苏教版小学一年级英语-Unit8
牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit8 What can you do全课时教案
Unit 8 What can you do？
教材分析：
本单元的主要教学内容是“我会做某事”。
教学重点是What can you do?和I can …在教学中，不仅要让学生理解这组对话的含义，还要引导他们结合实际情况自如地应用。
在处理和安排这个单元的教学时，可以将A、B两个部分结合起来，力求让学生在活动中学习，在活动中交流。
学情分析：
本单元的教学内容又是学生很感兴趣的动作类单词。
由于可以边做动作边读单词，操练单词的形式可多样化，不会感到枯燥乏味，但也要把握好课堂纪律，以免有些学生因过分高兴而注意力转移。
其中，run中的/n/和jump一词，在正确朗读上可能会有较大困难，教学过程中教师一定要有心理准备，耐心地为学生正音，并设计多种多样的巩固活动帮助学生在不知不觉中掌握其发音。
单元教学目标：
1.能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can …作出回答，语音语调正确。
2.能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
3.能听懂、会说动词run, jump, sing和dance, 发音准确。
4.会唱歌曲I can sing.
课时安排：
第一课时：学习B、C部分内容
第二课时：学习A、C部分内容
第三课时：学习C、D部分内容。
牛津苏教版-英语-一年级上册-牛津苏教版 1A Unit 8 What can you do参考教案(The first period)
The first period教学内容：A教学目标：1.知识目标：能听懂、学会swim,skate,play football和paly chess，发音准确。
2. 技能目标：能听懂、会说、会读字母Rr,Ss和Tt。
3. 情感态度目标：培养学生与他人交流，正确向他人询问是否会做某事的能力。
教学重点、难点：能听懂、学会swim,skate,play football和paly chess，发音准确。
教学准备：词语卡片、小黑板，flash.教学过程：Step1 Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Open the door, please.S1: All right.T: Open the bags, please.Ss: All right.T: Open the books, please.Ss: All right.……Step2 look and Learn1.教师做游泳的动作引出单词swim。
2.教学单词读音，先带领学生模仿录音朗读，再开“小火车”操练，以加深学生对单词的印象。
3.以相同方法教学skate、play football和paly chess。
4.Listen and do，教师边说单词，边请学生做出相应的动作，再由一生做动作，请其他学生说出单词。
5.教师引导学生用I can…来说句子S1：I can swim.S2: I can skate.……Step3 Look and read1）出示字母卡片Rr，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词run、star和taxi的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Rr,Ss和Tt。
Step4 Homework（1）听录音，朗读单词并练习用I can …来说句子。
苏教版小学英语一年级unit8whatcanyoudo
Unit 8 What can you do?一、单元教材分析：本单元的主要教学内容是“我会做某事〞。
教学重点是What can you do?和I can…不仅要让学生理解这组对话的含义，还要引导他们结合实际情况自如地应用。
在教学中，老师可以将A,B两个局部结合起来，力求让学生在活动中学习，在活动中交流。
二、教学要求：1. 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can…作出应答，语音语调正确。
2. 能使用特殊疑问句What can you do?询问别人的才能，语音语调正确。
3. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
4. 会唱歌曲I can sing。
三、教学重难点：1. 能听懂特殊疑问句What can you do? 并能用I can…作出应答，语音语调正确。
2. 能使用特殊疑问句What can you do?询问别人的才能，语音语调正确。
3. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
四、教学安排：第一课时：Unit 8 Part B&C第二课时：Unit 8 Part A&B第三课时：Unit 8 Part A, B&C第四课时：Unit 8 Part D Play a game第五课时：Unit 8 Review and check五、学情分析：本单元主要话题是“我会做某事〞及学习一些动作的单词，老师要根据本班的学情及学生活泼好动的特点，让学生在说说做做，听听做做等丰富的游戏中学习，并学会运用新知。
在教学中，老师要继续维持学生的学习兴趣，满足学生的求知欲。
