人的性状和遗传ppt7 苏教版PPT精选课件

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生物:《人的性状和遗传》教案(苏教版八年级上)

生物:《人的性状和遗传》教案(苏教版八年级上)

生物:《人的性状和遗传》教案(苏教版八年级上)一、教材分析本节课是苏教版八年级上册生物第四章第二节的课程,主要讲解人的性状和遗传。

本节课内容主要包括基因和性状的关系、基因的作用、基因的表达、基因突变和人类常见遗传病等知识点。

二、教学目标1. 知识与技能:(1)了解基因和性状的关系,认识基因的作用;(2)掌握基因的表达和基因突变的概念和意义;(3)掌握人类常见遗传病的基本知识。

2. 过程与方法:(1)启发式教学法:通过提问、情境教学等启发学生思考,激发学生学习兴趣,提高学习效果;(2)探究式教学法:通过课堂实验,让学生发现知识,探究规律;(3)归纳法:将学生发现的规律进行总结归纳,让学生对所学知识进行深刻理解。

3. 情感态度:(1)培养学生发现问题、解决问题的能力;(2)增强学生对科学的兴趣和爱好;(3)培养学生勤奋、认真、独立思考的好习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)基因和性状的关系;(2)基因的作用和表达;(3)常见遗传病的基本知识。

2. 教学难点:(1)如何让学生深刻理解基因和性状的关系;(2)如何让学生发现基因表达和基因突变的规律。

四、教学内容及特点1. 教学内容:(1)基因和性状的关系:基因是DNA分子的一部分,它控制生物的性状。

同一性状的不同表现形式称为互异性状,例如人的眼睛颜色、血型等。

(2)基因的作用:基因对生物的性状有控制作用,表现为显性和隐性效应。

显性效应指基因的表现形式可以直接看到,隐性效应指需要遗传两条相同的基因才能表现出来。

(3)基因的表达:基因除了受到基本遗传规律的调控外,还可能受到环境和表观遗传等因素的影响而发生改变。

(4)基因突变和人类常见遗传病:基因突变是基因发生的改变,可能导致人类遗传病的发生。

2. 教学特点:本节课通过讲解基因和性状的关系、基因的作用、基因的表达、基因突变和人类常见遗传病等知识点,使学生进一步了解基因的重要性,探究基因对生物的影响。

苏教版八年级生物下册《人的性状和遗传》说课稿

苏教版八年级生物下册《人的性状和遗传》说课稿

苏教版八年级生物下册《人的性状和遗传》说课稿一、教材分析《人的性状和遗传》是苏教版八年级生物下册的一篇教材。

本课程主要围绕人类性状和遗传的相关知识展开,帮助学生了解性状的形成过程和遗传规律。

通过学习本课程,学生可以了解到人类个体差异产生的原因,并能够理解遗传规律对人类进化和生活的重要性。

本单元的教科书内容涵盖了以下几个方面: 1. 性状的产生:从生殖细胞的结合开始,讲解了受精和胚胎发育的过程,以及基因对性状的影响; 2. 基因与染色体:介绍了基因的概念,探究了基因与染色体的关系; 3. 遗传的规律:介绍了孟德尔的基因规律,包括显性和隐性基因,以及基因分离和自由组合定律; 4. 遗传的性别:解释了男女性别的遗传规律,包括XY和XX染色体决定性别。

二、教学目标知识目标1.了解性状的形成过程,包括受精和胚胎发育;2.了解基因与染色体的关系;3.掌握孟德尔的基因规律,包括显性和隐性基因的遗传,以及基因分离和自由组合定律;4.了解男女性别的遗传规律,包括XY和XX染色体决定性别。

能力目标1.掌握观察和实验的方法,运用科学思维解决生物遗传问题;2.能够运用所学知识解读和分析生物遗传现象,评价科学观点;3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

情感目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心;2.培养学生的科学思维和逻辑思维能力;3.培养学生的观察力和分析问题的能力。

三、教学重点和难点教学重点1.性状的形成过程,包括受精和胚胎发育;2.孟德尔的基因规律,包括显性和隐性基因的遗传,以及基因分离和自由组合定律;教学难点1.启发学生思考基因与染色体之间的关系;2.帮助学生理解和应用孟德尔的基因规律。

四、教学方法本课程将采用多种教学方法来促进学生的学习:1.探究式学习法:通过设计问题和实验,引导学生主动探索和发现知识,培养科学思维能力;2.合作学习法:组织学生分组合作,共同完成探究任务,培养学生的合作意识和团队合作能力;3.情景教学法:通过情景设计和故事讲解,激发学生的学习兴趣,提高学习效果;4.讨论交流法:组织学生进行小组讨论和全班讨论,分享和交流解决问题的思路和方法。

