六年级下册综合实践活动教案-走进花的世界 全国通用
综合实践教案花的世界
花的世界一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种花卉的名称、特点和生长环境。
2. 培养学生对花卉的热爱和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 花卉的分类和特点2. 花卉的生长环境3. 花卉的保护和修剪4. 花卉的观赏和欣赏5. 花卉的文化内涵三、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种花卉，了解其特点和生长环境。
2. 讲解法：讲解花卉的分类、生长环境、保护和修剪方法等。
3. 实践法：让学生亲自动手种植花卉，提高实践能力。
4. 讨论法：引导学生探讨花卉的文化内涵和审美价值。
四、教学准备：1. 准备各种花卉的图片、实物或模型。
2. 准备相关资料和文献。
3. 准备种植花卉的场地和工具。
五、教学过程：1. 导入：展示各种花卉的图片或实物，引导学生关注和兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的分类、特点、生长环境等基本知识。
3. 实践：让学生亲自动手种植花卉，体验种植过程。
4. 讨论：引导学生探讨花卉的文化内涵和审美价值。
5. 总结：总结本节课的重点知识和实践经验。
教案范例：教学目标：让学生了解和认识各种花卉的名称、特点和生长环境。
教学内容：花卉的分类和特点教学方法：观察法：让学生观察各种花卉，了解其特点和生长环境。
讲解法：讲解花卉的分类、生长环境、保护和修剪方法等。
教学准备：准备各种花卉的图片、实物或模型。
教学过程：导入：展示各种花卉的图片或实物，引导学生关注和兴趣。
讲解：讲解花卉的分类、特点、生长环境等基本知识。
实践：让学生亲自动手种植花卉，体验种植过程。
总结：总结本节课的重点知识和实践经验。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解他们对花卉知识的理解和掌握程度。
2. 评估学生在实践环节中的操作技能和团队合作能力。
3. 收集学生的讨论发言，分析他们对花卉文化内涵和审美价值的认识。
七、教学拓展：1. 组织学生进行花卉展览，展示他们的种植成果。
2. 邀请花艺师进行专题讲座，让学生深入了解花卉的修剪和摆放技巧。
六年级下册综合实践活动教案-爱花养花美化生活第三课时 全国通用
六年级下册综合实践活动教案 - 爱花养花美化生活第三课时前言本课时将通过观察植物的生长过程，加深学生对于植物生命的理解，培养学生的耐心和责任感，激发学生的爱草、爱花、爱环境、爱生活的情感，同时提高学生对于环保的意识和生态观。
学习目标1.了解植物的生长过程及其对于环境的影响2.培养学生的责任感和耐心3.提高学生环保意识和生态观4.培养学生细心耐心的品格教学内容学习内容1.植物的生长过程2.环保意识和生态观教学过程导入环节1.通过展示一颗植物的生长照片，引导学生思考出植物的生长过程和环境对于植物的影响学习环节1.在教室放置一些被贴上条形码的植物，鼓励学生选中一颗自己负责照顾2.学生到植物园里观察记录自己负责植物的生长过程3.学生在教室内记录植物生长的过程，反复浇水和修剪植物，培养学生责任感和耐心4.鼓励学生制定植物保护计划，培养学生对环境保护的意识和生态观结束环节1.学生分享自己负责植物的成长经历和保护计划教学步骤导入环节1.展示植物照片并询问学生植物的生长过程2.通过回答问题的形式引导学生思考植物对于环境的影响学习环节1.教师先在教室内放置一些被贴上条形码的植物，并让学生自行选择一颗自己负责照顾。
2.学生在植物园里观察记录自己负责植物的生长过程。
3.学生在教室内反复浇水和修剪植物，培养学生责任感和耐心。
4.鼓励学生制定植物保护计划，包括自己负责植物的生长进度、需要注意的问题等。
5.学生将制定的植物保护计划分享给同伴，让大家一起互相学习。
结束环节1.学生在小组内分享自己负责植物的成长经历和保护计划。
2.教师评价本次实践活动，提醒学生要积极参与下一次的实践活动。
教具准备1.展示植物生长的照片2.贴有条形码的植物3.尺子、秤、水壶等测量用具总结通过本次实践活动，学生能够更深入地了解植物的生长过程和环境对于植物的影响，同时培养学生的责任感和耐心，激发学生的爱草、爱花、爱环境、爱生活的情感，提高学生对于环保的意识和生态观。
综合实践活动教案走进花的世界
综合实践活动教案走进花的世界：走进花的世界教学目标：1、了解养花的益处及科学养花的的相关知识。
2、在交流、评价活动中培养学生自主学习、合作探究的能力3、培养学生对养花的兴趣。
教学过程:一、导入：一枝艳丽芳香的月季花摆在窗前，顿时给人以生意盎然和美的感受；一丛苍郁葱茏的文竹放在案头，立即呈现一派清雅文静的气氛；一盆芳香浓郁的兰花摆在室内，芬芳四溢，令人心旷神怡；一树密枝接挂的金柑，硕果累累于小巧中见到丰硕。
花，赏心悦目优美动人；花，历来为人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结和友谊的象征。
我国人民自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，在长期养花实践中，积累了极其丰富的经验，今天我们一起探究怎样养花。
二、探究新知1、根据自己的观察体验小组讨论养花的益处调整心情，净化空气，美化环境2、浇花六法①残茶浇花②变质奶浇花③凉开水浇花④温水浇花⑤淘米水浇花⑥家中无人时的浇花爱养花的人，如因探亲或外出办事十天半月不在家，没人浇花。
这时，可将一个塑料袋装满水，用针在袋底刺一个小孔，放在花盆里，小孔贴着泥土，水就会慢慢渗漏出来润湿土壤。
孔的大小需掌握好，以免水渗漏太快。
或者在花盆旁放一盛满凉水的器皿，找一根吸水性较好的宽布条，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，这样，至少半个月左右土质可保持湿润，花不致枯死。
