初中生心理健康主题班会

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初中心理健康教育主题班会教案

初中心理健康教育主题班会教案

初中心理健康教育主题班会教案通过开展心理健康教育主题班会,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展。

下面是班会的具体内容,欢迎阅读。

初中心理健康教育主题班会教案篇1一、活动内容:调整心态,把握成功二、活动目的:1.初三年级的学习激烈紧张,学生要有很好的心理素质才可以更好的适应初三年级的学习生活。

这次活动,就是让学生拥有积极健康的心态,适应初三年级紧张而忙碌的学习,渡过人生第一个艰难时刻。

2.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极健康的心理,让学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪。

3.让家长更了解学生的压力,理解学生的心理,能与学生真情沟通,使家庭教育和学校教很好相结合。

三.过程与方法:在大家自主、合作、探究的过程中,培养学生,敢于表达自己的想法,培养学生的团结互助的精神,从而达到以上的活动目的。

四、课前准备:收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。

五、活动口号:“关爱心灵,拥抱阳光,从现在开始”。

六:活动过程:(一)学生齐背班级口号。

(二)打开心窗,说说心理话:(让学生谈谈自己上初三以来的感受,了解学生的心态如何。

分析学生存在的几种心理问题。

)时光荏苒,光阴似箭,同学们带着理想,到上峰中学追求知识,已经是第三年了。

我们同学感受到初三年级的学习和以前有什么不同,我们一定有深刻的感受吧。

我们交流一下好不好?听了同学们的心声,老师深刻的理解大家,求学的路真是苦呀。

有些同学,天天这样的想法,你们不痛苦吗?大家知道吗?这是一种不良的心理,它会影响着你们在初三年级的学习。

老师把你们的心理归纳了一下。

1、压力或焦虑心理。

学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。

2、厌学心理。

这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种倾向。

3、人际冲突心理。

包括与老师、家长、同学的冲突,生活在一起不和谐、不协调的人际关系中主要表现:(1)曲解老师、心理不平衡(2)不主动理解人,却渴望理解万岁(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张(三)讲故事,明道理。

原创初中生心理健康主题班会教案

原创初中生心理健康主题班会教案

原创初中生心理健康主题班会教案一、教学目标1.了解心理健康的概念和重要性;2.认识到心理健康与学习成绩、人际关系等之间的关系; 3.学会应对学习和生活中的压力,提高自身的心理素质; 4.建立积极的心理健康观念,形成健康的心理态度。

二、教学内容及安排1.热身活动(10分钟)•主持人问候全体学生,引入班会主题。

•学生自我介绍,分享一件让自己心情愉快的事情。

2.导入与概念解释(10分钟)•导师引入心理健康的概念,向学生解释心理健康的重要性。

•通过举例说明心理健康与学习、人际关系之间的关系。

3.心理健康问题讨论(20分钟)•分成小组讨论,以学生常见的心理问题为主题,引导学生分享、交流。

•提出问题:你在学校和生活中遇到过哪些与心理健康相关的问题?如何应对这些问题?4.个案分享与分析(15分钟)•学生自愿分享自己的心理问题及应对经验。

•导师与学生一起分析这些问题的原因和可能的解决办法。

5.心理健康的重要性(10分钟)•导师向学生阐述心理健康对于个人发展的重要性。

•引导学生思考心理健康与学习成绩、人际关系等之间的关系。

6.学习与生活中的心理压力(15分钟)•导师与学生一起探讨学习和生活中可能带来的心理压力。

•学生交流心理压力对自己造成的影响并提出应对策略。

7.提高心理素质的方法(15分钟)•导师介绍提高心理素质的方法,包括积极乐观的心态、良好的自我调节能力等。

•学生自我评估当前的心理素质,并提出提高心理素质的计划。

8.总结与展望(5分钟)•导师总结班会内容,提醒学生重视心理健康问题。

•鼓励学生积极参与小组活动,帮助彼此解决心理问题。

三、教学方法•倾听和引导:通过倾听学生的心理问题和经验,引导他们主动思考、解决问题。

•小组讨论:通过小组讨论,促进学生彼此之间的交流和合作。

•实践体验:通过自我评估和制定计划,让学生参与实践提高心理素质。

四、教学评估1.观察学生在小组讨论中的发言情况,是否能积极参与讨论和分享。

2.检查学生制定的心理素质提升计划是否具体、可行。

中学生心理健康教育班会教案(必备6篇)

中学生心理健康教育班会教案(必备6篇)

中学生心理健康教育班会教案(必备6篇)中学生心理健康教育班会教案第1篇活动目的:1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

活动准备:事先准备小品,情景设计和歌曲磁带。

活动地点:本班教室活动过程:一、创设情景体验烦恼:1、揭题,教师激情导入:人人都想和快乐在一起,天天快乐,时时快乐。

但是,在我们的生活、学习中,总会遇上这样那样不顺心的事。

这不,昨天早上,有位老师骑着自行车来上班,突然,在拐弯口横冲出来一辆摩托车,躲避不及,老师摔倒了,腿摔破了皮。

谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意,连车都没停,扬长而去。

老师扶起摔倒的自行车,揉着摔疼的腿,心里很不愉快。

你们说说这种做法对吗?(这人既不遵守交通规则,又缺乏爱心,太不应该了。

)是啊,生活中,让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了,同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?2、趁机引导,回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事,请大家拿出小纸片,写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动,倾诉烦恼:1、教师:生活中人人有烦恼,有了烦恼怎么办?请大家来听一个故事:《国王长了一只兔耳朵》。

