环境艺术设计概论 教学大纲
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要教案纲要:环境艺术设计概论第一部分:课程背景和介绍A.课程背景:介绍环境艺术设计的概念和重要性，以及该学科的发展现状。
B.课程目标:理解环境艺术设计的理论基础，培养学生的观察力和创造力，并掌握环境艺术设计的基本技巧和方法。
第二部分:环境艺术设计基础A.环境艺术设计的定义和范围：介绍环境艺术设计的概念、特点和分类。
B.环境艺术设计的要素：介绍环境艺术设计中影响作品效果的要素，如色彩、形状、纹理等。
C.环境艺术设计的原则：介绍环境艺术设计中重要的原则，如平衡、重复、对比等。
D.环境艺术设计的风格和流派：介绍环境艺术设计中常见的风格和流派，如现代主义、后现代主义等。
第三部分:环境艺术设计的应用A.公共空间的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来美化和改善公共空间，如公园、广场等。
B.室内环境的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来设计室内环境，如家居、办公室等。
C.艺术展览和装置设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来创作艺术展览和装置设计，如画廊、博物馆等。
D.环境艺术设计与社会问题：探讨环境艺术设计与社会问题的关系，如城市规划、环境保护等。
第四部分:环境艺术设计的案例分析A.国内外环境艺术设计的经典案例：以著名的环境艺术设计作品为例，分析其设计理念和实践。
B.学生作品展示和评析：鼓励学生设计并展示自己的环境艺术作品，并进行评析和讨论。
第五部分:环境艺术设计的未来发展A.环境艺术设计与科技的结合：探讨环境艺术设计与科技的结合对未来的影响和发展方向。
B.环境艺术设计的可持续发展：探讨环境艺术设计对环境可持续性的影响和责任。
第六部分:总结和展望A.课程总结：回顾课程内容和学生的学习成果。
B.对环境艺术设计的展望：探讨环境艺术设计未来发展的趋势和挑战。
注:教案纲要根据实际情况进行调整和完善，如具体教学时间和教学方法等。
以上纲要旨在提供一个大致的框架和指导，可根据教师的具体需求进行修改。
《环境艺术综合设计》课程教学大纲
《环境艺术综合设计》课程教学大纲课程编码：06138课程名称：环境艺术综合设计 Synthetical Environmental Design 先修课程：室内设计基础环境艺术概论总学时：80（讲授与实例分析：15 方案辅导与讲评：25 方案设计： 40）一、课程的性质与任务《环境艺术综合设计》是四年级环境设计专业的主干课程，是在完成了专业基础课程和单项设计课程之后，对学生所学专业知识进行全面深入的综合性检验的一门强化训练课程，具有承前启后的作用。
本课程注重培养学生先进的设计理念、立足于建立开放的创造性思维和综合的知识结构。
掌握最新设计方法和行业法规，运用各种表现手法，对建筑的内部空间环境和外部空间环境进行综合性的整体设计，设计出符合时代要求，符合生理、心理需求的理想环境。
在教学过程中，着力培养学生从设计到施工、从虚题到真题的把握能力，以及对实际工程技术的全面了解及掌握。
注重对学生设计语言表达能力和设计规范的培养。
二、课程教学内容的基本要求、重点、难点及学时分配第一章环境艺术综合设计概述（课堂讲授 1学时）主讲老师：陈华新本章重点：环境艺术综合设计的特性与本质、环境艺术综合设计的思维与方法本章难点：如何理解环境艺术综合设计的特性与本质；如何掌握环境艺术综合设计的思维与方法，达到能够独立设计的目标。
第二章环境艺术综合设计的方法与程序（课堂讲授 5学时）主讲老师：陈华新、吴江本章重点：环境艺术综合设计程序与方法的相关内容。
本章难点：对环境艺术综合设计程序与方法的掌握与应用。
第三章环境艺术综合设计人文理念与作品赏析（课堂讲授 3学时）主讲老师：薛娟、侯宁本章重点：中国现代环境艺术设计的现状与发展、现代建筑环境设计的最新人文理念。
本章难点：如何将现代建筑设计的最新人文理念运用到实践中，设计出“以人为本”的舒适空间。
第四章环境艺术综合设计创意与表达（课堂讲授 2学时）主讲老师：吴志锋本章重点：环境艺术综合设计方案的思维过程、环境艺术综合设计方案的创意表达。
环境艺术设计课程教学大纲
环境艺术设计课程教学大纲课程名称：环境艺术设计英文名称：EnvioronmentaI art design课程编号：X4140901学时数:32其中实验学时数：0课外学时数：0学分数：2.0适用专业：动画一'课程的性质和任务本课程属动画专业的专业选修课程。
环境艺术设计与场景设计课程是有联系的，课程的学习都是为了确定动画场景风格，它决定了最后影片的美术风格即艺术类型。
它在影片画面中占据了大量的面积，所以它的视觉冲击力也往往决定了影片的视觉冲击效果。
通过学习使学生能够塑造强烈的生活真实生动感用具体形象地再现环境的时空关系、地域、时代的气氛和意境，营造情绪气氛，刻画角色性格、心理，强化矛盾突出，交代角色的生活环境。
另外通过动画场景的学习塑造影片的生动感、营造神秘感。
增强学生的原创设计能力。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点了解：环艺设计概念和任务，环艺的美学特点和艺术风格。
理解：环艺设计的特性与共性及它在影片中的功能。
掌握：掌握建筑、空间、形、光、色、线等造型形态的综合能力和表现技巧。
这其中包括环艺空间的透视关系，比方要重点学习一点透视，两点透视，三点透视及散点透视以及他们之间的区别。
熟练掌握：平行透视、成角透视、斜面透视、倾斜透视的设计表现。
重点：环艺设计画面透视、构图、色彩原理，光学原理以及它们之间的合理搭配。
难点：根据图片等提取元素，再设计，并坚持原创。
三、教学方式及学时分配四、课程其他教学环节的要求1:首先要求学生掌握基本的理论知识学生上课必须做必要的文字记录。
2：其次要求学生在课堂上及时提出问题及时解决，积极参与教学。
3：最后耍求学生有充分的时间去收集资料，来完成最后效果图的绘制。