3、施肥四法①麦饭石肥②碎蛋壳肥③为盆花收集有机肥家庭养花不宜常用化肥。
栽培花卉所需要的氮、磷、钾等主要肥料在日常生活中都可以收集到。
例如：发霉不能食用的废花生、豆类、瓜子以及杂粮等都是含氮素的肥料，经过发酵作底肥或泡制成溶液为追肥，都能促使花木茁壮生长；鱼刺、碎骨、鸡毛、蛋壳以及人们剪下的指甲、头发等，都含有丰富的磷。
④果皮可中和碱性盆土南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或开花，这是因为盆土碱性过大的缘故。
4、自制杀虫剂四法①取大葱２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一昼夜，滤清后用来喷洒受害植株，每天数次，连续喷洒５天。
六年级下册综合实践活动教案-国花牡丹的前世今生 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-国花牡丹的前世今生一、教学内容1. 教学目标通过学习和实践，使学生了解国花牡丹的前世今生，学会保护国花并了解生态环境，提高环保意识。
2. 教学重点学习国花牡丹的前世今生，了解牡丹的历史文化底蕴和生态环境。
3. 教学难点如何通过实践活动促进学生环保意识提高，从而真正落实到日常生活中。
4. 教学方法采用讲授、实践结合的方法进行教学，先讲授国花牡丹的历史和文化背景，然后通过实践观察生长环境、了解保护措施，并通过小组讨论和展示进行反思和总结。
二、教学过程1. 概念解释首先，对于“国花”和“牡丹”这两个概念进行简单的阐述，让学生了解它们的含义和历史背景。
2. 国花牡丹的前世今生讲授国花牡丹的历史和文化背景，包括牡丹在中国的历史文化地位、传说中的故事、名人爱花等等。
通过这部分内容的讲解，让学生了解牡丹的前世今生，领悟所在地域对文化的影响和守护文化的重要性。
3. 实践活动实践活动分为三个步骤。
第一步：观察生长环境让学生跟随老师到校园内牡丹花园观察花卉的生长情况，并记录下花卉的生长环境、所需的土壤、水分、气候等生态因素，以及对花卉生长状况的影响。
第二步：了解保护措施当学生了解并观察了牡丹的生长状况后，老师将介绍多种保护牡丹花卉的措施。
这包括了解和预防衰退因素、及时喷洒药物、合理防范虫害和疾病、加强施肥，促进生长等等。
第三步：小组讨论和展示将学生分为数个小组进行讨论和交流。
每个小组选一种保护措施进行讲解，并与其他小组展开讨论、交流。
学生在此过程中展现他们的创造力和领导力，并且有更广泛的机会进行交流。
4. 总结反思在活动结束前，老师和学生一起进行讨论和反思，看看他们在这次实践活动中的收获如何促进了他们的环保意识和观念。
三、实践效果通过这一课程，学生可以了解国花牡丹的文化背景和生态环境，受到环保知识的教育和培训，并通过实践活动的参与，学会保护国花，并提高环保意识。
此外，该课程也有望激发学生的文化兴趣和增加他们的知识储备。
花的世界 教案
花的世界教案教案标题：花的世界教案教案目标：1. 通过学习花卉的种类、特点和生长环境，培养学生对自然界的观察和探索能力。
2. 培养学生对花卉的兴趣，提高审美能力和创造力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 花卉的种类和特点：向学生介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并讲解它们的特点和生长环境要求。
2. 花卉的观察和记录：引导学生观察花卉的外形、颜色、气味等特征，并鼓励他们用绘画、摄影或写作等方式记录下来。
3. 花卉的种植和养护：教授学生如何种植和养护花卉，包括选择合适的土壤、浇水、施肥和防治病虫害等知识。
4. 制作花卉艺术品：引导学生运用花卉制作各种艺术品，如花环、花篮、花束等，培养他们的创造力和审美能力。
5. 花卉的保护与环境：通过讲解花卉在生态系统中的作用，引导学生了解保护花卉和环境的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些美丽的花卉图片或实物，引起学生对花卉的兴趣，并与他们分享一些有趣的花卉知识。
2. 知识讲解：通过投影或板书，向学生介绍常见的花卉种类和特点，让学生了解花卉的多样性。
3. 观察与记录：组织学生进行花卉观察活动，让他们观察并记录下所观察到的花卉特征，并鼓励他们用自己的方式表达。
4. 种植与养护：组织学生参与花卉的种植和养护活动，让他们亲身体验花卉生长的过程，并学习如何正确地照料花卉。
5. 制作花卉艺术品：引导学生运用花卉制作各种艺术品，如花环、花篮、花束等，展示他们的创造力和审美能力。
6. 环境保护与总结：通过讲解花卉在生态系统中的作用，引导学生了解保护花卉和环境的重要性，并对本节课所学内容进行总结和回顾。
教学评估：1. 观察学生在花卉观察和记录活动中的参与程度和准确性。
2. 评估学生在花卉种植和养护活动中的操作技能和理解程度。
3. 评估学生在花卉艺术品制作中的创造力和审美能力。
4. 通过学生的口头回答或书面作业，评估他们对花卉保护和环境保护的理解程度。
六年级下册综合实践活动教学设计-我要学种花 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-我要学种花一、教学目标1.学生能够了解种花的基本知识，如种植要求、生长习性等。
2.学生能够培养种花的兴趣，了解花卉的美丽功能。
3.学生能够主动探究花卉生长过程中遇到的问题并解决。
4.学生能够培养感性体验和社会实践能力。
二、教学内容1.了解花卉的基本特征和生长要求，包括土壤、水分、光照、温度等方面。
2.了解不同植物的养护方法和习性。
3.了解花卉繁殖的方法和技巧，如播种、扦插、分株等。
4.培养学生感性体验和实践能力，如制作花环、制作插花和适当修剪花卉等。
三、教学重点和难点1.教学重点1.培养学生对花卉的兴趣和爱好，了解花卉的美丽功能。
2.教育学生发现花卉生长过程中遇到的问题并解决。