2、教师讲故事。

3、教师引导:有了烦恼,让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、说出内心话:引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法,心理疏导:1、观看心理小品,评析是非:小品:(内容概要:小明在踢足球,不小心摔了一跤,李丽正想去扶他,老师走了过来,说是李丽把小明弄倒了,就批评李丽。

李丽很生气,在学校把气压在心里,放学了,在回家的路上,她边走边摘树叶出气。

) 2、教师导语:我们看了同学生气时的各种表现,请大家讨论,他们这样做对吗?为什么?看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。

初中心理健康教育主题班会教案5篇

初中心理健康教育主题班会教案5篇

初中心理健康教育主题班会教案5篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!初中心理健康教育主题班会教案5篇作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

中学生心理主题班会记录(3篇)

中学生心理主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会时间2023年3月15日(星期三)下午第三节课二、班会地点学校多功能厅三、班会主题中学生心理健康教育四、班会目的1. 提高学生对心理健康的认识,了解心理健康的标准。

2. 帮助学生学会正确面对压力,提高心理承受能力。

3. 培养学生良好的心理素质,促进全面发展。

五、班会参与人员班主任、全体学生六、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 心理健康知识讲座(1)主讲人:学校心理辅导老师(2)讲座内容:① 心理健康的定义及标准② 常见心理问题及应对方法③ 如何正确面对压力④ 心理健康的重要性3. 学生互动环节(1)心理测试:通过心理测试,帮助学生了解自己的心理状态。

(2)小组讨论:分组讨论如何保持心理健康,分享自己的经验和心得。

4. 心理健康知识竞赛(1)比赛形式:抢答(2)竞赛内容:心理健康知识(3)奖励:为获胜者颁发奖品5. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结,并对同学们提出以下几点希望:① 关注自己的心理健康,学会正确面对压力。

② 积极参加心理健康教育活动,提高心理素质。

③ 学会关爱他人,传递正能量。

七、班会效果1. 学生对心理健康有了更深入的了解,认识到心理健康的重要性。

2. 学生掌握了应对心理问题的方法,提高了心理承受能力。

3. 学生学会了关爱他人,形成了良好的心理素质。

八、班会反思1. 班主任应加强心理健康教育,关注学生的心理状态。

2. 学校应加大对心理健康教育的投入,提高心理健康教育水平。

3. 家长应关注孩子的心理健康,与孩子共同成长。

以下为班会部分内容摘录:班主任开场致辞:同学们,大家好!今天我们举行这次心理健康主题班会,目的是让大家了解心理健康的重要性,学会正确面对压力,提高心理素质。

希望通过这次班会,大家能够有所收获,共同成长。

心理辅导老师讲座:同学们,心理健康是指个体心理活动在生理、心理和社会适应等方面保持相对稳定和平衡的状态。

最新中学生心理健康教育主题班会教案大全(7篇)

最新中学生心理健康教育主题班会教案大全(7篇)

最新中学生心理健康教育主题班会教案大全(7篇)中学生心理健康教育主题班会教案篇一通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。

二、教学过程:(一)、主持人:孩子们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往。

先来看情境表演:(二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。

师:小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生:小芳不合群,说别人。

因为小芳说她,嘲笑她,她受不了。

师:面对这种情形,应该怎样解决呢生:小芳不应该说别人的缺点,同学之间应该和和气气。

(生充分说)师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点。

要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2.情境表演:上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:“哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了”同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。

师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对为什么(生充分说)生:她爱生气不好,对身体有害。

生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!师小结:是,我们应该有宽容之心。

中学生心理健康主题班会教案汇总8篇

中学生心理健康主题班会教案汇总8篇

中学生心理健康主题班会教案汇总8篇中学生心理健康主题班会教案 1班会目的:通过班会,引导学生正确认识自我。

针对本班一部分同学学习目的不明确,经常不完成作业进行分析,增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己,激发学习热情。

慢慢摒弃厌学这个坏习惯,使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。

若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!现在还小,应该从小养成习惯。

班会形式:让好学生们自己发言,说说自己对于学习的认识,然后再叫不经常完成作业的人谈谈班会主题设计:让学生们从自己的身边搜集例子,用于班会中。

班会准备:1、召开班__会议:针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料:围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。

3、确定主持人:王思睿班会过程:一、班__致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步。

但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象,不完成作业。

为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。

下面宣布主题班会开始。

二、主持人发言:“每个人的一生中有许多个阶段,小学阶段是一个打基础的阶段,养成良好习惯的开始,然而,有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象,这些可怕的困惑围绕着大家,使我们离学业的成功越来越远,最后就影响到我们今后的人生道路。

