人教版生物-七年级上册第2单元第1章第2节植物细胞导学案

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人教版七年级生物上册第二单元第一章教学课件

载物台上，用 3、把所要观察的玻片标本放在_________ ______ 压住,标本要正对_______ 的中心。压片夹通光孔转动___ 粗准焦螺旋，使镜筒_______ 缓慢下降，直到物镜接近玻片标本。 4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？因为__________________________ 要防止物镜碰到玻片标本 5、____时针方向转动____准焦螺旋，使镜筒缓缓上逆粗升直到看清物像为止。再略微转动 ____准焦螺旋，细使看到的物像更加清晰。
·人教版
洋葱表皮细胞
黄瓜表层果肉细胞
生物图的画法和注意事项
三.植物细胞的结构和功能
三.植物细胞的结构和功能
细胞核内含遗传物质新陈代谢的场所细胞质细胞膜保护并控制物质的进出细胞壁保护和支持液泡内含细胞液线粒体叶绿体
进行呼吸作用的场所进行光合作用的场所
温馨提示:
不是所有的植物细胞都有叶绿体，只有植物绿色部分的细胞有叶绿体。
切片—— 从生物体上切取薄片制成；
涂片—— 液体材料涂抹而成；装片—— 撕取、挑取少量材料而制成的。
菠菜叶切片
血细胞涂片
洋葱鳞片叶内表皮装片
一.玻片标本的种类
2.按保存时间的不同来划分
①临时玻片 ②永久玻片
练一练
c
2、用摄子挑取一些番茄果肉，涂在载玻片上的清水中，这样制成的玻片标本叫做 A、临时涂片 C、永久涂片（ B ）
动动脑
显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？还是在玻片标本上？边观察边移动玻片，如果脏东西也跟着移动，则脏东西在玻片上；边观察边转动目镜，如果脏东西也跟着转动，则脏东西在目镜上；如果以上都试了，脏东西未跟着转动，则脏东西在物镜上。

山西省洪洞县霍峰中学人教版2017-2018学年七年级生物导学案植物细胞1-2课时(无答案)

是细胞的控制中心。细胞质里溶解着多种物质（如色素、糖分）的是。细胞质里还有为细胞生命活动提供能量的是。在植物体的绿色部分的细胞中，细胞质内还有进行光合作用的.
当堂反馈
1．挑取黄瓜果肉细胞制成的玻片标本叫
A.切片B.涂片C.装片D.玻片
2.各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（）
4.展开：为什么不能重叠？
5.盖盖玻片：为什么要从一侧缓缓盖上盖玻片？
6.滴碘液：为什么要染色？染色会对细胞产生什么影响？生物材料都需要染色吗？
展示质疑
1.洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构？
2.使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么？
3.怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？
（2）把载玻片放在实验台上，用________在载玻片中央滴一滴_____________。
（3）用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，再用清洁后的刀片轻轻少许黄瓜表层果肉。
（4）均匀在载玻片上的水滴中。
（5）盖好盖玻片，用镊子夹起盖玻片，使它_____________载玻片上的水滴，然后_____________放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现_____________而影响观察。制成临时装片
霍峰中学七年级生物导学案
班级:姓名：编号：主编：审核：
课题：植物细胞
学习目标：
1.知道玻片标本的基本类型。
2.学习制作植物细胞临时装片的基本方法以及练习绘制植物细胞结构简图。
3.用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构.
重点：认识植物细胞的基本结构。
难点：学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
③是，位于里，是植物体的细胞中。作用：
④是，近似内部贮存有，颜色最深。

人教版七年级生物上册第二单元第一章《显微镜》《植物细胞》导学案

湘波中学七年级生物科导学案课题：细胞构成生物体（1）课型预习、展示、反馈备课日期： 20120924 班级：学习小组小主人姓名：学习目标：1、练习使用显微镜以及处理观察时所遇到的问题；2、了解植物细胞的结构特点，并学会制作临时装片，掌握植物细胞各部分的功能。

学习时间：二课时第一节练习使用显微镜（预习P36——P40，回答下列问题）一、认识显微镜 a 、 b 、 c 、 d 、 e 、 f 、 g 、 h 、 i 、 j 、 k 、 l 、 m 、n 、二、使用显微镜1、取镜和安放取镜时，应一只手握住，另一只手托住。

