“争当文明小公民”主题班会

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《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。

城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每位市民的共同努力。

培养文明小市民成为了学校教育的重要任务。

本次班会旨在通过一系列活动，引导学生树立文明意识，争做文明小市民。

二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义与标准。

2. 培养学生自觉遵守社会公德、家庭美德和个人道德的习惯。

3. 提高学生关爱他人、关爱环境、关爱社会的意识。

4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。

三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。

2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。

3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。

4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。

5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义与标准。

2. 讨论法：分组讨论文明行为规范及践行方法。

3. 观看视频：观看文明小市民典型事迹报道。

4. 问答法：开展文明知识问答。

五、教学评价1. 学生对文明小市民的定义与标准的掌握程度。

2. 学生参与讨论、观看视频和问答的积极性。

3. 学生践行文明行为的实际情况。

六、教学资源1. 文明小市民典型事迹报道视频。

2. 文明知识问答题目。

七、教学步骤1. 导入：讲解文明小市民的定义与标准。

2. 活动一：讨论文明行为规范，如排队、礼让、垃圾分类等。

3. 活动二：观看文明小市民典型事迹报道，引导学生学习先进典型。

4. 活动三：分组讨论如何在生活中践行文明行为，如家庭、学校、公共场所等。

5. 活动四：开展文明知识问答，检验学生对文明小市民的认识。

6. 总结：强调争做文明小市民的重要性，引导学生从自身做起，从现在做起。

八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：收集文明小市民典型事迹报道视频和文明知识问答题目。

《争当文明小公民》主题班会教案

《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪和公德心越来越受到人们的重视。

在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。

为了提高同学们的思想道德素质，培养文明、有礼貌的小公民，我们特举办此次主题班会。

二、班会目标1. 提高同学们对文明礼仪的认识，明确文明礼仪在生活中的重要性。

3. 增强同学们的团队协作精神，共同营造和谐、文明的校园氛围。

三、班会内容1. 导入：主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考文明礼仪在日常生活中的表现。

2. 观看视频：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪的重要性。

3. 案例分享：主持人分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导同学们进行思考和讨论。

4. 互动环节：组织同学们进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。

5. 小组讨论：分成小组，让同学们讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并分享心得体会。

6. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性，鼓励同学们做文明有礼的小公民。

四、教学方法1. 讲授法：主持人讲解文明礼仪的基本知识和重要性。

2. 观看法：播放文明礼仪宣传片，让同学们直观地了解文明礼仪。

3. 讨论法：组织同学们进行小组讨论，分享心得体会，提高同学们对文明礼仪的认识。

4. 问答法：进行文明礼仪知识问答，检验同学们对文明礼仪的了解程度。

五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。

2. 评价同学们在互动环节的表现，了解他们对文明礼仪知识的理解和运用能力。

3. 搜集同学们在小组讨论中的发言，分析他们对文明礼仪的思考和体会。

六、教学准备1. 制作PPT：内容包括文明礼仪的基本知识、案例分享、互动环节等。

2. 准备视频材料：选择一部具有教育意义的文明礼仪宣传片。

3. 准备知识问答题目：涵盖文明礼仪的各个方面，确保题目具有趣味性和教育性。

4. 划分小组：根据班级人数，提前将同学们分成若干小组，以便于讨论和分享。

争当文明小公民小学主题班会

争当文明小公民小学主题班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享我的主题班会，"争当文明小公民"。