接下来,我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致__的案例。

”典型案例1林某学习基础差,上课听不懂,下课不想学,导致对学习没有信心。

而且学习目的不明确,容易受网络、游戏的影响,把本来应该集中在学__的__转移到其他爱好上。

再加上父母对孩子过于溺爱,不忍心对孩子严格教育,对孩子的管教和约束力度不够,导致林某出现厌学心理。

中学生心理健康教育班会教案(精选5篇)

中学生心理健康教育班会教案(精选5篇)

中学生心理健康教育班会教案中学生心理健康教育班会教案(精选5篇)作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中学生心理健康教育班会教案(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中学生心理健康教育班会教案1一、教学目标:(1)正确理解健康的完整概念;掌握心理健康的基本内涵(2)确立保持与增进身心健康的正确态度与行为方式二、教学重点:(1)健康的概念(2)健康的表现形式三、教学步骤:(一)健康的概念:在身体上、精神上和社会交往上保持健全的状态。

人们对健康的理解往往是不同的。

有人认为没有病就是健康的,这种理解是不全面的,还有人没有疾病、身体强壮就是健康,这种理解当然进了一步,但还是不够完整。

健全的身体状态除了身体无疾病、无缺陷外,还应包含体格健壮,各器官系统机能良好,有较好的适应外界环境能力和对疾病的抵抗力等。

(二)什么是心理健康:健全的精神是指心理方面的状态。

尽管心理健康的标准因社会、时代、文化传统和民族的不同而有很大的差异,但人们认为以下三条应是心理健康的人所共有的:(1)自我控制的能力:心理健康的人善于控制自己的情绪,不为一点小事而激动,不会一遇问题就紧张、慌乱,更不会任凭情绪发泄做出越轨的行为,而是沉着、冷静,善于理智地处理各种事务和问题。

(2)能正确对待外界的影响:一个人在生活中总会遇到各种问题,有成功,也会有挫折和失败,外界的影响也是各种各样的。

心理健康的人总是能客观地、实事求是地对待外界各种影响,既不因胜利而冲昏头脑,也不因挫折而灰心丧气,能恰如其分地估计周围发生的一切,应付自如。

(3)保持内心平衡的满足状态:心理健康的人有自知之明,处事乐观,从不提出超越现实条件的过高要求,知足常乐。

另外,从社会交往的角度看,一个健康的人总是乐于同他人交往,在群体生活中能协调相处,互相尊重,乐于助人,态度热情,关系融洽。

初中生心理健康主题班会教案

初中生心理健康主题班会教案

初中生是一个正在经历快速成长和变化的年龄段,在心理上很脆弱。

制定合适的主题班会教案,能够引导初中生树立正确的心理观念和态度,养成健康的生活习惯,保持心理健康,这对于初中生的成长发展至关重要。

教案一:倾听自己的内心主题:倾听自己的内心,了解自己的情绪目的:让学生学会倾听自己的内心,了解自己的情绪,学会寻求帮助。

1.导入通过学习歌曲及照片欣赏带给大家感性的体验,让学生对讨论话题产生共鸣。

2.情感分享每名学生接受听众提问,分享自己对某件事情的情感响应。

3.小组交流学生以小组为单位,探讨自己的内心世界,分析自己的情绪变化,并寻求解决方法。

4.总结回顾小组讨论,让学生梳理出方法和措施,并鼓励学生进行积极实践。

教案二:压力管理主题:压力管理,健康生活目的:让学生学会如何有效地管理自己的压力,学会如何保持心理健康。

1.导入通过学习歌曲及诗歌的方式,带领学生进入话题。

2.观看影视资料播放有关压力管理和心理健康的影视资料,帮助学生了解压力对身心健康的影响。

3.小组讨论将学生分成小组,进行讨论。

学生可以发表自己的感受和看法,也可以借此学会如何平衡不同角色的压力。

4.总结对小组讨论的内容进行总结,并针对问题提出解决方案。

教案三:自我价值观的探索主题:自我价值观的探索,发现自我潜能目的:让学生树立正确的自我价值观,发掘自我潜能,了解自我价值1.导入通过体验性活动等方式引发学生的兴趣,进行主题导入。

2.的讨论结合一些具有启示性的真实故事,与学生展开广泛的讨论,探索自我价值观的内涵。

3.小组活动学生分组进行课堂角色扮演和小组讨论,让学生更深入地探讨自我价值观的意义。

4.总结让学生分享自我价值观的理解和体会,并积极鼓励学生探索和发掘自我潜能。

结语以上三个教案都是能够帮助初中生建立正确心理观念并保持心理健康的,是对初中生心理健康方面的有效教学活动。

同时,老师在教学的时候也需要做好各方面的准备,使学生们真正地感受到班会所带来的快乐并坚定他们的信念,激发学生的潜能,促进学生的身心健康成长。

初中心理健康教育主题班会教案(优秀8篇)

初中心理健康教育主题班会教案(优秀8篇)

初中心理健康教育主题班会教案(优秀8篇)初中心理健康教育主题班会教案篇一认知目标知道心理品质、健康人格可以通过锻炼得到培养,初步掌握锻炼良好心理品质,培育健康心理的几种途径和方法。

