最新广西版六年级上册美术教案
广西版六年级美术上册教案民族娃娃
广西版六年级美术上册教案民族娃娃教学目标1.了解民族娃娃的概念和特征。
2.学会通过线条和色彩表现人物形象。
3.能够综合运用画笔和颜料进行色彩搭配。
教学重点1.掌握民族娃娃的线条描绘方法。
2.理解形体的结构特征。
3.掌握颜色运用技巧。
教学难点1.解决面部表现的难度。
2.解决服装和饰品的表现难度。
3.解决颜色搭配难度。
教学过程第一课时：了解民族娃娃•介绍民族娃娃的由来和特征。
•观看相关的流行民族娃娃图案和模型。
第二课时：熟悉民族娃娃的表现方法•让学生通过观察、练习、模仿掌握民族娃娃的线条表现方法。
•练习使用铅笔、炭笔进行素描，训练线条技巧和肌理感。
第三课时：学习颜色和画布的运用技巧•学习颜色的概念和常规色彩模式。
•学习颜色的饱和度和明度，通过配色运用表现画家的视觉效果。
第四课时：运用基础技巧，进行人物画创作•学习教师提供的民族娃娃构图和固定线条，学生根据构图完成个性化的表现。
•尝试使用彩铅、蜡笔、水彩对作品进行涂色，学习色彩之间的搭配应用。
第五课时：颜色运用和作品的涂改•老师为学生提供范本，引导学生对自己的作品进行涂改。
•引导学生将颜色差异明显的区域重绘和重新配色，提高色彩层次效果。
第六课时：创作思路和作品阐述•学生根据自己的创作缘由和意愿，进行作品创作和表述。
•学生根据自己的创作缘由，尝试使用水彩画等媒介进行作品创作，提高水彩绘画的运用技能。
教学评价为了了解学生整体的学习情况，对每个学生在作品表现、色彩搭配、线条描绘等方面进行评价，并用详尽的文字进行分析和说明。
同时，教师通过对学生的作业和学习情况进行检验，全面评估学生的学习效果和成果。
教学拓展在课程结束后，带领学生参观民族文化博物馆，学习民族文化和民族传统工艺的知识。
同时，引导学生了解时代背景和民族经济文化的发展情况，增强学生的文化基础知识。
六年级上册美术教案 -第15课 壮锦图案｜广西版
壮锦图案教学目标：1.认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文化内涵，感受壮锦图案的形式美。
2.能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
将图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：教学重点：欣赏社锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰物品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格的图案。
教具准备：1.教师准备：PPT、壮锦小物件、观察记录表、作业纸、水彩笔2.学生准备：铅笔、水彩笔教学方法：讲授法、演示法、探究发现法教学过程：一、导入教学以点带面。
教师身穿壮族服饰引出壮锦在生活中的应用。
二、知识讲授（一）回顾图案的基本知识题材及构成知识点。
1.题材：几何、植物、动物、人物、风景2.构成：单独纹样、二方连续、四方连续（二）探究发现壮锦图案的内容、构成样式、色彩特点都有哪些？1.小组观察壮锦小件物品，现场做题，填写观察记录表。
2.小组代表汇报观察成果，教师板书。
3.教师对小组的汇报进行点评并归纳提升。
再次明确壮锦图案的特点。
壮锦的图案纹样大都取材于大自然中的花鸟鱼虫等具象实物。
壮族人根据这些自然形象的特征，经过加工提炼，以大胆省略及变形的手法织成壮锦，图案装饰丰富，虽然抽象但意韵生动，耐人寻味。
有几何纹、植物纹、动物纹以及主题性纹样等类别的图案纹样。
当然，这些分类并不是绝对的，各类别之间会有所交叉，通常以主体内容为主。
（三）学生课堂作业要求：根据提供的原有壮锦基本图案，设计添加、重组成新的壮锦图案，并应用在相应的物品中。
（四）教师讲解壮锦图案的绘制过程。
（1）观察所给图案的构成形式，思考如何添加纹样。
（2）在原有的壮锦基本图案上，选择适当的纹样进行添加绘画。
（3）配色的选择与绘画。
（4）调整，并剪下图案应用在相应的物品上。
（五）学生设计制作，教师指导。
（六）展示与点评。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)六年级上册美术教案（2024广西美术出版社）一、教学目标1.1 知识与技能- 学生能够了解并掌握美术基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 学生能够运用不同的绘画技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、分析、实践等方法，培养美术创作能力。
- 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生能够培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
- 学生能够理解美术作品背后的文化内涵，增强文化自信。
二、教学内容2.1 教学大纲- 根据广西美术出版社六年级上册美术教材，梳理出教学大纲，明确每个课题的教学内容。
2.2 教学重点与难点- 确定每个课题的教学重点和难点，便于有针对性地进行教学。
三、教学过程3.1 导入- 通过问题、情境、图片等方式，引导学生进入课题，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范- 讲解课题相关的基础知识，如色彩、线条、形状等。
- 通过示范，展示绘画技巧和方法，让学生直观地了解创作过程。
3.3 实践与指导- 学生进行实际操作，创作美术作品。
- 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。
3.4 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师、同学相互评价，给出意见和建议。
3.5 总结与拓展- 总结本节课的教学内容，强调重点知识点。
- 给出课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
四、教学评价4.1 学生自评- 学生对自己的学习过程和作品进行自我评价，反思优点和不足。
