科版小学四年级上《科学》实验报告范文单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称观察食盐、沙在水中的状态实验目的观察食盐、沙在水中的状态实验器材烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

实验步骤2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称不同物质在水中的溶解实验目的观察不同物质在水中的溶解情况实验器材面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。

实验步骤将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。

实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称醋、酒精、食用油在水中溶解情况实验目的观察醋、酒精、食用油在水中溶解情况实验器材试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。

1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。

分别用实验步骤滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。

充分震荡后，静置一会儿。

2、观察、描述这三种物质在水中的状态。

实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称溶解的快慢实验目的观察不同物体在水中的沉浮情况实验器材烧杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。

实验步骤2、观察汽水析出的气泡。

慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。

实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称声音的产生实验目的探究声音产生的原因实验器材水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。

1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉实验步骤轻轻触及水面，观察水面有什么变化？2、水面的变化是怎样产生的？实验现象实验结论《科学》实验报告单四年级上班次：实验组别：实验时间：实验人：实验名称声音在液体、固体中的传播实验目的探究声音在液体、固体中的传播速度快慢1米长的铝箔、棉线、尼龙绳、木质米尺；音叉、实验器材音叉锤。

四上科学实验报告单(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称室内外温度的测量和比较实验时间月日实验目的室内外温度存在差异，通过测量了解当地气温。

仪器器材温度计、线、笔实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称气温的测量实验时间月日实验目的知道测量气温时应该选择背阴的地方。

仪器器材温度计实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称测量降水量活动实验时间月日实验目的根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定下雨的等级。

仪器器材雨量器实验过程实验结果根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定下雨的等级。

教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称实验时间月日实验目的过滤后，食盐没有出现颗粒，沙和面粉留在了滤纸上。

仪器器材实验过程实验结果教师批注实验成绩教科版四年级上科学实验报告单班级四年级学生人数21人实验名称观察描述高锰酸钾在水中分的溶解实验时间月日实验目的观察描述高锰酸钾在水中分的溶解仪器器材烧杯一个、高锰酸钾、药匙、搅拌棒一根、水教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单教科版四年级上科学实验报告单。

四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单实验名称，水的循环。

实验目的，通过观察实验，了解水的循环过程。

实验材料，一个玻璃杯、一小碟水、一块塑料薄膜、一根吸管。

实验步骤：1. 将玻璃杯中倒入一小碟水，使水面与杯口平齐。

2. 用塑料薄膜盖住玻璃杯，并用橡皮筋将塑料薄膜固定在杯口。

3. 将玻璃杯放置在阳光下，观察一段时间后，观察玻璃杯内的情况。

4. 用吸管轻轻地从玻璃杯口吹气，观察并记录下吹气后的情况。

实验结果：经过一段时间的观察，我们发现玻璃杯内的水慢慢变热，水面上出现了水珠，而且塑料薄膜上也有水滴凝结。

当我们用吸管吹气时，塑料薄膜上的水滴会变得更多，有时还会滴下来。

实验分析：这个实验模拟了水的循环过程。

当太阳照射到地面时，地面上的水会被太阳热量蒸发成水蒸气，形成云。

而在实验中，玻璃杯中的水受到太阳热量的照射，也会产生水蒸气，凝结在塑料薄膜上，就像云一样。

当我们用吸管吹气时，就好像风吹动云，使得云里的水滴更多，有时还会下雨。

实验总结：通过这个实验，我们更加深入地了解了水的循环过程。

水的循环是地球上水资源得以再生的重要过程，也是维持地球生态平衡的重要环节。

希望同学们通过这个实验，能够更加关注水资源的重要性，珍惜每一滴水，从小做起，为保护地球环境贡献自己的一份力量。

实验中的注意事项：1. 在实验过程中，要小心操作，以免发生意外。

2. 在观察实验结果时，要保持安静，不要干扰实验过程。

实验记录人，__________ 审核人，__________ 日期，__________。

以上是本次实验的报告单，希望同学们能够认真学习实验过程，加深对水循环的理解，为保护地球环境贡献自己的一份力量。

四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单实验一：观察植物的生长实验目的：观察并记录植物在一段时间内的生长变化，了解植物生长所需的条件。

实验材料：花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵等）、水、尺子、记录表格。

实验步骤：1、在花盆中装入适量的土壤。

2、将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻覆盖一层薄土。

3、适量浇水，使土壤湿润但不过于潮湿。

4、每天定时观察并测量植物的高度，记录在表格中。

实验记录：｜日期|植物高度（厘米）｜生长情况描述|｜｜｜｜｜第一天|0|种子刚刚种下，没有明显变化。

｜｜第二天|0|仍未发芽。

｜｜第三天|05|有几颗种子开始发芽，冒出了嫩绿的芽尖。

｜｜第四天|12|芽苗继续生长，长出了嫩绿的叶子。

｜｜第五天|20|叶子增多，茎干变粗。

｜｜第六天|28|植株生长明显，更加健壮。

｜实验结论：通过这次实验，我们发现植物的生长需要适宜的温度、水分和土壤。

在适宜的条件下，种子会发芽并逐渐长大。

实验二：溶解的实验实验目的：探究不同物质在水中的溶解情况。

实验材料：食盐、白糖、沙子、食用油、水、玻璃杯、搅拌棒、记录表格。

实验步骤：1、在四个玻璃杯中分别倒入等量的水。

2、向第一个杯子中加入适量的食盐，用搅拌棒搅拌，观察其溶解情况。

3、向第二个杯子中加入适量的白糖，搅拌并观察。

4、向第三个杯子中加入适量的沙子，搅拌后观察。

5、向第四个杯子中加入适量的食用油，搅拌后观察。

实验记录：｜物质|是否溶解|溶解速度|｜｜｜｜｜食盐|是|较快|｜白糖|是|较快|｜沙子|否|不溶解|｜食用油|否|浮在水面上|实验结论：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子和食用油不能在水中溶解。

