遥感地质学 第一章 基本概念
遥感地质学1-2-第1讲
遥感地质学Remote Sensing Geology50学时 2010－2011学年第1学期主讲：程三友 长安大学地球科学与资源学院课程基本情况地质类专业课 50学时，其中讲课30学时，室内实习20学时。
考试成绩占最后成绩的70%，实习作业占 20 %和考勤占10%， 理论课有三次缺席者不得参加考试， 实习课有两次缺席者成绩记为0分。
第一讲第一章绪论“遥感”，顾名思义，就是遥远地感知。
传说中的“千 里眼”、“顺风耳”就具有这样的能力。
“遥感”（ Remote sensing)是指从遥远的地方不与目标接触， 通过一定的手段探测感知事物，遥感地质学是遥感科 学与地质学相结合而形成的一门新兴的边缘学科，即 ：以遥感的手段来解决地质问题。
一、遥感地质学的性质、研究对象、内容及方法 遥感有广义和狭义的两种理解，地学遥感指从远距离，高 空以至外层空间的平台上，利用可见光、红外、微波等探测仪 器，通过摄影或扫描的方式，对电磁辐射能量的感应、传输、 和处理，从而识别地面物体的性质和运动状态的现代化技术， 属于空间科学的范畴，是狭义的遥感。
物理场遥感 广义的遥感 机械波遥感 声波遥感—声纳 电磁场遥感—紫外线、可见光、红外线、微波 （狭义遥感） 力场遥感—重力、磁力 地震波遥感—人工地震按电磁辐射源的性质不同分为两种基本方式：主动遥感 （Active remote sensing)如雷达，人工发射辐射源；被动 遥感（Passive remote sensing)如摄影，利用太阳光等自 然辐射源。
遥感技术和地球科学结合的边缘学科为遥感地质学，其 理论是建立在物理学的电磁辐射与地质体相互作用的机理基 础之上的，技术方法则是建立在“多”技术基础之上的，是通 过多波（光）谱，多平台，多时相，多向成像，多向极化， 多级增强处理等技术手段来收集分析遥感数据资料，来取得 更多的波谱的、空间的、时间的地学信息。
遥感地质学的研究对象是地球表面和表层的 地质体（如岩石、断裂），地质现象（如火山 喷发）的电磁辐射的各种特征。
遥感原理知识点梳理
遥感原理知识点梳理第一章绪论1.遥感于1960年由美国地理学家pruitt普鲁伊特提出2.广义遥感（梅安新教授提出）：一切无接触远距离探测（实际工作中，只有电磁波探测属于遥感范畴）（电磁波是遥感技术的基础）3.狭义遥感（电磁波遥感）：从不同高度平台，使用各种传感器接收来自地球表层的电磁波信息（数据采集）并进行加工处理（数据处理分析），从而对不同地物进行远距离探测与识别（处理结果应用）的技术。
4.遥感平台：地面，航空，航天5.传感器：接收、记录物体反射或发射的电磁波特征的仪器。
6.遥感技术系统：从地面到空中乃至空间，从信息采集、存储、处理到判读分析与运用的完整技术体系。
可以分为：（1）空间信息采集系统-采集遥感信息（2）地面接收与预处理系统-接收、处理（必要的辐射与几何校正）与分发遥感数据（针对星载传感器建立地面接收系统）（3）地面实况调查系统（遥感技术系统的基础）：获取遥感信息之前：通过测定地物反射光谱确定所需传感器类型与波段获取遥感信息的同时：采集地表，大气等有关参数（遥感信息处理运用的辅助）遥感数据处理结果的检验（4）信息分析与运用系统，主要包括：遥感信息的选择技术、遥感信息的处理技术、专题信息提取技术、参数量算与反演技术、制图技术7.遥感分类：按工作平台：地面，航空，航天、（航宇）按探测电磁波工作波段：紫外，可见光，近红外，热红外，微波，多波段等按应用目的（探测目标）：大气，极地，海洋，陆地，外层空间等按资料的记录方式：成像，非成像按传感器工作方式：主动（主动发射与接收电磁波），被动（被动接收电磁波（可见光，近红外，热红外））8.遥感的特点：（1）宏观性与同步性（2）时效性与动态性（3）多波段性（4）综合性与可比性（5）经济性（6）局限性（误差，用途等）9.传感器：扫描仪，摄影机，摄像仪，雷达，高度计，微波辐射计，扫描仪等10.1957年苏联成功发射第一颗人造卫星（斯普特尼克一号）1970年我国发射东方红一号第二章电磁辐射与地物波谱特征2.1电磁波与电磁波谱1.电磁波（横波）：由变化的电场和变化的磁场交替产生，以有限的速度由近及远在空间中传播。
遥感地质学前三章小结