在这个主题班会上，我将与大家探讨如何做到“诚实守信、礼貌待人、团结友爱、关心他人、勤俭节约”，并以身作则，成为文明的榜样。

首先，我想跟大家分享关于“诚实守信”的重要性。

作为一名文明小公民，我们需要在诚实和守信方面做到模范。

我们应该学会说实话，不撒谎，不欺骗别人。

当我们做了错误的事情时，应该勇于承认并及时纠正，而不是一味地逃避或掩饰。

只有通过诚实守信的行为，我们才能赢得他人的信任和尊重。

其次，礼貌待人也是一名文明小公民应该具备的品质。

礼貌是一种基本的待人之道，它体现了我们的修养和素质。

我们应该学会尊重他人，遵守社交礼仪，不仅在学校里对老师、同学友好有礼，也要在外面与陌生人相处时保持礼貌。

举个例子，当我们遇到老人、孩子或者有特殊需要的人时，我们应主动帮助他们，或者给予一个微笑，这样我们就能温暖他人的心。

团结友爱是争当文明小公民的一个重要方面。

实现团结友爱的目标，需要我们学会理解和包容他人，不计较个人得失。

在团队合作中，我们要愿意倾听他人的意见，尊重他人的想法，与大家共同努力，共同进步。

只有建立起良好的人际关系，我们才能共创美好的未来。

关心他人也是我们争当文明小公民的重要素质之一、我们应该关心身边的每一个人，包括同学、老师、家人等。

当我们看到别人遇到困难时，应该主动伸出援手。

有时候一个小小的关心或者问候，就能让别人感到温暖。

比如，我们可以给患病的同学送去一些小礼物或者关心的问候，帮助他们走出困境，让他们感到大家的关爱和温暖。

最后，勤俭节约也是我们争当文明小公民的重要一环。

我们要珍惜一切资源，节约能源，减少浪费。

在日常生活中，我们可以从小事做起，比如节约纸张、节约水、节约食物等。

同时，我们也要学会与别人分享，不浪费，力争做到资源的合理利用。

尊敬的老师、亲爱的同学们，文明小公民的形成离不开对我们自己的要求和努力。

争做文明公民班会记录(3篇)

第1篇时间：2021年10月25日地点：XX中学会议室主持人：李老师参与人员：七年级全体学生一、班会主题本次班会的主题是“争做文明公民”，旨在提高学生的文明素养，培养良好的社会公德，营造和谐校园氛围。

二、班会流程1. 主持人开场李老师首先对全体同学表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

2. 主题演讲（1）李老师首先进行主题演讲，她从以下几个方面进行了阐述：① 文明公民的定义：文明公民是指在日常生活中遵守法律法规，尊重他人，关爱社会，具有高度社会责任感和道德修养的人。

② 文明公民的重要性：文明公民是构建和谐社会的基础，是推动社会进步的重要力量。

③ 如何成为一名文明公民：李老师提出了以下几点建议：a. 增强法律意识，遵守国家法律法规。

b. 尊重他人，礼貌待人，关心他人。

c. 爱护环境，节约资源，保护生态。

d. 积极参与社会公益活动，弘扬社会正能量。

（2）学生代表进行主题演讲：学生代表张同学分享了自己对文明公民的理解和感悟，她表示，作为一名中学生，要从自身做起，从小事做起，努力成为一名文明公民。

3. 观看文明行为宣传片为了让学生更直观地了解文明行为的重要性，李老师组织全体同学观看了文明行为宣传片。

宣传片中的感人故事和生动画面，让同学们深受触动。

4. 分组讨论为了进一步加深同学们对文明公民的认识，李老师将同学们分成若干小组，围绕“如何争做文明公民”这一主题进行讨论。

讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，气氛热烈。

5. 交流分享讨论结束后，各小组选派代表进行交流分享。

同学们分享了在讨论过程中的一些心得体会，并表示在今后的学习和生活中，将努力践行文明行为。

6. 主题班会总结李老师对本次班会进行了总结，她强调，争做文明公民，不仅是个人修养的体现，更是对社会负责的表现。

希望全体同学能够从自身做起，共同努力，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

三、班会成果通过本次班会，同学们对文明公民有了更深刻的认识，纷纷表示在今后的学习和生活中，将努力践行文明行为，争做一名合格的文明公民。

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的人涌入城市，成为城市的一份子。

城市文明的建设不仅仅需要硬件设施的完善，更需要每一位市民的共同努力。

引导青少年争做文明小市民，培养他们的文明素养，对于构建和谐社会具有重要意义。

本教案旨在通过开展主题班会，引导青少年树立文明观念，养成文明习惯，争做文明小市民。

二、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准；2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的良好习惯；3. 提高学生参与社会公益活动的积极性，增强社会责任感；4. 引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民。

