初高中英语知识点衔接.doc
初高中英语衔接知识点
初高中英语衔接知识点英语是一门阶梯型的学科，初中是英语学习的基础阶段，而高中英语则是更深入、更复杂的学习阶段。
初高中英语衔接是一个关键的环节，对于学生的学习进程和英语能力的提高具有重要意义。
本文将围绕初高中英语衔接的知识点展开讨论。
1. 语法知识的巩固和拓展初中英语主要侧重于基础的语法知识的学习和掌握，而高中英语则进一步强调语法知识的运用和拓展。
在初高中英语的衔接过程中，学生需加强对于基础语法知识的巩固，并逐步掌握更复杂的语法结构和用法。
高中英语中常见的语法知识包括时态、动词语态、冠词的使用、虚拟语气等。
通过系统地学习和应用这些语法知识，学生能够提高自己的语言表达能力。
2. 阅读能力的培养初中英语的阅读主要以短文为主，重点培养学生的阅读理解能力。
而高中英语则将阅读扩展到较长、较复杂的文章和材料上。
在初高中英语衔接的过程中，学生需通过大量的阅读来培养自己的阅读能力。
可以选择一些关于文化、历史、科学等主题的文章，通过理解文章的主旨、细节和观点来提高自己的阅读理解水平。
同时，在阅读时也要注重积累词汇和短语，以增强对文章内容的理解和表达能力。
3. 写作能力的提升初中英语的写作主要以句子和短文的书写为主，侧重于表达语法准确、逻辑清晰的观点。
而高中英语则要求学生在写作中更加注重词汇的丰富和句子结构的多样化。
在初高中英语衔接的过程中，学生需通过多样化的写作练习来提升自己的写作能力。
可以从写日记、写作文、写小说等方面入手，尝试使用更多的词汇和句型，以及提高语言的流畅度和表达的准确性。
4. 口语表达能力的培养初中英语的口语主要以课堂上的问答和简单对话为主，侧重于培养学生的口头表达能力。
而高中英语则要求学生在口语交流中更加注重用词的准确性和语法的正确性。
在初高中英语衔接的过程中，学生应该通过参加英语角、口语比赛等活动来提升自己的口语表达能力。
可以选择一些话题，与同学或外教进行口语练习，锻炼自己的听、说能力。
5. 课外拓展学习除了课堂上的学习，学生还可以通过其他途径进行课外拓展学习。
最新初高中英语衔接教材核心部分
第一章语音知识及实践演练一．语音复习26个字母复习任务导学学习任务一：熟练掌握26个字母的规范大小写【学生活动】写出26个英文字母的大小写。
学习任务二：掌握26个英文字母按读音归类【学生活动】1、朗读26个字母，完成下列表格。
2、观察其规律，自我小结。
学习任务三：用“an” 或“a”填空。
【学生活动】两人一组进行讨论完成配套练习。
【配套练习】1. There is______old woman in _____empty room.2. I think it is______intersting story3. It is necessary for a parent to write______after-school note for their children.4. There is ______“F”in the word“flowers”.5. I can see_____man over there.6. In three years, I want to go to_____university.7.Yesterday I bought ___useful dictionary and saw _____European in the bookshop. 【归纳】单词前表“一”用“a”的字母:单词前表“一”用“an”的字母:拓展导练【综合练习】填空1.There is ___________“f”and _______“r”in the word” letter”.2.He is such _______honest boy that we all like him.3.If you’ve grown up in______big family, you are more likely to develop_______ability to get on well with the others.二．48个英语国际音标任务导学【学生活动】1、正确写出48个英语国际音标。
英语语法基础知识(适用于初高中衔接)
英语语法根底知识(适用于初高中衔接)第一局部语法框架词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表法主语+谓语句简主语+谓语+宾语法单主语+谓语+宾语〔间宾〕+宾语〔直宾〕按句主语+谓语+宾语+宾补结主语+系动词+表语构并列句：简单句+并列连词+简单句分定语从句复合句：主句+从句状语从句句名主语从句子词宾语从句结性构从同位语从句句表语从句陈述句：肯定句/否认句按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句〔通常省去与前句一样的内容〕分反义疑问句：前肯后否；前否后肯祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、制止等，以动词原形开头What +名词+主语+谓语!感What+形容词+名词+主语+谓语!叹How+形容词或副词+主语+谓语!句How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语!How +主语+谓语!第三局部句子成分及简单句一、简单句的五大根本句型：主语+ 谓语名词/代词/动名词/不定式+ 不及物动词主语+ 谓语+ 宾语名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 名词/代词/动名词/不定式主语+ 谓语+ 宾语〔间宾〕+ 宾语〔直宾〕名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 名词主语+ 谓语+ 宾语+ 宾补名词/代词/动名词/不定式+ 及物动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语主语+ 系动词+ 表语名词/代词/动名词/不定式+ 系动词+ 代词+ 代词/名词/数词/非谓语动词/副词/形容词/介词短语实例依次如下：She arrived (on time). 主谓(状)她按时到了。
