人卫版急危重症护理学第四版课程总结

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急危重症护理学 第四版05章

急危重症护理学 第四版05章
Байду номын сангаас救护
灾难护理的 概念
灾难救援护 理内容的要

灾难现场救 护的原则
检伤分类
灾难伤员的 转送
地震救护
水灾救护
火灾救护
交通事故 救护
矿难救护 急性放射性 损伤的救护 突发公共卫生事
件的救护
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第五章
灾难救护
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目录
重点内容 疑难知识点 常考知识点 思维导图
第五章
一、重点内容
一、重点内容
灾难医学、灾难护理的概念 灾难救援护理中的内容要点 灾难现场救护的原则 检伤分类的标志 地震的救护 水灾的救护 火灾的救护 交通事故的救护 突发公共卫生事件的救护
第五章
二、疑难知识点
二、疑难知识点
检伤分类的种类 检伤分类的方法——START方法 地震救护中挤压综合征的救护
第五章
三、常考知识点
三、常考知识点
地震救护 灾难现场救护的原则 检伤分类的方法 检伤分类的标志 火灾救护 交通事故的救护
第五章
四、思维导图
四、思维导图
灾难救护 概述
灾难救护
常见灾难 的特点和

急危重症护理学第四版

急危重症护理学第四版

急危重症护理学第四版
1紧急危重护理:208
紧急危重护理学指在实施护理时,根据重症患者的身体状况,必要时迅速采取科学助护措施,以保护、利用和调整患者体内系统正常行为,调节患者健康状况,改善患者治疗效果的护理学科。

2紧急危重护理的特点
-时间驱动:紧急危重护理要求在有限的时间内采取措施,因此对护士的反应要求很高。

-团队合作:紧急危重护理依赖于专业技术和技能,因此要求护士有团队合作的能力。

-目标驱动:随着技术的发展,护士在紧急危重护理中有更高的目标,比如抢救生命,保持病人的安全和舒适。

3紧急危重护理的主要内容
-诊断病因:紧急危重症护理应先迅速诊断病因,知道被医护人员所面对的是什么样的危机,才能采取有效的治疗措施。

-监测护理:根据患者的病情,综合采用急救护理,常规护理,监测护理等护理模式,或者组合这些护理模式。

-积极治疗:护士要积极发挥自己的业务能力,推动创新护理技术,治疗危重病人更好、更快。

-精准回归:重症护士在监测和观察患者的生命体征及心理状况时,要采取正确的护理措施,以尽快实现患者的恢复。

4紧急危重护理的发展现状
由于科技的发展,护理工作得到了极大的改善,紧急危重护理的发展也相应大有改观。

护理医师在及时有效的诊断和治疗,社会经济的尊重,还有护理培训质量的提升,现在紧急危重护理的发展得到了很多认可。

护理医师更具有综合性,系统化的知识,,对重症病人的护理临床,治疗效果有着良好的效果。

紧急危重护理学是一门技术性非常强的护理学研究,一般使用专业技术和多学科学者协作来研究,它是当今医疗护理系统的重要组成部分,可以为医疗护理实践提供可靠的护理理论和护理技术,帮助我们精准的回归,实现病人的有效恢复。

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》第4版教学大纲供护理学专业本科生使用

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》第4版教学大纲供护理学专业本科生使用

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》(第4版)教学大纲(供护理学专业本科生使用)四川大学华西临床医学院护理系《急危重症护理学》教研组(2019年02月)前言一、课程基本信息1.课程名称:急危重症护理学2.课程代码:3.课程类别:(公共课,√专业必修课,专业选修课、教学实践环节)4.适用学生层次:本科(类)专业护理专业5.学时:32学时(理论24学时,实践8学时)6.学分:2分二、师资介绍副高以上比例(理论)比例各为75%,实践课程中级以上比例为75%三、教学团队课程负责人:田永明,,教研室负责人:田永明课程秘书:徐禹,,四、教学目标(一)认知教学目标(二)技能教学目标(三)职业素养教学目标五、教学安排课堂授课24学时,见习8学时。

六、教学内容(附后)七、见习1.时间:3月18日14:00-15:40,4月15日14:00-15:40,5月13日14:00-15:40,6月10日14:00-15:40,2.地点:华西医院急诊科和ICU病房3.要求:着装整齐,不得旷课或迟到早退;同时注意保持病房环境及案件。

八、成绩评定标准采取综合评价方法:1.学习状态(含出勤率)占10%2.临床见习占20%3.平时成绩占20%4.非标准答案测试占10%4.期末理论考试(闭卷)占40%(1)期末考试时间:2小时。

(2)期末考试形式:闭卷考试。

(3)期末考试题型:包括单选、多选、名词解释、判断题、简答、综合案例分析应用六种类型。

内容涉及每个章节。

(4)成绩计算:总成绩按百分制计算,60分及格。

九、教材(名称、作者、出版社、出版时间)《急危重症护理学》(第4版),张波主编.,人民卫生出版社,2017.6十、主要参考资料1.田永明主编.《ICU护理手册》(第2版).科学出版社,2015.2.康焰主编. 《临床重症医学教程》.人民卫生出版社,2015.3.李庆印主编. 《重症专科护理》(第1版).人民卫生出版社,2018.4.金静芬主编. 《急诊专科护理》(第1版).人民卫生出版社,2018.4.桂莉主编. 《急危重症护理学实践与学习指导》.人民卫生出版社,2017.十一、本课程教学要求第一章急危重症护理学概述了解:1.急危重症护理学的起源与发展。

人卫版急危重症护理学第四版课程总结

人卫版急危重症护理学第四版课程总结

人卫版急危重症护理学第四版课程总结.doc人卫版《急危重症护理学》第四版课程总结引言《急危重症护理学》作为医学护理专业的重要课程之一,旨在培养学生在急危重症情况下的护理技能和临床思维能力。

