未成年人违反治安管理处罚法教案
治安管理处罚法教案【范本模板】
第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2009年版的《职业道德与法律》。
课程共五个单元,前两个单元涉及道德的内容,后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。
本课内容属于第四单元“自觉依法律己,避免违法犯罪",包括“预防一般违法行为"与“避免误入犯罪歧途"两课内容。
本节课选取“预防一般违法行为”中第一框题“认清违法危害"，以探究“违反治安管理的行为及处罚"为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上,同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础.二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏,但学习热情和主动性不够.学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律,不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。
三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。
2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，感受违法带来的危害,增强对法律的认同与守法意识.3、运用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任，自觉依法规范自己的行为.四、教学重点与难点1、教学重点：违反治安管理行为的危害和处罚方式。
2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。
五、教学策略与方法1、教学策略:（1)采用探究学习法,从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供的典型案例组织探究学习，结合汽修专业的实习情境进行课堂练习，以问题为核心，由浅入深，遵循感性—理性-实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任.（2）组织组内讨论,为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛,激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感。
2024年未成年法制教育班会标准教案精选
2024年未成年法制教育班会标准教案精选一、教学内容本节课选自《中学生法制教育》教材第四章《保护未成年人合法权益》。
详细内容包括：未成年人合法权益定义与范围，未成年人权益保护法律法规，未成年人如何维护自身权益，以及身边可能遇到侵权行为和应对方法。
二、教学目标1. 让学生解未成年人合法权益相关知识，提高法制观念。
2. 培养学生维护自身权益能力，增强自我保护意识。
3. 使学生学会运用法律手段解决生活中遇到问题，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：未成年人合法权益保护方法及法律途径。
教学重点：未成年人合法权益定义与范围，以及如何维护自身权益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中学生法制教育》学习手册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一则新闻报道：一名中学生遭受校园欺凌，后来在老师和家长帮助下，成功维护自己权益。
引导学生思考：什是未成年人合法权益？如何保护自己权益？2. 知识讲解（15分钟）根据教材第四章内容，详细讲解未成年人合法权益定义与范围，以及相关法律法规。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道典型例题，讲解如何运用法律手段解决实际问题，强调解题思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材和学习手册，完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生活中可能遇到侵权行为及应对方法，分享经验和心得。
六、板书设计1. 保护未成年人合法权益2. 内容：未成年合法权益定义与范围未成年人权益保护法律法规未成年人如何维护自身权益常见侵权行为及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述未成年人合法权益定义与范围。
（2）举例说明未成年人如何维护自身权益。
（3）分析身边可能遇到侵权行为，并提出应对方法。
2. 答案：（1）未成年人合法权益包括生存权、发展权、受教育权、言论自由权、人身权等。
（2）未成年人可以通过向家长、老师、学校反映情况，寻求法律援助，向有关部门投诉等方式维护自身权益。
未成年人犯法教案
