医药企业经营与管理课程标准
《医药企业管理学》课程教学大纲讲课讲稿
《医药企业管理学》课程教学大纲
《医药企业管理学》课程教学大纲
一、课程说明
二、学时分配表
三、教学目的与要求
1 了解医药企业的概念和特征；熟悉医药企业的特点
2 了解医药企业的组织、文化和战略。
3 了解企业管理实务，企业管理实务是对企业生产经营活动过程的管理。
四、教学内容纲要
五、课程教材
教科书：朱文涛，医药企业管理学[M]，中国中医药出版社，2010年参考书：宁德斌，医药企业管理[M]，科学出版社，2008年
六、考核方式
考察
七、其他说明
无
执笔人：审核人：审定人：。
药品经营管理教学大纲
药品经营与管理教学大纲
一、课程任务
《药品经营与管理》是中等卫生职业教育药剂专业的必修学科。
本课程包括对药品经营企业、药房处方调配、药店经营销售、中药处方调配、药品储存养护、药品营销策略、药品推销技巧、企业文化理念的学习，使学生掌握一定药品知识与技能，以及经营和管理技巧，为社会创造更好的经济效益和社会效益。
，
二、课程目标
1、熟悉我国现在药品经营企业（批发企业及零售企业）现状。
2、掌握药房处方调配的基本知识。
学会处方调配。
3、掌握中药处方调配的基本知识。
学会中药处方调配。
4、掌握药店的经营战略及药品销售的技巧，熟悉药店开办的条件。
5、掌握药品储存与养护的原则及业务管理。
6、熟悉药品推销工作程序，掌握药品推销技巧。
7、熟悉药品营销策略。
8、了解药品经营企业文化的理念及概况。
医药经营与管理课程设计
医药经营与管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解医药市场的基本概念、市场结构和运作机制；2. 掌握医药企业经营策略、管理模式及营销手段；3. 了解我国医药行业政策法规，以及其对医药企业经营的影响。
技能目标：1. 能够分析医药市场环境，提出针对性的市场进入和拓展策略；2. 能够运用医药企业经营管理知识，解决实际问题；3. 能够运用市场营销知识，设计简单的医药产品推广方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对医药行业的热爱，激发他们为人类健康事业贡献力量的信念；2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于探索医药行业的新技术、新产品。
本课程针对高中年级学生，结合医药经营与管理学科特点，注重理论知识与实践应用的结合。
课程设计旨在帮助学生掌握医药企业经营与管理的基本知识，培养他们在实际工作中分析问题、解决问题的能力，同时注重培养学生的团队协作、沟通表达和创新意识，为我国医药行业输送高素质的专业人才。
二、教学内容1. 医药市场概述：介绍医药市场的概念、特点、分类及发展趋势，对应教材第一章；- 医药市场结构与分析- 医药市场需求与供给- 医药市场发展趋势2. 医药企业经营策略与管理：讲解医药企业的经营策略、管理模式及营销手段，对应教材第二章；- 医药企业经营策略制定与实施- 医药企业管理模式与组织结构- 医药企业市场营销策略3. 医药行业政策法规：分析我国医药行业政策法规，及其对医药企业经营的影响，对应教材第三章；- 医药行业政策法规概述- 政策法规对医药企业经营的影响- 医药企业如何应对政策法规变化4. 医药市场拓展策略：探讨医药市场拓展的方法与策略，对应教材第四章；- 医药市场环境分析- 医药市场拓展策略制定与实施- 医药市场拓展的案例分析5. 医药企业创新与未来发展：分析医药企业如何进行创新以及未来的发展趋势，对应教材第五章；- 医药企业创新的重要性与途径- 医药行业未来发展趋势- 医药企业如何应对行业变革教学内容按照教材章节进行组织，注重科学性和系统性。
《药品经营企业管理学基础》课程标准
《药品经营企业管理学基础》课程标准课程代码：0205284C建议课时数：54适用专业：药品经营与管理学先修课程：药事管理、药品营销一、前言(一)课程的性质本课程是为医药营销类专业专科生开设的专业基础课，是医药营销类专科生的必修课程，是其他相关专业的选修课。
面对入世带来的挑战以及当前医药企业缺乏竞争力这一状况，加强医药企业的研究，以及加大医药企业管理理论普及力度，对于提高我国医药行业的国际竞争力，对于规范社会主义市场经济秩序，都有非常积极的意义。
医药企业管理就是在这种情况下产生的一门管理学科。
通过本课程的学习可以使学生了解到医药企业管理的基本理论，深刻理解如何运用医药企业管理的基本理论，根据现代医药企业的特点来构建企业目标、文化、经营理念等企业战略，以提高企业效率，实现企业目标。
还可以使同学们进一步理解管理学和现代企业管理的有关知识，为进一步学习其他专业课和日后的实际管理工作奠定理论基础。
