2020年下教资中学《教育知识与能力》预测卷
2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试题 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟考试试题 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征?（ ） A ．气质 B ．性格 C ．能力 D ．动机2、王老师是数学老师，相当自信。
他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师哪种心理特征较好？（ ） A.教学监控能力 B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感3、（ ）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。
A ．探究学习 B ．支架式教学 C ．情境教学 D ．合作学习4、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。
A ．高 B ．低 C ．一样D ．因个体的差异而不同5、教学的基本组织形式是（ ）。
A 、个别教学 B 、课外教学 C 、现场教学D 、课堂教学 6、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（ ）. A 、历史性 B 、阶段性C 、社会生产性D 、相对独立性7、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。
偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬。
经过多次这样的教学交往.晓玲学会了主动向老师请教问题。
杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）。
A.强化法 B.自控法C.脱敏法D.放松法8、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（ ）。
2020年教师资格证考试预测卷
2020年教师资格证考试预测卷教育知识与能力预测卷（一）一、辨析题（中学，要写解释）1、终身教育就就是成人教育，成年人也应该进行终身学习。
2、一两的遗传胜于一顿的教育。
3、学校教育对人的发展起主导作用就是无条件的。
二、解答题（中小学）1、简述现代教育的发展趋势。
1、教育终身化2、教育社会化3、教育生产化4、教育民主化5、教育国际化6、教育现代化7、教育多元化2、简述观察法的主要优缺点。
（1）教育观察法的优点：①可以在自然状态下获取教育事实数据；②不干扰观察对象的自然表现，可以获得客观、真实的数据;③可以对同一观察对象进行较长时间的跟踪研究。
（2）教育观察法的不足：①取样小，教育观察研究法一般限于小样本的研究；②所获材料具有一定的表面性；③观察缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系。
3、简述教育的文化制约性。
（简述教育的政治功能。
）文化对教育的制约①文化知识制约教育的内容与水平；②文化模式制约教育环境与教育模式；③文化传统制约教育的传统与变革。
简述教育的政治功能⑴维系社会政治稳定；⑵促进社会政治变革；⑶培养社会政治人才；⑷推进社会政治民主。
4、简述学生发展的一般规律。
1、发展的不平衡性：学生发展的不平衡性主要就是指生理成熟与心理成熟的不平衡与发展速度的不平衡。
其中生理成熟以性机能的成熟为标志,而心理成熟以独立思考的能力、比较稳定的自我意识与个性的形成为标志。
这两方面的成熟就是不同步的,一般来说,生理成熟要早于心理成熟。
另外,学生发展的速度在整个发展进程中也不就是匀速前进的, 而呈现出加速与平缓交替的发展状态，体现出发展过程中量变与质变的统一。
2、发展的顺序性:学生身心发展就是按照某种固定的顺序展开的。
如身体发展遵循着从上到下、从中间到四周、从骨骼到肌肉的顺序发展; 心理发展则按照从机械记忆到意义记忆、从具体思维到抽象思维的顺序发展。
3、发展的阶段性:学生发展的不平衡性与顺序性必然导致不同的发展阶段。
2020年下教师资格考试教育知识与能力(中学)试题及解析
教师考试教育知识与能力（中学）模拟试卷及解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1．最早普及义务教育的国家是( )。
A，法国B．英国C．德国 D.美国2、( )是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）的教学工作时所期望达到的要求或结果。
A、教育总目的B．各级各类学校的培养目标C，课程目标D，教学目标3，义务教育具有明显的( )。
A．时代性B，经济性C，强制性D，创新性4．个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的( )。
A，生理活动B．心理活动C。
认识活动D．社会实践活动5，智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。
其根本任务是发展技能、培养自主性和创造性。
其根本任务是( )。
A，向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础B，培养训练学生，使其形成基本技能C，培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神D、培育或发展学生的智慧，尤其是智力6．现代学制最早出现在( )。
A．美国B．欧洲C．中国 D.英国7．学校体育的基本组织形式是( )。
A、体育课B．课外体育锻炼C．体育竞赛D、运动队训练8．李老师担任班主任多年，深受学生的喜爱。
他根据自己的经验，将德育工作总结概括为“晓之以理叉动之以情、持之以恒、导之以行”。
这主要依据是( )。
A．学生思想内部矛盾转化的规律B、学生在活动和交往中形成思想品德的规律C．学生思想品德形成的长期性和反复性的规律D．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律9．课程资源的核心是( )A．教师B．学生C．教材D．教学过程10、开学时，初一(5)班的赵老师为了了解班上学生对数学学习的准备程度，运用作业、调查和测评等，了解班上学生对数学学习的准备程度，运用作业、调查和测评等方式对学生进行了评价。
这种教学评价被称为( )A，诊断性评价B，总结性评价C。
形成性评价D，过程性评价11、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了目的游离评价模式。
2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》押题练习试卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》押题练习试卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、语文课上学习作文的写作规则，这类学习主要属于（ ）。
A ．言语信息学习 B ．动作技能学习 C ．智慧技能学习 D ．认知策略学习2、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）。
A.班主任工作 B.学科教学 C.品德教育 D.教学管理3、（ ）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。
A 、直接强化B 、外部强化C 、自我强化D 、替代性强化4、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（ ）。
A ．缺乏正确的道德认识 B ．缺乏良好情感 C ．道德意志薄弱D ．没有掌握正确的道德行为方式5、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）。