4.2 同伴评价- 同学之间相互评价，给出意见和建议。
4.3 教师评价- 教师根据学生的学习过程和作品，给予客观、全面的评价。
五、教学资源- 教材：六年级上册美术教材（广西美术出版社）- 辅助材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等六、教学时间- 课时：每节课40分钟七、教学计划根据教学大纲和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个课题的教学目标和教学步骤。
广西美术六年级上册
第1课永恒的追求教学目标:知识目标：通过本课的学习，了解到身边的的各种体育给人的美。
技能目标：认识各种体育与艺术的感受，即结合造型、色彩、功能。
能对课本作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。
情感目标：提高学生审美能力，激发学习兴趣。
教学重点：认识各种体育与艺术的感受，即结合造型、色彩、功能。
教学难点：能对课本作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。
教学课时：1课时教学过程：一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课欣赏课本关于体育艺术作品这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们一起来欣赏《永恒的追求》。
提出问题。
艺术设计需要设计师具有丰富想像力。
生活中处处都有有艺术设计。
不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的体育喜好。
打开书，看一看书中几组体育作品。
交流提示：我介绍的是——它的外形是——它的颜色是——它的材质是——我因为——特别喜欢它。
先猜一猜，是什么？从动态、颜色、造型、功能等到方面谈。
是什么材质的？给人以什么感受？小组讨论与交流：1、选择自己喜欢的作品。
2、根据提示内容把自己喜欢的作品介绍给小组的同学。
3、组内选出课本设计最好的作品，然后介绍给全班。
可从动态形式、颜色、外形、图案、功能及人的喜好等方面谈谈。
同学可以根据各自的选题进行讨论。
三、实践活动体验设计1、我们身边的关于体育艺术设计既漂亮又实用，这些设计吸引了不同的人。
2、研究：各种材质给你什么感受？你能否将身边的物品变得更好看？边观察边思考。
四、展示交流展示交流总结提升出示教师收集的艺术材料或课件：我们身边充满了关于体育的艺术设计，生活中的体育商品与设计息息相关。
有了这样精美巧妙的设计，世界被装点得五彩缤纷，我们的生活更加美好。
五、课外延伸鼓励学生继续收集体育物品。
第2课中国雕塑作品欣赏教学目标:知识目标：初步了解石雕的艺术特色。
六年级上册美术教学设计 -第7课《 变化多样的脸谱》桂美版(广西版)
六年级上册美术教学设计 -第7课《变化多样的脸谱》桂美版（广西版）一. 教材分析《变化多样的脸谱》这一课旨在让学生了解和掌握脸谱的基本知识，培养学生对脸谱艺术的欣赏能力和创作能力。
通过学习，学生能够了解脸谱的起源、分类和特点，以及如何运用色彩、线条、图案等元素来创作脸谱。
本课的内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩、线条、图案等元素有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与，勇于表达自己的想法。
但部分学生对于脸谱的知识了解较少，因此在教学过程中需要教师耐心引导，帮助学生建立起脸谱的基本概念。
三. 教学目标1.知识与技能：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握脸谱创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：脸谱的起源、分类和特点，脸谱创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用色彩、线条、图案等元素创作出富有创意的脸谱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解脸谱的基本知识，引导学生了解脸谱的起源、分类和特点。
2.示范法：教师演示脸谱创作过程，让学生直观地感受创作技巧。
3.练习法：学生动手创作，教师个别指导，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：脸谱样品、画纸、画笔、水彩颜料等教学用品。
2.学生准备：带好绘画工具，提前了解一些关于脸谱的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些脸谱样品，引导学生关注脸谱的色彩、线条、图案等元素。
提问：“你们知道什么是脸谱吗？脸谱有哪些种类？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师讲解脸谱的起源、分类和特点，让学生对脸谱有更深入的了解。
讲解脸谱创作的基本技巧，如色彩搭配、线条运用、图案设计等。
六年级上美术教学设计-古代的桥-广西版
教学设计课程名称：六年级上美术教学设计课程领域：美术年级：六年级教材版本：广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 古代桥梁的历史背景和文化内涵。
2. 古代桥梁的美术特点和表现手法。
3. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
教学重点与难点：重点：1. 欣赏古代桥梁的艺术特点和魅力。
2. 运用线条、形状、色彩等美术元素表现古代桥梁。
难点：1. 对古代桥梁美术特点的理解和运用。
2. 表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的处理。
教具与学具准备：教具：1. 课件、图片、视频等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