Unit8 (1st)一、Teaching content:<Fun with English>Book1A Unit 8 Part B&C二、Teaching aims:1. 能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
一年级英语上册 Unit8 What can…(4)教案 苏教牛津版
Unit 8 What can you do?单元教学内容简析：本单元的主要教学内容是“询问对方是否会做某事”。
教学重点是Can you…? Yes, I can.教师在教学时尽量运用图片、体态语等方法创设情景，以帮助学生形象直观地理解这些句子的功能和意义。
在学生熟悉这些句子后，教师应及时引导学生用这些日常交际用语进行综合操练，以帮助学生进一步掌握所学内容。
在教学中，教师可采用边说句子、边做动作的方法，强化学生记忆，活跃课堂气氛。
单元教学要求1.能听懂、学会swim,skate,play football和paly chess，发音准确。
2.能听懂、会说、会读字母Rr,Ss和Tt。
3.能听懂一般疑问句Can you…？并能用Yse,I can.回答，语音语调正确。
4.Can you…？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。
5.会说歌谣A star。
单元教学重、难点：1.能听懂、学会swim,skate,play football和paly chess，发音准确。
2.能听懂、会说、会读字母Rr,Ss和Tt。
3.能听懂一般疑问句Can you…？并能用Yse,I can.回答，语音语调正确。
4.Can you…？能使用一般疑问句？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。
单元教学安排：共计三课时第一课时：学习A部分第二课时：学习B C部分第三课时：复习D E部分友情提示：1.在教授单词读音时，可在带领学生模仿录音的基础上，采用“开火车”读单词的方式操练，以加深学生对单词读音的记忆。
2.教师可通过游戏形式操练单词。
设计游戏时，要遵循由易到难的原则，如从简单的执行命令的的游戏，过渡到稍难的考察记忆与表达能力的游戏。
3.学生在读字母Ss时容易将音拖长，在读字母Tt时也很容易把上下牙齿咬的过紧，教师在教学中应予以注意，并帮助学生读准音。
苏教牛津版英语一上Unit8教学设计1【英语】
【关键字】英语、一年级（苏教牛津版）一年级英语上册教案Unit 8 What can you do?（第一课时）一、教学内容：《牛津小学英语1A》第八单元，第一课时（Learn to say, Look and learn）二、教学目标：1. 能听得懂，会说单词jump, run, sing和dance。
2. 能听得懂，会说日常交际用语What can you do? I can jump.三、教学重点：1. 能正确地听，说单词jump, run, sing和dance。
2. 能正确地运用日常交际用语What can you do? I can jump.四、教学难点：用日常交际用语进行交流。
五、课前准备：教具准备：1）兔子头饰。
2）本单元B部分四个动词的图片。
3）A部分课文的图片。
4）歌曲磁带。
六、教学过程：A. Free talkT: Ok, now class begins. Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Jiang.T: Now many teachers have come to our classroom, let’s clap our hands and give them warm welcome.Ss: Welcome, welcome, welcome to class. （学生边说边拍手）T: Then would you like to say something for them? For example: Hi, Hello. Please read after me.Ss: Hi, Hello.（学生向后和听课老师打招呼）T: Yes, you’re very clever. Now, boys and girls, let’s sing a song together.（大屏幕出示歌曲：Good morning to you ,师生齐唱歌曲，并随着歌曲一起拍手，创设师生共同参与的，和谐的学习氛围。
(苏教牛津版)一年级英语上册教案.1AUnit8Whatcan…(2)
Unit 8 What can you do?第二课时一、教学内容Page 34 A. Learn to say二、教学目标1、能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。
2、能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
3、会唱I can sing三、教学重难点能听懂特殊疑问句What can you do?并能用I can…作出应答，语音语调正确。
能用特殊疑问句What can you do?询问他人的能力，语音语调正确。
四、教学过程A. Free talk用玩偶的形式引入话题T：Hello, boys and girls. I’m…Ss: Hello, Hello.T: I can do many things.在教师引导下学生说出What can you do?教师模仿I can jump.学生模仿朗读.B．Presentation教师请学生做动作,练习What can you do? I can……的句型。