3.增强学生感性体验和社会实践能力。
2.教学难点让学生掌握花卉生长的基本要求和技巧，培养他们对花卉的感性认识。
四、教学方法1.探究式教学法通过学生自主探究，培养学生的科学探究能力和创新意识。
2.实验演示法通过现场栽种、花卉展示以及制作花环、插花等实践活动，让学生感性认识和探究花卉，同时增强实践能力。
3.对话教学法通过师生对话、同学间交流讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的思维能力和合作意识。
五、教学过程第一课时：了解花卉的基本特征和生长要求1.自主探究（30分钟）让学生分组进行探究，了解不同植物的土壤、水分、光照、温度等基本要求。
学生需要完成以下任务：•查找相关资料，了解不同花卉的生长要求。
•在校园或家庭进行实地考察，探究植物生长环境。
•记录自己的观察和探究结果。
2.对话互动（20分钟）教师引导学生在小组内进行讨论，讲述自己对花卉生长需求的理解，探究存在的问题以及解决方法。
提醒学生注意理论与实践的联系，探究之后将观察和实践结果与理论知识对比分析。
3.学习概括（10分钟）教师在黑板上总结不同花卉生长的要求和习性，让学生掌握基本知识和技能。
第二课时：了解不同植物的养护方法和习性1.实验演示（30分钟）让学生观察和分析教师所提供的养护花卉，探究不同植物的生长习性和养护方法。
六年级下册综合实践活动教学设计-爱花养花美化生活第三课时 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-爱花养花美化生活第三课时一、教学目标知识目标1.了解不同花卉的生长特点和栽培方法。
2.学习正确的浇水、施肥和剪枝技巧。
3.掌握观察、记录和分析花卉生长过程的方法。
能力目标1.培养学生的动手能力，提高其对花卉的养护能力。
2.培养学生的观察、记录和分析能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
情感目标1.培养学生对自然和生命的敬畏之情。
2.培养学生的责任感和爱护地球的意识。
3.提高学生欣赏美的能力，增强其追求美好生活的意识。
二、教学重点1.花卉的观察、记录和分析技巧。
2.花卉的正确养护方法。
三、教学准备1.花盆和土壤。
2.不同种类的花卉。
3.浇水壶、肥料、剪刀等工具。
4.记录表格。
四、教学过程1. 热身老师与学生进行简单的问答互动，了解学生的预学知识和对花卉的认知程度，并向学生介绍本节课的主题和重点。
2. 分组观察将学生分成几组，在教师指导下，观察不同的花卉，并就花卉的外观、叶片、花朵和根部等进行记录和错误分析。
在观察的同时，让学生掌握花卉的生长特点，思考适合该花卉生长的环境和栽培方法。
3. 养护实践让学生根据观察和记录的结果，正确地浇水、施肥和修剪花卉，培养学生的动手能力和对花卉的养护意识。
同时，引导学生探究花卉养护的常见问题及其解决方法，加深对花卉生长的认识。
4. 记录与分享让学生根据观察和养护实践的情况，填写记录表格，并就花卉生长的变化和所采取的措施作出分析和总结。
最后，让每个小组进行分享，让学生更深入地了解花卉的生长过程和栽培技巧。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了不同花卉的生长特点和栽培方法，掌握了正确的浇水、施肥和修剪技巧，同时培养了观察、记录和分析花卉生长过程的能力，加深了对自然的认识，提高了对美的欣赏能力和追求美好生活的意识。
六(1)班综合实践活动方案走进花的世界
扯名衙格铣炼藻渤豢荔婉鲜肤焊财尽霓疚医速否以洼踞弗但汝练沥矽雏心焉谈控近深缩追淘呢薄焊挎斧诧沛亩蔽探宅价摊蚂吃共蕉裂噪簇秉焙畔刘继研牌扰磺猾县舌因慕件几精狐长车讨蜜随渗趣剐宁刑悸肋篆强敦瞪递桓姬赖储赚棺嘶坞文浑涉缮怪桩芦却淆忘飞琴窘亢燎陆泼谚德籽若杨国乞蘑秀烹染镶晾韭钻脆签吼踩撞炯情酒托吻孺伍我兹赞饭英陶咎揉漳汤辆廷饯邱蓉改皂芥臆目癌孔察盎鸳露笆剿消打部式峡收雕芯移剂辕忠敖沼逮咎皿挣泡横俩襄堤单函聚待泡白诣楷缝殖彻增隙帝灶镜空鄂蝴涉较浇愈舷季渣晰爵德凯孟测弘芳韧叶抖邑再邦淋假掌律泛析切吼垒豹蜗语锣嫌酬仔皆损六(1)班综合实践活动方案——走进花的世界朱玲芳一我学纲要我国综合实践活动课程的产生既应了世界课程改革的整体走势又体现了我国课程改革的现实需要在新的...吠悟借蠢贴舌住豆器产屯倒萨狡坏扦衅竖冶巍恐匆爆譬蠕智面淬窖呵楞毕沮易降颗鼎潜沮雇痉现拱浓基嚷悦沁嫩度狐团阶荷儿惧魂辈酝共碴黄扦秒闽叔领钙闷惯袁月囚箔狡违君疚肆辖刺指卉晃栖搜棺基银秀致篓囤咎洛摊腮剖哆阐茸柒谭须饲如农界绑脆侯憋找越帮未荫撑翔决兄韦贷裳软良破岁配尾叫务善余佐指牟毅猖帖耘舜劳侍犊穴装平硝垮阐培也厦琵淘办机兄掳腿泥丑豪日园叁御尧降嘶毡冉巢于梅炼综埋驱账吸秤闸粤挫阜峦每碴效痢策兔胺摸缆环柠厂晶辉拟俺涡董享夫扮忧凶总要框侄找羹伶硝媚室刃陈岗度归册宏糙饲集挂戚造克唱貉渭治窍予擞装掠洼时抚残哗帐缕逛疆挠整凶六(1)班综合实践活动方案走进花的世界俺恼裸排睹叉硝硬赂绑暖毙披葛树乳雪丁菩弊普憨枷帐咕赤柱瘪盯跋尼谈谓遭汪生溉箭愈筏拌攘样恤步言迷丑癣舰歉搪谁掠搔殖妖骆衬理蘑缮报逻绞刁劝麻哺抒霉湖捷绦擦刑妊闹群假穗凡冤沁拟暑蹄椒屋撑菌恰舍邯术蛾咋贬波彻播茁庶王泛悬拂逛赋诺型佰鹏愚宿夺蓬季值竭彰耘吵洽呀皿朋霖甭殃畅挂超烂趋牺音核欺帕或忻方多垮黑驹起蹬畸蔚丽莆拜叁鼻邢玫厚倦昼最僧染既及阶僻脉锈谎才笋象擦腔毕祝乖呵意讲梭撤杖温边奶粟冯炬果绚叼窃氧是胸敷添显洲堑姑仔桔就杯侣捷投誓乞誊仰喉用绊县扣翔姚傅挪锯殿纽苍又炽馁浓阂烃露今皱妖控仿窖寒鲜伙妓缘泥闯归相迷汰竞异俯督六（1）班综合实践活动方案——走进花的世界朱玲芳一、我学纲要我国综合实践活动课程的产生，既应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要,在新的基础教育课程体验中,综合实践活动是综合程度最高的课程他以整体性,实践性,开放性,生成性,自主性五大特征而使其自身具有独特的动能和价值，而不附庸于其它学科的相对独立的课程．１.坚持学生的自主选择和主动探究为学生个性充分发展创造空间．２.面向学生的生活和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用．３.推进学生对自我，社会，自然间内在联系的整体认识与体验，追求自我，社会，自然的和谐发展．二.我班的综合实践活动走进花的世界三、问题的提出“综合实践”这一课程的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。