学具：1. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具。
2. 笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示古代桥梁的图片、视频等资料，引导学生关注古代桥梁的美，激发学生的学习兴趣。
Step 2：欣赏与讨论（10分钟）教师引导学生欣赏古代桥梁的图片，引导学生关注古代桥梁的艺术特点和魅力，如线条、形状、色彩等。
学生分小组进行讨论，分享自己的看法和感受。
Step 3：教学示范（10分钟）教师进行古代桥梁绘画的示范，讲解绘画的步骤和方法，引导学生关注线条、形状、色彩等方面的处理。
学生在教师的指导下进行绘画实践。
Step 4：学生创作（10分钟）学生根据自己对古代桥梁的理解和感受，运用线条、形状、色彩等美术元素进行绘画创作。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。
Step 5：作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给大家，进行自评、互评和教师评价。
教师引导学生关注作品的线条、形状、色彩等方面的处理，给予学生鼓励和指导。
板书设计：古代的桥历史背景美术特点表现手法作业设计：学生根据课堂学习和创作经验，回家后自选一座古代桥梁进行绘画创作，要求表现古代桥梁的线条、形状、色彩等方面的特点。
广西版六年级上册《美术》全册教案
1.《中外建筑艺术欣赏》教学设计教学目标：1、认知目标：欣赏认识中外建筑作品的表现形式、表现手法和艺术特点，表达自己对建筑作品的感受与理解。
2、能力目标：能用简单的美术术语对中外建筑作品作出正确的评述。
3、情感目标：感受中外建筑作品的艺术美，激发学生热爱中国美术文化的情感，提高学生的审美情操，培养学生热爱祖国文化的态度和健康的审美心理。
教学重难点：教学重点：欣赏中外建筑作品。
引导学生对建筑作品进行材料、表现形式与内容特征的分析、评述。
教学难点：学生能够用简单的美术术语表达自己对建筑的感受和理解。
课前准备：教师：教学课件、建筑图片欣赏、中外建筑知识介绍、学生范作欣赏等。
学生：画纸、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：1、阅读欣赏，初识建筑。
（1）教师引导学生欣赏阅读课本提供的建筑作品的图例和文字，使学生在上课的第一时间里对建筑作品有初步的印象。
（2）你喜欢建筑吗？你家附近有什么建筑吗？你见过的建筑作品是怎样的？教师提出些简单的问题与学生互动交流，激起学生学习的兴趣。
2、讲授新知，认识建筑。
（1）教师利用教室电教设备或直接展示课前制作的课件或有关建筑作品的画册、图片，供学生再次欣赏建筑作品。
（2）教师简要讲述建筑的起源、中外建筑概况及建筑的表现形式，引导学生理性认识建筑。
（3）教师从建筑的艺术表现和艺术特征方面引导学生认识建筑。
3、讨论探索，感悟建筑。
（1）教师再次组织学生欣赏课本上的建筑图片，阅读课本上的文字，引导学生从作品的题材、材质、造型手法、建筑与环境的关系等方面欣赏、认识建筑作品。
（2）学生6-8人组成一个学习小组，把课前收集到的建筑图片、画册等摆到桌面上欣赏。
（3）教师在黑板上展示几张不同材质、不同风格、不同表现形式的建筑设计作品，供学生讨论问题使用。
（4）学生思考：黑板上展示的建筑作品表现的是什么题材，它们是什么材质的？你喜欢哪件作品，为什么？（5）学生讨论后，可用个体回答的方式进行意见交流。
最新广西版本小学六年级的上册的美术教学案.doc
--课题名称教学目标教学重难点教学过程课题名称教学目标第一课中外建筑艺术欣赏1 ．通过对古今中外建筑艺术的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解：2 ．通过本课建筑艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统建筑艺术，培养爱国主义思想感情，3 ．通过对作品的分析，建筑艺术欣赏促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识：以我国宫廷建筑和园林建筑为教学重点。
了解不同建筑的艺术特点一、交流什么是建筑艺术 ?二、对每件作品进行简要的介绍建筑艺术欣赏是占据庞大空间的立体造型艺术,是实用与审美相结合的产物, 是艺术与科学技术的结合 .观赏、思考与描述。
欣赏、探讨、理解、评述。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第二课永恒的追求教学重难点教学过程课题名称教学目标--如何领会美术作品表现的体育精神。
一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
第三课奔马图认识马的生理结构，学习用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重难点教学过程学习马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
一、故事导入，激发兴趣。
1、教师讲述有关马的故事导入本课，点名课题。
2、引导学生回答有关马的问题（让学生从生活、生产、军事、交通、娱乐等方面思考。
）3、学生回答，教师释疑解难。
二、通过欣赏评述来认识马。
三、学生做作业，大胆创新。
四、作业展示，共同评价。
1、学生画好马后，用剪刀剪下，贴在卷纸面上。
2、师生共同欣赏、评议。
3、学生谈创作体会。
五、课堂小结。
课题名称教学目标教学重难点第四课新房子能运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化线造型的创意表现。
广西六年级美术教案
广西六年级美术教案教案标题：广西六年级美术教案教案目标：1. 了解广西六年级美术课程要求和学习目标。
2. 培养学生的审美意识和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：主题：绘画风景1. 介绍广西的自然风景和文化特色。
2. 学习绘画风景的基本技巧和方法。