We will accept (their) invitation. 主谓(定)宾我们将承受他们的邀请。
第05讲非谓语动词-初高中英语教材衔接(Word版含解析)
【知识衔接】————初高中课程解读————初中课程高中课程初中英语中，要求学生熟悉掌握不定式的用法，特别是固定搭配和特殊句型。
了解动名词的常见用法，尤其是作主语。
初步掌握分词的构成，以及现在分词和过去分词的区别。
高中英语中，要求学生进一步掌握现在分词和过去分词的区别及对应的用法，特别是作定语和作状语。
要求了解动名词和不定式作主语、宾语和表语的基本用法。
————初中知识回顾————一动词不定式不定式有两种，即带to的不定式(to＋动词原形)和不带to的不定式。
1．作主语 [常用it作形式主语，而将真正的主语(动词不定式)置于句末。
]常用句型结构为“It's＋adj./n.＋(for/of sb.)＋to do sth.”。
To ask the teacher for help is necessary. 向老师寻求帮助是必要的。
＝It is necessary to ask the teacher for help.2．作宾语(1)后接不定式作宾语的动词有 want, try, decide, hope, need, wish, agree, expect, refuse, learn, remember, forget, would like/love等。
I hope to get there before dark. 我希望天黑以前到那儿。
(2)在think, find, make等动词后通常用it作形式宾语，而将不定式移至形容词之后，构成“主语＋谓语＋it(形式宾语)＋宾语补足语(形容词/名词)＋不定式”结构。
I found it difficult to solve the problem. 我发现解决这个问题很难。
3．作宾语补足语(1)后面能接带to的不定式作宾语补足语的动词或短语有 tell, ask, allow, want, help, wish, teach, warn, invite, would like, encourage等。
初高中英语衔接
初高中英语衔接（一）第一讲语音一、Letters 字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg[e i] [bi:] [s i:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:]Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn[eitʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en]Oo Pp Qq Rr Ss Tt[əu] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti:]Uu Vv Ww Xx Yy Zz[ju:] [vi:] [‘dʌblju:] [eks] [wai] [zed]二、International Phonetic Alphabet 国际音标元音因素20个发音时声带振动，气流在通过口腔时不受发音器官阻碍的音素叫元音元音20个单元音(12个）前元音：[i:] [ i ] [e ] [æ]中元音：[ ə:] [ ə ] [ ʌ ]后元音：[ a: ] [ ɔ:] [ ɔ ] [u:] [u]双元音(8个) 合口双元音：[ei ] [ ai ] [ ɔi ] [ əu ] [ au ]集中双元音：[ iə ] [εə ] [ uə]辅音因素28个发音时气流在通过口腔时受到发音器官的阻碍而发出的音素叫辅音。
其中声带振动的叫浊辅音，声带不震动的叫清辅音轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/轻辅音/ts/ /ʃ/ /tʃ/ /tr/ / h/浊辅音/dz/ /ʒ/ /dʒ/ /dr/ /r/鼻音/m/ /n/ /ŋ/半元音/w/ /j/ 舌边音/ǀ/语音的基本常识1、音节的划分一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节任何双音节或多音节单词的音标中，有重读音节和非重读音节，哪一个音节重读，该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音以sp__, st___, sk___开头的单词中，清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
初高中英语知识衔接 (二)
主语 谓语 宾语 宾语补足语 I heard her singing happily in the room just now.