把显微镜放在实验台边缘大约厘米处，安装好和。

2、对光转动转换器，使用较大的对准，转动反光镜，使反射光线经过、、到达目镜。

以通过目镜看到为宜。

3、观察把所要观察的玻片标本放在上，用压住，玻片标本要正对的中心。

转动，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近为止。

眼睛看目镜，同时方向转动粗准焦螺旋，再略微调节，使看到的物象更加清晰。

三、学以致用1、从目镜内看到的物象是，一台显微镜的与放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

显微镜的放大倍数越大，观察到的物象就，但观察到的视野范围就。

2、练习题（1）在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在( )A ．目镜上B ．在装片上C ．在反光镜上D ．在物镜上（2）用显微镜观察时，显微镜在实验台上的位置一般应该是： ( )A ．正中央B ．略偏右C ．略偏左D ．以上三种都可以（3）用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。

第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 ( )A ．是原来的一半，细胞个数增多B ．是原来的2倍，细胞个数增多C ．是原来的一半，细胞个数减少D ．是原来的2倍，细胞个数减少（4）显微镜目镜上刻有“15x ”字样，表示__ ___。

《细胞分化和植物细胞的全能性》导学案

《细胞分化和植物细胞的全能性》导学案一、学习目标1、理解细胞分化的概念、特点和意义。

2、掌握植物细胞全能性的概念和原理。

3、了解细胞分化与植物细胞全能性之间的关系。

二、学习重难点1、重点（1）细胞分化的概念、实质和特点。

（2）植物细胞全能性的表达条件和应用。

2、难点（1）细胞分化的机制。

（2）植物细胞全能性的原理。

三、知识梳理（一）细胞分化1、概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

2、特点（1）持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度。

（2）稳定性和不可逆性：一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。

（3）普遍性：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。

3、实质细胞分化的实质是基因的选择性表达。

在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即在特定的时间和空间条件下，基因选择性地表达，从而产生不同的蛋白质，进而表现出不同的形态、结构和生理功能。

4、意义（1）是生物个体发育的基础。

（2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

（二）植物细胞的全能性1、概念指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。

2、原理生物体的每个细胞都含有本物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全部基因。

3、表达条件（1）离体状态。

（2）一定的营养物质、激素和其他适宜的外界条件。

4、应用（1）植物组织培养：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍稀濒危物种；与基因工程结合培育作物新品种。

（2）细胞培养生产药物、食品添加剂、香料等。

四、典例分析例 1：下列关于细胞分化的叙述，错误的是（）A 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B 细胞分化过程中遗传物质发生了改变C 细胞分化是基因选择性表达的结果D 细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程解析：细胞分化过程中遗传物质不会发生改变，只是基因的选择性表达导致细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异。

人教版七年级生物上册导学案(全)

人教版七年级生物上册导学案(全)
本导学案是《人教版七年级生物上册》的全套研究导引，共包括八个单元内容，主要内容包括：
第一单元：生物：揭示生命的奥秘
1. 生命的科学概念
2. 显微镜的使用
3. 细胞及其结构
4. 细胞膜的结构和功能
5. 细胞器的结构和功能
第二单元：生物：生命活动与调节
1. 新陈代谢
2. 神经系统及其调节功能
3. 感觉器官及其生理生化特性
4. 内分泌系统及其调节功能
第三单元：生物：多样的生命体
1. 生物的分类方法
2. 人类及动物的五大群
3. 植物的分类
4. 菌类及生物技术
第四单元：生物：生物与环境之间的相互作用
1. 生态基本概念
2. 生物与非生物环境因素的相互作用
3. 生态系统
第五单元：生物：物质和能量的转化
1. 光合作用
2. 呼吸作用
3. 发酵作用
第六单元：生物：遗传的分子基础
1. 遗传的现象及初步认识
2. DNA是遗传物质
3. RNA的主要功能
第七单元：生物：变异与进化
1. 物种的起源与分化
2. 进化的理论基础
3. 进化的证据及其支持
第八单元：生物：人类的生殖与发育
1. 人类的生殖系统
2. 性别与性的形成
3. 人类的生殖和发育过程
每个单元包括课前预习、课堂学习和课后训练三个部分，旨在帮助学生巩固理解学习的内容，掌握学科知识和解题技能。

希望本导学案能够为学生在生物学习上提供帮助。

人教版七年级生物上册全册导学案

第一单元生物和生物圈第一章认识生物
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
第二节环境对生物的影响
第三节生物对环境的适应和影响
A B C
第四节生态系统第五节生物圈是最大的生态系统
第一单元综合检测题
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物，食草。

