【八年级】八年级历史下册第11课各族人民的大团结教案中华书局版1

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第11课_各族人民的大团结(中华书局版)

1、大力扶持少数民族地区经济发展的措施：
(1)、从人力、物力、财力等方面给予大力支持和帮助。 (2)、通过培养少数民族干部和抽调内地干部支援少数民族地区的建设。 (3)、制定一系列有利于民族地区经济发展的方针和政策，并给予财政照顾、投资和补贴促进经济和社会的发展。
孔繁森用随身携带的小药箱为农牧民看病、治病
（2）、自治机关：本级人民代表大会和相应的人民政府
1955年建立新疆维吾尔自治区我国已建立的省级民族自治区
1947年建立内蒙古自治区
1958年10月建立宁夏回族自治区
1965年建立西藏自治区
1958年3月建立广西壮族自治区
红河哈尼族彝族自治州
4、民族区域自治有哪些优越性？
1999年，中共中央作出了实施西部大开发、加快中西部地区发展的重大战略决策。
西部大开发战略
西气东输
新疆塔里木气田
图为4000公里西气东输管道路线走向图
说
2005年10月15日青藏铁路全线铺通举行庆祝大会
民族区域自治的实行
我国是一个统一多民族国家，形背景：成了以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居的格局提出：筹建新中国时在少数民族聚居区建立自治区，内容：由当地民族管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。是一项基本国策和基本政治制度，意义：有利于国家统一，民族团结和共同发展。
4、泼水节是哪个少数民族的重大节日 ( A ) A、傣族 B、朝鲜族 C、苗族 D、壮族
5、在尊重和保护少数民族方面，要做到 ( D ) ①反对大民族主义 ②反对地方民族分裂主义
③尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰
④保护少数民族的文化遗产 A、 ①② C、 ②③④ B、 ①③④ D、 ①②③④

中华书局版-历史-八年级下册-第11课各族人民的大团结教学设计

第11课各族人民的大团结教学设计一、教材版本本课是中华书局版历史八年级下册第四单元第11课。

二、学情分析本课是八年级下册第十一课的内容，属于中国近现代史的内容，八年级学生学习了一年半的历史，对历史的学习具有一定的方法，因此本课采取自学、合作探究的方法，让学生学习本课的内容。

三、教学目标1．知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点；掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象。

2．过程与方法：组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料。

培养学生探究式学习的方法；通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力。

3．情感态度与价值观：通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史使命感；通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观。

四、重点与难点重点：民族区域自治的重要意义；人民政府实行各民族共同发展的政策。

难点：我国实行民族区域自治的原因。

五、教学方法自主学习法；小组活动法；合作探究法；多媒体课件辅助教学。

六、教学流程1、导入新课教师活动：投影展示名族知识竞赛题并播放歌曲《爱我中华》。

学生活动：倾听、思考。

【设计意图】感受各民族的团结与兴盛，激发热爱中华民族的情怀。

2、自主学习（学生阅读教材63—67页，自主完成以下内容。

）教师活动：布置任务，组内指导学生。

学生活动：学生自学完成下面的填空。

（一）民族区域自治1、我国是一个统一的多民族的社会主义国家，各民族对祖国的发展作出过巨大的贡献。

在长期的历史发展过程中，各民族逐渐形成了和相互交错居住的格局。

2、实行，就是在国家统一领导下，在各少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权利，由当地少数民族当家作主，管理本地区和本民族的内部事务。

3、的实施，有效保证了少数民族享有广泛管理本民族内部事务和参与国家管理的权利。

人教初中历史八下《11 民族团结》word教案 (1)

第十一课民族团结【课标要求】了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

【学习目标】1.了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2.通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感【学习重点】民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策【学习难点】我国实行民族区域自治的原因【学习方法】分析资料、合作探究【自主学习】（A级）一、民族区域自治的实行1．我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。