本课程总结旨在回顾课程的核心内容,巩固学习成果,并对未来的临床实践提供指导。

第一部分:课程概述1. 课程目标掌握急危重症护理的基本理论。

学习急危重症患者的评估、监测和护理技能。

培养临床判断和决策能力。

2. 教学内容急危重症护理学的基本理论。

常见急危重症的识别和处理。

急危重症患者的护理管理。

3. 教学方法理论授课与案例分析相结合。

模拟实训与临床实习相结合。

第二部分:核心知识点回顾1. 急危重症护理学基础急危重症的定义和分类。

急危重症患者的生理和心理特点。

2. 常见急危重症的护理心脏骤停和心肺复苏。

休克的识别和护理。

急性呼吸衰竭的护理。

创伤护理和多发伤的处理。

3. 急危重症患者的评估快速评估和全面评估的方法。

重要生命体征的监测。

4. 护理管理急危重症患者的疼痛管理。

心理支持和家属沟通。

护理记录和文档管理。

第三部分:课程实践与案例分析1. 模拟实训通过模拟人进行心肺复苏等操作的练习。

模拟急危重症情景,进行团队协作和决策训练。

2. 临床实习在导师指导下参与急危重症患者的护理工作。

学习如何在实际工作中应用理论知识。

3. 案例分析分析急危重症护理的实际案例。

讨论案例中的护理问题和解决方案。

第四部分:课程反思与展望1. 学习收获对急危重症护理有了全面的认识。

掌握了关键的护理操作技能。

提高了临床思维和决策能力。

2. 存在不足部分理论知识掌握不够深入。

实践操作技能需要进一步熟练。

3. 未来展望继续深化理论知识的学习。

在未来的工作中不断积累实践经验。

持续关注急危重症护理领域的新进展。

结语通过本课程的学习,我们对人卫版《急危重症护理学》第四版有了深入的理解和掌握。

急危重症护理是一项充满挑战的工作,需要我们具备扎实的专业知识、熟练的操作技能和敏锐的临床思维。

人卫版急危重症护理学第四版课程总结

人卫版急危重症护理学第四版课程总结

急危重症一:ICU的设置与管理:1:三集中:病情多变、危重患者;众多先进仪器;最新理论技术2:设置:床护比:1:2.5~3 床位占总床2%~8%,使用率75%辅助区:医疗区=1.5:13收治原则:可能从监护中恢复的患者;(精神病、慢性病、终末期患者都不要)4转出指征:已纠正;转为慢性病;没救了第十章:环境及理化损伤:1中暑:高温、高湿、无风环境机体产热增加、散热减少、热适应下降过量热蓄积热指数>41,易发生(温度湿度计算)●先兆中暑:头晕胸闷,大汗●轻症中暑:面色潮红、皮肤灼热;面色苍白、血压下降●重症:热痉挛:(低钠、低氯)腓肠肌痉挛热衰竭:(血容量不足为主)热射病:(中暑高热)谵妄、休克、DIC脱离高温、降温、补液、对症。

密切监测循环呼吸2淹溺:第十一章:急性中毒1细菌性食物中毒:健康人经口摄入正常数量、可食状态的“有毒食物”后而引起的以急性感染或中毒为主要临床特征的疾病。

☐不包括因摄入食物而感染的传染病、寄生虫病、人畜共患病等食源性疾病,以及摄入非可食状态(如未成熟水果)食物和因暴饮暴食所引起的急性胃肠炎等。

☐原因:食物被污染;污染菌繁殖;未彻底加热☐特点:潜伏期短;与食物相关;胃肠症状为主;无直接传染2有机磷杀虫剂中毒:蒜臭味、难溶于水、碱性失效(除甲拌磷、三硫磷、敌百虫)由呼吸道、消化道、皮肤摄入肝脏氧化后毒性增强、水解后毒性降低●M样症状:平滑肌痉挛、腺体分泌增加(记水压)用阿托品对抗●N样症状:烟碱受体持续刺激(肌纤维颤动、呼吸肌麻痹)用解磷定●辅查全血胆碱酯酶活力(CHE)<70%即有意义处理:防自身中毒、清水洗胃、清理全身、解毒药使用、对症●阿托品化:瞳孔扩大、颜面潮红、皮肤干燥、心率增快●阿托品中毒症状要严重病情观察:●反跳:毒物未清除干净;●迟发性多发性神经病:(后期未复能);●中间型综合征:肌无力3一氧化碳中毒:240*3600的压制●轻度:COhb:10%~20%:头痛四肢无力●中度:COhb:30%~40%:口唇粘膜樱桃红●重度:COhb:40%~60%:去大脑皮质状态高压氧(长期)、亚低温治疗4急性酒精中毒:●兴奋期:血乙醇浓度>50mg/dl:欣快、呼气酒味●共济失调期:血乙醇浓度>150mg/dl:醉酒●昏迷期:血乙醇浓度>250mg/dl:昏迷注意事项:●酒精半衰期6h●抗生素避免用头孢类、双硫仑样反应●防止窒息、喝酒脸红(代谢差)●用纳洛酮(禁用吗啡、氯丙嗪)5急性镇静催眠药中毒:洗胃、导泻、利尿、血透6:蛇咬伤:●神经毒素:伤呼吸肌、及时救治无后遗症:银环蛇●血液毒素:伤循环、脏器出血、严重后遗症:蝮蛇减少吸收、增加排泄、血清、阻断淋巴回流第十八章:常用急救技术:1:心脏电复律:电能治疗异位性快速型心律失常●同步电复律:适用于除下三项外;与R波同步●非同步电复律(除颤术):室颤、室扑、无脉室速;找不到R波操作步骤:●准备:导电糊可用生理盐水纱布代替;患者有无起搏器●评估:确认室颤等心律●开机:机器默认“非同步电复律”●选择能量:单相360J 或双相200J (儿童2J/kg、第二次加倍)●准备电极板:导电糊或纱布●正确安放电极板(两种方法)●充分接触:加压为5kg,再次评估心电图●充电、clear、●放电:电极板不立即离开●继续5个循环胸外按压(5~6cm、100~120次/min)●观察效果注意事项:电极板起搏器均10cm;人员离开;2人工气道建立:确定性/非确定性目的:○1口咽通气管:平卧、后仰;口咽喉一线适应症:禁忌症:操作步骤:反向插入法:180度;横向插入法:90度○2鼻咽通气管:适应证●各种原因引起的不完全呼吸道梗阻●不能使用或者耐受口咽通气管●牙关紧闭,不能经口吸痰者禁忌证●颅底骨折、脑脊液耳鼻漏●鼻腔各种疾患,如鼻息肉、鼻腔畸形、鼻外伤、鼻腔炎症●鼻腔出血或者出血倾向○3喉罩置入术:不需要口咽喉一线适合证:短时间外科手术困难气道难以气管插管颈椎活动度差紧急复苏注意事项:❖注意事项●使用前禁食●喉罩不能防止胃内容物误吸●不适用于长期机械通气●使用后观察呼吸及听诊●拔出前避免咽喉部的刺激○4环甲膜穿刺:环状软骨与甲状软骨之间○5气管内插管术:适应症:禁忌症:体位:口咽喉一线;肩部垫高10cm导管插入深度:自门齿计算:男(22~24cm);女(20~22cm);小儿深度=年龄/2+12○6气管切开术:●常规:甲状软骨上缘至胸骨上窝、沿正中线4~5cm。

