2019中考化学试卷分析
2019河南中考14-18化学试卷分析
物质的构成--构成物质的微观粒子方面的知识
选择题6
生活中的水的性质
化肥的性质---常见化学的辨别
考察对常见实验操作。
基本实验操作的正确判断
微观粒子图示—化学反应模拟图形
选择题7
常见实验操作
常见实验操作
考察物质的微观构成
物质的分类---分类法---有机物、复合肥料、混合物、合成材料、微量元素、合金、非金属元素等
综合应用题/简答题23
常见气体制备-化学方程式-实验装置的选择
金属的化学性质——金属活动性顺序的应用—必考
第一问主要考察复分解反应的概念。第二问考察中和反应时溶液PH值的变化。第三问主要考察化学试剂密封保存的原因分析。第四问考察到实验室炼铁的装置原理及氢氧化钠变质情况的检验。第五问考察以铝热反应为载体的化学计算，该题中主要涉及到置换反应的定义。
填空题18
溶解度及其应用
固体溶解度、溶解度曲线及其作用
质量分数的应用必考
主要考察金属与盐溶液反应中除杂理念以及滤液滤渣成分分析的综合应用，填空处主要考察过滤程操作中常用的仪器和蒸发操作中玻璃棒的作用。
物质的转化—推断题–必考
物质的转化—推断题–必考
简答题/填空题19
物质的转化—推断题–必考
物质的转化—推断题–必考
溶液的配置—试验操作步骤
简答题22
金属的化学性质——金属活动性顺序的应用—必考
常见气体的（有机物）燃烧的化学方程式
常见气体制备--实验装置的选择
考察粗盐中可溶性杂质的除去。主要考察到除杂的理念，试剂添加顺序，复分解类方程式的书写。
常见气体的制取（必考点）
酸碱盐的性质—酸碱性与PH的关系
2019年中考化学学科质量分析
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2019年中考化学学科质量分析中考化学学科质量分析大岭中学 2019 年 9 月2019 年中考已经结束，回顾今年的中考成绩有收获也有吸取的教训，为了更好的指导今后的化学学科的中考现进行分析，具体如下：一、试卷的基本情况 1．试卷的结构本试卷化学部分共有五大题， 20 小题。
2．试题的基本特点试题坚持面向全体学生，突出了课程三维目标的要求，重点考查学生的基本知识和技能，基本过程和方法，加强了化学知识与生活和社会实际的联系，从多层次、多方位融合三维目标，充分体现了新课程理念。
本试卷主要是通过对学生基本知识和基本技能的考查，来判断学生对基本知识掌握的程度，考查的知识面宽，覆盖面大，有效的减小了考查的偶然性和片面性；同时也从多方位、多层次考查了学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解，避免了知识的简单再现和记忆。
体现化学学科特点，实验考查要求较高，实验考查是每年中考试题中的重点内容，第五大部分实验探究题目的设置，突出了对实验过程和实验方法的考查，注重对学生的观察、动手、实验探究以及归纳总结能力的考查；考查的内容从对实验原理的理解、实验器材的使用及用途、实验过程的掌握过渡到去设计简单的实验，去分析实验数据得出结论；充分体现了新课程对化学实验的要求，1/ 5更注重实验题型选择填空简答题计算题实验与探究题合计题量 10 3 4 1 2 20 占分 10 10 12 6 12 50 细节。
试卷中第 19 题中央电视台举办的 315 晚会中，考查了金属的化学性质这些知识点，以实验的形式层层递进，突出化学学科对科学探究过程中各个环节的考查。
试题 20 题，关于氯酸钾制氧气的计算题，考查了利用化学方程式进行简单计算这个知识点，试题较简单，充分考查了学生计算的基本技能。
【中考试题】2019年深圳市中考化学试卷分析及试题和答案
【中考试题】2019年深圳市中考化学试卷分析今年的化学试卷与往年相比，难度有所增加，但整体难度与往年相比变化不大，在命题方面加重了综合能力的考查。
选择题方面，常规题型与往年相似，化学用语、元素信息、反应微观示意图、化学式计算、溶解度曲线与生活常识的考查基本沿用了往年固定的出题思路和考点。
反应原理方面除了常规的现象和性质考查外，首次出现了框图型反应关系理解，这种题型未来有可能会演变为框图型推断。
推断题今年考查了工业流程的理解，但是流程图比较容易理解，属于课本中学过的知识，下面的问题设置与往年的框图型推断问题设置相似，并没有重点考查流程的理解，所以整体难度比较小，不易失分。
实验题今年第二次出现了探究实验，并首次出现了定量探究问题，这里可以算是今年化学中考的难点，需要学生对质量守恒定律有较深刻的认识并会灵活运动。
计算题考查形式与往年类似，依然考查了综合知识，在对数据的理解方面，采用了图象形式，但是数据不多，比较容易分析和作答。
2019 年深圳市中考化学试卷一、选择题（共 10 小题，每小题 1.5 分，共 15 分。
在每小题给出的 4 个选项中，只有一项符合题意。
）1.化学与人类的生产、生活密切相关。