能力目标能够运用教材中介绍的锻炼方法,找出自己在道德品格或心理品质方面的强项和弱项,并提出转化弱项的措施。

情感、态度和价值观目标认识自己在道德品格和心理品质方面进行锻炼的必要性以及锻炼的重点所在。

教学建议一、教学重点分析进行心理健康和心理品质锻炼的教育,最终目标是使学生知道该如何去践行,因此了解自己的心理特点和掌握锻炼的方法作为导行的两个方面,一起构成本框的教学重点。

因这两个要点下面又各有若干分要点,内容比较多,因此要求教师根据各自的教学条件和学生的实际情况,在每一要点下各选择1~2个分要点,把它们作为重点中的重点,从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑,以提高导行的实效。

二、教学难点分析:教学形式的选择本框的教学内容虽多但不深,内容本身基本上无难点,但要真正使学生通过本框教学掌握心理品质锻炼的一些很具体的方法,并能有初步体验,教师的导行活动的质量至为关键,因此,难点在教学形式和方法的选择、设计上。

三、教法建议:1、将相近内容合并处理本框内容比较丰富,教学中要注意整体把握,既有教学活动重点,又顾及到各教学要点的到位。

为了解决好教学内容与教学时间可能存在的矛盾,教师可将有的内容重新处理一下,使相近内容合并,以节省时间。

比如,掌握锻炼的方法下面第一点和第二点就可合并为既读有字书,又读'无字书',第三点和第四点可合并在让美育陶冶心理品质里,因为大自然的美本身也是进行美育的一个内容。

2、将课内活动与课外活动相结合把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来,以延伸这部分教学内容的教育作用。

比如,可以举办一期主题墙报(黑报报):书籍是我们的朋友——向你推荐一本好书,可以搞一次美育活动小汇展,展览学生自己的书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品,还可以组织一次秋天,让我们去远足的秋游活动,等等,每种活动都有意识地突出心理品质锻炼的主旨。

中学生心理健康主题的班会教案

中学生心理健康主题的班会教案

中学生心理健康主题的班会教案
目标
通过班会活动,帮助中学生了解和关注心理健康问题,并提供一些简单的策略和建议来维护心理健康。

活动安排
活动一:认识心理健康
- 时间:10分钟
- 活动内容:
- 介绍心理健康的定义和重要性
- 引导学生思考自己的心理健康状况,并提醒他们在日常生活中要关注自己的情绪和心理状态
活动二:心理健康问题探讨
- 时间:15分钟
- 活动内容:
- 分组讨论常见的心理健康问题,如压力、焦虑、自信心等
- 每个小组选择一个问题进行介绍,并分享解决该问题的简单
策略
活动三:心理健康策略分享
- 时间:15分钟
- 活动内容:
- 学生自愿分享自己在维护心理健康方面的经验和策略
- 鼓励学生互相交流并学习彼此的心理健康维护方法
活动四:心理健康资源推荐
- 时间:10分钟
- 活动内容:
- 介绍一些可靠的心理健康资源,如书籍、网站、专业机构等
- 鼓励学生积极利用这些资源来获取更多关于心理健康的知识
和支持
总结
通过这次班会活动,我们希望学生能够认识到心理健康的重要性,并提供一些简单的策略和资源,帮助他们维护自己的心理健康。

同时,鼓励学生在日常生活中关注自己的情绪和心理状态,并勇于寻求帮助和支持。

初中生心理健康教育主题班会教案精选五篇

初中生心理健康教育主题班会教案精选五篇

初中生心理健康教育主题班会教案精选五篇把握初中生的心理特点,帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题,了解交朋友的意义和重要性,明确交朋友的原则和态度。

下面由小编给大家带来初中生心理健康教育主题班会教案精选五篇,一起来看看吧!初中生心理健康教育主题班会教案精选五篇1[一]、活动课题:优点“轰炸”[二]、活动目标:学生通过活动,寻找他人的优点,学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。

[三]、活动过程:一、导语:同学们,看你们这一张张可爱的小脸,就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信这朵花会开得更灿烂、绚丽,不信,你试试看!好美!真心希望你们天天快乐,笑口常开!可是,在咱班有不少同学有他们内心的烦恼,而这些烦恼大多来自于同学间的相处,有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。

那么同学之间究竟应该如何相处,才能消除烦恼,使自己快乐起来呢?这正是我们今天要来解决的问题。

二、首先,请同学们来欣赏一段散文,看看能否从中受点启发。

(展示课件1)学会欣赏一棵树一棵树,若花不好看,也许叶子好看;花叶都不足观,也许枝干错落有致;花叶枝干皆不中看,也许它生的位置很好,在蓝天白云的衬托下,远远地看起来,流露出几分美感。