S V
O
C
作业2：简单句句子类型练习
• S＋Vi（主语 ＋ 不及物动词） ……………………………………...A • S＋Vt＋O（主语＋及物动词＋宾语）…………………………..…B • S＋V＋P （主语＋连系动词＋表语）………………………………C • S＋Vt＋Oi＋Od（主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语..D • S ＋ Vt ＋ O ＋ C（主语＋及物动词＋宾语＋补语）………..E
二. 请朗读以下句子，划分下列句子的成分，并指出他们 分别属于简单句中的哪种(请选择ABCDE)。 1. Our country consumes a large number of plastic bags. 2. The super-thin bags are the main source of white pollution. 3. We should encourage people to return to carrying cloth bags. 4. The new rule came out. 5. Environmental groups welcome the new rule. 6. They can stop using plastic bags. 7. Shops don’t offer free plastic bags to their consumers. 8. The most important thing is to solve the problem in time.
作业2：简单句句子类型练习
答案： 一： 1-5 CCBDE 6-10EACBD 11-12DE 二： 1. Our country consumes a large number of plastic bags. 2. The super-thin bags are the main source of white pollution. 3. We should encourage people to return to carrying cloth bags. 4. The new rule came out. 5. Enviornmental groups welcome the new rule. 6. They can stop using plastic bags. 7. Shops don’t offer free plastic bags to their consumers. 8. The most important thing is to solve the problem in time. 1-8 BCEAB DC
英语初高中衔接(含答案)
二、初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watc hes，brush→brushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→po tatoes，tomato→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
110【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
初高中英语衔接教程(全)word版
初高中英语衔接教程(全)word版
本教程的目的是帮助初中和高中学生衔接英语研究，使他们更轻松地适应新的英语课程。
为什么需要衔接教程？
初中和高中英语课程的难度差异很大，这给学生们的研究带来了极大的挑战。
有些学生可能在初中研究英语时没有掌握好基本知识，导致在高中时跟不上进度。
因此，我们需要一个科学的衔接教程来帮助学生尽快适应新的研究环境。
教程内容
本教程主要包括以下三个部分：
第一部分：基础知识
这一部分主要介绍初中英语必修知识点以及高中英语的基本知识，如语法、词汇、基本句型等。
学生可以通过研究这一部分内容加强基础，为后续研究打下坚实的基础。
第二部分：交际能力
高中英语注重交际能力的培养，因此这一部分主要介绍交际技能、阅读技巧、写作技巧等方面的知识点。
通过研究这些内容，学生可以更好地完成高中英语课程要求。
第三部分：拓展知识
除了基础知识和交际技能，高中英语还有一些拓展内容，如文学知识和文化知识等。
学生可以通过研究这一部分内容加深对英语的理解和认识。
总结
本教程是一个全面的初高中英语衔接教程，内容全面、有针对性，旨在帮助学生更好地适应新的英语课程。
希望广大学生能够认真学习，取得更好的成绩。
初高中英语知识点衔接
初高中英语知识点衔接英语学科是初中和高中阶段的必修科目之一，是学生英语水平提高的关键性科目。
