教科版七年级上册思想品德第十课假如我是你预习案
教科版初中七年级上册思想品德第十课《假如我是你》精品教案-14页word资料
教科版初中七年级上册思想品德第十课《假如我是你》精品教案宽容与理解【课标依据】二2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
【教材分析】《宽容与理解》是七年级《思想品德》第四单元第十课《假如我是你》的第二目。
交往是学生生活的永恒主题，在此之前，学生们已经学习了第九课《“人”字的结构》,明白了交往的必要性和重要性，学习了第十课的第一目《平等与尊重》，懂得了平等与尊重都是待人的基本原则；本目是帮助学生进一步掌握与人相处的道德准则，只有做到宽容待人、理解他人才能真正做到关心和帮助他人，才能建立和谐融洽的人际关系。
通过学习，将使学生进一步学会与他人相处的品德与艺术，学会理解、宽容的待人之道，为后面学习《关心与互助》的教学做好铺垫。
可见本目在第四单元的知识体系中起到了承上启下的作用，处于十分关键的地位。
依据课程标准，根据本目的结构、地位和内容分析，结合七年级学生的认知结构及其心理特征，确定本目的教学重点和难点。
“宽容待人”既是本目的教学重点，又是本目的教学难点。
宽容是一种美德，是人与人之间和谐相处必不可少的品质，只有做到宽容待人才能真正做到关心和帮助他人，才能建立和谐融洽的人际关系。
所以“宽容待人”是本目的教学重点。
但宽容也并不是没有原则的、一味的宽容。
要引导学生把握宽容的度，该宽容的时候，我们要宽容，不该宽容的时候，就没有必要仁慈，这对于初一的学生来说是有难度的，所以“宽容待人”又是本目的教学难点。
“学会换位思考，设身处地地为他人着想”既是本目的教学重点，又是本目的教学难点。
学会理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，也是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。
理解也是我们心理和精神世界的内在需要。
而换位思考，设身处地地为他人着想，是理解他人的关键。
七年级政治上册 第十课 假如我是你 第二课时 宽容与理解 关心与互助学案 教科版
课题：第十课假如我是你导学目标：1．知识与技能：让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。
2．过程与方法：通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。
导学重点：体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。
导学难点：养成乐于助人的品质。
课时安排：第十课第二课时导学过程：一、激趣导入：（大约1分钟）有人骑一匹国马，另一个人骑着一匹骏马，在同行的过程中，骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么事也没有发生一样，照样走他的路。
骏马回到家中，草不吃、水不饮，身在颤抖。
国马主人说:“它大概是因为咬伤了国马而羞愧吧！”于是牵来国马，国马用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，很快骏马就恢复如初了。
是什么使骏马恢复正常的呢？二、出示目标：（大约1分钟）用多媒体屏幕展示学习目标：1.相互关心、尊重、宽容和相互帮助的重要性2.如何做到宽容和相互帮助3. 体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助。
三、自学指导：（大约1分钟）（一）自学的内容：p79-84。
（二）自学的要求：读课文，独立思考，把要点划到书上。
（三）自学的时间：大约8分钟四、自主学习（大约16分钟）（一）看书学生看书，教师要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，对个别学生个别指导。
（二）检测1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？用学生身边的例子来养成宽容的品质。
五、质疑解惑（大约7分钟）小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！”当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！”①你对小强挑食并大发脾气有何想法？②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？是宽容还是纵容?为什么？六、归纳提升（大约5分钟）（1）宽容他人的表现宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不苛求别人，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，只要不是大是大非的问题，不过分苛责。
教科版思想品德七上第10课《假如我是你》学案
第十课假如我是你【自主探究】1.成功人际交往的前提条件有哪些？平等尊重、、、是成功人际交往的，也是文明交往的。
2.为什么要平等待人、尊重他人？①我国宪法规定：公民在面前一律平等。
②平等是的理想追求。
③每个人都希望拥有，希望得到。
④平等待人是建立良好人际关系的。
互相尊重是人际交往的又一。
3.怎样平等待人、尊重他人？①与同学交往时，应该对待每个同学。
不、或他人。
②要尊重他人的、、、和民族习惯等。
4.为什么要宽容理解他人?①无论还是，都需要更多宽容，宽容会使社会和人生变得。
②理解是文明交往的；是成功交往的；是学业有成、生活幸福的；也是我们内在的。
5.怎样宽容理解他人?①要宽容他人；不他人优点和成绩；不他人过失；宽容不等于无原则的，宽容是在不违背是基础上的。
②要理解他人思想情感、和等，并给予关心；学会理解的关键是学会，做到。
6.为什么要关心帮助他人？①离不开互相帮助，人类社会和每个人都需要互相关心帮助。
②帮助他人是的表现。
7.怎样关心帮助他人？①要关心他人的、和。
②在他人需要时。
【当堂检测】1.平等不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。
人与人之间的平等，集中表现为（）①权利平等②法律地位平等③财力平均④人格平等A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.晓伟的爸爸开了一家公司，拥有数千万资产。
一次晓伟爸爸开了一辆悍马来接晓伟，好奇的同学们围着车赞不绝口。