第一章绪论一、遥感定义：它是指从遥远距离、高空以至外层空间的平台上，利用可见光、红外、微波等探测仪器，通过摄影或扫描方式，对电磁波辐射能量的感应传输和处理，从而识别地面物体的性质和动力状态的现代化技术系统。
有广义和狭义的理解。
狭义遥感：在高空和外层空间的各种平台上通过各种传感器获得地面电磁辐射信息，通过数据的传输和处理揭示地面物体的特征‘性质及其变化的综合探测技术。
广义遥感;是从远处探测、感知物体或事物的技术，既不直接接触物体本身，从远处通过各种传感器探测和接受来自目标物体的信息、（包括电磁波，力场‘声波、地震波），经过信息的传输及其处理分析，来识别物体的属性及其分布等特征的综合性技术。
遥感数据流程目标物电磁波的特性—信息的获取—信息的接收—信息的处理—信息的应用二、遥感的分类1、按照遥感的工作平台分类2、按照探测电磁波的工作波段分类3、按照遥感的应用分类4、按照资料记录方式分类5、按照传感器工作方式分类主动遥感：指传感器带有能发射讯号的辐射源，能主动发射电磁波，同时接收目标物反射回的电磁波或散射的电磁波，以此所进行的探测。
被动遥感：指传感器无辐射源，仅利用传感器被动的接收来自地物反射自然辐射的电磁辐射或自身发出的电磁辐射，而进行的探测。
三、遥感地质学的定义：以遥感技术为手段，通过对地球辐射和反射电磁波影像信息获取，探测研究地球表面和表层地质体和地质现象的电磁波辐射特性，以此为依据开展地质应用的科学技术。
四、研究对象：地球表面地质体、地质现象的电磁辐射的各种特性。
五、研究方法：GPS GIS 模式识别数字图像处理模拟实验数理统计地物波谱测试综合分析方法遥感技术系统：是一个从地面到空中直至空间；从信息收集，储存、传输处理到分析判读、应用的完整技术系统。
遥感技术的特点：1、视域广阔；2、信息丰富；3、定时、定位观测；4、遥感资料的计算机处理技术的广泛应用，使多种地学资料的综合分析，地学信息提取，地学数据库的建立有了技术上的保障。
地学遥感概论第1章遥感技术概论
美国海军研究局的艾弗林·普鲁伊特于 1960年提出，1961年正式通过
Remote Sensing 的提出：
无记录的地面遥感阶段(1608-1838) 有记录的地面遥感阶段（1839-1857） 空中摄影遥感阶段（1858-1956） 航天遥感阶段（1957-）
发展阶段：
3 遥感的发展简史
1608年 汉斯·李波尔赛制造了世界上第一架望远镜
Intrepid balloon （无畏号），1862 The balloon being inflated by using portable hydrogen generating system during the Civil War .
1 、什么是遥感
“遥远”是多远？ 如何感知？ 感知什么？ 结果是什么？
1 、什么是遥感
预处理
感知什么——地物目标的电磁波特性
接收
1 、什么是遥感
“遥远”是多远？ 如何感知？ 感知什么？ 结果是什么？
1 、什么是遥感
结果是什么？——物体的特征与变化 结果的形式——遥感图像（遥感数据）
1 、什么是遥感
地学遥感概论
本章主要内容：
第一章 遥感技术概论
本章主要内容： 遥感的基本概念 遥感技术系统 遥感应用的学科领域 遥感的发展简史
遥感技术是在20世纪60年代兴起并发展起来的一门综合探测技术，它是建立在现代物理学（光学、红外线技术、微波技术、激光技术、全息技术等）、空间技术、计算机技术以及数学方法和地学规律基础之上的一门新兴科学技术。它极大地扩展了人们的观测视野及领域，形成了对地球资源和环境进行探测和监测的立体观测体系。
航天遥感
轨道卫星
载人飞船 （<500 km)
遥感地学分析的重点知识
遥感地学分析的重点知识-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第1章绪论一、遥感地学分析遥感地学分析是以地学规律为基础对遥感信息进行的分析处理过程。
地学分析方法与遥感图像处理方法有机地结合起来，一方面可扩大地学研究本身的视域，提高对区域的认识水平；另一方面可改善遥感分析、处理、识别目标的精度。
二、遥感的分类1、以探测平台划分；（地面、航空、航天、航宇）2、按探测的电磁波段划分；3、按电磁辐射源划分；（被动、主动）4、按应用目的划分。
