初升高英语衔接知识1
初升高英语无忧衔接及新课预习(全国)衔接点01 名词、冠词(解析版)
衔接点01名词、冠词（初高考点差异及衔接）名词【初中名词考点聚焦】考点1.名词词义辨析1.—What places of interest are there in Yangzhou?—I recommend the Slender West Lake.A boat tour is a wonderful!A.movementB.attractionC.experienceD.research答案C考查名词。
movement移动;attraction吸引;experience经验，经历，体验;research研究。
A boat tour(乘船游览)是一次经历，故选C。
考点2.名词的数和格2.We offered to look after our(邻居的)dog when she was away.答案neighbour’s/neighbor’s考查名词所有格。
根据空后单数名词dog可知此处缺限定词，结合后文的she可知此处用名词单数的所有格形式，结合汉语提示可知，空处填neighbour’s/neighbor’s。
3.Some of my(英雄)are real people，and some are from stories.答案heroes考查名词的数。
根据Some和are可知，此空为名词复数形式，注意hero变复数需加⁃es，故填heroes。
考点3.名词的构词法4.For your own(safe)，you shouldn’t climb mountains alone.答案safety 句意:为了你自己的安全，你不应该独自一人爬山。
own 是形容词，修饰名词，形容词safe的名词为safety ，意为“安全”。
故填safety 。
5.Everyone’s small acts of (kind)can make a big difference to the world.答案kindness句意:每个人的小小善举都能给世界带来巨大的改变。
初升高英语衔接学习第1讲
初升高英语衔接学习第1讲名词一、名词的分类：根据用法，名词可以分为可数名词和不可数名词两类。
1．可数名词有单、复数形式的区别。
需要掌握规则名词的复数形式的构成。
以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：以o 结尾的名词，变复数时：以f或 fe 结尾的名词变复数时常去 f , fe 加 ves ，考点回顾：hero ________ potato ________ knife __________ story _________ family _______ holiday ________ photo _________ leaf _________2.名词复数的不规则变化1）child ______ foot _______ tooth ___________mouse __________ man _______ policewoman _____________ an Englishman _________________ German ____________ 2）deer ________ sheep _________ fish ______Chinese ________ one yuan _________ a meter ________ 3）maths_______ physics ________ news ______4) glass _____________ (一副眼镜) trousers ______________（一条裤子）shoe _______________（一双鞋）3．不可数名词一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词a / an ，若要表示它的个体意义时，一般需要将其量化。
不可数名词如何量化：就是在不可数名词前面加上“数词+量词+of”最常见的不可数名词有：advice, baggage, change(零钱), furniture（家具）, hair, homework, information, knowledge, luggage（行李）, money, news, progress, traffic 不可数名词量的表示a glass of water 一杯水 _____________一块蛋糕 ____________ 一张纸________________一双短袜 ____________一瓶牛奶 ____________一盒巧克力________________一块肥皂 ____________一条情报4. 另外还有一些名词，即可做不可数名词也可做可数名词，但意思不相同。
01. 名词-新高一英语初高中衔接必备知识抢先学(通用版)
名词养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
一、可数名词的复数(1)规则变化【知识拓展】①以－o结尾的下列名词要加－es，它们是＂黑人英雄在回声中吃土豆、西红柿＂，即Negroes，heroes，echoes，potatoes，tomatoes。
但下列以－o结尾的名词既可以加－es，也可以加－s，它们是：zeros(zeroes)零，mosquitos (mosquitoes)蚊子，volcanos(volcanoes)火山。
①以－f或－fe结尾的下列名词需要把f或fe去掉，加－ves，它们是＂为了自己活命，小偷和他的妻子手里拿着刀子和树叶站在架子上，把狼劈成两半＂，即selves，lives，thieves，wives，knives，leaves，shelves，wolves，halves。
但下列以－f结尾的名词既可以去掉f加－ves，也可以直接加－s，如：handkerchiefs (handkerchieves) 手帕。
①名词前有man或woman修饰，变复数时，作定语的man 或woman和后面的名词都要变成复数。
如：woman doctor→women doctors(2)不规则变化①自身有特殊变化的名词child孩子→children man男人→men tooth牙→teethfoot脚，英尺→feet mouse老鼠→mice phenomenon现象→phenomenamedium传播媒介→media①常见单复数同形的名词：Chinese 中国人；sheep 绵羊；deer鹿；series 系列；means 方式；works 工厂；fish 鱼；fruit 水果等。
初三升高一衔接英语知识点
初三升高一衔接英语知识点英语学科在初中和高中之间有很强的衔接性，确保学生能够顺利过渡并掌握新的学习内容。
在初三升入高一之际，我们需要重点关注并加强一些英语知识点，以便为学生的高中学习打下坚实的基础。
本文将从听说读写四个方面介绍初三升高一时需要注意的英语知识点。
一、听力初三升高一后，英语听力的要求会进一步提高。
学生需要能够听懂更多复杂的语言表达，掌握更多的听力策略。
为了提高听力能力，学生可以多听英语广播、英语歌曲和英语电影，通过多样化的听力材料提高自己的听力水平。
二、口语高中英语口语要求学生能够用正确流利的英语进行交流，因此在初三升高一前，我们需要加强学生的口语训练。
学生可以通过参加英语角、进行口语小组练习、模拟英语对话等方式来提高口语表达能力。
此外，还可以让学生多参加演讲比赛和英语演讲培训班，培养自信和流利的口语表达能力。
三、阅读初三升高一后，英语阅读的难度和要求也会有所增加。
学生需要能够读懂更多复杂的英语文章，理解其中的关键信息。
为了提高阅读能力，学生可以选择有趣的英语原版图书、英语报纸和杂志进行阅读，通过多读多练提高自己的阅读理解能力。
四、写作高中英语写作要求学生能够独立撰写合乎逻辑和语法正确的英语文章。
在初三升高一前，我们需要加强学生的写作能力训练。
可以通过练习写日记、作文和翻译等方式来提高学生的写作水平。
此外，还可以让学生学习写作技巧，如如何组织文章结构、如何使用连接词和过渡词等。
总结起来，初三升高一是一个学科衔接的关键时期，英语学科也需要重点关注。
通过加强听力、口语、阅读和写作的训练，学生可以更好地适应高中英语学习，取得更好的学习成绩。
让我们一起努力，为学生的高中学习之路打下坚实的基础！。
英语语法基础知识(适用于初高中衔接)1
英语语法根底知识(适用于初高中衔接)第一局部语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语〔间宾〕+宾语〔直宾〕按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否认句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句〔通常省去与前句一样的内容〕分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、制止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第三局部句子成分及简单句一、简单句的五大根本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语〔间宾〕+ 宾语〔直宾〕名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将承受他们的邀请。
初高中英语衔接