急危重症护理学课程报告

急危重症护理学课程报告

急危重症护理学课程报告本文主要介绍急危重症护理学课程的相关内容。

急危重症患者是指体内发生严重功能障碍,危及患者生命的一类情况。

此类疾病的护理相对复杂,需要护理专业人员掌握丰富的知识和技能。

一、严密的监测在急危重症患者的护理过程中,最基本的需求就是定时监测患者的生命体征,如呼吸、心率、血压、体温等。

此外,还需进行血氧饱和度监测、脑电图监测等。

这些监测数据可以为医生制定治疗方案提供必要的参考。

二、稳定患者生命体征由于急危重症患者生命体征波动较大,护理人员需要采取必要的措施,使其生命体征保持在正常范围内。

例如,需要给予氧气吸入,调整呼吸道储备,采用药物进行调节等措施。

三、保证患者的舒适感护理人员还要关注患者的舒适感,给予必要的病痛缓解治疗。

例如,给予镇痛剂等药物来减轻患者的疼痛。

四、防止并发症急危重症患者常会出现一些并发症,例如肺部感染、深静脉血栓等。

为此,护理人员需要加强预防措施,掌握必要的治疗技能。

五、精心护理急危重症患者生命体征不稳定,常需长时间留院观察治疗,因此需要进行全方位、细致入微的精心护理。

此外,应注意患者的心理健康,积极开展心理疏导工作,帮助患者舒缓情绪,保持精神状态的平稳。

六、严谨的医嘱执行在护理过程中,需要严格执行医嘱,确保医疗行为得到科学合理的实现。

同时还需及时记录患者的状况监测数据,为医生提供必要的信息支持。

在急危重症护理学课程中,我们学习了急危重症患者护理的相关知识和技能,也学到了如何应对突发事件,进行科学合理的护理工作。

这些知识和技能不仅可以应用于实际工作中,更能使我们拥有更深层次的专业素养和人文关怀,赢得更广泛的社会认可。

急危重症护理学知识点总结以及教案

急危重症护理学知识点总结以及教案

急危重症护理学知识点总结以及教案急危重症护理学是一门重要的临床护理学科,主要研究急危重症患者的护理管理。

急危重症护理学的知识点涵盖了急危重症的病情评估、呼吸支持、心脏监护、神经监护、消化系统护理、肾脏护理等方面。

下面是急危重症护理学的知识点总结以及教案。

一、急危重症护理学的知识点总结:1.病情评估:(1)生命体征监测:包括呼吸频率、心率、体温和血压的监测,及时发现异常和变化。

(2)神经系统评估:包括意识水平、瞳孔反应、肌力等方面的评估,判断患者是否有神经系统损伤。

(3)肺部评估:包括呼吸音、呼吸困难程度、气道管理等方面的评估。

(4)心脏评估:包括心率、心律、心音的评估,及时发现心脏问题。

2.呼吸支持:(1)氧气给予:根据患者的氧饱和度和呼吸状态决定给氧方式和浓度。

(2)呼吸机辅助通气:根据患者的呼吸状态和氧饱和度决定是否需要机械通气。

(3)气管切开和气管插管:对呼吸道阻塞严重患者进行气道管理。

3.心脏监护:(1)心电图监测:监测心电图变化,及时发现心律失常和缺血。

(2)血钾监测:监测血钾水平,及时发现高钾或低钾情况。

4.神经监护:(1)瞳孔监测:监测瞳孔大小和光反应,及时发现颅内压增高等情况。

(2)神经系统评估:评估患者的意识水平、肌力、反射等,判断神经系统功能。

5.消化系统护理:(1)肠内营养:对于不能口服的患者,给予肠内营养以维持营养平衡。

(2)胃肠减压:对于胃肠道积气或肠梗阻的患者,进行胃肠减压以缓解症状。

6.肾脏护理:(1)尿量监测:监测患者尿液输出情况,及时发现尿量减少或增多的情况。

(2)肾功能监测:监测血尿素氮和肌酐水平,判断肾功能是否正常。

二、急危重症护理学的教案:教学目标:1.了解急危重症护理学的基本概念和知识体系。

2.掌握急危重症患者的病情评估方法和护理技术。

3.能够正确使用常见的急危重症护理设备和药物。

教学内容:1.急危重症护理学的概述:(1)定义和范围(2)重要性和应用领域2.急危重症患者的病情评估方法:(1)生命体征监测:呼吸频率、心率、体温和血压的监测方法和意义。

急救重症护理学总结

急救重症护理学总结

急救重症护理学一、院前急救掌握急危重症护理学概念;院前急救概念原则,工作特点、程序,救护要点及途中监护1、急危重症护理学:(挽救生命提高抢救成功率促进病人康复减少伤残率提高生命质量)目的基础研究危重病人抢救、护理和科学管理的一门综合性应用学科2、范畴:各类急性病、创伤、慢性病急性发作及危重症病人实施抢救和护理3、EMSS:院前急救——院内急诊科——ICU——各专科的“生命绿色通道"“生命链”的环节:早期通路早期心肺复苏早期心脏除颤早期高级生命支持4、院前急救:现场紧急处理;转运途中的监护5、院前急救原则:先排险后施救;先重伤后轻伤;先施救后运送;急救与呼救并重;转运与监护急救相结合;紧密衔接、前后一致6、院前急救护理:现场评估与呼救;现场救护;转运和途中监护现场救护:摆好体位——检伤分类—分流咯血者向患侧卧位反应时间:是指急救中心调度室接受呼救电话至救护车到达现场所需要的时间二、急诊科掌握急诊科的任务、护理工作特点、护理工作流程。

1、任务:急诊,急救,科研,培训2、急救绿色通道即急救绿色生命安全通道。

是指对危急重病人一律实行优先抢救、优先检查和优先住院的原则,医疗相关手续按情补办。

3、护理人员的素质要求:医德高尚,业务娴熟,较强应变能力敏锐观察能力,心理健康,身体健康。

4、护理工作质量要求:提高抢救成功率,分诊迅速准确,严防差错事故,各项记录完善,器材药品完备,防止交叉感染,抢救组织严密。

器材药品完备:“四定”,“三无”,“两及时”“四定”:定数量,定位置,定人管理,定期检查、消毒和维修“三无”:无责任性损坏,无药品过期失效、变质,无器材性能失灵“两及时”:及时检查维护,及时领取补充5、护理工作的特点:急,忙,杂6、工作流程:接诊——分诊——处理分诊是根据病人主诉及主要症状和体征,分清疾病的轻、重、缓、急及所属专科,进行初步诊断,安排救治程序及分配专科就诊的技术。

——资料收集:问,看,听,闻,触,查;分诊技巧:SOAP公式,PQRST公式(疼痛),CRAMS评分(生理+解剖);病情分类:Ⅰ类—危急症,Ⅱ类—急重症,Ⅲ类—亚紧急,Ⅳ类—非紧急[SOAP公式]即主诉、观察、估计、计划。

急危重症护理学知识点总结(一)

急危重症护理学知识点总结(一)