未成年人犯法教案第一章：未成年人犯罪概述1.1 未成年人犯罪定义介绍未成年人犯罪的定义和特点解释《中华人民共和国未成年人保护法》中对未成年人的定义1.2 未成年人犯罪现状分析当前我国未成年人犯罪的总体态势引用统计数据说明未成年人犯罪的主要类型和分布情况1.3 未成年人犯罪的原因探讨未成年人犯罪的家庭、学校、社会等多方面原因分析未成年人心理、生理特点与犯罪的关系第二章：未成年人犯罪的法律规定2.1 未成年人犯罪的法律定义讲解《中华人民共和国刑法》中关于未成年人犯罪的相关规定明确未成年人犯罪与成年人犯罪的区别2.2 未成年人犯罪的刑事责任阐述未成年人犯罪时应当承担的刑事责任介绍未成年人犯罪的法律责任减免情形2.3 未成年人犯罪的司法保护解析我国法律对未成年人犯罪的司法保护措施论述未成年人犯罪案件审理的特殊规定第三章：未成年人犯罪预防3.1 家庭预防提出家庭在预防未成年人犯罪中的重要作用给出具体的家庭预防措施，如家庭教育、家庭氛围营造等3.2 学校预防分析学校在预防未成年人犯罪中的责任介绍学校预防措施，如法治教育、心理健康教育等3.3 社会预防探讨社会层面预防未成年人犯罪的方法论述政府、社会组织、公民如何共同参与预防工作第四章：未成年人犯罪干预4.1 早期干预讲解早期干预的重要性介绍早期干预的方法和手段，如心理咨询、行为矫正等4.2 司法干预阐述司法干预对未成年人犯罪的重要作用分析司法干预的程序和措施，如法律援助、少年法庭等4.3 社会支持论述社会支持在未成年人犯罪干预中的重要性介绍社会支持的内容，如教育资助、就业援助等第五章：未成年人犯罪案例分析5.1 案例选取选择具有代表性的未成年人犯罪案例案例涉及不同类型和原因的未成年人犯罪5.2 案例分析对选定的案例进行详细分析，揭示犯罪原因、犯罪过程等从法律、教育、心理等多个角度剖析案例，提出预防及干预措施5.3 案例总结总结案例中的问题和启示提出针对未成年人犯罪的教育、立法和政策建议第六章：家庭教育与未成年人犯罪6.1 家庭教育的意义解释家庭教育对未成年人成长的重要性讨论良好家庭教育对预防未成年人犯罪的作用6.2 家庭教育的实践方法提供具体的家庭教育策略，如亲子沟通、行为规范教育等分析如何通过家庭教育培养未成年人的法律意识和道德观念6.3 家庭教育的挑战与对策探讨现代家庭教育面临的问题和挑战提出解决对策，如提高家长教育能力、创建和谐家庭环境等第七章：学校教育与未成年人犯罪7.1 学校教育的职责阐述学校在未成年人教育中的责任和义务分析学校教育对未成年人犯罪预防的作用7.2 学校教育的实施策略介绍学校教育的有效方法，如法治教育、心理健康课程等讨论如何通过学校教育提升未成年人的法律素养和自我控制能力7.3 学校与家庭、社会的合作强调学校与家庭、社会在未成年人教育中的合作重要性探讨合作模式和机制，如家长会议、社区参与等第八章：社会环境与未成年人犯罪8.1 社会环境对未成年人犯罪的影响分析社会环境对未成年人犯罪行为的潜在影响讨论社会风气、媒体影响等因素如何作用于未成年人8.2 社会预防措施的构建提出构建有利于未成年人健康成长的社会环境的策略论述社会预防措施的实施，如公共宣传、法律政策等8.3 社会资源的整合与利用探讨如何整合社会资源，为未成年人提供正向引导和支持介绍社会资源如法律援助、志愿者服务等在预防未成年人犯罪中的应用第九章：心理干预与未成年人犯罪9.1 未成年人心理特点与犯罪分析未成年人在不同发展阶段的心理特点探讨心理特点如何影响未成年人的行为选择9.2 心理干预的方法介绍心理干预在预防和处理未成年人犯罪中的作用论述心理干预的具体方法，如心理咨询、心理治疗等9.3 心理干预的实施与评估讨论心理干预的实施步骤和注意事项分析如何评估心理干预的效果，以优化干预策略第十章：法律法规与未成年人犯罪10.1 未成年人法律保护的完善探讨如何完善未成年人法律保护体系分析法律保护未成年人权益的重要性和必要性10.2 法律教育的实施论述法律教育在预防和减少未成年人犯罪中的重要性介绍法律教育的方法和内容，如法律知识普及、案例教学等10.3 法律政策的倡导与实施提出倡导和执行法律政策的建议讨论如何通过法律政策，促进未成年人犯罪问题的解决和社会和谐。
治安管理处罚法教案【范本模板】
1、治安管理处罚的种类及其原则。
四、作业
全，保障改革开放和现代化建设的顺利进行,必须对违反治安管理行为给予必要的处罚，惩罚那些“害群之马”，教育广大青少年.这对于促使我国社会治安状况根本好转，具有极其重要的意义。
4）治安管理处罚的种类
警告罚款行政拘留④吊销公安机关发放的许可证
5）治安管理处罚法的原则
1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；
方法:
1、引出
2、讲解
3、板书
方法：
1、讲授
Hale Waihona Puke 方法：1、讲授一、导入新课
什么是治安管理?什么是治安行政管理活动？
二、讲授
1、治安管理处罚条例概述
1)治安管理的概念
2)治安管理处罚条例概述
1957年10月第一届全国人大常委会第八十一次会议,通过并公布了第一个《治安管理处罚条例》，新的《治安管理处罚条例》于1986年9月颁布、1994年5月12日修订
周次：
课题：《治安管理处罚法》课时:
教学目标：
1、违反治安管理行为的概念、特征、种类；治安管理处罚的种类、原则;常见的违反治安管理行为及其处罚。
教学重点：
常见的违反治安管理行为及其处罚。
教学难点：
用治安管理处罚条例正确分析和判断有关案例。自觉遵守治安管理处罚条例。
教 具：
教学后记
进度与方法
授课内容
（导入、教具使用、检查、小结）
《治安管理处罚法》于2005年8月28日十届人大十七次会议通过、2006年3月1日实施
注意：《治安管理处罚条例》是处理那些危害了社会治安但尚不够刑事处罚的行为的重要法律依据。
3）违反治安管理行为及其特征
治安管理处罚法教案
《治安管理处罚条例》教案《治安管理处罚条例》于1986年9月颁布、1994年5月12日修订《治安管理处罚法》于2005年8月28日十届人大十七次会议通过、2006年3月1日实施一、立法目的：为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
二、适用范围：第一章第五条，在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为，除法律的特别规定外，在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为，除法律特别规定外。
三、原则：1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；2、公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；3、办理治安案件应坚持教育与处罚相结合的原则。
四、治安管理处罚的种类1、警告；2、罚款3、行政拘留4、吊销公安机关发放的许可证。
对违反治安管理的外国人，可附加限期出境或驱逐出境。