(二)设计思路该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程标准以运用药品经营企业管理基础理论（药品经营企业管理绪论、现代企业制度、企业战略管理、企业文化、药品经营企业人力资源管理、药品经营企业质量管理）学习基本管理技能；以工作任务为中心组织学习管理实践（医药行业现状与发展趋势、药品批发企业经营管理、药品零售企业经营管理、药品生产企业营销管理、医药电子商务）。
课程内容的选取紧紧围绕医药企业管理实践实际操作流程来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个项目的学习都按药品医药企业经营运转模式来进行，以工作任务为中心整合管理规范的要求与实践。
教学过程中，通过校企合作，校内实训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生的企业管理能力。
医药企业经营与管理课程标准及教学大纲(标准文档)
《医药企业经营与管理》课程标准第一部分课程定位《医药企业经营与管理》是一门医药职业教育药学类职业方向课程。
本课程在学习基础管理理论、医药企业经营管理内容的基础上主要学习药品零售企业的开办、选址以及业务管理，药品批发企业的开办以及业务管理，药品生产企业药品销售管理等，使学生掌握医药企业经营与管理的主要内容、策略制定、运作流程以及岗位要求和特点，培养学生对于药品经营与管理的各项技能，以适应医药企业对高素质技能人才的迫切需要。
第二部分课程设计一、以培养药品经营与管理技能为导向，重视岗位技能培养，适应医药企业所需要的实践能力强、具有良好职业道德的人才的需要二、根据实际医药经营与管理工作的需要，融合管理理论于实际工作中，在掌握药品经营与管理的共性的同时，掌握不同类型的医药企业药品经营业务技巧，满足实际经营管理岗位的基本技能需求。
三、紧密结合地方经济和社会发展的需求，为高增长的医药行业培养“下得去、留得住、用得上”的高技能人才。
四、根据医药市场发展的新形势，特别是医改对于药品流通所造成的影响与改变，及时将前沿性的行业热点传递给学生。
第三部分课程目标一、知识目标能够掌握管理的基础理论以及医药企业经营管理的要点及职能；掌握药品零售企业的开办、选址以及业务管理；掌握药品批发企业的经营模式以及业务管理；掌握药品生产企业的药品销售管理；了解我国药品流通市场的现状及发展趋势。
二、素质目标在教学过程中培养学生对于从事医药企业相关工作的道德素养、学习能力以及对于该行业发展前景的信心。
三、能力目标培养学生全面创新性地分析问题、解决问题的能力；培养学生能够在以后的相关工作中快速适应岗位要求的能力。
第四部分课程内容和要求第一章管理学大师及流派一、教学目的及要求1.了解十位管理学大师及其核心重要思想。
2.了解八种现代管理理论流派的代表人物及主要管理思想。
二、教学重点、难点1.十位管理学大师及其核心重要思想。
2.现代管理理论流派的代表人物及主要管理思想。
《药品经营与管理》教学大纲.doc
《药品经营与管理》教学大纲〈药学〉专业（中专）〈药物制剂〉专业（中专）〈医药商品经营〉专业（中专）〈药品检验专〉业（中专）一、课程教学目标药品经营与管理的教学目标是：知识目标1.理解药品经营的基本概念。
2.熟悉药品经营过程中的有关管理知识。
3.理解药品销售的基本知识。
4.掌握药品推销的基本理论和基本知识。
能力（技能）目标1.掌握药品的推销方法和技巧。
2.具有对药品经营企业进行初步诊断分析的能力。
3.学会有关药品价格的计算方法。
二、教学内容和要求理论教学1.概论理解经营的概念和作用。
了解管理的概念，熟悉其职能和原则。
了解经营与管理之间的关系。
熟悉药品经营的特点和要求。
了解保健药品（功能性食品）的经营特点和经营要求。
熟悉药品管理机构。
2.药品米购理解药品采购的概念，了解其作用。
掌握药品采购原则和策略。
熟悉药品批发和零售企业药品采购特点。
3.药品销售掌握药品销售的概念，理解其作用和原则。
掌握药品批发和零售企业药品销售的程序。
熟悉常见的药品销售方式和药品销售策略。
掌握药品销售服务的主要内容。
了解药品广告的相关知识。
4.药品推销技巧掌握药品推销的概念、构成要素及作用。
了解药品推销的基本原则及影响因素。
熟悉药品推销人员的概念、业绩评价标准、报酬形式和自我管理的方法。
掌握药品推销人员的职责和应具备的素质。
了解顾客（医生、患者）心理、推销人员心理与态度的概念。
掌握顾客对推销的心理接受过程。
理解寻找顾客的概念，学会顾客资格审查的基本内容。
掌握寻找顾客的基本方法。
了解推销接近的步骤，掌握约见顾客和正式接近的方法。
了解推销洽谈的概念，掌握推销洽谈的方法。