初高中英语衔接（一）第一讲语音一、Letters 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg[e i] [bi:] [s i:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:]Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn[eitʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en]Oo Pp Qq Rr Ss Tt[əu] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:]Uu Vv Ww Xx Yy Zz[ju:] [vi:] [‘dʌblju:] [eks] [wai] [zed]二、International Phonetic Alphabet 国际音标元音因素20个发音时声带振动，气流在通过口腔时不受发音器官阻碍的音素叫元音元音20个单元音(12个）前元音：[i:] [ i ] [e ] [æ]中元音：[ ə:] [ ə ] [ ʌ ]后元音：[ a: ] [ ɔ:] [ ɔ ] [u:] [u]双元音(8个) 合口双元音：[ei ] [ ai ] [ ɔi ] [ əu ] [ au ]集中双元音：[ iə ] [εə ] [ uə]辅音因素28个发音时气流在通过口腔时受到发音器官的阻碍而发出的音素叫辅音。
其中声带振动的叫浊辅音，声带不震动的叫清辅音轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ts/ /ʃ/ /tʃ/ /tr/ / h/浊辅音/dz/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /r/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/w/ /j/ 舌边音/ǀ/语音的基本常识1、音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
初升高英语衔接
初升高英语衔接衔接内容一、名词1．名词的分类2．名词的数3．名词所有格二、代词1. 人称代词主格、宾格形式及其主要用法；2. 名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法；3 反身代词的形式、意义及其主要用法；4 常见不定代词的一般用法；5. 指示代词的一般用法6. 疑问代词的基本用法。
三、冠词1.不定冠词的用法2 .定冠词的用法3.不用冠词的情况四、数词1. 基数词2. 序数词3. 其他关于数的表示法五、形容词和副词1. 形容词2. 副词3. 形容词和副词的比较级、最高级六、动词时态1.一般现在时的构成和用法2. 一般过去时的构成和用法3. 一般将来时的构成和用法4. 过去将来时的构成和用法5. 现在完成时的构成和用法6. 过去完成时的构成和用法7. 将来完成时的构成和用法8. 现在进行时的构成和用法9. 过去进行时的构成和用法10. 现在完成进行时的构成和用法七、动词语态1. 被动语态的构成和用法2. 被动语态使用中应注意的问题八、非谓语动词1. 不定式的用法2. 动名词3. 分词（现在分词和过去分词）九、主谓一致1. 语法一致原则2. 意义一致原则3. 就近一致原则十、情态动词1.can, could, be able to2.may, might3.must, have to4.should, ought to5.need, dare6.shall, will, would7.其他情态动词的用法十一、名词性从句1.主语从句2.表语从句3.宾语从句4.同位语从句十二、定语从句1.关系代词引导的定语从句2.关系副词引导的定语从句3.非限制性定语从句十三、状语从句1.时间状语从句2.条件状语从句3.地点状语从句4.原因状语从句5.目的和结果状语从句6.让步状语从句7.比较状语从句8.方式状语从句第1讲名词名词是表示人、事物和抽象概念等的词。
名词的可数与否、名词单复数形式的变化与谓语动词的一致、名词的修饰语、名词的辨析、固定搭配、名词作定语等是名词学习及测试的重点。
初升高英语衔接之必备基础语法知识
一、词法1、名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。
不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法用数目来统计，都称为不可数名词。
不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。
要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。
要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。
如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。
B.以s,x,ch,sh,结尾的加-es。
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。
（3）名词的所有格A.单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。
如：the worker’s bike，the Children’s ballB.表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s若表示各自所有，则需在各个名字后加’s。
如：This is Lucy and Lily’s room.These are Kate’s and jack’s rooms.C.如果是通过在词尾加-s构成的复数形式的名词，只加’。
如：the students’books，the girls’blouses(另外：如果名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。
如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。
)2、代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
细碎知识点秘诀-初升高英语衔接(1)
细碎知识点秘诀一、可数名词单数变复数6条规则：，在词尾s desk → desks pen → pens2.以s, x, ch, sh结尾的词，在词尾es dress → dresses bus→ buses box→ boxes watch →watches辅音字母加y结尾的词先变y为i再加es factory → factories baby → babies元音字母加y结尾的词在词尾s boy → boys toy → toysf/fe结尾的词变f/fe为v再加es wife → wives knife → knives6以o结尾的词, 一般在词尾加s photo→ photos piano→ pianoskilo→ kilos zoo→ zoos radio→ radios特殊的加es 的是：黑人英雄西红柿土豆negro →negroes hero→ heroes tomato→ tomatoes potato→ potatoes二、名词单复数的不规则变化（一）man→ men男人woman→ women女人child→ children小孩tooth→ teeth牙齿foot→ feet 脚goose→ geese鹅mouse→ mice老鼠ox→ oxen公牛三、名词单复数的不规则变化（二）单复数同形sheep 绵羊fish鱼deer 鹿Chinese 中国人Japanese 日本人Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人means方法series 系列;连续剧aircraft 飞行器head (牛等的)头数works 工厂四、动词的单三形式变化规则和名词单复数的变化规则基本相同，大致归为三类：1. 一般情况下在词尾直接加“s” 构成stop→stops make→makes read→reads2. 以辅音字母加“y” 结尾的单词，变“y”为“i” 再加“es” fly→flies carry→carries study→studies3. 以“ s, x, ch, sh和o”结尾的单词，在词尾直接加“es”构成teach→teaches match→ matches（搭配）fix→fixes（修理）watch→watches go→goes两个常用单词的三单形式需要小伙伴们特殊记忆：be→is have→has五、四种动词ing形式变化规则：1、一般情况下，直接在动词后添加ing。
初高一英语衔接知识点
初高一英语衔接知识点一、引言英语学习在初高中阶段是一个持续的过程，初中毕业后，学生进入高中需要更进一步掌握英语知识。
本文将介绍初高一英语衔接的主要知识点，旨在帮助学生更好地适应高中英语学习。
二、语法1. 时态在初中英语学习中，学生已经学习了一些基本的时态，如一般现在时、一般过去时等。
而在高中英语学习中，学生将进一步学习完整的时态体系，包括现在进行时、将来时等。
因此，初中的时态知识是高中学习的基础。
2. 从句在高中英语学习中，从句是一个重要的语法知识点。
初中学生主要学习了名词性从句，如宾语从句、主语从句等。
而在高中英语学习中，学生将学习更多种类的从句，如定语从句、状语从句等。
因此，在高中之前，初中学生应该掌握好名词性从句的用法。
三、词汇1. 扩大词汇量在初中英语学习中，学生已经学习了一定数量的英语词汇。
而在高中英语学习中，词汇量的要求会更高。
因此，学生在初中时应该注重积累词汇，扩大词汇量。