五、本课程与其他课程的联系本课程之前的课程为《透视学》、《综合构成》，后续课程为《动画场景设计》《短片创作》 等。
为短片创作中场景气氛打下坚实的基础。
六、教学参考书目海洋出版社中国美术学院出版社 东方出版社2006年7月第1版2006年7月第1版2003年02月第1版《影视动画场景设计》韩笑著 《绘画透视学》殷光宇著《世界艺术史一一建筑卷》胡志毅著。
环境艺术设计概论课程教学大纲
环境设计概论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称环境设计概论总学时数32 讲课学时32实践学时周学时4多媒体32市场调研、考察0学分 3实验习题 4作业小结0 开课单位艺术设计学院适用专业及年级环境设计/二年级先修课程《平面构成》、《色彩构成》、《设计概论》课程性质必修课课程类型专业基础课群——必修选用教材王烨：《环境设计概论》，中国电力出版社，2014年12月01月第一版主要教学参考书1、陈正俊：《设计概论》，上海交通大学出版社，2004年03月第一版2、王受之：《世界现代设计史》，中国青年出版社，2002年09月第一版本课程地位(作用)和任务环境设计概论为环境设计专业的专业入门课程。
课程中理论与实践相结合，用形象的语言诠释抽象理论。
本课程包括：环境艺术设计概述、环境艺术设计的理论基础与原则、室内环境设计、景观设计、环境设施设计、环境艺术设计的程序与方法，从基本概念、设计领域、设计元素和设计方法等多方面对环境艺术设计进行了全面剖析。
本门课程的学习也会为培养学生今后从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
二、教学内容及基本要求(一)教学基本要求1、目的教学目的：通过对当今环境设计领域中的观念、理论、技术、等方面的教学，让学生了解环境设计的基本。
环境艺术设计概论是从环境设计角度，结合环境设计实例，从理论与实践的角度，全面论述建筑和建筑群所构成的空间环境，是环境设计专业一门重要的专业基础课程。
本课程使学生了解：环境艺术的基本理论、发展历史、设计领域、设计方法等理论课题，并且结合设计实践教学环节，使学生全面了解环境设计专业的专业知识与技能。
实践目的：通过对环境设计概论课程理论内容的掌握，能够将之运用在环境设计相关的实践项目之中。
通过该课程的学习使学生能够在设计中有所理论升华，为今后的设计活动提供理论支持，丰富设计知识的储备。
2、要求教学要求：要求学生学习态度端正、工作严谨、保证构思时间和策划质量。
通过对环境艺术设计这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境设计专业有所认识，通过对环境设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容。
环境艺术设计专业调研教学大纲
环境艺术设计专业调研教学大纲环境艺术设计专业调研教学大纲是环境艺术设计专业课程的教学指导，旨在为学生提供系统全面的环境艺术设计知识和技能，培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
本教学大纲将涵盖环境艺术设计专业的核心课程内容，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等方面。
一、课程目标1.培养学生对环境艺术设计的兴趣和热情，使其能够理解和欣赏环境艺术设计的重要性；2.使学生掌握环境艺术设计的基本理论知识和实践技能，能够运用所学知识解决实际问题；3.培养学生的创新能力和团队合作精神，使其成为具有良好职业素养的环境艺术设计专业人才。
二、教学内容1.环境艺术设计基础知识：包括环境设计原理、色彩理论、构图原则等基础知识；2.环境艺术设计实践技能：包括手绘技法、设计软件运用、模型制作等实践技能；3.环境艺术设计案例分析：通过分析经典案例，了解环境艺术设计的发展历程和趋势；4.环境艺术设计项目实践：组织学生参与实际环境设计项目，提升学生的设计能力和实践经验。
三、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过讲授环境艺术设计理论知识，结合实际案例和实践项目，使学生能够理论联系实际；2.案例分析与讨论：组织学生分析环境艺术设计经典案例，展开讨论，促进学生的思维和创意能力；3.导师指导与学生独立设计：导师指导学生进行设计项目，同时鼓励学生独立思考和设计，培养学生的设计能力和独立思维；4.团队合作与展示评价：组织学生参与团队设计项目，学生共同协作完成设计任务，并组织设计作品展示和评价，促进学生的团队合作和展示能力。
四、教学评价1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和课堂表现评价学生的学习态度和学习能力；2.设计作品评价：评价学生设计作品的创意性、实践性和专业性，评价学生的设计能力和设计水平；3.学术论文评价：要求学生提交学术论文，评价学生的学术研究能力和写作能力，培养学生的学术素养。
五、教学资源1.教学人员：环境艺术设计专业的教学人员应具有丰富的教学经验和设计实践经验，能够为学生提供专业指导和支持；2.教学设施：学校应提供良好的教学环境和设计实践设施，保障学生的学习和实践需求；3.教学资料：学校应提供丰富的教学资料和学习资源，为学生学习和研究提供支持和帮助。
《设计概论》课程教学大纲
《设计概论》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生能够掌握设计的基本理论，树立正确的设计思想，完善知识结构；
2.通过本课程学习，学生能够提高设计文化修养和吸收前人、他人设计成果的能力，拓展专业知识，扩展艺术思路，使理论与实践相结合；
3.通过本课程学习，学生能够全面掌握设计的理论基础知识及创作思维、方法；
4.通过本课程学习，学生能运用所学的设计基本理论与知识，掌握创意与创新思维能力，胜任设计师工作；
5.通过本课程学习，学生能够培养学生道德品质和社会责任感。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1. 建议教材
《设计学概论》
2. 主要参考书
《艺术设计概论》。