理解推销障碍的常用方法.理解成交的概念，学会识别顾客成交的信号，掌握成交的方法.5.新药开发与销售掌握新药的概念及其特点，了解新药的开发过程.实习新药的开发动态.掌握新药的销售特点.6.药品经营企业管理（GSP）掌握药品质量管理的有关内容.掌握GSP的有关内容.理解全面质量管理的概念.了解现代管理方法.7.企业经营分析与评价掌握企业经营分析与评价的内容、方法和意义。
《药品经营企业管理学基础》课程标准
《药品经营企业管理学基础》课程标准课程代码：0205284C建议课时数：54适用专业：药品经营与管理学先修课程：药事管理、药品营销一、前言(一)课程的性质本课程是为医药营销类专业专科生开设的专业基础课，是医药营销类专科生的必修课程，是其他相关专业的选修课。
面对入世带来的挑战以及当前医药企业缺乏竞争力这一状况，加强医药企业的研究，以及加大医药企业管理理论普及力度，对于提高我国医药行业的国际竞争力，对于规范社会主义市场经济秩序，都有非常积极的意义。
医药企业管理就是在这种情况下产生的一门管理学科。
通过本课程的学习可以使学生了解到医药企业管理的基本理论，深刻理解如何运用医药企业管理的基本理论，根据现代医药企业的特点来构建企业目标、文化、经营理念等企业战略，以提高企业效率，实现企业目标。
还可以使同学们进一步理解管理学和现代企业管理的有关知识，为进一步学习其他专业课和日后的实际管理工作奠定理论基础。
(二)设计思路该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。
本课程标准以运用药品经营企业管理基础理论（药品经营企业管理绪论、现代企业制度、企业战略管理、企业文化、药品经营企业人力资源管理、药品经营企业质量管理）学习基本管理技能；以工作任务为中心组织学习管理实践（医药行业现状与发展趋势、药品批发企业经营管理、药品零售企业经营管理、药品生产企业营销管理、医药电子商务）。
课程内容的选取紧紧围绕医药企业管理实践实际操作流程来进行，同时又充分考虑了职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个项目的学习都按药品医药企业经营运转模式来进行，以工作任务为中心整合管理规范的要求与实践。
教学过程中，通过校企合作，校内实训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生的企业管理能力。
《药品经营与管理》教学大纲(本科)
《药品经营与管理》教学大纲（本科）一、课程概述1. 课程名称：药品经营与管理2. 课程代码：3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 开课学期：第5学期6. 课程性质：专业必修课7. 授课对象：本科制药工程专业学生二、课程目标1. 使学生掌握药品经营与管理的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 培养学生具备药品市场调查、营销策划、药品采购、储存与养护、药店管理等方面的能力。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事药品经营与管理相关工作奠定基础。
三、教学内容及学时分配1. 药品经营与管理概述（4学时）药品经营与管理的概念、特点及任务药品经营与管理的发展历程及趋势2. 药品市场调查与预测（8学时）药品市场调查的方法与步骤药品市场预测的原理与方法3. 药品营销策划（12学时）药品营销策略药品广告策划与推广4. 药品采购与供应链管理（8学时）药品采购流程与策略药品供应链管理原理与方法5. 药品储存与养护（8学时）药品储存条件与要求药品养护技术与方法6. 药店经营管理（8学时）药店布局与陈列药店营销策略与客户服务7. 药品电子商务（4学时）药品电子商务概述药品网络营销策略8. 药品经营与管理法律法规（8学时）药品管理法律法规体系药品经营企业法律责任与风险防范四、教学方法与手段1. 采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的课堂参与度。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 安排课外实践环节，让学生在实际操作中掌握药品经营与管理的技能。
五、课程考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，旨在考察学生的日常学习态度和积极性。
2. 期中考试（20%）：采用闭卷考试形式，主要检验学生对课程基础知识点的掌握情况。
3. 期末考试（50%）：采用闭卷考试形式，综合考查学生对药品经营与管理知识的理解和应用能力。
六、课程实践环节2. 药店实习：安排学生到药店实习，了解药店运营管理模式，提高实际操作能力。
药品经营质量管理GSP课程设计