下列描述正确的是（）A．引起贫血的主要原因是缺锌B．不合理施用化肥会造成水体污染C．是电池回收标志D．用水喷淋燃着的酒精以降低着火点2．下列化学用语表述正确的是（）A．硫酸钾的化学式：K2SO4B．1 个氯分子：Cl+2C．2 个硝酸根：2NO ﹣D．铜离子：2 Cu3.A．测定空气中O2的含量B．验证浓 H2SO4的腐蚀性C．比较合金与纯金属的硬度D．判断溶液的酸碱性4.钪（Kc）是一种“工业的维生素”。
下图为钪在元素周期表中的相关信息及其原子的结构示意图。
下列说法正确的是（）A.钪属于非金属元素B.钪的相对原子质量是 21C．原子结构示意图中x = 10D．钪原子核外有四个电子层5.科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O），该反应过程的微观示意图如下。
2019年中考化学试卷分析
教学总结
❖ 一 模块式训练 ❖ 二 个性化教学 ❖ 针对学生特点进行单独配题，给学生进行正确的定位 ❖ 三 试卷分析，针对性复习 ❖ 对每次考试学生的试卷进行分析，找出没有解决的问题，在
教学的过程中采取问题一一排除方案，进行重点训练 ❖ 四 突破，台阶式模式 ❖ 将试卷分为60分，70分，80分题，从基础，中档，提升，
综合进行逐步提升。 ❖ 五 回归基础知识点，查漏补缺 。
Thank you 感谢聆听
2019年中考化学试卷分析
陷阱误区题
❖ 18题 ❖ 26题（中考题映射出如下问题 ❖ 1 章节的穿插性，跨越性，灵活性较大。 ❖ 2 化学与生活比重越来越多，也体现了化学
是一门实用性的学科 ❖ 3 往年的中考题是我们复习中的一大宝典，
也是第一手最有权威性的资料
江西省2019年中考：化学考试真题与答案解析
江西省2019年中考：化学考试真题与答案解析相对原子质量H:1 C:12 N:14 O:16 Na：23 Mg：24 Al：27 Cl：35.5 Fe：56 Zn：65一、单项选择题本大题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。
1.文房四宝“笔墨纸砚”中“墨”的主要成分是（）A.碳B.硅C.磷D.碘【考点】碳单质的性质和用途【解析】古代的墨是由砚台加水研磨而成，而砚台是石墨矿雕刻而成，故主要成分是碳。
【答案】A2.下列物质常温为固态的是（）A.食醋B.酒精C.小苏打D.植物油【考点】物质的物理性质【解析】在日常生活中，食醋、酒精、植物油为液态，小苏打为固态，故选C。
【答案】C3.人体生理活动中必不可少的物质是（）A.甲醛B.食盐C.亚硝酸钠D.一氧化碳【考点】营养与健康【解析】人体六大营养素有：水、无机盐、蛋白质、油脂、维生素、糖类，食盐属于无机盐，ACD为人体有害物质，故选B。
【答案】B4.属于新能源的是（）A.煤B.石油C.天然气D.氢气【考点】化石燃料、新能源【解析】煤、石油、天然气属于化石燃料，在使用过程中会产生空气污染物或温室气体而氢气燃烧后仅生成水、属于新能源。
【答案】D5.近日，华为发布了全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折叠手机。
塑料属于（）A.天然材料B.合成材料C.金属材料D.无机非金属材料【考点】合成材料的类别【解析】合成材料包括：塑料、合成橡胶、合成纤维，故选B。
【答案】B6.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（）A.检查装置气密性B.加热立即收集C.收满后移出集气瓶D.结束时停止加热【考点】实验室制氧气【解析】A中检查装置气密性的方法是连接装置，将导管一端插入水槽液面以下，双手握住试管，若有气泡冒出，则装置气密性良好，A正确；B中刚加热时排出的气体很大一部分是试管和导管中的空气，固加热后不能立即收集气体，应等气泡连续均匀冒出时再开始收集，故B错；C中因氧气的密度大于空气，故收集满氧气后应在水槽中将玻璃片盖好再和集气瓶一同取出水面，故C错；D中实验结束应先将导管从水槽中取出中再移去酒精灯，防止水倒吸引起试管炸裂，故D错。
最新-2019年中考化学卷评卷总结范文 精品
2019年中考化学卷评卷总结范文一、试题分析该题属于试题中难度最大的开放性的实验探究题。
该题主要考查学生对于氢氧化钠溶液与酸碱指示剂酚酞的相互作用以及科学探究能力。
第1题的参考答案是即使氢氧化钠溶液与二氧化碳反应，生成的碳酸钠呈碱性，也能使酚酞溶液变红色。
第2题参考答案的实验设计向浓度不同的两种氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液。
可能的现象和结论如果两种溶液都变红且不褪色，则与氢氧化钠溶液浓度的大小无关；如果某一种溶液变红且不褪色，另一种溶液变红后褪色，则与氢氧化钠溶液浓度的大小有关。
二、得分情况该题满分6分，考生平均分为140分，难度系数为023，满分人数5439人，占考试人数的522，零分人数66266人，占考试人数的635。
三、学生答题情况第1题学生由于基础不牢，不懂得碱性溶液与二氧化碳以及酚酞的相互作用及其发生的现象。