3. 创作一幅以广西风景为主题的绘画作品。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过图片、视频或实地考察等方式，向学生介绍广西的自然风景和文化特色，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 介绍绘画风景的基本技巧，如透视、色彩运用等。
2. 展示一些著名风景画家的作品，让学生了解不同风格的绘画作品。
第三步：示范与指导（15分钟）1. 展示一幅以广西风景为主题的绘画作品，并解说绘画过程和技巧。
2. 引导学生观察、分析和模仿示范作品，提供个别指导和帮助。
第四步：绘画实践（30分钟）1. 学生根据自己对广西风景的理解和想象，开始绘画自己的作品。
2. 教师巡视并提供必要的指导和建议。
3. 鼓励学生表达个人创意和想法，注重培养学生的艺术表达能力。
第五步：展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并向同学分享创作的过程和感受。
2. 教师和同学们对作品进行评价和讨论，鼓励学生互相学习和交流。
教学资源：1. 广西自然风景和文化特色的图片、视频资料。
2. 著名风景画家的作品图片。
3. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学评估：1. 学生绘画作品的质量和创意程度。
2. 学生对广西风景和绘画技巧的理解和运用能力。
3. 学生在展示和讨论环节中的表达和交流能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的美术馆或画廊，增进对艺术的了解和欣赏能力。
2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流学习。
教案撰写者：AI教育专家。
六年级上美术教案-皮影人物_广西版
六年级上美术教案-皮影人物_广西版本课属造型•表现学习领域二课时教学目标1、认知目的：观赏皮影人物造型艺术，感悟我国民间美术的多样性，学习民间美术的造型手法。
2、能力目的：培养学生的形象思维能力和动手能力。
3、情感目的：培养学生关注民间传统美术文化现象的爱好，进展学生个性表现能力。
教学重点与难点教学重点：观赏皮影人物造型艺术，学习皮影人物造型方法，用硬纸替代羊皮或牛皮镂刻皮影人物形象。
教学难点：皮影人物造型的面、线连贯和概括性。
教学过程第一课时1、观赏皮影人的造型，感受民间艺术魅力。
（1）教师展现课前收集到的有关皮影人物造型的实物、图片、画册，或使用电化教学设备投影仪等播放皮影人物和皮影戏，引导学生观赏我国古老的民间戏曲艺术的人物造型。
（2）教师用提问的方法引导学生关注我国民间美术文化，并试图探究皮影戏的历史与文化现象（如皮影戏的功能、作用等问题）。
2、分析皮影人物造型特点，探究皮影人物造型方法。
（1）教师引导学生观赏课本皮影范作，提出问题，和学生一起探究讨论皮影人物造型的特点。
造型：差不多上侧面造型。
五官线条与外轮廓是相连的。
形式：头部五官运用阳刻的刻制方法。
服饰则运用阴刻和阳刻结合的力法。
色彩：皮影人物均着鲜艳的色彩。
（2）教师设置问题，引导学生思索：皮影人物什么缘故会活动？（躯体各部分的关节是连接起来的；头和四肢用小木棒做操纵杆，操纵使之能动起来。
）3、设计创作皮影人物造型，学习继承古老的民间艺术。
4、教师布置作业。
学生用较薄的纸设计人物造型；草图定稿后，复印到卡纸或厚纸上；用刻刀或剪刀小心地镂刻制作。
5、教师巡堂指导，注意提醒学生用垫板或厚纸垫在卡纸下面，以免用力过度刻坏课桌。
6、皮影人物作业展现，师生共同观赏评判。
学生把刻制好的皮影人物摆在桌面上展现，互相观赏、评判。
7、教师作课堂小结。
第二课时第二课时用作对皮影人物的着色，给皮影人物添加身躯与四肢，用线把头、身、四肢衔接好。
学生以小组为单位，编一个小剧，演一出皮影戏。
六年级上册美术说课稿 -第7课 变化多样的脸谱｜广西版
六年级上册美术说课稿 -第7课变化多样的脸谱｜广西版一、教学内容简介本堂美术课我们将学习的主题是“变化多样的脸谱”，主要是通过介绍脸谱的分类、特点、历史与意义等方面，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生的审美能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能目标•了解脸谱的种类、特点、历史与意义；•掌握脸谱的表现技巧，能熟练运笔绘制各种类型的脸谱；•能够分析脸谱的构成、色彩、线条、形状等特征，提高对美的感知和欣赏能力。
2. 情感态度和价值观目标•学习了解中国传统文化，培养爱国情怀；•探究脸谱艺术的精髓和文化内涵，增强美术鉴赏力；•锻炼耐心和细致的态度，发挥创造力和想象力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•理解脸谱的基本概念和艺术特征；•掌握脸谱的画法和技巧；•了解脸谱艺术的历史与文化内涵。
2. 教学难点•理解和运用脸谱线条、构图、色彩等多种表现手法；•培养学生的观察能力和抽象思维能力，提高美术创作和表现能力。
四、教学过程设计1. 导入环节Step 1：引入脸谱的概念要求学生在课前准备一些关于脸谱的材料，例如图片、文字等，并组织学生进行讨论和分享。
老师引导学生进一步了解脸谱的定义和作用。
Step 2：演示名脸谱示例老师向学生展示几个著名脸谱的收藏，并在白板上与学生一起进行分类、解读和分析。
2. 知识探究环节Step 3：讲解脸谱的分类和特点老师进行简洁有趣地介绍，通过各种图片和实例辅助讲解，使学生更好地理解脸谱的分类和特点。
Step 4：教学脸谱的绘画技巧老师先通过视频的形式，向学生示范如何绘制脸谱，然后通过实物和掌握技巧，让学生练习绘制各种类型的脸谱。
3. 实践演练环节Step 5：创造性画脸谱老师邀请学生先通过观察和模仿方式进行创作练习，然后根据自己的想象和风格进行自由创作，创造出多种形式、多种颜色的脸谱作品。
4. 总结提高环节Step 6：展示与分享学生将自己的作品展示给大家并进行评论和分享，老师可以根据学生的表现进行点评和鼓励，并提出进一步提高的建议。
六年级上册美术教案 -第7课 变化多样的脸谱｜广西版