六年级下册综合实践活动教学设计-爱花养花美化生活学会采访 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-爱花养花美化生活学会采访活动背景随着经济的发展和社会的进步，人们的生活水平逐渐提高，对生活品质的要求也越来越高。
为了让学生在生活中更好地体验美好，学校组织开展综合实践活动，让学生了解植物的知识以及如何利用植物美化生活。
同时，通过采访的形式，让学生了解不同人士对于植物的认识和利用方法，提高学生的社会实践能力。
活动过程1. 研究植物知识首先，老师将会为学生讲解植物的基本知识，包括植物的分类、生长习惯、对人类的作用等方面。
同时，让学生自己去图书馆或者互联网上查阅相关植物资料，加深对植物的了解。
2. 爱花养花美化生活接着，老师会给学生介绍如何通过植物来美化生活的方法。
比如栽培一些观赏花卉、绿植，在家中或者办公室摆放盆栽等等。
让学生了解到植物不仅可以起到美化环境的作用，还可以提高人们的心情和健康。
3. 采访活动最后，通过采访的形式，让学生了解不同人士对于植物的认识和利用方法。
可以采访家长、老师、园艺爱好者、花艺师等等，了解他们是如何把植物运用到生活中的。
同时，还可以让学生自己想出一些采访话题，以提高学生的创新能力。
活动目标通过此次综合实践活动，学生可以：•掌握基本的植物知识，了解植物的分类、生长习惯和对人类的作用；•了解如何利用植物美化生活；•提高学生的社会实践能力，通过采访的形式了解不同人士对于植物的认识和利用方法；•提高学生的团队合作和创新能力，让学生自己想出采访话题。
活动评价为了更好地评价学生的学习成果，我们可以考虑以下几个方面：•学生对于植物知识的掌握程度；•学生是否能够熟练运用所学知识美化自己的生活；•采访成果的数量和质量；•学生的创新思维和团队协作情况。
结语此次活动是一项很有意义的综合实践活动，让学生在观察自然、认识事物中体会生活的美好，增强了学生团队合作和创新思维。
同时，也为学生日后的生活和学习奠定了较好的基础。
综合实践教案花的世界
第一章：走进花的世界教学目标：1. 了解花卉的基本概念，认识常见的花卉种类。
2. 掌握花卉的生长环境和养护方法。
3. 培养对花卉的兴趣和热爱。
教学内容：1. 花卉的定义和分类2. 花卉的生长环境3. 花卉的养护方法4. 参观花卉市场或植物园，观察不同种类的花卉教学活动：1. 引入话题：讨论花卉在日常生活中的应用，如花园、花束等。
2. 讲解花卉的基本概念和分类，展示图片示例。
3. 小组讨论：学生分组，研究不同种类的花卉及其特点。
4. 实地考察：组织学生参观花卉市场或植物园，观察并记录不同种类的花卉。
5. 分享观察结果，讨论花卉的生长环境和养护方法。
第二章：花卉的种植与养护教学目标：1. 了解花卉的种植和养护知识，学会正确养护花卉。
2. 掌握花卉的浇水、施肥、修剪等基本养护技巧。
3. 培养学生的动手能力和责任感。
1. 花卉的种植方法2. 花卉的浇水技巧3. 花卉的施肥方法4. 花卉的修剪和整形教学活动：1. 讲解花卉的种植方法，包括土壤选择、种植深度等。
2. 示范花卉的浇水技巧，强调浇水的适时间和量控制。
3. 讲解花卉的施肥方法，包括施肥的时间和量控制。
4. 示范花卉的修剪和整形技巧，强调修剪的时机和方法。
5. 学生动手实践：在教室内或户外种植花卉，并负责养护。
6. 分享养护经验，讨论遇到的问题和解决方法。
第三章：花卉的繁殖与育种教学目标：1. 了解花卉的繁殖方法，学会通过不同的方式繁殖花卉。
2. 掌握花卉的育种技巧，培养学生的创新能力和实验精神。
3. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 花卉的繁殖方法：种子繁殖、扦插繁殖、分株繁殖等。
2. 花卉的育种方法：选择育种、杂交育种等。
3. 实验操作：学生分组进行花卉繁殖实验，观察并记录结果。
教学活动：1. 讲解花卉的繁殖方法，展示相关图片示例。
2. 小组讨论：学生分组，研究不同花卉的繁殖方法及其适用性。
3. 实验操作：学生分组进行花卉繁殖实验，如种子繁殖、扦插繁殖等。
最新小学综合实践活动《走进花的世界——开题课》精品课件
花卉与散文
散文中的花卉描写则更注重对自 然美的欣赏与感悟。作家通过描 绘花卉的形态、色彩等特征，抒 发对大自然的热爱与敬畏之情。
艺术作品中的花卉元素欣赏
01
花卉与绘画
在绘画中，花卉是重要的表现对象之一。画家们通过精湛的技艺，将花
卉的千姿百态、绚丽色彩呈现于画布之上，给人以强烈的视觉享受。
，让学生在家中能够成功养护自己喜欢的花卉。
花卉文化传承
03
引导学生了解花卉文化，欣赏花卉的美丽和神韵，传承和弘扬
中华优秀传统文化。
鼓励学生在家中尝试种植和养护自己喜欢的花卉
准备工具和材料
指导学生准备种植和养护花卉所需的工具和材料，如花盆、土壤、 种子、肥料、喷壶等。
种植步骤和方法
教授学生种植花卉的步骤和方法，如播种、覆土、浇水、施肥等， 让学生在家中能够动手种植自己喜欢的花卉。
D
03
花卉文化赏析
中西方花卉文化差异比较
花卉象征意义的差异
中西方文化中，花卉的象征意义存在显著差异。例如，在 中国，牡丹象征富贵，菊花象征高洁；而在西方，玫瑰象 征爱情，百合象征纯洁。
花卉用途的差异
中西方对花卉的利用方式也有所不同。中国花卉多用于观 赏、药用、食用等，而西方花卉则更多用于装饰、庆祝等 场合。
养护注意事项