急危重症护理学第一章概述急危重症护理学急危重症护理学:是以挽救患者生命,提高抢救成功率,促进患者康复,减少伤残率,提高生命质量为目的,以现代医学科学、护理学专业理论为基础,研究急危重症患者抢救、护理和科学管理的一门综合应用性学科。

1927年,第一个早产婴儿监护中心在芝加哥建立。

20世纪50年代初期,北欧发生了脊髓灰质炎大流行,辅以铁肺治疗,配合相应的特殊护理技术,是世界上最早运用于监护呼吸衰竭患者的“监护病房”。

1979年,国际上正式承认急诊医学为医学科学中的第23个专业学科。

1983年危重病医学成为美国医学界一门最新学科。

20世纪80年代,各地相继成立了专科或综合监护病房。

北京协和医院在1982年设立了第一张ICU病床,1984年正式成立了作为独立专科的综合性ICU。

1983年急诊医学被卫生部和教育部正式承认为独立学科。

1985年国家学位评定委员会正式批准设置急诊医学研究生点。

1988年第二军医大学开设了国内的第一门《急救护理学》课程。

成为急诊护士的条件:具有护理学士学位,取得注册护士资格证,有急诊护理工作经历,参加急诊护士学会举办的急救护理核心课程学习并通过急诊护士资格证认证考试。

第二章急救医疗服务体系的组成与管理急救医疗服务体系EMSS:是集院前急救、院内急诊科诊治、重症监护病房ICU救治和各项专科的“生命绿色通道”为一体的急救网络,即院前急救负责现场急救和途中救护,医院急诊科和ICU负责院内救护。

EMSS在概念上强调急诊的即刻性,连续性,层次性和系统性。

院外急救:pre-hospital emergemcy medical care)是指在医院之外的环境中对各种危及生命的急症、创伤、中毒、灾难事故等伤病者进行现场救护、转运及途中救护的统称,即在患者发病或受伤开始到医院就医之前这一阶段的救护。

院前急救的任务及工作范围为院外呼救的患者提供院前急救突发公共卫生事件或灾害事故发生时的紧急救援执行特殊任务似的救护值班普及急救知识和技能通讯网络中的枢纽任务院前急救的模式,独立型,指挥型,院前型,依托型和附属消防型。

急危重症护理学第四版 (2)

急危重症护理学第四版 (2)

急危重症护理学第四版
《急危重症护理学第四版》是一本关于急危重症护理的教
材或参考书籍。

它可能包含以下内容:
1. 急危重症概述:介绍急危重症的定义、分类、流行病学
等基本概念。

2. 急危重症护理的基本原则:介绍急危重症护理的基本原则,如早期识别、及时介入、综合治疗等。

3. 急危重症的评估与监测:介绍急危重症患者的评估方法,包括生命体征监测、神经系统评估、血液和尿液检查等。

4. 急危重症的治疗原则与方法:介绍急危重症患者的治疗
原则,包括药物治疗、机械通气、血液净化等。

5. 特定急危重症的护理:介绍特定急危重症的护理措施,
如心肺复苏、创伤护理、多器官功能衰竭等。

6. 常见急危重症的护理:介绍常见的急危重症的护理,如
心肌梗死、中风、骨折等。

7. 急危重症护理的新进展:介绍急危重症护理领域的新进展,如新药物的应用、新技术的使用等。

总之,《急危重症护理学第四版》可能是一本系统地介绍
急危重症护理的教材或参考书籍,用于指导临床护理工作。

急危重症护理学重点知识总结

急危重症护理学重点知识总结

急危重症护理学重点知识总结1.生命体征监测:急危重症护理的基础是对生命体征的全面、准确的监测。

包括血压、心率、呼吸频率、体温、血氧饱和度等。

护士应掌握各种监测仪器的使用和相关指标的评估方法,及时发现异常情况并采取相应的护理措施。

2.呼吸支持:护士应具备对呼吸机的操作技能,并了解不同呼吸支持方式的适应症和副作用。

监测呼吸机参数和患者的呼吸频率、潮气量等,及时调整呼吸机设置,保证患者的氧合和通气。

3.循环支持:护士应了解各种循环支持手段的适应症和操作方法,包括静脉输液、血管扩张剂的使用、心电图监测和心血管药物的给药等。

同时应监测患者的血压、心率、心律、心排出量等指标,及时调整治疗方案。

4.疼痛评估和管理:急危重症患者常伴有严重疼痛,护士应及时对患者进行疼痛评估,并选择合适的疼痛缓解措施,如药物镇痛、物理疗法等。

同时,护士还应关注患者的舒适度和心理需求。

5.液体平衡管理:护士应了解液体平衡的基本原理,包括补液的种类、速度和途径,以及液体脱水和负平衡的处理方法。

监测患者的液体输入和输出情况,及时调整液体治疗方案,保证患者的水电解质平衡。

6.感染预防和控制:急危重症患者易发生感染并可能引起多器官功能障碍。

护士应掌握感染预防和控制的原则和方法,如手卫生、消毒和隔离等,以减少感染的风险。

7.患者和家属教育:急危重症患者及其家属常常处于紧张和焦虑的状态,护士应积极与患者和家属沟通,提供相关的教育和支持,让他们了解患者的病情和治疗进展,并参与决策过程。

8.心理支持:急危重症患者常常伴有情绪不稳定和精神压力,护士应通过关怀和支持来缓解患者的焦虑和恐惧,以促进其康复和精神健康。

9.危重病历护理记录:护士应及时、准确地记录患者的相关信息,包括生命体征、治疗措施、观察结果等。

记录应具备可读性、连贯性和完整性,便于医护人员对患者的情况进行评估和决策。

10.护理质量控制:急危重症护理的目标是提供高质量的护理服务,护士应根据相关的护理标准和指南,进行护理质量的控制和监测。

急危重症护理学重点知识总结

急危重症护理学重点知识总结

、急危重症护理学重点知识总结一、名词解释1、中心静脉压:血液流经右心房及上、下腔静脉的压力。

正常值为0.6—1.2kPa(6一12cmH2O)。

2、急性呼吸衰竭:原发肺呼吸功能正常,因多种突发因素引起通气或换气功能严重损害,突然发生呼吸衰竭的临床表现,如脑血管意外、药物中毒抑制呼吸中枢、呼吸肌麻痹、肺梗死、ARDS等,因机体不能很快代偿,如不及时抢救,会危及患者生命。