《变化多样的脸谱》教学设计教材分析:《变化多样的脸谱》是广西美术出版社六年级上册第七课的美术教学内容，本课属“设计·应用”学习领域,一课时完成:重点了解戏曲脸谱在戏曲人物造型中占有极为重要的地位,以绚丽的色彩、细腻的线条,塑造出众多性格鲜明的艺术形象。
教学目的：1、知识目的:通过学习,初步了解中国传统戏剧脸谱的色彩、特点等方面的基础知识,感受戏剧脸谱的艺术特色。
2、能力目的:初步掌握脸谱绘制的基本方法和步骤,提高对中国戏剧脸谱小欣赏能力3、情感目的:感受脸谱独特的艺术魅力,激发学习热情,培养热爱传统艺术的思想感情。
教学重点：赏析传统戏曲脸谱,感受脸谱独特的艺术魅力,了解传统戏曲脸谱的基础常识,初步掌握传统戏曲脸谱的绘制方法。
教学难点:模仿京剧脸谱中图案和色彩的运用,为身边的人设计一张有个性的脸谱。
教学准备:课件、脸谱范作、绘画工具等。
学具准备：蜡笔、喷壶等教学过程：一、初识脸谱师生互动,拉近距离（老师唱说唱脸谱，孩子带上面具站上讲台）同学们好,很高兴能认识大家,我姓赵,你们可以叫我小赵老师，刚刚老师带着五位同学表演了一段说唱脸谱，有没有同学知道，同学们脸上带的和老师唱的这首歌里面的内容，是哪一种传统艺术形式？生：京剧师：中国有很多戏剧种类,我们最为熟知的是国粹一一京剧，而脸谱又是国粹中的国粹，脸谱是戏曲化妆最为重要的部分,表现舞台人物的内心、身份、地位、相貌、性格。
（揭示课题：变化多样的脸谱）二、京剧脸谱中的图案与色彩（PPT欣赏）1、脸谱都有哪些颜色？老师播放一段视频，各种颜色代表什么意思呢？同学们带着问题看视频并完成手中的练习。
（播放京剧脸谱中的图案与色彩）蓝脸窦尔敦豪爽刚直红脸关公赤胆忠义黄脸典韦暴躁勇猛白脸曹操阴险狡诈黑脸张飞忠耿正直2、脸谱图案分布在哪些地方？学生分析图案分布：眉、眼眶、鼻窝、嘴周围、额头图案内容：动物、植物、自然物3、脸谱有什么特点对称、色彩鲜艳、造型夸张通过游戏：再次选择自己喜欢的贴在白色的脸谱上，再次确认脸谱的图案分布及内容。
六年级美术教案广西版
六年级美术教案广西版教案标题：探索中国传统绘画艺术——水墨画教学目标：1. 了解中国传统绘画艺术的特点和发展历程。
2. 学习水墨画的基本技法和表现手法。
3. 培养学生对自然景物的观察力和艺术表达能力。
4. 提高学生的审美意识和创造力。
教学重点：1. 水墨画的基本技法和表现手法。
2. 学生对自然景物的观察和描绘能力。
教学难点：1. 学生如何运用水墨画的技法表现自然景物。
2. 学生如何理解和欣赏中国传统绘画的艺术特点。
教学准备：1. 教师准备：水墨画的教具、茶水、毛笔、宣纸等。
2. 学生准备：铺好的画纸、水杯、毛笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍中国传统绘画艺术的特点和发展历程，并展示一些著名的水墨画作品。
2. 引导学生讨论水墨画的特点和表现手法。
二、学习水墨画的基本技法（15分钟）1. 教师向学生介绍水墨画的基本技法，如湿笔法、干笔法、点染法等，并进行示范。
2. 学生跟随教师的示范，进行基本技法的练习。
三、观察自然景物（10分钟）1. 教师带领学生到校园或户外，观察自然景物，如花朵、树木、小溪等。
2. 学生用眼睛仔细观察，并尝试用语言描述所观察到的景物特点。
四、绘制水墨画作品（25分钟）1. 学生回到教室，选择一个自己喜欢的自然景物进行绘制。
2. 学生在宣纸上运用所学的水墨画技法，尽量表现出所观察到的景物特点。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的水墨画作品展示给同学们观赏。
2. 教师和同学们对作品进行评价，鼓励学生互相欣赏和交流。
六、总结和延伸（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能。
2. 鼓励学生继续探索中国传统绘画艺术，尝试不同的表现手法和题材。
教学反思：本节课通过引导学生了解中国传统绘画艺术的特点和发展历程，培养学生对自然景物的观察力和艺术表达能力。
通过学习水墨画的基本技法和表现手法，学生能够更好地表现自己观察到的景物特点。
同时，通过展示和评价，学生能够互相欣赏和交流，提高审美意识和创造力。
最新广西版六年级上册美术教案
4、欣赏、探讨、理解、评述。
5、教师归纳小结。
6、作业布置。
课后反思
课题名称
第三课校园趣事
教学目标
1．欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。
2．运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。
3．学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。
（3）学生回答，教师归纳。
2、讨论发言，回忆校园趣事。
（1）教师从照片说起，引导学生在小组里谈一谈发生在校园里的，自己印象最深刻的人或事？
（2）学生讨论，教师参与其中。
（3）每个小组推选一人说一说自己的趣事。
3、欣赏借鉴，大胆表现。
（1）教师出示往届学生的优秀作品供学生欣赏。
（2）教师组织学生欣赏分析课本提供的学生范作。从表现方法、表现形式、主题内容、构图构思等方面帮助学生认识如何把自己的记忆变成一幅作品。
通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。
教学重难点
了解我国书法的历史发展。了解汉字的书法艺术。
教学过程
1、组织教学
进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
2、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
课题名称
第一课中国古代工艺美术欣赏
教学目标
1．通过对古今中国古代工艺美术欣赏的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
2．通过本课艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统艺术，培养爱国主义思想感情。
六年级上册美术教学设计 -第7课《 变化多样的脸谱》桂美版(广西版) (4)