A ．洛克 B ．斯宾塞 C ．赫尔巴特 D ．杜威6、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A 、《学记》 B 、《孟子》C 、《论语》D 、《中庸》7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A 、顺序性 B 、阶段性 C 、互补性 D 、差异性8、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。
根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段9、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（ ）。
2020年全国教师资格证考试《中学教育知识与能力》终极押密试卷(3)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把正确选项的字母填在题后的括号内。
本大题共21小题,每小题2分,共42分)1歌德在失恋的基础上,写出了《少年维特之烦恼》。
这种情绪调节的方法是()A.适当宣泄B.自我暗示C.升华D.幽默参考答案：C2讲授法的缺点在于()。
A.不利于教学活动有目的有计划地进行B.不利于发挥教师的主导作用C.容易束缚学生,不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识参考答案：C参考解析讲授法的缺点在于,容易束缚学生,不利于学生主动、自觉地学习,而且对教师个人的语言素养依赖较大。
3以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果评价模式D.外观评价模式参考答案：A参考解析建立在泰勒的理论基础之上,认为课程开发的基本逻辑起点就是教育目标,评价在本质上就是确定课程与教学计划实际达成的教育目标的程度。
4在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。
参考答案：A5我国教育目的的理论基础是()。
A.素质教育B.应试教育C.马克思主义关于人的全面发展学说D.著名学者的学说参考答案：C参考解析【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的的理论基础”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】马克思主义关于人的全面发展学说认为：“人的发展是与社会生产发展相一致的。
旧式劳动分工造成了久的片面发展,大工业机器生产要求人的全面发展,并为人的全面发展提供了物质基础；实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
”这是确定我国教育目的的理论基础。
正确认识和理解这一学说,对制定教育目的有重要的指导意义。
6苏格拉底法又称为()。
A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术参考答案：A参考解析苏格拉底在教学生获得某种概念时,不是把这种概念直接告诉学生,而是先向学生提出问题,让学生回答。
2020年教师资格中学教育知识与能力考前预测试卷及答案
一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)1.用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实证教育的教育家是( )。
A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特2.在人的发展中起主导作用的因素是( )。
A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性3.“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的( )。
A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不均衡性4.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。
A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律5.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的( )。
A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度6.学校文化的核心是学校各群体所具有的( )和行为方式。
A.精神面貌B.思想观念C.抽象思维D.理性思考7.以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( )。
A.教学模式B.教学原则C.教学组织形式D.教学过程8.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功9.教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服( )。
A.单纯书本、排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用B.儿童中心论C.空洞说教、单纯知识传授D.片面单一知识的学习10.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长11.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。
这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点?( )A.可逆性B.不守恒性C.自我中心性D.不可逆性12.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知13.学习效率和动机水平之间存在( )。
2020年全国教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷及答案
2020年下半年中小学教师资格考试模拟卷教育知识与能力试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.康德C.培根D.杜威2.提出教学过程最优化思想的是教育家（）。
A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫3.近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A.单轨制B.分支型学制C.六三三制D.五四三制4.一位教师刚走进教室时，刚刚推开门，忽然黑板擦掉了下来，刚好砸到教师的脸上，全班同学一片哗然，这分明是某个学生搞的恶作剧。
下列老师的处理方式中最恰当的一项是（）。
A.教师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B.自我解嘲地笑笑说：“看来我的工作问题不少啊，连黑板擦都跳出来对我表示不满了，希望大家课后也给我提意见，帮我改善工作吧。
”C.稍作整理，批评训斥学生D.环视教室，认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。
”5.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）。
A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式6.以小说体写成的教育著作《爱弥儿》的作者是（）。
A.亚里士多德B.洛克C.卢梭D.康德7.在学校的教室或走廊里，常见张贴着名人的字画或励志标语等，这种做法主要突出了（）。
