湖南省教育厅关于2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖评选结果的通报

湖南省教育厅关于2012年度湖南省中小学研究性学习

成果奖评选结果的通报

文章属性

•【制定机关】湖南省教育厅

•【公布日期】2013.06.08

•【字号】湘教通[2013]250号

•【施行日期】2013.06.08

•【效力等级】地方规范性文件

•【时效性】现行有效

•【主题分类】基础教育

正文

湖南省教育厅关于2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖

评选结果的通报

（湘教通[2013]250号）

各市州教育局：

按照《湖南省中小学研究性学习成果奖评选办法》（湘教发〔2010〕] 43 号）和《湖南省中小学生竞赛活动管理规定》（湘教发〔2011〕63号）要求，经各市州申报，专家推荐，评选委员会评选，2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖共评出成果一等奖15个、二等奖28个、三等奖56个，优秀指导教师25人，优秀组织奖15个（详见附件）。

本次获奖的学生成果注重了研究的实践性、探究性、科学性、自主性、综合性、生成性和完整性，表现出学生较宽的知识面和发现问题、研究问题、解决问题的能力，进一步体现了学生较好的科学素养和社会责任感。获奖的优秀指导教师对研究活动的开展给予了认真细致的指导，从研究的选题、研究方法的选择到研究过程的解疑、研究结果的分析，都能及时、恰当地给予引导。获优秀组织奖的单位尽可能为研究性学习开展提供所需条件，并通过多种途径保障研究性学习的有效实

施。

通过评选也发现，各地在开展研究性学习活动时，存在一些需要注意的问题：一是部分申报成果中，学生探究性、自主性和生成性不足，研究活动仅仅以资料收集为主。二是部分申报成果选题不当，研究的问题远远超出学生的知识和实践层次。三是部分申报成果申报材料不规范、不完整。如只有照片和问卷等附件材料，没有研究报告；设计和制作类项目仅仅只有调查报告而缺乏其他佐证材料；还有的研究报告格式不规范。四是部分申报成果没有对申报材料进行适当的提炼，提供了大量重复的附件材料，如一整本完全相同的调查问卷。有的申报成果全部采用铜版纸印刷，浪费较大。

综合实践活动作为新课改中增设的必修课程，突出体现了培养学生创新精神的新理念，对丰富学生的经验、优化课程结构、变革人才培养模式具有深远的意义。各地各校应建立健全各种激励机制，加强指导教师队伍建设，探索大、中、小学合作研究等工作方式，推进研究性学习的可持续发展。希望获奖的单位和个人再接再厉，再创佳绩。希望各级教育行政部门和中小学校进一步重视和加强中小学研究性学习等综合实践课程建设，按要求配备合格的综合实践活动专兼职教师，并定期开展岗位培训工作，增强综合实践活动课程评价的可操作性和导向性，进一步加强课程实施的督查，进一步提高课程教学质量，为培养创新型人才做出更大贡献。

附件： 1.2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖学生成果获奖名单

2.2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖优秀指导教师获奖名单

3.2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖优秀组织奖获奖名单

湖南省教育厅

2013年6月8日

附件1

2012年度湖南省中小学研究性学习成果奖学生成果获奖名单

附件2

附件3

2012年度湖南省中小学研究性

学习成果奖优秀组织奖获奖名单

岳阳县一中永州一中

桃江县第一中学慈利县第一中学邵阳市资江学校隆回县一中

邵阳市松坡中学茶陵县第一中学涟源一中湘潭县云龙小学

怀化市锦溪小学醴陵市实验小学

郴州市五完小永州市零陵区教学研究室长沙市教育局