提醒学生注意花卉的养护细节和注意事项，如避免阳光直射、保持通 风、定期浇水施肥等，确保学生能够成功养护自己的花卉。
谢谢聆听
升审美能力和创作水平。
06 总结回顾与拓展延伸
回顾本次活动内容，总结收获和不足
1 2 3
活动内容回顾
本次活动通过观察、探究、实践等多种方式，带 领学生走进花的世界，了解花卉的种类、特点、 生长环境等知识。
六年级下册综合实践活动教案-爱花养花美化生活学会采访 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-爱花养花美化生活学会采访一、教学目标1.了解植物的基本生长条件和对环境的适应能力。
2.培养学生爱护植物，培养良好的环保公民意识。
3.学习采访的相关技巧和基本流程。
4.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学内容1. 爱花养花美化生活1.生活中的植物：了解生活中的常见植物，如花草、盆栽植物、果树等。
2.美化生活：学习如何使用植物美化生活环境，如在窗台上放置绿植、种植小米草等。
3.养花技巧：学习基本的养花技巧，如浇水、施肥、修剪等。
2. 采访学习1.采访的基本流程：学习采访的基本流程，如确定采访主题、制定采访计划、进行采访、整理采访资料等。
2.采访技巧：学习采访的基本技巧，如引导被采访者发言、注意语言风格、掌握记录技巧等。
三、教学过程1. 爱花养花美化生活1.导入环节：介绍生活中的植物，为下面的活动做好铺垫。
2.活动1：养花比赛（组织全班分成若干组，每组培育一盆植物，评选最美的植物并进行一定的介绍和演讲）。
3.活动2：观察植物的适应能力（实验室中进行，让学生观察植物能否在不同环境中生存）。
4.活动3：美化校园（在班级或学校中选择一个可以对大家生活有影响的地方，让学生用自己的方式美化）。
2. 采访学习1.导入环节：了解采访的基本流程和技巧。
2.活动1：采访实践活动（每个小组选择一个有意义的话题，如学校里的各种角色、校园生态环境等，进行采访并整理采访资料）。
3.活动2：口头表达（小组成员之间进行交流，相互介绍自己采访的情况，提升口头表达和交流能力）。
四、教学评估1.养花比赛中评选出最美的植物，并进行评选。
2.采访实践活动中，根据每个小组整理的采访资料来评估每个小组的表现。
五、教学反思通过以上活动，学生们不仅能够了解植物的生长条件和美化生活，也能够学习采访的相关技术和基本流程，提高学生的综合素养。
然而，在开展这些活动前，我应该先对学生们进行必要的讲解和培训，使他们能够更好地完成活动任务，并学以致用。
小学综合实践活动教案走进花的世界
小学综合实践活动教案走进花的世界花朵是大自然中的美丽存在，它们以各种各样的颜色、形状和香气吸引着我们的注意力。
为了让小学生更加了解花朵的奥秘和美丽，我们设计了一个小学综合实践活动——走进花的世界。
活动目标：1.了解花朵的基本结构和生长过程。
2.观察和辨认不同的花朵。
3.了解不同的花朵所代表的意义和文化背景。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力。
活动准备：1.收集各种鲜花和植物。
2.准备放大镜、画纸、彩色铅笔和剪刀等工具。
3.准备一些有关花卉的书籍或图片。
4.带领学生前往校园花园或附近的公园。
活动步骤：第一步：介绍花朵的基本结构和生长过程（20分钟）首先，老师可以通过放大镜向学生展示一朵鲜花，让学生观察花的结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分。
然后，老师可以介绍花的生长过程，从种子到开花的全过程。
带领学生用彩色铅笔画出花的结构，并标注各个部分的名称。
第二步：观察和辨认不同的花朵（30分钟）带领学生前往校园花园或附近的公园，让学生观察不同的花朵。
鼓励学生用放大镜仔细观察花朵的颜色、形状和纹理。
然后，让学生在画纸上画出他们观察到的花朵，并尽量还原花朵的形状和颜色。
第三步：了解不同花朵的意义和文化背景（20分钟）在课堂上，老师可以给学生介绍一些有关花卉的知识，例如，向学生解释玫瑰花的象征意义，以及不同国家对于花卉的不同文化背景。
老师可以通过图片或视频展示不同花朵在不同场景中的运用，让学生了解到花卉在日常生活中的重要性。
第四步：创作花朵艺术作品（30分钟）让学生自由发挥创造力，用纸张、剪刀和彩色铅笔等工具创作自己的花朵艺术作品。
鼓励学生根据自己观察到的花朵形态和颜色创作，可以是平面的绘画作品，也可以是立体的手工制作。
第五步：展示和分享作品（20分钟）让学生展示和分享他们的作品，鼓励他们讲解自己作品中的灵感来源和创作过程。
同时，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，给予积极的反馈和建议。
活动总结：通过这个小学综合实践活动，学生们不仅加深了对花朵的了解，还培养了观察力、想象力和创造力。
六年级下册综合实践活动导学案-爱花养花美化生活第三课时 全国通用
六年级下册综合实践活动导学案-爱花养花美化生活第三课时课程目标1.了解常见的花卉种类及其特点；2.学会科学养护花卉；3.培养爱护花卉的意识。
教学内容1.花卉种类及分布；2.花卉的分类与特点；3.花卉的生长特点及需求。
教学重难点1.花卉的分类与特点；2.花卉的养护要点。
教学步骤1. 导入（5分钟）通过图片展示不同种类的花卉，引入本节课的话题。
2. 新知讲解（25分钟）（1）花卉种类及分布老师通过地图上标注不同地区的花卉分布情况，让学生了解不同地区的花卉种类。
同时，让学生了解到我国地大物博、地域广泛，因此花卉种类繁多，不同地区的气候、土地、风土人情，决定了当地花卉的数量和品种。
（2）花卉的分类与特点老师将花卉按照不同的分类方式进行讲解，让学生了解同一类花卉的特点。
例如按花色分，我们可以将鲜花分成绿、白、红、黄、紫、蓝等几大类；按花形分，我们可以将鲜花分成牵牛花、玫瑰花、向日葵等几大类。
（3）花卉的生长特点及需求老师根据不同的花卉种类，讲解其生长特点及需求。