(1) play a game以教师开头，在“one，two，three”的节奏中快速跑到一学生面前，然后用What can you do?询问,请生答。
然后相互调换位置，另一个学生继续，开起小火车。
(2)听录音，朗读课文。
(3)出示图片，引导学生看图说句子。
(4)同桌相互练习。
C. Sing a song朗读歌词，听歌曲，练习。
D. Assign homework（1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。
（2）跟唱C. Sing a song三遍，并有感情地唱给自己的父母听。
教后反思：对于句型What can you do? I can…，学生能较好地用I can…来回答，但对What can you do?这个问句掌握比较困难，究其原因在于里面四个单词对学生来说比较陌生，能较好地单个朗读，连起来朗读就有些困难，即使当堂能掌握，过了几天再来有生疏了，为此应该多鼓励学生在课余多练习，以不断巩固熟练。
苏教版牛津译林版小学英语一年级下册1B Unit8 I can swim3
Unit 8 I can swim第三课时一、教学内容1、复习巩固一般疑问句Can you…？用Yes can.回答，语音语调正确。
2、复习用Can you…？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。
3、3、完成教学AB Uint8。
二、教学目标1、复习巩固一般疑问句Can you…？用Yes can.回答，语音语调正确。
2、复习用Can you…？向人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。
三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 8 I can swimCan you swim？Skate/play football/play chessYes，I can.五、教学过程A. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. What can you do?S1: I can …T：Can you…？S：Yes，I can.鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和play chess等单词说句子。
B．Do a survey教师在黑板上画好一张表格,将相关的单词用简单的图片表示,然后请学生做小老师,运用句型Can you…?提问,其他学生作出相应的回答,最后由小老师在表格里打勾。
C．Practice（1）活动1：listen and number.先组织学生听录音，然后根据听到的顺序给图片标上序号。
（2）活动2：Listen and march教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习（3）学习活动3：listen and judge教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。
D．Assign homework（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
苏教牛津版小学英语一年级下册《unit8》PPT课件2
What can _S_u_p_e_r_g_ir_l do? She can___ru_n___.
Ask and answer
What can she/he do? She/ He can_______.
Story
This is Supergirl. She is seven. She is tall and thin She can run. She can swim. She can fly. But she can’t write
Story
Hi! I ‘m _S_u_p_er_g_ir_l __. I’m __s_e_v_en_______. I’m __t_al_l and __th_in_. I can __ru_n________. I can _s_w_i_m_______. I can __fl_y________. But I can’t _w_r_ite_______. I like _b_a_n_a_na_s_____.
(找出字母的左右邻居)
L_MN J_KL_ mn_0 e_f g
Mm Nn
mouse
net
man
I can see a mouse. I can see a man.
The man has a net. The mouse is in the net.
Supergirl
Superman Superelephant
▪ dance
▪ ride
▪ skip
But I can’t______ But I can______
• swim • write • fly • draw • read
Story
Hi! I ‘m Supergirl. I’m seven. I’m tall and thin. I can run. I can swim. I can fly. But I can’t write. I like bananas.