3、多发伤:多发伤是指在同一伤因的打击下,人体同时或相继有两个或两个以上解剖部位的组织或器官受到严重创伤,其中之一即使单独存在创伤也可能危及生命。

4、急性中毒:指毒物的毒性较剧或短时间内大量、突然地进入人体,迅速引起症状甚至危及生命者。

其特点发病急骤、症状凶险、变化迅速。

5、淹溺:又称溺水,是人淹没于水中,水充满呼吸道和肺泡引起窒息;吸收到血液循环的水引起血液渗透压改变、电解质紊乱和组织损害;最后造成呼吸停止和心脏停搏而死亡。

6、复合伤:人体同时或相继受到不同性质的两种以上致伤因素的作用而发生损伤。

7、急性心力衰竭:由于急性心脏病变引起的心排血量显著、急骤降低,导致组织器官灌注不足和急性淤血综合症。

8、昏迷:是一种严重的意识障碍,随意运动丧失,对体内外一切刺激均无反应并出现病理反射活动的一种临床表现。

9、心脏骤停:病人的心脏正常或无重大病变的情况下,受到严重的打击,致使心脏突然停搏,有效泵血功能消失,引起全身严重缺氧、缺血10、迟发性脑病:指一氧化碳中毒患者经抢救在急性中毒症状恢复后经过数天或数周表现正常或接近正常的“假愈期”后再次出现以急性痴呆为主的一组神经精神症状。

11、MODS:患者在各种急性危重疾病(如严重创伤、感染、休克)时,短时间内同时或相继出现2个或2个以上系统、器官功能障碍。

二、简答题1、试述洋地黄制剂中毒反应有哪些答:1、胃肠道症状:恶心、呕吐、腹泻、畏食2、常见心律失常:室性早搏、房颤伴完全性房室传导阻滞、房室交界性心律、室上性心动过速伴房室传导阻滞。

人卫版急危重症护理学第四版课程总结

人卫版急危重症护理学第四版课程总结

人卫版急危重症护理学第四版课程总结引言1.1 课程概述简要介绍急危重症护理学的重要性和在医疗护理领域的作用。

1.2 学习目标列举通过本课程学习应达到的知识、技能和态度目标。

课程内容回顾2.1 急危重症护理学基础知识急危重症的定义和分类急危重症护理的特点和原则2.2 急危重症护理评估病人评估的方法和技巧急危重症病人的特殊评估需求2.3 急危重症护理干预常见急危重症的护理干预措施护理干预的效果评估和调整2.4 急危重症护理管理急危重症护理团队的构建和管理急危重症护理流程和质量控制2.5 急危重症护理技术常见急危重症护理操作技术高级生命支持技术2.6 急危重症护理伦理和法律问题急危重症护理中的伦理决策急危重症护理中的法律问题和患者权益保护2.7 急危重症护理研究和发展当前急危重症护理研究的热点和趋势急危重症护理的未来发展学习体会3.1 知识掌握分享在理论知识学习中的收获和体会。

3.2 技能提升描述在护理技能实践中的应用和进步。

3.3 态度和价值观反思急危重症护理学对个人职业态度和价值观的影响。

课程实践4.1 临床实习经历叙述在临床实习中的具体经历和学习点。

4.2 案例分析通过具体案例分析,展示急危重症护理的实践应用。

4.3 团队合作讨论在团队合作中的经验,以及团队合作在急危重症护理中的重要性。

课程反思与建议5.1 课程内容反思对课程内容的深度和广度进行反思,提出改进意见。

5.2 教学方法反思评价教学方法的有效性,并提出改进建议。

5.3 课程资源利用分析课程资源的利用情况,提出资源优化的建议。

结语6.1 课程总结总结本课程的学习成果和个人成长。

6.2 未来展望展望未来在急危重症护理领域的职业发展和学习计划。

急危重症护理学课程报告

急危重症护理学课程报告

急危重症护理学课程报告急危重症患者是指病情危重、病情变化迅速而且可能威胁生命的患者。

这类患者需要接受急危重症护理,以保证其生命安全和健康。

急危重症护理学课程是一门重要的护理学科,旨在培养护理人员对急危重症患者的救治技能和护理知识,提高其护理质量和护理能力。

急危重症护理学课程主要包括急危重症患者的评估、监测、干预和护理。

首先,护理人员需要对急危重症患者进行全面的评估,包括生命体征、神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、皮肤黏膜等方面的评估。