2. 词义辨析在高中英语学习中，学生会遇到很多近义词或者相近词义辨析的问题。
因此，在初中时，学生应该培养词义辨析的能力，学会准确使用相似词汇。
四、阅读理解1. 阅读技巧在进入高中后，学生将面临更多的阅读材料和理解题。
因此，初中学生应该培养良好的阅读习惯和理解能力。
可以通过多读英文文章、做阅读理解练习等方式来提升自己的阅读能力。
2. 阅读材料高中英语学习中，阅读材料往往更加复杂，题目也更具难度。
因此，在初中时，学生应该逐渐接触一些高中英语阅读材料，提前适应高中的学习要求。
五、写作在初中英语学习中，学生已经学习了一些基本的写作知识和写作技巧。
而在高中英语学习中，写作更加注重语法和表达的准确性。
因此，在初中时，学生应该注重语法的学习，并学会正确地表达自己的观点和想法。
六、听力高中英语的听力要求也会相应提高。
初中学生应该通过多听英语听力材料，提高自己的听力水平。
可以选择听英语新闻、英语电台节目等，提高听力理解能力。
七、口语高中英语学习中，口语表达能力也是重要的一部分。
初高中英语知识点衔接
初高中英语知识点衔接英语学科是初中和高中阶段的必修科目之一，是学生英语水平提高的关键性科目。
初中英语主要涉及基本的英语语法、词汇和句型的学习，强调基本的听、说、读、写能力的培养。
高中英语则进一步加强对英语语言知识的理解和运用，并培养学生的独立思考和综合运用能力。
初中英语知识点的衔接：1.词汇：初中英语注重基础词汇的学习和积累，如动词、形容词、名词等的基本用法和变换规则。
高中英语则进一步学习扩充词汇量，如专业术语、熟语和常用短语等，以提高对不同语境的理解和应用能力。
2.语法：初中英语语法注重基本句型的学习和理解，如主谓结构、动词时态、语态等。
高中英语则深入研究复杂的句子结构和语法规则，如条件句、虚拟语气、倒装句等，以提高语法运用的准确性和灵活性。
4.写作：初中英语写作主要培养学生的书写规范和表达能力，如叙述、说明和议论文等基本写作形式。
高中英语则进一步培养学生的写作能力，如论述文、议论文、说明文和应用文等，注重思维逻辑和表达技巧的训练。
初中英语知识点与高中英语知识点的衔接是一个由浅入深、由易到难的过程，初中英语为高中英语的学习打下了坚实的基础，并为高中英语知识的拓展提供了广阔的空间。
初中英语知识点和高中英语知识点产生的衔接问题有以下几个：1.词汇量的扩充：初中英语主要学习常用的基础词汇，而高中英语则需要进一步扩充词汇量，包括熟悉高频词汇、专业术语和常用短语等。
初中阶段的词汇积累为高中英语的学习提供了基础，但在高中阶段仍需要进一步扩充和记忆词汇，以适应更高要求的阅读和写作任务。
2.语法规则的拓展：初中英语主要学习基本的语法规则和句型，如主谓结构、动词时态和语态等。
而高中英语则需要进一步学习复杂的语法规则和句子结构，如条件句、虚拟语气和倒装句等。
初中阶段的语法学习为高中英语的学习提供了基础，但在高中阶段还需要进一步深入学习和理解语法规则，以提高语法运用的准确性和灵活性。
3.阅读理解能力的提升：初中英语注重对短文和文章的基本理解和阅读技巧的培养，如找关键词、推理和判断等。
初升高英语衔接知识1
初升高英语衔接知识第1讲重、难点：（一）认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：1. 课本编排上的区别：高中的每个单元并不分课，而是基本上按版块划分，大体为“Warming up”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，然后为“listening”（听力）和“speaking”（说），这两部分都是旨在进一步提高我们的听、说能力，难度较初中有较大的提高，请同学们做好准备。
下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，可以说在内容上是极大地丰富了。
除此之外还会有稍短的阅读，写作等方面的练习，即“Integrating skills”（综合训练）当然书后的workbook 也与初中不同，内容更为丰富，练习也更多。
2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了，这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
（二）基础语法再回顾——句子结构英语的句子结构组成是与汉语有着很大区别的规范的英文是由“主语+谓语+其他”。
这种基本形式构成的，这种只有一套主、谓的句子叫做简单句，它有5种基本形式，即主+谓（vi.）；主+系+表；主+谓（vt.）+宾；主+谓+宾+宾补；主+谓+间接宾语+直接宾语。
由此可见，要想用英文正确表述一个意思，写成一句话，必须弄清以下几点内容：1. 可以充当谓语的几种形式：既然谓语部分是构成句子的必要成份，那么掌握好它就起到了举足轻重的作用，谓语部分可由以下几种构成方式：（1）不及物动词可以单独充当谓语。
初高中英语知识点衔接
初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watches，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:h ero→heroes，potato→potatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
例如：an Englishman，two Englishmen。
初三升高一英语衔接知识点
初三升高一英语衔接知识点随着初三的结束，我们即将告别初中生涯，进入高中阶段。
而作为英语学科的一部分，我们也需要对初三学过的英语知识进行一定的总结与回顾，以便更好地适应和衔接高中英语学习。
本文将对初三升高一英语衔接知识点进行详细介绍和总结。
1. 语法知识的回顾与应用在初三阶段，我们已经接触并学习了许多基础的语法知识，包括时态、语态、从句等。
在升入高中后，我们需要对这些知识进行复习和应用。
例如，我们可以通过写作、阅读等方式来巩固和运用这些语法知识，提升我们的语言表达能力。
2. 词汇量的扩展与应用初三阶段的英语学习，我们积累了一定的词汇量，但在升入高一后，我们需要进一步扩展自己的词汇量。
可以通过背诵单词，阅读英文原著，参加词汇竞赛等方式，提高自己的词汇水平。
同时，在写作和口语表达中，我们也要积极运用这些词汇，使语言更加地丰富和准确。
3. 听力和口语能力的提升在初三阶段，我们已经开始进行一定的听力和口语训练。
而在高中的英语学习中，这两个方面的能力将被更加重视。
因此，我们可以通过听英语歌曲、观看英文电影、参加英语角等方式，提高自己的听力水平。
同时，在口语表达中，我们也要勇于开口，多与他人进行英语对话，培养自信和流利的口语表达能力。
4. 阅读理解能力的提升高中英语学习中，阅读理解是一个非常重要的部分。
因此，在初三升高一的过程中，我们要加强对不同类型文章的阅读，培养自己良好的阅读习惯和阅读理解能力。
我们可以通过读英文原著、报纸、杂志等，提高自己的阅读速度和理解能力，同时注意积累重要的短语和句型。
5. 写作能力的提高在高中的英语学习中，写作能力也是非常重要的。
因此，在初三升高一的过程中，我们要加强对不同类型写作的练习和积累。
我们可以通过写日记、写信、写文章等方式，提高自己的写作水平。
同时，我们还要积累一些常用的写作句型和模板，以便更好地表达自己的观点和思想。
6. 语言学习方法的调整与优化初三升高一，标志着我们从初中阶段向高中阶段的过渡。
初升高英语衔接知识自主训练（1）
初升高英语衔接知识自主训练（1）初升高英语衔接知识自主训练（二）主从复合句（一）宾语从句：1. She said she would leave the message on the headmaster’s desk .A. thatB. whereC. whichD. what2. Could you tell me ? I’m his old friend .A. where does Jim liveB. when will Jim come backC. where Jim has goneD. how is Jim3. I’m sorry I can’t decide to do .A. whatB. howC. whenD. where4. I want to know Mother has put the presents round the Christmas tree .A. whenB. whereC. whetherD. that5. He hasn’t decide .A. if he’ll go on a trip to HainanB. when will he go on a trip to HainanC. if he goes on a trip to HainanD. when does he go on a trip to Hainan6. Do you know the population of Shenyang ?A. what isB. how much isC. what areD. how many are7. I don’t know when . When he , I’ll let you know .A. will he come , will comeB. he will come , comesC. he comes , will comeD. does he come , comes8. Do you know if back next week ? If he back , please let me know .A. he comes , will comeB. will he come , comesC. he will come , comesD. will he come , will come9. —Can you guess if they to play basketball with us ?