语文 冬天是个魔术师作业
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师冬天是个魔术师，他“呼”地一吹,地上和树上的叶子都不见了，等来年春天才露头。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，大地铺上了一层雪白的地毯，房檐上挂满了亮晶晶的冰棱。
冬天就是个魔术师，他“呼”地一吹，红艳艳的梅花盛开一棵，香喷喷的腊梅惹人钟爱。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，满天开遍洁白的雪花，小河变成了一面透明的镜子。
冬天就是个魔术师，他“呼”地一吹，小动物们都中藏了出来，大朋友们都欢乐的拂子、堆雪人。
冬天的本领真大呀！冬天就是个魔术师。
他“呼”地一吹，小花啊，小草啊，都不见踪影了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，小猫啊，小狗啊，身上的毛衣变厚了。
冬天就是个魔术师。
他“呼”地一吹，平时下的雨就都变为了雪花了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，千树万树的梅花都开了。
冬天的本领即至呀！冬天这个魔术师来了！他拿出指挥棒说：“冰天雪地快来到。
”天上的`雪花就像棉花一样落下来。
一阵阵寒风吹了过来，树上的叶子纷纷落了下来。
只有松树和翠竹穿着绿衣服站立在冰天雪地里忍受着暴风雪和刺骨寒风的侵袭。
它们真坚强！一些小动物受凉，早早地就躲藏至洞里了。
刺猬、松鼠都在洞里呼呼大睡了。
北极熊和企鹅还是那么开朗。
看看！它们在雪地里玩玩得多开怀啊！孩子们穿上了厚厚的棉袄、戴上了棉手套出去玩。
他们有的去滑冰，有的去滑雪……冬天真不愧是魔术师，它把大自然显得多奇妙啊！盼望着，盼望着，冬天来了！冬天来了！我和几个小伙伴一起，披上了温暖的棉袄，遮盖住了可爱的围巾，穿上了厚厚的手套，踏进家门，回去找寻冬天。
冬天像是一个调皮的孩子，不跟我们玩玩躲猫猫。
大家一打听就把他找出了：他变为了雪白的毯子砌在大地上；他变为了雪白的衣服披新在屋顶上。
他使一切都变为了银装素裹的世界。
我们还看到存有好多孩子在堆雪人、拂子，这也就是冬天增添的快感吧？而当我们和家人一起吃着热乎乎的火锅时，我在想：那就是冬天带来的最美味的食物吧！冬天真的来了，我们看到了他，我们触到了他，我们闻到了他，我们吃到了他。
习题1：冬天是个魔术师
《冬天是个魔术师》习题
一、读短文，完成练习。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，围巾啊、棉衣啊、手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。
1．请你也当一次小魔术师，把下列字变一变。
（1）给“日”字加一笔，能变成________、________、________。
（2）给“人”字加两笔，能变成________、________、________。
（3）给“也”字加偏旁，能变成________、________、________。
2．照样子，写句子。
手套从衣柜里跑出来。
（1）________从________走过来。
（2）________从________。
3．“冬天是个魔术师”这句话把________当做________来写。
4．街上的人为什么都变胖了？请在正确说法后打“√”。
（1）魔术师变的。
（）
（2）冬天人们吃得好。
（）
（3）人们穿上冬天防寒的衣服。
（）
（4）人们抱了一大堆围巾、棉衣、手套……（）
二、给字变小魔术。
1．给“自”减一笔，可变成（），减两笔，可变成（）。
2．给“会”去一部分是( ),给剩下的部分再加上一部分，是（）。
3．把“叶”“什”两个字的偏旁都去掉，变成（），再给这个字加一笔，可变成（）或（）。
冬天是个魔术师
红色 变成 很快 湖面
一会儿
围巾
飘起
满天 雪花
那些
谢
谢
2 3
4
5
刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。 冬天是个魔术师，他“呼“地一吹，满天飘 起了雪花，一会儿大地就变白了。 冬天是个魔术师，他“呼“地一吹，湖面很 快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶 子，都冻在玻璃里了。 冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，围巾啊， 棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上 的人都变胖了。 冬天的本领真大啊！