人的性状和遗传

人的性状和遗传

母亲
dd Dd
父亲

Dd
Dd
dd
父母的基因
Aa
生殖细胞
A
a
Aa
A
a
A 子女的基因 A A a A a a a
子女的性状
思考题
已知有酒窝和无酒窝这一对性状,如果 一对夫妇都没有酒窝,那么,这对夫妇可 否生出有酒窝的子女?决定有酒窝的基因 (D)是显性基因,决定无酒窝的基因(d) 是隐性基因。 解题思路: 1、先确定父母的基因型:决定无酒窝的基 因(d)是隐性基因,只有一对基因都是(d d) 才有可能无酒窝。 2、再推出子女基因只有一种可能(dd)
A、12.5℅ B、25℅ C、50℅ D、75℅
3、在生物的体细胞中,基因存在的情 况一般是(C )
A、成单存在 B、只有一个基因 C、成对存在 D、只有两个基因
4、某女子是白化病基因携带者(Aa) ,有可能不含该致病基因的细胞是 (C ) A、肌细胞 B、神经细胞
C、卵细胞 D、口腔上皮细胞
有无酒窝是一对相对性状,有酒窝由显性基因D 表示,无酒窝由隐性基因表示。
1、写出无酒窝的基因组成是: dd
有酒窝的基因组成是: DD Dd
2、同学甲的父亲有酒窝,母亲无酒窝,则同学 甲有无酒窝?
Dd dd
DD dd
Dd d
Dd
Dd dd
Dd
目的 : 人体常见的遗传性状的不同表现形式
指导: 1 学生6-8 一组,根据书上的表15-1进行 性状调查。 2 全班交流,汇总数据
状 控制
显性性状 隐性性状
控制
基因
隐性基因
1、下列哪一组是相对性状?( B )
①单眼皮和双眼皮
②有耳垂和无

《人的性别遗传》PPT教学课件

《人的性别遗传》PPT教学课件

精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1.黑白棋子各代表什么?
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2.两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子,然后组合在一起,
这模拟什么过程? 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3.两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么?
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女,李 老太很不高兴,整天埋 怨儿媳没有本事。如今, 儿媳妇怀了三胎,她高 兴之余盼着抱个孙子, 听说,某个庙里的送子 观音特别灵,求个孙子 很容易。
资料分析1:国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因,他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内,结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明,决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状,基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵?
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在(D.2)5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体?那条是X染色体?它们在形态上的主要区别是什么?
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体,哪条是Y染色体?它们在形态上的主要区别是什么?
XY
男性性染色体 XY

《人的性别遗传》PPT

《人的性别遗传》PPT
退 出
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在( C ) A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”,有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是( C )
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
(5)结果
(6)结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同,但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
(7)注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗?
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子;另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子;第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后,再将围棋子放回去, 注意摇匀再取,共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
(XY)生男
(XX)生女
新知讲解 2.人的性别决定 (1)男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的,而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
(2)子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
(3)生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源:男孩的X染色体一定来自其母 亲,Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成

八年级生物上册第四单元物种的延续第四章生物的遗传与变异第二节性状的遗传课件

八年级生物上册第四单元物种的延续第四章生物的遗传与变异第二节性状的遗传课件

讨论并回答:
2.相对性状在豌豆和果蝇的亲代与 子代之间是怎么传递的?
在豌豆花色的遗传中,亲代的性状表现一个是紫 花、一个是白花,而在后代中全部表现为紫花, 没有白花。
在果蝇翅型的遗传中,亲代的翅型全部为长翅, 而后代中除了长翅外,还出现了与亲代不同的性 状——残翅。
1.生物的性状由 基因 控制,每一
3. 小明家喂养的两只白羊交配后,产下1 只白羊和2只黑羊,他运用所学生物学知识 对羊的遗传现象进行了推断,其中错误的
是(有关基因用E、e表示)( B )
A.白色是显性性状 B.母羊的基因组成是EE C.黑色是隐性性状 D.黑羊的基因组成是ee
A.人的身高和体重 B.猫的黑毛和狗的白毛 C.豌豆的高茎和矮茎 D.柿子的大小和颜色
2.豌豆的种子圆形是显性性状,字母A表示 显性性状基因。某同学将纯种结圆形种子 的豌豆与纯种结皱形种子的豌豆杂交后培
养的子代( A )
A.基因组成为Aa B.基因组成为aa C.所结种子全部是皱形 D.所结种子部分是圆形,部分是皱形
生物能以不同方式将遗传信息 传递给子代。进行有性生殖的生 物,其子代的遗传信息来自两个 亲本;进行无性生殖的生物,其 子代的遗传信息来自一个亲本。
形态 结构
生理 特性
行为 方式
基因
显性基因
控制
控制
相 性 同种性状 对
显性性状
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ状 不同表现 性 隐性性状
控制
状 控制
基因
隐性基因
1. 下列各组性状中,属于相对性状的是( D )
3.人的身高和体重
(×)
4.狗的短毛和卷毛
(×)
5.羊的黑毛和兔的白毛
(×)
知识点二 基因与性状的遗传