药品经营质量管理GSP课程设计一、课程目的本课程旨在通过讲授药品经营质量管理GSP知识，提高药品经营企业管理人员的职业素养、提升从业人员的业务素质，确保药品的经营质量符合国家法律法规和相关标准，保障人民群众的用药安全和身体健康。
二、课程内容和目标1. GSP概述•了解GSP是什么、为什么需要GSP及GSP的法规背景；•学习GSP的基本概念、核心要素、基本原则等；•能够清晰地认识和贯彻GSP相关法规，确保在药品经营管理的各个环节贯彻执行GSP。
2. 企业组织结构与人员•理解药品经营企业的组织架构和职责划分；•掌握药品经营企业各岗位的职责要求、资质要求和任职要求；•能够指导企业职员，做好相关记录并与IDC部门进行配合工作。
3. 质量管理体系要求•理解质量管理体系的基本概念和要求；•熟悉GSP对于企业质量管理体系中组织结构、设施设备、人员、药品采购、药品质检、药品储藏、药品销售等各个方面的要求；•能够在企业的各个环节中实施质量控制，确保每个环节的交接质量符合GSP的要求。
4. 记录管理的要求•掌握药品经营企业记录管理的基本要求；•了解各类记录的登记要求、保管要求和期限；•能够对药品经营企业的各类记录进行及时、准确的登记、保管和归档。
5. 库存管理和配送管理•了解药品经营企业库存管理和配送管理的基本流程；•掌握药品经营企业库存管理和配送管理的相关标准、规定；•能够准确理解药品标识、追溯及在整个配送流程中的要求。
6. 自查、整改和防范工作要求•掌握药品经营企业自查、整改和防范工作的基本要求；•知晓GSP的检查要求和要点，掌握GSP检查常见问题；•更有效的开展自查、整改和防范工作，提高企业管理水平和经营质量保障水平。
三、教学方法本课程采用理论教学、案例分析、互动交流、实践教学等多种教学手段，结合学员的实际情况和工作经验进行针对性授课，从而更好的提高学员对GSP知识的学习效果。
四、教学评估为保证本课程教学的有效性，本课程将进行教学成果评估，采用随堂测评、课后综合评估等多种评估手段进行考核，评估结果将作为学员的学习成果和课程质量的重要依据。
医药企业经营与管理教案第一章绪论
教案首页教案续页企业在现代汉语中的基本用法，主要指独立的盈利性组织，并可进一步分为公司和非公司企业，后者如合伙企业、个人独资企业、个体工商户等。
在20世纪后期中国大陆改革开放与现代化建设，以及信息技术领域新概念大量涌入的背景下，“企业”一词的用法有所变化，并不限于商业性或盈利组织。
下面我们一起来认识一下什么事企业。
第一节企业概述一、企业的基本概念个特征企业一般是指以营利为目的。
运用各种生产要素（土地、劳动力、资本和技术等），向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的具有法人资格的社会经济组织。
现代经济学理论认为，企业本质上是“一种资源配置的机制”，其能够实现整个社会经济资源的优化配置，降低整个社会的“交易成本”。
企业的基本特征为：经济性、盈利性、独立性、合法性。
二、企业的类型（一）以投资人的出资方式和责任形式分为：个人独资企业、合伙企业、公司制企业。
（二）以投资者的地区不同分为：内资企业、外资企业和港、澳、台商投资企业。
（三）按所有制结构可分为：全民所有制企业、集体所有制和私营企业和外资。
（四）按股东对公司所负责不同分为：无限责任公司、有限责任公司、股份有限公司。
（五）按信用等级可分为：人合公司、资合公司、人合兼资合公司。
（六）按公司地位类型可分为：母公司、子公司。
（七）按规模可分为：特大型企业、大型企业、中型企业、小型企业和微型企业。
（八）按经济部门可分为：农业企业、工业企业和服务企业等等。
（九）按企业健康程度可分为：相对比较健康的随机应变型企业、军队型企业、韧力调节型企业，和相对不健康的消极进取型企业、时停时进型企业、过度膨胀型企业、过度管理型企业。
常见企业类型简介：1.个人独资企业，即为个人出资经营、归个人所有和控制、由个人承担经营风险和享有全部经营收益的企业。
以独资经营方式经营的独资企业有无限的经济责任，破产时借方可以扣留业主的个人财产。
2.合伙企业：合伙企业，是指自然人、法人和其他组织依照《中华人民共和国合伙企业法》在中国境内设立的，由两个或两个以上的自然人通过订立合伙协议，共同出资经营、共负盈亏、共担风险的企业组织形式。
药品经营与管理教学大纲
药品经营与管理教学大纲1. 课程简介本课程旨在介绍药品经营与管理方面的知识，包括药品销售管理、进货管理、库存管理、药物溯源等内容。
通过本课程的学习，希望学生能够全面理解药品经营与管理的相关规定和操作方法，提高对药品经营与管理的认识和能力。
2. 学习目标1.了解药品销售的相关法律法规和政策；2.掌握药品销售的基本流程和管理方法；3.了解药品进货和库存的管理方法；4.掌握药品溯源的知识和操作方法。
