《拱形的力量》PPT课件
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六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共15张)-PPT课堂课件
温馨提醒：
1、注意垫圈放得均匀，动作要轻，每次 只能放一个。
2、如果纸拱折过的话，就要更换。 3、小组分工合作、耐心操作、及时记录。 4、最后一个实验完成后拱形不能拆。
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1、注意垫圈放得均匀，动作要轻，每次 只能放一个。
2、如果纸拱折过的话，就要更换。 3、小组分工合作、耐心操作、及时记录。 4、最后一个实验完成后拱形不能拆。
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《拱形的力量》课件 PPT
B
练习册第19页 课外拓展？
答：因为拱形受压会产生一个 向外的推力，只要抵住这个力， 就能承受很大的力。所以拱形 结构与横梁相比， 承受压力性能更 好。
教科版科学课六年级上册
桥面在拱形上方
特点：桥下空间高，便于船的通行。
赵州桥
桥面在拱形下方
特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了 桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。
活动记录
注意： 4人一组
1` 抵住拱足的书本厚度相同，两拱足之 间的距离为10厘米，保持不变 2`垫片须轻放，可以用手适当的调节一下 3`平纸和纸拱不能承受的判断标准：
放上垫圈使纸贴到水平桌面 4`记录垫圈数
5`有明显折痕的纸拱不能再使用
拱形承受的铁垫 圈个数多
拱形能承受更大 的压力
拿掉纸拱旁的物品，再往上放垫 片后，纸拱形状有什么变化？
《拱形的力量》课件
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
观 察
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。常它雄是伟隋。朝这的么石长匠的李桥春，设全计部和用参石加头建砌造成的，，下到面现没在有已桥经礅有，一只千有三一百个多年了。赵州桥非 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
抵住拱足的数量越多， 承受的铁垫圈个数越多
拱形受压会产生一个向 外推的力，抵住这个力， 拱就能承载很大的重量
教科版科学六年级上册《拱形的力量》完整ppt课件
.
.
.
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都有拱形
.
我猜想：
想一想： 为什么它们都
做成了“拱形” ？
.
教科版科学课六年级上册
.
牛场小学：王贵兰
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
--------拱足
.
动手验证
结论： 拱形能更好的承重。 .
柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了展。
D、拱桥向中间合拢. 。
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
.
拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
.
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗 产。
.
练一练
下列建筑没有应用拱形结构的是（ A ）
A.金字塔
B.卢沟桥
.
C.天安门
下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
.
如上图所示要是把桥墩边两个物体拿 掉。下列可能发生的现象是（ C ） A、拱桥能承受更多的重物。
1.记录承重硬币枚数。
2.观察拱形承重时形状怎样改变.想一想：为什么会发生这样
的变化？
.
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足 .
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
.
怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 如何想办法使它不变形呢？
.
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这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都有拱形
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我猜想：
想一想： 为什么它们都
做成了“拱形” ？
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牛场小学：王贵兰
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
--------拱足
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动手验证
结论： 拱形能更好的承重。 .
柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了展。
D、拱桥向中间合拢. 。
要使纸拱的形状保持不变，最好方法是（ A）
A、抵住纸拱的外推力 B、增加纸拱的厚度 C、减轻纸拱承受的压力
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拱桥的桥墩起（ B ）作用。 A .支撑桥梁。 B.支撑桥梁，抵住外推力。 C. 美观，好看。
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赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗 产。
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练一练
下列建筑没有应用拱形结构的是（ A ）
A.金字塔
B.卢沟桥
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C.天安门
下面有三个搭好的拱，其承重能力 最强的一个是（ C ）
A
B
C
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如上图所示要是把桥墩边两个物体拿 掉。下列可能发生的现象是（ C ） A、拱桥能承受更多的重物。
1.记录承重硬币枚数。
2.观察拱形承重时形状怎样改变.想一想：为什么会发生这样
的变化？
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拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向外的推力
向下的压力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
固定拱足 .