有的学生认为氢氧化钠溶液不能与二氧化碳反应；反应生成的是碳酸钙；反应生成的碳酸钠不能使酚酞溶液变红色，而是不变色或是变蓝色；不与酚酞溶液作用；酚酞溶液被氢氧化钠溶液吸收了；酚酞使氢氧化钠溶液变红了；氢氧化钠溶液与空气发生了反应等等第2题针对酚酞与氢氧化钠溶液作用变红后褪色可能与氢氧化钠溶液的浓度有关的猜想，应用两种浓度不同的氢氧化钠溶液滴加酚酞溶液进行对比，从发生的现象得出合理的结论。
这一探究实验的设计并不难，但学生答题的情况五花八门，并不使人乐观。
１、实验设计不合理用水和氢氧化钠溶液作对比；分别在氢氧化钠溶液中滴入5和10的酚酞溶液；在氢氧化钠溶液中继续滴入酚酞溶液；在酚酞溶液继续滴入氢氧化钠溶液；配制80的氢氧化钠溶液来做实验；向两杯不等量的氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液；向两杯等量的氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液等等。
２、对实验的现象表述不准确，不清楚，语言逻辑混乱用浓度深浓度浅、浓度多浓度少、浓度强浓度弱、过量适量、多量少量来表示溶液的浓度大和浓度小。
氢氧化钠溶液与二氧化碳反应无变化，不清楚是指酚酞溶液不变红色，还是变红色后不褪色。
2019河北中考理综化学部分试题分析和总结
2019年中考化学试题分析及教学工作总结一、2019年中考化学试题分析1、联系实际应用，注重基础考查今年的化学(含综合部分)试题保持了河北省理综命题的一贯风格稳中求变，不论是主干内容，试题结构(27、28调换顺序)，题型分布，各题分值都基本不变，力求将试题背景以不同方式呈现。
与2018年相比，难度相当。
联系实际生活紧密，如1、3、8、10、11、12、28、29题，其素材都来源于学生熟悉的生活中的一些问题。
纵观近几年的中考题趋势，越来越突出对化学主干知识的考查，如人类重要的营养物质、金属材料、化学用语、物质的检验鉴别、溶解度、金属活动性顺序、分子特点、物质分类、化学方程式、质量守恒定律等，主干知识不变，强化知识的迁移。
2、加强实验考查，贯穿过程方法本套试题共有8个小题是从实验的视角对学科知识和方法进行考查的，累计分值25分。
其中第2题为基本实验操作；第5题对饱和溶液的操作，考查溶解度、溶质质量分数的变化；第6题通过实验考查检验鉴别、除杂、分离；第9题根据实验判断物质的变化；14题分析实验得结论，27题为课本上的粉尘爆炸实验，30题再次考到18年考过的粗盐提纯中的蒸发操作，还考查了质量守恒定律探究，并与测定空气中氧气含量实验进行比较，同样都是红磷燃烧，实验目的不同，对红磷用量要求也不同，由于这两个实验在许多模拟题中都有出现，对于学生来说应该难度不大。
35题考查实验中的意外现象，镁条放入Na2CO3溶液中，快速产生气泡，有白色沉淀产生，虽说现象意外，却考查了几个常见的熟悉的核心知识：气体制备，气体干燥，碳酸根离子检验，当中贯穿着化学中的守恒思想、控制变量方法的考查。
3、突出能力应用，关注核心素养2019年河北省中考试卷着重考查了学生的三种能力：获取信息的能力，试卷中出现图表信息多达14处，35题达到3处，36题计算题图形加表格。
知识应用能力，体现知识的实用性，体现化学源于生活，应用于生活的新课程理念。
海南省2019年中考[化学]考试真题与答案解析
![海南省2019年中考[化学]考试真题与答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/92d534880129bd64783e0912a216147917117e60.png)
海南省2019年中考[化学]考试真题与答案解析一、选择题每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分。
1．提出联合制碱法的中国化工专家是（ B ）答案解析：A、徐光宪在稀土元素等研究领域作出杰出贡献，故选项错误。
B、侯德榜改良了制碱工艺，发明了联合制碱法，故选项正确。
C、张青莲测定了一些原子的相对原子质量的新值，故选项错误。
D、屠呦呦发现并提取出青蒿素，故选项错误。
2．下列常见的现象中，发生了化学变化的是（ A ）A．面包发霉B．汽油挥发C．瓷碗破裂D．冰块融化答案解析：A、面包发霉生成有害物质，属于化学变化；故选项正确；B、汽油挥发没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C、瓷碗破裂没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；D、冰块融化没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误。
3．下列物质分类正确的是（ C ）A．黄铜——纯净物B．葡萄糖——氧化物C．海水——混合物D．硫酸钠——酸答案解析：A、黄铜是铜锌合金属于混合物，故选项错误；B、葡萄糖是由三种元素组成，不属于氧化物，故选项错误；C、海水中含有水和矿物质元素，属于混合物，故选项正确；D、硫酸钠属于盐，不是酸，故选项错误。
