两只小象：小学一年级音乐教案
小学一年级《两只小象》音乐教案
小学一年级《两只小象》音乐教案引言：音乐是一门艺术性极高的学科，在小学阶段，音乐教育的目的不仅是培养孩子良好的音乐素养，更是让孩子感受到音乐的无限魅力，增强自信心和表现能力。
本文以小学一年级的《两只小象》音乐教案为例，探究如何通过音乐教育来启发孩子的艺术感受和表演能力。
一、教学目标本试验的教学目标旨在通过《两只小象》这首歌曲的演唱，让学生了解歌曲的歌词、旋律、节奏等基本元素，培养学生鲜明的音乐感受能力、表现能力和团队协作能力。
二、教学重点1.熟悉歌曲旋律，掌握歌曲的基本节奏；2.学习背诵歌曲的歌词，尤其是掌握重点单词的发音和语调；3.通过模仿表演来进一步提高学生的表现能力。
三、教学方法本教学中，我们将采取多种教学方式来达到教学目标。
1.视听教学：播放歌曲录音，让学生听歌，熟悉旋律和歌词。
2.形象教学：通过图片、视频等视觉资料，让学生了解更多关于歌曲背后的故事内容，激发学生对歌曲的理解和情感上的共鸣。
3.互动教学：老师带领学生一起唱、跳、做手势动作，拉近师生互动，增强学生对音乐的感知和表现能力。
四、教学过程1.温暖练习在开始学习歌曲之前，我们需要进行热身练习，放松身体和声音，提高学生的情绪，帮助他们更好地融入歌曲的表演中。
2.分节学习老师会根据歌曲的节奏和歌词结构，针对每一个小节进行解读和教唱，帮助学生更好地掌握歌曲，了解每一个单词和句子的含义和表达方式。
3.唱歌表演学生练习充分后，老师会组织学生进行整体表演。
老师会带领学生进行简单的集体动作，在音乐的节奏中进行舞蹈、手势等动作，并且要求学生配合歌曲歌词来演唱。
在表演的过程中，老师会关注学生的发音准确度、表现能力和团队协作能力，及时进行指导和纠正。
4.阅读教学素材对于小学一年级的学生来说，语言表达和理解还比较薄弱。
因此，我们需要通过阅读教学素材，让学生更好地了解歌曲的历史、背景和故事情节，从而加深学生对歌曲歌词的理解和对歌曲的情感共鸣。
同时，也可以通过阅读教材，让学生学会背诵和理解一些新单词、短语和惯用语。
小学音乐《两只小象》教案设计
小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。
2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。
注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。
4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。
5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。
3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。
七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。
八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
两只小象的音乐教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的表演能力。
4. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的旋律和节奏。
2. 能正确演唱歌曲，并能进行简单的表演。
教学难点：1. 学生对节奏感的把握。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲《两只小象》的歌词、旋律和节奏图。
2. 音乐播放设备。
3. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。
教学过程：一、导入1. 教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有哪些动物？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生对歌曲有更深的理解。
2. 教师教唱歌曲的旋律，学生跟唱。
3. 教师示范歌曲的节奏，学生跟随打击乐器练习节奏。
4. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱和节奏的准确性。
三、节奏练习1. 教师出示节奏图，让学生根据节奏图进行打击乐器的练习。
2. 学生分组进行节奏练习，互相评价，提高节奏感。
四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，进行歌曲的表演。
2. 教师指导学生如何进行表演，强调团队协作的重要性。
3. 学生进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习音乐的重要性。
2. 学生分享学习心得，谈谈自己对音乐的感悟。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对歌曲的掌握情况。
2. 通过学生的表演，评价学生的节奏感和团队合作能力。
3. 学生对音乐的兴趣和感悟，也是评价教学效果的重要依据。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，激发学生的竞争意识。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家校联系。
一年级音乐《两只小象》教案及教学反思(通用)
教学反思
根据学生的表现和反应，对本节课 的教学方法和效果进行反思和总结 ，为今后的教学提供改进的依据。
03
教学实施过程
导入环节实施
播放动画片《小象艾利》片段，引起 学生兴趣。
展示两只小象的图片，让学生描述图 片内容，引出歌曲《两只小象》。
根据歌曲的旋律和内容，设计 简单易学的舞蹈动作。
动作教授
教师示范并教授舞蹈动作，学 生模仿学习。
舞蹈排练
学生分组进行舞蹈排练，教师 巡回指导，帮助学生掌握舞蹈
技巧。
舞蹈展示
各组学生依次上台展示舞蹈成 果，互相观摩学习。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的学习内容，回顾歌 曲的旋律和舞蹈动作。
作业布置
乐兴趣和爱好。
05
教学反思与总结
本次教学成功之处
教学目标明确
通过本次教学，学生能够 准确演唱《两只小象》这 首歌曲，并理解其中的节 奏和音乐元素。
教学方法得当
采用讲解、示范、练习等 多种教学方法，使学生更 好地掌握歌曲演唱技巧。
学生参与度高
学生在课堂上积极参与， 表现出浓厚的学习兴趣和 热情。
本次教学不足之处
学唱歌曲环节
聆听歌曲
播放《两只小象》的范 唱，让学生初步感受歌
曲的旋律和内容。
学习歌词
带领学生朗读歌词，理 解歌曲所表达的情感和
意境。
学唱旋律
分段教唱歌曲的旋律， 引导学生掌握正确的音
准和节奏。
完整演唱
学生跟随伴奏音乐完整 演唱歌曲，教师给予及