三、教学内容1. 文明小市民的定义和标准2. 尊重他人，礼貌待人3. 爱护环境，保护公共设施4. 遵纪守法，遵守交通规则5. 参与社会公益活动，关爱弱势群体四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明小市民的定义和标准展开讨论，促进学生思考和交流；2. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深刻理解文明行为的重要性；3. 角色扮演法：组织学生进行情景剧表演，培养学生的文明素养；4. 经验分享法：邀请文明小市民代表分享他们的做法和心得，激发学生的学习热情。

五、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明小市民的宣传片，引导学生关注主题；2. 讨论：组织学生就文明小市民的定义和标准展开讨论，总结出文明小市民应具备的品质；3. 案例分析：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性；4. 角色扮演：组织学生进行情景剧表演，培养学生的文明素养；5. 经验分享：邀请文明小市民代表分享他们的做法和心得；6. 总结提升：引导学生从自身做起，从现在做起，争做文明小市民；7. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定一个争做文明小市民的计划，并在课后执行。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、表演等环节的积极参与程度，以及对问题的思考和回答；2. 作业完成情况：检查学生课后制定的争做文明小市民计划，以及执行情况的反馈；3. 学生互评：组织学生互相评价，鼓励他们相互学习，共同进步。

《争做文明小公民》班会设计

《争做文明小公民》主题班会一、活动对象：小学生二、活动背景：文明，是历史沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。

汉语"文明"一词，最早出自《易经》，曰"见龙在田、天下文明。

"(《易·乾·文言》)。

在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，与"野蛮"一词相对立。

汉语的文明对行为和举止的要求更高。

中国作为四大文明古国之一，文明礼貌是我们的传统美德，文明礼貌直接影响着一个人的个性发展以及适应社会的能力，当前我国正在进行三个文明建设，同时文明建设又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反应。

因此加强文明教育是时代的需要，是提高全民素养的需要。

让小学生从现在起做一个懂文明的好公民，开展文明教育，提高自身修养，具有十分重要的意义。

三、活动目的：1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯。

3、通过开展“自我批评”，帮助学生发现和认识自己身上存在的不良习惯，做一个讲文明守公德的学生。

四、活动准备：学生提前观察、收集身边人文明或不文明的资料，查找《孔融让梨》的资料。

全班分为三个组，事先准备一个关于文明的节目，可以是文明小故事、朗诵等。

教师收集资料，准备《小学生日常行为规范》。

五、活动过程（一）导入1、学生讲述《孔融让梨》的故事2、班主任讲话：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天，学习今天的班会——《争做文明小公民》。

（二）交流（不）文明行为1、学生展示节目或情景剧2、学生指出自己收集的资料中存在的（不）文明现象，如：排队插队、随地扔垃圾、公交车让座、垃圾入筐；3、教师出示收集到不文明的图片4、结合生活和图片，让学生谈谈感受（三）礼貌用语知多少（游戏环节）以小组为单位，进行知识竞赛。

争当文明小市民主题班会

争当文明小市民主题班会
本周的班会主题：争当文明小市民
尊敬的老师和同学们：
大家好！我是班会主持人，今天我要和大家一起讨论一个非常重要的主题——争当文明小市民。

