文学部落练习七年级上册

一、文学部落一、文学部落在《文学部落》的综合性学习中，同学们收集到下面一些材料，请你按要求答题。

①飞机上作报告一一空话连篇。

②春雨贵如油，点滴无白流。

③老鼠进书房一一咬文嚼字。

④人勤地生宝，人懒地生草。

⑤天无三日晴，地无三尺平（描述贵州雨多、山多）。

⑥茅台酒的出名有一段神奇的故事。

1915年，茅台酒厂家把茅台酒送往巴拿马世界博览会去参展，博览会的美国赞助商见到茅台酒黄色的土罐罐，觉得太难看而拒绝接受，中国代表一气之下将一瓶茅台酒摔碎在地上，顿时散发出芳香、令人飘飘欲仙的酒味，并充满了大厅，各国代表为之倾到。

结果茅台酒获得了博览会金牌。

1．请写一条你收集到的材料，并注明类别。

①材料：三百六十行，行行出状元②类别：谚语
2．把上面的资料进行分类。

（在下面横线上填写序号）（ 2 分）
（1）谚语类：②④（2）歇后语类：①3（3）民谣类：⑤（4）故事类：⑥ 3．从谚语、歇后语、民谣、故事中任选一类说出其特点，并举一例作简要分析。

（3分）答：特点：生动、形象。

如“天无三日晴，地无三尺平”，寥寥二句，既说出了贵州地区冬季雨天多晴天少的天气特色，又反映出云贵高原地表崎岖不平的地形状况。

二、试题样式
（一）、探究文学采风，回答问题：
1、现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？答：是文学家、艺术家到民间去搜集文学艺术的创作素材创作出来的
2、每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。

答：1. 陕北的“信天游”2. 青海的“花儿”3.安徽的“花鼓”4.贵州的“摘菜调”
（二）综合性学习与探究
亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡——遵义。

1.走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。

（4 分）
读本书名：《风景这边独好》
活动过程：⑴收集名胜古迹的相关信息；⑵实地采访，拍摄名胜古迹的相关照片；⑶整合信息，编写读本。

2．介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出武穴，名扬天下。

（3分）
特产名称：董酒（遵义蛋糕）
广告词：懂天事莫如董酒（蛋糕，蛋糕，酥松香甜，美味佳肴）
3、探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。

（3分）
有关端午节的习俗：家家门窗插艾叶，女儿回娘家，赛龙舟，吃粽子…… 有关端午节的故事：屈原投江、白蛇娘娘喝雄黄酒显原形。

（三）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。

《杨布打狗》：杨布穿着白衣服出门，穿着黑衣服回家。

他的狗只看衣服，不看人，因对杨布“迎而吠”。

正如杨朱说的，现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。

（四）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。

1.谚语：①“人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高②“谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十”
③“不怕学不成，就怕心不诚”
2.歇后语：飞机上作报告——空话连篇
4、综合探究。

（6分）探究文学采风，回答问题。

⑴我国古代有采风的制度和传统，有专门的官员负责到民间搜集民歌，了解民俗风情，请说出两部与此相关的我国古代文学作品。

（2 分）
①②
⑵我国是一个有着悠久文化传统的文明古国，到处蕴藏着宝贵的文化遗产，到处流传着古老的传说，
请概括写出你所了解的一个传说或民间故事。

（ 4 分）
参考答案4、（1）（2分）① 《诗经》②《汉乐府》或《乐府诗集》
（2）（4 分）如四大民间传说或一些神话故事，要求要写出故事的名称、人物和故事的梗概。

举例：
女娲补天：因共工怒触不周山，天出现了一个窟窿，地出现了裂缝，大火和洪水肆虐，人类面临着空前大灾难，女娲目睹这一切，用了各种方法，经过一番辛劳整治，终于补好了天，并战胜了许多的灾害，让人民过上了安乐的生活。

5．学习探究。

（7 分）泉州电视台闽南语频道（四套）正在热播“炮泉州俗语”节目，闲间三客围绕一个主题择取数个俗语进行讲解，插科打诨，趣味横生，令人大饱眼福和耳福。

俗语有直白的，有含蕴的。

现在，让我们根据自己的知识储备探究一下。

⑴俗语顾名思义就是通俗或粗俗的惯用语，如形容讲普通话掺杂方言的俗语是“鸡母屎半黑白”，也有文雅的，如“拳不离手，曲不离口”劝告人们学艺要不断练习。

请根据语境写出适当的俗语。

3 分
①：胡屠户道：“不要失你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘’（痴心妄想）来！”吴敬梓《范进中举》
②齐仰之：那……半夜三更来找我有何贵干？陈毅：（没有重要的事不敢来麻烦）嘛。

沙叶新《陈毅市长》
③：舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各人的一份儿事去。

“”（做事要早计划早安排），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

朱自清《春》⑵探究下列两个俗语的含义及所运用的修辞手法。

4 分
①纸包不住火。

②小孩偷拿针，大汉偷扛杉。

参考答案⑴（3分①癞蛤蟆想吃天鹅肉②无事不登三宝殿③一年之计在于春
⑵（4分,每小题2分）①比喻，坏事总要暴露的。

②对比，小时候不学好，长大必将做坏事，甚至犯罪。

6．民俗节日探究。

（7 分）
民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。

同学们伴随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。

⑴了解民俗节日。

（2分）
请用线段将下列相关内容连接起来。

民俗节日民俗活动饮食文化
春节赏月包粽子
清明踏青吃润饼
端午舞狮尝月饼
中秋赛龙舟吃团圆饭
⑵品评民俗节日。

（3分）
请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色。

特色一：特色二：
⑶探究诗句内涵。

（2分）
下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？
①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。

④但愿人长久，千里共婵娟。

⑴略
⑵品评民俗节日。

（3分）
示例：①带有浓郁的民族特色。

②民俗活动与民俗饮食相结合。

③民俗活动形式丰富多彩。

④文化色彩浓厚。

（3）（2 分）示例：①诗句内容与民俗节日相关。

②描述民俗节日活动、节日气氛。

③表现不同节日的不同特色。

（答出两点即可）
三、文学采风
探究文学采风，回答问题：
（一）现代许多杰出的作品是在什么基础上创作出来的？
（二）每一个省的群众都流传着自己的民歌民谣，并形成自己的特色，请写出四个省具有代表本省特色的民歌民谣体裁。

1. 2. 3. 4.
（三）从已学过的课文中用“故事”的形式把它写出来。

（四）你知道多少谚语和歇后语？每类请写出四条。

1.谚语：①②
③④
2.歇后语：① ②
③④
答案：
（一）是文学家、艺术家到民间去搜集文学艺术的创作素材创作出来的。

（二） 1. 陕北的“信天游”
2.青海的“花儿”
3.安徽的“花鼓”
4.贵州的“摘菜调” （三）《杨布打狗》：杨布穿着白衣服出门，穿着黑衣服回家。

他的狗只看衣服，不看人，因对杨布“迎而吠”。

正如杨朱说的，现实社会中有很多人，只看现象，不看本质，结果往往出错。

（四）1•①“人多力齐推山倒，众人拾柴火焰高”②“三百六十行，行行出状元”③“谦虚的人学十当一，骄傲的人学一当十”④“不怕学不成，就怕心不诚” 2. ①“大海里捞针——无出寻” ②“飞蛾扑火——自取灭亡” ③ “大路上的电杆——靠边站（失去权力）” ④“小葱拌豆腐——一清二白”。