2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。

二、各民族共同发展1．旧社会，各民族的政治、经济、文化发展不平衡。

新中国建立后，实行的政策。

2．中央提出实施战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。

【合作探究】（C级）1、通过阅读教材，说说我国对待少数民族问题采取了哪些政策，取得了那些成就？2．讨论西部大开发战略的重要意义。

【课堂小结】（B级）多民族 56个民族大杂居、小聚居充满快乐一律平等、相互尊重，民族区域自治，各民族共同发展【当堂检测】1.“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（）A 民族平等B 民族团结C 民族共同繁荣D 中国是个多民族的国家2. 下列哪一地区是我国第二橡胶基地（）A. 西藏 B内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区C云南西双版纳傣族自治州 D宁夏回族自治区3．孔繁森是（）A.援藏干部的杰出代表 B援蒙干部的杰出代表C援疆干部的杰出代表 D援回干部的杰出代表【学习反思】。

八下历史第11课民族团结教案

八年级历史下册教学设计案例我们国家是一个多民族的国家，每当听到这首优美的旋律，我们。

一、民族区域自治的实行
1、我国的民族构成和民族分布的特点
分布特点：大杂居、小聚居。

教师强调：民族区域自治的前提是：在国家的统一领导下。

特点：少数民族自己管理、自己做主。

教师提问：在民族区域自治制度的指导下，我国建立的省级民族自治区有几个？它们的名称叫什么？
我国已建立了哪几个省级民族自治区？
内蒙古自治区
新疆维吾尔自治区
广西壮族自治区
宁夏回族自治区
西藏自治区
学生根据地图指出，教师给学生
区。

实行民族区域自治制度的原因？
A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。

B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。

实施西部大开发战略
课件展示“蒙牛”产品的商标，提问：
蒙牛乳业集团在哪个省？教师介绍蒙牛集团的兴起与国家西部大开发战略的不可分割关系。

新中国成立五十多年来，党和政府十分重视和关心少数民族地区的发展，除了给予必要的政策、资金支持外，每年还派遣大量的干部和人才入藏。

孔繁森就是他们其中的杰出代表。

孔繁森是杰
孔繁森辅导他收
养的孤儿学习
孔繁森照顾生
病的藏族老人
三、合作探究（10min）
学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。

在民族节日时，向他们表示祝贺。

历史初二下人教新课标第11课民族团结教案

历史初二下人教新课标第11课民族团结教案一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的要紧史实。

1、新中国的建立，完全终止了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。

2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。

3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区进展具有重大意义。

）二、课程目标知识与能力：1、明白我国各民族的分布特点。

2、把握我国实行民族区域自治的缘故、内容和意义；1、了解少数民族的进展状况，明白西部大开发给少数民族带来的新气象；过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法；2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力；情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生明白得并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感；2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人一辈子观；三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同进展的政策；难点：我国实行民族区域自治的缘故四、课前预备教师预备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料；2、制作多媒体课件；学生预备：1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化；2、学唱民歌；2、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法；活动法；学生学法：学会探究式学习一、民族区域自治的实行（五十六个民族的分布）看谁明白得多？交流各自了解的少数民族的情形民歌竟猜：1、2、3议一议1、我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的缘故3、说说民族区域自治政策有何意义？二、各民族共同进展看谁明白得多？看教材P54和你自己了解的情形，谈谈今天各族人民共同进展的新奇事。