4．下列各种元素中，人体若缺乏可能导致骨质疏松的是（ D ）A．碘B．铁C．锌D．钙答案解析：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误。
B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误。
C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误。
D、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项正确。
5．下列4种水果中酸性最强的是（ A ）答案解析：4种水果的PH都小于7，且A中PH最小，PH越小，酸性越强，故A酸性最强。
6．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，不需要进行的操作是（ D ）A．溶解B．过滤C．蒸发D．蒸馏答案解析：粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，无需进行蒸馏。
2019年重庆中考化学(A卷)试卷分析
2019年重庆中考化学试卷（A）分析一、整体分析重庆中考化学命题满分70分，着重考查学生化学基础知识和基本技能;试题突出学科主干、体现学科特征、设问指向明确、答案科学规范;试卷稳中有新，变中求稳，保持相对稳定。
试题充分体现层次性。
常见物质、化学与社会、化学实验三大部分是化学中考的重点难点，题型考查方向会密切联系实际、注重基本技能、强化实验考查、试题原创新颖。
注：★为本章重难点，课时根据实际情况稍有偏差。
二、考点分析2019年重庆化学试题A卷结构细目表（1）、整体分析纵观近几年重庆中考化学试卷（A），发现试卷中题型划分比较固定，1—16题为选择题，17—21为填空题，22、23题为实验题，24题是计算题。
2019年中考试卷中，题型依然照此划分。
该次试卷中，题目所涉及的知识点比较全面，分析可得，基本概念和原理约占33%，常见的物质约占33%，化学实验约占25%，化学计算约占9%，今年在计算这块分值降低了一分，实验难度略提高，整体难度系数约为0.70，比去年年度系数低约0.02，试题充分体现层次性。
（2）、命题分析试题依然着重考查化学的基础知识和基本技能，稳中有新，变中求稳，保持相对稳定。
本次试卷与2018年重庆中考化学试卷（A）相比，难度略低。
可发现试题呈现以下特点：1.注重回归教材，考题以基础题为主，试题尤其注重回归教材，题目中通过教材知识为载体，有机结合宏观与微观理念，严谨规范又全面。
试卷以基础题为主，有一定难度的题目占很小比例，考点覆盖率达90%以上，难度与2018年相当，严谨规范又全面。
2.注重创新，重视以真实情境作为考查素材，以新背景、新题材（如中国承办世界环境日活动、嫦娥四号登月、青蒿素、凉山森林火灾、食品防腐、厨房化学、绿色出行等）为切入点来考常规知识，如以嫦娥四号为背景素材考查合成材料、金属材料，以流程图来考物质的分离，以工厂实际生产考查计算能力等。
3.重视对化学实验的考查，试题还重视对化学实验的考查，分值也有所增加，约为17-19分，约占总分的25%以上，重点考查化学实验基本操作、实验现象、仪器使用等，其中不少都是直接取材于教材上的实验。
广东省2019年中考化学试卷分析报告
广东省2019年中考化学科目试卷分析
一、试卷基本概况
1、试卷简要说明
2019年中考化学试卷，题型与前两年保持不变，有选择题、填空题、综合能力题、实验探究题和计算题，各题型分值较往年相差不大。
所考的知识点覆盖了初中化学的各个板块，从微观到宏观，从课内到课外，既考查了学生对基础知识的熟练程度，也考查了学生提取信息的能力。
2、题型所占分值
一、选择题：28分
二、填空题：20分
三、综合能力题：15分
四、实验探究题：23分
五、计算题：14分
3、各知识板块所占分值
①、化学与生活：8分
②、物质的微粒构成：17分
③、物质的变化：18分
④、常见的物质：20分
⑤、化学计算：16分
⑥、化学实验：21分
二、试卷整体特点分析
2019年中考化学试卷与前两年相比，在知识点、分值分布、题型等方面总体保持相对稳定，但难度有所降低。
根据试卷整体分析来看，综合分析能力的考查有所提升，注重对化学原理及性质的考查，总题型比较常见。
三、中考备考建议
1、2019年中考化学侧重基础知识的考查，所以在备考中要重视对基础知识的理解和掌握。
2、提高对课本上基础实验的关注度，要求掌握好基础实验操作，通过分析、比较、归纳和推理判断，从实验中认识物质的性质与变化。
3、同时要注意培养学生获取信息能力，学会运用观察、实验等方法获取信息，能利用文字、图表和化学语言表述有关的信息，学会运用比较、分类、归纳等方法对信息进行加工。
2019年初中毕业学业水平考试化学试卷分析
全文共计6197字2019年初中毕业学业水平考试化学试卷分析
一、化学试卷的基本特点
