致橡树经典教案

致橡树》教案1、导语：爱情是人生中一个永恒的话题，也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物，“在天愿做比翼鸟，在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮” 便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。

虽然爱情这一主题亘古不变的，但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的，今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表作《致橡树》，看看她在这里表达的是怎样的爱情观。

（板书课题、作者）二、教师简介作者：舒婷：原名龚佩瑜，中国当代朦胧派诗歌的代表人物。

主要作品有：《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《烟》，她的《祖国啊，我亲爱的祖国》获一九七九至一九八O年全国优秀诗歌奖，她的诗被译成多国文字，是新时期以来最受青年欢迎的诗人，她与同时代的北岛、顾城都是朦胧诗派的代表。

《致橡树》是朦胧诗派的代表作之一, 是诗人用一种内心独白方式表达新型爱情观的诗歌。

三、教师解题：致：向对方表示礼节或情意，有倾诉、表白之意。

四、让我们静听来自诗人心灵深处的真实表白吧。

1.师范读。

（要求：学生注意体会语气、语调和重点字词的读音及诗的写法）2.指名读。

（教师作诵读评价、指导）3.齐读。

（教师板书重点字词）五、教师提问：此诗中出现了三个人称代词，请同学们找出来并指出各指代什么？生齐答：“我”指木棉，“你”指橡树，”我们”指木棉和橡树在一起。

六、分析诗歌：1.师问：此诗阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的？生答：不这些都还不够。

2.师问：“不”，是个否定词，它否定什么？明确：否定旧的、传统的爱情观，有否定就得提出肯定的东西，从这里引入崭新的爱情观。

3.解读第一层：（1）集体朗读第一层。

（2）师问：诗人在这一层中运用了哪些意象来否定传统的爱情观？请同学们在书上划出。

明确：凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨。

①攀援的凌霄花它是一种藤本植物，没有直立的茎，但它为追求高贵的地位，满足自己的虚荣心，不顾一切向上爬，完全置身的人格尊严不顾，借橡树来证明自己价值的存在，这是一种什么样的爱情？是一种“极力攀附” （板书）的爱，夫贵妻荣。

木棉对这种爱情态度鲜明，立场坚定，坚决给以否定，文中有三个字，一起读出来，“绝不像”，其中哪个字可以体会到作者决心之大？“绝”！②痴情的鸟儿为绿荫重复单调歌曲的鸟儿，木棉又抱有什么态度呢？课文中也有三个字，齐读：绝不学。

为什么呢？学生回答教师补充。

因为这种鸟儿是单方痴恋，只知为对方歌唱，却忘记了为自己歌唱，意识不到自身存在的价值，只知死缠烂打、一厢情愿，反复唱着单调歌曲、频频示爱，它固然痴情，但双方没有共同的根茎，没有共同的基础，这种爱是不稳固的，是一种无资格、不般配的爱。

③泉源、险峰、日光、春雨这些事物在其它文学作品中大多属于被赞美的对象，在传统的爱情观里，女性的付出是当然的，正所谓男人背后总有一个支持他的女人。

那么，本诗中木棉对它们的态度呢？学生齐答：也不止; 不，这些都还不够！教师补充：虽然不像前两种全盘否定，但也表示了自己的遗憾。

A.险峰：让橡树长在其上，从而使橡树显得更高大、伟岸，它只是作为一种衬托，默默支撑着大树。

B.泉源：长年为大树送来清凉的慰藉，不求回报，一味付出。

C.春雨、日光：从存在以来，无论过去、现在、将来，都永无止境地奉献，滋润着橡树、沐浴着橡树，树是有形的，能进行光合作用，而春雨、日光是无形的，来无影去无踪，他们为了橡树的生长，无怨无悔地奉献，却忘记了给自己一个创造自身价值的机会，这种自我牺牲精神固然可贵，却容易丧失自我，结果难免另人遗憾。