初中英语主要涉及基本的英语语法、词汇和句型的学习，强调基本的听、说、读、写能力的培养。
高中英语则进一步加强对英语语言知识的理解和运用，并培养学生的独立思考和综合运用能力。
初中英语知识点的衔接：1.词汇：初中英语注重基础词汇的学习和积累，如动词、形容词、名词等的基本用法和变换规则。
高中英语则进一步学习扩充词汇量，如专业术语、熟语和常用短语等，以提高对不同语境的理解和应用能力。
2.语法：初中英语语法注重基本句型的学习和理解，如主谓结构、动词时态、语态等。
高中英语则深入研究复杂的句子结构和语法规则，如条件句、虚拟语气、倒装句等，以提高语法运用的准确性和灵活性。
4.写作：初中英语写作主要培养学生的书写规范和表达能力，如叙述、说明和议论文等基本写作形式。
高中英语则进一步培养学生的写作能力，如论述文、议论文、说明文和应用文等，注重思维逻辑和表达技巧的训练。
初中英语知识点与高中英语知识点的衔接是一个由浅入深、由易到难的过程，初中英语为高中英语的学习打下了坚实的基础，并为高中英语知识的拓展提供了广阔的空间。
初中英语知识点和高中英语知识点产生的衔接问题有以下几个：1.词汇量的扩充：初中英语主要学习常用的基础词汇，而高中英语则需要进一步扩充词汇量，包括熟悉高频词汇、专业术语和常用短语等。
初中阶段的词汇积累为高中英语的学习提供了基础，但在高中阶段仍需要进一步扩充和记忆词汇，以适应更高要求的阅读和写作任务。
2.语法规则的拓展：初中英语主要学习基本的语法规则和句型，如主谓结构、动词时态和语态等。
而高中英语则需要进一步学习复杂的语法规则和句子结构，如条件句、虚拟语气和倒装句等。
初中阶段的语法学习为高中英语的学习提供了基础，但在高中阶段还需要进一步深入学习和理解语法规则，以提高语法运用的准确性和灵活性。
3.阅读理解能力的提升：初中英语注重对短文和文章的基本理解和阅读技巧的培养，如找关键词、推理和判断等。
初高中衔接英语知识点整理
初高中衔接英语知识点整理一、词汇1. 初中词汇量较小，高中词汇量较大，需要掌握更多的词汇。
2. 初中词汇以基础词汇为主，高中词汇更加复杂，需要掌握更多的高级词汇。
3. 初中词汇以名词、动词、形容词、副词等实词为主，高中词汇虚词如连词、介词等也更加重要。
二、语法1. 初中语法较为简单，高中语法更加复杂，需要掌握更多的语法规则。
2. 初中语法以简单句为主，高中语法需要掌握复合句、并列句等复杂句型。
3. 初中语法以时态、语态等基础语法为主，高中语法需要掌握虚拟语气、非谓语动词等高级语法。
三、阅读1. 初中阅读材料较为简单，高中阅读材料更加复杂，需要掌握更多的阅读技巧。
2. 初中阅读以短篇为主，高中阅读需要掌握长篇阅读的能力。
3. 初中阅读以基础词汇和简单句型为主，高中阅读需要掌握高级词汇和复杂句型。
四、写作1. 初中写作以简单的句子和段落为主，高中写作需要掌握完整的文章结构和逻辑。
2. 初中写作以基础词汇和简单句型为主，高中写作需要掌握高级词汇和复杂句型。
3. 初中写作以记叙文为主，高中写作需要掌握议论文、说明文等不同类型的写作技巧。
五、听力1. 初中听力材料较为简单，高中听力材料更加复杂，需要掌握更多的听力技巧。
2. 初中听力以基础词汇和简单句型为主，高中听力需要掌握高级词汇和复杂句型。
3. 初中听力以对话和短文为主，高中听力需要掌握新闻、讲座等不同类型的听力技巧。
六、口语1. 初中口语较为简单，高中口语更加复杂，需要掌握更多的口语技巧。
2. 初中口语以基础词汇和简单句型为主，高中口语需要掌握高级词汇和复杂句型。
3. 初中口语以日常对话为主，高中口语需要掌握演讲、辩论等不同类型的口语技巧。
初高中英语衔接-句子成分
• 8. Lend me your dictionary, please.
• 9. They gave me some money. • 宾语：宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及
物动词（vt.）和介词（prep.）后面。
a, an, the in, on, at, behind, from and, but, if, or
感叹 词
表示说话时的感情或口气 interj.
oh, er, ough, um，ouch
名称 英语名称
用途
例词
句法作用
名词 n.（noun）
表示人或事物 的名称
代词
pron. （pronoun）
词性和句子成分
预备知识点一：词类概述 十大词类：
根据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用，把英 语单词分为10个类别，即： 名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、