说说孔繁森的故事。

八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版

教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“民族团结”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“民族团结”内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确“民族团结”教学目标和“民族团结”重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保“民族团结”教学过程的顺利进行。
八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版
2.教学年级和班级：八年级历史一班
3.授课时间：2022年10月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.理解民族团结的重要性，培养维护民族团结的意识。
（2）请分析以下材料，阐述国家对民族团结的政策和法规在保障民族团结、促进各民族共同繁荣、维护国家统一方面的作用。
材料：我国政府高度重视民族团结，制定了一系列政策和法规，如《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国反民族歧视法》等，以保障民族团结，促进各民族共同繁荣，维护国家统一。
（3）请分析以下材料，论述青少年在维护民族团结中的责任和作用。
-民族团结：我国多民族国家的基本特征
-历史背景：自古以来，我国各民族之间存在着密切的联系和交流
-现实意义：民族团结是维护国家稳定、促进社会发展的关键
-政策法规：国家出台了一系列政策和法规，以保障民族团结
-青少年：肩负着维护民族团结、共同繁荣的历史使命
板书设计示例：
```
民族团结
├──定义与重要性

八年级历史下册《民族大团结》教案、教学设计

在新课导入阶段，教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣和探究欲望：
1.利用多媒体展示一组反映我国各民族风土人情的图片，如蒙古族的摔跤、藏族的舞蹈、维吾尔族的手鼓等，让学生直观地感受到我国民族文化的丰富多彩。
2.提问：“同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族是如何分布的？”通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
（2）撰写一篇关于民族大团结的感悟文章，培养学生的写作能力和情感态度。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与讨论、提问、回答问题等，给予及时的鼓励和指导。
（2）终结性评价：通过课后作业、测验等方式，检测学生对本节课知识的掌握程度，了解学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立后的历史发展有一定的了解。但在民族大团结方面，学生的知识储备可能较为有限，对于民族区域自治制度、民族政策等内容可能还不够熟悉。此外，学生在分析历史事件、理解民族团结的重要性方面，可能存在一定的困难。
在此基础上，教师在教学过程中应充分关注学生的实际情况，采用启发式教学策略，引导学生主动探究、积极思考。通过设置问题情境，激发学生的好奇心，帮助他们建立新旧知识之间的联系，提高历史知识的系统性和完整性。
3.教师针对学生的讨论进行点评，纠正错误观点，引导学生树立正确的民族观和国家观。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师可以设计以下题目：
1.列举我国三个以上的民族政策，并简要说明其意义。
2.根据地图，指出我国某一民族的分布区域。
3.结合教材内容，谈谈你对民族大团结的认识。
4.分析现实生活中的一例民族问题，并提出解决措施。

精品初中历史《第11课民族团结》教学设计 (1)

《民族团结》教学设计【教材分析】《民族团结》本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。

民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。

作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。

这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。

【教学目标】知识与技能在学习中掌握民族团结的概念；各民族分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展；西部大开发给少数民族地区带来的新气象。

在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。

过程与方法采用情境教学，通过结合四川当地阿坝藏族羌族自治州的真实材料，创设为教师做向导的情境，完成对民族区域自治由名称到地位，由含义到原因的层层深入的学习。

通过对所提供学习材料的选择性阅读，组织学生探究讨论阿坝州的发展变化及原因，引导学生掌握历史知识与现实生活的联系。

通过设计课后活动——“查找为推动各民族共同发展和祖国统一大业做出突出贡献的人物”，将本课的学习升华。

情感态度和价值观通过结合本地历史，培养学生热爱家乡、关注家乡建设事业的品质，培养学生的社会责任感，并真实的感受党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

从而进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