身为一名学生，我们不仅仅要追求学业上的进步，更要注重培养良好的社会行为和文明素养。

作为学生，我们是社会的未来，我们的言行举止直接影响着我们所生活的环境和社会秩序。

首先，作为文明小市民，我们要始终保持良好的公民素质。

这包括遵守校规校纪，尊重师长和同学，做到守时守信，不在课堂上说闲话或者随意迟到早退。

同时，在社交场合中，我们要学会礼貌待人、懂得与人为善，不恶意揶揄他人，用友善的态度面对所有人和事。

其次，作为文明小市民，我们要积极参与社区服务和保护环境的活动。

可以参加一些志愿者活动，如义务清理垃圾、植树造林等。

我们还应该节约用水用电，垃圾分类等，这些小事看似微不足道，但是积少成多，也能为我们的社会做出贡献。

最后，作为文明小市民，我们要以身作则，带动身边的同学和人们形成良好的行为习惯。

我们要克服诱惑，摒弃不良行为，不参与欺凌、辱骂或伤害他人的行为。

要时刻保持乐观向上的心态，用自己积极的行动影响他人。

争当文明小市民，从现在做起！让我们一起努力，为我们的校园、社区、城市创造美好的环境，共同成长，共同进步！
谢谢大家！。

2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民

2023年小学五年级主题班会活动方案-做个文明小公民主题：做个文明小公民活动目的：1. 培养小学五年级学生的良好生活习惯和行为规范。

2. 提高学生对文明礼仪的认识和重视，培养文明行为意识。

3. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们明白自己的行为对社会的影响。

活动时间：2023年X月X日上午X:XX-中午X:XX活动地点：学校多功能厅活动内容：一、开场仪式（10分钟）1. 引导主持人带领全体师生唱国歌，以表达对祖国的热爱和对文明的追求。

2. 主持人宣布活动正式开始，并进行活动主题的介绍。

二、文明礼仪知识讲座（20分钟）1. 请家长代表或相关工作人员进行文明礼仪知识的讲解，包括如何在公共场合排队、走路不打闹、讲礼貌用语等。

2. 配合讲座内容，播放相关视频，生动形象地展示文明行为的重要性。

三、文明小达人比赛（40分钟）1. 将学生分为若干组，每组3-5人。

2. 分组进行文明小达人比赛，内容包括文明礼仪问答、口号创作、小品表演等。

3. 比赛评分分为内容创意、表现形式、文明程度三个方面。

四、文明小公民成果展示（30分钟）1. 学生通过图片、手工制作、文字等形式展示自己在日常生活中的文明行为，包括家庭、学校、社区等方面。

2. 鼓励学生积极参与，加强互动交流，以增强对文明的认识和重视。

五、文明小公民宣言（10分钟）1. 邀请学生上台，大声朗读自己写的文明宣言。

2. 宣言内容可以包括对自己的要求、对家人的要求、对同学的要求等，以激励自身践行文明行为。

六、总结和展望（10分钟）1. 主持人对本次活动进行总结，强调文明公民的重要性。

2. 展望未来，鼓励学生继续培养良好的行为习惯，成为更好的公民。

七、集体合影（5分钟）1. 全体师生合影留念，记录下这个重要时刻。

活动筹备：1. 活动前进行宣传，邀请家长积极参与。

2. 活动策划组进行场地布置和物资准备，确保活动顺利进行。

3. 安排老师和工作人员负责活动流程的组织和监督。

201班做一个合格的小公民主题班会教案[5篇模版]

201班做一个合格的小公民主题班会教案[5篇模版]第一篇：201班做一个合格的小公民主题班会教案主题班会:做一个合格的小公民活动目的：通过相关学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

谈话引入内容：一个人的行为就如同一面镜子，放出他的文化蕴含、知识水平和道德修养。

二、活动准备1、学习《小学生行为规范》。

2、对学生中不讲文明礼貌的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育。

3、结合生活实际。

假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。

要尊重，售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

总结：同学们，通过今天的“做一个合格的小公民”主题班队，让我们学到了更多知识，同学们肯定也懂得了好多，希望每个少先队员能够像我们的班队主题一样，争做一名文明礼貌的好学生。

第二篇：班会教案：做一个合格的小公民活动目的：通过本次活动，让学生懂得应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。

活动准备：《小学生行为规范》、故事《让座》、《问路》以及时诗歌朗诵。

活动过程：一、整队二、出旗（全体队员敬礼，奏出旗曲）三、唱队歌四、中队长讲话，宣布活动开始。

五、活动具体过程：1、学习小学生行为规范甲：同学们，你们是合格的小公民吗？那么你们知道小学生行为规范有哪些吗？（请同学回答，进行表杨）2、讲故事《让座》、《问路》。

