苏教版六年级上册美术全册教学设计

1、我种的植物

第一课时

教学目标：

1、立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。

2、通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。

3、培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。用艺术再现自己的生活。激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。

教学重点：初步掌握植物写生的基本步骤和方法。

教学难点：学生能用自己喜欢的方式来表现自己和植物之间的故事。

教学准备：图片或范作（可以准备一些花草种子。）

预习要求：

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程：

一、预习要求：

1、观察或回忆生活中自己喜爱的植物，想一想它们的生长规律。

2、观察不同植物的形态特征，想一想在整个生长过程中枝、叶、花会发生什么变化。

二、精讲探究

1、了解同学们的假期生活是否愉快，去过什么风景美丽的地方，做过什么有意义的事情。

根据学生的反馈情况引入本课内容。

（学生回答提出的问题，教师可根据学生的回答反馈有关本课的内容，调节课堂气氛。）

什么样的风景→ 有什么好看的树木、花草→ 长得什么样子的→ 长在什么样的环境中→ 能说出它们的生长过程吗？

（逐层深入的让学生叙述自己看到的东西，其它的同学参与指出是什么树，可以类比像什么样的树或花。）

2、从生物课的知识中让学生回忆植物的生长过程。

在同学们的家里都种着很多不同的花草，大家都喜欢什么样的花草呢？同学们知道这些花草的名字吧，长的是什么样的？

（停顿一会儿，等同学们想一想，学生叙述植物的生长过程的几个周期。）学生回忆。（可以不回答）

3、拿出准备好的种子，吸引同学们的注意力，激发学生创作前的悬疑。

教师启发：在我的手里有几种花草的种子，开的花十分漂亮，有不同形状的，有不同颜色的。有的也许大家见过，有的也许你不认识，现在我把这些花草种子分给大家拿回家去种。想一想这些种子生长出来会是什么样子，我想请大家把自己想得到的花草形象用画笔描绘出来。

三、练习展评

1、学生根据实物种子发挥想像，进行创作本课内容。

2、指导学生创作。

在巡视指导的过程中，提示学生存在的布局缺点，及时发现及时纠正错误，让学生在实践中直接掌握构图知识。

指导要点：

a、构图的完整性、合理性，把握主次关系。

b、线条流畅生动，以强调创作的新颖性、独特性为主，对动作生硬的学生放宽要求。

c、形体造型的把握。即前后关系，错让疏密的布局，空间的把握。

（学生自行创作思考，根据教师的提示自己发现自己的错误并及时改正。）四、反思扩展

植物的果实可以食用，花叶可以观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离不开植物呀？我们还有很多未知的植物方面的知识，同学们课后可以向爸爸妈妈请教，也可以到图书馆查阅，家里能上网的同学可以在网上查找。

1、我种的植物

第二课时

教学目标：

1、培养学生想象思维的能力和观察能力。

2、通过对生活的体验，事物的观察和感受，培养学生对生活的积极态度和热情。

3、培养学生对色彩的表现力和感受力。

教学重点：色彩的变化关系和一些着色技巧。

教学难点：怎样用色彩表达学生自己的内心感受。

教学准备：学生作品、植物图片。

预习要求：

1、预习课本内容。

2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。

教学过程：

一、复习回顾

1、查视学生的绘画工具，提出正确放置位置和一些准备要求。

2、对上一课的创作稿提出着色时的要求，并强调着色习惯。

二、精讲探究

1、询问上一课花草种子的处理情况，是否知道种子是什么花卉的种子，是否对上课想象的花草图稿满意，为什么？

（引导学生思维，进入着色情景。学生根据问题进行思考，教师可以通过问答反馈情况明确学生创作画稿的心态，进而适当引导学生兴趣。）

2、讲解用色方法（教师示范用色）

a、平涂法：用饱和的颜色大面积涂抹。（要求：在调色时不宜把颜色调得太熟，一般平涂顺序是从大到小，从远到近。（学生根据教师的讲解体会，可以自己尝试。）

b、点画法：用色点在画纸上点一画由深到浅，由暗到明或由明到暗。（以上方法对不同颜料都能运用）

着色方法示意图：

色彩调配示意图

着色方法示意图

三、练习展评

1、指导学生着色

在指导学生着色中，要及时纠正学生着色时的不良习惯，以免造成课堂环境的影响。

在学生调色时，可以帮助学生示范性地调出一些重要色彩，使他们直接感受到调出颜色的过程。（学生在尝试过程中，教师作一些细节性的提示。如调色时如何把握色彩份量；涂色时用笔的方向、角度的变化等）

学生涂色创作注意着色方法和习惯，保持课堂环境卫生。

2、指导要求与教学重点

a、色彩要明快，色块之间要和谐。

b、色彩的搭配。

c、在涂色方法上可综合运用，和水彩笔相结合的方法。

d、在主体内容的色彩中要对比突出。

（学生按照指导要求运用或改正自己的方法。并整体调整着色画面。）

3、作业相互展示，并相互评比，提出各自的意见。

根据学生的意见总结学生的观点，提出要求，并对大家的努力作出肯定。

四、反思扩展

生活中，我们要爱护身边的一草一木，保护环境、净化空气。了解尝试，例如防止沙尘暴的侵袭最好的方法就是植树造林等等。同学们有时间、有机会可以开展植树活动，不仅绿化、美化我们的生活，更造福人类。

2、蔬菜（一）

教学目标：

1、通过画蔬菜，使学生进一步认识协调色与对比色，感受生活中的色彩美。

2、学习用色彩表现蔬菜。

3、培养学生对生活的热爱和良好的审美情趣。

教学重点：认识不同蔬菜的形状、色彩以及质感，学习用线条、色彩描绘蔬菜。

教学难点：如何准确表现出不同蔬菜的现状、色彩和质感。

教学准备：有关蔬菜的精美广告或摄影作品、实物蔬菜若干、绘画用具。预习要求：

1、预习课本内容。

2、准备好绘画工具和各种蔬菜实物。

教学过程：