环境艺术设计概论 教学大纲
《环境艺术设计概论》课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2022年6月6日二、课程学时安排表三、课程教学内容及基本要求第一章环境设计的概念教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。
教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。
主要教学内容及要求：通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让同学从专业角度对环境艺术设计专业有所熟识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让同学能够对本专业各个学科领域专业学问有肯定的了解和熟识。
通过学习，使同学了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，把握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培育同学综合运用学问的力量。
第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计⑵基本概念和学问点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。
⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
其次节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业⑵基本概念和学问点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，⑶问题与应用：视觉艺术产生的缘由，为什么要讨论视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。
环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容：总体掌握设计内容、选项掌握的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念和学问点：总体掌握设计内容的目的，总体掌握的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用：了解总体掌握设计内容，把握总体掌握的对象与要素，把握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的掌握方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念和学问点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。
《环境艺术设计》教学大纲
《环境艺术设计》教学大纲1.课程介绍1.1课程名称：环境艺术设计1.2学时安排：总学时40学时，理论课20学时，实践课20学时1.3课程目标：1.3.1了解环境艺术设计的概念与基本原理；1.3.2掌握环境艺术设计的基本技法和创作方法；1.3.3培养学生对环境设计的综合素质和创造力。
2.课程内容2.1理论课程2.1.1环境艺术设计概念与发展2.1.2环境艺术设计的基本原理2.1.3环境艺术设计的基本要素2.1.4环境艺术设计的创作方法与技法2.1.5环境艺术设计的历史与经典案例分析2.2实践课程2.2.1环境艺术设计素描基础训练2.2.2环境艺术设计色彩运用2.2.3环境艺术设计平面布局与构图2.2.4环境艺术设计空间感与透视绘制2.2.5环境艺术设计材料应用及模型制作3.教学方法3.1理论课程以讲授为主，并辅以案例分析和讨论；3.2实践课程以实验、制作、创作过程为主，并辅以教师引导和学生互动；3.3提倡理论与实践相结合的教学方式，注重培养学生的动手能力和创造力。
4.考核方式4.1期末考试占50%的成绩比重，主要考察学生对课程理论知识的掌握；4.2作业与实践项目占50%的成绩比重，主要考察学生的实际操作能力和创造能力；4.3作业包括学生针对课程内容的阅读和写作作业，实践项目包括课堂作品和课程设计作品。
5.教学资源5.2阅读材料：相关艺术设计案例、研究论文、艺术设计杂志等；5.3实践工具：铅笔、彩色铅笔、水彩画、丙烯颜料、调色板、刷子、画布、模型材料等。
6.教学进度安排6.1第一学时：环境艺术设计概念与发展6.2第二学时：环境艺术设计的基本原理6.3第三学时：环境艺术设计的基本要素6.4第四学时：环境艺术设计的创作方法与技法6.5第五学时：环境艺术设计的历史与经典案例分析6.6第六至第十学时：环境艺术设计素描基础训练6.7第十一至第十五学时：环境艺术设计色彩运用6.8第十六至第二十学时：环境艺术设计平面布局与构图6.9第二十一至第二十五学时：环境艺术设计空间感与透视绘制6.10第二十六至第三十学时：环境艺术设计材料应用及模型制作6.11第三十一至第四十学时：复习、总结、考核以上为《环境艺术设计》教学大纲。
《环境设计概论》教学大纲
《环境设计概论》教学大纲课程类别：专业基础必修课课程代码：总学时：32 学时（理论学时： 24，课程实践：8）学分：2适用专业：艺术设计专业环境艺术方向先修课程：设计素描、设计色彩一、课程的地位、性质和任务本课程是环境艺术设计专业的入门课程，通过该课程的教学使学生从客观上了解本专业概貌，了解环境艺术设计专业及相关设计专业领域的基本特征及内容。
使学生从整体上了解环境设计的概念、环境设计的历史、环境设计的多重特征（艺术、技术与经济）、环境设计所涉及的领域及分类以及设计师所应具备的知识和技能。
使学生在了解本专业概况的基础上树立正确的设计观念和专业思想，指导学生明确本专业学习方向，奠定一定理论基础的同时能灵活应用所学知识进行环境设计的初步表现。
二、课程教学的基本要求1．了解环境设计的产生与发展、概念、内涵、与相邻学科的关系。
2．掌握环境设计的基本理论及设计师的知识技能，明确本专业的学习方向。
