《证券交易》课程标准吴翔

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《证券交易》课程标准吴翔

《证券交易》课程标准课程代码：参照学时：60学分：4课程种类：专业基础课2014 年 12 月编一、适用专业金融与证券二、开课时间第二学期三、课程定位1、课程性质《证券交易》以职业教育项目课程理论为指导，面向证券营业部的客户开发经理、客户服务经理、投资咨询主管等岗位，依照这些岗位的证券交易服务工作任务，兼顾证券从业资格考试（证券市场基础知识和证券交易科目）的要求而编写，目的是培养学生的证券交易服务能力。

本课程基于证券交易流程、以能力递进为主线，组织和选择了" 岗位、工作任务与教材定位认知" 、 "证券市场与证券公司概览" 、 " 证券行情解析软件应用" 、 " 证券即时行情解读与研判" 、 " 证券信息收集与研判 " 、" 证券交易操作 " 、" 证券基本解析 " 、 " 证券技术解析 " 、 " 证券交易策略、技巧应用与风险防范 "9 个项目。

2、授课任务课程依照上述工作流程和内容安排设定授课内容，侧重对学生职业岗位能力的培养。

用案例形式让学生在完成详细项目的过程中来成立相关理论知识，并发展职业能力，拥有解析实责问题、解决实责问题的职业技术。

四、课程培养目标在吻合高素质技术型人才培养目标的前提下，以培养高素质技术型人才为出发点，依照金融领域职业岗位群的任职要求，目标是“培养一批拥有鲜亮职业特点的高素质技术型金融服务紧缺人才。

”瞄准证券公司对客户服务员、柜台服务员、证券经纪人、证券市场业务拓展与营销员等职业岗位的实质需要，使学生经过本课程的学习，可以胜任上述岗位的各项任务。

同时，为学生考取证券业从业资格证书做准备。

《证券交易》课程授课的内容，主若是针对证券公司平常经营岗位，员工完成工作任务需要具备的知识、素质和能力的要求来安排授课内容的设计与推行，同时兼顾证券业从业资格考考试大纲所要求的授课内容。

证券投资课程标准

营销与策划专业《证券投资》课程标准1 前言1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系本课程是营销与策划专业课程。

本课程首先介绍证券投资的概念与功能，然后介绍证券投资主体、证券投资客体、证券中介机构、证券管理机构等证券投资要素，股票、债券、证券投资基金等证券投资工具，证券市场的种类、功能及价格，重点介绍证券发行市场与证券流通市场，最后介绍证券投资基本分析与证券投资技术分析，证券交易程序，证券投资策略与方法等主要内容。

通过本课程的学习，使学生增长知识、扩大视野、树立较强的金融投资理财意识。

1.2 设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是依据“营销与策划专业工作任务与职业能力分析表”中的市场营销管理项目设置的。