时的指导和纠正。
创编舞蹈环节
01
02
《两只小象》教学设计[精选5篇]
![《两只小象》教学设计[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0092f5f30b765ce0508763231126edb6f1a766e.png)
《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。
（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。
同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。
（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。
2、认识并掌握四分休止符。
3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。
（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。
教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。
并能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。
过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。
管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。
3.再听音乐，动作表演小象。
表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。
2. 再听，体会节奏与速度。
3. 复听，讨论歌曲内容。
4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
5. 节奏读歌词。
6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。
9. 歌曲处理。
10. 编创动作。
第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。
一年级音乐小象的教案
一年级音乐小象的教案一班级音乐小象的教案1教学目标1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。
2．引导同学倾听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟识歌词描绘的情境。
3．引导同学为歌曲编配简约的形体动作并进行表演。
教学重、难点1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。
2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教材分析《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边玩耍的生动形象。
教学过程中，老师可以抓住同学对小动物喜欢的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期盼。
同学们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然爱护和珍爱生命的重要性。
教学过程一、导入观赏大象的图片。
提问：图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？〔同学自由回答〕请同学用动作仿照大象。
老师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。
二、学习歌曲1.看动画仿照观赏歌曲《两只小象》动画。
老师：动画中小象在干什么？同学回答：打招呼……老师：小象打招呼的方式是什么？〔同学回答并仿照〕老师评价总结。
2.感受三拍子韵律倾听歌曲《两只小象》音频。
要求同学随音乐的韵律来仿照小象走路的样子。
提问：这首歌曲的心情是什么样的？同学回答：欢愉快泼的……老师总结并再次播放歌曲请同学仿照感受。
3.学习歌词〔1〕老师出示《两只小象》歌词节奏谱例。
请同学用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。
同学拍节拍按节奏读歌词。
老师评价，留意订正同学读错的地方，提示同学空拍处要停顿一拍。
同学再次拍节拍按节奏读歌词。
〔2〕老师弹奏歌曲旋律，同学跟琴读歌词。
〔3〕老师弹奏歌曲旋律，同学边仿照小象的动作边读歌词。
4.学唱歌曲〔1〕观赏《两只小象》歌曲观赏。
同学听音乐轻声演唱歌曲。
〔2〕老师分句教唱歌曲第一段歌词。
同学分句学习，可边唱边仿照小象的动作。
同学再次分句学唱第一段歌词。
〔3〕老师伴奏，同学自己演唱歌曲第二段歌词。
《两只小象》音乐教案
《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《两只小象》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《两只小象》音乐教案1教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学准备：录音机，磁带电子琴。
教学过程：一、激情导入：1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。
2．复习前课内容：表演及唱。
二、寓教于乐:1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。
2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、1、教师范唱歌曲。
2、学生模唱学习歌曲。
（要有明显的强弱与优美感、3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。
三、创造表现1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
四、完美结课：学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。
教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的.服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。