—I think they will come if they free .A. come , areB. will come , will beC. will come , areD. come , will be10. —Do you know ? I’m going to see him .—Sorry , I don’t know .A. where does Mr. Li liveB. where did Mr. Li liveC. where Mr. Li livesD. where Mr. Li lived11. Could you tell me ?A. when shall we startB. who are you waiting forC. where the bus station isD. why were you late12. —What did your son say in the letter ?—He told me that he the Disney World the next day .A. will visitB. has visitedC. is going to visitD. would visit13. You must remember .A. what your teacher saidB. what did your teacher sayC. your teacher said whatD. what has your teacher said14. In the bookshop , a reader asked the shopkeeper Who Moved My Cheese was an interesting book .A. thatB. howC. whatD. if15. —Excuse me . Could you tell me get to the plane ?—Certainly . Go straight along here .A. how can weB. how we canC. when can weD. when we can16. —Be careful ! Don’t break the bottles . Do you hear I said , David ?—Yes , mum .A. whatB. thatC. whyD. if17. —Do you know ?—He’s Tom’s father .A. who is heB. what he isC. what’s heD. who he is18. I’d like to know .A. when will he give back the tapeB. whether has he received higher educationC. that he has been busyD. whether she will join in our English Evening19. The students are studying hard , for they know .A. what are they studying forB. what are they studyingC. what they are studying forD. why they are studying for20. Will you please tell me ?A. where Pudong Airport isB. how far Pudong Airport wasC. how can we get to Pudong AirportD. when was Pudong Airport built21. —Where does he come from ?—Pardon ?—I asked where .A. did he come fromB. he came fromC. he comes fromD. does he come from22. Do you think an English film tomorrow night ?A. is thereB. there is going to haveC. there is going to beD. will there be23. He told me a new bridge in his village the next year .A. builtB. will buildC. will be builtD. would be built24. She said she hoped her soon .A. him to seeB. he would seeC. him seeingD. he is seeing主从复合句（二）状语从句：1. The mountain was steep few people in our city reached the top .A. so , asB. so , thatC. as , asD. too , to2. Time passed quickly and three months went by we knew it .A. whenB. afterC. beforeD. till3. —What are you going to do in the future ?—I’d like to be a doctor you are .A. soB. asC. whatD. when4. He wait until the rain .A. won’t , will stopB. won’t , stopC. will , stopsD. will , will stop5. Although I the truck for half a year , it still looks new .A. have boughtB. boughtC. have hadD. had6. —Is David at school today ?—No . He is at home he has a bad cold .A. becauseB. ifC. thoughD. until7. We’ll climb Qianling Hills if it next Sunday .A. won’t rainB. rainC. rainyD. doesn’t rain8. Jim has been in the factory for two years he left school .B. sinceC. as soon asD. whether9. he’s very young , he knows several languages .A. Though , butB. Because , soC. Though , /D. Because , /10. I was cleaning my room Tom called me .A. whenB. untilC. whileD. if11. We will visit the Great Wall it doesn’t rain tomorrow .A. untilB. beforeC. asD. if12. I was reading a newspaper he came in .A. as soon asB. sinceC. whileD. when13. The little boy ate a big meal he s aid he wasn’t hungry .A. ifB. thoughC. becauseD. as14. You’d better do it your mother did .B. asC. likeD. because15. Wang Lin will come to see you he reaches this city .A. beforeB. sinceC. whileD. as soon as16. all the passengers are here . Why don’t we start at once .A. As soon asB. AfterC. Now thatD. When17. I’ll come to see you I’m free next Sunday .A. untilB. afterC. ifD. before18. I went to bed at ten I did my homework .A. whenB. becauseC. ifD. after19. —Mike wants to know if a picnic tomorrow .