冬天是个魔术师，他 “呼”地一吹···
蛇
熊
读一读
他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬
啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
满天飘起了雪 花，一会儿大 地就变白了
•
冬天是个魔术师， 他“呼“地一吹，湖面 很快就变成了大玻璃。 那些红色的、黄色的叶 子，都冻在玻璃里了。
1 冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，青蛙啊，
北师大版语文一年级上册《冬天是个魔术师》同步练习D卷
北师大版语文一年级上册《冬天是个魔术师》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读拼音，写出相应的雪花生字。
(共1题；共10分)1. （10分）我会读拼音，写词语。
因wèi________shén________么wáng________国夜sè________wán________笑wǎn________上zuǒ________右太yáng________北jīng________江hé________二、帮小雪人找到自己的家。
（连一连） (共1题；共10分)2. （10分）比一比，再组词噪________ 融________ 绣________ 伸________ 博________燥________ 溶________ 锈________ 绅________ 搏________三、给黑体字选择正确的读音。
(共2题；共12分)3. （8分）给下列划线字注音________________________________下旬雇佣水泵筹齐________________________________吭声颠簸募捐聚集4. （4分）看拼音，写字词。
端wǔ jié________的粽子zhēn________好吃！我最喜欢吃红dòu________粽，我要把它fēn________给大家品尝。
四、读一读，回答问题。
(共1题；共7分)5. （7分）课文内容我知道。
丁零零，闹钟响了。
元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧！就睡一分钟，不会迟到的。
（1）我会仿写：丁零零：________、________（2）当闹钟响了以后，元元是怎么做的？五、多音字组词。
(共1题；共12分)6. （12分）比一比，再组词。
北师大版语文一年级上册《冬天是个魔术师》同步练习B卷
北师大版语文一年级上册《冬天是个魔术师》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、读拼音，写出相应的雪花生字。
(共1题；共6分)1. （6分）看拼音，写汉字。
biān liang gù海________月________________事wèi shàng zhù一________船________________在二、帮小雪人找到自己的家。
（连一连） (共1题；共9分)2. （9分）读一读下面的句子，再看拼音写字。
①思yuán________弓zhuó________而射之。
②wèi________是其智fú________若yú________？③日初出大如车盖，及日中则如盘yú________，此不为远者小而近者大乎？④日初出cāng cāng________凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？⑤shú________为rǔ________多知乎？三、给黑体字选择正确的读音。
(共2题；共22分)3. （4分）读读写写。
nào zhōng shēn biān xué xiào qīn qiè________________________________4. （18分）注音并组词，完成后每个字读两遍。
彩________、________ 空________、________ 到________、________方________、________ 没________、________ 更________、________绿________、________ 出________、________ 长________、________四、读一读，回答问题。