（地质、农业、林业、水利、海洋等）二、按探测的电磁波段划分1、可见光遥感2、红外遥感3、微波遥感4、多光谱遥感5、紫外遥感6、高光谱遥感三、遥感信息定量化的定义遥感信息定量化是指通过实验或物理模型将遥感信息与观测目标参量联系起来，将遥感信息定量地反演或推算为某些地学、生物学或大气等测量目标参量。
四、遥感信息的定量化两重含义1、遥感信息在电磁波不同波段内给出的地标物质定量的物理量和准确的空间位置。
2、从定量的遥感信息中，通过实验或物理模型将遥感信息与地学参量联系起来，定量地反演或推算某些地学或生物学的参量。
3、定量化模型：分析模型、经验模型、半经验模型。
第2章地物光谱特征与遥感数字图像信息提取一、地物的反射光谱特性反射率——用来表示不同地物对入射电磁波的反射能力的不一样。
反射——当电磁辐射到达两种不同介质的分界面时，入射能力的一部分或全部返回原介质的现象。
光谱反射率——Ρ(λ)=E R（λ）/E I(λ)↓↓↓反射率反射能入射能一般地说，当入射电磁波长一定时，反射能力强的地物，反射率大，在黑白遥感图像上呈现的色调就浅。
反之，反射入射光能力弱的地物，反射率小，在黑白遥感图像上呈现的色调就深。
判读遥感图像的重要标志——在遥感图像上色调的差异。
判读识别各种地物的基础和依据——不同地物在不同波段反射率存在着差异，在不同波段的遥感图像上就呈现出不同的色调。
遥感地质学重点
遥感地质学重点遥感地质学重点第⼀章绪论1.遥感：在⼀定距离的空间，不与⽬标物接触，，通过信息系统去获取有关⽬标物的信息，经过对信息的分析研究，确定⽬标物的属性及⽬标物之间的相互关系。
2.遥感的分类：（1）按遥感平台分●航宇遥感●航天遥感●航空遥感●地⾯遥感（2）按传感器的探测波段分●紫外遥感（0.05—0.38µm）●可见光遥感（0.38—0.76µm）●红外遥感（0.76—1000µm）●微波遥感（1mm—10m）●多波段遥感——指探测波段在可见光和红外波段范围内，再分成若⼲个窄波段来探测⽬标。
（3）按⼯作⽅式分●主动遥感和被动遥感：前者是由探测器主动向⽬标发射⼀定能量的电磁波，并接收⽬标的反射或散射信号。
后者是被动接收⽬标物的⾃⾝发射和⾃然辐射源的反射能量。
●成像遥感与⾮成像遥感：前者传感器接收的⽬标电磁辐射信号可转换成(数字或模拟)图像；后者传感器接收的⽬标电磁辐射信号不能形成图像。
3.遥感的特点①⼤⾯积的同步观测-视域⼴；②时效性-定时、定位观测；③数据的综合性和可⽐性-信息丰富，综合反映了地球上许多⾃然、⼈⽂信息。
包括紫外线、可见光、红外、微波、多波段遥感，能提供超出⼈的视觉以外的地⾯信息；④经济性-效率⾼、速度快，精度⾼、成本低；⑤局限性-波段有限，电磁波特性的局限性；空间尺度的局限性；探测深度的局限性；应⽤领域的局限性。
第⼆章遥感物理基础1.电磁波及其特性由振源发出的电磁振荡在空间的传播叫做电磁波。
①电磁波是横波②在真空中以光速传播③电磁波的⼏个主要参量：周期（T），频率（f），波长（λ）C=λf=λ/T(其中，C为真空中的光速，C=3×1010cm/s)④电磁波具有波粒⼆象性波动性主要表现为电磁波能产⽣⼲涉、衍射、偏振和散射（⾊散）现象；波长愈短，辐射的粒⼦特性愈明显，波长愈长，辐射波动特性愈明显。
2.电磁波谱将各种电磁波按其波长（或频率）的⼤⼩：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波可见光波段0.38—0.76µ；红外波段0.76—1000µ，近红外波段0.76—3µ，中红外波段3—6µ，热红外波段6—15µ；微波波段0.1—100cm。
第一章 遥感地质学绪论
4 土地资源，矿山资源，森林资源，水资源，。
5 遥感在解决环境变化，如城市化，沙漠化，土地退化， 盐渍话，环境污染有独特的作用
6 灾害问题：冰情、洪水、火灾，地震等多种气象灾害，
7 农林： 农作物估产，农林病虫害预测预报评估，经 营管理 。
数据的处理、分析
数学，计算机科学。
数据的应用
以地学规律为基础的分析方法， 广泛的应用 到各类学科。 遥感是以物理手段，数学方法和地学分析为基础 的综合性应用科学。
三、遥感的特点
1
2
宏观性：探测范围大，可以进行大面积同步观测
多源性：多平台、多时相、多波段，信息丰富。
3
4
周期性、时效性，可以及时发现问题以及变化情况
（简介国内外的发展历程）
第五节 遥感的发展前景
1.遥感物理基础
地物波谱特性形成机制与遥感信息传输理论 研究，建立地物波谱与影像特征之间的关系模型， 以实现遥感影像分析解译的定量化和精确化。