3．了解室内环境设计与室外景观设计的概念、内涵及设计范围。
4．熟知环境设计的基本要素及设计方法，具备环境设计的初步表现能力。
三、课程主要内容及学时分配1. 环境设计概述（2学时）主要介绍环境设计的产生与发展、概念、内涵、与相邻学科的关系及环境设计设计师应具备的基本素质。
2. 环境设计的基本要素（2学时）主要介绍环境设计的基本要素：空间与界面、光、声、色、光、材料与构造等。
3. 环境设计的理论基础与原则（4学时）主要介绍环境设计与人的心理及行为三者之间关系、设计中的美学规律及设计的基本原则等。
4.室内环境设计（4学时）主要介室内环境设计的概念、设计要素分类、设计风格与流派等。
5.室外景观设计（4学时）主要介绍景观设计的概念、内涵、设计范围、设计要素及中西方古典园林的比较与发展现状。
6. 环境设计的程序与方法（4学时）主要介绍环境设计的生成过程、审美及评价标准、专业思维的培养及创造性能力的培养等。
7. 结课作业（4学时）四、课程实践内容与学时分配（8学时）实践要求：（1）资料收集、整理讲评（4学时）（2）就近考察不同类型的环境空间并对其进行分析，提交考察报告。
《环境设计专业导论》课程教学大纲
《环境设计专业导论》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练, 学生应具备以下几方面的目标:
1.了解和掌握环境设计的基本概念、基本理论、设计学研究范畴及环境设计专业基础知识。
2.了解专业人才培养目标、课程体系, 掌握学习方法, 熟悉环境设计专业课程, 主要内容、课程之间逻辑关系, 学会掌握课程教学内容重点难点。
3.了解国内外环境设计行业发展趋势, 以及专业学科在该产业发展中人才培养的现
实意义；了解应用型人才与职业岗位技能之间技能学习的方法。
4.在掌握环境设计的行业发展前景基础上, 进一步强化环境设计调研的方法设置、内容设计及资料分析等方面的实际操作能力。
5.加强环境设计的形式认知与思维训练, 并以此为指导, 掌握环境设计的基本学习方法；掌握环境设计制图的基本学习方法, 掌握环境设计工程管理的基本学习方法。
形成一定的
环境设计的专业素养。
6.通过本课程的系统了解, 具备一定的环境设计审美的基本鉴赏能力；具备一定的创新思维的职业素养；通过学习, 具备一定的方案前期调研策划及展演陈述技能；具备一定的独
立学习能力与团队合作精神。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料建议教材
1.《环境设计》
2.《环境艺术概论》
主要参考书
1.《设计导论》。
环境艺术设计教学大纲
环境艺术设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生对环境艺术设计的基本理论、技能和创造能力，通过系统学习和实践，使学生能够独立进行环境艺术设计项目的规划、设计、实施和评估，为建筑、城市和景观的形象和功能提供美学价值。
二、教学目标1.掌握环境艺术设计的基本理论，了解相关领域的发展动态。
2.熟悉环境艺术设计的流程和方法，包括项目规划、设计原则、材料选择和施工技术。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力，鼓励他们将艺术概念和技术应用于环境设计中。
4.强调实践与理论的结合，通过案例研究和实地考察，提升学生的实际操作能力。
5.培养学生的团队合作和项目管理能力，使其能够在多学科和多领域的环境艺术设计项目中协调。
三、教学内容1.环境艺术设计的理论基础-美学和环境心理学的基本概念-建筑色彩、材料和造型的艺术表达-城市规划和景观设计的原则-文化和历史背景对环境艺术设计的影响2.环境艺术设计的流程和方法-环境设计项目规划和定位-创意发展和概念设计-技术细节和施工图设计-材料选择和运用-软件工具和技术应用3.环境艺术设计的实践与应用-案例分析和实地考察-图形表达和手绘技巧-模型制作和展示技巧-现场施工和项目管理-团队合作和合作沟通技巧四、教学方法1.授课形式：理论讲解、案例分析、实践操作和讨论交流。
2.培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励学生在课程范围内进行独立设计项目。
3.每学期组织实地考察和参观，并结合教学内容展开讨论和实践。
五、教学评估1.平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和实践操作。
2.期末成绩：设计作品的质量和呈现效果。
3.学生评价：通过课程结束时的学生问卷，了解学生对课程内容和教学方式的评价。
六、教材和参考书目1.主要教材：-《环境艺术设计原理》-《环境艺术设计实践》-《城市环境设计案例集》2.参考书目：-《建筑色彩与照明设计》-《景观设计原理》-《艺术与建筑的关系》七、教学资源1.教室：配备投影设备和实际操作区域。
环境设计课程教学大纲
环境设计课程教学大纲《环境设计》课程教学大纲一、课程与任课老师基本信息二、课程简介本课程是工业设计专业家具与环境设计方向的专业选修课程。
它的教学目的和任务是通过理论讲授和基础设计实践，使同学把握环境艺术设计的基本理论、设计程序、环境空间的设计办法及空间设计表达等方面的能力，培养同学具有在特定自然、人文条件下，充分注意设计与环境的协调，条理地举行功能流线设计，制造出经济、舒服、美观的室内外空间的能力。
三、课程目标通过该课程的学习，培养同学生态环境意识和空间掌握设计，了解环境设计的历史、进展与走向，理解环境设计的价值，以及环境与人的关系，把握环境设计的基本原理、环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计。
本课程应达到的目标，包括：1、学问与技能目标：了解环境设计的历史；把握环境设计的进展与走向；树立整体设计和以人为本的设计概念；理解环境设计的价值，以及环境与人的关系；把握人体工程学、环境心理学在环境设计当中的应用；把握环境设计的基本原理；把握环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计；学会并把握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的办法。