六年级上册美术教学设计 -第7课《变化多样的脸谱》桂美版（广西版） (4)一. 教材分析《变化多样的脸谱》这一课旨在让学生了解和掌握脸谱的基本知识，培养学生对美术的兴趣和爱好。
通过学习，学生能够了解脸谱的起源、分类和特点，以及如何绘制一幅生动、变化多样的脸谱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。
但部分学生可能会对脸谱这一传统艺术形式感到陌生，因此需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.了解脸谱的起源、分类和特点，掌握绘制脸谱的基本技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：了解脸谱的起源、分类和特点，掌握绘制脸谱的基本技巧。
2.难点：如何绘制出一幅生动、变化多样的脸谱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解脸谱的起源、分类和特点。
2.示范法：演示绘制脸谱的过程。
3.合作学习法：学生分组绘制脸谱，互相学习、交流。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评。
六. 教学准备1.教师准备：脸谱相关图片、视频资料，绘制脸谱的工具（如水彩、毛笔等）。
2.学生准备：绘画工具（如水彩、毛笔等），画纸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的脸谱图片，引导学生关注脸谱的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解脸谱的起源、分类和特点，让学生对脸谱有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组绘制脸谱，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，尝试绘制更加变化多样的脸谱。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调脸谱的特点和绘制技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅属于自己的变化多样的脸谱，下节课进行展示。
教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况调整。
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)
六年级上册美术教案(2024广西美术出版社)教学目标本教案旨在帮助六年级学生掌握以下美术知识和技能：1. 了解绘画的基本原理和技巧；2. 研究不同材料和工具的使用方法；3. 培养观察和表达能力；4. 培养创造力和想象力。
教学准备为了顺利开展美术教学活动，教师需要做好以下准备工作：1. 准备教学用具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 确保教室环境整洁，为学生提供良好的研究氛围；3. 备置相关教学资源，如图片、绘画作品等；4. 熟悉学生教材内容，了解教学目标和教学步骤。
教学步骤第一课：认识绘画基本原理1. 通过图片和绘画作品，向学生介绍绘画的基本原理，如线条、形状、色彩等；2. 引导学生观察不同绘画作品，并分析其中的线条、形状和色彩运用；3. 组织学生进行简单的绘画练，让他们尝试运用线条、形状和色彩进行创作。
第二课：研究绘画材料和工具的使用方法1. 向学生介绍常见的绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；2. 演示不同材料和工具的使用方法，并让学生进行实际操作；3. 引导学生探索不同材料和工具的特点和效果，鼓励他们进行创造性的实践。
第三课：培养观察和表达能力1. 组织学生进行观察练，如观察自然景物、静物等；2. 引导学生用绘画表达所观察到的事物，让他们学会运用线条、形状和色彩进行描绘；3. 鼓励学生进行自由创作，培养他们的观察和表达能力。
第四课：培养创造力和想象力1. 向学生介绍创造力和想象力的概念，以及绘画在其中的作用；2. 引导学生进行创造性的绘画实践，如绘画想象中的动物、人物等；3. 鼓励学生勇于表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力。
教学延伸为了进一步提高学生的美术水平和综合能力，教师可以采取以下教学延伸措施：1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野；2. 鼓励学生参加美术比赛和活动，提高他们的竞技能力；3. 组织学生进行合作创作，培养他们的团队合作精神。
最新广西版六年级上册美术教案
最新广西版六年级上册美术教案课题名称：建筑艺术欣赏本课旨在通过对古今中外建筑艺术的欣赏，使学生对建筑艺术有初步的了解。
同时，通过分析作品，促进学生了解建筑艺术的设计思想，培养设计童识。
教学重点将放在我国宫廷建筑和园林建筑上，让学生了解不同建筑的艺术特点。
课题名称：永恒的追求本课旨在让学生欣赏不同形式的美术作品，并领会其中所表现的体育精神。
教学重点将放在通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受上。
教学过程将采用分组讨论的方式，让每个学生都有发言的机会。
课题名称：奔马图本课旨在让学生认识马的生理结构，并研究用毛笔表现一匹奔跑的马。
教学重点将放在研究马的奔跑向前的精神，培养团队精神。
教学过程将通过故事导入、欣赏评述和作业展示等环节，让学生充分发挥创造力和想象力。
课题名称：新房子本课旨在让学生能够运用线条和彩色大胆地把自己家乡的房子的变化和风格特点画下来，感受城乡正发生日新月异的变化。
教学重点将放在线造型的创意表现上，通过欣赏认识线造型，并引导学生评析欣赏作品，联系自己的家乡实际感受城乡的变化。
教学过程将采用讨论、汇报和总结的方式，让学生充分参与课堂。
教学目标：学生能够设计出符合校服要求的服装，并能够用线条表现出设计的效果。
教学重难点：学生能够运用线条表现出服装设计的效果。