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
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怎样才能使纸拱承载更大的重量？
提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 如何想办法使它不变形呢？
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挑战任务
——使我们的拱形承受更大的压力
温馨提示： 1、先设计好方案再动手操作，设计一个 做一个; 2、注意：别在形变过程中加垫圈； 3、在考虑让拱形承受更大压力的同时考 虑材料的合理使用。
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拱形的力量试验报告单
我们的方案 能承受的垫 两边拉住拱
（请用图表示） 圈数
足的螺帽数
一
︵
二
︵
三
︵
四
︵
五
︵
我发现：我们组承受垫圈最多的方案是（ ），这 个方案能承受（ ）个垫圈，两边拉住拱足的螺帽 数各（ ）个。
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教科版科学六上《拱形的力量》ppt课件
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一 个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
观 察
观察思考： 把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
实验结果
• 我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了；抵 住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
• 我们的解释：
拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有 关。
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
改进设想
推测能承受 的垫圈数
温馨提示：
1.先设计方案，再进行实验，并做好记录
2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸条。
4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥秘是学习科学最快乐的事。
寻找“拱形的力 量
实际能承受的垫圈数
第一次 第二次 第三次
为什么拱形能承受更多的力呢？ • 拱形承受力的原理： • 拱形受到压力时，能把压力向 下和向外传递给相邻的部分， 产生了外推力。
如何使拱形承受更大的力？
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提示：
1.考虑实验材料分别模拟 拱桥的什么结构？ 2.考虑这南瓜拱如何切开 分块？切几块？ 3.怎样才能方便你将南瓜 块拼接回拱形？
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你能从材料的获取、各种 造桥成本（如劳动力成本、 时间成本、材料成本、运 输成本、技术成本等）来 评价一下大家的设计吗？
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《拱形的力量》PPT课件
新课学习
温馨提示： 1.先设计方案，再进行实验，并做好记录。 2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持 一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的 纸条。 4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥 秘是学习科学最快乐的事。
新课学习
寻找“拱形的力量” 第（ ）小组
推测能承受的垫圈数
教科版小学科学六年级上册
第二单元
拱形的力量
导入新课
为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材 料还不是很多，强度也不是很好的年代。其 原因在那里？同学们原意和老师一起来解开 这个千古之謎吗？
新课学习
新课学习
这么多的建筑为什么都是拱形 的呢？
新课学习
我们的设计：测试纸拱的承重能力
我的设想（添加的物体、数量、 推测能承受的垫圈数 改进设想 推测能承受的垫圈数 放在哪里）
实际能承受的垫圈数
Байду номын сангаас
第一次
第二次 第三次
新课学习
结论总结
搭纸拱的纸要有适当的厚度，纸 拱要有其特点，变形很严重了都不垮 塌。拱形受压要向下和向两边挤，抵 住拱足就抵消了它向两边挤的力。拱 就可以承受那么大的压力。
作业布置
搭一个瓜皮拱，研究一下它的承受力有什 么特点。
板书设计
3.拱形的力量 搭纸要有厚度，拱形受压要向下和向两边挤， 抵住拱足
六年级上册科学课件 拱形的力量教科版 (共18页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
构建一个充满情趣 的科学课堂
这些建筑都是拱形结构
教科版科学教科书六年级上册
1
2
3
4
抵住拱足前
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给 相邻的部分，产生外推力。
抵住拱足前
抵住拱足后
拱形承载的秘密：
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递给相 邻的部分，产生外推力。
如果抵住了这个力， 拱就能承载很大的重量。
美国洲际大桥
学以致用
生活中的拱形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
《拱形的力量》形状与结构ppt课件
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
测试纸拱的承重能力
怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 用更多的书把拱足固定，测试纸拱能承载多大的重量。
看看拱形在重压下是怎么变形的？
测试纸拱的承重能力
拱形承重的秘密 拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能 承载很大的重量。
六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共16张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了； 抵住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
讨论：为什么抵住拱足，拱就可以承受那么大的压力？
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
A
B
C
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
三、解释为什么古代的城门大多是拱形？
历史古城山海关
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完பைடு நூலகம்版 ）
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六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
拱形承重的秘密： 拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合的更加紧密。 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱 就能承载很大的重量。
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瓜皮拱为什么不垮？
冬瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分， 各部分相互挤压，结合得更紧密。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共1 6张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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左右二道行人。赵州桥是目前世界上最古老，完 好的大跨度单孔敞肩坦弧石拱桥。
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武汉晴川桥