五、减轻或免予处罚的人1、已满14周岁不满18周岁的，从轻或减轻处罚；2、不满14周岁的，不予处罚，但应责令监护人严加管教；3、精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时，违反治安管理的，不予处罚，但责令监护人严加看管。
间歇性精神病人在精神正常时违反治安，应予处罚；4、盲人、聋哑人可以从轻、减轻或不予处罚，视情节：减轻或不予处罚的情形（1）情节特别轻微；2、主动消除或减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；3、出予他人胁迫或诱骗的；4、主动投案的，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；5、有立功表现的。
六、从重处罚的情形1、有较严惩后果的；2、教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的；3、对报案人、控告人、举报人、证人打击报复的；4、六个月内受过治安处罚的。
七、不宜进行行政拘留的1、已满14周岁不满16周岁；2、已满16周岁不满18周岁，初次违反；3、70周岁以上；4、怀孕或哺乳期自己不满一周岁婴儿的。
八、违反治安管理的行为和处罚（一）扰乱公共秩序的行为和处罚具体以23、24、25、26、27、28、29条。
治安管理处罚法教案
《中华人民共和国治安管理处罚法》教案【授课时间】90分钟【授课地点】迈窝法制夜校【授课方式】课堂集中授课【授 课 人】陇把边防派出所教导员 李康【教学目的】通过学习，让群众了解《中华人民共和国治安管理处罚法》的内容，增强遵纪守法的自觉性，维护社会治安的和谐稳定。
【授课内容】一、学习《中华人民共和国治安管理处罚法》的目的及意义；二、《中华人民共和国治安管理处罚法》赋予公安机关的权力（第一章第二、九条），处罚的原则（第一章第五条）、适用范围（第一章第四条）及违反人应承担的责任（第一章第八条）；三、《中华人民共和国治安管理处罚法》处罚的种类和适用（第二章）；四、违反治安管理的行为和处罚（第三章）；五、治安调解的范围、基本原则和要求。
同志们，大家晚上好，今天我们共同学习《中华人民共和国治安管理处罚法》（以下简称处罚法），他是2005年8月28日由第十一届全国人大常委会第十七次会议通过，中华人民共和国主席令第38号发布，于2006年3月1日起施行的。
处罚法共六章119条，下面我们抽取一部分共同来进行学习。
一、学习《中华人民共和国治安管理处罚法》的目的及意义处罚法的颁布实施，是我国法制建设和社会治安管理工作中的一件大事，标志着我国治安管理的法制化进入了一个崭新的阶段。
处罚法全方位地规范了治安管理、治安处罚的原则和机制，明确了治安处罚的方式和标准，确立了治安管理与治安处罚的法律责任，加强了公安机关及其他行政机关的执法监督。
处罚法在借鉴以往治安管理工作经验的基础上，充分借鉴了世界发达国家治安管理的成功做法，结合我国现行的法制状况以及我国的基本国情，充分体现出依法、科学、严谨、便利的特点。
我们学习处罚法的目的就是让大家了解处罚法的基本内容，增强遵纪守法的自觉性，维护社会治安的和谐和稳定。
二、《中华人民共和国治安管理处罚法》赋予公安机关的权力（第一章第二、九条），处罚的原则（第一章第五条）、适用范围（第一章第四条）及违反人应承担的责任（第一章第八条）1、处罚法赋予公安机关治安管理处罚及民间纠纷调解处理的权力。
六年级法制教育教案-学习中华人民共和国未成年人犯罪法 全国通用
六年级法制教育教案-学习中华人民共和国未成年人犯罪法一、教学目标1.了解中华人民共和国未成年人犯罪法的重要性。
2.掌握未成年人犯罪的定义、类型、特点和危害。
3.了解未成年人犯罪的预防措施和处罚制度。
4.培养学生合法意识，增强法律意识，维护自身合法权益。
二、教学重点1.了解未成年人犯罪的预防措施和处罚制度。
2.掌握未成年人犯罪的定义、类型、特点和危害。
三、教学难点1.将未成年人犯罪的预防措施和处罚制度落实到学生的具体行动中。
2.将未成年人犯罪的概念和相关法律条款与实际案例结合起来，深入理解其重要性。
四、教学过程（一）引入通过读取世界上一些著名的未成年人犯罪案例，使学生认识到未成年人犯罪的严重性和危害性。
如美国哥伦比亚高中枪击案和南非德·维利尔斯案等。
（二）概念讲解1.未成年人犯罪的定义和类型。
2.未成年人犯罪的特点和危害。
3.未成年人犯罪的法律责任和判刑制度。
（三）法律法规和案例分析1.介绍《中华人民共和国未成年人犯罪法》和相关法律法规。
2.通过分析一些有关未成年人犯罪案例进行案例分析，以此进一步加深学生对未成年人犯罪的理解，并认识到中国的未成年人犯罪法的重要性。
（四）预防和教育1.通过多种方式提供未成年人犯罪的预防教育，包括校园教育、家庭教育和社会教育等。
2.通过引导学生从自己的行动出发，制定自己的行为规范来预防未成年人犯罪。
（五）总结回顾本节课所学内容，强调未成年人犯罪的危害，提高学生的合法意识和法律意识。
五、教学方法1.案例分析法2.讲解法3.讨论法4.问答互动法5.多媒体辅助教学法六、教学资料1.计算机2.多媒体投影仪3.《中华人民共和国未成年人犯罪法》4.未成年人犯罪的相关案例七、教学评价通过课堂上的互动和讨论，检验学生的掌握情况，及时纠正学生的错误认识，提高学生法律素养和社会责任感。
同时，提供小测验和作业的形式对学生进行考核。
八、延伸拓展1.组织参观当地人民法院和少年司法机构，深入了解未成年人犯罪的处理过程。
治安管理处罚法讲课教案
《治安管理处罚条例》教案课程名称：《治安管理处罚条例》授课对象：党委中心组全体成员教学目的：为了维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
教学内容：今天很荣幸和各位领导共同谈谈中华人民共和国治安管理处罚法。
我国《治安管理处罚法》于2005年8月28日，第十届全国人大常委会第十七次会议审议通过，当日以主席令第三十八号予以公布。
2006年3月1日起施行。
该法与1986年制定的《治安管理处罚条例》（五章四十五条）相比，《治安管理处罚法》具有“宽严更适度，程序更严格，处罚更规范”的特点，符合中国国情，能够适应公安机关加强治安管理的需要，也符合宪法关于尊重和保障人权的原则，有利于防止侵犯公民权利。