通过课后活动确立为祖国社会主义建设事业做贡献的人生理想。

【教学重点】1.民族区域自治制度的内容和意义；2.人民政府实行各民族共同发展的政策。

【教学难点】民族区域自治制度实施的原因。

【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入新课：“猜一猜”：展示教师旅游的照片，让学生猜测拍摄地点。

八年级历史下册第11课各族人民的大团结教案中华书局版

第11课各族人民的大团结【教学目标】1、知识与能力：（1）、了解有关民族区域自治制度的基本史实，培养学生用历史眼光分析历史与现实问题的能力。

（2）、知道实行民族区域自治制度是保障民族平等、维护民族团结和国家统一，增强中华民族凝聚力的重要保证，培养学生观察和分析现实问题的能力。

（3）了解我国各民族共同发展共同繁荣的基本史实，培养学生对历史和现实问题的理解力。

2、过程与方法：（1）、引导学生通过地图了解我国少数民族的地理分布情况，培养学生用图表等形式陈述问题的表达能力。

（2）以图片、故事等形式引导学生了解孔繁森的事迹，让学生从中感受我国政府对各少数民族的重视和关切。

（3）采用合作、发现、探究的方法，使学生理解、活化知识，培养学生学以致用的能力.。

3、情感、态度与价值观：（1）、通过对民族区域自治制度的了解，明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性，知道我国民族平等、民族团结的政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。

（2）通过对本课内容的了解，引导学生确立民族平等、民族团结的基本民族概念，树立马克思主义的民族观，增强学生对统一的多民族国家的热爱。

【教学重点】实行民族区域自治制度的重要意义。

【教学难点】国家统一领导和民族区域自治的关系问题。

【教学设计】一、创设情景，导入新课师：我国有多少各民族？其中多少各少数民族？生：56个民族，其中55个少数民族。

师：我国的各个民族之间是如何共同发展，和睦相处的呢？今天我们就来学习第11课各族人民的大团结。

我们先来进行一个民族知识的竞赛，看哪个同学回答得又多又好设计意图：引起学生的兴趣，让学生深入了解部分少数民族的特点，并对回答的学生进行鼓励。

二、讲授新课师：请同学们自己带着问题看课本，看的过程中勾画重点字句，由于本问题涵盖的知识面较广，理论性较强，过程中注意引导学生。

问题1民族构成和分布特点2实行民族区域自治的原因3实行了民族区域自治有什么历史意义（含义、原因、意义）设计意图：培养学生的自学能力和分析思考的能力，提高发现问题，解决问题的能力。

八年级历史下册第11课《各族人民的大团结》导学案中华书局版

第11课各族人民的大团结第四单元民族团结与祖国统一1.说出我国民族的分布特点,阐明民族区域自治的概念,归纳出我国实行民族区域自治的原因和意义。

2.概述各民族共同发展的政策和西部大开发战略,说出新时期党和政府提出实施西部大开发战略的原因。

3.通过对一些少数民族文化生活、民俗的介绍,认识并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

4.重点:民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同繁荣的政策。

1.民族区域自治(1)原因:我国是一个统一的多民族的社会主义国家,各民族都对祖国的发展作出过巨大的贡献。

在长期的历史发展过程中,各民族逐渐形成了大杂居、小聚居和相互交错居住的格局。

新中国成立后,党和政府根据各民族一律平等的原则,在少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。

(2)民族区域自治:就是在国家统一领导下,在各少数民族聚居的地方设立自治机关,行使自治权利,由当地少数民族当家做主,管理本地区和本民族的内部事务。

(3)意义:民族区域自治制度的实施,有效地保证了少数民族享有广泛的管理本民族内部事务和参与国家管理的权利。

实现了各民族的平等,满足了少数民族自己当家做主的愿望。

民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和共同发展具有重大的意义,是我国一项基本国策和基本政治制度。

(4)目前,我国共有155个民族自治地方,其中有5个省级民族自治区、30个自治州和120个自治县(旗)。

同时还建立了1200多个自治乡,成为民族区域自治的补充形式。

1984年,《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施,为民族区域自治的实施提供了坚实的法律保障。

2.各民族共同繁荣(1)政策:新中国成立后,中央政府重视少数民族地区经济文化的发展,从人力、物力、财力等方面给予大力支持和帮助,还通过培养少数民族干部和抽调内地干部支援少数民族地区的建设,以实现各民族的共同发展与繁荣。

改革开放以来,全国包括少数民族地区大力支持东部地区建设,与此同时,国家制定了一系列有利于民族地区经济发展的方针和政策,并给予财政照顾、投资和补贴,促进了这些地区经济和社会的发展。

八年级历史下册第11课各族人民的大团结教案中华书

第11课各族人民的大团结【教学目标】1、知识与能力（1）了解党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。

（2）了解我国各民族共同发展共同繁荣的基本史实，培养学生对历史和现实问题的理解力。

2、过程与方法归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力。

3、情感态度和价值观通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。