其次,护理人员需要对急危重症患者进行持续的监测,包括生命体征、呼吸、循环、神经、肾功能等方面的监测。

随时记录病情变化,及时采取措施。

对于急危重症患者的干预,护理人员需要根据患者的病情特点,采取相应的护理措施。

对于呼吸系统受损的患者,需要进行氧疗、呼吸机治疗、气管切开等干预措施。

对于循环系统受损的患者,需要进行输液、血管扩张剂、血管活性药物等干预措施。

对于神经系统受损的患者,需要进行神经营养、神经保护、镇静、降压等干预措施。

对于消化系统受损的患者,需要进行营养支持、胃肠减压、胃肠黏膜保护等干预措施。

在急危重症患者的护理中,还需要注意一些重要的护理技能。

如安全护理、疼痛护理、感染预防、营养支持、心理护理等。

护理人员需要保证患者的安全,预防患者的跌倒、烫伤等意外事件。

疼痛是急危重症患者常见的症状,护理人员需要进行疼痛评估,并采取相应的疼痛缓解措施。

感染是急危重症患者住院期间常见的并发症,护理人员需要进行严格的感染预防措施。

营养支持是急危重症患者康复的重要保障,护理人员需要进行营养评估,并进行相应的营养支持干预。

心理护理是急危重症患者康复的重要组成部分,护理人员需要进行心理评估,并进行相应的心理护理干预。

急危重症护理学课程是一门重要的护理学科,涵盖了急危重症患者的评估、监测、干预和护理等方面。

护理人员需要掌握相关的护理知识和技能,提高其护理能力和护理质量,为急危重症患者提供更好的护理服务。

急危重症护理学知识点总结以及教案

急危重症护理学知识点总结以及教案

急危重症护理学知识点总结以及教案第一章:绪论1.1 急危重症护理学的定义和发展1.2 急危重症护理学的重要性和任务1.3 急危重症护理学的专业组织和认证1.4 急危重症护理学的基本原则和目标第二章:急危重症患者的评估与监测2.1 患者的初步评估和评估2.2 监测方法和设备的使用2.3 患者的生命体征监测和解读2.4 急危重症患者的病情观察和报警处理第三章:急危重症患者的护理技术3.1 气道管理和呼吸支持技术3.2 循环支持和血管通道建立3.3 急性疼痛管理和疼痛评估3.4 患者的营养支持和代谢管理第四章:急危重症患者的常见疾病护理4.1 心跳呼吸骤停和紧急复苏4.2 急性呼吸衰竭和呼吸支持4.3 急性心脏骤停和心脏急救4.4 严重创伤和创伤护理第五章:急危重症患者的心理护理和社会支持5.1 急危重症患者的心理状态和需求5.2 心理护理技巧和沟通方法5.3 患者家属的支持和护理5.4 急危重症患者的健康教育和康复指导第六章:急危重症患者的药物治疗6.1 急危重症患者药物治疗的特殊性6.2 常用药物的作用机制和护理要点6.3 药物治疗监测和不良反应的处理6.4 药物过敏和紧急药物过敏反应的护理第七章:感染控制与急危重症患者的护理7.1 急危重症患者感染的危险因素和预防策略7.2 常见感染病的护理和治疗要点7.3 抗菌药物的合理使用和监控7.4 感染控制措施在急危重症护理中的应用第八章:急危重症护理的质量管理8.1 急危重症护理质量的重要性8.2 护理质量指标和评价体系8.3 持续质量改进的方法和步骤8.4 患者安全和护理风险管理第九章:急危重症患者的营养支持和代谢管理9.1 急危重症患者营养评估和营养需求9.2 营养支持和代谢管理的护理措施9.3 营养支持和代谢管理的并发症护理9.4 营养支持和代谢管理的监测和调整第十章:急危重症护理的持续专业发展和教育10.1 持续专业发展的意义和目标10.2 继续教育和学术研究的资源和方法10.3 临床教学和模拟培训的应用10.4 急危重症护理领域的最新发展和趋势重点和难点解析一、急危重症患者的评估与监测难点解析:准确、迅速地评估患者的状况,及时发现并处理生命危险状况。

人卫版急危重症护理_学第四版课程总结

人卫版急危重症护理_学第四版课程总结
第十四章:多器官功能障碍
由损伤(创伤、休克、感染)—SIRS—脓毒症—MODS(ARDS)—多器官功能衰竭
1全身炎症反应综合征(SIRS):各致病因素——炎症介质释放过度(全身炎症损伤)
分期:
局部反应期(促炎抗炎症介质皆释放)
全身炎症反应始动期(MARS存在,全身未失控)
严重全身反应期(炎症介质占优势,SIRS)
器官功能障碍的发生呈序贯特点,最先受累的器官常见于肺和消化器官
病理变化缺乏特异性,器官病理损伤和功能障碍程度不相一致,以细胞组织水肿、炎症
细胞侵润和微血栓形成为主
病情发展迅速,一般抗感染、器官功能支持或对症治疗效果差,死亡率高
器官功能障碍和病理损害是可逆的、治愈后器官功能可望恢复到病前状态。
休克、感染、创伤等是其主要病因
机制:
分期:
诊断:
循环系统:收缩压<90mmHg,持续1h以上,或循环需要药物支持维持稳定
呼吸系统:急性起病,PaO2/FiO2≤200(已用或未用PEEP),X线胸片见双肺浸润,PCWP≤18mmHg,或无左房压升高的证据
肾脏:血Cr >177μmol/L伴有少尿或多尿,或需要血液透析
肝脏:血清总胆红素>34.2μmol/L,血清转氨酶在正常值上限的2倍以上或有肝性脑病
4急性酒精中毒:
兴奋期:血乙醇浓度>50mg/dl: 欣快、呼气酒味
共济失调期:血乙醇浓度>150mg/dl: 醉酒
昏迷期:血乙醇浓度>250mg/dl:昏迷
注意事项:
酒精半衰期6h
抗生素避免用头孢类、双硫仑样反应
防止窒息、喝酒脸红(代谢差)
用纳洛酮(禁用吗啡、氯丙嗪)
5急性镇静催眠药中毒:洗胃、导泻、利尿、血透

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》第4版教学大纲供护理学专业本科生使用

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》第4版教学大纲供护理学专业本科生使用

卫生部规划教材全国高等医药院校教材《急危重症护理学》(第4版)教学大纲(供护理学专业本科生使用)四川大学华西临床医学院护理系《急危重症护理学》教研组(2019年02月)前言一、课程基本信息1.课程名称:急危重症护理学2.课程代码:3.课程类别:(公共课,√专业必修课,专业选修课、教学实践环节)4.适用学生层次:本科(类)专业护理专业5.学时:32学时(理论24学时,实践8学时)6.学分:2分二、师资介绍副高以上比例(理论)比例各为75%,实践课程中级以上比例为75%三、教学团队课程负责人:田永明,,教研室负责人:田永明课程秘书:徐禹,,四、教学目标(一)认知教学目标(二)技能教学目标(三)职业素养教学目标五、教学安排课堂授课24学时,见习8学时。

六、教学内容(附后)七、见习1.时间:3月18日14:00-15:40,4月15日14:00-15:40,5月13日14:00-15:40,6月10日14:00-15:40,2.地点:华西医院急诊科和ICU病房3.要求:着装整齐,不得旷课或迟到早退;同时注意保持病房环境及案件。

八、成绩评定标准采取综合评价方法:1.学习状态(含出勤率)占10%2.临床见习占20%3.平时成绩占20%4.非标准答案测试占10%4.期末理论考试(闭卷)占40%(1)期末考试时间:2小时。

(2)期末考试形式:闭卷考试。

(3)期末考试题型:包括单选、多选、名词解释、判断题、简答、综合案例分析应用六种类型。

内容涉及每个章节。

(4)成绩计算:总成绩按百分制计算,60分及格。

九、教材(名称、作者、出版社、出版时间)《急危重症护理学》(第4版),张波主编.,人民卫生出版社,2017.6十、主要参考资料1.田永明主编.《ICU护理手册》(第2版).科学出版社,2015.2.康焰主编. 《临床重症医学教程》.人民卫生出版社,2015.3.李庆印主编. 《重症专科护理》(第1版).人民卫生出版社,2018.4.金静芬主编. 《急诊专科护理》(第1版).人民卫生出版社,2018.4.桂莉主编. 《急危重症护理学实践与学习指导》.人民卫生出版社,2017.十一、本课程教学要求第一章急危重症护理学概述了解:1.急危重症护理学的起源与发展。