教学过程：一、引入课题，让学生了解校服的重要性。
二、探究校服的设计要求。
三、欣赏校服设计作品，探究服装线条表现技巧。
四、实践操作，练校服设计与线条表现。
五、作业展示，共享创作成果。
1、学生完成后，以小组为单位展示。
2、师生共同观摩，互相进行评价。
3、教师课堂小结。
片和资料，让学生感受中国古代桥的建筑成就和桥的文化。
二、了解古代桥的种类和特点。
教师讲解古代桥的种类和特点，让学生对古代桥有更深入的了解。
三、研究《中华人民共和国文物保护法》。
教师渗透教学目标《中华人民共和国文物保护法》，让学生了解文物保护的重要性和意义。
六年级上美术教案-壮锦图案_广西版
六年级上美术教案-壮锦图案_广西版第八课壮锦图两课时教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏壮锦图案的艺术特点和文北内涵，感受壮t图案的形式美。
2、能力目标：学习图案的基本设计原理，掌握图案的设计绘制方法。
率图案的设计运用到生活的美化装饰之中。
培养学生的设计意识和设计能力：3、情感目标：培养学生热爱生活、美化生活的良好品德。
教学重点和难点：教学重点：欣赏壮锦图案，了解壮锦图案的风格特点，学习设计一幅壮锦图案用以装饰自己的生活小用品。
教学难点：如何创造性地设计出具有壮锦风格昀图案。
教学过程：第一课时1、组织教学，裣查学生学具，安定学生情绪。
制步骤图进行讲解，形象直观，可提高教学效率，也使学生易于理解掌握。
6、学生作业：临摹一幅壮锦图案。
学生用几何纸或图画纸（图画纸需画上几何纸一样的小格子），选择本课中一幅壮锦图案认真临摹。
临摹步骤：a．用铅笔在几何纸上（或画上小格子的图画纸）定出图案的基本形。
b．在定好的基本形上填色。
c．调整，完成。
7、教师指导，师生互动。
8、课堂小结。
交代第二课时学习需准备的工具材料。
第二课时1、复习旧知，导人新课。
结合壮锦图案欣赏，采用提问式，复习壮锦图案的构成形式、色彩配色特点、设计特点、设计方法、绘制过程等知识，提出本课的学习内容。
2、学生做作业。
作业要求：结合壮锦图案的构成原理，设计出具有壮锦风格的图案。
学生可按上节课的绘制方法进行作业的设计制作。
教师适时指导学生做作业，师生互动。
3、作业展示，师生观摩，学生交流互评。
4、教师课堂小结。
布置学生课余时间将设计的图案装饰一件生活小用品，或制作一件壮锦装饰品。
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（五）“投灯”评价
（六）拓展延伸
课后反思
课题名称
第八课造型精美的青铜器
教学目标
1．认识青铜器产生的年代、历史和青铜文化现象，感悟我国劳动人民创造的辉煌青铜文化，提高鉴赏能力。
2．培养学生继承和传承优秀文化遗产的意识，增强民族自豪感。。
4、画戏曲人物造型。
5、教师讲述作业要求。
6、学生做作画，教师巡视指导。
7、课后拓展。
课后反思
课题名称
第十一课根雕小品
教学目标
1．初步认识、体验根雕艺术的审美特征，了解根雕的基本方法和制作过程。
2.培养学生动手美化生活的意识。 教学重点：根雕作品的设计及制作。
教学重难点
了解根雕的基本方法和制作过程。
教学重难点
了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。
教学过程
1、看戏曲，认识戏曲艺术。 戏曲是一门综合的艺术形式。 戏曲所包括的艺术形式。
2、讲戏瞄人物，感受戏曲艺术的熏陶。 同桌之间讲一讲自己看过的戏曲，说一说自己印象最深的戏曲人物。
3、说戏喵角色行当知识。
教师介绍戏曲人物角色行当知识，引导学生认识戏曲人物角色的造型。
三、观赏、思考与描述。
四、欣赏、探讨、理解、评述。
五、教师归纳小结。
六、作业布置。
课后反思
课题名称
第三课校园趣事
教学目标
1．欣赏、分析主题作品的表现方法，学习人物画创作的表现形式。
2．运用美术语言，记录和表现发生在校园里印象最深的趣事表达自己的思想和情感世界。
3．学会关注生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。
教学过程
（一）导入新课
（课题）插花艺术
（二）新授
1．①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。
2．教师制作一件插花作品。
①处理花材 ②插入容器 ③整形固定 ④定名写祝福话语
3．学生以小组为单位，构思设计插花。
教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。
4．师生共同评价。
（3）根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？（气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素）
3、出示小组交流要求
（1）、结合自己收集的资料和同学一起研究1-2种民族服饰的特点及形成的原因
教学重难点
欣赏、分析反映校园生活的作品，运用美术语言表现校园趣事。
教学过程
1.组织教学，欣赏导入。
（1）教师以小组合作的学习方式组织学生分组学习。每组分发些学生在校园生活学习活动的照片供学生欣赏。
（2）教师以提问的形式引导学生欣赏和感受照片上记录的人和事，如：“你能看出照片反映的主题和内容吗？他们都在做什么事情？”
感受制作花灯作品的工艺特点。
教学过程
（一）营造氛围导入：
（二）欣赏感悟
（1）从制作工艺上分为刻纸类和彩扎类
（2）从品种上分为座灯、挂灯、水灯、提灯
（三）学习探究
1.“看了这么多漂亮的花灯，大家想不想自己做一盏？”
2、启发学生总结做花灯骨架必备的条件：
(1)硬度可以支撑起一个中空的立体形态 (2)可以透光，
了解我国书法的历史发展。 了解汉字的书法艺术。
通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国情操。
教学重难点
了解我国书法的历史发展。 了解汉字的书法艺术。
教学过程
一、组织教学
进行分组教学，创造人人可以发言的机会。
二、导入教学。