该法分为总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、执法监督和附则共6章，共119条。
不仅条文的数量有了很大增加，而且内容也有一些新变化。
下面，我将从三个方面和大家谈谈该部法律：第一部分、该法在我国立法体系中的地位1、提高了法律的层级。
根据我国立法法第二条的规定，我国法律体系包括：法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章，可见法律的效力是最高的，而且由我国的最高权利机关全国人民代表大会及其常务委员会制定，《治安管理处罚条例》属于行政法规，而治安管理处罚法属于基本法，虽然仅仅一字之差，但是其法律地位却发生了根本性的改变，有利于执法，也体现了我国对社会管理秩序的重视。
可以看出随着市场经济的进一步发展，我国将加大治安管理的力度。
2、体现了以人为本的执法理念。
随着我国民主法制建设的不断发展，建设社会主义和谐社会，以人为本、程序公正、执法为民的理念不断深入人心，《治安管理处罚法》在立法、执法上包含了民主法治、公平正义内容。
在该法第一条规定立法目的或立法宗旨方面，明确表明该法的立法目的是维护社会秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权利，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。
初中道德与法治《遵守治安管理处罚法》优质教学设计、教案
遵守治安管理处罚法【核心素养】能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，能自觉约束自己的言行。
【实施背景】作为一名学生每天的主要任务就是学习，主要的生活领域是家庭和学校，对于扰乱公共秩序、妨害公共安全，妨害社会管理秩序的违法行为及其危害了解较少。
但在有些时候，很多未成年人的行为触犯了治安管理处罚法，应受到治安管理处罚，学生却不知道，因此普及本课的知识迫在眉睫。
【设计理念】初中生正处于青春期，并向成年人过渡，自我意识和独立性大大增强，是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
在初中阶段帮助学生树立自觉遵守治安管理处罚法的意识，规范言行，培养积极的生活态度，过有意义的生活，做一个遵纪守法的小公民，这些都是我们道德与法治课的追求。
【教学目标】1.情感、态度、价值观：通过对违反治安管理处罚法的案例分析，树立自觉遵守治安管理处罚法的意识，规范言行，做一个遵纪守法的小公民。
2.能力目标：搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序的案例，认识违反治安管理处罚法的行为对社会的危害，提高预防违法犯罪的能力。
3.知识目标：分析不同违反治安管理处罚法的行为，知道扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序行为的主要表现。
【教学重难点】扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序行为的主要表现是本课的教学重点。
依法维护公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序的重要性是本项目的教学难点。
【教法、学法】法律讲堂；以案说法；体验感悟法；模拟剧场法等。
【教学用具】多媒体平台及课件。
【教学准备】1.教师准备：根据学生的实际情况，设计教学流程；结合教学内容，制作多媒体课件；课前划分小组，选出小组组长；布置学生预习，组织好小组活动；课前调查本班学生的对治安管理处罚法的了解及他们最想解决的问题；准备课本剧素材，并向课本剧表演小组的同学提出要求等。
2.学生准备：提前预习本节课的知识；上网收集有关治安管理处罚法的知识，收集法律讲堂的内容；熟悉课本剧内容，排练课本剧。
治安管理处罚法的教案
治安管理处罚法的教案教案标题：治安管理处罚法的教案教案目标：1. 了解治安管理处罚法的基本概念和内容；2. 理解治安管理处罚法的作用和意义；3. 掌握治安管理处罚法在实际操作中的应用；4. 培养学生自觉遵守治安管理法规的意识和能力。
教案内容和步骤：教授治安管理处罚法的概念和基本内容：1. 回顾和复习治安管理法的基本概念；2. 介绍治安管理处罚法的定义和主要内容；3. 分析治安管理处罚法的立法目的和法律依据。
解读治安管理处罚法的作用和意义：1. 引导学生思考治安管理处罚法对社会秩序的重要性；2. 分析治安管理处罚法对个人和社会的影响；3. 强调治安管理处罚法对维护社会安定和公共利益的意义。
分析治安管理处罚法的具体应用：1. 解读治安管理处罚法的具体条文和规定；2. 举例说明治安管理处罚法在实际操作中的应用；3. 强调治安管理处罚法对违法行为的打击和纠正。
培养学生自觉遵守治安管理法规的意识和能力：1. 讨论学生遵守治安管理法规的重要性；2. 分析违法行为对个人和社会的危害；3. 提出遵守治安管理法规的具体行为建议；4. 引导学生思考如何推动周围人遵守治安管理法规。
教学方法和教学工具：1. 情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验治安管理处罚法的情境；2. 群体讨论：引导学生就治安管理处罚法的相关问题进行讨论和思考；3. 多媒体展示：利用投影仪或电视播放治安管理处罚法的相关案例和解读。
评估方式：1. 小组讨论：以小组形式，进行治安管理处罚法相关问题的讨论，评估学生对概念和内容的理解；2. 情境解决：给予学生一个具体情境，要求他们运用治安管理处罚法的知识解决问题，评估学生的运用能力。
教案扩展活动：1. 参观警察局或法庭：安排学生参观当地的警察局或法庭，了解治安管理处罚法的实际应用过程；2. 研究调研：让学生选择一个与治安管理处罚法相关的课题进行研究调研，提出改进建议；3. 辩论赛：安排学生进行辩论赛，就治安管理处罚法的合理性和适用性展开辩论。
(2017春季版)《遵守治安管理处罚法》教学设计