只要你肯去欣赏它,总可以发现它的美。

提问:1、同学们,这段话什么意思,你怎样理解它?2、从这段散文中你受到什么启发?三、那我们为什么要学会欣赏,欣赏又有何作用呢?我再请你们观赏一个精彩的故事。

(展示课件2)《山羊和骆驼的故事》(略)师提问:看了这段故事,你有何收获,能否跟老师,同学们说一说。

(生答略)四、所以,教师希望你们首先要学会欣赏他人,那到底应该如何欣赏一个人呢?老师这儿有几种行为,请同学们谈谈你怎样欣赏他们。

(展示课件3)(1)小刚趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性,他又悄悄地将钱放回原处。

(生答略) 师点评:欣赏也是有原则的,小刚偷拿加别人的钱,这种行为极不道德,我们不能欣赏;小刚通过自我教育,知错改错,这一点值得我们欣赏。

初中心理健康教育主题班会教案(优秀10篇)

初中心理健康教育主题班会教案(优秀10篇)

初中心理健康教育主题班会教案(优秀10篇)主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。

这次帅气的为您整理了10篇《初中心理健康教育主题班会教案》,希望能为您的思路提供一些参考。

初中班会课活动课教案4:诚信在我身边篇一活动目的:通过本次班会,让学生认识到诚实守信的重要性,学会做一个诚实守信的中学生。

活动形式:由班干部主持,班主任协助,个别活动与小组活动相结合,培养学生的组织能力。

活动准备:1、收集关于诚信的名言和成语2、确定几位讲故事的同学活动过程:一、话题导入,揭示活动主题主持人(女):诚信是金俗话说,是金子总会发光的!一个人有了诚信,他的生命就会闪光。

主持人(男):诚信是真我们彼此都需要诚信,来达到彼此相互了解,相互融洽,相互真诚。

主持人(女):诚信是美很多人只注重外表美,却忽视了心灵美,其实心灵美才是真正的美。

主持人(男):诚信是德人们常说,艰苦奋斗是中华民族的传统美德,而我要说,诚信也是人际交往的一种美德。

主持人(女):生活有了诚信才更加灿烂。

主持人(男):人生有了诚信才更加迷人。

合:世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始。

二、诚信名言大家谈主持人(男):大家都好好想想,你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢?(小组简单讨论)下面从同学们的发言中摘录一部分:不要轻言,言则必信。

言必信,行必果。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

只有在真诚中才找得出真知。

互相信赖是幸福的根源。

精诚所至,金石为开。

真诚才是人生的美德。

三、关于诚信的故事主持人(女):中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》。

程凯:故事的大致意思是这样的从前,一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子,他着急地哭了,这哭声迎来了湖里的老龙王,龙王答应替他找回斧子第一次,龙王捞上来一把金斧头,男孩摇摇头;第二次,龙王捞上来一把银斧头,男孩又摇摇头;第三次,龙王捞上来一把铁斧头,男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王,老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

心理健康主题班会初三教案

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心理健康教育活动主题班会(精选5篇)

心理健康教育活动主题班会(精选5篇)

心理健康教育活动主题班会(精选5篇)心理健康教育活动主题班会篇1一、活动主题:中学生心理健康教育二、活动时间:三、活动地点:四、活动对象:五、活动背景:有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。

世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。

在中国,一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。

有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。

这些数据表明,青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。

六、活动目的:端正学生的心理发展方向,避免学生在成长过程中产生不良的心理状态。

七、活动过程:(一)、导入健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱,而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态,有良好的社会适应能力。

(二)、青少年心理健康标准①智力正常。

②有情绪的稳定性与协调性。

③有较好的社会适应性。

④有和谐的人际关系。

⑤反应能力适度与行为协调。

⑥心理年龄符合实际年龄。

⑦有心理自控能力。

⑧有健全的个性特征。

⑨有自信心。

⑩有心理耐受力。

(三)、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。

这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。

初中生生理发育十分迅速,在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。

但是其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状态,引起种种心理发展上的矛盾。

生理变化对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面。

首先,由于初中生身体外形的变化,使他们产生了成人感,因此,在心理上他们希望尽快进入成人世界,摆脱童年时的一切,寻找一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,就在这种种追求中,会产生种种困惑。

其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的强烈追求和感受,在这种感受的作用下,他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变化,同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和尊重。

初中主题班会 心理健康教育 主题班会 课件(18张PPT)

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5、性格与情绪问题。性格障碍 是青少年中较为严重的心理障 碍,其形成与成长经历有关, 原因较为复杂,主要表现为自 卑、怯懦、依赖、神经质、偏 激、敌对、孤僻、抑郁等。
4、恋爱与性心理问题。青少年 处于青年中后期,性发育成熟 是重要特征,恋爱与性问题是 不可避免的。
青少年常见心理问题及应对
优化个性的关键是什么?
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保持心理健康的小窍门
4、闲聊法。闲聊对心理调适起很大功效。它可 缓解紧张、消除隔膜、表达温情、躲避碰撞、化 解怨气、发泄怒火。
5、哭泣法。我们当放弃有泪不轻弹的传统戒条, 让自己随情绪波动而哭泣。哭能使人产生有益的 激素,使人体更加协调反应。
6、移情法。它是宣泄、调节情感的一种有效方 式对于文化水平较高,情感体验较为丰富的青少 年们来说,校园爱情是他们青少年活中重要的一 课。
提升个性的关键是充实自己,从小事做起,养成好习惯,融入集体,把握适 度,努力从这几个方面做起。 保持对生活的积极态度,建立亲密关系并信任他人;学会独处和反省;实现社会、智 力和职业的多元成就;接触新思想、知识,结交有独特见解的朋友;寻找表达情感的 有效途径,培养兴趣爱好;提高独立性,减少对他人的依赖;展现灵活性和创造力; 关爱、支持和扶助他人。
青少年
心理健康教育
目录
一、心理健康常识 二、青少年常见心理问题及应对 三、保持心理健康的小窍门
一、心理健康常识
心理健康常识
心理健康是指人们在日常生活中保持的一种稳定、积 极的心理状态,其水平大致可分为正常、轻度失调和严重
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病态三个层次。
大多数人在日常生活中都能保持愉快的心情,适应环
境的变化,与他人和谐相处,有效完成同龄人应有的活动,
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精神病,这是一种严重的心理疾病。