A.读书指导法B.陶冶教育法C.演示法D.说服教育法8.《学记》中说“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
此四者，心之莫同也。
”因此应做到（）。
A.因材施教B.循序渐进C.长善救失D.教学相长9.实质教育论认为教育的主要任务在于（）。
A.传授知识B.发展智力C.培养品德D.发展个性10.格赛尔认为对人的发展起着决定作用的是（）。
A.家庭教育B.后天学习C.成熟机制D.环境因素11.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于（）。
2020年教师资格证《教育知识与能力(中学)》真题模拟试卷B卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年教师资格证《教育知识与能力（中学）》真题模拟试卷B 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。
A 发现学习理论B 教学过程最优化理论C 教学与发张理论D 范例教学理论2、教育的“心理起源说”认为教育起源于（ ）。
A 、生产劳动 B 、模仿 C 、语言 D 、动物本能3、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。
A 、学科课程 B 、综合课程 C 、活动课程 D 、隐性课程4、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段？（ ）A.服从与惩罚B.社会契约C.维护权威或秩序D.普遍伦理5、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭6、为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。
A.教学过程主义教学理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理论D.范例教学理论7、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。
A 、教育与政治的关系 B 、教育与经济的关系 C 、教育与文化的关系 D 、教育与科技的关系8、目标评价模式最为关键的步骤是（ ）。
A 、确定方法 B 、确定内容 C 、确定目标 D 、确定标准9、（ ）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
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《中学教育知识与能力》2020 年下半年《中学教育知识与能力》（满分 150 分时间 120 分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共 21 小题，每小题 2分，共 42 分）1.提出教学过程最优化思想的是（）。
A.赞可夫B.巴班斯基C.乌申斯基D.维果斯基2.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。
A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育4.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用5.在教育目的的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论6.根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。
A.校内课程资源与校外课程资源B.教授化课程资源与学习化课程资源C.条件性课程资源与素材性课程资源D.文字性课程资源与非文字性课程资源7.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理想是（）。
A.关注学生对知识的收获B.关注学生的情感生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人格养成8.鲁宾斯坦曾经说过：“思维通常总是开始于疑问或者问题，开始于惊奇或者疑问，开始于矛盾。
”基于这一观点，教学应遵循（）。
A.目标性原则B.教育性原则C.启发性原则D.直观性原则9.发现式教学方法最大的缺点是（）。
A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间10.（）又被成为“灵活的课程表”。
A.贝尔—兰卡斯特制B.道尔顿制C.分组教学D.特朗普制11.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。
A.外部分组B.内部分组C.设计教学法D.道尔顿制12.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。
A.指向性B.集中型C.稳定性D.分配13.儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习14.迁移的实质是（）。
A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组15.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他离开学校后很可能不会再主动去钻研数学问题了。
这种现象属于（）。
A.联结学习B.附属学习C.正规课程D.隐性课程16.王明同学活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。
他的气质类型属于（）。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质17.“ 江山易改，本性难移”这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性18.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。
这种方法在心理治疗中称为（）。
A.松弛训练B.肯定性训练C.系统脱敏疗法D.合理情绪疗法19.学生能相信并接纳他人观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（）。
A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段D.内化阶段20.狭义的德育专指（）。
A.家庭德育B.学校德育C.社会德育D.社区德育21.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。
A.坚持“循序渐进”B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.发展学生个性二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分。
判断正误，并说明理由。
）22.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
23.将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
24.教学评价就是对学生学业成绩的评价。
25.负强化和惩罚在本质上是相同的。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分。
）26.简述教学过程的规律。
27.简述教师成长与发展的基本途径。
28.简述中学生记忆发展的特点。
29.简述活动中心课程论的主要观点、优点以及局限性。
四、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分。
）张林是一个对上网非常痴迷的孩子。
爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。