小学一年级语文《冬天是个魔术师》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《冬天是个魔术师》原文、教案及教学反思《冬天是个魔术师》是一篇充满童趣的散文。
它运用拟人的手法，把冬天中动物冬眠、下雪、湖面结冰、人们穿上冬装的特点描写得十分生动有趣。
以下是整理的小学一年级语文《冬天是个魔术师》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《冬天是个魔术师》原文冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。
冬天的本领真大呀！小学一年级语文《冬天是个魔术师》教案教学目标：1、认读本课生字，学习课文内容，懂得冬天景色特点。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
教学重点：懂得冬天景色特点。
教学难点：指导朗读，掌握语气词。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、探究法。
学习方法：朗读、讨论交流教具准备：课件教学过程：一、谈话导入（3分）你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？（兔子、鱼、鲜花、人……）是啊，魔术师的本领可真大啊！今天，老师也给大家请来一位魔术师［读词卡：魔术师］，这位魔术师是谁呢？［板贴：冬天］哦，原来冬天是个魔术师［板书完整，师生齐读课题］。
二、出示目标（1分）1、认读本课生字，学习课文内容，懂得冬天景色特点。
2、能正确流利，有感情地朗读课文。
三、初读课文（7分）1、借助拼音，把生字的音读准，把课文读通顺。
2、同桌互相捉虫，找出读错的字并纠正。
3、指名分段试读。
四、再读课文（13分）1、轻声读课文，从哪里看出冬天是个魔术师呢？用“――”画出来。
2、小组讨论。
3、反馈。
（1）小组1：冬天真是个魔术师“呼”地一吹，青蛙、刺猬、熊、蛇都不见了。
老师：真的变没了吗？小组1：不是变没了，是这些动物去冬眠了。
冬天是个魔术师_三年级作文
冬天是个魔术师
我注意到冬天是个魔术师,冬天到来了,孩子们就可以在雪地里堆雪人、打雪仗，玩的可开心了。
冬天的时候，白天悄悄的变短了，黑天慢慢的拉长了，树上的叶子纷纷扬扬的飘落下来，飘到了地上，地变成黄色的了，田野里除了绿油油的麦田，其它都被冬天这个魔术师变成了黄色。
冬天是个魔术师，它给小朋友带来了观乐，把小朋友的脸变喜悦了，他们三五成群在厚厚的冰上玩耍，玩的真是太高兴了。
冬天很冷，爱吃雪糕的孩子变的不爱吃雪糕了；冬天很冷，水都冻结了，爱在户外玩水的孩子变得不爱玩水了，这样感冒的也少了。
我爱冬天，冬天是一个很了不起的魔法师，冬天最美、最好，我感觉不只在我喜欢冬天，世界上所有小朋友肯定都喜欢冬天。
第1页共1页。
五年级作文：冬天是个魔术师
五年级作文：冬天是个魔术师
冬天来了，冬天是一个神奇的魔术师。
魔术师一变，把温暖的太阳变没了，又把北风变来了，北风呼呼地吹着，非常非常冷。
魔术师又一变，把绿油油的树叶变没了，大树的头发变成了光头。
魔术师再一变，把花变的枯萎了、凋谢了，只有室内的花依然如故。
魔术师接着一变，把嫩绿的小草变得垂头上气，小草休眠了。
魔术师一变，把清澈的湖水变成了一面很大很大的“镜子”，这面“大镜子”是冰，小朋友在冰上玩的非常开心。
魔术师一变，让人们的身上穿上了一成厚厚的衣服，使人感到温暖。
魔术师再一变，把小动物们变没了，有可能是小动物在跟魔术师捉迷藏呢!也有可能是小动物们怕魔术师了。
冬天真是太了不起了，太有趣了，太可爱了!。
(8分)冬天是个魔术师他呼地一了大玻璃运用相同的修辞手法写一
(8分)冬天是个魔术师他呼地一了大玻璃运用相同的
修辞手法写一
春天是个画师，她把画笔一点，大地顿时变成了美丽的大花园。
夏天是个大火炉，它在天空一滚，大地霎时变成了一个大蒸笼。
秋天是个小仙女，她用魔仙棒一挥，到处欢声笑语、瓜果飘香。