乙：同学们，做合格的小公民，就要做到讲文明、讲礼貌，乐于助人，下面请沈宇凌、夏静说一说他们遇到的事吧。

3、文明用语比赛。

甲：，文明用语少不了，让我们进行文明用语大-比-拼同学们，问候用语有哪些？（请小队队员回答、计分）感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？祝贺的用语有哪些道歉的用语有哪些？乙：讲文明事，作文明人，我们的生活会更美好，请欣赏小提琴独奏4、甲、乙：走进新世纪，我们是跨世纪的小主人，21世纪将为我们提供成功的机会，自由做好充分准备的同学，才能施展我们的才华。

争当文明小公民班会教案

争当文明小公民班会教案文明史诗人人写，文明欢歌人人唱。

一曲千金颂中华，炎黄子孙喜若狂。

盛世中华竞风采，日新月异礼仪邦。

文明鲜花大花园，越开越旺喜茫茫。

下面是小编为大家带来的争当文明小公民班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！+9文明主题班会1活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

2．文明章若干个，光荣花若干朵。

活动过程：主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。

甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。

我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。

甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。

我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。

你看，正好来了几位……（小品：《不要乱扔果皮》）乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学上场）一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。

不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

社会是个大家庭，人人都要多关心。

花草树木有感情，请你别伤它的心。

随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

过马路走人行道，这条千万别忘掉。

红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

我们都要讲公德，人人才会夸你棒！夸你棒！甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。

争当文明小公明主题班会

争当文明小公明主题班会
《争当文明小公民》主题班会
今天，我们在这里举行一次特殊的班会，主题是《争当文明小公民》。

作为一名小学生，我们不仅要在学习上取得好的成绩，更要在日常生活中做一个文明的小公民。

首先，我们要从自身做起，养成良好的习惯和礼仪。

比如，不在公共场合随地吐痰、乱扔垃圾，要注意自己的言行举止，尊重老师和长辈，和同学们和睦相处。

同时，要懂得感恩，懂得珍惜，养成节约用水用电、爱护公共设施的好习惯。

其次，我们要积极参与学校和社区的公益活动。

可以参加环保志愿者、义工活动、助人为乐的行动，为周围的人们奉献爱心，传递友爱文明的力量。

最后，我们要努力学习，提高自身的文明素养。

掌握一定的科学知识，了解国家的法律法规，知道如何保护环境，如何保护自己的身体健康；同时，要培养自己的审美情趣，学习欣赏美的事物，如音乐、绘画、文学作品等，提升自己的艺术修养。

小朋友们，争当文明小公民是我们每一个人应尽的责任，让我们一起努力奋斗，成为一个有理想、有素养、有担当的文明小公民吧！。

小学《争做文明小市民》班会活动方案

小学《争做文明小市民》班会活动方案活动主题：争做文明小市民活动目的：1.培养学生文明的言行举止，提高他们的社会责任感；2.培养学生爱护环境、遵守交通规则等良好习惯；3.增强学生的团队合作意识和组织协调能力。