起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉溺于互联网上紧张、激烈的游戏，精美的图片和无拘无束的网上聊天中而无法自拔。
老师了解了这一情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。
针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。
例如，让他担任小组长，在每天的收发、检查作业，劳动值日的协调合作中，建立互帮互助的关系。
第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实定期给其他同学讲解网络知识。
第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离，张林对自己有了信心，在各方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，大胆发言提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。
任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。
30.试以德育原则和方法的相关理论评析这位教师的做法。
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。
在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。
31.请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。
《中学教育知识与能力》2020年下半年《中学教育知识与能力》（满分 150 分时间 120 分钟）一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
本大题共 21 小题，每小题 2 分，共42 分）1.主张“绅士教育”的教育家是（）。
A.表斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克2.据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。
”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。
A.文B.行C.忠D.信3.“人只有受过一种合适的教育后，才能成为一个人。
”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。
A.传递社会经验的活动B.培养人的社会实践活动C.使人得以生存的活动D.保存人类文明的活动4.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与（）的关系。
A.经济 C.政治 D.文化 C.人口5.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有（）。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性6.下面不是制约学校课程的因素的是（）。
A.生产力B.社会C.知识D.儿童7.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程8.目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程9.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。
A.教学计划B.课程表C.教科书D.课程标准10.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）。
A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知C.识不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习11.我国最早采用班级授课制的学校是（）。
京师大学堂清华大学京师同文蒙学院12.古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。
空间错觉时间错觉运动错觉视觉错觉13.注意的两个最基本的特性是（）。
指向性与选择性指向性与集中性指向性与分散性集中性与紧张性14.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。
A.思维程序B.调查研究C.检验假设D.论证假设15.走路过程中，看到前面某处污水横流，臭味四溢，便绕道避开。
这种行为属于（）。
A.回避条件作用B.惩罚C.逃避条件作用D.消退16.人们通常认为“北方人开朗、豪放，南方人含蓄、细腻”。
根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（）。
A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质17.反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于（）。
A.恐怖症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症18.心理咨询与辅导的基本方法是（）。
A.会谈B.倾听C.鼓励D.询问19.小菲认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约，我们作为公民虽然认可法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正，但是法律的规定并不是绝对的，可以根据具体情况以及大多数公民的要求而相应的改变。
根据柯尔伯格的理论，小菲处于道德发展的（）。
A.前习俗水平阶段B.习俗水平阶段C.后习俗水平阶段D.普遍伦理取向阶段20.德育的基本途径是（）。
A.教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学21.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（）阶段。
A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分。
判断正误，并说明理由。
）22.根据过度学习的规则，学习时复习的次数越多越好。
23.教育在人的身心发展中起着决定作用。
24.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。
25.惩罚能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。
因此，两者结合使用会更有效。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分。
）26.学生认知方式的差异表现在哪些方面？27.德育过程的基本规律有哪些？28.简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。
29.简述压力产生的来源。
四、材料分析题（本大题共 4 小题，每小题 9 分，共 36 分。
）寓言故事《西邻教子》中写道：西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、二子跛。
乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，故五子皆不患衣食焉。
30.请说出该寓言故事中所体现的教学原则及其含义，并阐述应该怎样在教学中贯彻实施。
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。
请运用维纳的归因理论来分析。
31.他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。