随着我国经济体制改革的深入和社会主义市场经济体制的初步建立并不断完善，证券投资活动在我国已蓬勃兴起，并对国民经济健康、快速的发展起到了积极的推动作用。

在新的形势下，进一步研究和探讨证券投资的理论和实践问题，具有十分重要的意义。

为了使学生能够在学校就能了解国家的宏观经济运行、宏观经济政策、行业、公司信息等的收集方法，初步掌握证券投资的基本分析方法，特设本课程。

本课程采用多媒体教学手段，用证券公司软件操作来增强学生对于证券投资的直观感性认识，从而判断证券投资市场的走势。

本课程建议学时为36学时，2学分。

2 课程目标1．知道本课程的性质、地位和独立价值。

2．理解本课程的主要概念、基本原理。

在学习过程中培养学生基本证券投资知识，初步学会证券投资基本面分析、证券技术分析能力。

2.1能力（技能）目标●能够初步认识政府采取的宏观经济政策的原因、内容和效果；●初步掌握行业分析、公司分析的基本应用；●能够运用所作的分析进行模拟投资与交易。

●能够有效地把证券投资的宏观分析与微观分析相结合。

●能够对证券投资进行简单的财务分析。

证券交易教学大纲新-推荐下载

1．项目综合考核：占总评分的 50%
2．平时考核：占总评分的 50%
（1）自我管理能力，占平时考核的 50%；
（2）沟通合作能力，占平时考核的 10%；
（3）解决问题能力或完成任务能力，占平时考核的 20%；
（4）运用现代科技手段能力，占平时考核的 10%；
（5）创新能力，占平时考核的 10%。（四）课程资源的开发与利用 1．文本资源开发多品种、多形式的普及类读物。在编制教学辅助用书时，提倡以研讨教学过程中的问题为主线，赋予充分的教学实例，注重教育理论与教学实践的有机结合，使之成为提高教师专业水准的有效读物。 2．信息技术资源将信息技术作为教师从事数学教学实践与研究的辅助性工具。将信息技术作为学生从事数学学习活动的辅助性工具。 3．社会教育资源
四、课程内容
序号授课章节与内容摘要(含理论课、实践课等)
1 第一章：证券交易概述 2 上机操作 3 第二章:证券交易程序概述、证券账户和证券托管 4 委托买卖、竞价与成交、交易结算 5 第上四机节操竞作价与成交
第五节交易结算
6 第上三机节操委作托买卖 7 第四三节章竞：价特与别成交交易规定与交易事项 8 交易信息和交易行为的监督与管理 9 第四章：证券经纪业务，概述、营运管理 10 证券经纪业务的营销管理
3
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

证券投资技术课程标准

《证券投资技术》课程标准1．课程的性质《证券投资分析》是国家教委规定高等院校财经类核心课程，也是金融专业必修课程。

证券投资分析课程同时也是各专业学习的一门重要的选修课程。

它是为了培养符合社会主义市场经济要求的、能够及时应用所学知识的应用型经济管理人才而设立的。

本课程26学时，开设一学期。

通过本课程的学习，使学生获得证券投资的概念和基本知识，可以进行股票分析，可以根据自己的能力进行适合自己的投资手段；培养学生的投资意识和投资水平和运用所学知识定性与定量相结合的方法来处理经济问题的能力，并为财经科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的经济基础和投资意识。

2．前后续课程关系二、课程目标：总体目标：《证券投资实务》是突出证券投资实战战法，使学生能够亲自动手操作，将课堂理论与操作实战全方位结合的一门课程。

通过该门课程的学习，使学生从证券投资理论逐渐接近证券投资实战，最终走向实践，从而完成一次理论到实践的飞跃，并能用实践所得检验所学的理论、修正所学的理论，为就业打下良好、坚实的基础。

1．专业能力（1）了解基本证券商品的概念与特征（2）期权与期货交易的特征比较（3）国债回购的概念及收益计算（4）了解证券投资与全球经济一体化发展的趋势（5）掌握资本市场线与证券市场线理论及分析方法（6）掌握经济周期、通货膨胀、通货紧缩、国际收支等对证券市场的影响（7）结合股票软件从宏观、中观和微观等方面去分析证券市场，选择投资证券（8）结合股票软件讲解趋势理论、缺口理论、等各种理论及各种整理形态和指标2．社会能力（1）团队竞争合作能力；（2）独立处理证券基金投资的能力3．方法能力（1）在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力（2）趋势分析判断能力（3）分析数据、汇总数据的能力三、课程内容设计1．学习情境（项目、任务）设计思路：根据会计电算化专业的今后工作岗位，选取典型工作任务。

对工作任务分析，归纳出岗位必备的与管理会计有关的相关知识与技能。

证券交易教学大纲新

《证券交易》课程标准一、课程基本信息课程代码：课程类型：必修课开课部门：财务管理系学时： 64 其中实训学时：22学分： 6授课对象：证券及保险专业学生二、课程性质《证券交易》课程是证券从业资格证必考的基础科目之一，也是我院证券班学生大学第一门专业课。