活动内容：一、开场1.主持人介绍活动主题和目的，并解释该主题的重要性。

2.由一名学生代表进行开场致辞，引发学生们的共鸣和思考。

二、专题讲座1.邀请一位社区文明指导员或相关专家，就文明礼仪、环境保护和交通规则等内容进行讲座。

2.学生们可以提前准备一些问题，与讲座嘉宾进行互动交流。

三、班级活动展示1.学生们分成小组，准备展示自己的创意作品或宣传海报，以推广文明礼仪、环境保护和交通规则等。

2.设立评审团对展示作品进行评选，并颁发相应奖项。

四、团队建设活动1.分成若干小组，进行团队合作游戏，如解决难题、搭建小型建筑等。

2.引导学生通过游戏感受团队协作的重要性，并明白只有团结一致才能达成目标。

五、反思交流1.学生们回顾班会活动的过程和收获，分享感悟和思考。

2.学生们可以提出自己的建议和意见，以便今后开展更好的活动。

六、总结1.主持人对本次班会活动进行总结，强调争做文明小市民的重要性。

2.表彰和鼓励活动中表现优异的学生，激发其他学生的积极性和动力。

七、作业安排1.学生们将自己的反思以及班会活动中的作品整理出来，形成一份小结，并交给班主任评阅。

2.班主任可以进行一定的点评和指导，以引导学生更好地理解和实践文明礼仪的重要性。

活动安排：本次班会活动需要分为两个学时进行。

第一个学时进行专题讲座和班级活动展示，第二个学时进行团队建设活动和反思交流。

活动评估：评估学生在活动过程中的参与度、表现和收获，同时也评估活动的组织情况和效果。

可以通过问卷调查、小组讨论等方式进行评估。

活动预期效果：通过该班会活动，学生们将对文明礼仪、环境保护和交通规则等有更深刻的认识，增强他们的社会责任感。

同时，通过团队建设活动，将培养学生的团队协作意识和组织协调能力。

争做文明小公民主题班会方案3篇

争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会2、篇章2：争做文明小公民主题班会《做文明礼貌小公民》主题班会3、篇章3：争做文明小公民主题班会争做文明小公民少先队活动教案篇章1:争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会——争做四好少年系列队会白浮小学三年级主题班队活动辅导员：一、活动目的：1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。

2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。

3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。

二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。

（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。

（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。

2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，城市化进程不断推进，越来越多的未成年人涌入城市，成为小市民。

在这些未成年人中，一部分存在着不文明行为，如乱扔垃圾、随地吐痰、损坏公共设施等，这些行为不仅影响了城市的形象，也影响了他们的健康成长。

开展“争做文明小市民”主题班会，引导未成年人树立文明观念，培养文明行为，具有重要意义。

二、教案目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。

2. 培养学生尊重他人、爱护环境、遵纪守法的意识。

3. 引导学生从自身做起，践行文明行为，争创文明校园。

三、教学内容1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准。

2. 主体部分：a. 讲述文明小市民应具备的基本素质，如尊重他人、爱护环境、遵纪守法等。

b. 分析身边存在的不文明现象，引导学生认识到不文明行为对个人和社会的影响。

c. 举例说明文明行为的具体表现，如礼貌待人、排队等候、保护公共设施等。

d. 讨论如何成为一个文明小市民，引导学生从自身做起，践行文明行为。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明小市民的定义和标准，阐述文明行为的重要性。

2. 案例分析法：分析身边的不文明现象，让学生认识到不文明行为的危害。

3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

4. 实践活动法：鼓励学生在日常生活中践行文明行为，做到言行一致。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 实践成果：关注学生在日常生活中的文明行为，评价他们践行文明成果。

3. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。

六、教学准备1. 准备相关案例材料和图片，用于分析和讨论。

2. 设计好班会的流程和活动安排。

3. 准备文明行为手册或相关宣传资料，供学生参考。

七、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明行为故事，引发学生对文明小市民的思考。

2. 新课导入：讲解文明小市民的定义和标准，引导学生了解文明行为的重要性。

《争当文明小公民》主题班会教案

《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明的概念，认识到文明行为的重要性。

3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。

二、教学重点1. 文明行为的重要性3. 参与文明实践活动三、教学难点1. 如何引导学生自觉遵守文明规范2. 如何激发学生参与文明实践活动的积极性四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕文明主题展开讨论，提高认识。

2. 案例分析法：通过分析典型文明案例，引导学生树立正确的文明观念。

3. 实践活动法：组织学生参与文明实践活动，培养文明行为。

五、教学内容1. 文明的定义与重要性3. 文明实践活动介绍4. 学生文明行为评价体系5. 争做文明小公民的行动计划教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：通过一个典型的文明案例，引导学生思考文明行为的重要性。

2. 新课导入：讲解文明的定义与重要性，让学生认识到文明行为对个人和社会的影响。

3. 案例分析：分析一些典型的文明行为和不良行为，让学生明辨是非，树立正确的文明观念。

5. 实践活动：组织学生参与一次文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，培养学生的文明行为。