2019年xx省中考化学试题是依据《全日制义务教育化学课程标准》编制的，与省教科所编的《考试纲要》对比不难看出，中考化学试题以提高学生的科学素养为主旨，减少记忆性试题，增加开放性试题。
试题以化学学科核心素养的测试为依据，凸显义务教育阶段化学学习必须掌握的核心观念，如元素观、物质的微粒观、物质的分类观、物质的化学变化观以及学科价值观等。
二、试题分析
1.试题结构分析
今年我省化学试题仍然保持了相对稳定的特点，共三大题，16小题，考试时间与物理合卷为120分钟。
整张试题图文并茂，考查了学习化学必备的核心知识，强调基础的重要性。
试题题型跟以往相比没有发生明显改变，依然是选择题、填空与简答题、化学计算。
具体题型、题号及分值见下表：
题型
全文共计6197字
一、选择题
二、填空与简答题
三、计算题
合计
题号
第1-10题
第11-15题
第16题
共16题
分值
20分。
2019北京中考化学试卷评析
2019年北京市中考化学试卷评析出品人：爱智康初高化学团队王海军老师2019年中考已落下帷幕，今年是新中考后的第二年，我们来聊聊的今年中考化学试题，看看有哪些变化，难度怎么样。
（一）试卷整体结构、难度分析2019年试题难度适中，与2018年相比，整体难度和题量基本保持一致。
考查形式仍然结合化学学科特色和价值，重视信息的获取和加工能力，适当缩减了文字方面的阅读量，增加了图表的阅读量，格式更加灵活和新颖，贴近科学。
仍然注重科学探究过程及方法，问题解决能力的考查。
体现了对学生的化学学科综合素养的培养，对科学精神和社会责任品格的塑造，坚持立德树人、素养导向和服务教学的宗旨。
（二）知识点分析题号考查知识点比例选择题1、2、6、9 化学基本概念、物质组成3、4、7、8、12 物质性质、变化5、10、11 化学实验题型题号涉及考点难度选择题1 空气组成，氧气含量★2 物质组成、金属和非金属元素的区分★3 物质性质，酸碱性考查★4 物质性质，在氧气中燃烧现象★5 基本实验操作★6 物质组成、化学式的含义及书写★7 物质性质与用途★8 物质性质★★9 基本概念、化学式的书写★★10 有关CO2制取实验的考查★★★11 燃烧条件的实验探究★★★12 微粒角度认识物质的化学变化★★★非选择题生活现象解释13 化学与生活基本常识★★14 物质组成和分类、化合价★15 电解水实验、方程式书写★科普阅读16以土豆食用和加工为素材考查物质组成、科普文章的阅读、信息的获取和加工★★★生产实际17以铁锈和钛白废液为素材考查：相应的反应类型和方程式★★18以电石渣制取硫酸钙工艺为背景，考察化学操作以及知识在生产实际中的应用★★★★实验原理分析19 结合实验现象，考查浓盐酸的挥发性以及酸性★★20 高锰酸钾制氧气和碳燃烧产物验证实验★★21 形式新颖，结合实际情况考查金属的置换反应★★★★22以氢氧化钠与二氧化碳，以及与盐酸反应，以气压变化形式考查他们之间的反应，结合实验装置和数据表格，考查学生实验能力、图表阅读能力、分析★★★★和解决问题能力23 考查重点实验：酸碱反应验证、碳酸盐性质检验、物质溶解度的理解考查、溶液配制★★★实验探究24对黑面包反应的实验的探究★★★★（三）新中考下的两年中考化学试卷对比题型2018 2019选择题1-12题均涉及化学基本概念、物质组成、物质性质、物质变化、化学实验方面考查。
广东省2019年中考化学试卷分析报告
广东省2019年中考化学试卷分析一、试卷基本概况1、试卷简要说明2019 年广东省中考化学试卷，整体结构与往年保持一致，但要求较往年低，知识点涉及面广，从宏观到微观，从课内到课外，既考查学生对课本基础知识的熟练程度，也要求考生有较强的信息获取能力、知识迁移能力，贴近生活，充分体现了新课标中顺应时代发展、提高学生综合素质的要求。
4、各题所涉及知识点及其分值和所属板块二、试卷整体特点分析1.注重“双基”考查，稳中有新，整体难度相比往年有所下降2019年广东中考化学试题主要内容着重考查学生对基础知识和基本技能、基本活动经验和基本思想的掌握情况，考查学生对教材的熟悉程度，初步运用已学过的化学知识和科学方法分析和解决生活生产中简单问题的能力，体现了化学关注科学研究，联系生产、生活实际的特点，关注了考生的情感、态度与价值观，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习具有一定的导向性。
与2018年化学中考题相比，2019年化学试题题型、题量、各题型所占分值等变化不大，整体难度中等，基础题大概占75%，易得分题比18年多。
如“化学变化”“物质分类”“化学用语”“pH与酸碱性”“原子结构与元素周期表”“实验基础操作”“溶解度曲线”“化肥” “电解水实验”等高频考点，依然出现在试卷中。
这些题目基本上是送分题比较多，比如选择题第3，4，5，6，8，10，12，19的命题素材直接来源于教材，要求教师和学生在平时的学习中也要从题海中走出来，回归教材。
如第18题，与往年常规的粒子模型示意图的考查形式稍有不同，与原子的中子、质子、质量数等相关知识结合，形式上较有新意，给学生乍一看有种陌生感，但其实换汤不换药，只要基础扎实，沉稳作答即可。