在技能方面，要培养同学以下几方面的能力：计划设计能力；语言表达能力；绘图能力；三维电脑建模的能力；创新设计能力。
2、过程与办法目标：了解环境设计的基本原理，把握环境设计的基本程序和办法，通过若干环境设计作业的训练，让同学把握正确的环境设计的全过程。
3、情感、态度与价值观进展目标：在学习学问的过程中，注意培养同学正确的学习态度和生活态度、社会责任感以及设计师的职业道德。
惟独热爱生活，才干发觉美、制造美。
四、与前后课程的联系本课程是综合性较强的专业课，它对许多后续课程的学习奠定了基础，也为同学今后的毕业设计及参与实际工作提供了须要的专业培训，是同学专业学问和能力的拓展的重要环节。
先修课程：需先把握素描、颜色、设计基础、人机工程和室内设计等专业基础课和专业课。
艺术学概论教学大纲
《艺术学概论》课程教学大纲课程编号：A0702043总学时：32理论学时:32实验（上机）学时:0学分:2适用专业：环境设计专业先修课程：一、课程的性质与任务本课程是环境设计专业的一门专业基础课程，从总体上讲，艺术学理的内容包括艺术理论、艺术批评、和艺术史。
同时,普通艺术学以整个艺术为研究对象，又包括音乐学、舞蹈学、喜剧学、电影学、美术学等具体的艺术理论学科，具有较强的综合性性特点。
本课程的学习，着重介绍艺术学的最基本的一些原理,主要是艺术的一般规律、艺术的创作、作品和鉴赏、以及各门艺术的基本特点.通过本课程的学习，尤其要从文化角度带领学员对五大艺术门类进行了深入的探讨，通过对中外古今许多著名艺术家与优秀艺术作品的鉴赏，让学生具有全面的艺术常识，提高学员的审美水平、艺术修养，以及对于艺术作品的鉴赏能力，二、课程学时分配三、课程的基本教学内容及要求（一）第一章艺术的本质特征(共2学时）1。
教学内容(1）艺术的本质中外艺术史上，对于艺术本质主要有“客观精神说"、“主观精神说"、“模仿说”（“再现说”)等三种代表性的观点.马克思“艺术生产”理论将艺术看作是一种特殊的精神生产，为解决艺术本质问题奠定了科学的理论基础。
（2）艺术的特征艺术形象是客观与主观、内容与形式、个性与共性的统一.艺术创作、艺术作品与艺术鉴赏均具有主体性的特点.艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，是真、善、美的结晶，艺术的审美性体现为内容美和形式美的统一。
2.重点与难点重点:艺术的基本特征。
难点:马克思“艺术生产"理论对于艺术学研究的重要启示。
3。
课程教学要求（1）理解艺术史上对艺术本质的几种主要看法，认识马克思“艺术生产”理论是解决艺术本质问题的科学理论基础。
（2）理解艺术的特征主要具有形象性、主体性、审美性等，从而加深对艺术的基本认识和了解。
4。
教学建议（1）要求学生掌握中外艺术史上关于艺术本质的三种主要观点。
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要一、教学目标1. 让学生了解环境艺术设计的概念、起源和发展历程。
2. 使学生掌握环境艺术设计的基本原则和方法。
3. 培养学生对环境艺术设计的审美鉴赏能力和创新思维。
4. 提高学生对环境艺术设计在现实生活中的应用的认识。
二、教学内容1. 环境艺术设计的概念与定义2. 环境艺术设计的起源与发展3. 环境艺术设计的基本原则4. 环境艺术设计的方法与技巧5. 环境艺术设计的审美观念三、教学方法1. 讲授法：讲解环境艺术设计的概念、原则、方法等基本知识。
2. 案例分析法：分析经典的环境艺术设计案例，让学生深入理解设计原理。
3. 讨论法：组织学生就某一环境艺术设计主题展开讨论，培养学生的创新思维。
4. 实地考察法：组织学生参观考察环境艺术设计实践项目，提高学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：《环境艺术设计概论》2. 课件：环境艺术设计的相关图片、案例分析等3. 视频资料：环境艺术设计的相关纪录片、实例分析等4. 实地考察场地：城市公园、广场、公共艺术空间等五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
2. 作业完成情况：评估学生作业的创意、设计效果等。
3. 实地考察报告：评价学生在实地考察后的感悟、分析、创新能力。
4. 期末考试：考察学生对环境艺术设计概论知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：环境艺术设计的概念与定义第5-8课时：环境艺术设计的起源与发展第9-12课时：环境艺术设计的基本原则第13-16课时：环境艺术设计的方法与技巧第17-20课时：环境艺术设计的审美观念第21-24课时：经典环境艺术设计案例分析第25-28课时：学生创新设计实践第29-32课时：实地考察与总结七、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍环境艺术设计的概念、定义，让学生了解其内涵和外延。
2. 第5-8课时：讲解环境艺术设计的起源和发展，引导学生了解其历史背景。
《设计概论》课程教学大纲
《设计概论》课程教学大纲课程编号：353002学时：32学时学分：2 分适用对象：环境艺术设计专业课程类别：学科基础课（必修）考核要求：考试使用教材及主要参考书：丁朝虹、宋眉，《设计概论》，辽宁美术出版社，2011年刘海平，《设计概论》，北京大学出版社，2010年余强，《设计艺术学概论》，重庆大学出版社，2006年一、课程的性质和任务该课程是为艺术设计开设的一门专业必修课。
旨在通过对设计的发展、设计的类型以及设计的特征的总结，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。
培养学生对设计艺术理论的认知与思考能力，为专业学习奠定必要的理论基础。
二、课程教学目的与要求本课程以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的发展、类型、特征和本体方法论。
通过本课程的学习，要求学生掌握设计学的本体理论以及设计创作理论，从而在实际创作中得以提高自身的思想和能力。