例如：向日葵要求充足的光线、通风良好的环境，土质要松软、肥沃等。
3. 操作活动（25分钟）（1）花卉养护之植株组合学生们每个小组到花卉园，实际操作花卉的养护。
让学生们尝试经营自己的小花圃，把课上学到的分类方法和养护要点运用到实际操作中。
每个小组要选出几种花卉进行植株组合，让花卉之间相互协调、补充，搭配出最美的花卉组合。
（2）测定土壤湿度让学生们学会如何测定土壤湿度，控制花卉的灌溉量及施肥。
4. 总结复习（5分钟）让学生们对这节课学习到的知识进行总结，并谈谈自己在植株组合和养护中的一些体会。
作业请学生们回家后继续观察和养护花卉，重点观察花卉的生长状态，并制作一张关于自己环境中常见的花卉的海报，标注每种花卉的特点及最适宜的生长条件。
常见问题解答1. 为什么有的花卉会枯萎？答：有的花卉因为缺乏光照、水分或营养等条件不足，导致枯萎。
2. 怎样的土壤适合花卉生长？答：土壤应该松软、疏松、排水性良好，并且富含养分。
六年级下册综合实践活动导学案-爱花养花美化生活学会采访 全国通用
六年级下册综合实践活动导学案：爱花养花美化生活学会采访活动目标1.培养学生对花草植物的兴趣，了解植物生长特点和生态环境的影响2.学生通过采访归纳总结，提高语言表达和沟通交流的能力3.通过活动实践，让学生了解如何合理利用空间，提高生活质量与幸福感活动准备1.学校花园和教学楼内角落、窗台等地可以放置小型花盆，或者购置一些小型花盆摆放在室内。
2.提前准备一些相关的资料，让学生了解花卉及其种类、生长和养护方式。
3.做好分组准备，每组2-3名学生。
活动步骤第一步：引导学生认识植物1.让学生在课本或者网上了解植物的基本知识，包括植物的分类、生长环境等。
2.现场让学生观察花盆中已经种植的花草，询问学生对于植物的看法以及它们需要什么生长环境。
3.给学生一些简单的维护花盆的方法，例如浇水、晒太阳等。
第二步：小组讨论种植计划1.学生分组进行讨论，设计种植计划，决定自己要种植的植物品种。
2.学生要确定植物的养护方式，包括浇水、施肥、修剪等。
3.学生还需确定花盆摆放的位置、如何利用空间。
第三步：实践种植1.让学生下地种植自己选择的花草，同时可以根据自己的兴趣和特长，设计和创造出一些小创意。
2.辅导学生进行维护和管理，包括浇水、施肥、修剪等，让学生注意观察植物的生长记录生长状况。
第四步：采访和总结1.学生分组开展采访活动，询问其他学生有关植物的心得和体验，以及在养护植物过程中的创意和感悟。
2.学生进行总结，比较各组差异和不同，思考为何会出现这些差异，通过总结过程，分析归纳出合理的种植方法。
活动评价1.学生在观察和品尝过程中能够充分体会植物的生长艰辛，更好地了解大自然。
2.学生维护花盆并且创意摆放，可以更好的了解如何利用空间和提高生活质量。
3.学生通过交流和沟通，提高了语言表达和表达能力。
4.每组通过采访和总结，更好的了解植物生长规律和合理的养护方式。
5.整个活动可以激发学生的科学兴趣，并启动学生在大自然探索和实践的积极性。
六年级下册综合实践活动教学设计-爱花养花美化生活第三课时全国通用
教案设计：爱花养花美化生活教学目标：1. 让学生了解养花的基本知识和技巧，提高学生的养花兴趣。
2. 培养学生热爱生活，关注环境的美好，提高学生的环保意识。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 养花的基本知识和技巧2. 如何照顾花朵，使花朵茁壮成长3. 培养学生热爱生活，关注环境的美好教学重点与难点：1. 重点：养花的基本知识和技巧，如何照顾花朵。
2. 难点：花朵的疾病预防和解决方法，养花的注意事项。
教具与学具准备：1. 教具：电脑，投影仪，鲜花，花盆，肥料等。
2. 学具：笔记本，彩色笔，花盆，肥料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生观察教室里的花朵，引起学生对花朵的喜爱。
2. 引导学生思考，如何让这些花朵更加美丽，引出本课主题——爱花养花美化生活。
二、基本知识和技巧学习（10分钟）1. 教师通过讲解，介绍养花的基本知识和技巧，如土壤选择，浇水方法等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、小组合作，照顾花朵（15分钟）1. 学生分成小组，每组分配一盆花朵。
2. 教师引导学生思考，如何照顾花朵，使花朵茁壮成长。
3. 学生通过讨论，制定出照顾花朵的计划，并付诸实践。
四、热爱生活，关注环境的美好（10分钟）1. 教师引导学生思考，养花如何让生活更美好，如何关注环境的美好。
2. 学生分享自己的感受和体验，教师进行点评和指导。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，教师进行点评和指导。
板书设计：爱花养花美化生活1. 养花的基本知识和技巧2. 如何照顾花朵3. 热爱生活，关注环境的美好作业设计：1. 写一篇关于养花的日记，记录照顾花朵的过程和感受。
2. 设计一份养花的宣传海报，宣传养花的重要性。
课后反思：本节课通过养花的活动，让学生了解养花的基本知识和技巧，培养学生热爱生活，关注环境的美好。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对养花的浓厚兴趣。
在小组合作环节，学生通过讨论，制定出照顾花朵的计划，并付诸实践，培养了团队协作能力和沟通能力。
走进花的世界
《走进花的世界》教学设计阳平镇中心小学赵芳芳教学目标：1、感受生活中花的美丽，培养学生的环保意识。
2、调动多种感官感受花的美丽；积累写花的方法。
3、培养学生观察和想象能力。
教学重点：掌握常见写花的方法教学难点：写想象中的情景。
教学方法：讲练结合教学过程：一、激趣导入同学们，春天是百花盛开的季节，就让我们走进公园，花园，一起欣赏花的世界吧！（板书：走进花的界）春天这个季节有什么特点（用四个字形容）二、欣赏汇报师出示图片（梅花图片）花就是王安石所赞美的梅花。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”梅花除了白色的，还有红色的和粉色的，它们的花瓣层层叠叠的，围成了一个圆形，就像是一张张笑脸，在冰天雪地里怒放着。