介词、连词、感叹词。
根据部分词类具有的共同特征，又将十大词类分为两大 部分，即：实词和虚词
实词：名词、代词、数词、动词、副词、形容词。
6. The teaching plan for next term has been worked out.
7. He is reading an article about how to learn English.
• 定语：1.修饰名词或代词，起限定，具体说明的作用 • 2. 在汉语中常用“….的”来表示。
主 谓语
宾语
定语
2. My brother hasn't done his homework.
主语
初高中英语衔接知识点背诵清单
名词变复数①以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es；以元音字母加y结尾的名词，加-s。
②以-th结尾的名词加-s。
③以-s，-x，-ch，-sh结尾的名词后加-es(如果词尾-ch发音为/k/，要加-s，如stomach)。
④以-o结尾加-es的单词有：英雄(heroes)吃土豆(potatoes)番茄(tomatoes)，其他多直接加-s。
⑤以-f或-fe结尾的词，多变f或fe为v，再加-es。
但也有直接加-s的单词，如：屋顶(roof)上的首领(chief)有信仰(belief)。
⑥大部分可数名词直接加-s。
不规则变化的名词复数 1.通过内部元音变化构成复数。
如：foot—feetgoose—geese鹅tooth—teeth牙齿mouse—mice老鼠man—men男人woman—women女人2.有些名词的单复数形式相同。
如：sheep—sheep绵羊deer—deer鹿Chinese—Chinese中国人Japanese—Japanese日本人means—means方法series—series系列species—species物种crossroads—crossroads 十字路口spacecraft—spacecraft航天器3.由man，woman构成的复合名词在变成复数时，与man，woman的变化形式相同。
如：gentleman—gentlemen绅士Englishman—Englishmen英国男子policeman—policemen男警察chairwoman—chairwomen女主席businessman—businessmen商人craftsman—craftsmen工匠，手艺人注意：German，human的复数形式为Germans，humans。
冠词不定冠词 a 、an的基本用法：1. 泛指一个人或某物:He saw a dog.2. 泛指某一类人或物: A horse is a useful animal.3.表示数量“一”(但数的概念没有one强烈):Ibought a book .4.表示首次提到的人或物：Long long ago, there wasa king ....5.用在序数词、形容词比较级、最高级前：a second/third cup of tea （再一；又一）a better life; a most handsome young man6.抽象不可数名词具体化：a big surprise a great successa knowledge of Englisha coffee catch a heavy rain7.用在某些固定词组中：a lot of after a while as a matter of face定冠词the的基本用法1.特指人或物: Show me the photo of the boy.2.谈话双方都知道的人或事物: Open the window，please.3.指上文提到的人或事物: I have a car. The car is red.4. 指世界上独一无二的事物: the sun/the earth5. 序数词, 形容词最高级前: the first lesson, theeasiest way6. 某些形容词前, 表示某一类人: the poor, the blind7. 姓氏复数前，表示“一家人”或“夫妻俩”:the Greens8.方位词前、西洋乐器名称前: on the leftplay the piano9. 普通名词构成的专有名词前，江河湖海山脉群岛及国家和党派团体等名词前: the Great Wall, theYangzi River, the Party10. 逢十的复数名词或年代、朝代前in the fifties,in the 1870’s11. 用在某些固定词组中：by the way, in the openair, in the end代词的单复数单数复数代词的分类第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称人称代词主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them物主代词形容词性my your his her its our your their名词性mine yourshis hersitsours yours theirs反身代词myselfyourself himselfherselfitselfourselves yourselves themselves时态 1. 一般现在时（do/does）常与表示频度的副词如always,usually, often, sometimes, never, every day等连用。
初高中英语衔接词汇
初高中英语衔接词汇初高中英语衔接词汇(1)*注:【】内标注书页为人教版。
1. enjoy 【七下 p.47】英[?n'd] 美[?n'd]vt.享有，享受; 欣赏; 喜欢; 使过得快活;vi.使过得快活;It is very quiet and I enjoy reading there.那里非常安静，我很喜欢在那里阅读。
2. environment英[?n' va?r?nm?nt] 美[?n' va?r?nm?nt, -' va??n-]n. 环境，外界;周围，围绕;工作平台;(运行)环境How is today’s environment changing your customers?今天的环境如何改变你的客户,3. even if英[' i:v?n if] 美[' iv?n ?f]即使，纵然;虽然;即若;哪怕The respect an entrepreneur 's plan , even if it deviates from their own.他们尊重创业者的计划，就算它背离他们自己的计划。
4. event英[?' vent] 美[?' v?nt]n.事件，大事; 活动，经历; 结果; 运动项目;Next day the newspapers reported the event.第二天,报纸报导道了这个事件。