3. 教学内容和学时安排本课程共分为四个部分，每部分的学时安排如下：周次学时教学内容第一周 2 学时药品销售基本法律法规和政策第二周 2 学时药品销售管理流程和方法第三周 2 学时药品进货和库存的管理方法第四周 2 学时药品溯源的知识和操作方法3.1 药品销售基本法律法规和政策•药品销售管理条例•药品管理法•药品进口管理规定•药品广告管理办法•药品医疗器械企业GSP规范3.2 药品销售管理流程和方法•药品销售的基本流程•药品销售的管理方法•药品销售环节中常见问题及防范3.3 药品进货和库存的管理方法•药品进货管理的流程和方式•药品库存的分类与区分•库存管理的方法和策略3.4 药品溯源的知识和操作方法•药品溯源的概念和意义•药品追溯体系的构成要素•药品追溯体系的搭建和操作方法4. 教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作等，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
5. 考核方式本课程考核方式分为期末考试和实验报告两部分，期末考试占70%，实验报告占30%。
期末考试主要考查学生对药品管理和经营的基本知识理解和应用能力，实验报告要求学生对药品销售和管理流程的实际操作进行总结和分析。
6. 教材本课程教材为《药品销售管理》（第二版）。
7. 参考文献•黄宝山. 2016. 药品销售及管理[M]. 北京：化学工业出版社.•医药行业标准化技术委常委会.2011. 医药行业药品流向和追溯体系建设规范[S].•金南奇. 2011. 药品管理与药学服务[M]. 北京：人民卫生出版社。
药品经营与管理教学计划和大纲
药品经营与管理教学计划和大纲药品经营与管理教学计划和大纲是针对药品经营和管理专业学生的课程设计。
它是通过系统化的课程计划和大纲，掌握专业知识，培养学生管理和领导技能。
本文将通过以下几个方面阐述药品经营与管理教学计划和大纲的具体内容。
一、教学目标教学目标是制定教学计划和大纲的重点，其主要目的在于明确课程内容和学生需要掌握的知识点。
在药品经营与管理这个课程中，培养学生系统性的管理思维、科学性分析问题的能力，提高其商业运作、市场营销、团队管理等多方面的素质，是教学目标的核心。
二、课程安排课程安排是制定教学计划和大纲的依据。
在药品经营与管理教学计划中，应根据学科的特点和需求，设置理论课程和实践课程的比例，主要涵盖药品管理基础知识、药品市场研究、流通环节管理、销售管理、药品价格制定、药品质量建设、合同管理等。
三、教学方法药品经营与管理课程的教学方法应是多样的，例如：讲课、案例分析、实地考察和论文撰写等。
在药品管理现实情况中展示案例、通过不同场景模拟，使学生加强理论研究能力以及应用能力。
此外，更好地促进学生对药品管理方面创造性思维的培养。
四、教学评价教学评价是检查教学效果最为有效的方式,药品经营与管理的教学评价可以通过考试,论文、小组商业企划方案等多种方式。
通过实践操作和案例分析学生知识消化情况等方面进一步统计分析数据,及时反馈学生成绩和教学内容，发现优化教学任务。
以上，是关于“药品经营与管理教学计划和大纲”的相关内容。
该课程是为培养医药行业的优秀人才而设计的，行业需求和知识涵盖面都非常广阔。
因此，我们需要根据实际情况进行教学安排，采取适当的教学方法，立足本课程实践培养方向，通过合适地教学评价方式来达成课程目标，培养优秀的药品管理人才。
10级《药品经营企业管理学基础》课程标准
《药品经营企业管理学基础》课程标准课程类型：专业方向课总学时：32学时学分：2学分适用对象：三年制高职药学专业开设学期：第三、四学期一、课程定位《药品经营企业管理学基础》课程是药品经营企业管理学基础是高职高专院校药学专业的一门专业课程。
二、课程性质和任务本课程的主要任务是使学生掌握医药经营企业宏观管理架构与运作体系专门知识和基本的运作实务，熟悉药品零售企业、药品批发企业和药品生产企业营销管理的工作流程和经营人员管理职责，掌握各环节工作基本技能，了解管理学基础理论和现代企业管理知识在药品经营企业管理中的应用。
为学生胜任今后药品经营一线职业岗位工作、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实的基础。
三、课程教学目标(一) 能力目标1．掌握药品零售企业、药品批发企业和药品生产企业营销管理各环节工作基本技能，学会药品价格制定、业务合同签署、营销工作计划制定等有关业务操作，掌握医药电子商务的应用；2．能初步掌握企业文化的建设方法；初步学会制定个人的职业生涯规划。
(二) 知识目标1．掌握药品经营企业宏观管理架构与运作体系专门知识和基本的运作实务；2．掌握企业文化的含义、内容和基本功能；3．掌握药品经营企业人力资源管理基本概念及内容；4．熟悉药品零售企业、药品批发企业和药品生产企业营销管理的工作流程和经营人员管理职责；5．了解管理学基础理论的概念、特点、基本知识和现代企业管理知识及其在药品经营企业管理中的应用；6．了解企业战略管理、质量管理、医药行业现状与发展趋势等有关内容。