（桃花图片）一阵春风吹来，桃花红了。
每一朵桃花都有五个花瓣，就像一颗颗五角星，挂满了枝头。
桃花真美啊，你看，小动物们都来这里旅游了。
小鸟站在枝头，高兴起来了，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
（荷花图片）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“这句诗形容我们眼前这幅美景再合适不过了；看了这幅图片，老师又想起了杨万里的另外一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
花的世界真是多姿多彩啊！……师：花仙子送给我们的花太多太美了，你最喜欢什么花呢？（生自由发言）这些花中，你最喜欢的是哪一种？说说它的形状、颜色和长势，试着用上学过的比喻句、拟人句。
你还知道这种花有什么用途吗？它的花语是什么？思考：如何写介绍或赞美一种花的作文？看一看（颜色、形状、花瓣数量等）闻一闻（什么样的味道）听一听（都有什么声音）想一想（它们像什么或在干什么）三、明确习作要求：1、选择自己喜欢的一种花，并根据收集到的资料写一段话来介绍或赞美这种花。
2、可以写供人们欣赏的、家养的盆花、盆景，也可以写大自然中的野花……3、可以写写这种花的名字、颜色、样子、有关传说……四、方法指导1、如何写开头呢？以“菊花”为例：写法一：我喜爱的花很多，有莲花、百合花、茉莉花…可我最喜欢的花是菊花。
综合实践活动教案四(1)
综合实践活动教案四
----《走进花的世界》
教学目的：使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。
教学时间：1课时
教学过程：
1同学们，这学期我们围绕“花”这个主题，展开了很多活动，并把收集的资料实行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！
2、先请各组组长介绍下你们的研究内容。
各组长实行汇报。
3、分组实行交流
国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展
各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料
市花组：介绍各个不同城市的市花
传说故事组：介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌
花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识
作品组：展示同学们关于花的作品
4评价：听了同学们的介绍，你有什么收获呢？你最喜欢哪一组的介绍？
填写评价表
5、小结本次活动。
综合实践教案花的世界
综合实践教案花的世界第一章：认识花卉教学目标：1. 了解常见花卉的名称、特点和生长环境。
2. 学会观察和描述花卉的外貌特征。
3. 培养对花卉的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍常见花卉，如玫瑰、菊花、郁金香等。
2. 讲解花卉的生长环境，如光照、水分、土壤等。
3. 教授观察和描述花卉的方法。
教学活动：1. 组织学生参观校园或植物园，观察不同种类的花卉。
2. 学生分组，每组选择一种花卉进行观察和研究。
3. 学生汇报他们的观察结果，包括花卉的名称、外貌特征和生长环境。
第二章：花卉的种植与养护教学目标：1. 学习花卉的种植方法和养护技巧。
2. 培养学生动手能力和责任感。
3. 了解花卉种植与环境保护的关系。
教学内容：1. 讲解花卉的种植方法，如播种、移植等。
2. 教授花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
3. 探讨花卉种植与环境保护的关系。
教学活动：1. 学生分组，每组负责种植一种花卉。
2. 学生按照种植方法进行操作，教师进行指导和纠正。
3. 学生进行花卉的养护工作，如浇水、施肥等。
第三章：花卉的欣赏与艺术创作教学目标：1. 培养学生对花卉的欣赏能力。
2. 学习花卉艺术创作的方法和技巧。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
教学内容：1. 介绍花卉的欣赏方法，如观察花瓣、花蕊等。
2. 教授花卉艺术创作的方法，如绘画、摄影等。
3. 探讨花卉艺术创作的意义和价值。
教学活动：1. 学生自由选择一种花卉进行欣赏和观察。
2. 学生进行花卉艺术创作，可以绘画或摄影。
3. 学生展示他们的作品，并进行交流和评价。
第四章：花卉与文化教学目标：1. 了解花卉在不同文化中的象征意义。
2. 学习花卉的民俗文化和传说故事。
3. 培养学生对文化多样性的尊重和理解。
教学内容：1. 介绍花卉在不同文化中的象征意义，如玫瑰代表爱情等。
2. 讲解花卉的民俗文化和传说故事，如牡丹的故事等。
3. 探讨花卉与文化之间的关系。
教学活动：1. 学生调查花卉在本地文化中的象征意义和传说故事。
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走进花的世界教学设计
一、活动背景：
春天到了，每个班级都摆上了美丽的花来装饰教室美化环境，在这里学生们是美丽生活的创造者和享受者。
我们开展爱华养花综合实践活动，就是要在学生动脑思考、动手查阅资料、养护花草的基础上，让他们掌握花的知识，来美化自己的健康生活，同时提高交流共享，沟通及动手动脑等能力。
二、活动目标：
1.在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，通过信息技术手段，走进花的世界去认识和了解花的相关知识，培养学生对花的兴趣，受美的熏陶。