第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜
第二节观察植物细胞
骤。

第三节观察动物细胞
B. 在显微镜下观察下列哪一种材料时，
A. ④②①③；
B. ②③④①；
C. ①②③④；
D.
②④③ 第四章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
第二节细胞核是遗传信息库
第二章
第一节细胞通过分裂产生新细胞。

人教版(2024新版)七年级生物上册第一单元第二章第四节《细胞的生活(第二课时)》导学案

第四节细胞的生活（第二课时）【课前预习】1我们的生命起点都是一个细胞——_______。

一个_______能发育成一个完整的个体，是因为_______内有指导个体_______的_____信息，这些信息是_______的，因而叫作_______。

2.事实上，细胞内每时每刻都在发生着_____和_____的变化，这都与_______的_______和_______密不可分。

_______为什么具有这么重要的功能呢?这是由于_______中有一种非常神奇的_______，它的名字叫作____________(简称_____)，_____上有指导生物_______的_______。

3.综上所述，细胞的生活需要_____和_____，______能够___________，_______和_______是____________。

细胞中_____、_____的变化非常复杂，这些都需要统一的_____，而细胞的控制中心是_______。

_______是___________，其中的_____上有_______，这些_______包含了______、______细胞中______和______变化的一系列指令，也是生物体建造自己“生命大厦”的蓝图。

因此，可以认为，细胞的生活是______、______和______的统一。

______是生物体结构和功能的_______。

【课中研学】1. 思考：细胞内发生的复杂反应是由谁控制的？2. 观看视频：生命的起点。

讨论：遗传信息存在于细胞的什么部位呢？3. 分析·讨论：小羊多莉的身世：阅读教材34-35页的资料。

讨论：（1）多莉长得不像生它的C 羊，也不像A 羊，而与B 羊十分相像，这表明了什么？（2）读了这个故事，你认为细胞核有什么功能？4. 联系细胞的结构和生活，说一说细胞的结构与其功能是如何相适应的。

为什么说细胞的生活是物质、能量和信息的统一？【课堂总结】【课堂练习】1．如图为小羊多莉的诞生过程，小羊多莉长相既不像C 羊也不像A 羊，而与B 羊十分相像，是因为多莉从B 羊得到了（）一、细胞的生活需要物质和能量二、细胞的控制中心是细胞核细胞膜能控制物质进出能量转换器：叶绿体、线粒体细胞核是遗传信息库，DNA 上有遗传信息。

人教版(2024新板)七年级生物上册第一单元第二章第三节《动物细胞(第一课时)》导学案

第三节动物细胞（第一课时）【学习目标】【课前预习】1. 人体细胞和动物细胞的_____、_____基本一致。

我们可以通过观察_________细胞，来认识动物细胞的基本结构。

2.制作人的口腔上皮细胞临时装片①用洁净的_____将_____和_____擦拭干净。

②在载玻片中央滴一滴________。

③漱口后，用______在自己的_______上轻刮几下。

把牙签附有碎屑的一端放在载玻片的________中，轻轻____几下。

④用镊子夹起_____，使它的_____先接触载玻片上的_____，再将盖玻片_____放平盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现_____。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴_____，用_____从盖玻片的_____吸引，使_____浸润标本。

【课中研学】1. 实验：观察人的口腔上皮细胞和动物细胞实验目的：①制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。

②观察动物细胞永久玻片标本。

③认识动物细胞的基本结构。

④练习画动物细胞结构简图。

二、材料用具：动物细胞永久玻片标本、生理盐水，碘液，无菌牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜等。

三、方法步骤1.制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）按步骤进行实验，归纳并总结：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤。

（2）比较分析：制作植物细胞临时装片与制作动物细胞临时装片的实验过程中，最大的区别是什么？讨论：制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水？用清水行不行？2. 观察人的口腔上皮细胞临时装片讨论：你所观察的动物细胞的基本结构是怎样的？3.用显微镜观察其他动物细胞永久玻片标本。