大自然是个建筑师，他在大地上一走，马上出现了高山流水。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，小花啊，小草啊，都不见了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，小猫啊，小狗啊，身上的毛衣变厚了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，平常下的雨就都变成了雪花了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，千树万树的梅花都开了。
冬天是个魔术师阅读理解题答案讲解学习
冬天是个魔术师阅读理解题答案____________________________________________________________________________________________________ 冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡè魔m ó术sh ù师sh ī1冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡè魔m ó术sh ù师sh ī。
他t ā“呼h ū”地d ì一y ì吹chu ī，青q īn ɡ蛙w ā啊ɑ，刺c ì猬w èi 啊ɑ，熊xi ón ɡ啊ɑ，蛇sh é啊ɑ，都d ōu 不b ú见ji àn 了le。
2冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡè魔m ó术sh ù师sh ī。
他t ā“呼h ū”地d ì一y ì吹chu ī，满m ǎn 天ti ān 飘pi āo 起q ǐ了le 雪xu ě花hu ā，一y ī会hu ìr 儿ér 大d à地d ì就ji ù变bi àn 白b ái 了le。
3冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡè魔m ó术sh ù师sh ī。
他t ā“呼h ū”地d ì一y ì吹chu ī，湖h ú面mi àn 很h ěn 快ku ài 就ji ù变bi àn 成ch én ɡ了le 大d à玻b ō璃l í。
那n à些xi ē红h ón ɡ色s è的de 、黄hu án ɡ色s è的de 叶y è子z ǐ，都d ōu 冻d òn ɡ在z ài 玻b ō璃l í里l ǐ了le 。
部编版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》阅读理解练习(含答案)
部编版小学一年级语文上册《雪地里的小画家》阅读理解练习（含答案）
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，都不见了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里。
1.这篇短文共有个自然段。
第自然段写冬天把大地变白了。
2.短文中的“大玻璃”指的是。
3.冬天，青蛙、刺猬、熊、蛇不见了，是因为它们都是去了。
我知道还有在冬天也会不见。
《冬天是个魔术师》参考答案
1.3 2
2.结冰的湖面
3.冬眠示例：乌龟蛇
下雪了
下雪了，下雪了！
雪花从天上落下来，越下越大，像鹅毛，像棉絮，像白蝴蝶，真好看！地上白了，房子上也白了，整个大地全白了。
孩子们在雪地里堆雪人，扔雪球，打雪仗，他们玩得真快活呀！
1.短文一共有个自然段。
2.第自然段写雪很美。
3.雪花像什么？用“”在短文中画出来。
4.用“”画出孩子们在雪地里玩耍的句子。
5.你喜欢下雪吗？为什么？
《下雪了》参考答案
1.3
2.2
3.像鹅毛，像棉絮，像白蝴蝶
4.孩子们在雪地里堆雪人，扔雪球，打雪仗，他们玩得真快活呀！
5.我喜欢下雪。
下雪可以在雪地里玩各种游戏。
15《冬天是个魔术师》同步练习1
《冬天是个魔术师》同步练习轻松准备冬d ōng 天ti ān 这zh è 魔m ó 术sh ù 师sh ī 让r àng 世sh ì 界ji è 发f ā 生sh ēng 了le 很h ěn 大d à 的de 变bi àn 化hu à，为w èi 什sh én么me 他t ā会hu ì 有y ǒu 这zh è 么me 的de 本b ěn 领l ǐ 呢ne ？ 练习平台1.冬d ōng 天ti ān 和h é 夏xi à 天ti ān 的de 区q ū 别bi é。