第22章生物的遗传和变异课件(苏教版)

第22章生物的遗传和变异课件(苏教版)
第22章生物的遗传和变异
成功的背后总是渗透着汗水与 付出,在学习中应努力,充分 展现自己,让自己的初中生活不 留遗憾。
知识回顾:一、DNA是主要的遗传物质
1.遗传;生物亲代与子代之间、子代个体之间 类似的现象 2.变异 生物亲代与子代之间、子代个体之间 的差异 3.细胞核是遗传信息的中心。 4.染色体主要是由蛋白质和DNA组成。DNA是 主要的遗传物质。
5.具有特定遗传效应的DNA分子片段叫基因。
染色体位于细胞核内, 在生物传宗接 代中起重要作用。
DNA和蛋白质是染 色体的主要成分,其 中DNA是主要遗传 物质
在DNA分子的双 螺旋结构中,有 特定遗传效应的 片段,叫做基因。
练一练
1、视察下图得出的信息不正确的是 ( D )
a b
A. 图中a是染色体 B.图中a由DNA和蛋白质组成 C.图中b是DNA,为双螺旋结构 D.图中b上的任意一个片段叫做基因
可遗传的变异和不可遗传的变异的区分
变异的类型 变异的原因 能否遗传给后代 可遗传的变异 遗传物质改变 能遗传给后代 不可遗传的变异 环境条件改变 不能遗传给后代
练一练
1、下列关于变异的叙述中正确的是 C A.变异对生物的生存都是有利的 B.变异一旦出现,就可以遗传给后代 C.在自然界中,每种生物都有可能产生变异 D.变异都是在不同环境条件下产生的 2、下列现象中,属于可遗传变异的是 D A.整容做出来的双眼皮 B.由于车祸导致的右腿残疾 C.长期室外工作,皮肤较黑 D.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C.②③④
D. ①②④
3、判断:优生优育的惟一措施是产前诊断。
×
知识回顾:五、生物的变异
不可遗传的变异:生物体在不同环境条件下产 生的变异,由于遗传物质没有产生变化,因此 一般只表现在当代而不会遗传下去。(举例)

遗传学(全套课件752P)ppt课件

遗传学(全套课件752P)ppt课件

遗传学(全套课件752P)ppt课件目录•遗传学基本概念与原理•基因突变与修复•基因重组与染色体变异•遗传规律与遗传图谱分析•分子遗传学技术与应用•细胞遗传学技术与应用CONTENTSCHAPTER01遗传学基本概念与原理遗传学定义及研究领域遗传学定义研究生物遗传信息传递、表达和调控的科学。