5. ever[英]['ev?(r)] [美][??v?]adv.永远; 曾经，这以前; 究竟，到底; 可能;That's the best movie I've ever seen! 那是我看过的最棒的电影～6. excite[英][?k'sa?t][美][?k?sa?t]vt.使兴奋; 激发; 刺激; 使紧张不安;The good news excited everybody. 这个好消息使每一个人都很兴奋。
初高中英语衔接知识——英语语言介绍
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1.Norman Conquest（诺曼征服）
诺曼底人(法国西北部著名的历史和文化大区)于 1066年9月28日入侵英国，William Ⅰ加冕 为王，整个统治阶级的上层人物几乎都是 诺曼底人，法语成了英国的官方法语，宫 廷、法院、学校均使用法语， 贵族、地主、 朝臣以说法语为荣，文学作品用法语创作， 可见英语中有大量的法语就不足为奇了。
(Development)
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谱系分类
Genetic Classification
根据语言的渊源和亲属关系将语言分为若干语系，又按照亲 属关系的远近分为若干语族，语族下面再分为语支。
如： 汉藏语系 （Sino-Tibetan） 汉语 印欧语系 （Indo-European）英语 阿尔泰语系 （Altaic） 闪含语系 （Hamito-Semitic) 芬兰乌戈尔语系 (Finno-Ugric) 德拉维达语系 (Dravidian) 伊比利亚高加索语系（Ibero-Caucasian) 马来波利尼西亚语系（Malayo-Polynesian） 南亚语系 (Austro-Asiatic) 班图语系（Bantu)
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2 、古英语的主要文学作品： The Bible
在欧洲中古历史初期（5-11世纪），教会垄断着文化，古英语 的文学作品自然与基督教有着千丝万缕的联系。圣经是基督教 的主要思想武器：The Bible: The Old Testament & The New Testament。 The Old Testament 实际上是由以色列和犹太部落组成的希伯 来人（Hebrews）的古代文献汇编， 内容包括公元前13世纪至 公元前3世纪之间的流传于民间的史诗、战歌、爱情故事、宗教 教条和戒律，以及“先知者”的名言录等，它是犹太教的经典。 作品绝大部分用希伯来语写的，后来被译成希腊语，其中的一 部分是有关亚洲西部的优美文学。 The New Testament则写于基督教兴起之后（约在公元1、2世 纪），使用希伯来语和希腊语写成的，包括《福音书》、《使 徒行传》、《使徒书信》和《启示录》。主要内容是有关耶稣 （Jesus Christ)言行的传说。
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初高中英语衔接专题一：名词考点集汇，讲解和训练一、名词的数1．单数和复数可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：（1）一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen→pens,doctor→doctors, boy→boys。
（2）以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes box→boxes，watch→watches，brush→b rushes。
（3）以ce, se, ze,（d）ge结尾的名词加s，例如：orange—oranges。
（4）以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es,例如：city→cities, factory→factories, country→countries, family→families。
但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys, day→days。
（5）以o结尾的词多数都加-es。
例如:hero→heroes，potato→potatoes，toma to→tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s。
例如：zoo→zoos，radio→radios，还有某些外来词也只加-s，例如：photo→photos，piano→pianos。
（6）以f或fe结尾的词，多数变f为v再加-es，例如：knife→knives，leaf→leaves, half→halves。
复数词尾s（或es）的读音方法如下表所示。
复数词尾s（或es）的读音方法（7）少数名词有不规则的复数形式，例如：man→men，woman→women，tooth→teeth，foot→feet，child→children，mouse→mice。
【注意】与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
例如：an Englishman，two Englishmen。
但German不是合成词，故复数形式为Germans；man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定，如：men workers，women teachers。
有个别名词单复数一样，例如：Chinese，Japanese，sheep，deer，fish等。
但当fish表示不同种类的鱼时，可以加复数词尾。
（8）单数形式但其意为复数的名词有：people, police等。
（9）数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式，中间加连字符。
例如an8-year-old girl, a ten-mile walk。
（10）还有些名词仅有复数形式，如：trousers，clothes，chopsticks，glasses，goods，ashes，scissors，compasses。