【教学重点】实行民族区域自治制度的重要意义。

【教学难点】国家统一领导和民族区域自治的关系问题。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课新中国成立以来，我国少数民族地区人权状况发生了根本性变化，经济社会跨越式发展，城乡面貌日新月异，人民生活蒸蒸日上。

让我们一起去探究:发生这些根本变化的原因是什么?各族人民对我国的社会主义建设作出了怎样巨大的贡献?一、民族区域自治教师： 1、议一议：我国的五十六个民族的分布特点是怎样的？我国的民族政策又是什么？学生：以汉族为主体各民族大杂居、小聚居的格局；教师：2、在筹建新中国的时候，中国共产党提出了什么样的民族建议？学生：共产党提出了各民族一律平等，在少数民族聚居的地方，应实行民族区域自治的建议。

教师：3、想一想为什么要实施民族区域自治制度？学生：①历史传统：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统；②经济文化：长期以来各民族在经济、文化上取长补短、相互依存、不可分离；③政治利益：近代以来各族人民在民族独立解放斗争中建立了休戚与共的关系。

教师：4、什么是民族平等？举例说明？学生：所谓民族平等是指一切民族的平等，各民族在一切权利上的平等，各民族在事实上的平等。

中华书局版历史八下第11课《各族人民的大团结》ppt课件

活动一：分组学习—民族区域自治
1. 我国民族的构成和民族分布的特点。 2.为了维护民族团结，中国共产党提出了什
么样的民族政策，其内容是什么？ 3.介绍我国已建立的省级民族自治区。 4.实行民族区域自治有什么意义或优越性？
一、民族区域自治
我国的民族构成和民族分布的特点
分布特点：以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居。
C .民Байду номын сангаас平等
D. 保证国家统一和民族团结
藏族蒙古族柯尔克孜族
维吾尔族
彝族
连线题
《阿诗玛》《玛纳斯》《格萨尔》
《十二木卡姆》《江格尔》
74.人生最可怕的莫过于你在一群甘于平庸的人中，一点点被磨平了斗志，心甘情愿地将就着过未来的日子。你是谁，决定了你的起点，和谁在一起，成为什么样的人，才决定你的终点。余生不长，和谁在一起，真的很重要。
2.中国古代由少数民族建立的统一朝代有哪些？
2、实行民族区域自治制度的原因：
①中国历史上长期就是一个统一的多民族国家； ②历来汉族比少数民族更发达，并且我国是大杂居、小聚居的民族分布； ③实行民族区域自治符合中国国情和历史传统；
3.实行民族区域自治的意义
我国的一项基本国策和基本政治制度
活动三：探究学习 ——各民族共同繁荣
A. 以汉族为主体的大杂居，小聚居和相互交错 B. 小杂居，大聚居 C . 汉族在东，少数民族在西 D . 按民族划分居住区域
B 2. 全国目前已经建立的省级民族自治区有（）
A . 10个 B. 5个 C. 6个 D. 8个
3 . 我国处理民族关系的一项基本政治制度
是（ A）
A. 民族区域自治 B .少数民族当家作主
特点—设立自治机关，行使自治权利

中华书局版-历史-八年级下册-第11课各族人民的大团结课件(25页)

A、内蒙古自治区
B、新疆维吾尔自治区
C、西双版纳傣族自治州
D、西藏自治区
3、我国在少数民族地区实行的一项基本国策和基本政治制度指的（ C ）
A、民族平等 B、民族团结 C、民族区域自治 D、民主改革
4、今天，西藏是我国的（ A ）
A、五大牧区之一
B、国家的商品粮基地
C、汽车工业基地
D、第二橡胶基地
5、使少数民族人口较多的西部地区出现大开发、大发展的新气象的（ D ）
2、有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。
3、有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。
4、有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。
5、有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。
A、十一届三中全会以后 B、新中国成立后
C、土地改革后
D、西部大开发战略提出后
6、支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（ A ）
A、孔繁森
B、焦裕禄
C、王进喜 D、邓稼先
1.民族区域自治
(1)原因:我国是一个统一的多民族的社会主义国家, 各民族都对祖国的发展作出过巨大的贡献。在长期的历史发展过程中,各民族逐渐形成了大杂居、小聚居和相互交错居住的格局。新中国成立后,党和政府根据各民族一律平等的原则,在少数民族聚居地区实行民族区域自治政策。
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旧制度下的西藏为封建贵族无偿劳动的农奴
十一世班禅坚赞诺布
20世纪60年代，西藏地区完成民族改革
金本巴瓶
民族区域自治实行

《各族人民的大团结》合作探究型教案1

《各族人民的大团结》合作探究型教案1目标确定依据1．课程标准相关要求（1）三维目标：【知识与技能】通过本课的学习，使学生了解各民族分布的特点；掌握实行民族区域自治、各民族共同发展的政策；少数地区的迅速发展；西部大开发战略的实施。

【过程与方法】在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，培养学生综合分析问题、比较问题的能力。

【情感、态度与价值观】通过本课学习，使学生认识到党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。

我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。