(三) 素质目标1.具有药品经营与管理人员所应有的良好职业道德和职业素质。
2.具有良好的语言沟通能力。
3.具有良好的团队协作能力，能够与其他工作人员配合、协作。
四、课程内容体系.五、学习任务设计。
490208-高职药品经营与管理专业教学标准
药品经营与管理专业教学标准一、专业名称（专业代码）药品经营与管理（490208）。
二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限三年。
四、职业面向本专业职业面向如表1所示。
五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医药生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能够从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能型人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
4.具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神，勇于奋斗、乐观向上。
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
6.具备敬畏生命、诚实守信、严谨认真、合规从业、精益求精的医药道德和良好的药品质量规范意识。
7.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
3.掌握与专业相关的药理学、药物制剂、医学基础等医药基础知识。
4.掌握医药商品基础知识和常见疾病的用药知识。
医药企业经营与管理教案 第一章绪论
教案首页教案续页企业在现代汉语中的基本用法，主要指独立的盈利性组织，并可进一步分为公司和非公司企业，后者如合伙企业、个人独资企业、个体工商户等。
在20世纪后期中国大陆改革开放与现代化建设，以及信息技术领域新概念大量涌入的背景下，“企业”一词的用法有所变化，并不限于商业性或盈利组织。
下面我们一起来认识一下什么事企业。
第一节企业概述一、企业的基本概念个特征企业一般是指以营利为目的。
运用各种生产要素（土地、劳动力、资本和技术等），向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的具有法人资格的社会经济组织。
现代经济学理论认为，企业本质上是“一种资源配置的机制”，其能够实现整个社会经济资源的优化配置，降低整个社会的“交易成本”。
企业的基本特征为：经济性、盈利性、独立性、合法性。
二、企业的类型（一）以投资人的出资方式和责任形式分为：个人独资企业、合伙企业、公司制企业。
（二）以投资者的地区不同分为：内资企业、外资企业和港、澳、台商投资企业。
（三）按所有制结构可分为：全民所有制企业、集体所有制和私营企业和外资。
（四）按股东对公司所负责不同分为：无限责任公司、有限责任公司、股份有限公司。
（五）按信用等级可分为：人合公司、资合公司、人合兼资合公司。
（六）按公司地位类型可分为：母公司、子公司。
（七）按规模可分为：特大型企业、大型企业、中型企业、小型企业和微型企业。
（八）按经济部门可分为：农业企业、工业企业和服务企业等等。
（九）按企业健康程度可分为：相对比较健康的随机应变型企业、军队型企业、韧力调节型企业，和相对不健康的消极进取型企业、时停时进型企业、过度膨胀型企业、过度管理型企业。
常见企业类型简介：1.个人独资企业，即为个人出资经营、归个人所有和控制、由个人承担经营风险和享有全部经营收益的企业。
以独资经营方式经营的独资企业有无限的经济责任，破产时借方可以扣留业主的个人财产。
2.合伙企业：合伙企业，是指自然人、法人和其他组织依照《中华人民共和国合伙企业法》在中国境内设立的，由两个或两个以上的自然人通过订立合伙协议，共同出资经营、共负盈亏、共担风险的企业组织形式。
药品经营质量管理课程标准
课程标准基本格式药品经营质量管理课程标准（3号黑体）所属系部：（暂空）（4号黑体）课程性质：（专业基础课）（4号黑体）适用专业：（药学）1前言（4号黑体）（一）课程性质与任务（4号黑体）课程任务（内容概括）药品经营质量管理是高职高专药品经营与管理专业的重要专业课程之一。
本课程的任务是：使学生具备从事药品采购、药品库存、药品销售等工作岗位所必需的基本知识和基本技能，为学生今后学习相关知识和职业技能，增强继续学习和适应职业变化能力，奠定坚实的基础。
专业教学中地位课程开设目的（课程目标概括）（二）设计思路指导思想课程内容模块概述，学时分配。