该课程在金融经济运行的整体框架中对证券投资体系进行研究，证券投资体系由证券投资的市场参与者、证券投资对象、证券投资市场、证券投资分析，以及维护投资运作的法律基础所组成，并由此形成了证券投资活动的实质性内容。

本课程除了在体系上注重学科的系统性、完整性和科学性外，在内容安排上系统整合理论学习与实践操作的结合。

三、课程教学的基本要求《证券交易》集理论性、技术性和实践性为一体。

课程培养目标是使学生能够系统、全面地掌握证券市场及证券投资的基本知识，熟悉证券市场及相应的投资运用和管理措施，并能够运用和服务于政府部门、金融机构、证券机构，企业及从事投资活动的个人实践，培养具备证券业务操作能力，并具备一定的证券投资分析能力和理财基本知识的岗位型、操作型人才。

四、教学方法与教学形式1、通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的深入浅出的讲解，使学生对基本概念有比较深刻的认识和较全面的掌握。

2、文字教材要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像教材的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力，尽可能结合实际案例进行讲解。

3、收听收视录音录像课之前，要求学生必须进行必要的文字教材的预习，课后布置必要的思考题或作业。

尤其要结合模拟交易及相关业务操作，巩固所学知识。

4、考核的形式与内容经课程组与主讲教师讨论协商而定。

鉴于《证券交易》的课程性质与教学要求，应着重检验教学过程的教学效果与学生对基本概念基本知识与证券交易基本业务的熟练掌握程度。

四、课程内容五、实施建议（一）教材选择系统地涵盖证券交易的基本知识，并符合高职教学需要，兼顾考证。

《证券交易》，SAC考证教材。

（二）教学建议对本课程的教学将采用多元化的方式，除了采用规定的教材进行基本教学之外，还将采用项目教学法、案例教学法、角色模拟、考察法、小组讨论法等教学方法。

《证券交易》课程标准,上传

《证券交易》课程标准一、课程基本信息课程名称：证券交易学分：3课程代码：学时：48先修课程：货币金融学、证券市场基础知识后续课程：证券业务综合模拟实训适用专业：金融与证券编制人：审核人：制订时间：2011年08月10日二、课程性质本课程是金融与证券专业的专业核心课之一。

本课程理论结合实践进行教学，让学生能在实践当中直观地学习证券知识，同时通过理论学习加强实践能力，为学生从事证券行业相关职业打好了扎实的基础。

同时本课程也是证券从业资格考试的考试科目，学生可以通过本课程的学习参加证券从业资格证考试，获取证券从业资格证书。

三、课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:总体目标：使学生掌握基本的证券交易理论及证券市场运作的基本方式，提高学生对证券交易基本构成要素的认知能力；提高对金融工具及衍生金融工具的理解和运用能力；提高对证券交易运行构成、交易规则分析和证券交易品种的分析能力；培养对证券交易有关法规的分析与运用能力等专业素质与能力，为后续课程打下良好的基础。

通过本课程的学习，考取证券从业资格证，也作为重要的教学目标。

具体目标：（1）能向客户介绍证券交易的基本要素和交易机制；（2）能开立证券账户和资金账户；（3）能办理托管和第三方存管；（4）能处理证券委托指令；（5）能向客户解释特别交易规定；（6）能准确计算证券交易成本、保本价格、收益率、除权（息）价；（7）能按规范与客户建立证券经纪关系，办理相关业务；（8）能向客户介绍证券清算与交收的流程；（9）能向客户介绍证券自营业务；（10）能向资产管理业务、融资融券业务、债券回购业务等，营销证券公司的金融产品；（11）能描述证券公司主要业务及运作2.知识目标:对证券交易有一个全面的认识。

掌握证券账户种类，开户原则和流程；掌握证券托管与存管制度；掌握证券委托买卖；掌握特别交易规定与交易事项；掌握证券经纪业务及营运管理的流程及规范；掌握证券经纪业务的营销管理的规范与策略。