4.绘图：依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试标注各部分的名称。

5.进一步探究思考：还有其他易得的材料可以用来制作临时装片观察动物细胞吗？【课堂总结】【课堂练习】1．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A.碘液、生理盐水、清水B.凉开水、生理盐水、碘液C.清水、碘液、生理盐水D.凉开水、清水、碘液2．下列临时装片制作及显微镜观察操作中，分析不正确的是（）A.将口腔上皮细胞涂抹在清水中B.若视野较暗可选用大光圈C.缓慢放置盖玻片避免产生气泡D.可用碘液对细胞核进行染色3．制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是（）①用镊子缓缓盖上盖玻片 ②在载玻片的中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮取少量细胞 ④擦净载玻片和盖玻片 ⑤将所取材料均匀涂抹在生理盐水滴中 ⑥染色观察A. ④②③⑥⑤①B. ④②③⑥①⑤C. ④③②⑤⑥①D. ④②③⑤①⑥动物细胞的结构人体口腔上皮细胞的结构细胞膜细胞质细胞核观察人体口腔上皮细胞临时装片辨认人体口腔上皮细胞的结构制作人体口腔上皮细胞临时装片：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸【分层作业】基础练习1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片上滴加的液体分别是（）A. 清水、碘液B. 生理盐水、清水C. 清水、生理盐水D. 碘液、生理盐水2.如图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）A. ②③①④B. ③②④①C. ③②①④D. ②③④①3.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（）A. 杀菌观察效果好B. 易盖盖玻片C. 易染色D. 维持细胞的正常形态4.关于观察人口腔上皮细胞实验的叙述，不正确的是（）A. 在载玻片中央滴加生理盐水B. 碘液染色有利于观察C. 应先用低倍镜进行观察D. 能观察到细胞壁5.我们的身体都是由细胞组成的。

第二单元--第一章-第二节-观察植物细胞

初中生物导学案七年级上册第二单元第一章第二节观察植物细胞【学习目标】1、了解常用标本的类型。

2、学会制作临时装片的基本方法。

3、通过观察自己制作的临时装片,选一个细胞, 画出其结构图。

4、熟练画出植物细胞结构图。

5、掌握植物细胞各部分结构的作用。

【学法指导】1、通过“切取”、“涂抹”、“撕下”或“挑取”等关键词，正确理解和区别切片、涂片、装片，并注意所观察的材料必须是薄而透明的，否则看不到物像。

2、制作临时装片，要严格按要求去做，如；取材时要撕取洋葱鳞片叶的内表皮，面积不要过大，否则不易染色，而对于果肉细胞，每次挑取材料不要太多，且要把材料涂抹均匀。

3、观察时应找到染色好、无气泡、细胞无重叠的视野进行观察，以便清晰地观察到细胞的各部分结构。

【课前预习】1、我们使用显微镜观察，必须使( )能穿过被观察的物体，才能看清楚物像，所以观察的材料应( )。

2、玻片标本分为( ) ( ) ( )，其中用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫做( )。

3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤可归纳为下面7个字( )、( )、( ) 、( )、( )、( )、( )。

4、熟练记忆盖盖玻片和染色的方法。

5、绘制生物图时，图一般画在纸的（），画图时应该用（）的铅笔，比较暗的地方用（）表示。

6、植物细胞的外面有细胞壁，起（）的作用。

紧贴在细胞壁上的一层薄膜是（）,在显微镜下不易看清。

细胞质中有（），内部的液体是（），里面溶解着糖等物质，有的植物细胞的细胞质中还具有（），能够进行（）。

细胞核中含有（）物质，决定着生物的遗传。

7、在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮和黑藻叶片细胞，其结构明显不同的是（）。

【合作探究】1.如何使用显微镜?各小组回忆并讨论交流显微镜的使用方法,动手操作显微镜。

每组选一代表演示操作过程，并对这些代表的操作予以评判。

2、怎样制作临时装片？A、各组讨论交流操作步骤，注意下列问题：滴清水的量如何掌握？取材的方法？盖盖玻片的方法？滴染色剂的位置和数量？怎样吸引染液？黄瓜表层果肉细胞临时装片需染色吗？B、展示：各组选一优秀代表展示操作过程。

人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件

练习绘制植物细胞结构简图.
【重点难点】
重点:制作并观察植物细胞临时装片; 植物细胞的基本结构.
难点:制作并观察植物细胞临时装片.
自主学习 (10分钟)
内容:
玻片标本的种类
植物细胞制作植物细胞临时装片
植物细胞基本结构——7部分
要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！
时应该
（D）
A把盖玻片平放在载玻片上
B事先多滴几滴清水
C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,重重地压下
D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴,轻轻地放下
2.植物细胞中,具有支持和保护细胞作用的结构是（ A ）
A细胞壁
B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3.细胞的结构由外向里依次是 A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
（B）
吸
7.用吸水从纸盖玻片的另吸一引装片
擦→滴→撕→放→展→盖→染→吸
2.制作黄瓜表层果肉细胞或苦草(或黑藻)
叶片细胞临时装片 3.观察临时装片 4.练习画细胞结构简图
图偏左上方,右与下注字及图名
生物图画法 3H铅笔及注意事项暗处细点来表示,不能涂阴影
制作临时装片：
撕
3.用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜----内表皮。
放展
4.把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它展。平
盖
5.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下。
目的:避免盖玻片下出现气泡
挤压气泡
染色：
染
6.把一滴碘液滴在盖玻片的一。侧
2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。
3.非点评同学认真听并及时补充质疑。