家境贫寒的小亮摸了摸车，晓伟生气地说：“别弄脏我家的车！”对于晓伟的做法，以下认识正确的是（）①现实社会中人本来就三六九等，很正常②与同学交往时，我们应该平等对待每位同学③我们不应因家庭出身、财产状况而歧视别人④平等待人是建立良好人际关系的基本前提A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④3.每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。
下列做法符合这一要求的是（）①尊重他人的人格尊严与合法权利②尊重他人的宗教信仰和民族习惯③尊重他人的思想情感与生活方式④尊重他人的一切愿望与需求A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④4.法国作家雨果说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
思想品德：第十课《假如我是你》教案(教科版七年级上)
第4单元人与人之间第十课假如我是你平等与尊重【教材分析】本节课是“第四单元人与人之间”的第二课，第一课“‘人’字的结构”给我们讲到了人与人之间的交往是人类天性的需要，无论是个人的发展还是社会的进步都需要交往。
而这一课“假如我是你”就要告诉学生基本的、初步的交往品德，如平等待人、相互尊重、宽容待人、相互理解、关心体谅、互相帮助、诚信负责、合作双赢等，让学生能够学会换位思考，能够与人为善，让学生了解掌握这些成功人际交往的前提条件和文明交往的内在基础，端正与人交往的思想态度，在此基础上去学会更多的外在的礼仪与交往的方法、技巧和艺术。
从而为下一节《交往有艺术》的学习做好铺垫。
本课主要由“平等待人”、“尊重他人”两个层次，通过文字资料、典型案例、短片分析、名人名言等丰富多彩的形式，使得学生认识到人在人格和法律地位上是平等的，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
“平等待人”是本节课教学重点。
因为，在我们学会如何交往时候，首先要懂得平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提，学生只有先懂得人在人格和法律地位上是平等的，才能更好的理解和掌握好更多交往的原则和技巧。
为以下内容的学习做好思想和理论的铺垫，因此，这部分内容作为本节课的重点。
“尊重他人”是本节课的难点，首先，尊重他人所涵盖的内容较多，不仅涉及到他人的尊严还包括他人正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。
不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。
其次，本层次还需让同学们体会到“尊重是相互的”这一道理，学生必须通过对生活中成功交往的案例的冷静与充分的思考，才能逐步感悟到“相互”的含义，只有在自己亲身的实践中反复的尝试，才能深刻的领略到“相互尊重”这种交往艺术的魅力。
因此，这部分内容作为本节课的难点。
【教学目标】情感态度价值观目标：树立人与人之间平等的意识，学会在交往中对他人的尊重。
初一上册政治第十课假如我是你导学案
初一上册政治第十假如我是你导学案于都五中XX--XX学年七年级上册思想品德导学案上时间：年月日星期：主备人：备组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：找找答题规律。
第四单元人与人之间第十：假如我是你N010学习目标：1、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。
（重点）2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
（重点）3、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
（难点）4、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
（难点）找找答题规律把握材料分析设问要求锁定答题要点。
一【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（读一读）1．要平等待人。
（1）平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想和道德的要求。
（2）平等待人是人类精神需要的反映，是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
（3）在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
2．尊重他人。
（1）受到尊重，是人类心理和精神的内在需要。
每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人。
相互尊重是人际交往中的内在要求。
（2）尊重他人包括尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动和创造等。
（3）对于中学生来说，尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代文明青少年所应具备的优秀品质。
3．要宽容待人。
（1）交往，需要面对不同的人。
因此，宽以待人、接纳所有不同的人也是人际交往的基本原则之一。
（2）随着社会的发展和更加开放，人们的思想感情、价值观念、生活方式、兴趣爱好等都呈现出多彩的局面。
（3）学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。
宽容包括：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于同学的成绩、长处和优点，不忌妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。
七年级政治上册 第十课 假如我是你导学案(无答案) 教科版
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
人谁无过，当容其改
宰相肚里好撑船，将军额上能跑马
忍一时风平浪静，退一步海阔天空
A、 B、
C、 D、
5、下列行为属于互相关心、互相帮助的是（ ）
A、争论问题，一定要争个你输我赢；受批评，有朋友帮腔
B、遇到挫折，有朋友安慰；享受欢乐，有朋友祝福