天气很热 树叶翠绿 河水结冰天气很冷 树叶枯黄 河水清爽雪花 游泳 棉衣 冬眠 西瓜上市描写冬天的词语： 描写夏天的词语： 2.你n ǐ 知zh ī 道d ào 哪n ǎ 些xi ē 描mi áo 写xi ě 冬d ōn ɡ 天ti ān 的de 词c í 语y ǔ 或hu ò 诗sh ī 句j ù ，能n én ɡ 写xi ě 下xi à 来l ái 吗m ɑ？也y ě 可k ě 以y ǐ 画hu à 下xi à 来l ái 和h é 同t ón ɡ 学xu é 分f ēn 享xi ǎn ɡ。
3.找zh ǎo 朋p éng 友you ，连li án 一y ì 连li án 。
冬 他 地 吹 巾 衣 本chu ī d ì j īn d ōng y ī b ěn t ā课k è 后h òu ，请q ǐn ɡ 大d à 家ji ā 把b ǎ 你n ǐ 看k àn 到d ào 的de 、 想xi ǎn ɡ 到d ào 的de 冬d ōn ɡ 天ti ān 的de 景j ǐn ɡ 色s è ，用y òn ɡ 神sh én 奇q í 的de 水shu ǐ 彩c ǎi 笔b ǐ 把b ǎ 它t ā 变bi àn 出ch ū 来l ái ，画hu à 在z ài 纸zh ǐ 上sh àn ɡ。
小学一年级语文《冬天是个魔术师》练习题(含答案)
小学一年级语文《冬天是个魔术师》练习题
(含答案)
对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
我们提供了一年级语文冬天是个魔术师练习题，希望对大家学好语文有所帮助。
一年级语文冬天是个魔术师练习题
一、读拼音，写出相应的雪花生字。
dōng tiān máo yī běn lǐng wéi jīn
二、帮小雪人找到自己的家。
(连一连)
变些跑冻
dòng pǎo xiē biàn
三、给黑体字选择正确的读音。
1.这个地(dì de)方我好像在梦里见过。
2.北风“呼”地(dì de)一吹，树叶飘到了地(dì de)上。
四、读一读，回答问题。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
1.你知道这些动物为什么不见了吗?
2.这类的动物你还知道哪些呢?
参考答案
一、冬天毛衣本领围巾
二、变biàn 些xiē 跑pǎo 冻dòng
三、1. dì 2. de dì
四、1.因为它们是冬眠的动物，天气冷了它们会睡过去。
2.略
学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。
希望提供的一年级语文冬天是个魔术师练习题，可以更好的帮助到大家的学习!。
冬天是个魔术师作文（精选26篇）
冬天是个魔术师作文冬天是个魔术师作文（精选26篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的冬天是个魔术师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
冬天是个魔术师作文篇1冬天是个魔术师，他“呼”地一吹,地上和树上的叶子都不见了，等来年春天才露头。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，大地铺上了一层雪白的地毯，房檐上挂满了亮晶晶的冰棱。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，红艳艳的梅花开满树，香喷喷的腊梅惹人喜爱。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，满天开遍洁白的雪花，小河变成了一面透明的镜子。
冬天是个魔术师，他“呼”地一吹，小动物们都藏了起来，小朋友们都快乐的打雪仗、堆雪人。
冬天的本领真大呀！冬天是个魔术师作文篇2冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，小花啊，小草啊，都不见了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，小猫啊，小狗啊，身上的毛衣变厚了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，平常下的雨就都变成了雪花了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，千树万树的梅花都开了。
冬天的本领真大呀！冬天是个魔术师作文篇3冬天这个魔术师来了！他拿出指挥棒说：“冰天雪地快来到。
”天上的`雪花就像棉花一样落下来。
一阵阵寒风吹了过来，树上的叶子纷纷落了下来。