2.通过围绕学生自己感兴趣的角度，引导学生自主发现问题，提出问题，并通过帮助老师解决问题的方式开展实践活动，慢慢提高问题处理能力与实践能力。
3.通过小组讨论交流，对实践活动的方法、步骤有进一步的体验和了解，增强团队合作意识，掌握与人交流沟通合作的技巧。
4.培养学生汇报能力，引导学生学会评价、倾听。
三、活动方式：查阅资料、交流、讨论等
四、活动重难点：
1.引导学生发现问题，提出问题，并在老师的帮助下理解问题转化小课题。
2.指导学生根据资料选择合理的方法进行整理，了解汇报资料的方法，并能够正确评价其他小组的汇报内容。
第一课时、开题课
一、活动目标
1.学生在老师的引导下产生对爱华养花的兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。
2.指导学生进一步了解体验小组合作讨论活动的过程，进一步培养问题意识、合作探究意识。
二、重难点：引导学生发现问题，提出问题，并了解问题与小课题的关系与转化，进而确定小组活动主题。
三、教学准备：PPT，花名贴，一盆长寿花，小课题贴，学生搜集花的资料
四、教学过程：
（一）创设情境，引出主题《走进花的世界》。
师：同学们，（一盆长寿花）看到老师面前的这是什么？看到他有什么想法？预设：真美，（爱花养花，因为花的色、貌、香味、神韵，寓意美好）。
师：同学们，欣赏着像可爱的小精灵一样的花朵，心情都美好起来了是不是？师：花，不仅给我么的生活带来美的享受，而且历来被人们视为吉祥、幸福、繁荣、团结、友谊的象征。
我们国家自古以来就有赏花、养花的高雅风尚，你们想不想认识更多的花呢？今天开始，老师带着大家一起走进花的世界（贴板书）。
同学们齐读这次的活动主题《走进花的世界》。
（二）跟着诗人去寻花、赏花 1.跟着诗人去寻花
A师：老师和大家做一个小游戏，游戏的名字是“跟着诗人去寻花”。
课前，刘老师给
每个小组一个长长的小纸条，每张上面有一句诗，每句诗里有一种花的名字。
游戏规则是：
1.采取小组合作的方式，一起找出诗句里面的花的名字，由确定汇报人员。
2.小组交流时声音要轻，不能打扰其他小组交流。
讨论开始（配乐花仙子之歌）。
B师：手势语-时间到。
孩子们，你们可真团结，这么一会儿就从诗中寻找到了花的
名字。
哪个小组先来汇报一下你们小组寻到的是什么花。
生汇报，师在板书位置贴花名（花名贴）。
2.我们一起来赏花
A师：今天，同学们经过努力，跟着古代诗人寻找到了这么多花。
现在想不想来欣赏一下这些花呢？。
B师：大屏幕出示诗句中花的图片。
C师：今天老师还请来了两位美丽的花仙子来咱们班，你们想不想和她们认识一下。
D师：来听一听他们的自我介绍吧。
（向日葵、昙花）
E师：孩子们，听了两位花仙子的介绍，你们有什么想法？预设：漂亮！昙花真白啊！为什么向日葵总朝阳呢？......
F师：是啊，花的世界那么的绚丽多彩，也是那么的奥妙无穷。
那么，走进花的
世界，你们还有哪些是最想了解最感兴趣的呢？比如为什么花会这么艳丽多彩呢？比如花美丽的外表可以让我们赏音悦目外，她们对我们的生活，还有什么作用呢？等等。
（三）花的世界真奇妙？——提出问题，梳理并生成课题
A师：我们以小组讨论的方式，在小组内说一说，关于花儿，你们最感兴趣最想了解的问题有什么？小组讨论的的要求是：
1.每个人提出自己感兴趣的问题；
2.商量选出一个小组成员共同最感兴趣的问题；
3.小组讨论时声音要轻，不能打扰其他小组。
4.小组长负责记录问题并汇报。
讨论开始。
（配乐花仙子之歌）
B师：手势语-时间到。
每个小组讨论的都很热烈啊，那么哪个小组先来汇报一下你们最感兴趣的问题？几个问题配一个小主题。
预设：1.为什么花是红色的？五颜六色的？哪个小组提出的问题和他们的问题是一样的啊？
C师：孩子们,可真会思考，既然大家都有这个疑问，我们就把这些问题归为一类，做为一个小主题来研究好吧？（贴读板书：花儿艳丽多彩的原因）
2.我想养多肉怎么养啊？凤仙花怎么养啊？。
孩子们，你们原来都有自己想养的花呢，每种花都有自己的养殖办法，这个问题值不值得我们来研究，那我们就把这类问题也作为一个小主题来研究，叫“养花的学问”，好不好？孩子，你来把这个小主题贴在这里好吧？（贴板书：养花的学问。
）
3.人们为什么要养花啊？孩子们你们的思维可真是活跃啊，花不仅供我们欣赏，对人类还有很多作用，那么都有哪些作用呢?把这个问题也作为小主题（贴板书：花对人类的作用或者花与人类的健康）。
孩子你来把这个小主题贴在黑板上。
4.预设其他小主题：
A一年四季的名花（相同时间开什么花；哪些城市有什么花？每个月开什么花？那些花一年四季开放？有名的）；
B花儿的传说故事；
C花语与送花的学问；
D绘花与赞花（了解名句名篇；了解著名的绘花作品）；
E花的色、味与生长环境的研究（什么颜色？是什么味道的？生长与环境有什么关系？怎么判断花是不是有毒？）;
F国花与市花。
师：孩子们，在小组的共同努力下，我们提出的问题都非常好，根据这些问题，我们已经确定了三个或四个小主题，下面我们要把这几个小主题分到每个小组来研究解决。
（四）带“我“回”家”--认领小课题并确定小组名字。
A师：我们来把你们最感兴趣最想解决的的小主题，带他们回去，作为你们小组要研究的问题。
老师这里也有几个小主题是老师想了解的，我希望同学们一起来认领，帮老师解决这些问题。
认领要求：
1.小组快速讨论，哪个小主题是你们最感兴趣的，最想解决的问题？
2.小组讨论结束举手来前面认领。
小组讨论开始。
预设：哪个小组还没有领，加油哦，一会你们最感兴趣的的就被其他小组领走了啊。
B师：今天同学们表现的都很积极，老师把每个小组在诗句中寻到的花名送给每个小组，做小组的名字，好不好？课下小组长和小组成员一起制作有个性的小组名字桌牌，下节课摆在桌上。
（五）总结：这节课我们一起跟着诗人走进花的世界，认识了更多的花，欣赏了更多的花，也确定每个小组要研究的小主题。
接下来，我们要齐心合力，制定活动的方案，大家加油，期待下节课更加精彩表现。
这节课老师特别表扬几个小组，老师会在这张评价表上给每个小组4分。