C、同学作业不会做时，让同学抄袭，帮忙完成
你遇见过不平等待人的事吗？你受过不平等的对待吗？你以不平等的态度对待过他人吗？
二、我们一起谈尊重阅读教材78页材料，然后围绕“尊重”进行交流。
你认为什么是尊重？
自己平时在尊重他人方面有什么不足之处吗？
三、马克思曾说过：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信用来交换信用。”你对这句话是如何理解的？
四、“海纳百川，有容乃大”给我们什么启示？
知识巩固
填一填
1、是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
2、尊重他人包括尊重他人的、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的，尊重他人的等。
3、、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。
4、理解是文明交往的，也是我们的。
5、关心他人表现为对他人的和等。
C、宽容别人，委屈自己
D、同情弱势群体
9、下列名人名言中不能体现“与人为善”观点的是（ ）
A、故君子莫大乎与人为善
B、人有善，则取以益我；我有善，则与以益人。连环相生，故善端无穷
C、如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧
D、人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏
10、雨果说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”从交往的角度出发，它给我们的启示是（ ）
《第十课 假如我是你》教案
《第十课假如我是你》教案教学目标1、知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
4、体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助，养成乐于助人的品质。
教学重难点1、重点：知道人在价格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑。
2、难点：懂得尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
教学过程教师：同学们，人类需要交往，它是一门艺术，需要认真学习，那么，在人与人之间的交往过程中，什么是最重要的呢？就让我们今天一起探究吧！教师：同学们，成功的人际交往的前提和基础是什么？同学们独立思考，并自愿举手作答。
教师总结：成功的人际交往的基础和前提是平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作。
一、平等与尊重。
教师：同学们，我们经常听说，人人生而平等，你们知道这是什么意思吗？同学们自愿回答。
教师：大家说得都有道理，我们每个人在尊严和权利上都是平等的，人人享有法律规定的一切权利与自由。
要想学会交往，最基本的前提就是平等待人。
下面，请大家说说你在日常生活中看到过平等待人的事例吗？和同学们分享一下。
学生进行小组讨论，并自愿发言。
教师总结：在社会生活中，每个人有不同的职业和地位，但我们在与他人的交往过程中，应该平等地对待每一个人，不能歧视他人。
教师：请同学们阅读课本78页的材料，说说你从中得到什么启示？同学们独立思考，并回答问题。
教师：材料中，妈妈对收废品的人的问候，正是尊重他人的表现，我们应该像这位妈妈学习，在人际交往中，学会尊重他人。
尊重他人包括以下三个方面：1、尊重他人的价格尊严、自由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯。
2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。
七年级政治上册 第十课 假如我是你导学案(无答案) 教科版
（二）合作探究
1、在社会交往中为什么要平等待人？
2、尊重他人的意义？怎样尊重他人？
10.2宽容与理解
学案
（一）自主学习
1、交往需要面对不同的人，他们的不同之处表现在（）
①处境不同②生活背景不同③生活条件不同④观念、个性特点不同
（1）人类精神需要的反映（2）（每个人都能做到的
（3）人与人之间进行社会交往的基本前提
（4）（人与人之间建立良好人际关系的基本前提
A、 B、 C、 D、
5、“己所不欲勿施于人”。意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。因此，我们在人际交往中，要善解人意就需要（）
A、平等地享有法定的权利B、换位思考，替对方设身处地地着想
重点：知道人在人格和法律上市平等的。
装订线
难点：如何在生活中真正地做到平等与尊重、宽容与理解。
学法指导及使用说明：学生自学、探究、教师引导总结。
知识链接：
学习流程：
自主学习
10.1平等与尊重
学案
（一）自主学习：
1、在现代社会，、、、，是人际交往成功的，是文明交往的内在基础，是人际交往的基本原则。
平等与尊重
（5）忍一时风平浪静，退一步海阔天空
A、 B、 C、 D、
3、两千多年前的春秋战国时期，孟子在他的《公孙丑·上》里提到了“与人为善”。对“与人为善”正确的理解是（）
A、对别人要存善良之心B、要求别人对自己存善良之心
C、对自己喜欢的人要存善良之心D、不喜欢自己的人不能对其心存善良
4、人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。平等待人是（）
C、宽容别人，委屈自己D、同情弱势群体
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第十课假如我是你预习案
1 、、、是成功人际交往的前提条件，是文明交往的内在基础。
2 是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。
3受到，是人内在的精神需要，是人际交往的又一基本原则。
4对于中学生来说，学会尊重他人，不仅是保证我们和的需要，更是作为现代青少年所应具备的优秀品质。
5 ，接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。
6 是文明交往的前提，是成功交往的秘诀。
学会理解的关键是学会。
孔子的“”，更深刻地阐述了其含义，自己不希望的事情，不要强加于别人。
7 关心他人，不仅要关心他人的身体健康，学习情况，生活情况，也要关心他人的、和等，并在他人需要时及时。