2.遥感平台：
多样化，系列化，小型化，普遍化，有效载荷增多， 接受数据方便。 航空遥感业务化，航天平台系列化，出现宇航平台。 往返于空间与地面之间的航天飞机。 有以空间轨道卫星为主的航天平台，有地球同步， 太阳同步，低轨与高轨卫星，有大型卫星，专题目标明 确的小卫星群。 不同高度、不同用途的卫星构成了对地球和宇宙的 多角度、多周期观测。
4）遥感技术在地质各个领域的具体应用和实效评估
3 研究方法：地物波谱测试、数理统计相关分析、模 拟试验、及地学（地质、地理、地貌、地图学）等研究 分析方法。
第三节 遥感技术系统、遥感过程、遥感的特点 及遥感的类型
遥感概论第一章
❖ 在地学研究中的作用（意义）
能迅速获取大量丰富的第一手信息，能科学、准确、 及时地提供研究成果，能提供从局部对到全球的信息， 使地学研究从定性发展成定量、从静态发展成动态、 从过程发展成模式
陵水机场全景图
美卫星拍摄的我陵水机场全景图
1.美国海军E-P3E侦察机 2.机场指挥塔台 3.西北停机坪 4.西南停机坪 5.跑道着陆区
无法有效利用。
第五节 遥感发展史
❖世界遥感发展历程 ❖我国遥感发展概况 ❖遥感发展的趋势
世界遥感发展历程
❖ 遥感是２０世纪６０年代迅速发展起来的一门新兴综合 性探测技术
❖ 最早使用“遥感”一词的是美国海军研究局的 E.L.Pruitt (艾弗林·普鲁伊特）（1960） 这个名词在1961年美国密歇根大学等单位举行的环境 科学讨论会上被正式采用
一块就是气象预报精度提高。
大气下垫面的反照率影响地面和大气温度
应用
❖ 军事：军事侦察（７０％）、战争 ❖ 农业：农作物类型、种植面积、估产、长势分析、受
灾预报 ❖ 林业：清查林业资源、森林火灾、病虫害监测等 ❖ 牧业：草场资源 ❖ 土壤：普查 ❖ 地质：普查、找矿 ❖ 水文：水系分布、水资源分布、地下水、洪水预报 ❖ 环境监测：大气、土地、海洋污染监测 ❖ 测绘、考古、旅游等 ❖ 地学：资源环境监测与管理、地图更新与编制
盐湖城的系列图像
MODIS真彩色图像
盐湖城的系列图像
盐湖城的Landsat-5 TM图像( 30 m 分辨率、真彩色)
盐湖城的系列图像
城区的IKONOS图像，左图4m，右图1m
盐湖城的系列图像
奥林匹克村的IKONOS图像，左图2001年夏季，右图 为运动会期间
盐湖城的系列图像
遥感导论 第一章遥感概述 ppt课件
微波遥感，指利用波长1-1000毫米电磁波遥感的统称。通过接收 地面物体发射的微波辐射能量，或接收遥感仪器本身发出的电磁 波束的回波信号，对物体进行探测、识别和分析。微波遥感的特 点是对云层、地表植被、松散沙层和干燥冰雪具有一定的穿透能 力，又能夜以继日地全天侯工作。
8
遥感的载体：电磁波谱
9
地物波谱特征
自然界任何物体都具有反射、吸收、发射电磁波的能力， 这是由于组成物质的最小微粒不同运动状态造成的。
不同的物质由于物质组成和内部结构、表面状态不同，具 有相异的电磁波谱特性，这是遥感识别目标的前提。
10
信息获取
在外观上，Terra卫星的大小大概相当于一辆小型校园公汽。它装载的五
《遥感导论》课程
第一章 遥感概述
1
《遥感导论》教学主要内容
第一章 遥感概述 第二章 电磁辐射与地物光谱特征 第三章 遥感成像原理与遥感图像特征 第四章 遥感图像处理 第五章 遥感图像目视解译 第六章 遥感数字图像计算机解译 第七章 遥感应用 第八章 遥感、地理信息系统与全球定位系统综合应用
2
教学目的和要求
27
遥感的类型
按工作方式分
✓ 主动遥感：传感器主动发射一定电磁 波能量并接收目标的后向散射信号
✓ 被动遥感：传感器不向目标发射电磁 波，仅被动接收目标物的自身发射和对 自然辐射源的反射能量。
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主动遥感和被动遥感
遥感概论第一章
（二）光学处理
光学处理是用各种光学信息处理方法，突 出某些信息或压抑某些信息，提高图象的 分辨力。也就是用各种胶片图象，通过光 学仪器（如密度分割仪，假彩色合成仪等） 进行各种处理。如摄影处理（分层暴光， 彩色印刷），相干光处理（如用图象相关 掩膜增强处理进行反差增强或边缘增强） 等。
（三）数字图象处理
Bavarian castle