研究领域包括基因结构、功能、表达调控,基因突变、重组、进化,以及遗传与发育、免疫、疾病等方面的关系。

遗传物质基础:DNA与RNADNA脱氧核糖核酸,是生物体主要的遗传物质,由碱基、磷酸和脱氧核糖组成。

RNA核糖核酸,在蛋白质合成过程中起重要作用,由碱基、磷酸和核糖组成。

遗传信息传递过程DNA复制在细胞分裂间期进行,以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。

转录以DNA为模板合成RNA的过程,发生在细胞核或细胞质中。

翻译以mRNA为模板合成蛋白质的过程,发生在细胞质中的核糖体上。

基因表达调控机制基因表达基因携带的遗传信息通过转录、翻译等过程转变为具有生物活性的蛋白质分子的过程。

调控机制包括转录水平调控(如转录因子、启动子等)、转录后水平调控(如RNA剪接、修饰等)和翻译水平调控(如蛋白质磷酸化、去磷酸化等)。

这些调控机制使得生物体能够适应不同的环境条件并维持正常的生理功能。

CHAPTER02基因突变与修复点突变包括碱基替换、插入和缺失。

染色体畸变包括染色体结构变异和数目变异。

03生物因素如某些病毒和细菌。

01物理因素如紫外线、X 射线等。

02化学因素如亚硝酸、碱基类似物等。

直接修复切除修复重组修复SOS 修复DNA 损伤修复机制01020304针对某些特定类型的DNA 损伤,通过特定的酶直接进行修复。

通过核酸内切酶将损伤部位切除,再利用DNA 聚合酶和连接酶进行修复。

在复制过程中,当遇到无法直接修复的DNA 损伤时,可通过重组机制进行修复。

当DNA 受到严重损伤时,细胞会启动SOS 修复机制,通过易错复制方式快速完成复制过程。

生物的遗传-PPT课件

生物的遗传-PPT课件

受精卵染色体数
23对
16
基因是成对的,有显性和隐性之分; 一般用大写字母表示显性基因,用小写 字母表示隐性基因; 当一对基因中有显性基因时一般表现显 性特征; 一对基因都是隐性基因时表现隐性特征。
例如:一对决定单、双眼皮的基因
AA
Aa
aa
17
基因型XY
生殖细胞 X

基因型XX

受精卵 XX
XY
性别比
1:1 18
父母的基因 AA
生殖细胞
AAAA
可能基因
AA
AA
A AA
AA
aaa
AAA
a a
AAA
aA
A
A aAa Aa aAa
a
aaa aaa a aa
aa
子女的基因 A A A a A a a a
子女的性状
19
思考题:已知有酒窝和无酒窝这一对 性状,如果一对夫妇都没有酒窝,那 么,这对夫妇可否生出有酒窝的子女? 决定有酒窝的基因(D)是显性基因, 决定无酒窝的基因(d)是隐性基因。 解题思路: 1、先确定父母的基因型:决定无酒窝 的基因(d)是隐性基因,只有一对基因 都是(d d)才有可能无酒窝。 2、再推出子女基因只有一种可能
11
遗传现象:
12
遗传:性状从亲代传递给子代的现象, 称为遗传。
遗传现象:“种瓜得瓜,种豆得豆”, “猫生猫,鸭生鸭”等。
注意:亲代传的是什么?(看得见或测得到的 ——性状)
13
遗传物质及其传递
染色体 DNA 基因
14
人类染色体组型图谱
15
体细胞染色体数 23对 生殖细胞染色体数 23条
23对 23条

第二节人的性状和遗传课件(苏教版)

第二节人的性状和遗传课件(苏教版)
例如: 有耳垂—显性性状—显性基因A控制 无耳垂—隐性性状—隐性基因a控制
3、显性性状的基因组合: AA Aa 隐性性状的基因组合:aa
4、有两种类型;D或者d


D Dd
D Dd
DD DD Dd DD DD Dd Dd Dd dd
人体常见的遗传性状
遗 传 性 状 人数 比例
结论
有耳垂 无耳垂
有耳垂的比无耳垂的多
能卷舌 不能卷舌
能卷舌的比不能卷舌的多
大拇指能向外曲折 大拇指不能向外曲折
大拇指能向外曲折的 比不能曲折的多
什么叫相对性状? 一种生物的同一性状的不同 表现类型,叫相对性状。
选择题:
1. 下列各选项中,那一对性状是相对性状?( ) A、黄皮肤和黑眼睛 B、双眼皮和大眼睛 C、厚嘴唇和大嘴巴 D、鹰嘴鼻和平直鼻
第二十二章 生物的遗传和变异
第二节 人的性状和遗传
视察与思考
下列性状中,你的性状有哪些与你的父亲相同? 哪些与你的母亲相同 ?
1、耳朵有没有耳垂 2、能否把舌由两侧向中央卷曲 3、能否使大拇指向背侧曲折
可以遗传的生物体的形态特 征或生理特征叫做遗传性状。
人体的所有性状都能遗传吗? 你能列举一些现实生活中的事例吗?
带着问题阅读课文:
1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现?
2、什么是显性基因?什么是隐性基因?
3、如果我们用A来表示显性基因,a来表示隐 性基因,请问显性性状的基因组合有哪些? 隐性性状的基因组合有哪些?
4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd,请问 他产生的生殖细胞有几种类型?是什么?
人的生殖过程
选择题:
1、能够显示出隐性性状的基因型是: 1. A、DD B、Dd C、Aa D、aa

苏教版 八下生物 22.2人的性状和遗传(共35张PPT)

苏教版 八下生物 22.2人的性状和遗传(共35张PPT)

一、人体常见的遗传性状 1.遗传性状:可以遗传的的生物体的特征。 2.相对性状:同种生物的同一种遗传性状的不同表 现类型。 二、基因控制生物的性状 1.基因是成对存在的,控制生物性状的基因有显性 和隐性之分。 2.显性基因:控制显性性状的基因。 3.隐性基因:控制隐性性状的基因。
1.决定人有耳垂的基因(B)为显性,决定无耳 垂的基因(b)为隐性。小明同学有耳垂,下列
人的有无耳垂的遗传图解
无耳垂
有耳垂
母亲
dd 父亲
Dd