四、教学中应注意的问题避免知识的繁琐堆积，做到理论和实践相结合。
五、教学内容第一章：设计的发展1、基本内容：设计概论概述：现代设计之前、现代设计产生、现代设计发展。
2、教学基本要求：教师应结合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。
3、教学重点难点：艺术设计内涵的演变和如何理解艺术设计发展过程传达的基本内涵。
4、教学建议：该课程是逻辑谱系较强的理论课程，在授课过程中为避免理论的抽象所带来的枯燥，在教学过程中宜采用理论与实际案例相结合的方式，并在教学过程中增加现代设计中的经典案例，以使学生不仅能够掌握设计概论的基本内容，而且能够从中学到艺术设计的研究方法，从而培养学生是设计审美能力及独立的设计观念。
第二章：设计的类型1、基本内容：视觉传达设计、产品设计、环境设计。
2、教学基本要求：教师应结合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果；教师应根据学生的学习情况布置相关课题，调动学生学习积极性及培养其思考能力。
3、教学重点难点：设计类型的分类方法以及各种设计形式的诉求目的和特点。
《环境设计》教学大纲
《环境设计》教学大纲环境设计专业是以培养学生具备环境美学和设计能力为核心的应用型人才专业。
这门课程的教学目标是帮助学生掌握环境设计的理论知识和实践技能，培养学生在环境设计方面的创造力和创新意识。
以下是《环境设计》课程的教学大纲。
一、课程概述1.1课程名称：环境设计1.2学时：60学时1.3学分：3学分1.4先修课程：无二、教学目标2.1掌握环境设计的基本概念和理论知识；2.2培养学生的创造力和创新意识；2.3培养学生的环境设计能力和实践技能；2.4培养学生的团队合作和沟通能力；2.5培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容3.1环境设计理论3.1.1环境美学概述3.1.2建筑与环境的关系3.1.3空间布局与设计原则3.1.4色彩应用与心理效应3.1.5照明设计与环境氛围3.1.6材料选择与环境可持续性3.2环境设计实践3.2.1基本设计技巧与方法3.2.2环境设计案例分析3.2.3设计方案的制定与展示3.2.4创意构思与概念规划3.2.5建筑模型制作与展示3.2.6环境设计实践项目四、教学方法4.1理论讲授：通过课堂讲授的方式，介绍环境设计的基本理论知识和概念。
4.2案例分析：通过学习和分析实际环境设计案例，加深学生对环境设计的理解。
4.3实践训练：通过设计项目的实践训练，培养学生的设计能力和实践技能。
4.4小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的团队合作和沟通能力。
五、考核方式5.1平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况等，占总成绩的20%。
5.2设计项目：按照要求完成环境设计项目，占总成绩的40%。
5.3期末考试：针对理论知识进行考查，占总成绩的40%。
六、教材及参考书目6.2参考书目：七、教学团队7.1主讲教师：具备环境设计理论和实践经验的专业教师。
7.2助教：协助教师进行课堂管理和辅助教学工作。
以上是《环境设计》课程的教学大纲，通过系统地学习该课程，学生将能够掌握环境设计的基本理论和实践技能，培养环境设计能力和创造力，为将来从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
2024年中学环境艺术与设计课程大纲
2024年中学环境艺术与设计课程大纲一、课程背景与目标本课程旨在培养学生的环境艺术与设计能力，让他们通过学习与实践，掌握创作环境方案的技巧，提升审美水平，培养创新思维，为未来的环境设计与美化工作奠定基础。
二、课程内容1. 认识环境艺术与设计- 介绍环境艺术与设计的概念与特点- 探索环境艺术与设计在社会中的作用与意义2. 艺术基础知识与技能培养- 学习绘画、色彩理论、构图与比例等基本艺术知识- 掌握艺术表现技巧，如线条运用、明暗处理、水彩等- 实践与创作艺术作品，培养创造力与审美能力3. 环境美学与设计原理- 研究环境美学理论，了解各个时期的设计风格与特点- 分析现实环境案例，掌握环境设计原则与规范- 运用美学与设计原理，提升环境艺术品位与审美能力4. 环境设计实践- 学习使用设计软件，如AutoCAD、Photoshop等- 进行环境设计项目实践，如校园美化、公共空间规划等 - 探究与解决实际环境设计问题，提供创新解决方案5. 环境艺术与文化传承- 了解中华传统文化与艺术，融入环境设计中- 学习国内外环境艺术与设计的典型代表作品- 探索当代环境艺术与设计的发展趋势与前沿思维三、教学方法与手段1. 听讲与讨论- 结合多媒体教学，给予学生视觉与听觉的刺激- 运用案例与问题讨论，激发学生思考与观点交流2. 示范与实践- 教师进行技能示范与操作演示，学生跟随练习- 安排环境设计实践项目，锻炼学生实际操作能力3. 小组合作与展示- 组织学生参与小组合作，共同解决环境设计问题- 学生进行作品展示与评价，互相学习与交流四、考核与评估1. 课堂表现- 准时参与课堂活动，积极回答问题与发表意见- 主动完成教师布置的作业与练习2. 设计作品评估- 根据项目要求，完成环境设计作品- 评估作品的创造性、美观性与实用性等方面3. 综合考试- 考核学生对环境艺术与设计相关知识的掌握程度- 考察学生分析与解决环境设计问题的能力五、参考教材与资源1. 《环境设计基础教程》2. 《环境美学与设计原理》3. 《现代环境艺术与设计》4. 互联网资源：设计网站、艺术博客、在线教学视频等六、教学安排本课程共设40节课，每节课45分钟，分为理论教学与实践操作两部分。
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《环境艺术设计概论》课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2014年6月6日二、课程学时分配表三、课程教学内容及基本要求第一章环境设计的概念教学重点:环境艺术设计产生的背景与设计的相关理念。