—Yes . But if it , we’ll visit the museum instead .A. you have , will rainB. you will have , will rainC. you will have , rainsD. will you have , rains20. I don’t go to bed I finish my homework .A. untilB. whenC. afterD. since21. I don’t know if it tomorrow . If it , I will not go finish .A. rains , rainsB. rains , will rainC. will rain , rainsD. will rain , will rain22. They were doing maths exercises I left .A. beforeB. untilC. whenD. as soon as23. Mr. Gre en doesn’t climb down the chimney until the children .A. fall asleepB. were asleepC. go to bedD. are sleeping24. I’ll catch up with Lucy before she the finishing line .A. reachB. is reachingC. reachesD. will reach主从复合句（三）定语从句：1. The picture has a house and flowers is the one I like best .A. whoB. whichC. whereD. whose2. This is the man last night .A. whom I saw himB. whom I sawC. which I sawD. who I saw him3. Do you know the man spoke just now ?A. whichB. whatC. whoD. whom4. The result of the experiment was very good , we hadn’t expected（预料）.A. whenB. thatC. whichD. it5. A child parents are dead is called an orphan .A. whichB. hisC. whoseD. with6. I will never forget the day we spent together last week .A. thatB. whichC. /D. A, B and C7. This is the very boy I have been looking for .A. whichB. thatC. whoD. whom8. —I drove to Zhuhai for the air show last week .—Is that the reason you had a few days off ?A. whyB. whenC. whatD. where9. In fact the Sweden did not understand the three questions were asked in French .A. whereB. whoC. in whichD. which10. The man teaches us Chinese is from Hunan .A. thatB. whomC. whichD. /11. I don’t like such a person often lies before your face .A. whatB. thatC. asD. which12. The trees were planted last year grow well .A. whoB. whomC. whichD. /13. He talked about the people and things interested him greatly during his stay here .A. whichB. thatC. whoD. they14. The house the old man lives in was built in 1945 .A. whoB. thatC. whichD. Both B and C15. He is not the man he used to be .A. thatB. whoseC. whichD. what16. I lost the book my sister bought last week .A. thatB. whichC. /D. A, B and C17. He is one of the students who praised by the teacher .A. wereB. wasC. haveD. has18. The village he lives is very beautiful .A. in thatB. in whomC. in whichD. that19. The doctor is leaving for Africa next month .A. the nurse is talking to himB. whom the nurse is talkingC. the nurse is talking toD. who the nurse is talking20. Mary likes to eat food has chocolate in it .A. thatB. itC. thoseD. this21. He wrote to me and told me everything he saw on the way to Beijing .A. whoB. thatC. whichD. whom22. Beihai Park is one of the most beautiful parks thousands of visitors every day .A. which attractsB. which attractC. that attractD. it attracts23. Which of the following sentence is right ?A. He lost the bike his uncle bought it for him .B. I hate people that talk much but do little .C. This is the most interesting film which I have ever seen it .D. The man that you met him in the street is from Beijing .24. Can you tell me the name of the factory you visited lastweek ?A. whatB. thatC. whereD. when【参考答案】（一）1. A2. C3. A4. C5. A6. A7. B8. C9. C 10. C 11. C 12. D 13. A 14. D 15. B 16. A 17. D 18. D 19. C 20. A 21. B 22. C 23. D 24. B（二）1. B2. C3. B4. C5. C6. A7. D8. B9. C 10. A 11. D 12. D 13. B 14. B 15. D 16. C 17. C 18. D 19. C 20. A 21. C 22. C 23. A 24. C（三）1. B2. B3. C4. C5. C6. D7. B8. A9. D 10. A 11. B 12. C 13. B 14. D 15. A 16. D17. A 18. C 19. C 20. A 21. B 22. C 23. B 24. B【试题分析】主从复合句（一）宾语从句7. 选择B。
初升高英语衔接专题一(句法)课件
什么是英语句子？ 1、句子成分
主语、谓语、宾语、定语、状语、表语 2、按句子结构分：
简单句、并列句、复合句 3、按交际功能分：
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句子成分1：主语subject
• 主语是一个句子的主体，一般在句首。英语中主语一般不省略。
6、情态动词：can, could, may, might, must, should, need, have to, ought t got on the school bus. 2.He handed me the newspaper. 3.I shall answer your question after class. 4.We can make our school more beautiful. 5. They went hunting together early in the morning. 6.The letter is from my youngest sister . 7. He took many photos of the palaces in Beijing.
2、系动词：系动词本身有意思为动词，但不能单独作 谓语，后面必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、 性质、特征等。
5、助动词：have, be, do等。助动词一般没有意义，不能单独做谓语。 助动词的作用主要帮助构成各种时态、语态、否定和疑问句。
如: He is waiting for the bus. He has made up his mind. Do you love me?
Exploration: 1. All of us laughed. / We must act. / He talked too much. 2. I had my first maths class at senior high school. 3. __S_u_r_p_ri_s_in_g_l_y_, he told us a funny story. 5. The maths homework looks __q_u_i_te__ easy. 6. There’s a lot to explore at senior high.