第19题是来源于教材中的基础实验，要求学生掌握好化学教材上的基础实验操作，要提高对课本上基础实验的关注度。
第20题与去年的第16题形似，今年是将化合价、物质种类与推断题结合，要求同学们熟练掌握单质、氧化物、酸碱盐之间的关系，有比较好的区分度，希望学生能重视化合价与物质分类等学科素养的考查。
2019年福建省中考化学试题试卷分析
2019 年福建省中考化学试卷分析一、试卷结构及特点（一）考试范围：九年级上、下册（二）试卷结构：考试时间60 分钟，总分100 分，共18 小题，分为Ⅰ卷和Ⅱ卷。
其中Ⅰ卷为选择题，共10 题，满分30 分；Ⅱ卷为非选择题，共8 题，满分为70 分。
各专题的分值分布：各单元分值分布单元题号分值走进化学世界2、4、17 8 我们周围的空气16、17 6 自然界的水8、13(2) 6 物质构成的奥秘5、7、11、12(4)、14(1)、18 18 化学方程式14(1)、18 21 碳和碳的氧化物15 4 燃烧及其利用6、16 3 金属和金属材料15 2 溶液8、9、10 6 酸碱盐和化肥1、8、10、13(1)、13(3) 、15、17 19 化学与生活3、6、8、12(1)(2) 7二、试题内容及分析（一）2019 年化学考点分析题号分值考点难点以及易错点难度1 3 NaCl 的俗名氯化钠、碳酸钠，碳酸氢钠，氢氧化钠等俗名★2 3 物质性质及用途用途涉及的物理化学性质★3 3 化学与生活富含六大营养素的物质★4 3 实验操作浓硫酸的稀释★5 3 化学用语元素化合价，化学式意义，元素质量比★6 3 化学与生活灭火条件，材料类别，除污原理★7 3 分子和原子分子的运动速度，分子间隔★★物质的性质及鉴别，8 3溶液配制一定质量分数溶液配制★★93溶解度曲线溶解度曲线的应用★★103实验探究氢氧化钙溶液变浑浊的原因★★★11712 9 元素周期，原子结构示意图，质量守恒定律化学反应微观模型，元素化学性质的决定因素★化学变化本质、信息方程式的书写 ★★1610 气体制备实验与探究空气中氧气、二氧化 1715 碳含量测定实验除杂仪器连接，探究燃烧的剧烈程度影响因素★★实验方案的选择，实验药品选择的条件★★★18 6计算题混合物计算★★（二）试卷对比分析环境污染问题13 7水的净化 洗涤剂的选择、对应方程式的书写★★ 148工艺流程题 温度的选择，表述 “冷定取锌 ”的原因★★★158 推断题单质、酸碱、盐之间的转化★★本试卷与去年中考卷的试卷总分和考试时间又有所改变，今年又重新改为满分100 分，考试时间为60 分钟。
甘肃省定西市2019年中考[化学]考试真题与答案解析
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甘肃省定西市2019年中考[化学]考试真题与答案解析一、选择题本题包括10小题，每小题2分，共20分。
每小题只有一个选项符合题意。
1．下列发生在身边的变化，不属于化学变化的是（ ）A．纸张燃烧B．粮食酿酒C．酒精挥发D．钢铁生锈答案解析：A、纸张燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故错；B、粮食酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故错；C、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态的改变，属于物理变化，故正确；D、钢铁生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错；故选：C。
2．2019年7月，习近平总书记提出“垃圾分类处理，回收可利用资源，减少环境污染”。
垃圾分类，从我做起。
下列可回收垃圾属于有机合成材料的是（ ）A．旧报纸B．塑料瓶C．玻璃瓶D．铝制易拉罐答案解析：A、旧报纸属于纸张，不属于合成材料，故选项错误。
B、塑料瓶是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。
C、玻璃瓶是用玻璃制成的，玻璃的主要成分是硅酸盐，属于无机非金属材料，故选项错误。
D、铝制易拉罐是用铝合金制成的，属于金属材料，故选项错误。
故选：B。
3．2020年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2020年后的第一次飞行。
C919部分机身采用了新型的铝锂合金。
铝锂合金中铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是（ ）A．相对原子质量不同B．原子的中子数不同C．原子的电子数不同D．原子的质子数不同答案解析：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），不同种元素最本质的区别是核电荷数（即核内质子数）不同，故铝（Al）元素与锂（Li）元素的本质区别是质子数不同。
故选：D。