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想一想：为什么桥要做成拱形的？
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柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了？
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把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
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怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 怎样使它不变形呢？
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观察思考：
1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增精加选课，件 形状有什么变化？ 20
• 拱形承重的秘密
• 拱形承载重量时， 能把压力向下向外 传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤 压，结合得更加紧 密。
• 拱形受压会产生
一个向外推的力，
抵住这个力，拱就
能承载很大的重量。
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把半圆形的西瓜皮切成 5块，注意切口的方向， 然后小心搭建一个 西瓜皮拱。
我们能解释西瓜皮精拱选课为件 什么不垮吗？ 23
要点提示
• 1、西瓜皮要切成5块，即奇数块。 （去除中间的一块，两边的对称，便 于搭建）
• 2、切口方向应指向圆心。
• 3、每一块西瓜切块应呈现出“梯形”， 即：外大里小。
像这样弯 曲的纸的形 状叫拱形。
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古代城门为什么都做成“拱形” ？
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• 赵州桥，又称大石桥、安济桥，是位于河北省赵 县城南五里洨河上的一座石拱桥，设计者是隋代 杰出的工匠李春，建造于大业六年（610年）， 是单孔敞肩坦弧石拱桥，桥长50.82米，宽9米， 南北向横跨洨河之上，桥面分三道，中道行车，
• A、3 B、5 C、7
• 4、许多建筑都有“拱形”，主要为了（ B ）
• A、美观 B、抗压 C精、选课增件 大空间
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• 4、要有重物抵住拱足，以便西瓜皮拱
能承载更大的重量精选课。件
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我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
•
因为西瓜皮拱把受到的力向下
• 向外传递给相邻的部分，拱形各部
• 分相互挤压，结合得更紧密。所以
• 西瓜皮拱不会垮。
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说一说，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
力。（× ）
• 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。
（ ×） • 5、把拱√足用重物抵住精，选课可件 以增强拱形的抗压3能1
• 二、选择题
• 1、下列图形中抗弯曲能力最强的是（ B ）
• A.三角形
B.圆形
C.方形
• 2、如下图所示的三种形状的桥,承受压力最大 的是（ B ）
A
B
C
• 3、西瓜拱一般情况下把西瓜皮切成（ B ）块。
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练一练
下面有三个搭好的拱， 承重能力最强的一个是（ C ）
A
B精选课件
C 30
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不
会受到影响。（× ）
• 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。
（×）
• 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推
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武汉晴川桥
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想一想：为什么桥要做成拱形的？
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柔软无力的纸，做成拱形 怎么就变“坚硬”了？
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把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。
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怎样才能使纸拱承载更大的重量？ 提示：看看拱形在重压下是怎么变形的？ 怎样使它不变形呢？
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观察思考：
1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增精加选课，件 形状有什么变化？ 20
• 拱形承重的秘密
• 拱形承载重量时， 能把压力向下向外 传递给相邻的部分， 拱形各部分相互挤 压，结合得更加紧 密。
• 拱形受压会产生
一个向外推的力，
抵住这个力，拱就
能承载很大的重量。
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把半圆形的西瓜皮切成 5块，注意切口的方向， 然后小心搭建一个 西瓜皮拱。
我们能解释西瓜皮精拱选课为件 什么不垮吗？ 23
要点提示
• 1、西瓜皮要切成5块，即奇数块。 （去除中间的一块，两边的对称，便 于搭建）
• 2、切口方向应指向圆心。
• 3、每一块西瓜切块应呈现出“梯形”， 即：外大里小。
像这样弯 曲的纸的形 状叫拱形。
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古代城门为什么都做成“拱形” ？
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• 赵州桥，又称大石桥、安济桥，是位于河北省赵 县城南五里洨河上的一座石拱桥，设计者是隋代 杰出的工匠李春，建造于大业六年（610年）， 是单孔敞肩坦弧石拱桥，桥长50.82米，宽9米， 南北向横跨洨河之上，桥面分三道，中道行车，
• A、3 B、5 C、7
• 4、许多建筑都有“拱形”，主要为了（ B ）
• A、美观 B、抗压 C精、选课增件 大空间
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• 4、要有重物抵住拱足，以便西瓜皮拱
能承载更大的重量精选课。件
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我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
•
因为西瓜皮拱把受到的力向下
• 向外传递给相邻的部分，拱形各部
• 分相互挤压，结合得更紧密。所以
• 西瓜皮拱不会垮。
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说一说，这些建筑为什么要建成“拱形” 吗？
力。（× ）
• 4、许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。
（ ×） • 5、把拱√足用重物抵住精，选课可件 以增强拱形的抗压3能1
• 二、选择题
• 1、下列图形中抗弯曲能力最强的是（ B ）
• A.三角形
B.圆形
C.方形
• 2、如下图所示的三种形状的桥,承受压力最大 的是（ B ）
A
B
C
• 3、西瓜拱一般情况下把西瓜皮切成（ B ）块。
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练一练
下面有三个搭好的拱， 承重能力最强的一个是（ C ）
A
B精选课件
C 30
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、造好的纸桥压塌后快速恢复形状，载重量不
会受到影响。（× ）
• 2、房屋的横梁平着放和立着放抗弯曲能力一样。
（×）
• 3、拱在桥面下的大桥，建桥时不需要考虑外推