Dd
Dd
dd
有耳垂
无耳垂
人的单双眼皮的遗传图解
父母的基因 A a
Aa
生殖细胞
子女的基因
子女的性状 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
小明的困惑:
小明发现父母都是双眼皮 的,而自己却是单眼皮的,难 道自己不是父母亲生的吗?他 很伤心。
你能给他做做思想工作吗? 怎么做?
C.相互混杂
D.相互选择
D 3.下列属于相对性状的是( )
A.玉米的高茎和水稻的矮茎 B.兔的长毛和黄毛
C.豌豆的高茎和开白花D.人的色觉正常和色盲
4.已知有酒窝和无酒窝这一对性状,如果一对夫妇
都没有酒窝,那么,这对夫妇可否生出有酒窝的子
女?决定有酒窝的基因(D)是显性基因,决定无酒窝
的基因(d)是隐性基因。
哪种说法正确( C )
A.小明的基因型一定是BB型 B.小明的父母一定都是有耳垂的 C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因型一定是Bb型
2.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发
现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗
B 上却无甜玉米子粒,原因是( )

苏教版八下生物 2人的性状和遗传

苏教版八下生物 2人的性状和遗传
单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂(相对 性状)
练一练:判断哪些不是相对性状?
黄皮肤和黑眼睛; 不是
双眼皮和大眼睛; 不是
厚嘴唇和大嘴巴; 不是
鹰嘴鼻和平直鼻

基因控制生物的性状
1、基因是DNA分子上特定遗传效应的片段,可以控制生物 体不同的形状。 2、在生物传宗接代中,传下去的是基因,基因通过控制蛋白 质的合成来实现对形状的控制,因此,子代长的像亲代。
1.决定人有耳垂的基因B对决定无耳垂的基因b为显性。
小明同学有耳垂,下列哪种说法正确( C )
A.小明的基因型一定是BB型 B.小明的父母一定都是有耳垂的 C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因型一定是Bb型
2.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现
甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上却
每一个小组调查其中任意一种遗传性状。
遗传性状
人 数
比例
能卷舌
不能卷舌
双眼皮
单眼皮
有耳垂
无耳垂
大拇指能向背侧曲折
大拇指不能向背侧曲折
结论
能卷舌的比不 能卷舌的多
双眼皮的比单 眼皮的多
有耳垂的比无 耳垂的多
大拇指不能向后 曲折的多
2.遗传性状: 可以遗传的生物体的特征。
3.相对性状: 同种生物的一种遗传性状的不同表现类型。
例如:双眼皮——显性性状——显性基因A控制
AA表现出的性状是: Aa表现出的性状是: aa表现出的性状是:
双眼皮 双眼皮 单眼皮
双眼皮的基因组成是: AA Aa 单眼皮的基因组成是: aa
练习:
1.有无耳垂是一对相对性状,有耳垂由显性基因D
表示,无耳垂由隐性基因d表示。

人的性别遗传课件(共31张PPT)

人的性别遗传课件(共31张PPT)

生男生女的过程
女孩
男孩
产 生 精 子
X
XX
Y
XY
产 生 卵 细 胞
X
XY
X
XX
模拟实验
(一)实验目的:探究生男生女的几率
(二)实验准备:
1、教师准备黄、白两种不同颜色的乒乓球和 二个盒子。 2、将其中一个盒子放入10个黄色乒乓球代表 含“X”染色体的卵细胞,将另外一个盒子放入5个 黄色乒乓球和5个白色乒乓球分别代表含“X ”和 “Y ”染色体的两种精子。

2、生物的性别主要由什么决定?( A、基因 B、常染色体 C、性染色体 D、DNA分子
3、正常男性体细胞的染色体组成是( A、 23对+X B、 23对+Y C、 22对+XX D、 22对+XY

4、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子,由儿 子直接传给孙子,那么控制这个性状的基因最可能的 位置( ) A、位于常染色体上 B、位于Y染色体上 C、位于X染色体上 D、位于性染色体上
5、国家为了保护妇女的权利和利益,使妇女在政治的、 经济的、文化的、社会的和家庭的等各方面享有同男子 平等的权利,颁布了( )法。 A、《中华人民共和国妇女权益保障法 》 B、《婚姻法》 C、《劳动法》 D、《中华人民共和国继承法》
6、新生儿的性别主要取决于( ) A、母亲的体细胞 B、 父亲的体细胞 C、 卵细胞的类型 D、 精子的类型 7、一对夫妇第一胎生了一个女孩,他们很想 再要一个男孩,那么,第二胎生男孩的几率是( ) A、 100% B、 50% C、 25% D、 20% 8、说说为什么生男生女机会均等?
男女比例失衡
讨论
性别比例失调会有哪些危害?
性别比例失调,会产生“婚姻性别挤压”现象, 并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行 为以及的发展。