This is a 1926 photo of Dr. Goddard with one of his first liquid fuel rockets (the motor is on the top of this 10 foot vehicle [it would
它是收集信息的仪器。即用以获得各种地质地理， 气象，海洋，环境污染和农作物长势等地球资源 资料或用以获得军事侦察等所需要的一种高分辨 率的遥感仪器。目前这类传感器已有将近200种。
目前所用的各种遥感仪器，按电磁波接收方式的不 同可分为两类：
（1）被动式遥感传感器 这是一种被动地接收，记录目标物本身发射或反射
一、遥感技术的发展概况 （二）中期阶段 从1937年到1960年，为初期发展阶段。有人
称为彩色摄影和非可见光航空摄影阶段。
这一阶段由于军事需要以及科学的不断进步， 使彩色摄影，红外摄影，雷达技术及多光谱摄影 和扫描技术相继问世。从而超越了航空摄影测量 只记录可见光谱段的局限，图象可记录的波长范 围从近紫外到远红外，并扩大到了微波。与此同 时运载工具和判读成图设备等也得到不断完善和 发展。航空摄影资料的应用也从军事侦察推广到
是指用来安装遥感仪器的运载工具。它可以是伸臂 23米左右的汽车，或高达300米左右的高塔，也 可以是飞行在5-20km高空的飞机，气球，或是高 达几百公里的资源卫星，甚至是高达36000公里 的各种通讯卫星或宇宙飞船等。遥感平台的高度 按任务的不同可设置在不同的高度，所携带的遥 感传感器也可按观察对象的不同进行选择。
《遥感地质学》课程教学大纲
《遥感地质学》教学大纲课程名称：遥感地质学课程英文名称：Remote-sense Geology课程编码：1302ZY002课程类别/性质：专业/选修学分：1.5总学时/理论/实验：24/0/0开课单位：地球科学学院适用专业：地质学先修课程：普通地质学、构造地质学一、课程简介《遥感地质学》是地质学专业的一门专业选修课程。
该课程主要内容包括遥感物理基础、遥感平台和传感器、遥感图像处理、遥感图像地质判读与分类、遥感地质应用等内容。
通过本课程的学习，使学员掌握遥感基础知识和技能，遥感地质判读的基本原理和方法，了解遥感在地质学的主要应用领域和遥感地质应用的基本流程和方法;培养学生应用遥感技术解决地质问题的能力；树立:利用专业知识服务社会的意识。
保证学生达成专业的相应毕业要求。
二、课程教学目标通过本课程学习，使学生掌握遥感基本原理，遥感地质应用的基本方法，培养学生遥感地质应用能力。
1.价值目标（或称育人目标）：培养学生脚踏实地、刻苦钻研的精神，建立终身学习的意识，树立积极向上的人生态度。
2.知识和能力目标：（1）掌握遥感基本原理（毕业要求2.6）；（2）掌握遥感图像处理基本方法（毕业要求2.6）；（3）掌握遥感地质判读方法（毕业要求2.6）；（4）掌握遥感地质应用基本原理和方法（毕业要求2.6）。
三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括11章的理论教学。
课内理论教学24学时。
课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求注：在“要求"栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。
理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。
掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和斗习。
可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想：二是解释，即对一项信息加以说明或概述：三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。
《遥感地质学》课程笔记
《遥感地质学》课程笔记第一章：遥感与遥感技术1.1 遥感与遥感技术遥感技术是一种通过分析从卫星、飞机或其他远程传感器收集的数据来获取关于地球表面信息的方法。
这种技术使我们能够研究和监测地球表面的各种特征，如土地覆盖、植被、水文、地形和城市结构。
遥感技术的工作原理是基于物体对不同类型电磁波的辐射、反射和吸收的特性。