《两只小象》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案学科领域：音乐年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养学生与人合作的精神，培养他们的团队意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，用动作表现歌曲内容。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师教唱《两只小象》，讲解歌曲的节奏、音准等，让学生跟着音乐学唱。
（3）学生分组，每组选一名代表演示歌曲中的动作，其他学生观看并学习。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名代表扮演小象，其他学生配合代表完成歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正学生在表演过程中的动作不规范的地方。
（3）各组代表进行表演展示，其他学生观看并评价。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈自己在学习过程中的感受和体验。
5. 课后作业学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作，让家长了解学生在学校的学习情况。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《两只小象》歌曲，动作表现准确。
2. 学生在实践活动中的合作意识、团队精神得到提升。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参与音乐学习。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参加学生的音乐表演活动，增进家校合作。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提升学生的音乐素养。
《两只小象》教学设计
《两只小象》教学设计人教版一年级音乐上册一、教材分析《两只小象》是一首活泼、亲切的儿童歌曲，适合一年级学生学习。
这首歌曲采用三拍子的节奏，旋律流畅，描绘了两只小象用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
通过学习这首歌，学生不仅能够感受音乐的韵律美，还能培养对动物的喜爱和友好相处的意识。
二、学情分析一年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与有趣的活动。
他们具有一定的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短，对音乐知识理解有限。
因此，在教学设计时，需要注重趣味性和实践性，通过游戏、表演等活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
三、教学目标知识与技能：学生能够准确演唱《两只小象》的旋律，掌握三拍子的节奏特点。
过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高音乐表现力。
情感态度价值观：激发学生对动物的爱护之情，培养学生的友谊意识和团队合作精神。
四、教学重难点重点：学生能够准确演唱歌曲，感受三拍子的节奏特点。
难点：引导学生理解歌曲中的情感，并在表演中表达出来。
五、教学准备多媒体课件（包含小象的图片、视频和歌曲音频）电子琴或钢琴打击乐器（如铃鼓、三角铁等）小象头饰、道具等六、教学过程1.导入新课播放小象的图片和视频，引导学生观察小象的形态和动作，激发学习兴趣。
提问：你们喜欢小象吗？为什么？2.初步感知播放歌曲《两只小象》的音频，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
提问：歌曲中唱了什么？小象在做什么？3.学习歌词教师出示歌词，带领学生朗读，理解歌词内容。
提问：歌词中哪一句重复出现？表达了什么意思？4.学唱歌曲教师范唱歌曲，学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。
分句教唱歌曲，逐步掌握歌曲的演唱技巧。
学生集体演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。
5.创意表演引导学生根据歌词内容，创编简单的动作进行表演。
分组进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。
邀请表现优秀的学生上台表演，展示学习成果。
歌表演《两只小象》教案一年级上册音乐人教版
举例解释：
-在学习旋律、节奏方面，教师要引导学生注意歌曲中的音高、时值，确保学生能准确把握歌曲的演唱。
-歌表演动作的教学中，教师需着重指导学生如何将动作与歌曲节奏相结合，使动作更具表现力。
-通过讲解小象的特点，教师可结合歌曲内容，让学生在音乐中体验和感受小象的形象，从而增强对大自然的热爱。
2.教学难点
-歌曲中部分节奏的掌握，如切分节奏、附点节奏等。
-歌表演动作的协调性和统一性，确保学生在表演过程中动作整齐划一。
-培养学生对音乐情感的体验和表达能力，使学生在演唱时能融入自己的情感。
举例解释：
-对于节奏难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。
-在歌表演动作方面，教师应分解动作，逐步教授，并组织学生进行集体练习，以便及时发现并纠正动作不协调的问题。
五、教学反思
在上完《两只小象》这节课后，我感慨颇深。首先，我发现学生们对这首歌非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。我想，这与歌曲本身的韵律感和生动形象的小象形象有很大关系。在今后的教学中，我应继续发掘类似的教学资源，激发学生的学习兴趣。
其次，通过这节课的教学，我发现部分学生在节奏把握上还存在一些困难，如切分节奏、附点节奏等。在接下来的教学中，我需要更加关注这一点，采取更多有趣的方式来帮助学生掌握这些节奏。例如，可以设计一些简单的肢体动作，让学生边唱边跳，从而加深对节奏的理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《两只小象》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了两只小象的欢乐场景，体现了音乐的韵律美。学习这首歌，有助于培养我们的音乐素养和节奏感。
一年级音乐教案两只小象
一年级音乐教案两只小象篇一：音乐教学案例两只小象两只小象一、歌曲分析《两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。
歌曲旋律欢快，描绘出小象用鼻子互相问好，并一同在河边嬉戏的生动场景。
教学过程中，就小朋友对小动物喜爱的心理特征，通过播放图片的方式激发小朋友的学习兴趣，并请小朋友模仿小象的形态，使小朋友们真正参与到课堂中来，感受小动物的可爱，使他们认识到动物也是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。