初高中英语衔接知识1
初高中英语衔接知识一、认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活，特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的：1. 课本编排上的区别：初中的每一个单元是分为4课的，每篇中有的是对话，有的是阅读文，也配有一些练习，而高中的每个单元并不分课，而是基本上按模块(module)划分。
教材把话题、结构、功能和任务型活动有机地结合在一起，既符合中国学生英语学习的规律和特点，又体现了新的教育教学理念。
教材系统性强，各单元采用板块的设计形式，有利于教师灵活整合教材内容。
大体分为“W arming up”（热身），即是针对本单元的话题提出的一些问题，以练习口语的形式做引子，便于进入本单元的主题，下个部分就是“Reading”了，高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习，在阅读教学的安排上。
读后活动的练习层次清楚，体现对课文理解考察的三个维度：弄清事实(Factual) —分析信息(Analytical) —判断和推理(Inferential)。
可以说是极大地丰富了教学内容。
除此之外还会有稍短的阅读与听力及写作等方面的练习，写作训练既重视结果，更重视过程，提供铺垫性活动以加强对过程性写作的监督。
通过听、读活动从语言和写作技巧方面进行相关输入，为学生的最终成长奠定基础。
2. 在词汇上的区别：我们初中的教材已是新版本了，每个单元的单词可能大家觉得已经不少了，但高中教材中的词汇更是成倍地增加了，增加了大约2000词。
这也是新编教材的一个特点，加入了许多当前常用的，新出现的流行的词汇，也是与我们学的新编初中课本相承接的，所以，为了能尽快适应高中词汇的学习，我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
另外，对于高中英语词汇的学习，大家还要知道其要求是远远高于初中的，在学习单词时，我们既要了解它在文中的意思，还要掌握它在练习中，阅读、考试中可能出现的所有意思，用法及搭配等。
一词多义，一词多性，依綱不据本。
初升高衔接教材的答案英语
初升高衔接教材的答案英语Unit 1: Greetings and IntroductionsPart 1: Vocabulary1. Hello - 你好2. Good morning - 早上好3. How are you? - 你好吗？4. I'm fine, thank you. - 我很好，谢谢。
5. What's your name? - 你叫什么名字？6. My name is... - 我叫...Part 2: Grammar1. Use "is" for singular nouns. For example: "My name is John."2. Use "are" for plural nouns. For example: "These books are interesting."3. Use "am" with "I". For example: "I am a student."Part 3: Reading ComprehensionText: "Hello, my name is Mary. I am a new student. How are you?"Answer: Mary is a new student and she is asking about the other person's well-being.Part 4: Listening ExerciseListen to the dialogue and answer the following questions: - What is the boy's name?- Where is he from?- What does he like to do?Unit 2: Daily RoutinesPart 1: Vocabulary1. Wake up - 醒来2. Brush teeth - 刷牙3. Have breakfast - 吃早餐4. Go to school - 上学5. Have lunch - 吃午餐6. Afternoon - 下午Part 2: Grammar1. Use the present simple tense to talk about routines. For example: "I wake up at 7 o'clock every morning."2. Use "usually", "often", "sometimes", "never" to describe frequency. For example: "I usually have breakfast before going to school."Part 3: Reading ComprehensionText: "Every day, I wake up at 6:30 am. I brush my teeth and have breakfast. Then I go to school by bus."Answer: The person wakes up at 6:30 am, brushes their teeth, has breakfast, and goes to school by bus.Part 4: Writing ExerciseWrite a short paragraph about your daily routine.Unit 3: School SubjectsPart 1: Vocabulary1. Mathematics - 数学2. Science - 科学3. History - 历史4. Geography - 地理5. English - 英语6. Art - 艺术Part 2: Grammar1. Use "like" and "dislike" to express preferences. For example: "I like English."2. Use "best" and "worst" to talk about the most and least favorite subjects. For example: "Mathematics is my best subject."Part 3: Reading ComprehensionText: "My favorite subject is science because it's interesting. I dislike history because it's boring." Answer: The person's favorite subject is science and theyfind history boring.Part 4: Speaking ExerciseDiscuss with a partner about your favorite and least favorite subjects and why.Unit 4: Hobbies and InterestsPart 1: Vocabulary1. Reading - 阅读2. Playing sports - 做运动3. Drawing - 画画4. Dancing - 跳舞5. Singing - 唱歌6. Traveling - 旅行Part 2: Grammar1. Use "enjoy" to talk about activities you like doing. For example: "I enjoy reading books."2. Use "would rather" to compare preferences. For example: "I would rather play sports than watch TV."Part 3: Reading ComprehensionText: "In my free time, I enjoy playing the guitar and listening to music. I also like to travel and explore new places."Answer: The person enjoys playing the guitar, listening to music, and traveling.Part 4: Group DiscussionDiscuss with your group what hobbies and interests you all share.End of Unit ExercisesThis concludes the English section of the initial high school transition material. It is important to practice regularly and engage in activities that will help you become more comfortable with the language. Remember, practice makes perfect!。
初升高英语衔接部分简洁版
英语部分第一章词法衔接英语构词方法主要有三种：即合成法、派生法和转化法。
1、合成法：将两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词，叫做合成词。
（1）合成形容词：English-speaking 讲英语的，man-made 人造的，snow-white，warm-hearted，funny-looking ，well-known，full-time，100-meter，10-year-old，one-eyed 独眼龙（2）合成名词：bookshop，loudspeaker ，cookbook，daybreak ，sleeping-car ，downpour ，sun-bathing，mother-in-law 岳母（3）合成动词：overthrow ，whitewash 粉刷，sleepwalk 梦游（4）合成副词：beforehand 事先，hotfoot 匆忙地，outwards 向外（5）合成介词：within在……之内，without没有，inside在……里边，into进入（6）合成代词：myself我自己，ourselves我们自己，anyone任何人，nobody没有人nothing没东西，somebody有人。
2、派生法:所谓派生，即在词根上加前缀或后缀构成另一个与原意略有变化或截然相反的词。
(1)前缀：前缀通常只改变词义，不改变词性。
A.表示否定的前缀：un-, dis-, in/ im-, ir-, il-, mis-, non-,etc.unfit 不合适的，unhappy 不高兴的，disagree 不同意的,impossible 不可能的，irregular, illegal，misuse, non-stop，non-smokerB.表示其他意义的前缀：①re- 表示“再；又；重”，re-多重读，构成双重读词。
例：rewrite 重写②a- 表示“的”，多构成表语形容词。