牛津苏教版-英语-一年级上册-1A Unit8 What can you do同步教案
1A Unit8 What can you do同步教案第一课时一、教学目标1、能听懂特殊疑问句What can you do?,并能用I can …作出应答，语音语调正确。
2、能听懂、会说动词run, jump, sing和dance，发音准确。
二、教学重点、难点能正确朗读四个新学的动词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用会话。
三、课前准备图片、挂图等，预先写好课题Unit 8 What can you do?四、教学过程Step 1 Say some rhymes组织学生齐说歌谣Daddy, Mummy, I love you./Mango/I am a cow.Step 2 Free talk利用图片复习前面学过的一般疑问句Is this a …? Yes, it is.和特殊疑问句What’s this? It’s a…及文具、水果和动物单词。
T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Han.T: Is this a …?Ss: Yes, it is.T: What’s this?Ss: It’s a …Step 3 Play a game先组织学生齐说歌谣Follow me，再做“Listen and do: Touch your …”的游戏，帮助学生复习前一课的内容。
Step 4 Presentation1、引入话题用学生熟悉和喜爱的卡通人物引入话题T:（教师出示一些学生喜爱和熟悉的卡通人物的头饰，如白雪公主，然后模仿卡通人物的声音作自我介绍）Hello, I’m Snow Whit e.T: I can sing.（模仿公主的声音唱歌）T: Can you sing?Ss: （跟老师读）I can sing.T: I can dance. （模仿公主跳舞）T: Can you dance?Ss: （跟老师读）I can dance.用同法教run和jump.2、揭示课题并学习对话T: I can sing. I can dance. What can you do?（教师揭示课题Unit 8 What can you do?）Ss:（在教师启发和引导下）I can …T: OK. What can Mike do? What can Helen do?（出示课文图片）Let’s listen.Ss:（学生跟读录音并模仿磁带中的语音语调。
(苏教牛津版)一年级英语上册教案Unit8第二课时
苏教牛津版一年级上册英语Unit 8 What can you do ?第二课时一、教学目标：1．能正确地演唱出本单元的歌曲。
2．能理解本单元游戏的规则。
二、教学重点：1．理解歌词，演唱歌曲。
2．理解棋盘规则，并按相应规则下棋。
三、教学难点：1．根据自己的实际情况改编歌词并能正确地演唱。
四、教学过程：A. Free talk and revision1. 出示上节课展示过的玩偶，并用它与学生对话，复习上一节课所学内容。
T: Hello, boys and girls. I’m very glad to be here again.Ss: Hello, Miss Jiang.T: I can do a lot of tings, what can you do?S1 I can jump.T: Oh, good. Hi, what can you do?S2 I can dance.……2. 用调查的方式引导学生四人一组用上节课所学句型进行操练。
T: Now ask and answer in groups.S1: What can you do?S2: I can run.…..B. Sing a song1. 听本单元的歌曲。
！）引导学生听歌曲并了解歌曲大意。
T: Now boys and girls, let’s relax. Shall we listen to a song? Ok, let’s enjoy.(播放歌曲)Ss: (听歌曲)2）让学生说出歌词的意思。
T: What is the song about? Can you tell us?S1: I can run. I can jump.T: Very good.2. 用儿歌形式朗读歌词。
T: Now let’s read the lyrics.Ss: Read together.T: Good! Clap your hangs and say the lyrics.Ss:(学生一边打节奏，一边说歌词)3. 以各种形式演唱歌曲。
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译林版《英语》小学一年级上册目标检测试卷Unit8听力部分一、听录音，在相应的图片上画圈（播两遍）（5%）1，A、B、2，A、B、3，A、B、4，A、B、5，A、B、6，A、B、7，A、B、8，A、B、9，A、B、10，A、B、二、听录音，根据所听顺序，给下列图片标上序号（播两遍）（16%）A组（）（）（）（）B组（）（）（）（）C组（）（）（）（）D组（）（）（）（）E组（）（）（）（）（）（）（）（）（）G组（）（）（）（）（）H组（）（）（）（）I组（）（）（）（）J组（）（）（）（）K组（）（）（）（）（）（）（）（）M组（）（）（）（）N组（）（）（）（）三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的打“√”,不相符的打“×”（播两遍）（15%）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）7、（）8、（）9、（）10、（）11、（）12、（）13、（）14、（）15、（）16、（）17、（）18、（）19、（）20、（）21、（）22、（）23、（）24、（）25、（）26、（）27、（）28、（）29、（）30、（）25、（）26、（）27、（）28、（）29、（）30、（）四、听录音，判断对错，对的画“◎”,不对的“⊙”（播两遍）（25%）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1、（）2、（）3、（）4、（）5、（）6、（）7、（）8、（）9、（）10、（）11、（）12、（）13、（）14、（）15、（）16、（）21、（）22、（）23、（）24、（）25、（）1，A、Hello, Yang