本书的主要内容包括五大模块：模块一概论，8学时；模块二药品进货管理，8学时；模块三药品储存与养护，8学时；模块四药品销售管理，8学时；模块五综合质量管理，2学时。
二、课程目标参考样章3课程内容、要求及教学设计按下表格式格式一：（表格内5号宋体、单倍行距）第二表此处加“续页”（一）教材选用适合以就业为导向，以能力为本位、以发展技能为核心的职业教育理念。
（二）教学建议1．内容取舍原则：理论知识以必需、够用为原则适当增减和引进新内容，实践训练着重培养药学专业学生实际动手能力。
2．重点难点：重点突出以能力为本位的教学理念，通过重点讲解课程中的难点提高学生的专业能力。
3．教学方法方面：课堂教学时应突出生动，形象的特点，减少知识的抽象性，多采用，角色扮演，多媒体等直观教学形式，增加学生的感性认识，提高课堂教学效果4．能力培养方面模型：通过实践教学培养学生实际动手能力和分析问题、解决问题的能力。
5．实践教学：应注重培养学生实际的基本操作技能，实践训练时多给学生动手的机会，提高学生实际的动手能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。
（三）考核方式考核内容、考核目的、考核形式、分数比例学生的知识水平和能力水平，应通过平时达标训练、作业（实验报告）、操作技能考核和考试等多种形式综合考评，使学生更好的适应职业岗位培养的需要。
医药企业经营与管理计划
案例教学、启发教学
教室
第17周
医药企业的内部行政管理
医药企业的内部组织结构与运行机制；财务管理概述；人力资源管理
2
案例教学、启发教学教室第18周来自复习期末考核2
教室
说明
实践4根据具体情况可能以在药库的参观代替
医药企业的生产管理（一）
医药生产企业概述；医药企业的生产；
2
案例教学、启发教学
教室
第3周
医药企业的生产管理（二）
医药企业的生产计划；生产过程的管理
2
案例教学、启发教学
教室
第4周
实践1医药企业生产计划的编制
制定年度生产计划和月度生产计划
4
案例教学、启发教学
教室
第5周
第6周
医药企业的质量管理（一）
质量和药品质量；质量管理和药品生产质量管理
教室
第14周
医药企业的物流管理（二）
医药企业现代物流管理
2
案例教学、启发教学
教室
第15周
实践4模拟训练——医药企业物流岗位工作
分组扮演，明确物流作业系统及各作业环节，知道各岗位的工作流程。
2
多媒体演示、训练、启发教学
教室
第16周
医药企业的科研开发管理
医药企业的科研开发概述；药物的研究与开发；医药知识产权保护
2
案例教学、启发教学
教室
第7周
医药企业的质量管理（二）
医药生产企业的质量管理；医药经营企业的质量管理
2
案例教学、启发教学
教室
第8周
实践2参观药品生产企业
参观襄樊本地某中型药品生产企业，看到企业各部门、各程序与GMP是否相符
4
医药企业管理教学大纲
医药企业管理教学大纲医药企业管理教学大纲随着医疗技术的不断发展和人们对健康的日益关注，医药企业在现代社会中扮演着重要的角色。
为了培养具备医药企业管理能力的人才，制定一份完善的医药企业管理教学大纲至关重要。
本文将就医药企业管理教学大纲的制定进行探讨。
一、课程简介医药企业管理课程的目标是培养学生对医药企业管理的理论和实践知识的掌握，使其具备在医药企业中担任管理职位的能力。
课程将涵盖医药企业的组织结构、战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理等方面的内容。
二、教学目标1. 理解医药企业管理的基本概念和原理。
2. 掌握医药企业的组织结构和运营模式。
3. 熟悉医药市场的特点和发展趋势。
4. 学习医药企业的战略规划和市场营销策略。
5. 了解医药企业的人力资源管理和团队建设。
6. 掌握医药企业的财务管理和风险控制。
三、教学内容1. 医药企业管理概论- 医药企业管理的定义和特点- 医药企业管理的发展历程- 医药企业管理的基本原则和方法2. 医药企业组织结构与运营模式- 医药企业的组织结构和职能划分- 医药企业的运营模式和管理流程- 医药企业的决策层和执行层的角色和职责3. 医药市场分析与市场营销- 医药市场的特点和发展趋势- 医药市场的市场细分和目标市场选择- 医药企业的市场营销策略和推广方法4. 医药企业的战略规划- 医药企业的战略管理概念和流程- 医药企业的SWOT分析和竞争优势的建立- 医药企业的战略实施和绩效评估5. 医药企业的人力资源管理- 医药企业的人力资源规划和招聘策略- 医药企业的员工培训和绩效考核- 医药企业的团队建设和激励机制6. 医药企业的财务管理和风险控制- 医药企业的财务分析和预算管理- 医药企业的风险评估和风险控制- 医药企业的合规管理和内部控制四、教学方法医药企业管理课程将采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论、实地考察等。