4．下列说法不正确的是（ ）A．为减少“白色污染”，提倡自带购物布袋B．煤、石油、天然气属于化石能源，取之不尽，用之不竭C．对铁制品进行防锈处理，可以有效减少金属资源的浪费D．开发新能源汽车可减少汽油、柴油的使用，从而减少环境污染答案解析：A、为减少“白色污染”，提倡自带购物布袋，故A正确；B、煤、石油和天然气等属于化石燃料，是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，是不可再生能源，故B错误；C、给钢铁制品进行防锈处理，不仅可节约资源，节约能源，以有效减少金属资源的浪费，而且可以减少对环境的污染，故C正确；D、开发新能源汽车可减少汽油、柴油的使用，可减少汽车尾气的排放，从而减少雾霾天气现象，减少环境污染，故D正确。
最新人教部编版九年级中考化学试题评析及2020年中考化学备考
最新人教部编版九年级中考化学试题评析及2020年中考化学备考一、2019中考化学试题整体情况分析2019年中考化学试题遵循“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本思路和“稳中求变，变中求新，兼顾平稳和创新”的原则，着重考查学生对化学最基本的基础知识和基本技能，基本活动经验和基本思想的掌握情况，考查学生自学能力，初步运用已学过的化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力，考查学生的科学态度、科学方法、关心社会的情感。
试卷结构保持相对稳定，各主题知识占分保持相对稳定，难度略有提高，预估难度约为0.58，整卷具有良好的区分度。
各主要题型的位置相对稳定，如第6题实验基本操作，第9题考查化学学科思维方法，第10题图像试题，第11题物质的变化，第15题以物质鉴别、提纯为主的实验方案设计与评价，第16题化学用语，第19题工艺流程图题，第20题物质推断题，21教材基础实验题，22题和23题为科学探究题，第24题以化学方程式为主的综合计算题。
试题关注初高中化学知识的衔接，如第12题对氯化物的考查，第23题从阳离子和阴离子两个角度证明盐的成分，从定量角度探究嗅盐中碳酸铵的含量等。
试题关注对学科核心素养的考查，如第9题和第22题、23题都涉及证据推理，第14题和第17题均涉及模型认知，第14题、第17题和第21题均涉及宏观辨识与微观探析，第10题和第11题、第24题均涉及变化观念，第21题涉及创新意识，第22题和第23题均涉及科学探究精神。
试题素材鲜活，富有时代气息，充满特色。
如华为发布的全球首款采用塑料制作柔性屏幕的5G折叠手机、俗称为“邮票”的新型毒品、科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺、国际化学元素周期表年、以“发现”为主题的研学实践系列活动、2020年奥运会奖牌制作原料等素材的引入，使试卷富有很强的时代感和地域特色，创设真实的情境考查化学知识。
有些试题的素材可在样卷或《中考新评价》中找到，如样卷一第2题考查清洁能源，2019年中考卷第4题考查新能源，样卷二第19题与2019年第19题均为废弃电子垃圾中部分金属回收利用为素材的工艺流程图题，只是设问的角度不同；《中考新评价》P16页第2题与2019年中考卷均考查原子的构成，考查的点均为质子数=核电荷数=原子的核外电子数，只是选择的原子不同，《中考新评价》的中考总复习卷四第6题与2019年中考试题均考查了开辟防火带的灭火原理，化学反应微观示意图、化学式的意义、原子结构示意图等在样卷中均有体现。
2019年初中毕业考试化学试卷分析
九年级化学毕业考试试卷分析一、基本情况本次考试化学满分70分，九年级参考人数共60人，最高分64分，最低分33分，均分43.2分，因为是农村中学，优生少，学生基础普遍薄弱，从这次考试看，优秀率不高，但特别差的成绩也少，大部分同学的成绩处于中等水平。
二、试卷分析本份试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的化学知识相联系，考查了本阶段所学化学知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。
题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。
总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。
三、存在的问题1、选择题大多考查基础知识和基本方法。
出错比较多的有第8、9、10题。
第8题溶解度问题有的同学无从下手。
第9题学生们做对的不多，第10题，学生仍然不会。
2、生产生活应用题也是考查基础知识。
出错较多的是第21、24题。
学生对一些基础问题概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用导致答题错误，对推断题存在较大问题。
3、科普阅读题得分率较好。
4、物质组成与变化分析题主要考查学生的提出问题、分析数据、解决实际问题的能力等。