《性状遗传有一定的规律性》PPT 图文

《性状遗传有一定的规律性》PPT  图文

因是( )
A.AA
B.aa
C.A或a
D.a
【解析】选D。本题考查体细胞和生殖细胞内基因的存在。体
细胞内基因成对存在,形成生殖细胞时,成对的基因要分开,
分别进入不同的生殖细胞内,所以生殖细胞内基因成单存在。
由于惯用左手为隐性性状,基因型为aa,他只产生一种生殖细
胞,基因是a。
10.人的耳朵有耳垂(由基因R控制)和无耳垂(由基因r控制)是 相对性状,R和r在染色体上的位置关系是( )
5.在下列基因组合中,表现出相同性状的是( )
A.Ee和EE
B.EE和ee
C.Ee 和Ff
D.Ee和ee
【解析】选A。本题考查基因与性状的关系。基因在体细胞中
成对存在,在成对的基因中,只要有显性基因的存在,生物
体就表现为显性性状,没有显性基因存在时,生物体表现为
隐性性状。C选项中不是控制同一性状的基因组合,不可能表
【解析】选D。本题考查性状的遗传。控制性状的一对基因位 于成对的染色体上,一个来自父方,一个来自母方;显性基 因用大写字母如B表示,隐性基因用小写字母如b表示;当控 制性状的基因型是bb时,后代就表现基因b控制的性状。
【规律方法】基因经生殖细胞的传递规律 (1)控制生物同一性状的基因在体细胞中是成对存在的,例如 豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果。体细胞中的基因型 有三种情况(DD、Dd、dd)。 (2)在生物的配子(精子、卵细胞)中控制同一性状的基因成单 存在,只有(D和d)两种情况。 (3)基因控制遗传性状或决定某一功能,如催化功能(酶)、调 节功能(激素)。在生物传种接代的过程中,传下去的是基因, 而不是性状本身。
8.父亲双眼皮,母亲单眼皮(A为显性,a为隐性),生下的女

性状的遗传 PPT课件

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(1)父亲有酒窝,儿子也有酒窝,这种现象在遗传学上
称为
,有酒窝和无酒窝称为

(2)控制肤色正常的基因是显性基因,推测母亲的基因
组成是
(用D和d表示),其产生的卵细胞含
有的基因组成可能是

(3)据调查,这对夫妇原本是一对表兄妹。从优生优育
的角度看,这个事例给你的启示


• 1.下列不是相对性状的是(D)
• ②后代可能出现的基因型比例:
• AA:Aa:aa=1:2:1
• ③后代可能出现的表现型比例:
红花:黄花=3:1
• 10(2010潍坊)
• 实验一:任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配, 其后代的体色总是浅灰色;
• 实验二:将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒 蛾交配,后代既有黑色,又有浅灰色。
• 由上述实验可知,黑色与浅灰色的显隐关系
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
• 3.下列基因组成,一般属于生殖细胞的是
(D)
• 4、上一代把遗传物质传给下一代是通过( )
• A性C状 B受精卵 C精子和卵细胞 D胚胎
• 5.某细胞中有两对基因,分别位于两对染色体
上,下图中正确的是(C)
• 6.一对表现正常的夫妇生有一个白化病的孩子,
亲代表现型
亲代基因型 aa ×
AA
a
A
子女基因型
Aa
子女表现型
已知人脸上有酒窝和无酒窝是一对相对性状,有酒
窝的基因(D)是显性基因,无酒窝的基因(d)
是隐性基因。如果一对夫妇都没有酒窝,那么,他
们的孩子脸上会不会有酒窝?
父亲 dd × dd 母亲
无酒窝
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清弦坠满心事,弹落片片梦幻,我该如何用这弦、这韵去丈量你我天涯的距离,一滴泪上的墨香,如何画下你最爱的睡莲?
同学们再见 清影摇曳,眉眼如水,缓缓来到钢琴前为你弹一曲你最爱的《莫失莫忘》,让我借琴声悄悄告诉天涯的你:今夜,我想喜欢一句话:能让人生灿烂的不只有阳光
每天早上醒来,打开心灵的窗户,让阳光照射进来,你的心中便会亮堂堂,既便是在任何季节,也不会觉得孤单寒凉。每天当你迈开双腿,将微笑挂在脸上,你的步伐便会走的轻松和稳当。携着阳光 四季辗转中,当遇春风,必有柳绿花红,当入夏凉,便能闻荷风送香,当沐浴在秋风里,必能有丰盈的成熟,当见冬雪时,便能够净化灵魂。每天的生活虽然都过得普普通通,可每一段路上我们
走在人生路上,最宝贵的是你的微笑。人的一生会遭遇许多坎坷,经历许多风雨,纵然前面充满荆棘,也必须走下去。微笑着,无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,都让自己内心尽量靠 你对未来充满着信心,眼前的困难只是暂时的,没什么可畏惧!微笑着,证明了你的意志是无比的坚强,既然确定了目标就去奋斗,一切的阻挠都显得可笑和无力,丝毫都不能让你停顿半步。你脸上的微

