人教版高中英语初高中衔接

几个衔接
• • • • 语音的衔接 词汇衔接 语法的衔接 听力和口语的衔接
Advice on learning English
学习理念:study theory
passive learning active learning enjoy losing face
renew 学习习惯:good learning habits
—谈初高中英语学习衔接
新环境，新同学，新老师，新集体， 新教材…… 紧张的中考 佼佼者 “松口气” 无紧迫感 中下等
初中基础不牢固，对高中学习有畏惧
1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配 常用语言形式的基本结构和基本的语法知识
八级（高考要求）3300词，九级（选修）4500词 教材内容丰富，知识容量大，大量的语法点、知 识点，句子结构更为复杂 侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量 内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑 网络等诸方面
Can I take a break ?
掌握阅读技能，扩大课外阅读量
高考阅读题型： 阅读技能： 抓住要点；获取主 主旨大意； 要信息；理解文章 细节理解； 内涵；用上下文猜 测不熟悉的语言现 词义猜测； 象；分析作者的观 作者意图； 点、态度、意图； 读懂图表和说明书； 推理判断； 欣赏浅易的文学作 篇章结构； 品等。
记忆妙法
1.
要想单词不写错，语音一关还得过； 读音规律掌握好，拼写自然少差错。
语音记忆法Hale Waihona Puke Baidu
2. 记单词要 “五到”，眼嘴手脑齐开炮； 读写背默各几遍，词形词义自然现。 “五到”记忆法
3.
记过单词莫靠边，几天之后再看看； 似忘非忘又温习，反反复复印心间。
循环记忆法
4. 单词多了别心烦，分片分组来攻占； 五个一组先吃掉，几组连成一大片。
消除听力障碍，提高听力水平。 坚持听力训练，巩固英语语感。
常见问题:
为什么我老是记不住单词？
主、谓、宾…又是什么？ 我阅读怎么那么慢，而且理解又 不准确？
主要问题就出在只记单词的 “形”，而不记单词“音”。
复习音标和一些基本字母发音及拼写规 则。利用音频跟读模仿。尽量做到音、形、 义结合记忆。
尽可能开展课外阅读，选择好适合自 己的课外阅读材料。 我校常用的课外阅读材料： 21世纪中学生英语报 英语周报 双语报 坚持每天阅读
多做情景交际题，消除文化鸿沟
-- What do you think of your new school? -- Quite beautiful.
强化听力训练，确保高考得分
教材内容多，知识综合性强，课时减少 课堂容量大，进度快，对各类型题巩固强化 时间不多。 侧重对各个知识点进行精讲精练，讲究系统 知识的学习、归纳，引导学生举一反三。
学习依赖性强，机械性记忆和练习
学生要自主学习，勤于思考，善于归纳总 结，主动质疑
高一新生，沿用初中学法，学习困难较多， 完成当天作业都很困难，更没有预习、复习 及总结等自我消化自我调整的时间。不利于 良好学法的形成和学习质量的提高。
举一反三记忆法
反义词：except—include，beautiful—ugly
同义词：dear—expensive，term—semester 同音词：meat—meet bear—bare 同形词：tear (n.)—tear (v.) subject (n.)—subject (n.)
熟练利用构词法
高中课程要求不同于初中课程
• 一般地说，初中课程也重视能力的培养， 但更重视基础知识的应用。初中差生经过 努力，英语成绩提高几十分的现象累见不 鲜，高中英语重在语言综合能力的考察。
教材内容形象直观，知识单一，题型简单， 课时较充足 课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用 大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点， 学生也有足够时间进行巩固
总之
• 高中英语确实要比初中英语难，生词多， 课文长，语法难，听、说、读、写要求都 高一些，从初中英语到高中英语是上了一 个大台阶。但是“世上无难事，只要敢登 攀”
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今天我背单词了吗？ 今天我完成作业了吗？ 今天我预习了吗？ 今天我复习了吗？ 今天我大声朗读了吗？ 今天我阅读了吗？ 今天我听录音了吗？ 今天我试着用英语交流了吗？
单词分类记忆法 直观联想法
在用餐时联想到学过的food有： 主食：rice，bread，cake，noodles，ect． 肉食：chicken，turkey，duck，beef，
pork，mutton，fish，ect．
蔬菜：onion，cabbage，carrot，green，
pepper，broccoli，ect．
1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。 2、上课眼到、口到、手到、心到，积极参与 课堂活动。坚决抵制哑巴英语。 3、作业认真按时独立完成。 4 、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。 5、及时解决疑难, 当天问题当天解决。
一套作业本（听写本，作文本） 一本纠错本 一本笔记本（至少够一学期用） 一本字典
分组记忆法
5. 结合词组句子记，有情有景有意义； 重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
理解记忆法
6. 分类归纳便于记，同类词汇放一起； bike/plane和jeep,归到交通工具里。
归纳记忆法
7. 同义近义反义词，辨析对比来记忆； 比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
对比记忆法
8.
单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙； Mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
表示否定的前辍：unpleasant，unimportant， impossible
表示程度的前辍：supermarket，superman
名词变形容词： colorful，hopeful， healthy，rainy
熟练利用构词法
形容词变名词：happiness，fairness
动词变名词： direction，explanation， argument, disappointment 形容词变副词：happily，heavily 合成词：haircut，earthquake，tooth-brush