Ling. B、Hi,I’m Yang Ling.2，A、Is this a bag? B、Is this a box?3，A、Is this a box? B、Is this a bag?4，A、Is this a teddy? B、No.This is a puppy.5，A、No.This is a puppy. B、Is this a teddy?6，A、Hi.Su Hai. B、Good morning.7，A、I,m Amy. B、I,m Ben.8，A、I,m Candy. B、I,m a puppy.9，A、I,m Ben. B、I,m Candy.10，A、Hello, Amy. B、I,m Amy.11，A、I,m a puppy. B、Hi, Ben, This is Candy.12，A、Good morning, Candy. B、Hello, Amy.13，A、Hello, Amy. B、I,m a puppy.14，A、Hi, Ben, This is Candy. B、I,m Amy.15、A、A banana.A peach. B、A cherry,please.16、A、A grape,please. B、Thank you.17、A、A cherry,please. B、Ha! Ha!18、A、Thank you. B、A grape,please.19、A、Ha! Ha! B、A banana.A peach.20、A、Thank you. B、A cherry,please.21、A、A pink balloon please. B、Look at my balloon.It’s pink.22、A、Look at my balloon.It’s red. B、Look at my balloon.It’s blue.23、A、Look at my balloon.It’s pink. B、A pink balloon please.24、A、Look at my balloon.It’s blue. B、Look at my balloon.It’s red.25、A、Look at my balloon.It’s red. B、Look at my balloon.It’s pink.26、A、A pink balloon please. B、Look at my balloon.It’s blue.27、A、Look at my balloon.It’s red. B、Ha! Ha!28、A、A pink balloon please. B、It’s nice.29、A、Hello, I’m Robot Roy. B、I can draw.30、A、I can sing. B、I can cook.31、A、I can dance. B、I can sing.32、A、I can cook. B、Hello, I’m Robot Roy.33、A、I can draw. B、I can dance.1、A、cook B、draw2、A、morning B、evening3、A、Miss Li B、Miss Green4、A、bag B、box5、A、puppy B、teddy6、A、banana B、cherry7、A、peach B、grape8、A、balloon B、pink9、A、blue B、red10、A、red B、sing11、A、dance B、teddy12、A、puppy B、morning13、A、grape B、Yang Ling14、A、box B、blue15、A、peach B、Su Hai16、A、evening B、pink17、A、afternoon B、red18、A、Mum B、night19、A、cherry B、Wang Bing20、A、Dad B、dance21、A、green B、Liu Tao22、A、cook B、banana23、A、bag B、draw24、A、teddy B、puppy25、A、morning B、grape26、A、Yang Ling B、box27、A、blue B、peach28、A、Su Hai B、evening29、A、pink B、afternoon30、A、red B、Mum31、A、night B、Miss Li32、A、Candy B、cherry33、A、Wang Bing B、Dad34、A、sing B、green35、A、Liu Tao B、dance七、听录音，圈出同类词（播两遍）（17%）1、A、banana B、Hi2、A、morning B、dad3、A、teddy B、Miss Green4、A、Yang Li B、night5、A、peach B、bag6、A、banana B、box7、A、Mum B、look at8、A、balloon B、pink9、A、Hi B、red10、A、red B、nice11、A、dance B、teddy12、A、puppy B、morning13、A、grap B、Yang Ling14、A、box B、blue15、A、peach B、Su Hai16、A、evening B、pink17、A、afternoon B、red18、A、Mum B、night19、A、cherry B、Wang Bing20、A、Dad B、dance21、A、green B、Liu Tao22、A、sing B、banana23、A、bag B、Amy24、A、teddy B、morning25、A、puppy B、grape26、A、Yang Ling B、box27、A、blue B、peach28、A、Su Hai B、evening29、A、pink B、afternoon30、A、red