第26、27题得率较低，大部分学生对物质微观实质和物质推断题不能很好理解。
5、定量分析题得分率较好。
四、今后要采取的教学措施：为全面提高教学质量，在今后教学工作中我从以下几点做起：1、在教学时，切实注重“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好化学知识与技能的教学目标。
化学概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。
2、切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实验探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，着重学生实验分析，迁移能力的培养，使学生形成良好的实验能力。
3、加强学生良好习惯的培养，避免学生的过失性失分。
如：计算欠准确，格式不规范，审题不认真，语言表达不够准确，不能排除干扰信息等导致一些学生过失性失分。
中考化学试卷分析及2019中考练习建
xx化学试卷剖析及 2019xx 练习建议新一轮初中化学课程改革在全国已经基本全面实行，作为课程改革的一个重要的评论方式中招升学考试也发生了新的变化和改革。
以 ?整日制义务教育化学课程标准 (实验稿 )?为命题依照的课改中考试题踊跃研究新课程的评论方式，表达新课程的评论理念。
既侧重考察学生知识技术的掌握程度，又侧重评论学生的科学研究和实践能力，同时关注学生在感情态度、价值观方面的发展。
在整合三维目标全面考察的基础上，力求在增强试题的生活性、研究性、开放性、应用性、教育性、人文性方面做出有利的打破，为推动基础教育课程改革起优秀的导向作用。
【一】 2019 年全国各地中考化学试题特点剖析1、侧重情形创建的真切性，关注双基的应用和发展试题以 STSE(科学、技术、社会、环境 )教育内容为背景命题，考察学生多角度、多层面思虑问题、剖析问题、解决问题的能力，表达时代性，突出学科的应用性。
试题关注生活中的化学 (考察学生的基础知识 )生产中的化学 (与实质生产相联系 )、科技前沿中的化学 (浸透〝考取学，学中考〞的理念 )、环保中的化学(水污染、大气污染 )、时势化学 (考察学生化学基础知识，增强学生关心国内外大事的意识 )、化学发展的历史、医疗卫生中的化学、能源化学识题、安全知识与化学、教材中的活动研究和情境素材等，以这些素材为背景资料，创建情境，全面考察学生在真切的背景中，应用化学知识和技术解决问题的过程，考察相关物质变化规律的知识及最基本的化学看法和思想方法。
2、侧重研究能力和学习方法的考察，关注知识形成的过程化研究性问题为新课程倡议的〝自主、合作、研究〞的学习方式做了很好的导向作用。
往常试题中在研究能力考察上常常是在学生结论的前提下，利用自己已有知识来进行模拟研究，而 07 年的课改中考试题设计创建真切未知问题让学生进行研究，让学生在研究过程中发现问题，并提出问题，形成问题意识。
试题中相关基本看法和原理的考察经过微观模拟图示来考察，关注了学生在学习这一问题时研究和思虑的过程，给予了的学习方法、学习方式的指引 ;相关物质的性质及实验的考察重在实验过程生发出来的问题，及由实验现象到实验结论的剖析与推理的过程，以此考察学生的实验推理与剖析能力，并使学生渐渐养成对实验现象剖析、实验量化研究的习惯。
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2019中考化学试卷分析
2019中考化学试卷分析
平均分（给分）：3.04
标准差：1.96
零分人数：15483
满分人数：19615
最高分：6分人数：21144
最低分：0分人数：1548
平均分（成绩）：3.05
难度系数：0.51
【学生答题情况】
得2分的学生中约85%的答对第（1）小题“A”，对于第（2）小题溶液是否饱和的判断，大约有15%的学生答对，意味着大部分学生（85%）不会根据表格和题目提供的数据判断溶液是否饱和。
也可能是学生对固体溶解度的概念理解不透，到底多少克水最多可以溶解多少克固体？
得4分的学生，大部分（93%）学生答对了前（1）、（2）小题，约7%的学生计算出析出晶体的质量。
第（2）小题的答案是“不饱和”，只要出现错别字都不给分，比如：“不饱合”，“不泡和”等等。
第（3）小题，学生的答案出现了“20.9”，“89.1”，“4.5”，“24.5”的情况。
对于学生给出的答案，个人认为学生在以下三个方面出现了理解上的错误：
① 20.9：学生不理解固体溶解度的概念，乱套数据。
② 24.5（4.5）：学生读题时，理解为从60℃降低10℃，。
就用
（110-85.5）=24.5 或是（90-85.5）=4.5
③ 89.1：学生直接用表格中的数据（110-20.9）=89.1，没有考虑到原的溶液中到底有多少克的溶质。
【教学建议】
对于概念的教学，要从理解的角度引导学生吃透概念，而且在练习中学会运用概念理解题目的含义，细读题目是解题的关键。