急危重症护理学知识点总结

急危重症护理学知识点总结

急危重症护理学知识点总结急危重症护理学是护理学中的重要分支,主要研究对危重病人的护理和治疗。

在急危重症护理学中,涉及到很多重要的知识点,包括疾病的诊断和治疗、危重病人的监护和护理技术等。

以下是急危重症护理学的一些重要知识点的总结。

一、急危重症的概念和分类:1.急危重症的定义:急危重症是指在短时间内进展迅速、威胁生命的疾病状态。

2.急危重症的分类:按疾病类型可分为心血管急危重症、呼吸衰竭急危重症、胃肠功能障碍急危重症、感染性急危重症等。

二、急危重症病人的监护技术:1.血流动力学监测:包括血压、心率、心排出量、中心静脉压等指标的监测与评估。

2.呼吸功能监测:包括呼吸频率、呼吸音、呼气末二氧化碳浓度等指标的监测与评估。

3.血液监测:包括动脉血氧饱和度、血液PH值、动脉血气分析等指标的监测与评估。

4.心电监测:包括心电图的监测和解读,监测心率、心律、ST段变化等指标。

5.胸部X线片和CT扫描:用于评估肺部状况、气胸、肺水肿等。

三、急危重症疾病的护理和治疗:1.心肺复苏:包括良好的心肺复苏技术的掌握,包括基础生命支持和高级生命支持。

2.疼痛管理:及时评估和缓解疼痛,使用适当的镇痛药物,并监测疗效。

3.气道管理:确保患者的气道通畅,使用人工气道和呼吸机辅助呼吸。

4.感染控制:预防和控制感染的发生,包括手卫生、使用无菌操作等。

5.营养支持:根据患者的需要,提供适当的营养支持,包括口服、肠内或静脉给药。

四、危重病人的药物治疗和药物监测:1.抗生素治疗:选择适当的抗生素,根据感染部位和感染菌株进行合理的抗生素治疗。

2.血管活性药物治疗:根据血流动力学监测的结果,应用血管活性药物,包括扩血管药、补液药等。

3.药物监测:监测重要的药物浓度,如抗生素、镇痛药和肌松药物等。

五、危重病人的心理护理和精神支持:1.提供情感支持:积极沟通,关心患者的情感需求,减轻焦虑和抑郁感。

2.预防和管理患者的焦虑和疼痛:提供适当的镇静和止痛药物,以减轻患者的不适。

急危重症护理学课程报告

急危重症护理学课程报告

急危重症护理学课程报告
急危重症护理学是护理学中的重要分支,它主要研究急危重症患者的护理方法和技巧。

急危重症患者是指病情危急、生命体征不稳定、需要紧急治疗的患者。

这类患者的病情变化快,病情危急,需要护理人员进行及时有效的护理干预。

急危重症护理学课程主要包括以下内容:
1.急危重症患者的评估:护理人员需要对患者的生命体征、病情变化、疼痛程度等进行全面评估,以便及时采取有效的护理措施。

2.急危重症患者的监护:护理人员需要对患者进行密切监护,包括生命体征、心电图、呼吸机等设备的监测,以及对患者的疼痛、营养、水电解质平衡等方面的监护。

3.急危重症患者的护理干预:护理人员需要根据患者的病情变化,及时采取有效的护理干预措施,包括氧疗、呼吸机辅助通气、静脉输液、药物治疗等。

4.急危重症患者的营养支持:护理人员需要根据患者的病情和营养状况,制定合理的营养支持方案,包括口服、鼻饲、胃肠外营养等。

5.急危重症患者的心理护理:护理人员需要关注患者的心理健康,给予患者情感支持和安慰,帮助患者缓解焦虑和恐惧。

急危重症护理学课程的学习对于护理人员的职业发展和患者的治疗效果都具有重要意义。

通过学习急危重症护理学,护理人员可以提高自己的护理水平,为患者提供更加专业、全面的护理服务。

同时,也可以提高患者的治疗效果,减少并发症的发生,提高患者的生存率和生活质量。

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急危重症
一:ICU的设置与管理:
1:三集中:病情多变、危重患者;众多先进仪器;最新理论技术
2:设置:床护比:1:2.5~3 床位占总床2%~8%,使用率75%
辅助区:医疗区=1.5:1
3收治原则:可能从监护中恢复的患者;(精神病、慢性病、终末期患者都不要)
4转出指征:已纠正;转为慢性病;没救了
第十章:环境及理化损伤:
1中暑:
高温、高湿、无风环境机体产热增加、散热减少、热适应下降过量热蓄积热指数>41,易发生(温度湿度计算)
●先兆中暑:头晕胸闷,大汗
●轻症中暑:面色潮红、皮肤灼热;面色苍白、血压下降
●重症:热痉挛:(低钠、低氯)腓肠肌痉挛
热衰竭:(血容量不足为主)
热射病:(中暑高热)谵妄、休克、DIC
脱离高温、降温、补液、对症。

密切监测循环呼吸
2淹溺:
第十一章:急性中毒
1细菌性食物中毒:健康人经口摄入正常数量、可食状态的“有毒食物”后而引起的以急性感染或中毒为主要临床特征的疾病。

☐不包括因摄入食物而感染的传染病、寄生虫病、人畜共患病等食源性疾病,以及摄入非可食状态(如未成熟水果)食物和因暴饮暴食所引起的急性胃肠炎等。

☐原因:食物被污染;污染菌繁殖;未彻底加热
☐特点:潜伏期短;与食物相关;胃肠症状为主;无直接传染
2有机磷杀虫剂中毒:蒜臭味、难溶于水、碱性失效(除甲拌磷、三硫磷、敌百虫)由呼吸道、消化道、皮肤摄入肝脏氧化后毒性增强、水解后毒性降低
●M样症状:平滑肌痉挛、腺体分泌增加(记水压)用阿托品对抗
●N样症状:烟碱受体持续刺激(肌纤维颤动、呼吸肌麻痹)用解磷定
●辅查全血胆碱酯酶活力(CHE)<70%即有意义
处理:防自身中毒、清水洗胃、清理全身、解毒药使用、对症
●阿托品化:瞳孔扩大、颜面潮红、皮肤干燥、心率增快
●阿托品中毒症状要严重
病情观察:
●反跳:毒物未清除干净;
●迟发性多发性神经病:(后期未复能);
●中间型综合征:肌无力
3一氧化碳中毒:240*3600的压制
●轻度:COhb:10%~20%:头痛四肢无力
●中度:COhb:30%~40%:口唇粘膜樱桃红
●重度:COhb:40%~60%:去大脑皮质状态
高压氧(长期)、亚低温治疗
4急性酒精中毒:
●兴奋期:血乙醇浓度>50mg/dl:欣快、呼气酒味
●共济失调期:血乙醇浓度>150mg/dl:醉酒
●昏迷期:血乙醇浓度>250mg/dl:昏迷
注意事项:
●酒精半衰期6h
●抗生素避免用头孢类、双硫仑样反应
●防止窒息、喝酒脸红(代谢差)
●用纳洛酮(禁用吗啡、氯丙嗪)
5急性镇静催眠药中毒:洗胃、导泻、利尿、血透
6:蛇咬伤:
●神经毒素:伤呼吸肌、及时救治无后遗症:银环蛇
●血液毒素:伤循环、脏器出血、严重后遗症:蝮蛇
减少吸收、增加排泄、血清、阻断淋巴回流
第十八章:常用急救技术:
1:心脏电复律:电能治疗 异位性 快速型心律失常 ●
同步电复律:适用于除下三项外;与R 波同步
● 非同步电复律(除颤术):室颤、室扑、无脉室速;找不到R 波
操作步骤:
● 准备:导电糊可用生理盐水纱布代替;患者有无起搏器
● 评估:确认室颤等心律
● 开机:机器默认“非同步电复律”
● 选择能量:单相360J 或 双相200J (儿童2J/kg 、第二次加倍)
● 准备电极板:导电糊或纱布
● 正确安放电极板(两种方法)
● 充分接触:加压为5kg ,再次评估心电图
● 充电、clear 、
● 放电:电极板不立即离开
● 继续5个循环胸外按压(5~6cm 、100~120次/min )
● 观察效果
注意事项:电极板起搏器均10cm;人员离开;
2人工气道建立:确定性/非确定性
目的:
○1口咽通气管:平卧、后仰;口咽喉一线
适应症:
禁忌症:
操作步骤:反向插入法:180度;横向插入法:90度
○2鼻咽通气管:
适应证
●各种原因引起的不完全呼吸道梗阻
●不能使用或者耐受口咽通气管
●牙关紧闭,不能经口吸痰者
禁忌证
●颅底骨折、脑脊液耳鼻漏
●鼻腔各种疾患,如鼻息肉、鼻腔畸形、鼻外伤、鼻腔炎症
●鼻腔出血或者出血倾向
○3喉罩置入术:不需要口咽喉一线
适合证:短时间外科手术
困难气道难以气管插管
颈椎活动度差
紧急复苏
注意事项:
注意事项
●使用前禁食
●喉罩不能防止胃内容物误吸
●不适用于长期机械通气
●使用后观察呼吸及听诊
●拔出前避免咽喉部的刺激
○4环甲膜穿刺:环状软骨与甲状软骨之间
○5气管内插管术:
适应症:
禁忌症:
体位:口咽喉一线;肩部垫高10cm
导管插入深度:自门齿计算:男(22~24cm);女(20~22cm);
小儿深度=年龄/2+12
○6气管切开术:
●常规:甲状软骨上缘至胸骨上窝、沿正中线4~5cm。