传感器测量从地球表面反射或辐射的能量，并将其记录为图像或数据。
这些数据可以用于提取有关地表特征的信息，并用于各种应用，如环境监测、资源管理、灾害响应和城市规划。
1.2 遥感地质学的性质、研究对象、内容及方法遥感地质学是应用遥感技术来研究地质现象和地质体的学科。
它利用遥感图像和数据来分析和解释地壳的结构、岩石的性质、地质构造和地质过程。
遥感地质学的研究对象包括岩石、矿物、地层、构造、地貌和其他地质特征。
通过分析这些对象的遥感图像和数据，可以识别地质体的类型、分布和形态，以及地质过程的发生和演化。
遥感地质学的内容包括地质信息的提取、地质图的编制、地质模型的建立和地质资源的勘查。
它使用各种遥感技术和方法，如光学遥感、热红外遥感和微波遥感，以及图像处理和分析技术，如图像增强、分类和解释。
1.3 遥感科学和遥感地质学的发展历史与发展前景遥感科学的历史可以追溯到20世纪初，当时人们开始使用气球和飞机进行航空摄影。
随着技术的发展，遥感技术逐渐扩展到使用卫星和其他传感器平台，以获取更广泛和更详细的地球表面信息。
遥感地质学的发展受到了遥感技术的进步和地质学研究的需求的推动。
随着遥感图像的分辨率和光谱能力的提高，遥感地质学在地质勘探、灾害预测和环境保护等领域发挥着越来越重要的作用。
展望未来，遥感地质学将继续发展，并面临着一些挑战和机遇。
随着遥感技术的发展，我们将能够获取更高分辨率和更多光谱信息的图像，这将提高我们对地质现象的理解和预测能力。
同时，遥感地质学也需要与其他地质学科和地球系统科学相结合，以解决复杂的地质和环境问题。
遥感地质学课程简介及教学大纲
《遥感地质学》教学大纲课程编号：210314 学时：56 学分：3编写单位或编写人：资源学院史继忠审核人：制定（或修订）时间：2006年6月16日《遥感地质学》课程简介及教学大纲一、课程概述1、课程性质：遥感技术是当今国际上异常活跃，发展日新月异的高新科技领域，是构筑“数字地球”不可或缺的强大核心技术，现已发展到推广应用阶段,在众多的专业领域得到广泛应用,已成为自然资源调查、地质科学研究的全新技术方法。
在我国也深入到国民经济和社会发展的众多领域，在国家资源环境调查、重大自然灾害监测、城市规划与管理、海洋勘察、国家安全等方面发挥着越来越重要的作用。
《遥感地质学》是遥感与地学交叉的边缘科学，是一门以传播图像科技知识为主的专业课程，具有明显的应用技术学科特点，是地质类各专业的技术方法课。
资源勘查工程专业的专业课。
2、课程教学的目标：通过教学，应使学生了解遥感图像是一种重要的地学信息源，掌握遥感图像的基本特性和遥感地质学的基本原理，具有运用遥感图像进行地质解译(加强运用GIS软件、遥感图像处理软件与目视解译结合，进行人机交互计算机屏幕解译)的基本技能，熟悉遥感地质工作的基本程序和方法，能在区域地质调查、矿产普查及其它地质工作中运用遥感图像进行地质解译和地学分析。
3、课程的适用专业与年级：资源勘查工程专业三年级4、课程的总学时要求：56学时5、本课程与其他课程的联系与分工：本课程的预修课程：高等数学大学物理计算机基础线性代数概率论地质学基础岩石学地层学构造地质学矿床学二、课程内容1、课程内容：第一章绪论学习目的和要求：了解遥感技术、遥感地质学的基本概念、内容和特点。
了解国内外遥感科学和遥感地质学发展历史与前景。
重点和难点：遥感、遥感信息、遥感技术系统组成、遥感技术分类；遥感地质学的定义、研究对象、目的、内容和方法。
第一节基本概念一．遥感二．遥感信息三．遥感技术系统1．遥感平台2．遥感器3．遥感信息接收与预处理系统4．遥感资料分析解译系统四．遥感技术分类㈠．根据电磁辐射源（被动遥感、主动遥感）㈡．根据遥感平台（地面遥感、航空遥感、航天遥感）㈢．根据遥感器工作波长（紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多波段遥感）五．遥感技术特点1．视域宽广2．直观可视3．客观真实4．定时定位观测5．资料的可处理性第二节遥感地质学一．定义二．研究对象与目的三．研究内容四．研究方法第三节遥感科学和遥感地质学发展历史与前景遥感技术发展轨迹及发展方向第二章遥感基本原理学习目的和要求：强调电磁波理论是遥感技术和遥感图像解译的理论基础。
遥感地质学课程简介及教学大纲