所以这是一种“一味奉献、自我牺牲”的爱情。

（板书）让学生举例。

教师补充举例：一对夫妻本是大学同学，婚后女子为支持男子的事业而甘心放弃自己的事业，在家操持家务，十几年过去了，男子事业有成，而女子没了事业青春不在，最终因无共同语言而分手。

教师小结：以上种种都是世俗的爱情，作者是持否定、批判（板书）态度的，在作者看来，爱情不是一方的攀附，也不是单方的痴恋，即使由衷的奉献也是不够的。

那么，作者向往的真正爱情（板书）是什么呢？4.解读第二层：（1）学生朗读。

（2）诗人在这一层里提出了“木棉”这一形象。

A.即：“我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起”，这两句话指出了什么？学生回答，师明确：爱的基础应是独立平等（板书）。

B.“根，紧握在地下，叶，相触在云里”指的是外表虽有距离，实质是紧密结合，相互依存的。

C.“每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

”指的是互相尊重、互相理解，没有其他人，只有两人互通心意，心心相印、息息相通。

（3）作为爱的双方应以什么样的形象出现呢？①男生齐读：“你有的铜枝铁杆，像刀、像剑、也像戟”。

师点拨：铜、铁、刀、剑、戟说明橡树坚毅、刚强、有力，作者在这里用了比喻修辞手法，把理想中男子汉比做刀、剑、戟，枝干像铜、铁，得出理想中的男子汉应具有坚毅、刚强、矫健的阳刚之美。

②师问：女性应以怎样的姿态出现呢？女生齐读：“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”。

师点拨：红硕的花朵，说明木棉的美丽、热情、真挚，体现了一种女性的阴柔之美。

即：青春秀美、充满生机，既有美丽的外表也要有丰富的内涵。

后两句，“像沉重的叹息，又像英勇的火炬”难以理解，联系自古以来中国女性的遭遇加以体会。

师分析：中国漫漫历史长河展现女性的大多是一幕幕悲剧，她们中一部分人意识到自己不公平的待遇，试图反抗，却往往以失败而告终，另一部分人却没有意识到，只能像一种依附品一样从属于男性。

现代社会依然，男女地位还不能完全平等，女性要追求平等，就要付出代价。

女诗人作为新时代女性，她为此感到难过、沉重，因而发出了沉重的叹息。

而“英勇的火炬”突出了女性还需具备像男子汉一样英勇、顽强、热情的品质，能给人带来力量、温暖。

因此，作者认为女性除了外在美还要有深刻的思想、丰富的内涵。

所有这些构成了理想中完美的女性形象。

③那么，真正的爱情包含哪些内容呢？男女生分读：我们分担潮、风雷、霹雳（男）我们共享雾霭、流岚、虹霓（女）仿佛永远分离（男）却又终身相依（女）这里的寒潮象征着挫折，雾霭象征着喜悦、幸福，“不经历风雨怎能见彩虹” ，作为相爱的两人，应分担不幸和痛苦，风雨同舟、患难与共，当雨过天晴、彩虹环绕，相爱的人最终是共享幸福人生的。

这是诗人心中理想的爱情：独立平等、相互依存、心心相印、甘苦与共。

这种爱情才是最坚实的。

④诗的最后，诗人大声表白：这才是伟大的爱情！男女生齐读：“这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”。

在诗人看来，爱不仅只爱对方，还要爱他的事业，他生活的土地，简言之，爱他所爱。

这是一种升华了的爱情，是爱情的最高境界。

七、教师总结：诗人开头先否定种种世俗的爱情观，接着在强调独立平等的基础上，提出了理想的爱情，是按照先破后立（板书）的艺术构思来表达作者心中的爱情的。

八、联系实际谈感想：1.同学谈谈通过学习本文，对爱情有什么新的认识。

2.教师最后总结：是啊！爱人是美妙的，被人爱也是幸福的，中学生不乏早恋现象，但同学们思想未定型，心理尚未成熟、经济未独立、事业未确定方向。

那么，我们不能轻率地向爱情靠拢，我们必须认识到：我们首先学习文化知识、不断完善自己，使自己成为一棵努力向上，根基牢固的大树，只有这样才能热爱生活、拥有生活，在将来才会懂得什么是真正的爱情。