B、Mum31、A、night B、Miss Li32、A、dance B、cherry33、A、Wang Bing B、Dad34、A、cook B、green1，A、Hello, I’m Liu Tao. B、Hi,I’m Yang Ling.2，A、Hello, Wang Bing. B、Hi, Su Hai.3，A、Hi,I,m Amy. B、Hello, Amy.4，A、Good morning, Yang Ling. B、Good morning, Wang Bing. 5，A、Good afternoon, Su Hai. B、Good afternoon,Yang Ling. 6，A、Good evening. B、Good night.7，A、Hello, Liu Tao. B、Good morning, Miss Li.8，A、Mum, Dad,This is Miss Li. B、Good morning.9，A、Goodbye Taotao! B、Goodbye Dad! Goodbye Mum! 10，A、Is this a bag? B、Is this a box?11，A、Is this a box? B、Is this a bag?12，A、Is this a teddy? B、No.This is a puppy.13，A、Hello, Amy. B、Hi, Ben.14，A、This is Candy. B、Good morning, Candy.15，A、Good morning,Ben. B、Is this a teddy?16，A、No.This is a puppy. B、I,m a puppy.17，A、Hi, Ben, This is Candy. B、I,m Amy.18，A、Hi, Ben, This is Candy. B、I,m Ben.19，A、I,m a puppy. B、I,m Candy.20、A、A banana.A peach. B、A cherry,please.21、A、A grape,please. B、Thank you.22、A、A cherry,please. B、Ha! Ha!23、A、Thank you. B、A grape,please.24、A、A pink balloon please. B、Look at my balloon.It’s pink.25、A、Look at my balloon.It’s red. B、Look at my balloon.It’s blue.26、A、Look at my balloon.It’s pink. B、A pink balloon please.27、A、Look at my balloon.It’s blue. B、Look at my balloon.It’s red.28、A、Look at my balloon.It’s red. B、Look at my balloon.It’s pink.29、A、A pink balloon please. B、Look at my balloon.It’s blue.30、A、Look at my balloon.It’s red. B、A pink balloon please.31、A、Hello, I’m Robot Roy. B、I can dance.32、A、I can sing. B、I can cook.33、A、I can draw. B、Great.1、A、cook B、draw2、A、morning B、evening3、A、Miss Li B、Miss Green4、A、bag B、box5、A、puppy B、teddy6、A、banana B、cherry7、A、peach B、grape8、A、balloon B、pink9、A、blue B、red10、A、red B、sing11、A、dance B、teddy12、A、puppy B、morning13、A、grap B、Yang Ling14、A、box B、blue15、A、peach B、Su Hai16、A、evening B、pink17、A、afternoon B、red18、A、Mum B、night19、A、cherry B、Wang Bing20、A、Dad B、dance21、A、green B、Liu Tao22、A、cook B、banana23、A、bag B、draw24、A、teddy B、puppy25、A、morning B、grape26、A、Yang Ling B、box27、A、blue B、peach28、A、Su Hai B、evening29、A、pink B、afternoon30、A、red B、Mum31、A、night B、Miss Li32、A、sing B、cherry33、A、Wang Bing B、Dad34、A、dance B、green35、A、Liu Tao B、cook笔试部分十、为下列图片找到合适的单词，将对应的序号写在图片下面的括号内（16%）1, Ben 2, Su Hai 3, Yang Ling 4, Liu Tao 5, Wang Bing 6, Tommy（）（）（）（）（）（）7, Miss Li 8, Amy 9,Miss Green 10, Candy 11, Dad 12, Mum（）（）（）（）（）（）13,bag 14,teddy 15,puppy 16, blue 17, green（）（）（）（）（）18,box 19,peach 20, pink 21, red 22,banana（）（）（）（）（）23, morning 24, grape 25, evening 26, afternoon 27, night 28, cherry（）（）（）（）（）（）29、sing 30、cook 31、dance 32、draw.（）（）（）（）33、coak 34、scarf 35、sweater 36、beanie（）（）（）（）十一、把下列句子和正确的中文意思连接起来（17%）1，Hello, I’m Liu Tao. 你好！苏海。