4.已知有酒窝和无酒窝这一对性状,如果一对夫妇
都没有酒窝,那么,这对夫妇可否生出有酒窝的子
女?决定有酒窝的基因(D)是显性基因,决定无酒窝
的基因(d)是隐性基因。
dd ⑴写出无酒窝的基因组成是:
有酒窝的基因组成是:DD
Dd
⑵同学甲的父亲有酒窝,母亲无酒窝,则同学甲有无酒窝?
Dd
dd
DD
dd
Dd
d
因组成: 两头黑牛的基因组成都是Bb, 棕色小牛的基因组成是bb
(3)上述两头黑牛产一头黑色小牛的可能性是:
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信念!有信念的人经得起任何风暴。 ——奥维德
,又何必对未知的前方魂牵梦萦?生活中,其实我们每个人都有目标,并且我们的奋斗,都是为了能离它更近。奋斗努力,快步走行,无可厚非,但是我想,人生在路上行走,本应该走走停停,该歇的则 放慢脚步,看看你的身边,看看你的周围,欣赏一下沿途的美丽风景,也许里面就有会你想要的东西。不要为了追求物质财富,不要忙于到达目的地,只顾疲于奔跑,而错过了身边美丽的风景,不要让你
D
d
有酒窝 Dd
dd无酒窝
Dd 有酒窝
试一试
同学乙的父亲有耳垂,母亲有耳垂,该同学一定有 耳垂吗?尝试写出遗传图解。
DD DD ↓↓ DD
DD 有
(一)
DD Dd ↓ ↓↓ D Dd
DD Dd 有有
(二)
Dd
Dd
↓↓ ↓↓
Dd D d
DD Dd Dd dd 有有有无
(三)
能力提升
牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛组合 产生了一头棕色小牛,请回答: (1)黑色和棕色哪种是显性性状?黑色 (2)如果用B和b表示牛的毛色的显性基因和 隐性基因,写出上述两头黑牛和棕色小牛的基
笑,就像是那照亮天空的火炬,能使你的眼前永远闪耀着光明与希望;你脸上的微笑,能催你不断奋进向前,让你的生命里充满激情与活力。74821
走在人生路上,最不可少的是你的微笑。人生之路,鲜花和荆棘映衬,坦途和坎坷衔接,艳阳和风雨交织,得志和失意错位。生活给予你的,有精彩,更多的是平淡。人生,不会事事如意,生活,也 事,都不由我们做主。我们最重要的不是要去计较真与伪,得与失,名与利,贵与贱,贫与富,而是要想想,如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却会有许多的闪光点,尽管
他们的后 代会是什么
性状呢?
人的有无耳垂的遗传图解
母亲
无耳垂 dd 父亲
有耳垂 Dd

Dd
Dd
dd
有耳垂
无耳 垂
小明的困惑:
小明发现父母都是双 眼皮的,而自己却是单眼 皮的,难道自己不是父母 亲生的吗?他很伤心。
你能给他做做思想工 作吗?怎么做?
人的单双眼皮的遗传图解
父母的基因 A a
Aa
生殖细胞 A
要怨天怨地怨人怨己,抱怨自己的人生磕磕绊绊,不如人意。要知道很多时候,当在你盲目地追求着你的目标后,当你在怨天怨地怨人怨己时,回过头来看时,可能会发现:许多的美
人的生命总是有限的,时间也不能停滞,但是我们可以驻足。人生路上,一路行走,一路都是风景,路上,你会遇到很多美的人,美的事,美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的 香气。在人生的风景里有春夏秋冬,会有不同景致,春葱茏、夏繁盛、秋斑斓、冬纯净,都显得很美丽,你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里,有的柔和,有的热烈,有的凄美,还有的悲壮,只 生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候,你就能看见生活的笑容。不同的人生体验,才能让人生多彩丰富。如果太在意目的地,这一路上,心中便会少了很多乐趣。在人生的旅行中,最重要的不是结
2.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收
获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而
非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒,原因是
()
B
A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状
C.相互混杂
D.相互选择
3.下列属于相对性状的是(D )
A.玉米的高茎和水稻的矮茎 B.兔的长毛和黄