《证券交易》教学大纲.doc

《证券交易》教学大纲一、课程说明（一）编制依据本大纲依据“XX专业2016级人才培养方案”所编制。

（二）课程性质及任务本课程是金融与证券投资专业的专业基础课之一。

通过本部分的学习，要求熟练掌握证券交易的程序、交易规则、经纪、自营、客户资产管理和证券回购业务的流程与特点；掌握证券营业部经营管理的基本内容和要求（三）本课程同其他课程的关系本课程是人才培养方案中的《证券市场基础》的后续课程，同时也是《证券投资分析》的前导课程。

（四）教学内容的设置本课程教学内容主要是根据“金融与证券投资专业人才培养方案”来设置的。

（五）教学方法与教学手段的采用本课程主要采用讲解式、讨论式和案例式的方法进行教学。

（六）教材的选用选用最新版的证券从业资格考试指定教材《证券交易》，中国证券业协会编。

二、教学时数及分配表三、教学内容第一章证券交易概述[教学目的]掌握证券交易的含义、特征和原则；熟悉证券交易场所的含义及作用；熟悉证券交易所和证券登记结算公司的职能和作用；了解证券交易所的组织形式；熟悉证券交易的种类、基本性质；掌握股票交易的报价方式；熟悉债券交易的全价交易和净价交易。

了解证券交易市场的发展过程；熟悉证券投资者的含义；掌握证券公司设立的条件；熟悉证券交易的其他交易场所。

熟悉证券交易所会员的条件、权利和义务，会员资格的申请和审批程序；熟悉证券交易所交易席位的含义、种类和管理办法；了解对证券交易所会员违规行为的处分规定。

掌握证券交易风险的含义、种类；熟悉证券交易风险防范制度；了解证券公司的风险监察和证券行业的自律管理。

[重点难点]重点：证券交易的含义、特征和原则难点：股票交易的报价方式；债券交易的全价交易和净价交易。

[理论内容]第一节证券交易概述一、证券交易的概念二、证券交易的种类三、证券投资者四、证券公司五、证券交易所六、证券登记结算公司第二节证券交易所会员和席位一、会员制度二、交易席位第三节证券交易的风险及其防范一、证券交易风险的含义二、证券交易风险的种类三、证券交易的风险防范[实践内容][作业测验]第二章证券经纪业务[教学目的]熟悉证券经纪业务的含义和特点；掌握开立交易结算资金账户的要求；了解证券交易委托人和证券经纪商的概念、权利和义务；熟悉证券交易委托代理协议的主要内容；掌握证券经纪业务中的诚信执业要求。

证券投资学课程标准

证券投资学课程标准
证券投资学课程标准主要包括以下部分：
1.课程性质和地位：证券投资学是金融学、投资学等财经类专业的专业基础
课程，也是其他经济、管理类专业的选修课。

它是一门综合性、应用型、交叉性和边缘性的独立学科，涉及证券投资的基本知识和原理。

2.课程目标：课程的主要目标是介绍证券投资的基本知识和原理，包括证券
投资工具、证券市场运行、证券投资收益与风险、证券价格评估、证券投资基本分析与技术分析、证券组合管理理论等。

3.课程内容：课程包括基础知识模块、市场运行模块、投资分析模块、投资
理论模块四大模块。

具体涉及证券投资工具、证券市场运行、证券投资收益与风险、证券价格评估、证券投资基本分析与技术分析、证券组合管理理论等。

4.课程实施：课程应采用理论与实践相结合的教学方法，鼓励学生通过实际
操作来理解和掌握证券投资的知识和技能。

5.课程评价：课程评价应包括学生对于证券投资学基础知识的掌握程度、对
市场趋势的理解程度、对投资策略的运用能力等多个方面。

6.课程资源：应提供丰富的教学资源，包括教科书、案例分析、在线课程等，
以便学生能够全面深入地理解和学习证券投资学。

7.教师要求：教授证券投资学的教师应具备相关的学术背景和实战经验，能
够深入浅出地讲解复杂的概念和理论，并引导学生进行实际操作。

请注意，具体的课程标准可能会因不同的学校和教育层次而有所不同。

以上内容仅供参考，实际课程标准需根据学校和专业情况而定。

证券投资学课程标准0001

《证券投资学》课程标准课程名称：证券投资学总学时：48 （理论学时：24 实践学时：24）课程学分：3适用专业：金融管理使用年级：二年级课程性质：专业技能课程（核心课程）一、课程概述（一）课程定位《证券投资学》课程是金融管理专业基础课程和核心能力课程，也是考取证券从业资格、证券经纪人资格、理财规划师等职业资格证书的必修课程。