《遵守治安管理处罚法》教学设计一、教学目标通过教学，使学生知道公共秩序、公共安全的概念；我国法律在维护社会公共秩序方面的作用；扰乱社会公共秩序的危害；治安管理处罚条例关于维护公共安全的有关规定。
二、过程与方法在教学中，要通过具体的案例让学生逆向思维、多角度分析，提高学生辩证思维的能力。
如：有法律约束是这样，无法律约束会如何？轻微违法怎样处罚？严重违法该如何惩治？并培养学生“透过现象看本质”的能力。
情感、态度与价值观：让学生懂得守法光荣，违法可耻，帮助学生树立正确的是非观、荣辱观，在生活中能做到自觉守法。
三、教学重点分析（1）扰乱公共秩序的危害是本框的重点之一。
说它是重点，是因为人在社会中生存，就要参加社会生产和社会生活，而这就需要社会的稳定。
要保持社会的稳定，就要维护社会公共生活的正常秩序。
否则，扰乱了公共秩序，破坏了社会稳定，就必然使社会生产和生活无法正常地进行，这就必然损害人民的利益，给国家和社会带来损失。
把这一问题当作重点处理，能够从反面教育学生，提高教育的实效性。
教学中讲述这一问题时，可以列举大量事例，也可以剖析一个事例，从不同角度具体分析其危害。
总之都是要从反面警示学生：不能扰乱社会公共秩序，不能做损人害己的事，法律绝对不可违犯。
（2）治安管理处罚条例有关维护公共秩序、保障公共安全的一些规定，是本框的重点之二。
学法总要知法，这是依法办事的前提。
只有知道条例的具体规定，才能在公共生活中按条例去办。
因此，对于条例中的内容，应作为重点来处理。
四、教学难点分析：维护社会秩序，保持社会稳定是教学中的一个难点。
因为这部分的文字较少，但容量较大。
它采用简单枚举法，说明了四种行为都是扰乱社会秩序、破坏社会稳定的违法行为，我国法律对此要予以必要的制裁。
学生可能会对此感到比较费解。
教师在讲解中不必各类情况都讲到，可用教材上的例证或补充新的例子，为学生提供感性材料，变枯燥为生动，引起学生的兴趣。
对这些例证分析其一二即可。
学校未成年人法制教育教案精选
学校未成年人法制教育教案精选一、教学内容本节课选自《未成年人法制教育》教材第四章《预防未成年人犯罪》，详细内容包括：未成年人犯罪的特点、原因及预防措施，重点分析当前社会常见的未成年人犯罪类型，并结合实际案例进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解未成年人犯罪的特点和原因，提高法制意识。
2. 使学生掌握预防未成年人犯罪的基本方法，增强自我保护能力。
3. 培养学生遵纪守法的良好习惯，减少未成年人犯罪现象。
三、教学难点与重点教学难点：未成年人犯罪原因的分析，预防措施的掌握。
教学重点：未成年人犯罪的特点，遵纪守法的意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于未成年人犯罪的图片，引发学生思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解未成年人犯罪的特点、原因及预防措施，结合实际案例进行分析。
3. 实践情景引入：让学生讨论自己在生活中遇到的法律问题，分享如何运用所学知识解决问题。
4. 例题讲解：分析一道关于未成年人犯罪的例题，引导学生正确运用所学知识。
5. 随堂练习：布置一些关于未成年人犯罪的选择题，让学生进行随堂练习。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的学习心得，促进课堂氛围。
六、板书设计1. 《预防未成年人犯罪》2. 内容：未成年人犯罪特点未成年人犯罪原因预防未成年人犯罪措施实际案例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述未成年人犯罪的特点。
（2）分析一个你身边的未成年人犯罪案例，并提出预防措施。
2. 答案：（1）未成年人犯罪特点：犯罪动机简单、犯罪手段粗暴、犯罪年龄偏低等。
（2）答案开放，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解未成年人犯罪的相关报道，提高法制意识。
同时，开展法制教育活动，如组织法制讲座、参观法庭等，让学生更深入地了解法律知识。
以案释法治安管理处罚法教案设计
以案释法治安管理处罚法教案设计教案标题：以案释法治安管理处罚法教案设计教案目标：1. 了解治安管理处罚法的基本内容和要求。
2. 掌握案例分析的方法，能够运用法律知识解决实际问题。
3. 培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。
教案步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍治安管理处罚法的背景和意义，强调法律的重要性和对社会的作用。
2. 提出一个与治安管理处罚法相关的案例，引发学生对法律问题的思考和讨论。
案例分析：1. 将学生分成小组，每组选取一个案例进行分析。
2. 学生通过阅读案例材料，了解案件的背景、相关法律条文以及涉及的主要问题。
3. 学生讨论案件中存在的法律问题，并提出自己的观点和解决方案。
4. 每个小组派代表分享他们的分析和解决方案，其他小组进行评议和补充。
讲解法律知识：1. 教师根据学生的讨论和分享，对案例中的法律问题进行讲解和解释。
2. 引导学生理解相关法律条文的含义和适用范围。
3. 教师通过案例分析的方式，让学生掌握法律知识的运用方法和技巧。
练习与巩固：1. 学生进行个人或小组练习，解决与治安管理处罚法相关的案例问题。
2. 教师提供辅导和指导，帮助学生理清思路和解决问题。
3. 学生互相交流和讨论解决方案，共同提高解决问题的能力。
评估与反思：1. 通过小组讨论、个人练习的方式，进行课堂参与度的评估。
2. 教师对学生的案例分析和解决方案进行评估，给予针对性的反馈和建议。
3. 学生进行自我评估，总结自己在案例分析和法律运用方面的不足之处，并提出改进措施。
拓展活动：1. 邀请相关法律专家或警察进行讲座，分享实际案例和法律知识。
2. 组织学生参观当地公安机关或法院，深入了解法律实施的过程和现实情况。
3. 鼓励学生参与社会公益活动，提高法律意识和法治观念。