七年级上生物第二单元导学案

第二单元第一章第一节练习使用显微镜（第一课时）学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。

2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。

3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。

学习重点：显微镜的规范操作方法；学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧。

学习过程：一、自主学练（观察教材36--40页）光学部分：1、显微镜的构造机械部分：调节部分：2、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤：⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。

三转：②转动，选择一个较大光圈。

③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）二、自主探究，合作交流1、动手探索：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。

⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？2、练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）使用显微镜观察写有“上”的标本。

思考：“上”的物像是；标本与物像的移动方向。

这说明了什么问题？3、、显微镜放大倍数的计算。

4、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？5、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？（第二课时）三、达标测试1、使用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A 目镜上B 物镜上C 载玻片上D 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。

若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A．2个B．4个C．16个D．32个4、小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。

人教版七年级上册生物说课课件：4.2植物细胞(25张幻灯片)

人教版义务教育教科书
七年级上册第二单元
第一章第二节
《植物细胞》说课
教材分析学情分析教学目标教学模式教学方法教学设计板书设计
本节教学是围绕《生物学新课程标准》十大主题之一《生物体的结构层次》中解决学生从微观角度认识植物体是由细胞组成的。让学生认识到细胞是生物体的结构和生理功能的基本单位。
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。05:15:0405:15:0405:15Thursday, August 12, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1221.8.1205:15:0405:15:04August 12, 2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四上午5时15分4秒05:15:0421.8.12
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午5时15分21.8.1205:15August 12, 2021
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月12日星期四5时15分4秒05:15:0412 August 2021
达标检测、当堂反馈
学生独立完成出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈
合上课本、合上导学案，独立完成
考完后要马上互判、或组长代批、或组间互换
设计意图：
达标题是针对教学目标设计的，紧扣考点，有利于帮助学生巩固本节所学内容，锻炼学生遇到问题、解决问题的能力。

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第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
第二节植物细胞
【学习目标】
1.使用显微镜观察自己制作的临时装片，
2.初步学会绘制植物细胞结构简图。

3.认识并阐明植物细胞的基本结构，
【学习重点】
以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（
【学习难点】
归纳植物细胞结构。

【课时分配】
2课时
【课型】
新课
【学习过程】
一、自主探究，合作交流
1.在显微镜下观察洋葱表皮细胞
（1）将临时切片放到显微镜上，调整显微镜，调好后观察临时切片，图像如果偏离，如何调整临时切片位置？
（2）细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？
（3）能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？
（4）我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自细胞的哪个结构？
2 .尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，认识各部分功能。

依照在低倍显微镜下观察到的物象，选一个细胞画出各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。

提示：生物图的画法和注意事项：
1 图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。

不能涂阴影表示暗处）。

2 字尽量注在图的右侧。

用尺引出水平的指示线，然后注字。

3 在图的下方写上所画图形的名称。

3. 识别植物细胞模式图中的各种结构：
细胞壁：
细胞膜：
叶绿体：
细胞质：
液泡:
【知识回顾】
细胞壁：保护、支持
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，控制物质进出
1. 植物细胞的基本细胞质：膜内、核外的结构
结构及功能（液泡：内有细胞液，其中溶解多种物质）
（叶绿体：在细胞质内，是进行光合作用的场所）
细胞核：近似球体，内有遗传物质
【典型例题】
例1.（2012四川·眉山)3.右图是植物细胞模式图，据图回答，正确的选项是（）
A.图中A是细胞壁，它能控制物质的进出
B.图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水
C.图中D是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA
上有遗传信息
D.吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F
【思路点拨】本题主要考查细胞结构中的各部分的作用和识图分析能力。

D是细胞核，它是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体中有DNA，DNA①②④________和________三部分。

(3)水果中的汁液通常存在于细胞的________中。

(4)遗传物质主要存在于________（填序号）中。

【思路点拨】图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质基质。

其中细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的结构，其余为动植物都有的结构。

水果中的汁液通常存在于细胞的液泡中。

遗传物质主要存在于细胞核中。

答案：(1)细胞壁(2)细胞膜细胞核细胞质(3)液泡(4)④。