同时，我们还应认识到除了爱情，还有很多值得我们毕生追求的爱，父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱，对理想、生活、社会甚至对未来的爱。

我相信，同学们沐浴在爱的阳光里，必定能长成参天大树。

九、作业：背诵全诗板书设计:致橡树舒婷:凌霄IE 极力鄭附痴情鸟 无餐韬戟方馆恋二 泉源险峰匸味屋献一 I 日光春雨上独立平等互依互助真正的置情；木棉 ----------------- 掾树心心相印甘苦与共 《致像树》教案5、 教学目标1、 树立正确的爱情观2、 了解朦胧诗的特点3、 掌握《致像树》的象征手法_ 、 教学重点1、 树立正确的爱情观2、 掌握《致像树》的象征手法三、教学课时：二课时 四、 教学过程第一课时一、 导语在前面几节课里，我们学习了毛泽东的 《沁园春 雪》、徐志摩的《再别康桥》等优秀的诗篇， 领略到了伟人的万丈豪情和徐志摩伤感的悠悠别情， 今天我们再来领略一下另外一种人生最美丽的感情一一爱情。

今天呢，我们请到了一位嘉宾与我们共同讨论这种神秘感情，她就是 中国非常优秀的女诗人一一舒婷，看看今天我们会从这位不平凡的女性口里听到什么样的爱 情宣言呢？二、 作者介绍舒婷，原名龚佩瑜。

1952 年 6 月 6 日出生，福建人，当代女诗人。

1971 年开始发表诗歌。

现在为中国作协内容态度 结构 世 俗的爱情 否定福建分会理事。

主要作品有《桅船》诗集（中国作协第一届1979—1982 全国优秀新诗二等奖），她的《祖国，我亲爱的祖国》获1979—1980 年全国青年优秀诗歌奖。

舒婷的诗，构思新颖，富有浓郁的抒情色彩；语言精美，具有鲜明的个人风格。

她是中国当代朦胧派诗歌的代表人物。

三、引出朦胧诗介绍：朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初，强调诗人的自我意识。

内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。

代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。

《致橡树》，是舒婷的一首优美、深沉的抒情诗，可以说是朦胧诗的代表之作。

它所表达的爱，不仅是纯真的、炙热的、而且是高尚的，伟大的。

它象一支古老而又清新的歌曲，拨动着人们的心弦。

四、诗歌欣赏1、在学习诗歌之前，请同学们先讨论一下“爱情是什么？” 前人的爱情语录：前苏联伊萨可夫斯基：爱情一一不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花；前苏联尤留里科夫：爱情不仅能给人带来光明，而且也带来黑暗，不仅使人们感到振奋，也使人们感到压抑；英国莎士比亚：爱是一种甜蜜的痛苦。

真诚的爱情永远不是一条平坦的道路；法安德烈莫洛亚：伟大的爱情能使最平庸的人变得敏锐、勇于献身、充满信心；法莫里哀：爱情是伟大的导师，教我们重新做人；前苏联留里科夫：幸福的爱情能使一天等于一年，而使一年等于长生不老。

爱情能使人变成神，使人长生不老。

那么，爱情究竟是什么呢？让我们先来听听舒婷是怎么说的。

2、全班朗读全文，初步体会诗人在诗中所表达的爱情观。

同学讨论交流，达成共识，师生共同明确：否定了一方攀附、单方痴恋、一味奉献三种世俗的爱情观。

三个字“绝不学”表明了作者鲜明的态度。

指出爱情必须是一种独立、平等、互依互助、既尊重对方存在又珍视自身价值的关系。

3、纵观全诗，可发现舒婷的这首《致像树》分为上下两节，请同学们划分出上下两层。

明确：一层：开头至不，这些都还不够”二层：“我必须是你近旁的一株木棉”至结尾划分原因：一层：是诗人宣告一篇战斗书，宣告自己不愿成为男性附庸。