开设本课程是为了培养适应社会主义市场经济要求的、全面了解证券投资及证券市场的基础知识、具备证券投资分析的基本方法和和专业技能、正确进行投资决策的现代理财应用性技能人才。

在学习了货币银行学、宏观微观经济学的基础上，通过本课程的学习，可以为学生以后学习证券投资分析、投资运作与管理工作打下坚实的业务基础，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。

（二）设计思路本课程是一门理论与实践结合紧密的课程，尤其实践性教学是对课堂教学内容的补充和支撑。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，让学生通过实践性教学，事半功倍地接受理解老师讲授的知识，教学过程跟踪国外金融市场动态、与国内外著名专家学者的交流、与区域金融机构的交流，形成探究式教学、启发式教学、合作式教学、专题教学、课堂讨论、实践教学的多层次交互式教学环境，让知识立体化。

同时开拓学生的学习思路与认知面，让学生对外面的世界，对现实的问题有进一步的感性认识，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力等。

本课程还融合了各相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，从而提升学生的综合素质。

二、课程目标总体目标培养具有较强的市场经济意识和社会适应能力，实践能力强，富有创新精神，具有较高的操作技能、分析能力的一线应用型证券投资人才。

这就要求学生首先掌握证券投资基础知识，具备证券投资分析能力，为将来走上社会从事金融管理工作，打下坚实的基础。

（一）能力目标1、能明确证券市场的结构，了解市场的投资运作；2、能熟悉金融工具的特性，评估金融工具的投资价值；3、能评价股票与债券的发行目的、发行方式、发行价格、发行成本等方面的基本问题，并能对企业融资方式进行较理性的选择；4、能熟悉证券交易的基本内涵与基本程序，正确的选择证券交易方式，顺利的完成证券交易；5、能收集影响证券市场价格的因素，股票价格指数以及股票行情表的解读，比较正确的判断证券价格；6、能树立正确的投资理念；7、能执行《证券法》、《禁止证券欺诈行为暂行办法》、《证券、期货投资咨询管理暂行办法》等的相关规定；8、能正确运用基本分析和技术分析方法，在实践中争取获得较大的投资收益；9、能控制和防范可能遇到的各种风险。

刘彦娜证券交易课标

《证券交易》课程标准课程代码：030069适用专业：金融与证券专业教师：刘彦娜一、课程概述（一）课程性质在符合高素质技能型人才培养目标的前提下，根据金融领域职业岗位群的任职要求，在金融与证券专业课程体系中，《证券交易》课程是专业核心课程，也是证券业从业资格考试的必考课程之一。

本课程对学生职业素质的培养和职业能力形成起着重要支撑与促进作用。

（二）课程设计思路本课程的设计思想是针对高等职业教育和学生自身知识、能力结构的特点，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，从证券机构对员工职业能力和岗位需求为培养学生职业能力和素质出发，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，进行基于“岗位任务驱动、工作过程分阶段学习与能力整合再建”的理念进行课程开发与设计，充分体现了金融专业的职业性、实践性和开放性。

二、课程培养目标在符合高素质技能型人才培养目标的前提下，以培养高素质技能型人才为出发点，根据金融领域职业岗位群的任职要求，目标是“培养一批具有鲜明职业特点的高素质技能型金融服务紧缺人才。