二、教学目标1、能背唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律。
2、引导学生对歌曲进行简单的动作创编。
三、教学重点、难点1、能背唱歌曲《两只小象》，了解三拍子旋律。
2、歌曲的动作创编。
四、教学过程1、导入播放教学点教育资源图片（小象）。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个新朋友，你们看它们是谁！生：小象。
师：哪个小朋友能给大家模仿一下小象的形态和动作吗？（学生上台模仿小象，教师评价。
）师：有一首歌曲中唱的就是小象，我们一起来听一听吧。
2、歌曲学习（1）感受三拍子韵律。
聆听歌曲《两只小象》（小朋友们可以一边听着音乐，一边模仿小象走路的样子。
）（2）学习歌词。
a、请小朋友们先跟老师一起读一下歌词。
b、请小朋友们伸出双手，跟老师一起一边读歌词一边拍节奏。
注意：空拍处不拍，要注意节奏的准确性。
（3）学唱歌曲。
播放教学点教育资源音乐。
a、教师范唱《两只小象》第一段，学生轻声哼唱。
b、学生用“la”音唱旋律。
c、随电子琴唱《两只小象》。
d、学习歌曲《两只小象》第二段，教学方法同上。
注意：纠正音准和节奏，注意演唱时声音要有弹性一些。
3、音乐活动。
引导学生创编动作。
抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。
注意几个关键动作：扬鼻子、握握手。
动作设计：我们弯下腰将自己的左手从右手的腋窝处握住右手大臂，模仿出小象的长鼻子的形态。
一边唱着《两只小象》，一边脚踩节奏（踩节奏的方法如下图设计），唱到“扬起鼻子”时扬起手臂，唱到“勾一勾呀”时放下手臂握握手。
一年级下册音乐教案-4 《两只小象》 人音版 (五线谱)
《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。
2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。
X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。
（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。
（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。
）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。
5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。
（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。
（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。
注意休止符的运用。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
教案：一年级音乐公开课《两只小象》一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握简单的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增进同学之间的友谊，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《两只小象》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏和旋律练习。
3. 合唱练习和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的词曲记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 模仿法：学生通过模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 合唱法：分组练习，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生跟随节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的词曲结构，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师指导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
4. 旋律练习：教师引导学生练习歌曲的旋律，提高学生的歌唱技巧。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
6. 课堂展示：每组学生进行合唱展示，教师进行点评。
8. 课后作业：学生回家后，自行练习歌曲《两只小象》，巩固所学内容。
9. 教学评价：教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，进行综合评价。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学场地：音乐教室，宽敞的空间以便学生摇摆和合唱。
3. 教学辅助工具：节奏拍手板，小型打击乐器。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师播放《两只小象》的录音，学生跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3. 节奏练习（5分钟）：教师使用拍手板和打击乐器，引导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
音乐教案《两只小象》优秀5篇
音乐教案《两只小象》优秀5篇音乐教案《两只小象》篇一活动目标1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1＝F3/4常瑞词汪玲曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，好像一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。
教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
）2.发声练习二、展开1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟悉歌词。
（2）朗诵歌词。
（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。
（4）随琴学唱《两只小象》。
（5）用打足气儿和没有气儿的'皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演《两只小象》。