七、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的文明行为进行评价，反思自身存在的问题。

2. 同伴评价：让学生互相评价，共同促进彼此的文明素养提升。

3. 教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生继续努力。

八、教学反馈1. 收集学生对文明实践活动的反馈意见，了解学生的参与感受。

2. 根据学生的反馈，调整后续的教学内容和活动安排。

九、教学拓展1. 组织学生参观文明实践基地，深入了解文明实践活动。

2. 邀请文明典型代表来校讲座，分享他们的文明故事和经验。

十、教学总结1. 总结本次班会的学习内容，强调文明行为的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为，争做文明小公民。

3. 布置课后作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个争做文明小公民的行动计划，并在下周班会课上分享。

《争当文明小公民》主题班会教案

《争当文明小公民》主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明、礼仪、公德等价值观越来越受到人们的重视。

在现实生活中，仍有一些人不注重文明礼仪，给社会带来了一定的负面影响。

为了提高学生的文明素养，培养他们成为文明小公民，特此举办《争当文明小公民》主题班会。

二、教案目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明行为对个人和社会的积极作用。

3. 引导学生积极参与文明实践活动，争做文明小公民。

三、教案内容1. 导入：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。

2. 主题活动一：文明在我身边。

让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。

3. 主题活动二：文明礼仪我知道。

讲解日常生活中的文明礼仪要求，如排队、礼让、道歉等，引导学生学会文明交往。

4. 主题活动三：文明实践活动分享。

邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的含义和重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。

2. 讨论法：让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。

3. 分享法：邀请学生分享参加文明实践活动的经历和感受，激发其他学生参与的热情。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评估他们对文明礼仪的认识和践行程度。