教案设计的重点是通过案例分析的方式，让学生了解治安管理处罚法的基本内容和要求，培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。
同时，通过讲解法律知识和练习巩固的方式，帮助学生掌握法律知识的运用方法和技巧。
《治安管理处罚法》的学习主题班会
《治安管理处罚法》的学习主题班会授课班级：07会计1班授课时间：20xx年5月12日班会课教学目标：1、通过治安管理处罚法案例学习,学生讨论等形式让同学们引以为戒.2、通过本次班会活动,让同学们了解一些治安管理处罚法基本知识时间安排：一节课课前准备：1、让同学们收集有关治安管理处罚法方面的新闻2、了解治安管理处罚法的基本知识3、了解生活中一些违反治安管理处罚法的案例教学过程：（一）导入1．学生自由发言,陈述所收集到的违反治安管理处罚法的案例.2．呈现主题.（二）违反治安管理事例1、被侵害人刘某(女)系天津某大学三年级学生,违法行为人赵某(男)是刘某的同班同学.2006年1月,赵某与刘某的同寝室女同学单某开始交往.2006年3月,单某以感情不和提出与赵某分手.赵某认为是刘某从中挑拨所致,遂通过手机短信息、电子邮件等途径多次向刘某发送侮辱、恐吓内容的留言.刘某认为赵某的行为干扰了其正常的学习和生活,向公安机关报案.公安机关对赵某的行为给予了罚款处罚.2、大学生王某,一天晚上在回宿舍的路上,被同班同学张某及张某的几位好朋友拦住,张某也不说话,就和朋友一起打了王某一顿,让王某住院长达一个月之久.3、某中学高三学生小刘,是一个典型的电脑痴迷者,其电脑水平非常高,令同学们刮目相看,一次偶然的机会,小刘进入了某银行的信息系统,怀着强烈的好奇心,小刘浏览并修改了一些资料,造成该公司几百万元的损失,事后,公安部门查出了这件事,并拘留了小刘.4、某班正在举行元旦晚会,突然闯进来几个社会小青年,有的手中还持有刀,匕首等管制刀具,他们声称是来观看晚会的,老师及时与当地派出所取得联系,几分钟后,派出所拘留了这几个社会小青年.5、山东省威海市的姜某、王某盗窃了一家医院门口的３个窨井盖.根据举报人提供的线索,将两人抓获后,经价格鉴定,３个窨井盖价值1100元,达到了盗窃罪的立案标准,公安机关依法对姜某和王某处以刑事拘留.移送起到检察机关后,检察院认为,姜某、王某明知盗窃道路上的窨井盖会造成危害公共安全的后果,但仍结伙多次实施盗窃行为,放任危害公共安全的结果发生,属于间接故意.同时,姜某、王某偷盗窨井盖的路段位于医院门口,人员流动量很大,对公共安全的危害更是显而易见.姜某和王某的行为虽未造成严重后果,但均已触犯《刑法》第114条的规定,检察院遂以危害公共安全罪对二人提起公诉.另外,在苏州、新疆等地,也均出现过这样的案例.（三）学生讨论分析以上案例,教师作指导1、案例1分析：以往的《治安管理处罚条例》对短信,电话没有规定,《治安管理处罚法》第42条规定“多次发送淫秽,侮辱,恐吓或者其它信息的,干扰他人正常生活的,处五日以上拘留或者五百元以下罚款.2、案例2分析：根据中华人民共和国《治安管理处罚法》第26条规定“1、接伙斗殴的；2、追逐他人的；3、强拿硬要或者任意损毁,占用公私财物的；4、寻衅,滋事行为.有上述行为之一且情节较重的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处1000元以下罚款.大学生活像一首明快的曲子,但是其中也有一些不和谐的音符,像拉帮结派,拦截他人,接伙斗殴等现象时有发生,这些现象的性质很恶劣,严重腐蚀了校园文化,在某种程度上可以说是校园中的一支毒流,以后,大学生们若是碰到类似的情况,不要害怕,更不能忍气吞声,一定要用法律武器来保护自己.3、案例3分析：《治安管理处罚法》第29条规定,有下列行为之一的,处五日以下拘留,情节较重的,处五日以上十日以下拘留.1、违反国家规定,侵入计算机信息系统,造成危害的；2、违反国家规定,对计算机信息系统进行删除,修改,增加,干扰,造成计算机信息系统不能正常运行的；3、违反国家规定,对计算机信息系统存储,处理,传输的数据和应用程序进行删除,修改,增加的；4、故意制作,传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机的信息系统正常运行的.在这里提醒那些电脑高手们,以后,上网的时候,千万不要侵入他人的计算机系统,以免造成不必要的伤害.现在,我国计算机的发展可以说是日新月异,一日千里.电脑也就“飞入了寻常百姓家”,其中电脑高手也就不乏其人,但是,千万不能制作,传播计算机病毒,侵入计算机信息系统.4、案例4分析：根据中华人民共和国《治安管理处罚法》第26条规定“1、结伙斗殴的；2、追逐他人的；3、强拿硬要或者任意损毁,占用公私财物的；4、及其寻衅,滋事行为.有上述行为之一的,处五日以下拘留,可以并处500元以下罚款；情节较重的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处1000元以下罚款.有的学生喜欢玩刀,剑之类的东西,这是男孩子的天性,且近年来受社会的不良影响,学生身上带刀等管制刀具的也为数不少,这是一种很不协调的音符,对他人有很大的危害性,必须引起足够的重视,笔者在此告诫广大的青年朋友们,千万不要误入歧途.一定要好好珍惜自己的青春年华.5、案例5分析：盗窃、损毁路面公共设施行为.此种行为侵犯的客体属于复杂客体,即国家的财产所有权和公共安全,其中公共安全是主要的,因此将此种违法行为放在妨害公共安全行为这一节.同样,如果盗窃、损毁井盖等公用设施,危害公共安全,情节严重的,不管其价值是否达到盗窃罪的立案标准,都可以构成犯罪,即构成以危险方法危害公共安全罪.（四）小结：1．学生小结：通过这次活动,你懂得了什么？2．班主任总结：在实际生活中,同学们要懂得哪些行为违反了治安管理并如何接受处罚.通过本次学习,强调同学们要严格遵守《中华人民共和国治安管理处罚法》.。
治安管理处罚法讲义第三章预防青少年犯罪教学教案
的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；数额巨大或者 有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑。
界定标准：“数额较大”：1000元—3000元。我市600 元.