不同物质在水中的溶解性不同。

实验三：声音的传播实验目的：探究声音是如何传播的。

实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气泵、记录表格。

实验步骤：1、将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音。

2、用抽气泵逐渐抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟声音的变化。

教科版四年级科学上册实验报告（共9篇）

教科版四年级科学上册实验报告(共9篇) 教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

四年级科学上册科学实验报告单

第2课植物的根【实验名称】验证根的吸收作用【实验目的】会设计观察实验；知道根有吸收作用。

【实验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。

【实验步骤】1、在玻璃杯中加入适量的水。

2、把植物放入玻璃杯中。

3、在玻璃杯里滴入花生油，防止水分蒸发。

4、用橡胶塞（中间钻孔、切成两半利于固定植物）固定好植物，并在杯壁处做标记。

5、把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。

【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。

【实验结论】根有吸收作用。

在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。

【实验说明】1、玻璃杯可用烧瓶代替，直接观察刻度，不用做标记。

2、花生油防蒸发，可用棉花代替。

3、橡胶塞可用橡皮泥代替。

第3课植物的叶【实验名称】分离叶绿素【实验目的】大多数植物叶呈现绿色，是因为叶中含有叶绿素的缘故。

【实验器材】锥形瓶、酒精、烧杯（盛水）、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉（棉花）【实验步骤】1、把几片绿叶放入锥形瓶内，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。

2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。

3、在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在水面，点燃酒精灯加热。

4、过一会儿，会看到锥形瓶中无色酒精完全变成绿色，这些绿色物质就是叶绿素。

【实验结论】叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶绿素。

【实验说明】叶绿素不溶于水，溶于酒精。

将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中。

改进：这个实验如果分组做，不太安全，演示的话不利于学生观察，可以让学生在家自己做，方法：用矿泉水瓶子装上白酒，把绿叶放入瓶中，放到盛有水的锅中，在炉上加热，仔细观察，效果很好。

第4课植物的茎【实验名称】验证茎有运输水分的作用【实验器材】凤仙花、水（滴入红墨水便于观察）、矿泉水瓶、小刀等。

【实验步骤】1、剪取一枝凤仙花枝条。

2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。

3、把装置放在阳光下，叶面水分迅速蒸腾水分，从而使红色染液迅速上升到叶脉。

4、当看到叶脉微红时，从瓶里取出，用清水冲洗，再制成切片观察。

教科版四年级上册科学实验报告单

教科版四年级上册科学实验报告单实验报告单
科学实验名称: [填写实验的名称]
实验日期: [填写实验的日期]
实验目的: [简要描述实验的目的]
实验材料: [列举实验所使用的材料]
实验步骤: [详细描述实验的步骤]
实验结果: [记录实验过程中观察到的结果]
实验结论: [根据实验结果得出的结论]
实验总结: [总结实验的经验和收获]
实验改进: [提出对实验方法或步骤的改进意见]
注意事项: [列举实验过程中需要注意的事项]
签名: [实验者的签名]
日期: [填写报告填写的日期]
注：这只是一个基本的实验报告单模板，你可以根据具体实验的要求和内容进行相应的调整和补充。

小学科学四年级（上）实验报告单

小学科学四年级（上）实验报告单小学科学四年级（上）实验报告单四年级(上)实验报告单班级组别实验日期班级 ( )班组别实验日期实验课题水能溶解一些物体实验课题风向和风速实验目的观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象实验目的制作简易风向标，会用自制风向标测量风向并适当记录。

6个烧杯、盛有水的水槽、20克食盐、20克面粉、30克沙、实验器材 1根搅拌棒、3张滤纸、1过滤装置 1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、实验器材 1根带橡皮的铅笔、1根大头针、窄透明胶带、剪刀、实验步骤:1. 取食盐、面粉、沙，分别放入不同的盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻实验步骤:1.在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。

搅拌，静置后观察。

2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的2. 将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中，让漏斗颈的底端缝隙，并固定。

紧贴烧杯的内壁。

3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转3. 过虑时使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗内液面要低于滤纸动。

边缘，分别过滤三个烧杯中的物质。

4.选择室外空旷地方确定方位测试风向。

4. 观察滤纸上是否有过滤出三种物质。

5.明确风向标箭头的指向是风出来的方向，即风向;采用文字或箭头来记录风向。

实验现象:烧杯中有面粉、沙的颗粒存于水中。

粉、沙的颗粒能用过滤方法从水中分离出来。

实验现象:风向标被风吹转动，箭头指向一个方向。

实验结果:水能溶解食盐，不能溶解面粉和沙，不能用过滤的方法把溶解了的物实验结果:箭头指向一个方向，就是风吹来的方向，即风向。

质从水中分离出来。

备注: 如风向标箭头指向不固定，指向的哪个方向时间长即定此为备注: 风向班级组别实验日期班级组别实验日期实验课题液体之间的溶解现象实验课题液体之间的溶解现象实验目的观察和描述一些液体在水中的溶解情况。

实验目的观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想像食盐的溶解过程两个装水的透明玻璃杯、1瓶胶水、1瓶洗发液、 4个装水的透明玻璃杯、1根搅拌棒、高锰酸钾、实验器材 1根筷子、1个小匙、1瓶醋、1小瓶酒精、 1个药匙、20克食盐、20克面粉、30克沙实验器材1小瓶食用油、3只装水的试管、1个试管架实验步骤:1.轻轻往透明玻璃杯的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。