2. 实践活动：鼓励学生课后参与文明实践活动，如志愿服务、礼让行人等，评估他们的实践成果。

3. 学生反馈：收集学生对班会活动的反馈意见，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。

六、教学准备1. 准备相关资料：文明礼仪知识手册、实践活动案例等。

2. 制作PPT：包含文明礼仪要点、实践活动图片等。

3. 准备奖品：用于激励学生在实践活动中的优秀表现。

七、教学步骤1. 课堂导入：通过PPT展示文明礼仪的重要性，引导学生关注文明现象和不良行为。

2. 主题活动一：文明在我身边。

让学生举例说明身边的文明现象和不良行为，共同探讨如何做到文明待人。

做文明小公民班会主题班会

做文明小公民班会主题班会引言：尊敬的老师和同学们：大家好！今天我要给大家讲的是如何做文明小公民。

作为一个小学生，我们应该懂得如何做一个文明的公民，学会尊重他人，爱护环境，培养良好的习惯和道德意识。

希望通过今天的班会，能够让大家更加深入地了解文明小公民的重要性和作用。

第一部分：文明待人1. 尊重他人：文明的小公民要学会尊重他人，不管是老师还是同学，都要用礼貌的语言和行为对待。

2. 关爱他人：我们要关心爱护身边的人，帮助有困难的同学，尽量与同学和善相处，共同营造和谐的学习环境。

3. 合作共赢：在团队合作中，我们要学会互相关照，相互帮助，共同完成任务。

当与他人发生矛盾时，要讲道理，换位思考，寻求解决问题的最佳方式。

第二部分：环境保护1. 爱护环境：作为小公民，我们要学会爱护环境。

在日常生活中，我们要节约用水，不乱扔垃圾，保持环境的整洁和美观。

2. 绿色出行：我们要提倡绿色出行，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。

少用汽车可以减少环境污染，对保护地球起到积极作用。

3. 推动节能减排：我们可以在日常生活中，树立节约意识，如关闭电器开关，节约用电等。

通过自己的努力，推动社会的节能减排。

第三部分：培养良好习惯1. 自律意识：文明的小公民要有自我约束和自律的意识。

遵守学校的规章制度，如按时到校、认真听讲、按时完成作业等。

2. 讲卫生习惯：我们要培养良好的卫生习惯，如保持个人卫生，勤洗手、戒掉咬指甲等不良习惯。

3. 饮食健康：我们要选择健康的饮食习惯，少吃零食和垃圾食品。

每天均衡饮食，多吃蔬菜水果，保持健康体魄。

结语：文明小公民并不是一朝一夕就可以形成的，需要我们从小做起，从点滴做起，通过长期的努力和锻炼，才能逐渐培养出真正的文明小公民。

希望同学们能够从今天开始，树立正确的价值观和道德意识，做文明小公民，为创建和谐社会做出自己的贡献。

本文共计 600 字，阅读时间约为 3 分钟。

《争做文明小市民》主题班会教案

《争做文明小市民》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明小市民的定义和标准。

3. 提高学生的社会责任感和公民意识。

二、教学重点1. 文明小市民的定义和标准。

2. 培养学生的文明行为习惯。

三、教学难点1. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。

2. 如何提高学生的社会责任感和公民意识。

四、教学方法1. 讲座法：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解相关知识。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。

4. 角色扮演法：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。

五、教学过程1. 导入：讲解文明小市民的定义和标准，让学生了解本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解文明小市民的标准，包括言行举止、公共道德等方面。

3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的文明行为习惯，互相学习。

4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解文明行为的重要性。

5. 角色扮演：让学生模拟文明小市民的行为，提高实践能力。

6. 总结：总结本节课的主要内容，强调文明行为的重要性。

7. 作业：布置作业，让学生结合自己的实际生活，制定文明行为计划。

六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的文明行为表现，评估学生对文明小市民标准的掌握程度。

2. 通过小组讨论和角色扮演，评估学生的参与度和合作能力。

3. 分析学生作业中制定的文明行为计划，评估学生的自我反思和执行力。

七、教学准备1. 准备文明小市民的相关资料和案例，用于讲解和讨论。

2. 准备角色扮演的场景和道具，帮助学生更好地模拟文明小市民的行为。

3. 准备作业模板，让学生能够清晰地制定自己的文明行为计划。

八、教学资源1. 文明小市民手册：提供关于文明行为的知识和指导。

2. 案例资料：提供真实或虚构的文明行为案例，用于分析和讨论。

3. 角色扮演道具：如标志牌、衣物等，用于模拟文明小市民的行为。

九、教学拓展1. 组织一次文明行为实践活动，如文明交通宣传、公共场所文明劝导等，让学生将理论知识应用到实际中。

《争当文明小公民》主题班会教案

《争当文明小公民》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 提高学生的道德素质，培养他们成为有道德、有文化、有纪律的文明小公民。

二、教学重点：1. 文明礼仪的基本内容。

2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解文明礼仪的重要性。

2. 如何引导学生在生活中自觉遵守文明礼仪。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。

2. 案例分析法：通过实例让学生了解文明礼仪的重要性。

3. 实践演练法：让学生在实际操作中学会文明礼仪。

五、教学准备：1. 准备相关案例和图片。

2. 准备文明礼仪实践演练的场景。

六、教学内容：1. 介绍文明礼仪的基本内容，包括言谈举止、待人接物、公共卫生等方面。

2. 分析文明礼仪的重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的益处。

七、案例分析：1. 通过实例展示文明礼仪的正确做法和错误做法。

2. 分析实例中的人物行为，让学生从中学习和借鉴。

八、实践演练：1. 设置场景，让学生模拟实践文明礼仪。

九、总结与反思：1. 让学生回顾所学内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。

2. 引导学生反思自己在日常生活中的文明行为，找出需要改进的地方。

十、课后作业：1. 让学生制定一个文明礼仪的实践计划，为期一个月。

2. 要求学生记录自己在实践过程中的心得体会，并进行分享。

六、教学内容：1. 深入讲解文明礼仪的具体实践，如排队等候、不大声喧哗、不随意乱扔垃圾等。

2. 引导学生理解文明礼仪在维护社会秩序和促进人际关系中的作用。

七、案例分析：1. 通过具体案例，让学生了解不文明行为对社会和他人的影响。

2. 分析案例中的人物行为，引导学生认识到改正错误行为的重要性。

八、实践演练：1. 组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的文明礼仪实践。

2. 通过实践演练，让学生更好地理解和掌握文明礼仪的知识。

九、总结与反思：1. 让学生回顾整个课程的学习内容，总结文明礼仪的基本要求和重要性。