三、延伸看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
小班音乐活动教案《两只小象》篇二活动目标：1、乐于参与集体舞，体验与同伴合作表演的快乐。
2、学唱歌曲，理解歌词内容。
3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。
活动准备：1、小象头饰2张。
2、音乐《两只小象》。
3、大象图片。
活动过程：1、活动导入：出示大象图片。
（1）引导幼儿根据自己已有经验，自由讲述对大象的了解。
（2）幼儿自由模仿大象的动作、走路的姿态。
2、根据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。
（1）教师清唱歌曲，引导幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿说说歌词内容。
3、通过不同形式学唱歌曲《两只小象》。
（1）教师弹唱旋律，幼儿仔细聆听。
（2）师幼轮流接唱歌曲。
（3）幼儿随音乐集体歌唱。
4、教师弹唱，幼儿伴唱。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
教案：一年级音乐公开课《两只小象》教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板2. 音乐教材或乐谱3. 教学用具（如小鼓、小铃等）教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 简要介绍本节课的教学内容，引导学生关注歌曲《两只小象》。
3. 展示课件或黑板，引入主题。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组进行歌曲学唱，培养学生的团队协作能力。
4. 教师针对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议。
三、歌曲分析（10分钟）1. 教师讲解歌曲《两只小象》的故事情节，引导学生发挥想象力。
2. 教师引导学生分析歌曲中的角色，了解角色特点。
3. 学生分享自己的感悟和想法，培养表达能力。
四、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 学生分组进行游戏，培养集体合作意识。
3. 教师点评游戏过程，给予鼓励和建议。
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予点评和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 评价学生在歌曲学唱、音乐游戏等环节的表现，了解学生的音乐素养和团队协作能力。
3. 关注学生在课堂上的互动和表达，了解学生的想象力和表达能力。
六、歌曲创作（10分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
2. 学生分组进行创作，培养团队协作能力。
3. 每组分享自己的创作成果，教师点评并给予建议。
七、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他音乐作品，让学生进行欣赏。
两只小象-人音版一年级音乐下册教案
两只小象-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《两只小象》这首儿歌并能正确演唱。
2.认识小象这种动物，了解它们的一些基本特征。
3.学唱《两只小象》所对应的手语，能够在歌曲伴奏下完成正确的手语动作。
二、教学内容本课以《两只小象》这首儿歌为主要教学内容，同时穿插讲解小象的特征及相关知识，通过学习合唱和手语的方式，增加孩子们的参与、互动和学习兴趣。
三、教学步骤1.热身活动通过运动、呼吸、声音等方法进行热身活动，为孩子们的情感、身体、发声做好准备。
2.引入新歌播放《两只小象》音乐，让孩子们倾听，感受歌曲的旋律、节奏、情感，并引导他们对小象这种动物的兴趣。
3.唱歌学习1.老师和同学们一起大声朗读《两只小象》的歌词，领会歌曲内容和节奏感。
2.老师先演唱一遍，以正确的节奏、音调、情感模仿唱歌，让孩子们根据模仿学唱，同时老师要注意边学唱边点拨，让孩子们逐渐掌握歌曲。
3.学唱歌词后，配上手语动作，在歌曲的伴奏下完成正确的手语动作。
4.小象知识介绍介绍小象这种动物的基本特征，如体型、皮肤、鼻子、耳朵等，并与学唱歌曲内容相结合，让孩子们真实感受小象的存在，同时，可以通过老师口述或者展示图片等方式，让孩子们更好地认识小象。
5.唱歌表演当孩子们学习完成后，可以进行整合性的学习表演，让小朋友们一起演唱、跟手语一起动，展示学习成果。
四、教学总结通过这节课，孩子们学习到了歌曲《两只小象》及相关的手语动作，同时也认识了小象这种大象，了解了小象的一些基本特征。
通过唱歌学习和小象知识的介绍，在活动、操作的过程中，运用身体语言和声音，培养了孩子们的参与、表达、合作和想象力等多方面的综合发展，让他们在轻松、愉快的状态下学知识。
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计一、教材分析《两只小象》是一首3/4拍的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲由X X X X|X X X O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
二、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音乐表现方面积极，但是在音准和节奏方面个别学生还是存在问题。
因此在让孩子感受音乐、表现音乐的同时对音准、节奏方面要加强训练。
三、教学目标1、通过学唱歌曲，培养学生树立从小保护动物、珍惜友情的道理，要团结友爱、做讲文明懂礼貌的好孩子。
2、引导学生在声势律动等活动中，把握四分休止符的时值；运用《两只小象》的旋律编创歌词，培养学生的创新意识和能力。
3、听辨音的高低，能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学重难点重点：能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
难点：准确把握四分休止符的时值。
五、教具多媒体课件、钢琴。
六、教学过程（一）课堂导入1、谜语导入师：同学们，在正式开启我们今天的音乐之旅之前，我们来猜一个谜语，认识今天的主人公。
同学们请看：脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条长辫子。
（谜底：大象）2、今天会有两只可爱的小象和你们交朋友哦，老师还带来了一首关于它俩的歌曲，让我们一起去听听看吧。
（二）聆听歌曲1、初次聆听，思考问题①思考：初次聆听音乐，这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？（《两只小象》是一首旋律活泼、欢快的儿歌。