（11）只用作单数的复数形式的名词有：科学名词：physics, mathematics/maths游戏名称：bowls专有名词：the United States, Niagara Falls其他名词：news, falls2．不可数名词“量”的表示方法在英语中，不可数名词如果要表示“量的概念”，可以用以下两种方法：（1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少，例如：The rich man has a lot of money．There is some milk in the bottle．Is there any water in the glass？I don't like winter because there's too much snow and ice．（2）用a piece of 这类定语，例如：a piece of paper a piece of wood a piece of breada bottle of orange a glass of water（milk） a cup of teaa cup of tea a bag of rice three bags of rice如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数，例如：two cups of teafour pieces of paperthree glasses of water不可数名词也可用a lot of, lots of, some, any, much等来修饰。
二、名词的所有格名词所有格，用来表示人或物的所有，以及领属关系。
1. 表示有生命的名词的所有格其单数形式是加's,其复数形式是s'，例如：a student's room, students' rooms, father's shoes。
2. 如其结尾不是s的复数形式仍加's，如：Children's Day。
3. 在表示时间、距离、长度、重量、价格、世界、国家等名词的所有格要用's，例如：a twenty minutes' walk，ten miles' journey，a boat's length，two pounds' weight, ten dollars' worth。
4. 无生命名词的所有格则必须用of结构，例如：a map of China，the end of this term，the capital of our country, the color of the flowers。
5. 双重所有格，例如：a friend of my father's。
【注意】如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”，例如：John's and Mary's rooms（约翰和玛丽各有一间，共两间）；Tom's and Mary's bikes（两人各自的自行车）。
两个名词并列，只有一个's，则表示“共有”，例如：John and Mary's room （约翰和玛丽共有一间）；Tom and Mary's mother（即Tom与Mary是兄妹）。
【演练】1．--- Where have you been, Tim?--- I’ve been to ______.A. the Henry houseB. the Henry familyC. The Henry’s homeD. Henry’s2．In England, if ____ is in the middle of the day, the evening meal is called supper.A. foodB. lunchC. breakfastD. dinner3．You looked for it twice, but you haven’t found it. Why not try ____ .A. three timesB. a third timeC. the third timeD. once4．--- They are thirsty. Will you please give them ______ ?--- Certainly.A. some bottles of watersB. some bottles of waterC. some bottle of waterD. some bottle of waters5．Mike hurt one of his ______ in the accident yesterday.A. toothB. feetC. handD. ear6．There is some _______ on the plate.A. cakesB. meatC. potatoD. pears7．In England, the last name is the _______ .A. family nameB. middleC. given nameD. full name8．They are going to fly _______ to Beijing.A. GermenB. GermanyC. GermanysD. Germans9．The______ has two _______ .A. boys; watchesB. boy; watchC. boy; watchesD. boys; watch 10．The little baby has two _______ already.A. toothB. toothsC. teethD. teeths11．What’s your _______ for being late again?A. ideaB. keyC. excuseD. news12．--- It’s dangerous here. We’d better go out quickly.--- But I think we should let _______ go out first.A. woman and childrenB. women and childC. woman and childD. women and children13．--- You can see Mr. Smit h if there is a sign “_______ ”on the door of his shop.--- Thanks.A.ENTRANCEB.BUSINESS HOURSC.THIS SIDE UPD.NO SMOKING14．Are they going to have a picnic on _______ ?A. Children’s DayB. Childrens’s DayC. Childrens DayD. Children Day 15．Where are the students? Are they in _______ ?A. the Room 406B. Room 406C. the 406 RoomD. 406 Room【练习答案】1.D2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.D9.C 10.C 11.C 12.D 13.B 14.A 15.B专题二：形容词、副词考点集汇，讲解和训练【名师点睛】1. 形容词的用法(1) 形容词在句中作定语, 表语, 宾语补足语。
例如：Our country is a beautiful country. （作定语）The fish went bad. （作表语）We keep our classroom clean and tidy. （作宾语补足语）(2) 形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时,形容词放在名词后面。