《遥感地质学》教学大纲课程编号：210314 学时：56 学分：3编写单位或编写人：资源学院史继忠审核人：制定（或修订）时间：2006年6月16日《遥感地质学》课程简介及教学大纲一、课程概述1、课程性质：遥感技术是当今国际上异常活跃，发展日新月异的高新科技领域，是构筑“数字地球”不可或缺的强大核心技术，现已发展到推广应用阶段,在众多的专业领域得到广泛应用,已成为自然资源调查、地质科学研究的全新技术方法。
在我国也深入到国民经济和社会发展的众多领域，在国家资源环境调查、重大自然灾害监测、城市规划与管理、海洋勘察、国家安全等方面发挥着越来越重要的作用。
《遥感地质学》是遥感与地学交叉的边缘科学，是一门以传播图像科技知识为主的专业课程，具有明显的应用技术学科特点，是地质类各专业的技术方法课。
资源勘查工程专业的专业课。
2、课程教学的目标：通过教学，应使学生了解遥感图像是一种重要的地学信息源，掌握遥感图像的基本特性和遥感地质学的基本原理，具有运用遥感图像进行地质解译(加强运用GIS软件、遥感图像处理软件与目视解译结合，进行人机交互计算机屏幕解译)的基本技能，熟悉遥感地质工作的基本程序和方法，能在区域地质调查、矿产普查及其它地质工作中运用遥感图像进行地质解译和地学分析。
3、课程的适用专业与年级：资源勘查工程专业三年级4、课程的总学时要求：56学时5、本课程与其他课程的联系与分工：本课程的预修课程：高等数学大学物理计算机基础线性代数概率论地质学基础岩石学地层学构造地质学矿床学二、课程内容1、课程内容：第一章绪论学习目的和要求：了解遥感技术、遥感地质学的基本概念、内容和特点。
了解国内外遥感科学和遥感地质学发展历史与前景。
重点和难点：遥感、遥感信息、遥感技术系统组成、遥感技术分类；遥感地质学的定义、研究对象、目的、内容和方法。
第一节基本概念一．遥感二．遥感信息三．遥感技术系统1．遥感平台2．遥感器3．遥感信息接收与预处理系统4．遥感资料分析解译系统四．遥感技术分类㈠．根据电磁辐射源（被动遥感、主动遥感）㈡．根据遥感平台（地面遥感、航空遥感、航天遥感）㈢．根据遥感器工作波长（紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感、多波段遥感）五．遥感技术特点1．视域宽广2．直观可视3．客观真实4．定时定位观测5．资料的可处理性第二节遥感地质学一．定义二．研究对象与目的三．研究内容四．研究方法第三节遥感科学和遥感地质学发展历史与前景遥感技术发展轨迹及发展方向第二章遥感基本原理学习目的和要求：强调电磁波理论是遥感技术和遥感图像解译的理论基础。
遥感技术基础课件第一章遥感概述
数据接收与处理系统的技术水 平和效率直接关系到遥感数据 的可用性和精度。
05
遥感的局限性与挑战
遥感数据的获取难度
遥感数据的获取受到多种因素的影响，如天气条件、地理位置、传感器类型和分辨 率等。
高分辨率卫星遥感数据的获取成本较高，且受到卫星轨道和重访周期的限制。
无人机和航空遥感在获取高分辨率数据方面具有优势，但受限于飞行高度、视场角 和飞行时间等因素。
遥感技术的分类
按平台高度
按应用领域
可分为航天遥感、航空遥感、地面遥 感。
可分为资源遥感、环境遥感、气象遥 感等。
按波段范围
可分为可见光遥感、红外遥感、微波 遥感。
遥感技术的特点
覆盖范围广
能够快速获取大面积区 域的信息，提高信息获
取效率。
信息量大
可同时获取多种地物信 息，包括地形、地貌、
水文等。
实时性强
信息。
传感器的类型多样，包括光学传 感器、雷达传感器、热红外传感
器等。
传感器的性能参数如光谱范围、 空间分辨率、时间分辨率等对遥 感数据的获取和应用具有重要影
响。
数据接收与处理系统
数据接收系统负责接收传感器 捕获的原始数据，并进行初步 处理。
数据处理系统负责对原始数据 进行校正、增强等处理，提取 有用的信息，生成遥感图像或 数据产品。
遥感数据的处理与分析难度
遥感数据需要进行预处理、校正 和融合等操作，以提取有用的信
息。
遥感数据的处理和分析需要专业 的知识和技能，对数据处理人员
的技能要求较高。
遥感数据的处理和分析需要高性 能计算机和专业的软件，这些设 备和软件的获取和维护成本较高。
遥感技术的应用成本与普及度问题
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目标物的电磁波，信息获取，信息接受，信息处理，信息应用
3.什么是遥感信息?