优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育运动的描绘上，而是选择富有表现力的瞬间，通过精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。
课题名称
第一课中国古代工艺美术欣赏
教学目标
1．通过对古今中国古代工艺美术欣赏的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
2．通过本课艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统艺术，培养爱国主义思想感情。
3．通过对作品的分析，艺术欣赏促进学生了解工艺艺术的设计思想，培养设计意识。
教学重难点
了解不同工艺的艺术特点
（3）教师讲述作业要求：以记事描绘为主，把自己印象最深刻的一件校园趣事画下来，要注意表现人物的动态和表情。
4、学生做作业，教师巡视指导。
课后反思
课题名称
第四课 心目中的形象
教学目标
1．引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人物的特点。
2．引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。
2、及时表扬画得好的同学，将他们的作业展示给全体同学看，起到激励先进、帮助后进的作用，若条件允许，教师可简要讲授中国画的装裱知识。教学程序略？
课后反思
课题名称
第十课戏曲人物
教学目标
1．了解我国戏曲艺术形式和戏曲人物角色行当的知识。
2．学会表现人物特征，发展具有个性的表现能力。
3．培养学生热爱传统文化艺术的美好情感。
3．通过绘画，培养学生对社会建设者们的热爱和尊重之情
教学重难点
并通过平时的观察抓住人物的特点。
教学过程
一、组织教学。导入新课：
二、讲授新课：
1、画之前，先做个游戏，看大屏幕，看看自己心目中的人物形象是谁？看你能猜出来吗？
看图片，学生猜。（每出现一位人物，请学生一起来说一说这位人物有什么特征？）
学生回答，教师小结。
教学重难点
提高鉴赏能力。
教学过程
1、故事导人，激发学生学习兴趣。
2、欣赏青铜器，认识新知识。
3、讲授新知识，学习制作青铜器。
（1）教师介绍青铜器的艺术成就、青铜器的造型类别和艺术价值。教师讲述
（2）本课学习要点和作业形式。
（3）教师通过演示引导学生复习纸造型的折、卷、割切、叠、挖、插接、粘贴等基础技法。
教学过程
1、创设情境。
在教室内陈设展示师生收集的根雕、木雕、石雕作品实物，根雕材料及根雕作品图片，营造教学氛围。
2、组织教学。
检查学生工具材料准备情况。将学生分成三至四组进行教学，以利于学生做作业时相互观摩学习。
3、欣赏导入。
教师提问：根雕艺术的特点是什么？ 4、讲授知识。
简介根雕在我国的发展历史。
介绍根雕的品类，讲授实用观赏类根雕、陈设观赏类根雕、审美型根雕的特点。
讲授根雕的创作特点和制作方法。 5、学生作业。
引导学生观察分析材料，根据材料的天然特征，进行大胆想像构思及设计。（可用铅笔、纸画出设计图。）
引导各组学生展示材料及设计草图，陈述自己的构思。相互观摩评论，引发创作灵感，以更好地完成作品的设计任务。
请学生欣赏艺术大师的画。
课后反思
课题名称
第五课探索者的故事
教学目标
1．通过本课的学习，认识科学家为人类文明所作的贡献，培养学生从小立大志，服务祖国、服务人类的远大理想。
2．运用所学的美术知识技能，画出心目中的探索者的形象，牛动地再现探索者的探索精神，培养学生的观察能力、思维能力和造型表现能
3．培养学生热爱科学，敢于攀登科学高峰的探索精神。
民族服饰的款式：
（多种多样、各具特色）
2. 民族服饰的色彩：
（色彩鲜艳、装饰独特各不相同）
3.民族服饰的制作材料：
（布、兽皮、羽毛、金属……）
2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点
可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点
（1）服装的材质特点？
（2）佩戴的饰品有什么特点？
学生欣赏，教师讲解。
2、喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位人物呢？你想怎么画？喜欢把他画成什么样子呢？
3、每个同学都有了自己想画的人物形象，请把你心中的人物形象画出来吧！
四、 学生作画，巡回辅导。
五、 展评作业，教师引导。
你画的真棒，你是怎么想的？为什么把他画成这样？
六、想不想欣赏艺术大师们的人物画？
2．培养学生热爱中国山水画的思想情感，增强l是族岛豪感，激发学生表现祖国大好河山的创作欲望。
教学重难点
了解中国山水厕借助自然表现意境、抒发情感的独特艺术魅力
教学过程
1、组织教学，欣赏导入。
2、中国传统山水画的审美特征：
（1）借景抒情。
（2）形神兼备，气韵生动。
（3）经营位置，即构图。
3、学习了解中国山水画景物的基本表现方法。
6、课堂小结。
课后反思
课题名称
第十二课服装上的装饰
教学目标
1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握1-2种民族服饰的局部简易画法。
3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重难点
了解民族服饰的多样性和独特性
Байду номын сангаас教学过程
一、图片导入
1、观察图片你都有认识哪些少数民族？
（3）学生回答，教师归纳。
2、讨论发言，回忆校园趣事。
（1）教师从照片说起，引导学生在小组里谈一谈发生在校园里的，自己印象最深刻的人或事？
（2）学生讨论，教师参与其中。
（3）每个小组推选一人说一说自己的趣事。
3、欣赏借鉴，大胆表现。
（1）教师出示往届学生的优秀作品供学生欣赏。
（2）教师组织学生欣赏分析课本提供的学生范作。从表现方法、表现形式、主题内容、构图构思等方面帮助学生认识如何把自己的记忆变成一幅作品。
生：男性角色的一种行当，生行化妆一般都是素脸，即略施脂粉以扮俊。
旦：女角的统称。旦角的化妆只是略施脂粉，角色和个性要靠表演及服饰等方面表现。
净：俗称花脸，所扮演的角色多为朝廷重臣。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，因人设谱。