(六)非法携带枪支、弹药、管制刀具行为与罪
《治安管理处罚法》第三十二条 非法携带枪 支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具 的，处五日以下拘留，可以并处五百元以下罚 款；情节较轻的，处警告或者二百元以下罚款。 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规 定的管制器具进入公共场所或者公共交通工具 的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百 元以下罚款。
(二)伤害行为与故意伤害罪
《治安管理处罚法》第四十三条 殴打他人的， 或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以 下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情 节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚 款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十 四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、 伤害多人的。
（五）敲诈勒索行为与敲诈勒索罪
是指以非法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟的 方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。
《治安管理处罚法》：第四十九条 盗窃、诈骗、哄抢、 抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十 日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处 十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。
二、青少年犯罪与被害的常见行为及法律依据
(一)法定责任年龄 1、治安处罚的责任年龄：已满14周岁。 《治安管理处罚法》
第十二条：已满十四周岁不满十八周岁 的人违反治安管理的，从轻或者减轻处 罚；不满十四周岁的人违反治安管理的， 不予处罚，但是应当责令其监护人严加 管教。
小学《未成年人保护法》法制教案通用10篇
小学《未成年人保护法》法制教案通用10篇小学《未成年人保护法》法制教案1一、活动主题：大学生知法、懂法、守法教育二、活动目的：通过案例剖析使学生了解各种法律法规，教会学生懂得什么是犯罪，什么是违法，曾强学生的法律意识，养成自觉遵守法律法规的习惯，大学生法制教育主题班会。
三、活动过程：各位同学，各位老师，大家好!今天很高兴有机会在这里和大家交流，我们的考试刚刚结束，我首先在此祝愿各位同学取得好的成绩。
希望大家在新的学习任务开始之前调整好的状态，迎接下一次的挑战。
我们大家都知道，随着中国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可以能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我为大家准备了这次“大学生知法、懂法、守法教育”的主题班会，希望通过这次班会使同学们了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。
案例一：(盗窃罪)2009年10月14日18时许15号公寓楼238宿舍李某向派出所报案称本宿舍俩台笔记本电脑被盗。
现场没有发现任何被撬痕迹。
民警经过细致询问后，得知该宿舍张某作案嫌疑，随即对张某的行踪进行了调查。
经过多方努力，民警在该学校东门城中村一招待所抓获。
据张某交代，其中一台笔记本电脑已经销售，另外一台藏在另一招待所中。
张某对自己的犯罪事实供认不讳，后被公安机关刑事拘留，根据中华人民共和国<>第二百六十四条规定，张某犯有盗窃罪，且两台笔记本电脑折合人民币八千余元，属数额较大，被判处有期徒刑3年。
点评：据了解张某系该学校新闻专业学生，该生家庭条件很好，其爷爷是一个高级干部，父亲自己开一个公司，产业也很大。
应该说经济条件很好的，但是张某为什么会走上犯罪的道路呢?后据张某交代，该生来校以后交了女朋友，经济花销比较大，家里给的生活费不够自己在女朋友面前“显摆”。
六年级法制教育教学设计-学习中华人民共和国未成年人犯罪法 全国通用
六年级法制教育教学设计-学习中华人民共和国未成年人犯罪法一、教学目标1.了解中华人民共和国未成年人犯罪法的基本内容和主要内容；2.掌握未成年人在犯罪活动中的责任规定；3.掌握未成年人被害的帮助和保护规定。
二、教学内容1. 中华人民共和国未成年人犯罪法的基本内容1.了解中华人民共和国未成年人犯罪法的起草和实施背景；2.掌握中华人民共和国未成年人犯罪法的内容，包括未成年人的定义、刑事责任年龄、刑事责任能力等。
2. 中华人民共和国未成年人犯罪法的主要内容1.掌握未成年人在犯罪活动中的责任规定，包括八种犯罪情形，如故意杀人等；2.知晓未成年人的适用原则和稳定适用原则；3.了解未成年人审判程序和强制教育措施等规定。
3. 未成年人被害的帮助和保护规定1.掌握未成年人被害的帮助和保护规定，如未成年人被侵害时的证明和维权等；2.了解未成年人在民事诉讼中的特殊立场和法定代理人的权利义务等。
三、教学方法1.组织讲解教学方法，匹配教学内容，以讲解的方式进行教学；2.教师按照教学目标和教学内容设计相应的课堂互动环节，如问答环节、小组讨论等；3.采用案例分析等教学方法，帮助学生更深入地理解中华人民共和国未成年人犯罪法。
四、教学步骤1. 引入（10分钟）通过简单的问答方式，引导学生了解中华人民共和国未成年人犯罪法的基本概念、起草和实施背景。
2. 讲解未成年人犯罪法的基本内容（30分钟）详细讲解中华人民共和国未成年人犯罪法的基本内容，包括未成年人的定义、刑事责任年龄、刑事责任能力等。