初中心理健康班会课教案【优秀8篇】

初中心理健康班会课教案【优秀8篇】

初中心理健康班会课教案【优秀8篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中学心理健康主题班会(通用11篇)

中学心理健康主题班会(通用11篇)

中学心理健康主题班会(通用11篇)中学心理健康主题班会1一、活动主题:健康心理,快乐学习二、活动目标:通过活动使师生了解一些基本的心理健康知识;增强学生承受挫折、适应环境的能力;勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐学习、生活。

三、活动时间:12月四、活动内容1、问卷调查由学生处心理辅导办公室向每个级部发放问卷进行抽样调查,以了解学生在适应高中生活、承受挫折、学习困惑等方面的基本情况与突出问题。

区分年级进行结果统计,以便更有针对性地进行教育辅导活动。

2、心理健康知识宣传根据调查结果,由心理辅导老师提供心理健康教育学习资料和辅助方法。

各年级组织班主任先学习基本资料,然后班主任针对本班情况开展班级教育活动。

3、心理辅导与咨询以心理辅导老师和班主任为主,为学生提供一对一心理咨询与团体辅导,以解决学生个体心理困惑,提高心理素质。

中学心理健康主题班会2一、指导思想良好的心理素质是一个人全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育。

开展心理健康教育,既是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。

为了进一步推进我校心理健康教育工作,培养学生乐观、向上的心理品质,营造“安全、绿色、文明、和谐”的校园文化,现结合学校实际,制定我校第一届“心理健康教育月”实施方案。

二、活动主题“阳光心态,快乐成长”三、活动时间xx年11月1日至11月30日四、组织领导成立xx中学“心理健康月”领导小组组长:副组长:成员:五、主要活动内容1、进行主题宣传;2、出版心理小报;3、组织主题班会观摩;4、举行校际辩论赛;5、举办县级校园心理情景剧演出观摩;6、开展师生心理测评。