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初升高英语衔接知识第1讲重、难点:(一)认识初、高中英语的区别即将开始的高中学习生活,特别是英语的学习是与初中阶段有着很大不同的:1. 课本编排上的区别:初中的每一个单元是分为4课的,每篇中有的是对话,有的是阅读文,也配有一些练习,而高中的每个单元并不分课,而是基本上按版块划分,大体为“Warming up”(热身),即是针对本单元的话题提出的一些问题,以练习口语的形式做引子,便于进入本单元的主题,然后为“listening”(听力)和“speaking”(说),这两部分都是旨在进一步提高我们的听、说能力,难度较初中有较大的提高,请同学们做好准备。
下个部分就是“Reading”了,高中的阅读文分为阅读前和阅读后的讨论、思考问题并加入了有关的语言知识的学习及练习,可以说在内容上是极大地丰富了。
除此之外还会有稍短的阅读,写作等方面的练习,即“Integrating skills”(综合训练)当然书后的workbook也与初中不同,内容更为丰富,练习也更多。
2. 在词汇上的区别:我们初中的教材已是新版本了,每个单元的单词可能大家觉得已经不少了,但高中教材中的词汇更是成倍甚至是成三倍地增加了,这也是新编教材的一个特点,加入了许多当前常用的,新出现的流行的词汇,也是与我们学的新编初中课本相承接的,所以,为了能尽快适应高中词汇的学习,我们应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。
另外,对于高中英语词汇的学习,大家还要知道其要求是远远高于初中的,在学习单词时,我们既要了解它在文中的意思,还要掌握它在练习中,考试中可能出现的所有意思,用法及搭配等。
3. 在所学语法上的区别:在初中阶段我们把基础的语法内容已经学习过了,而在高中我们要学习的是更深更高层次的语法。
如定语从句,非谓语动词、名词性从句,倒装结构、虚拟语气等等,其中的部分内容我们并不陌生,但是初中我们所接触的还只是皮毛,高中阶段的学习会比之前的所学内容复杂得多,所以我们要充分利用暑假把之前的漏洞弥补好,在后面的学习中,我们也会一起与大家重温这些知识并将之与高中内容做一对比,为大家步入高中学习打好基础。
4. 在课堂要求上的区别:大部分的初中对学生的要求还是比较严格的,而这种严格与小学又是不同的,所以有一部分自觉性差的学生就被分化出来,在稍微宽松的环境中,对自己要求降低导致了滑坡的出现,而升入高中后又会有新的变化,对于自律要求就更加明显了。
如果你是按照老师要求做的学生,那么在高中除了把基本要求做好之外,自己一定不可放松,适当增加课外阅读及一些课外习题是有必要的;如果你是不太自觉的学生,那么你要努力改掉自己的毛病,除了完成要求交给老师的作业,那些如读、背等要求也要认真完成才能使自己的高中英语学习逐步走上轨道。
不管你属于哪一种,都要持之以恒,千万不可因为任何原因而放松对自己的要求,即便是你已取得了一定成绩,也没有理由沾沾自喜。
5. 在考试评估制度上的区别:这一区别可能是影响最大的一点,我们许多同学初中英语一直较差的原因在很大程度上是由于初中这种不正常的考试制度,很多人认为英语不用下功夫学,反正最后背背答案就可过关,这样成绩不错,学得也很轻松。
一旦抱有这种想法,初中这个重要的打基础的阶段就被荒废过去了,这对我们升入高中后的英语学习是极为不利的,这就好比是建造没有基础的空中楼阁,肯定会感到很难,很吃力。
进入高中之后我们的考试是没有范围的,不能靠背答案过关,而且所学所考的内容应该都是向高考看齐的,难度肯定不小,但同学们也不要害怕,只要认真努力,坚持不懈,做好充分迎接失败的心理准备,然后在每次经历中吸取经验,一点点地弥补自己的不足,肯定会取得很好的成绩。
(二)基础语法再回顾——句子结构英语的句子结构组成是与汉语有着很大区别的,我们在学习的时候,很多同学受母语的影响太大,在英文写作时完全按照汉语的顺序将英文进行堆砌,这是因为我们对于英文句子的构成尚未掌握或掌握得不熟练,没有形成英语语言习惯。
规范的英文是由“主语+谓语+其他”。
这种基本形式构成的,这种只有一套主、谓的句子叫做简单句,它有5种基本形式,即主+谓(vi.);主+系+表;主+谓(vt.)+宾;主+谓+宾+宾补;主+谓+间接宾语+直接宾语。
由此可见,要想用英文正确表述一个意思,写成一句话,必须要有的就是主语和可以充当谓语的动词,而且当这个动词为不及物动词时,其后不可加宾语,当它是及物动词1时,要根据要求和该词的用法在其后加上宾语或宾语及宾补或加上双宾语。
当然在这5种形式中系表结构也是很常用,很重要的一种,而且系表动词常容易和实义动词相混,从而导致了一些病句的出现。
综上所述,我们要想较好地掌握英文的句子结构必须弄清以下几点内容:1. 可以充当谓语的几种形式:既然谓语部分是构成句子的必要成份,那么掌握好它就起到了举足轻重的作用,谓语部分可由以下几种构成方式:(1)不及物动词可以单独充当谓语。
如:They arrived yesterday .(2)及物动词要加上宾语之后才可构成完整的结构,另外,如果不及物动词后加上了一定的介词,那么介词后也要有宾语才能完整。
如:They reached Tianjin yesterday .They arrived in Tianjin yesterday . 他们昨天到达了天津。
(3)系表结构可以构成谓语。
如:She is a student . 她是个学生。
He felt very happy . 他感到很高兴。
(4)情态动词要加上动词原形后才可构成完整的谓语部分。
如:We should protect our environment . 我们应该保护环境。
那么,动词的哪些形式可构成谓语呢?①行为动词的原形:do②行为动词的第三人称单数:does③行为动词的过去式:did④be+行为动词-ing形式:be doing⑤be+行为动词的过去分词:be done⑥will+行为动词原词:will do⑦have / has / h ad+行为动词过去分词:have / has / had done⑧系表动词+表语2. 系表动词与行为动词的区别:系表动词是表示状态变化等的动词,它包括be动词及一些可充当系表动词的实义动词,其中后者在充当系表动词时含义与充分行为动词时是不同的。
系表动词后面接的是表语,而可以充当表语的是一些可以表示状态、特征、特性等内容的词或结构,如形容词、名词、介词短语一些副词、从句等等。
这里我们尤其要注意的就是可充当表语的一些副词指的是可以表征状态特点的副词,如:Class is over . 中的over表示的就是“结束了,完了”的这种状态。
而很多副词并没有这种功能,自然也就不可以充当表语,如happy和happily,前者为形容词可表示主语的状态,而后者是形容以何方式做的某事,是在修饰动作,而非表示状态,因而,前者可作表语,后者则不可充当表语。
行为动词则是指描述具体或抽象行为、动作的动词,它可分为及物动词和不及物动词两种,如果想修饰这样的动词,则需要像happily这样的副词或是有相似的功能的词或结构。
如:She went home happily . 她高兴地回家了。
He did it with great difficulty . 我费了很大劲才完成了这件事。
3. 要掌握准动词的性质、用法及搭配:在学习动词时,尤其是重点动词,我们一定要知道它是哪种动词,及物?不及物?可否充当系表动词?有的动词性质较多,可能同时具有多种性质,这就需要我们注意它在何时可充当哪种动词。
另外,对于动词的用法我们也要掌握,如每个动词后可带或常带什么结构,它有哪些习惯搭配,可构成什么词组等。
4. 在写简单句时的方法:我们要注意简单句的顺序一般应为主、谓、宾,而一些状语如时间、地点方式等等状语则要放到主要结构后面出现。
当然,有时为了强调或语言的表达需要,状语的位置会有所变化,但我们在写句子时一定要把握好以上原则,而不能按照汉语去逐个翻译。
如“我们骑车去上学。
”这个句子如果按照汉语习惯很可能会写成:We by bike go to school .或更有甚者可能还会写出类似这样的句子:We by bike to go to school .或We take a bikego to school . 等等错误的句子。
但如果我们按照英文习惯来写就不会出现以上错误了,主语We+谓语go to school+状语by bike也就是We go to school bybike .【模拟试题】词语辨析(一)1. —Do you like the music the Moonlight Sonata ? —Yes , it really beautiful .A. feelsB. soundsC. listensD. hears2. The Internet it easy to get much new information in a shorttime .A. findsB. makesC. feelsD. takes3. —Oh , you painted the walls yourself ? —Yes . It was not hard . The whole work didn’t much .A. wantB. costC. spendD. pay4. Soon Wu Dong up with Li Lei , then they were neck and neck .A. taughtB. caughtC. boughtD. brought5. They will Guangzhou tonight .A. arriveB. getC. reachD. go6. —Do you still have a headache , Billy ? —No , it’s. I’m all right now , mum .A. droppedB. runC. leftD. gone7. It will about half an hour to get to the park by bus .A. spendB. costC. wantD. take8. I didn’t quite what the teacher said . Could you ask him to it again ?A. catch , speakB. hear , talkC. follow , explainD. listen , say9. —will you finish your homework ? —In half an hour .A. How longB. How soonC. How oftenD. What time10. They watched the game , and then they were invited to it .A. joinB. join inC. take partD. attend11. It’s going to rain . We’d be tter our things , so that they will not get wet .A. put upB. put downC. put awayD. put in12. —Where can we get a football ? —Let’s .A. lend Jim oneB. lend one to JimC. borrow one from JimD. borrow one of Jim13. When