3. 讲解未成年人犯罪法的主要内容（40分钟）详细讲解中华人民共和国未成年人犯罪法的主要内容，包括未成年人在犯罪活动中的责任规定、未成年人的适用原则、稳定适用原则、未成年人审判程序和强制教育措施等规定。
4. 讲解未成年人被害的帮助和保护规定（20分钟）简要讲解未成年人被害的帮助和保护规定，如未成年人被侵害时的证明和维权等。
5. 实例分析（20分钟）采用案例分析等教学方法，帮助学生更深入地理解中华人民共和国未成年人犯罪法。
未成年人违反治安管理规定的行为的，应该如何处罚？
未成年⼈违反治安管理规定的⾏为的，应该如何处罚？未成年⼈违反治安管理规定的⾏为的，应该如何处罚？某中学学⽣李某（15岁）等五⼈到同学许某家玩耍，因双⽅⾔语不和发⽣⼝⾓，李某等⼈将许某家中物品砸坏并对许某进⾏殴打。
根据《中华⼈民共和国治安管理处罚法》第⼆⼗六条之规定，李某等⼈的⾏为已构成寻衅滋事，当地公安局根据其违法⾏为轻重依次对李某等五⼈作出⾏政拘留⼗⽇⾄⼗四⽇治安处罚。
青少年是祖国的花朵、国家的希望、民族的未来，他们沐浴着和煦的春风，和着欢乐的节拍，茁壮成长。
然⽽，青春节拍并不都是美妙和弦，阳光普照下也会有不和谐的阴影。
社会上流传的“未成年⼈违法犯罪不会受到公安机关处罚，也不承担刑事责任”是⼀个认识上的误区。
那么对未成年⼈违反治安管理规定的⾏为的，应该如何处罚？《治安管理处罚法》第12条规定：对不满14周岁的违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护⼈严加管教。
对已满14周岁不满18周岁的⼈违反治安管理的，从轻或者减轻处罚。
“从轻”是指根据⾏为⼈违反治安管理⾏为的⾏为确定应当给予的治安管理处罚，在这⼀档处罚幅度内，选择较轻或者最轻的处罚;“减轻”是指根据⾏为⼈违反治安管理的⾏为确定应当给予的治安管理处罚，在这⼀档处罚的下⼀档处罚幅度内给予治安处罚。
例如对盗窃公私财物的，法律规定了拘留和罚款两档处罚。
如果是已满14周岁不满18周岁的⼈盗窃，本应处拘留，但依照本条规定，应当减轻处罚，从⽽应处以罚款。
需要注意的是：“未成年⼈”不是违法犯罪的“挡箭牌”和“保护伞”，让孩⼦学会做⼈、做事、求知；懂得尊重和善待⽣命；懂得感恩和关爱；懂得诚实和守信及遵守规则和秩序，让孩⼦懂得⾃⼰要为⾃⼰的任何⾏为承担责任，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。
学习《未成年人犯罪法》法治教育教案
学习《未成年人犯罪法》法治教育教案法治教育教案题目：学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广大学生了解本法内容。
2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为，3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好青少年。
授课内容：同学们！今天的法治教育课让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。
今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。
一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。
又有俗话说：风是雨头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、是渐变的过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断，大错不犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有得到及时有利的矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征兆、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成7类多种： 1、言语：经常骂人、谈男论女、好说谎话、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、坐卧不安、行踪诡秘、乱花零钱，喜怒无常。
3、结交校外人员、口哨唤人、纸条传人、有纹身标志。
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法制学科 绿园学区 绿园小学 姓名赵艳玲
教学内容
校本教材四年级下册 P14—P15《未成年人违反治安管理处罚法》
设计教师
赵艳玲
课 题
《未成年人违反治安管理处罚法》
周 节
15、16—1
目标设定
1. 通过学习，了解未成年人违反治安管理处罚法相关处理规定.
2. 通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
二、探究新知应如何处罚康康的行为?
对于康康的行为，应该通知他的父母，对他严加管教，若造成了损失，则由他的父母负责赔偿，根据治安管理处罚法第10条及第12条规定，已满十四周岁不满十八周岁的未成年人违反治安管理规定，已满十四周岁不满十八周岁的未成年人违反治安管理规定的，应当从轻，减轻处罚。不满十四周岁的未成年人违反治安管理规定的，不予行政处罚，但是应当责令其监护人严加管教。治安管理出发分三类；警告，罚款和拘留。对于在校学生，一帮不处以治安拘留。
板
书
设
计
哪 未成年人违反治安管理处罚法,应如何处罚?
多媒体课件
教
学
随
笔
重点难点
1.重点：未成年人违反治安管理处罚法相关处理规定.
2.难点：增强学生的法律常识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。
学习准备
多媒体课件、查阅治安管理处罚法管理条例的相关材料
教学过程
二次备课
一、导入
十岁的康康是个顽皮的孩子，他经常闯祸，让父母很操心。一天，康康放学的时候，和同学小林打赌，看谁能用石头打碎正在行驶的火车的玻璃。小林不想和康康一样惹事生非，不理康康，说他着急回家。可是康康拉着小林不让它走，逼着他看自己用石头炸火车玻璃。