六、具体措施1、活动宣传:11月3日升旗仪式,学校举行“阳光心态,快乐成长”心理教育月启动仪式,对活动进行宣传。

通过张贴横幅,校门口led公告、广播宣传等形式营造活动氛围。

2、由李老师开设一堂以“阳光心态·快乐成长”为主题的心理班会课,组织全体班主任观摩,并做好相关资料收集。

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心身疾病
病因或发病过程与心理因素明显有关的一类 躯体疾病,又称心理生理疾病.这些疾病可能 伴有,也可能并无组织的损伤.
大学生常见的心理健康问题
人际交往问题 大学生人际交往是指大学生之间以及大学生与其他
人之间沟通信息、交流思想、表达情感、协调行 为的互动过程。人际交往以及在人际交往过程中 建立起来的人际关系,不仅直接影响大学生在校 期间的学习、生活,而且直接影响他们的心理健 康。在一些大学生身上存在着人际交往的障碍, 他们自身也体验到由人际交往引发的不适、苦恼 和困惑。人际交往障碍会引发一系列不良情绪, 如不快、不满、失望、孤独、烦恼、自卑等,严 重者表现为行为上的自我封闭、逃避现实、抑郁、 焦虑等。严重者会有以下症状:
⒈ 培养乐观的心态----懂得事物的两面性,要积极寻找光明面 (多媒体展示漫画“半瓶油”)第一个人开心地说;呀,还有 半瓶!第二个人则愁眉不展:哎,只有半瓶了!同一个事实面 前,前者乐观,后者悲观,完全因心态不同。乐观者,能不断 发现生活的亮点,开开心心;悲观者,总怨天尤人,庸人自扰。 乐观心态者,总能发现生活细处的美好,看到希望。能苦中作 乐,生活渐入佳境。
第六层 美的需要。我们追求真,善,美.其中美是最高境界. 音乐,美术,舞蹈,摄影…都是反映美体现美的载体,所以大 家要努力培养和提高这些艺术素质;而人的外表美,心灵美, 语言美,行为美是这些美好素质的具体体现.
第七层 也是人类最高层次的需要是自我实现的需要。指通过自身
努力取得成就,或为他人付出实现自我价值。刚才很多同学提到最开 心的事情是得奖,是帮助了别人,都是因为你通过努力取得了自我价值 或者为别人付出使别人得到了帮助从而也证明了自己的价值,因此你 会特别快乐.一般来说,只有当低层次的需求得到满足之后,人们才会 向更高层次的需求发起“进攻”.也有无法满足低层次却能坚守高层 次的追求,就更加难得了.比如战争中不为利诱坚守气节的人,比如家 境贫寒的孩子刻苦求学的事迹,比如身患重病或绝症还坚守岗位的 人…我们无不为之感动就是因为他们的难能可贵.
第四层 尊重的需要。这个需要包括自尊及尊重他人两层意 思。所谓自尊就是了解并相信自己,不因他人而随意否定自己。 尊重他人呢,就是首先了解人与人是不同的,要站在他人的角 度替他人着想,不急于将自己的想法强加于人。
第五层 认知的需要。认知在心理学上泛指一个人的感觉, 知觉,记忆,思维的能力等。认知需要包括学习的需要和了解 他人的需要。所以我们要背起书包来上学,来求知,就是因为我 们与生俱来有求知欲,有认知的需要.
2.选藏在镜子后面 你是不是觉得自己的外表并不起眼,甚至想
过要去整容等等能使自己变美的方式呢?其实每 个人都有他独特的气质,外貌,你会不会有时也 会觉得在你身边的某人虽然长的普普通通,却浑 身散发着一股迷人的气质?
也有那种长的很美,很帅,却一看就让人觉 得不舒服的人?其实外貌是可以改变的,可不是 说靠外在做手术等等方式呦,而是靠着自己的努 力,做‘内在美容’,首先要多充实自己的内在 ,培养对自己的自信,喜欢自己,当然也要多注 意自己的身体状况,最后才是合宜的装扮,穿着 ,相信只要这样你也可以是未来的仙度瑞拉哦!
E,选“身材、脸蛋变漂亮” 你是一个很在乎外表的人,
你性格上最大的弱点就是太在 意别人对你的看法。
外表往往不是最重要的,然 而这个道理很多人要老得走不 了路的时候才懂得。不防多充 实充实自己的内心世界吧。你 会发现更广阔的另一片天地。
假设今天你有一笔钱想把它 藏起来,你会藏在自己房间中 哪个地方?
让自己心里少一些秘密,也许会 对你的心理有些改善。
B,选“一群一起玩的朋友” :
你不太擅长于表述,在 人多的场合会显得不知所措 。你性格上最大的弱点就是 过于内向。
大胆地与陌生人说话吧, 只要打开了这个匣子,你会 发现,开朗原来这么容易。
C,选“让自己的钱增值10倍 ”:
你是一个矛盾的人,你性 格上最大的弱点就是贪婪。
初中生心理健康主题班会
请自检
心理测试题
假如有一天, 你不小心遇见了上帝, 他答应帮你实现以下的一个愿望,你会选择
哪一个?
A、一个真心朋友 B、一群一起玩的朋友 C、让自己的钱增值10倍 D、学会一门技术 E、身材、脸蛋变漂亮
测试结果:
A,选“一个真心朋友”: 你的内心常常会有空虚感,
你性格上最大的弱点就是自闭。 试着让自己的心开放一些,
3.选藏在书中或书柜里 你是不是常常觉得自己学
经历不足,对自己的能力没有 自信,造成生活上许多困难?
其实只要自己肯努力,一定能 有所作为,哪个名人伟人不是 经过一番努力才成功的?所以 一定要对自己有自信,增加行 动力,你一会有更好的表现!
4.选藏在床底下或附近 你是不是常常怀疑自己工作或日常
生活中的决定是不是正确呢?是否有者 良好的生涯规划却迟迟无法实行?会不 会常使自己陷入矛盾的两难之中?相信 自己吧!
⒎ 大自然疗法:
广阔的大自然是人类最好的老师:大海教会你包容与 宽容;高山教会你庄严与坚毅;辽阔的草原使你心胸宽广,而 森林的神秘与丰盛,或柔美或壮阔的江湖无不让你心旷神 怡.在大自然面前你会忘却一己之忧,学会悦纳自己,学会抛 开私见,从而得到心灵的洗涤与无穷的启发,得到健康积极 的心态.所以多去旅游或者闲暇时出去踏青郊游都对调节 心理健康很有帮助.
对金钱欲望的贪婪也许 短期上会让你赚点儿钱,但 长期你会吃亏的。
D,选“学会一门技术”: 你是一个外向的人,你擅长于
交际 心。
专心有时候还是需要一定的毅力 的,不防一天让自己静坐上20 分钟,或者尝试着去做钓鱼等耐 力的运动。也许会对你有帮助。
抑郁症
抑郁症是一种以抑郁情绪为突出症状的一种 心理疾病。抑郁以忧郁和厌世心理特点表 现出来,病人有凄凉感,常唉声叹气,对 人对事物失去兴趣,常头痛、心烦、多恐 惊梦、乏力、腹泻等。此病症严重时,人 会感到强烈厌世,甚至有自杀念头。
强迫症
强迫症是以强迫症状为核心的一种心 理疾病。病人常有无法自我克制的、重复 出现的某种观念、意向和行为,深陷其中 而又无法自拔,因此,病人感到非常痛苦 和不安。
如果你和麦兜一样,8年来都没有 成功过,你该怎么办?
社会竞争激烈的时候,成功就变成了奢 侈品。心理学里,如果你得不到某样东 西,你通常会找另一样东西去代替。而 拥有二流人生的人,通常把“快乐”、 “平安”、“幸福”等具有弹性的标准 作为自己人生追求的目标 。
把自己当别人,把别人当自己,把 别人当别人,把自己当自己。
⒏ 倾诉疗法; 外国人经常去教堂向神父祷告,忏悔,
中国人也有自己的“神父”----心理医生 。另外,通过与朋友聊天,写日记等都是 行之有效的方法。 ⒐ 食物疗法: 深海鱼,香蕉,菠菜等。通过调节生理机 能改善心态 ⒑ 兴趣疗法: 高雅的兴趣爱好往往可以使你的生活充满 情趣.不至于在情绪低落时钻牛角尖,可以 在高雅的兴趣爱好中获得平衡与调节,从而 得到快乐.
⒉ 进行积极的自我暗示 心理学说希望就是人积极的自我暗示,
它可以增强自信与自制力,从而激发人的 潜力。而消极的自我暗示将导致自卑乃至 绝望,危害相当大。保险公司的员工每天 工作的第一件事就是大声喊出:我能,我 行,我可以!用以鼓励激发自己。
⒊ 树立坚强信念,并努力奋斗 海伦·凯勒身残志坚,不懈奋斗,终于成为伟大的教育家,文学家,她
神经症
世界卫生组织根据各国的调查资料推算,世界 总人口中的5%~8%患有神经症或人格障碍,其 人数是重性精神病障碍的5倍。对于处在青年期 的大学生来说,神经症也是一种较为常见、较为 严重的功能性心理障碍。
主要表现为烦躁、紧张、焦虑、恐怖、强迫症 状、疑病症状、心情抑郁或分离症状、转换症状 等。它包括抑郁性神经症、焦虑性神经症、强迫 性神经症、疑病性神经症、恐怖性神经症、癔症 性神经症、神经衰弱等。它的发病机制和临床表 现各不一致,比较复杂
的人生充满了光明。试想如果不是凭信念支撑,她的人生将毫无快乐可言。 快乐是一种性格,一种思想,无论面对任何困难,它都会在你的心里发出一 种声音:扼住命运的喉咙!催你进取,引你向上。
⒋ 音乐疗法:
不同的音乐给你不同的心理暗示,并通过调节你的神 经来缓解你相应的心理问题.
5.阅读疗法:
音乐和阅读将引导你进入心灵的宁静状态6.运动疗 法:在运动中可以极大地感受力量带来的快感,产生精神愉 悦,并通过大量流汗排解体内毒素,从而调节心理健康.
适可而止
锋芒不可太露,给别人一股如沐春风的温馨; 名气不用太大,给自己保留随意任性的自由; 朋友不用太好,给彼此一片自由独自的天地; 关怀不用太过,给对方一个成长自己的空间; 行程不用太赶,给自己一片思考喘息的机会; 工作不用太多,给自己一点调养适应的时间;
感悟:
快乐其实有很多种,简单地说,饿了,吃饱,困了,睡觉,就快 乐;听个笑话哈哈一笑,快乐,一些令我们感动和流泪的例 子中,快乐无一不伴随着巨大的痛楚,也正是这些“痛”, 令这些“快乐”变得如此珍贵,这些“痛”是人性最美好的 东西在闪闪发光!这些快乐是最高层次的快乐。快乐和痛苦 的辨证关系告诉我们在学习中只有不怕苦怕累,艰苦努力才 能收获成功的快乐。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒 来”“不经历风雨,怎么见彩虹”都是说的这个道理。
人生有一误区,与别人比较。快乐与不快乐并不 是在于自己是不是过得好,而在于跟别人比较 自己是不是过得好。
人们为什么老是用眼睛盯着别人?自己觉得快乐 ,这还不够吗?有什么理由自寻烦恼,让自己 的快乐在跟别人的比较中变得不快乐呢?
每个人都有自己的赏心乐事,不过每个人的快乐 不一样而已,因为判定快乐的标准不同。因此 我们无须用别人的快乐来判定自己的生活 。
地球上最快乐的地方:丹麦
人均收入高,物质丰富。 高税率国家,收入的50%到70%要上税。但政府承担了国民医
疗和教育费用,对老人和孩子的照顾无微不至。人们不会 因为收入和社会地位有别来选择职业。 丹麦人喜欢与亲朋好友聚会。92%的人参加某种形式的俱乐部 。 人们并不热衷于消费,他们更看重人与人关爱与信任。 人们对人和环境的信任度高,你可以放心把孩子放在咖啡馆外 的婴儿车经济负担 ,大多数自行车不上锁。 都买得起汽车,但宁愿选择自行车,因为它简单、经济、环保 ,有利于身体健康。
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