教学难点:设计的实施内容、设计的工作方法。
主要教学内容及要求:通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述,让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识,并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍,让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解与认识。
通过学习,使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类,掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性,培养学生综合运用知识的能力。
第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容:环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计;人类文明与艺术设计;地域文化与环境设计⑵基本概念与知识点:环境艺术设计的概念界定,环境艺术设计产生的背景,生态环境与艺术设计,人类文明与艺术设计,地域文化与环境设计。
⑶问题与应用:知道为什么产生环境艺术设计,环境艺术设计的作用,了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
第二节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容:视觉艺术;文化遗产;相关设计专业⑵基本概念与知识点:人的感官与艺术形式,视觉艺术的时空观念,视觉与环境艺术设计,文化遗产界定的环境意义,城市规划专业,⑶问题与应用:视觉艺术产生的原因,为什么要研究视觉艺术,文化景观与环境艺术设计的关系。
环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容:总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念与知识点:总体控制设计内容的目的,总体控制的对象与要素,城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用:了解总体控制设计内容,掌握总体控制的对象与要素,掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容:协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念与知识点:协调融通的工作方法,主导设计概念的策划,技术因素融通,社会因素融通与社会价值的体现,设计创意与设计表达⑶问题与应用:设计创意的基础,设计创意的思维方式,设计表达的意义。
第二章环境艺术设计的空间尺度教学重点:空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
教学难点:尺度概念的意义、不同范围的尺度观。
主要教学内容及要求:尺度就是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面,它就是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价与控制的度量。
尺度在空间造型的创作中具有决定意义。
在空间设计中如果没有对几何空间的位置与尺度进行任何限制性制定,也就不可能形成任何有意义的空间造型,从最基础的意义上说,尺度就是造型的基本必备要素。
第一节空间尺度的基本概念⑴主要内容:空间尺度的意义、空间尺度概念的分类、尺寸、尺度、比例、模数制⑵基本概念与知识点:空间尺度的基本概念,空间尺度的意义,空间尺度概念的分类,尺度概念,人体尺度。
⑶问题与应用:整体尺度的把握、尺度的协调与对比第二节影响尺度的因素⑴主要内容:人的因素、技术的因素、环境的因素⑵基本概念与知识点:人的因素,人体尺度与动作空间,知觉与感觉因素,行为心里因素,材料的尺度,空间结构形态尺度⑶问题与应用:人体尺度与动作空间的关系,知觉与感觉因素、空间结构形态尺度、视错觉的运用第三节不同范围的尺度⑴主要内容:不同范围的尺度、不同范围的尺度观、规划与景观的空间尺度、建筑的空间尺度、室内的空间尺度⑵基本概念与知识点:自然环境尺度,人工环境尺度,不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间构成尺度、正常尺度、超长尺度、建筑的空间尺度⑶问题与应用:了解不同范围的尺度内容,掌握在空间尺度上跨越了不同专业的尺度范围,掌握不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间环境的度量、形成外部空间的尺度。
第三章环境艺术设计的空间形态教学重点:了解形态构成要素,认识空间形态在设计中作用,及其应用。
教学难点:空间形态的类型的判断与空间形态的设计应用。
主要教学内容及要求:环境艺术设计很大程度上要依托空间展开设计,在设计中,对空间形态的认识、了解对开展设计活动,具有重要意义与帮助作用;对空间形态类型及其不同形态的性格特征的了解,就是学习的要点。
第一节空间形态的基本要素⑴主要内容:概念要素,视觉要素,点、线、面、体,点的心理感受特征,线的心理感受特征,面的心理感受特征,体的心理感受特征。
空间形态的实体要素、虚体形态——空间的创造及相关要素⑵基本概念与知识点:空间尺度的基本概念,空间尺度的意义,空间尺度概念的分类,尺度概念,人体尺度。
⑶问题与应用:掌握概念要素、视觉要素的具体内容,熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征。