”瞄准证券公司对客户服务员、柜台服务员、证券经纪人、证券市场业务拓展与营销员等职业岗位的实际需要，使学生通过本课程的学习，能够胜任上述岗位的各项任务。

同时，为学生考取证券业从业资格证书做准备。

三、与前后课程的联系（一）与前修课程的联系该课程的前修课程为《经济学原理》，《金融学》，《证券基础知识》等；在学生已具备基本专业知识的基础上进一步深入学习证券交易的基本规则，基本知识，基本分析方法。

（二）与后续课程的联系本课程的后续课程主要有证券投资分析，证券投资基金；本课程主要目的是使学生具备基本证券交易能力，为后续课程打下坚实的基础。

四、课程教学内容设计与学时分配五、教学评价（一）考核、评价方式根据课程的实践性和应用性突出的特点，注意实践能力考核和平时成绩考核。

具体方法如下:平时成绩占40%,其中模拟操作占20%,学习态度和考勤占20%。

《证券投资学》课程标准

《证券投资学》课程标准《证券投资学》课程标准⽬录⼀、课程说明 (2)⼆、课程的性质和课程设计 (2)1、课程的性质和作⽤ (2)2、课程理念和设计思路 (2)（1）课程理念 (2)（2）课程设计思路 (2)三、课程培养⽬标 (4)四、课程内容和实施建议 (5)1、课程内容及学时分配 (5)2、实施建议 (7)（1）教学⽅法 (7)（2）教学评价 (7)（3）课程资源的开发与利⽤ (8)五、教学条件 (8)1、教学条件 (8)2、任课教师条件 (8)3、教材 (8)六、其它说明 (9)《证券投资学》课程标准⼀、课程说明课程编号：课程管理系部：经济贸易系参考学分/学时：2/56适⽤专业：撰稿⼈：⼆、课程的性质和课程设计1、课程的性质和作⽤《证券投资学》是柳州城市职业学院⾼职市场营销专业的专业限选课程之⼀。

其作⽤是通过对证券投资的基本概念和基本⽅法的学习，使学⽣了解整个证券市场的基本概况和运⾏规律，较熟练地掌握证券投资分析⽅法、交易操作程序和投资技巧，并基本能够运⽤这些⽅法、技巧制定证券投资策略，进⾏证券投资交易。

本课程以证券投资基本概念讲解，证券交易实盘解读、练习，模拟证券实盘操作等内容的学习，让学⽣在操作实践中了解证券投资的基本概念，掌握证券交易操作的程序和分析⽅法，以培养学⽣的证券⾏情分析、判断和交易操作能⼒。

⽬的是拓展会计专业学⽣相关⼯作岗位的从业能⼒，并为⾃已今后投资理财打下基础。

本课程在《会计学基础》等课程学习之后，与《保险营销学》等课程同时学习，为⾦融产品营销、毕业设计、顶岗实习等奠定基础。

2、课程理念和设计思路（1）课程理念：本课程专为我院⾼职市场营销专业开设。

⽽我院⾼职市场营销专业，以中⼩型企业、银⾏、⾦融、证券以及⾮营利组织、会计师事务所等⾏业的相关业务岗位，为主要就业⽅向。

《证券投资学》课程应结合上述岗位共同的、主要的⼯作要求来设置，同时还兼顾学⽣的⾃我投资理财需要。

会计专业毕业⽣要想较好地胜任上述岗位的⼯作任务要求，同时考虑⾃我的投资理财需要，就需具备较强的证券投资分析和交易操作能⼒，本课程主要着重培养学⽣的证券⾏情分析、判断和交易操作能⼒。

2021年《证券交易》课程教学改革探讨(2)

《证券交易》课程教学改革探讨(2)《证券交易》课程教学 ___探讨5、讨论教学法讨论教学法是强调在教师的指导下，通过提前设置问题，要求学生预习，为实现教学目标而使用的教学方法。