只有松树和翠竹穿着绿衣服站立在冰天雪地里忍受着暴风雪和刺骨寒风的侵袭。
它们真坚强！一些小动物怕冷，早早地就躲到洞里了。
刺猬、松鼠都在洞里呼呼大睡了。
北极熊和企鹅还是那么活泼。
看！它们在雪地里玩得多欢啊！孩子们穿上了厚厚的棉袄、戴上了棉手套出去玩。
他们有的去滑冰，有的去滑雪……冬天真不愧是魔术师，它把大自然变得多神奇啊！冬天是个魔术师作文篇4盼望着，盼望着，冬天来了！冬天来了！我和几个小伙伴一起，穿上了温暖的棉袄，围上了漂亮的围巾，戴上了厚厚的手套，走出家门，去寻找冬天。
冬天像一个乖巧的孩子，不跟我们玩躲猫猫。
冬天是个魔术师阅读理解题答案
冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡâ魔m ï术sh ù师sh ī1冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡâ魔m ï术sh ù师sh ī。
他t ā“呼h ū”地d ì一y ì吹chu ī，青q īn ɡ蛙w ā啊ɑ，刺c ì猬w âi 啊ɑ，熊xi ïn ɡ啊ɑ，蛇sh ã啊ɑ，都d ōu 不b ú见ji àn 了le。
2冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡâ魔m ï术sh ù师sh ī。
他t ā“呼h ū”地d ì一y ì吹chu ī，满m ǎn 天ti ān 飘pi āo 起q ǐ了le 雪xu ě花hu ā，一y ī会hu ìr 儿ãr 大d à地d ì就ji ù变bi àn 白b ái 了le。
3冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡâ魔m ï术sh ù师sh ī。
他t ā“呼h ū”地d ì一y ì吹chu ī，湖h ú面mi àn 很h ěn 快ku ài 就ji ù变bi àn 成ch ãn ɡ了le大d à玻b ō璃l í。
那n à些xi ē红h ïn ɡ色s â的de 、黄hu án ɡ色s â的de 叶y â子z ǐ，都d ōu 冻d în ɡ在z ài 玻b ō璃l í里l ǐ了le。
4冬d ōn ɡ天ti ān 是sh ì个ɡâ魔m ï术sh ù师sh ī。
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师
星期天，我和爸爸妈妈一起去奶奶家玩。
太阳晒得我暖洋洋的，一点儿也不冷，我觉得都不像冬天的样子。
我来到田野里。
稻田里已经看不到金黄的稻子了，只有收割机收割以后留下的草堆，光秃秃的，一点也不漂亮了。
爷爷种的豆子全都收回家了，豆子地里只剩下一些枯了的叶子，跟我玩的小蚱蜢都到哪里去了？它们吃什么啊？我到处找，一只蚱蜢都找不到。
我种的白菜种子发芽了，长出了绿绿的小苗，看上去很可爱。
我来到小山上，好多树变了样子。
山枣树上的叶子落光，只剩下几粒山枣在树枝上；银杏树叶子全都变成了亮亮的黄色，像一把把小扇子；枫树的叶子最漂亮，对着阳光看过去，红得像火；松树和樟树还是那么绿，好像没什么变化；野菊花是最多的，一大片一大片，黄色的花朵散发出浓浓的香味，还有一些蜜蜂在花上飞。
这么暖和的阳光，这么美丽的颜色，还有花朵，还有蜜蜂，真不像冬天啊！
第二天早上，我起了床，好冷好冷。
妈妈说打霜了。
我仔细看看外面的草地，地上都是白茫茫的，每一棵小草的头顶上都有“冰”，妈妈说那就是霜花。
昨晚泼了水的地上
都结冰了，踩上去滑溜溜的。
难怪这么冷！
冬天真像个魔术师，让大地一下子变得这么冷，我要烤火去啦！。
二年级语文阅读练习题
二年级语文阅读练习题（一）冬天是个魔术师冬天是个魔术师，他呼的一吹，刺猬呀，熊呀，蛇呀，都不见了。
冬天是个魔术师，他呼的一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就白了。
冬天是个魔术师，他呼的一吹，围巾啊，棉衣啊，都从柜子里跑出来，街上的行人都变胖了。
冬天的本领真大呀!1.如果不认识“魔”字，可以用（音序部首）查字法查字典（用横线画出正确的方法。
魔这个字的部首是---------。
玻璃两个字用音序查字法分别查大写字母---------、------------。
2.请用----------画出文中表示动物名字的词语，用======画出表示颜色的词语。
3.这篇短文共有----------个自然段，文中把--------------说成魔术师。