）②这两只小象的关系是什么？（好朋友）2、复听聆听，回答问题再次聆听音乐，这首歌曲是如何表现两只小象是好朋友的？（河边走，扬起鼻子勾一勾，握握手.....）3、再次聆听，深入了解①思考：刚刚我们听到的最多的一句歌词是什么？（哟啰啰）出现了多少次？（8次）②歌曲中“哟啰啰”音高是一样的还是不一样的？（不一样）师：我们通过科尔文手势来看看。
4、再听歌曲①思考：歌曲的拍子是几几拍呢？（四三拍）②四三拍：以4分音符为一拍，每小节3拍5、朗读歌曲师：按节奏朗读歌词。
两只小象 一年级上册音乐教案
学生拍节拍按节奏读歌词。
教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。
学生再次拍节拍按节奏读歌词。
（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。
（3）教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。
4.学唱歌曲。
（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。学生听音乐轻元
第三单元
课时
1课时
教
学
目
标
1.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2.创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3.能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4.通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学
重难
点
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
资源
准备
电子琴，班班通教学软件等。
落 实 目 标
信息技术应用
自主
调整
【组织教学】
师生问好，宣布上课。
【学习歌曲】
1.看动画模仿。
欣赏歌曲《两只小象》动画。教师：动画中小象在干什么？
（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。
学生再次分句学唱第一段歌词。
（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。
教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。
（4）完整演唱歌曲《两只小象》，教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。
教师评价。
再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两只小象：小学一年级音乐教案
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
课题：《两只小象》教学思路：学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。
通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。
在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。
教学目标：1．学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣。
2.能使用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。
3．尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。
教学过程：一、教师的情感为纽带组织教学同学们，我们快乐的音乐课开始了。
今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。
先让我们一起来听赏有趣的音乐。
我要求同学们做到：用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，用心去感悟音乐。
二、音乐欣赏与律动三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点1．音乐山──唱音阶①音的高低。
②音的长短、小动物特点。
③讨论：游戏感受；音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。
2．音乐桥──编节奏3．音乐河──唱歌曲①感受歌曲《两只小象》旋律。
（）②有感情地朗读两段歌词。
③随琴学唱歌曲、歌表演（教师评价）④游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找”⑤帮助小象找家乡。
播放《动物狂欢节》选段──《大象》比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，学生尝试用身体动作表现。
如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、灵巧等。
表演：a．学生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意节奏、力度、速度及音色的变化。
b．优美抒情的傣族音乐《象走》通过表
演a、b，学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。
创作：教师激发学生的创编热情：两只小象要回原始森林了，它们有一个要求，它们说：小朋友们，你们能不能创编小动物的歌曲作为礼物，让我带回去给我们的小伙伴呀？学生进行歌曲《两只小象》的创编活动──填词。
学生展示歌词创作的成果，师生一起分享创作的喜悦。
同学们，快乐的音乐课结束了，再见！附件：《两只小象》音乐研究课简评一年级音乐课改实验《两只小象》研究课教学，体现了新的音乐课程标准和教学观念。
本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。
本课教学根据一年级学生的身心特点，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动。
帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生即兴创编节奏、即兴创编歌词
等创造性思维能力的培养和发展。
教学过程以音乐山─音乐桥─音乐河为主线，设计新颖、独特。
对传统的教学模式敢于去粗取精、除旧创新，即尊重教材，也勇于拓展和超越教材，是一节彼有探究性价值的音乐课改实验研究课。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。