主要是启发学员就预设问题给出自己的见解，培养学生的 ___思考创新能力。

《证券交易》课程中的投资风险防范和资产配置以及证券投资的选股的问题，通过提前设置问题，让学生讨论如何防范证券投资的风险，在资产选择上，哪种配置的有效性更高。

让学生通过讨论的方式，教师适当地引导，使学生对这方面的知识有自己独特的理解，激发学生学习的兴趣。

高职《证券交易》课程是以培养学生职业能力为目标。

证券从业资格考试 ___后，考核的方式将做出调整，理论 ___的考核方式将不是主要的考核方式，主要通过实训的教学环节考核学生的成绩，提高平时所占的比重，主要的目的是引导教学以工作任务为核心，以行动导向的方式实施教学。

《证券交易》课程考核主要通过两种考核方式：一种是过程性考核，另一种是终结式考核。

根据该课程的教学目标，提高过程性考核的比重到60%，终结性考试占40%。

主要通过平时实训和上课的过程中给予成绩来确定学生是否合格，最后统一 ___的考试为辅的考核方式。

其中过程性考核的内容主要包括：学习态度、学习质量、实训操作能力。

终结式考核主要通过教务处 ___的期末闭卷的方式开展。

考试内容主要是证券业务的基础知识，考核的核心目标是让学生掌握证券相关业务的交易程序和交易规则。

教学考核评价方式的 ___不是为了考试通过率，而是让学生转变学习的思维，不是为了考试而考试。

我们的目标是让学生学习的知识技能得到证券公司等用人单位的认可，具有上岗的实践操作能力。

《证券交易》课程的教学 ___就是要适应市场发展的变化，符合证券职业发展的需要，兼顾证券从业资格 ___。

《证券交易》课程教学 ___是不断提升的过程，要循序渐进。

___不仅仅是要提高教学质量，而且是对教师队伍的锻炼，是对教师的教学素养要求的不断提升的过程。

2011年证券从业资格考试新教材大纲变点

2011年证券从业资格考试《证券交易》新教材大纲变点在本科目新版教材中第七章与第十章基本内容没有变化。

需注意的是本书所涉及的“存管银行”均已改为“指定商业银行”。

另本书所有数据资料已更新为最新数据。

第一章证券交易概述本章对金融期权交易部分内容进行了改动，重新对金融期权交易进行了阐述。

另外需要注意的是本章对合格境外机构投资者的投资范围进行了变动。

第二章证券交易程序本章证券交易委托内容中的“证券公司”改为“经纪商”。

增加了深圳证券交易所集合竞价确定成交价的原则的详细内容。

对竞价申报时的有效申报价格范围的内容做了一些变动，特别是在不实行涨跌幅限制的证券的有效申报价格范围中对上海和深圳交易所首个交易日不实行价格涨跌幅限制的情形分别进行了详细说明。

另需注意的是：在第五节中，所有的“存管银行”都改为“指定商业银行”。

第三章特别交易事项及其监管本章在大宗交易中对深圳交易所可采取的大宗交易方式做了如下修改：“多只债券合计单向买入或卖出的交易金额不低于100万元人民币，且其中单只债券的交易数量不低于2000万张”。

对股票交易的特别处理部分内容重新做了修订。

新增加了“创业板股票的退市风险警示和其他风险警示处理” 并删除了“暂停上市”的内容。

对挂牌、摘牌、停牌与复牌及除权与除息的内容做了部分调整。

另增加了深圳证券交易所对证券交易实时监控事项的详细说明，并对出现异常交易行为需采取的措施的部分内容做了增减。

第四章证券经纪业务总体来看，本章发生了很大变动。

对经纪业务运营管理主要内容进行了具体的界定，增加了相关内容，并对原有相关内容做了结构调整及部分删节。

删除了原营运管理内容。

本章新增一节“证券经纪业务的监管和法律责任”，其部分内容为原第四节内容，并另有新增内容。

第五章经纪业务相关实务本章在“股东大会网络投票”中新加入了“网络投票系统”的概念;删除了“进行股权分置改革试点的上市公司，在召开临时股东大会的通知”的内容。

其他基本内容没有太大的变化。