（2）教学重点、难点：重点：我国的民族政策和为实现共同繁荣采取的措施。

难点：民族区域自治制度。

2．教材分析选自中华书局版八年级历史（下）第四单元第11课的内容。

主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况。

它不仅是本课的重点，同时也为本单元《民族团结与祖国统一》另一课“推进祖国统一大业”的学习奠定基础。

3．学情分析初中八年级的学生正处于活泼好动的成长阶段，好奇心强，但缺乏自主学习的习惯，尤其对文字性、理论性的东西不感兴趣。

因此，为了激发学生的学习兴趣，我精心准备了各种素材，从声、色、图、像等方面激发学生兴趣，引导主动的投入到学习当中来。

学习目标1．识记我国实行的民族政策、民族区域自治制度的史实。

2．了解民族区域自治制度确立的原因、过程和意义。

3．明确我国是如何促进各民族共同繁荣的。

4．通过学习，认识各民族共同繁荣的意义。

评价任务任务1：完成导学案基础梳理，自主预习，“识记我国实行的民族政策、民族区域自治制度的史实。

了解民族区域自治制度确立的原因、过程和意义。

明确我国是如何促进各民族共同繁荣的。

（检测学习目标1、2、3）任务2：分析探究党和政府实行民族区域自治的原因；实行民族区域自治的意义；西部大开发的意义（检测学习目标1、2、3、4）任务3：构建本课知识结构，完成本课课时训练·基础达标，检测学习结果。

11课民族团结教学设计1

人教版八年级历史下册第11课民族团结
教学设计
承德县二中孙晓冬
教材背景介绍
教材内容分析
教学任务分析
教学重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点：我国实行民族区域自治的原因
教学学法设计
教学流程安排
课前准备
教学过程设计
板书设计
第11课民族团结
一、民族区域自治二、各民族共同发展
1、分布特点：大杂居小聚居1、我国政府实行的民族政策：
2、什么是民族区域自治2、西部大开发战略
3、我国政府实行民族区域自治制度的原因。

历史八年级下人教新课标第11课民族团结教案(1)

第11课民族团结教学目标教学重点：民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点：我国实行民族区域自治的原因教学过程导入新课1.大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。

）2.谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。

各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。

新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。

民族区域实行的自治1.中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。

）2.组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。

（教师按下表启发归纳）教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。

它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。

它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。

它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。

它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。

总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。

各民族共同发展1.学生阅读53页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。

（藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。

内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。

西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。

）2.指导学生联系历史填图册第6页的两幅地图中，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。

(八年级历史教案)各族人民的大团结

各族人民的大团结
八年级历史教课设计
一内容与剖析
本节课要学的内容是各族人民大团结 ,指的是民族地区自治 ,各民族共同繁华 , 其核心推行民族地区自治制度的重要意义 ,理解它重点就是要认识推行民族地区自治制度是我国的一项基本国策 ,它保证了我国各民族的共同发展、共同繁华。

二目标与剖析
1 .目标 :认识相关民族地区自治制度的基本史实和我国各民族共同发展发展的基本史实 ,掌握推行民族地区自治制度是保障民族同等、保护民族团结和国家
一致 ,加强中华民族凝集力的重要保证。

2、剖析 :认识相关民族地区自治制度的基本史实,明的确施民族地区自治制
度的重要性与必需性。

掌握我公民族同等、民族团结的政策是促使各民族共同
繁华和进步的保障。

三问题诊疗剖析
在本节课的教课中 ,学生可能碰到的问题是国家一致领导和民族地区自治的关系问题。

产生这一问题的困难的原由是初一的学生对国家的民族政策和举措
认识较少。

要解决这一问题,就要学生仔细的阅读教材内容,利用历史图片 ,进行全
面认识 ,此中重点是指引学生认识推行民族地区自治是党和政府对少量民族拟订的一项基本国策和基本政治制度。