●经皮:2、3、4气管环间横切、扩张钳
第十四章:多器官功能障碍
由损伤(创伤、休克、感染)—SIRS—脓毒症—MODS(ARDS)—多器官功能衰竭
1全身炎症反应综合征(SIRS):各致病因素——炎症介质释放过度(全身炎症损伤)分期:
●局部反应期(促炎抗炎症介质皆释放)
●全身炎症反应始动期(MARS存在,全身未失控)
●严重全身反应期(炎症介质占优势,SIRS)
●过度免疫抑制期(抗炎介质释放,CARS)
●免疫功能紊乱期(炎症反应失控,损害自身器官)
临表诊断:含2项及以上
●T<36或>38度;呼吸>20次/min或PaCO2>32mmhg
●心率>90次/min;白计数>12*10^9或<4*10^9,或未成熟粒细胞>10%
2脓毒症:伴感染?
Sepsis 3.0:诊断步骤先qSOFA、后SOFA—再血压、乳酸(脓毒症休克?)
救治原则:
●紧急生理支持:A气道, B呼吸, C循环, D神经系统, E内环境
●早期液体复苏、循环支持:平衡液、白蛋白;血管活性药
●控制感染:切除病灶;菌培
●器官功能支持:通气、透析、输血、营养支持
即刻护理:
液体复苏:6h内达到:CVP6~8cmH2O;平均动脉压>65;
尿量>0.5ml/kg/h;ScvO2或SvO2>70% 器官功能检测:中枢神经、呼吸、循环、肾、消化、凝血、
3MODS:一般14~21d;有休克、复苏、高代谢状态、衰竭四个期
特征:
●发病前器官功能基本正常,或器官功能受损但处于相对稳定的生理状态
●从初次打击到器官功能障碍有一定间隔时间,常超过24小时
●衰竭的器官往往不是原发致病因素直接损害的器官,而发生在原发损害的远隔器官
●器官功能障碍的发生呈序贯特点,最先受累的器官常见于肺和消化器官
●病理变化缺乏特异性,器官病理损伤和功能障碍程度不相一致,以细胞组织水肿、炎症
细胞侵润和微血栓形成为主
●病情发展迅速,一般抗感染、器官功能支持或对症治疗效果差,死亡率高
●器官功能障碍和病理损害是可逆的、治愈后器官功能可望恢复到病前状态。

●休克、感染、创伤等是其主要病因
机制:
分期:
诊断:
循环系统:收缩压<90mmHg,持续1h以上,或循环需要药物支持维持稳定
呼吸系统:急性起病,PaO2/FiO2≤200(已用或未用PEEP),X线胸片见双肺浸润,PCWP≤18mmHg,或无左房压升高的证据
肾脏:血Cr >177μmol/L伴有少尿或多尿,或需要血液透析
肝脏:血清总胆红素>34.2μmol/L,血清转氨酶在正常值上限的2倍以上或有肝性脑病
胃肠道:上消化道出血,24h出血量>400ml,或不能耐受食物,或消化道坏死或穿孔
血液系统:血小板计数<50×109/L或减少25%,或出现DIC
代谢:不能为机体提供所需能量,糖耐量降低,需用胰岛素;或出现骨骼肌萎缩、无力
中枢神经系统:GCS<7分
评分标准:PAR:压力校正心率=心率*右房压(CVP)/平均动脉压
4ARDS:肺内外因素——急性弥漫性、炎症性肺损伤——急性呼衰
(肺血管通透性增高、肺透明膜变)——肺不张、肺水肿
诊断:
发病时机:有明确的致病因素且在1周内出现的急性或进展性呼吸困难
胸部影像学a:双肺透光度减低,且不能完全用胸腔积液、肺叶不张或结节解释
肺水肿来源:呼吸衰竭不能完全用心功能衰竭或液体负荷过多解释如果没有危险因素,则需要客观评估(如心脏超声检查)排除静水压升高的肺水肿
低氧血症b
轻度:PEEP/CPAP≥ 5 cmH2O时,200 mmHg < PaO2/FiO2 ≤ 300 mmHgc
中度:PEEP/CPAP≥ 5 cmH2O时,100 mmHg < PaO2/FiO2 ≤ 200mmHg
重度:PEEP/CPAP≥ 5 c mH2O时,PaO2/FiO2 ≤ 100mmHg
a.胸片或CT扫描
b. 如果海拔超过1000m,应根据如下公式进行校正:[PaO2/FiO2x (大气压/760)]
c. 轻度ARDS
患者可能接受无创通气
治疗:
肺保护性通气
●的调节:从5cmH2O开始调,一般为8-18cmH2O,以维持PaO2>60mmHg

FiO2<0.6
●小潮气量:潮气量设在6-8ml/kg,平台压控制在30-35cmH2O以下,允许一定程度
CO2潴留和呼吸性酸中毒(7.25-7.30)
●。

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