利用安装在遥感平台上的各种电子和光学遥感器, 在高空或远距离处接收到的, 来自地面或地面以下一定深度的地物反射或发射的电磁波信息。特点这种信息能够用辐射能量的强弱来表征，可记录在感光材料或数字磁带等遥感信息载体上，并能被转换成可视影像。
6.针对不同的电磁辐射源,相应的遥感方式是什么?
①被动遥感 ( Passive RS )：利用太阳等自然辐射源，遥感器探测、记录地物反射或自身发射的电磁波信息以识别地物特性的遥感方式(如摄影)②主动遥感 ( Active RS )：使用人工辐射源，由遥感器主动地向目标物发射一定能量和一定波长电磁波, 然后再由遥感
第一章 基本概念
1.遥感和遥感地质学的定义是什么?
遥感( Remote Sensing )是指从远距离、高空以至外层空间的平台上，利用可见光、红外、微波等探测仪器，通过摄影或扫描方式，对电磁波辐射能量的感应、传输和处理， 从而识别地面物体的性质和运动状态的现代化技术系统。
遥感地质学：一.定义：在地质与成矿理论指导下,研究如何应用遥感技术进行地质与矿产资源调查研究的学科。是遥感技术与地球科学结合的一门边缘学科；二.研究对象与目的：对象:地球表面和表层地质体(岩石、构造…)目的:有效识别地质体的物性与运动状态，服务于区域地质调查、地质构造研究、矿产资源勘查、环境与灾害地质监测等工作
4.为什么遥感可以根据收集到的电磁辐射信息识别地物属性?
一切物体，由于其种类和所处环境条件不同，会具有完全不同的电磁辐射特性。所以遥感信息反映了地表环境、资源与灾害等的信息。
5.遥感技术的主要特点有哪些?
①视域宽广 (宏观概略性)：能够从宏观上观测地球表面的事物，从不同高度、用不同的遥感器获取的不同比例尺、不同分辨率的图像，具有不同的概略能力，可对地物进行不同级次的宏观观察②直观可视 信息丰富(资料多样性)：遥感器能感测可见光及人眼不可见的紫外、红外、微波等电磁波信息，信息极其丰富，并能将其转化为人眼可见的图像，大大扩展了人体感官的功能。③客观真实（纪实性）：遥感技术获取的遥感影像是地表景观的二维缩影,是地物波谱特性、空间特性、时间特性的客观记录。④定时定位观测(重复性)：能周期性监测地面同一目标，进行多时相对比分析、动态分析。热红外可以全天时（昼夜）、微波可以全天候（昼夜/阴雨）⑤资料的可处理性：遥感影像可以进行光学、光电子学、计算机处理。
具体研究内容主要有:①各类地质体的电磁辐射(反射、吸收、发射)特征及其测试、分析与应用；②遥感图像的地质解译与编图；③遥感数字资料的地学信息提取原理与方法；④遥感技术在地质各个领域的具体应用和实效评价。
器探测、记录从目标物反射回来的一部分电磁波，以这种回波信息识别目标
物的遥感方式(如雷达)
7.什么是多波段遥感?
利用多通道遥感器对同一地景进行多波段同步成像，遥感器每个通道探测、记录的电磁波波长不同（每个通道为一个一段波长范围的窄波谱带 ）, 这些不同的波段可以从可见光到红外到微波。
8.遥感地质学的研