语文部编版《与朱元思书》优秀PPT

考一考
1.水皆缥碧，千丈见底。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。 3.夹岸高山，皆生寒树。 4.负势竞上，互相轩邈； 5.泉水激石，泠泠作响。 6.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 7.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8.鸢飞戾天者,望峰息心。 9.经纶世务者,窥谷忘反。 10.横柯上蔽，在昼犹昏。
整体感知
1、总概本文山水特征的语句是哪一句？
读一读
yùn kē
韵柯
piāo dàng fù shì
飘 荡 负势
xuān miǎo
轩邈
líng yīng
泠嘤
piǎo bì
缥碧
héng kē kuī gǔ
横 柯 窥谷
yuān
míng lì tiān xī xīn
鸢 相鸣 戾天 息 心
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jīng lún
经纶
读顺课文，疏通文意
1.小组交流，解决疑难词句： 请你将课前预习译文时勾画出的不理解 的词句与小组成员交流，互助解疑。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞 上，互相轩m邈iǎ；o 争使寒高人凉看之直了意指感的到树，有千“形高势百山，”成争凭着依向(高上峻的)的
轩，高；邈，远 líng
峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相
yīng 形容水声的清越
这两个字在这里作动词用，
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿意思是这些高山仿佛都在
则百相向叫和无鸣 绝。yu鸢ān飞戾lì天者，望峰息争着往高处和远处伸展。
水色——水皆缥碧 正面描写
1、清澈 水深——千丈见底
夸张
水中——游鱼细石，直视无碍
静
（详）
侧面描写
2、湍急 急湍甚箭，猛浪若奔 比喻 动
（略）
读第3段，思考：作者从哪两个方 面描写奇山？作者有什么感受？
夹岸高山 皆生寒树 1、视觉 负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰
息心忘反 蔑视功名
2、听觉
泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
水皆p缥iǎo碧，千丈见底；
青白色
游鱼细石，直视无碍。急
—直看下去，可以看得很清楚，毫
t湍uān甚箭，无障猛碍，浪这是若形奔容江。水非常清澈。
急流的水 汹涌的波浪像奔驰的马
译文：
水都是青白色，千丈之深的地方也 能看到底，水底的游鱼和细小的石子也 能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要 快，那惊涛骇浪势若奔马。
奇山异水，天下独绝。
2、文章的3个自然段分别写什么？3段之间是什么关
系？ 第1段：概括从富阳至
总
桐庐的奇山异水。
第2段：描写异水。
分
第3段：描写奇山。
自主学习，合作探究
第一段：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净， 天山一色。
叙事：从流飘荡， 任意东西。
抒情：奇山异水， 天下独绝。
读第2段，思考：作者从哪几个方面描写 异水？用了什么方法？
提示:这两句话虽然流露出作者亟思奋发有 为，终未显达，因而有些消极遁世的思 想 情绪。那些汲汲追求名利、四处 奔走、苦 心经营的人，面对奇峰，聆听美声，不觉心 旷神怡，怡情山水而淡泊名利。
人 教 部 编 版 语文八 级上册 《与朱 元思书 》课件
课堂检测
1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 向东向西漂流，名词作动词 （2）水皆缥碧 青白色 （3）经纶世务者 筹划、治理 （4）窥谷忘反 看到; 通“返”，返回 （5）横柯上蔽 树木的枝干 （6）皆生寒树 使人看了感到有寒意，形作动
与朱元思书
吴均
学习目标：
1. 积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻 译能力，背诵并默写全文。
2．找出文中作者追求自由的情怀的句子，把 握课文的主旨。
3．通过学习本文，激发热爱祖国传统文化、 热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情 趣。
作者作品简介 ：
吴均（469-520），一作吴筠，南朝梁代文学 家，史学家，字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工 于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有古气， 人称“吴均体”，亦能诗。
到天上,戾，至 平息热衷于功名利禄的心
心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
筹画、治理
流连忘返； 横斜的树枝在上边遮蔽着。
上蔽，在昼犹昏；疏“条反交”同映“，返”上有，时在上，名词作状语
好像，如同
见日。
同“现”，显现，显露
互相掩映
译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，
透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自 己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得 最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 （山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声； 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不 停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山 峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功 名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于 世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡 住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗； 在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
本文选自《 艺文类聚》，是作者写给友人朱 元思信中的一段话，写的是 浙江 境内 富春江的 秋景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可 称得上一篇山水小品。
关于文章的体式
• 本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗 和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体 文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句； 有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来 发展成“四六文”（亦称“骈四俪lì六”），对字 数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中， “风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以 及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不 是，可以视为初期的骈体文。
2.把小组共同遇到的疑难词句 写在白板上。
风烟俱净，天山共色。
指烟雾。完全消散
同样的颜色。
从流飘荡，任意东西。自
乘着船随着江流飘浮荡漾
富阳至桐庐，一百许里，
表约数，相当于“光景”，“左右”。
奇山异水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失， 天空和群山是同样的颜色。（我的小 船） 随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从 富阳到桐庐的一百来里（的水路上）， 奇山异水，独一无二。
劝友 归隐
一 、本文重在写景，直接抒情言志的 语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景 相生，我们从作者对景物的描写中，从寥 寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样 的情感和志趣?
提示： 鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活。
• 二、马克思说：“人创造环境，同样 环境也创造了人。”请结合这段话谈谈 对“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务 者，窥谷忘返”的理解。