3-3《李凭箜篌引》学案

《李凭箜篌引》学案

一、三维目标

1、知识与能力：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色，掌握本诗写作特点。

2、过程与方法：教师通过提问题引导学生，学生讨论、回答。

3、情感与态度：体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想

感情。

二、导读

（1）作者生平：

李贺，唐代诗人，字长吉，家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅27岁。

其作品继承前代浪漫主义的创作精神，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出新奇瑰丽的意境。故后人称其为“诗鬼”。

（2）了解作者李凭。

李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。

（3）认识“行”这种文体。

引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。

（4）了解箜篌这种乐器：“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖

箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有23根弦。

三、导思

1、开篇“吴丝蜀桐”写出了箜篌构造的精良，其意义仅在于此吗？

2、诗人是用什么手法来表现箜篌曲之美的？

3、“空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁”这两句是怎样

写乐声的？

4、白居易的《琵琶行》和李贺的《李凭箜篌引》都是“摹写声音之至文”，这两首诗描写音乐的手法有何不同？

5、诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？

6. 第四联“紫皇”一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系上下文，在诗的结构中起什么作用？

四、导练

【跟踪试题】

1．下列加点字注音有误的一项是( )

A．女娲．（wā）泣．露(qì) 箜篌．（hóu）歌行．（xíng）

B．芙蓉

．．（fūróng）奢．望(shē) 昂．然(áng) 纠．缠(jiū) C．倚．靠（yī）神妪．(qū) 巨擘．(bò) 谦恭．(gōng) D．颓．然(tuí) 颤栗．(lì) 突兀．(wù) 雕琢．(zhuó)

2．解释下列加点词语的意思。

（1）李凭箜篌引（）

（2）吴丝蜀桐张高秋（）

（3）李凭中国弹箜篌( )

（4）十二门前融冷光（）

（5）石破天惊逗秋雨( )

（6）露脚斜飞湿寒兔( )

3．根据提示，默写诗句。

吴丝蜀桐张高秋，。

昆山玉碎凤凰叫，。

女娲炼石补天处，。，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，。

4、下列各项对诗歌意思的理解，意思有误的一项是（）

A.开头首先写李凭所弹的箜篌制作精良，可谓极品，衬托乐音之美；天高云淡秋风凉爽的天气，空气清彻，乐音也能凭风传向很远，这一句写出了弹奏时的情景美。

B.第二、三四句，写空山浮云被音乐吸引而凝止不流，湘娥素女被感动得愁怨涕流，而出现这种情况，都只因为李凭在弹箜篌。这里的音乐，却有使浮云凝止，美女伤心之效。这样写造成先声夺人的艺术效果，让读者一开始就能够感受到诗人起笔的非同寻常。

C.从第五句起，写弹奏的旋律之美妙和产生的感染力。这些句子运用一连串的描写，从动物写到植物，从人间写到仙界，从地上写到天上，大胆夸张，浪漫新奇。个意象，有的喻声，有的仿貌，采用比喻、拟人、通感、排比、夸张等各种修辞手法，从不同视角不同层面表现了听李凭弹箜篌所引起的反应和情思。

D.这首诗的构思也很巧妙：开头一句先写琴，第二三句写音，先声夺人，然后才说到演奏者；写演奏时，先写情景，为下文写旋律作铺垫；写旋律，又写它蕴含的悲喜忧思。诗人充分调动各种感官，写箜篌演奏的音质美及其强烈的艺术感染力，饱含着对李凭技艺的赞美感叹，全诗充满了浪漫主义色彩。

【提高试题】

听颖师①弹琴

韩愈

昵昵儿女语，恩怨相尔汝②。划然③变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！

【注】①颖师：是当时一位善于弹琴的和尚②尔汝：对话时你来我去，不讲客套，是关系亲密的表现。③划然：忽地一下。

5．这首诗前十句准确地描写出了琴声高低疾徐的变化。请对音乐变化的层次加以概括。

6．清人方扶南赞誉韩愈的这首诗“摹写声音至文”。本诗采用了多种手法写琴声琴艺，试结合诗句选择两个手法具体分析。

7．对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点：

①这两首诗从内容上都写了那两个方面？②从手法上都采用了什么手法

8．对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点：

①音乐的感情基调不同：②诗歌写作的详略不同：

导思答案

1、起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。

2、a.侧面烘托，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。

b.运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。

c.运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现

音乐世界的美妙。

3、这两句从侧面写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。

4、白居易的《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，是直接描写，只有“此时无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”为侧面烘托。《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对音乐本身着墨不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句正面写音乐，其余全为侧面烘托手法。

5、先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后穿插其中。这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。

6、这是一种巧妙的过渡手法。承上启下。把诗歌的意境由人寰扩大到仙府。诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。