第二节空间形态的构成⑴主要内容:几何形、自然形、非具象形⑵基本概念与知识点:空间的两大特性:限定与导向,基本形态要素,面的构图作用,图底关系,线、面的空间限定,空间形态的基本构成⑶问题与应用:限定与导向的特性,单一建筑空间的形成手法的应用、图与底的关系、空间形态如何设计第三节空间形态的构成模式⑴主要内容:静态实体构成、动态虚拟构成⑵基本概念与知识点:静态实体构成的内容,动态虚拟构成的内容⑶问题与应用:了解静态实体构成的内容,掌握动态虚拟构成的内容,会运用静态实体容、动态虚拟构成进行空间设计。
第四章环境艺术设计的空间组织本章重点:功能与空间组织、不同类型的空间组织方式。
本章难点:不同类型的空间组织方式。
主要教学内容及要求:空间中组织就是设计的基本任务之一,了解功能与空间组织相互作用性就是做好设计方案的基础;掌握室内外空间的几大类型空间组织对于设计有重要作用。
第一节功能与空间组织⑴主要内容:环境艺术设计的空间组织特性分析、功能空间组织、交通空间的组织⑵基本概念与知识点:功能与空间组织,环境艺术设计的空间组织特性分析,环境艺术设计的空间组织特性分析,室内空间类型。
⑶问题与应用:掌握功能与空间组织、环境艺术设计的空间组织特性分析,熟悉环境艺术设计的空间组织特性分析,室内空间类型。
第二节建筑外部空间组织⑴主要内容:中心式空间组织、带状或流线式空间组织、放射式空间组织、星座式或组团式空间组织、自由散点式空间组织、棋盘格式空间组织、互动或借景式空间组织⑵基本概念与知识点:中心式空间组织,带状或流线式空间组织,放射式空间组织,星座式或组团式空间组织,自由散点式空间组织,棋盘格式空间组织,互动或借景式空间组织⑶问题与应用:中心式空间组织,带状或流线式空间组织,放射式空间组织,星座式或组团式空间组织,自由散点式空间组织,棋盘格式空间组织,互动或借景式空间组织的形成原因及适用环境。
第三节建筑内部空间组织⑴主要内容:集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织⑵基本概念与知识点:空间限定的方法、集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织⑶问题与应用:下沉式空间,地台式空间,凹室与外凸空间、回廓与挑台等在室内空间中的应用。
第五章环境艺术设计的处理手法教学重点:了解各种形式美的处理手法、各种设计要素的应用效果教学难点:对于自然要素内容的充分认识与实际设计中要素应用的效果的预见性把握。
主要教学内容及要求:环境艺术设计旨在建立环境的组织化与结构化的方法。
环境的美化与装饰的首要原则在于将设计的基本元素整合为一个综合体。
在本章学习中,要求学生对各种设计组合要素的分项内容及综合效果有一个基本认识与了解。
第一节形式美的处理手法⑴主要内容:统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、对比与微差⑵基本概念与知识点:构图法则,形式美,风格,色彩与材料。
⑶问题与应用:掌握色彩与材料的统一与变化、风格的统一与变化,不对称均衡,动态均衡、连续韵律、渐变韵律第二节利用自然要素的处理手法⑴主要内容:光、风、水、声、植物⑵基本概念与知识点:自然光环境设计,人工光环境的设计,开发与利用,声景,乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置⑶问题与应用:掌握自然光环境设计,人工光环境的设计,开发与利用,声景,乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置。
第三节利用装饰要素的处理手法⑴主要内容:色彩、图案、质感⑵基本概念与知识点:整体统一的原则、人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配⑶问题与应用:掌握人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配。
第四节利用艺术品的处理手法⑴主要内容:绘画、雕塑⑵基本概念与知识点:壁画与挂画、壁画主要有三种形式、雕塑⑶问题与应用:会灵活运用壁画与挂画、雕塑等艺术手法来设计室内空间第六章环境艺术设计的处理手法教学重点:室内设计方法、了解室内设计类型教学难点:不同类型空间的设计方式、设计程序步骤主要教学内容及要求:室内设计就是环境艺术设计中一个重要分项,也就是现在行业中庞大的实际设计种类,对于室内设计方法、设计工作程序的了解就是十分必要的;室内设计中几大类型的设计项目,在室内设计中具有重要代表性,不管就是在设计方法、设计风格、材料、照明等等方面,都具有各自的代表性,这些就是学习环境艺术设计应该专业的知识要点。
第一节室内设计方法⑴主要内容:室内设计思维、室内设计表达⑵基本概念与知识点:设计思维渠道,对比综合分析过程,图解形象思维方式。
⑶问题与应用:掌握设计思维渠道,对比综合分析过程,图解形象思维方式,能独立的进行设计项目的构思与表达等方案的能力第二节室内设计程序⑴主要内容:室内设计一般工作程序、室内设计的方法步骤⑵基本概念与知识点:协调融通的工作方法,工作程序,方法步骤⑶问题与应用:掌握室内设计一般工作程序、能独立的完成室内设计的方法步骤。
第三节室内设计类型⑴主要内容:居住空间设计、工作空间设计、公共空间设计⑵基本概念与知识点:家居空间设计的基本理念、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、客厅、餐厅、卫生间、书房⑶问题与应用:掌握家居空间设计的基本理念、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、能独立完成客厅、餐厅、卫生间、书房等常见居室空间的设计。
四、课程考核办法本实验课程就是考查;平时成绩30%,考查成绩70%;平时成绩部分包括:考勤,课堂情况,平时作业,期末作业四个部分构成。
学生旷课一次扣10分,迟到早退一次扣5分,平时作业未按时按量上交,平时成绩扣8分。
累计扣除低于60分,则以零分记并取消参加考试资格。
期末考核内容:小论文一篇。
评分标准及分值(总分100分)1整体构思与立意新颖10%2格式正确、清楚,符合基本论文要求20%3逻辑清楚,观点明确15%4有一定创新性15%5结合具体实例分析40%累计得分在100～90分为优;89～80分为良;79～70分为中;69～60分为及格;60以下为不及格。