C.豌豆的高茎和开白花D.人的色觉正常和色
父子
姐妹
观察图中的一对父子和一对双胞胎,你能 说出他们有什么相同和不同之处吗?
1 、列举人体常见的遗传性状。
2 、举例说出生物的相对性状。
3 、举例说明生物的性状是由基因 控制的。
你能给遗传性状下一个定义吗?
生物体可以遗传的特征叫做遗 传性状。
人体的所有性状都能遗传吗? 你能列举一些现实生活中的事 例吗?
4、如果某人的某一性状的基因组合是Dd, 请问他产生的生殖细胞有几种类型?是什 么?
人的生殖过程
父亲 母亲
精子 卵细胞
受 精
不断分裂
卵 分化
新 个 体
A
Aa
a
基因的遗传
基因控制生物的性状
1.基因是成对存在的
基因A
基因a
基因的显性和隐性
基因是成对的,控制生物性状的 基因有显性和隐性之分。
显性基因:控制显性性状的基因
染色体、DNA、基因三者的关系:
蛋白质
细胞核内 染色体
DNA片段 基因
DNA
基因 DNA 染色体
第二节 人的性状和遗传
他们长得像吗?
观察与思考
下列性状中,你的性状有哪些与你的 父亲相同?哪些与你的母亲相同 ?
1、耳朵有没有耳垂
2、能否把舌由两侧向中央卷曲
3、能否使大拇指向背侧弯曲
你能猜出他们的关 系吗?
事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,淡然一点,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也能活得踏实、安稳、快乐。在时间的渡口,我们都是匆匆的过客,多一抹微笑,就会多一个睛朗
走在人生路上,最神奇的是你的微笑。我们生存的空间,本来就单调的,有你的微笑,就能让它变得多姿多彩;我们生活的方式,本来就枯燥的,有你的微笑,能让它变得生动活泼和美好。微笑,会 笑,能淹没心中的痛苦,微笑,还能给人以自信。有一种生活写照叫“笑口常开”,有一种人生观叫“知足常乐”,有一种状态叫“乐在其中”,有一种大度叫“一笑抿恩仇”。人生最重要的,是保特一
一、人体常见的遗传性状 1.遗传性状:可以遗传的的生物体的特征。 2.相对性状:同种生物的同一种遗传性状的不同表 现类型。 二、基因控制生物的性状 1.基因是成对存在的,控制生物性状的基因有显性 和隐性之分。 2.显性基因:控制显性性状的基因。 3.隐性基因:控制隐性性状的基因。
例如:双眼皮——显性性状——显性基因A控 制
失去了它应有的价值。也许,在那个时候,他们的爱就已经开始了,只是他不愿意去瞭解罢了。平凡的书信来往,交换彼此的心灵,交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫,虽然他们没有见过面 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的,虽然没有玫瑰,没有巧克力,没有任何物质上的东西,他是个很容易满足的人,一个电话,就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起,是她——莉!
对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾,请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走,别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里,抒写心中之梦,始终保持着乐观心态,过好每一天。滴写进文字里,雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初秋的一天,他们相识了,以后的日子,他们相知了,彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节,当时仅仅是 后来,他爱上了她,一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日,值得纪念的日子,辉告诉了莉他心裡的想法!因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人,深知道爱就要付出什麼,她没有
练一练:判断哪些不是相对状?
黄皮肤和黑眼睛;不是
双眼皮和大眼睛;不是
厚嘴唇和大嘴巴;不是
鹰嘴鼻和平直鼻;是
带着问题阅读课文39页:
1、控制性状的基因是单独存在还是成对 出现?
2、什么是显性基因?什么是隐性基因?
3、如果我们用A来表示显性基因,a来表 示隐性基因,请问显性性状的基因组合有 哪些? 隐性性状的基因组合有哪些?
29:16
能卷舌的比不 能卷舌的多
双眼皮 单眼皮
25 20
25:20
双眼皮的比单 眼皮的多
有耳垂 无耳垂
26 26:19
有耳垂的比无 耳垂的多
19
2.相对性状: 同种生物的一种遗传性状
的不同表现类型。
单眼皮和双眼皮(相对性状) 有耳垂和无耳垂(相对性状)
相对性状
相对性状
同种生物的一种遗传性状的不同表现 类型。
aA
a
子女的基因 A A A a A a a a
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