通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生理解和应用所学知识。
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《医药企业经营与管理》
课程标准
淄博职业学院药学系
2010年月
第一部分课程定位
《医药企业经营与管理》是一门医药职业教育药学类职业方向课程。
本课程在学习基础管理理论、医药企业经营管理内容的基础上主要学习药品零售企业的开办、选址以及业务管理，药品批发企业的开办以及业务管理，药品生产企业药品销售管理等，使学生掌握医药企业经营与管理的主要内容、策略制定、运作流程以及岗位要求和特点，培养学生对于药品经营与管理的各项技能，以适应医药企业对高素质技能人才的迫切需要。
第二部分课程设计理念
一、以培养药品经营与管理技能为导向，重视岗位技能培养，适应医药企业所需要的实践能力强、具有良好职业道德的人才的需要
二、根据实际医药经营与管理工作的需要，融合管理理论于实际工作中，在掌握药品经营与管理的共性的同时，掌握不同类型的医药企业药品经营业务技巧，满足实际经营管理岗位的基本技能需求。
三、紧密结合地方经济和社会发展的需求，为高增长的医药行业培养“下得去、留得住、用得上”的高技能人才。
四、根据医药市场发展的新形势，特别是医改对于药品流通所造成的影响与改变，及时将前沿性的行业热点传递给学生。
第三部分课程目标
一、知识目标
能够掌握管理的基础理论以及医药企业经营管理的要点及职能；掌握药品零售企业的开办、选址以及业务管理；掌握药品批发企业的经营模式以及业务管理；掌握药品生产企业的药品销售管理；了解我国药品流通市场的现状及发展趋势。
二、素质目标
在教学过程中培养学生对于从事医药企业相关工作的道德素养、学习能力以及对于该行业发展前景的信心。
三、能力目标
培养学生全面创新性地分析问题、解决问题的能力；培养学生能够在以后的相关工作中快速适应岗位要求的能力。
第四部分课程内容和要求
一、医药企业经营与管理概论（4学时）
（一）了解管理思想的产生与发展。
（二）了解企业经营、管理的概念以及原则、职能。
（三）掌握医药企业的分类和特点。
（四）了解药品经营管理中的计划与决策、人力资源管理、企业文化以及信息化管理的主要内容。
二、药品零售企业经营与管理（8学时）
（一）掌握药品零售企业的开办流程。
（二）了解药店经营场所设计的主要理念。
（三）掌握药店商品陈列的要求和方法。
（四）掌握药品零售企业的规范化服务的内容。
三、药品批发企业经营与管理（4学时）
（一）掌握药品批发企业的经营与盈利模式。
（二）了解药品批发企业的销售特点与模式及管理要点。
四、药品经营企业业务管理（6学时）
（一）了解药品经营企业的组织架构设置。
（二）熟悉药品经营企业的岗位设置以及各岗位职责。
（三）掌握药品经营企业药品计划、采购管理。
（四）掌握药品经营企业药品仓储管理以及质量管理。
五、药品生产企业的销售（4学时）
（一）了解现阶段我国的药品挂网招标制度与模式。
（二）了解药品生产企业药品销售的模式、特点以及管理要点。
六、学生调研成果发布（2学时）
（一）通过课后所留给学生的对于药品零售市场的调研与总结，以班为单位发布研究成果，然后教师点评，使学生掌握市场调研、资料查询、总结分析的基本方法。
第五部分实施建议
一、教学方法和教学手段
（一）在课堂教学中，采用启发式教学方法启迪学生思维，引导学生思考问题。
采用探究式教学方法，理论联系实际，引导学生去积极研究、探索问题的发生及解决办法。
（二）教学中重视岗位技能培养，理论以够用为主。
通过课后留给学生的创意、调研等任务，增加学生的参与感，提高学习兴趣。
（三）注意多用案例分析、行业前沿问题探究，使所传授的知识尽量与当前形势具有较强的一致性。
（四）在教学过程中，应用多媒体资源教学，使授课更加生动。
（五）教学过程中积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
二、教学评价
（一）考核方式
1.平时考核主要包括出勤、学习主动性、学习热情、作业以及研究成果发布效果等。
2.期末考核以期末考试方式进行。
（二）成绩评定标准
1.平时考核占50%；
2.期末考核占50%。
四、教材编写
（一）教材理论知识应以够用为度，选材紧扣实际，重实用又有适当的理论内容，符合药学高职高专要求，重视岗位技能培养。
（二）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣。
（三）教材内容应体现先进性、实用性，使教材更贴近本行业的发展和实际需要。
第六部分附录
参考教材：
书名：《医药企业经营与管理》
主编：邓冬梅
出版社：中国医药科技出版社
出版日期：2008年6月第一版第一次印刷。