它让一些小动物-----------，让天空飘起了----------，让---------------变胖了4.冬天还有哪些现象？请你想一想，然后把下面的句子写完整。
冬天是个魔术师。
他呼地一吹，----------------------------------（二）第一块生日蛋糕6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向他祝贺。
小兔送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋。
大家一起唱歌祝小羊生日快乐。
小羊吹灭蜡烛，切下了第一块生日蛋糕。
小牛想：一定会给我的，我有好书，就给她看。
小猴想：一定会给我的，我有好玩的，就给她玩。
小兔想：一定会给我的，我有好吃的，就给她吃。
可是，小羊把切下来的第一块蛋糕送给了妈妈，她说：“没有妈妈就没有我，我的生日就是妈妈的节日。
”朋友们都鼓起掌来，大家说：“我们过生日，也要把第一块蛋糕送给妈妈。
”1、“猴、草”两个字用音序查字法分别查大写字母——、——，用部首查分别查“——部、——部。
“玩”字换个部首会组成——字、——字。
2、小羊的生日是——-------，这一天刚好是——节。
你还知道的节日有---------------，是---------节。
一三语文阅读复习
1、冬冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，。
围巾啊、棉衣啊、手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人变胖了。
1、请你当一次魔术师，把下列字形变一变。
①给“日”字加一笔，能变成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿②给“人”字加两笔，能变成＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿③给“也”字加偏旁，能变成＿＿＿＿、＿＿＿＿2、照样子，写句子。
例：手套从衣柜里跑出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿＿＿＿＿走过来。
＿＿＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、街上的人为什么都变胖了？请在正确说法后打“√”。
①魔术师变的。
（）②冬天人们吃得好。
（）③人们穿上了冬天防寒的衣服。
（）④人们抱了一大堆围巾、棉衣、手套……（）2、雾早晨，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
1、照样子，说词语。
白茫茫：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿模模糊糊：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿2、这段话写了雾中哪几种景物？按文中顺序写下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、森林大街森林大街呀，到处都是绿色的商店，绿色的地摊，绿色的百货大楼呢。
你要蘑菇吗？大篮小篮，任你采。
你要草莓吗？大把小把，任你摘。
你要野花吗？大朵小朵，任你挑……那要多少钱呢？嗨，森林大街，买东西不要钱。
只要你留下一串脚印、两颗汗珠、三首歌、你要什么就拿什么！1、选字填空，再读一读，注意读出不同的语气。
吧吗了呢啊啦（1）这是怎么回事（）？（2）现在可以把你的绿色铅笔借给我了（）。
（3）喂，别跑（）！（4）往日清清的溪水变成浑浑的（）。
（5）雪花多美（）！（6）把你的绿铅笔借给我用一用，行（）？2、选词填空。
串棵片条颗首一（）竹林一（）歌曲一（）白菜一（）脚印一（）小河一（）汗珠1.大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
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《燕子妈妈笑了》课堂实录
师：同学们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：今天，我们要学的就是一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。
它在课本第 47页，请同学们翻书，看谁先找到。
（学生积极翻书，找到这一课。