she was 22 years old , her dream to be a teacher .A. came trueB. come trueC. came realD. come real14. It’s that some foreign students will come to our school next week .A. sureB. rightC. realD. true15. We made several different plans for out holiday , but we went to Huangshan .A. at the endB. in the endC. by the endD. to the end16. He was looking very with himself , so I knew he had passed the examination .A. pleaseB. pleasingC. pleasedD. pleasant17. He had a strange way of making his class and interesting .A. liveB. livelyC. livingD. alive18. —When is he going to leave ? —next week .A. SometimeB. Some timeC. SometimesD. Some times19. What words can you talk about the picture ?A. used toB. use toC. look forD. look up20. Ted , the radio is too loud . Please .A. turn it overB. turn it onC. turn it backD. turn it down21. —Will the foreigners have any problems talking with Chinese in 2008 ?—I don’t thi nk so . Now the young the old can speak some English .A. either , orB. not only , but alsoC. neither , norD. both , or22. —Look ! The bus is coming .—But there are too many people . We can’t it .A. get offB. get downC. get onD. get up23. Again and again the doctor the crying girl , but he couldn’t find out what was wrong with her .A. looked overB. looked afterC. looked forD. looked out24. —Hello ! Can I speak to Alice , please ? —, please .A. Call onB. Go onC. Hold onD. Carry on词语辨析(二)1. Don’t the road when the light is red .A. acrossB. crossC. passD. past2. I’m thirsty . Please me something to drink .A. takeB. bringC. carryD. show3. If you to learn a foreign language well , you must practise it every day .A. likeB. loveC. wantD. think4. This digital camera is so expensive that I can’t it .A. carryB. useC. payD. afford5. I’m not tall enough to the book on the top of the shelf .A. feelB. takeC. arriveD. reach6. We are going to plant trees tomorrow . Would you like to us ?A. followB. shareC. joinD. enjoy7. I you a pleasant journey .A. wishB. hopeC. expectD. want8. What would you like to us about your hometown ?A. speakB. talkC. tellD. say9. Young people must learn to what is right and what is wrong .A. speakB. talkC. tellD. say10. Did you your pen-friend every month ?A. heard aboutB. hear fromC. heard ofD. hear to11. This is very difficult . I can’t work it out .A. mathB. physicsC. questionD. problem12. The young lady over there our new English teacher .A. mayB. maybeC. may beD. can be13. We should keep in the reading-room .A. quietB. quietlyC. quiteD. quickly14. There was a strange sound outside . Mary went out and around , but she nothing .A. looked , sawB. saw , sawC. watched , lookedD. looked , find15. Father is sleeping . Please the radio .A. turn onB. put downC. turn downD. put on16. It’s not polite to others when they are in trouble .A. get on well withB. play games withC. laugh atD. wait for17. Jack always runs faster than Peter , but this time he him .A. went overB. fell behindC. put offD. dropped off18. More and more foreigners want to their companies in Dalian .A. clean upB. look upC. pick upD. open up19. —Can I use the expression in the text ? —No . It has . Nobody uses it today .A. given upB. broken downC. gone outD. got off20. I don’t know Sam’s telephone number . Will you please in your address book for me ?A. look up itB. look it upC. look for itD. look at it21. We could see nothing because the lights suddenly .A. went onB. went overC. went downD. went out22. Ann is so careful that she always goes over her exercises to there are no mistakes .A. look forB. make sureC. find outD. think about23. Mrs. Green is out , I have to her baby at home .A. look atB. take outC. look forD. take care of24. They often help the farmers to the crops in autumn .A. get inB. get onC. get backD. get to词语辨析(三)1. Let’s him a message to meet us at the station .A. takeB. getC. leaveD. receive2. Never forget to “ Excuse me ” when you trouble somebody .A. sayB. speakC. tellD. talk3. The war another three years before it ended in 1864 .A. hadB. wentC. foughtD. lasted4. T he girl’s team us in the football match .A. beatB. knockC. hitD. won5. He spoke so fast that I could not what he said .A. touchB. catchC. hearD. find6. We can what is happening on the other side of the world by telephone .A. learnB. hearC. seeD. understand7. This bus was built to less than 60 passengers .A. carryB. takeC. acceptD. keep8. The meeting room is large enough to fifty people .A. keepB. haveC. holdD. fill9. I got up late this morning , so I had a breakfast and hurried to school .A. fastB. quickC. rapidD. soon10. Many people were burnt to in the fire .A. dieB. deadC. deathD. dying11. She has been in Tianjin for ten years . Tianjin has become her second .A. familyB. houseC. homeD. room12. We Chinese have sent a spaceship into .A. spaceB. skyC. heavenD. universe13. Tom’s ill in hospital and his mother is him .A. looking forB. looking overC. looking atD. looking after。