）
师：我们一起来听听这个故事吧。
一边听一边用手指着书。
认真听，仔细看。
（教师播放朗读录音，学生专心听故事看书。
）
师：喜欢这个故事吧，你们能不能自己读读课文？生：能！
师：遇到不认识的字怎么办？
生：圈出来，看生字表上的注音，也可以查字表。
生：可以问老师，问同学。
生：还要把这个字多读几遍。
师：好！大家互相帮助，读课文，遇到不认识的字，就用我们刚才说的这些办法来解决。
同时，给每一段标上序号。
（学生读书积极主动，教师巡回指导，并提醒个别精力不集中的同学。
大多数学生读过两遍后，教师叫停，总结表扬学生读书认真、仔细。
）
师：课文共有几段？
生：共有八段。
师：谁愿意读给大家听听。
（学生纷纷举手。
教师找了四名同学每人读两段课文）看哪个小组的同学认真听，并用手指着字，读到哪儿，指到哪儿。
（学生开始读，遇到读不顺的地方，教师学生一起帮忙，顺利读完，教师小结，并总结学生读书认真，听讲认真。
）
师：大家一起读课文好吗？已经会读的同学，可以加上自己的感情来读，还不太会读的同学，只要用手指着，把每个字读对就可以了。
（学生一起读，有一句出现了困难，教师叫停，让学生把这一句连读两遍，课文读完后，教师再小结，表扬学生学习认真、仔细。
）
师：再自己读读课文，读熟的同学可以一边读，一边想自己知道了什么，有什么想法。
读得还不熟的同学，只要能继续练习把课文读会就可以。
（学生认真读完书，教师小结后，让学生发言，说出自己的读书收获。
）
生：我知道茄子是小的，冬瓜是大的。
生：我知道茄子是紫色的，冬瓜是青的。
生：我知道冬瓜的皮上有毛，茄子的柄上有小刺。
生：我知道了，小燕子认真观察冬瓜和茄子有什么不一样。
（教师板书‘认真'两字。
）
生：我知道燕子住在屋檐下。
（其他的答案差不多，教师及时总结每个学生的发言，表扬学生读书认真，肯定学生的回答。
）
师：同学们读课文很认真，课文中的词语不知道大家认得怎么样了，我给大家准备了一些，你们可以读读试试。
（教师用卡片出示词语，学生齐读，然后又找了几组同学“开火车读”，其他的学生跟读。
）
师：大多数同学能认出这些词语。
那么，把课文中的字拿出来，你能读出来吗？生：能！
师：请小组长帮助老师一起来检查一下大家认字的情况。
小组长用每个同学的生字卡片来检查认字情况。
遇到不认识的字圈出来，再告诉他怎样读。
然后我们来汇报各小组的检查情况。
（学生积极投入到学习中，教师巡回，了解各小组的情况，及时提醒个别贪玩的学生投入学习。
各组检查完后，各小组组长汇报坚持检查情况，包括汇报他自己的认字情况。
教师肯定小组长工作认真负责。
）
师：我们已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会？
生：能！
师：怎么教？生：让他们读，遇到不认识的字，教他们读，不熟的字还要多读几遍。
（学生开始学习。
教师继续巡回检查，了解学习情况，组织学生都投入到学习中。
大多数学生学完时，教师叫停。
简单小结，表扬学生学习努力。
让小组长说说自己小组中有哪些同学进步了。
教师用卡片检查学生学习的效果，会读的同学可以站起来读，学生读得很积极，大多数学生能读熟，个别同学不全会读。
教师小结，肯定学生努力的结果。
）
师：同学们学习很努力，老师很高兴。
我想和大家一起读读课文，好吗？（学生很高兴地答应。
）老师读第一段和最后一段，二四六段女生读，三五七段男生读。
师：大家读得很好。
你们同桌分段读好吗？男生读一三五七单数段，女生读二四六八双数段。
读完以后，说说谁读得好。
（学生开始练读，读完后，教师让学生说说同学读得哪些地方好，学生积极说出同学朗读的长处。
）
师：课文读完了，我们知道小燕子认真观察，知道了冬瓜和茄子有许多不同。
我们也拿一个冬瓜和茄子看看好吗？（学生兴奋。
教师把准备好的小冬瓜和茄子拿出来让学生看，学生看到了冬瓜皮上的细毛和茄子柄上的小刺。
）
师：我以前只注意到了茄子柄上的小刺，却没有注意到冬瓜皮上的细毛，你们呢？（学生纷纷说出自己观察到的和忽略了的地方。
）
师：现在你们有什么想法想说一说吗？
生：小燕子做事很认真，我们应该向他学习。
生：小燕子飞来飞去，太累了。
生：虽然累，但它不怕累，还能一次次飞去认真观察。
生：燕子妈妈很聪明，她让小燕子去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子经过锻炼，长大后，就会像她妈妈一样聪明。
师：同学们说得很好，这说明大家确实认真读书了，能把书读明白。
以后希望你们做事情也能这样认真。